第一篇：創建學習型組織學習方案

創建學習型組織學習方案

開展學習型組織的演練是提高企業活力的有效辦法，是應對知識經濟的必然選擇。創建學習型組織，建立起完善的學習機制和知識共享機制，從而使團隊具備持續的發展動力和創新能力，以利于團隊成員提升個人的知識資本，以利于團隊形成整體的競爭優勢，從而達到雙贏的最佳境界。為此制定計劃處學習方案。

做好四方面學習工作：一是政治學習，領導職工學政治、講大局，使思想統一到抓經濟建設這個中心上來；二是業務學習，重點針對職工從事的基建計劃、發展規劃、統計管理、資金計劃、造價管理等方面的業務學習，并能指導基層單位工作；三是建立學習的文化氛圍，建立一種人人學習，共同進步的文化氛圍；四是拓寬學習范圍，做到一專多能，充實其他方面的專業知識和管理知識。

為使學習得以堅持和具可操作性，我們將創建學習型組織的步驟分為三個階段，即個人自學階段、科室互動階段和全員交流階段。

第一步：從改善職工素質入手，根據個人業務職責和工作需要，確定學習內容，鼓勵和幫助個人自主學習，形成良好的學習習慣，并搭建初步的學習的平臺，倡導職工每天自學1-2小時，帶動個人心態、思維、能力向積極方向轉變，并讓這種轉變落實到個人工作績效的提高上，形成良性循環。

第二步：從局部問題或需要開始，尤其著眼于績效的提升，各科室根據自己的業務范圍，自主安排學習時間及學習內容。通過其學習機制和氛圍，以及局部的知識共享平臺，一方面鞏固第一階段個人學習的成果，另一方面將個人智慧逐步轉變為“1＋1＞2”的團隊智慧，協作互動使個人能力發揮的是淋漓盡致，使得團隊的愿景、心智模式、協作能力與解決問題能力得以明確和提升，使科室的工作績效提高，形成良性循環。

第三步：從公司全局的需求或問題入手，將局部經驗逐步轉化為全局經驗，重點從整體戰略、文化、機制上全面引入學習型組織的精神和方法，建成完整而豐富的知識分享互動平臺。每月組織1次全處室職工學習交流討論會，提出問題，查找差距、改正不足，激勵、督促、激發職工的終身學習熱情，拓寬學習內容的廣度和深度，形成真正的共同愿景，達到高度的創新意識和適應性的心智模式，形成核心優勢的組織學習能力，從而達到無為而為的有機管理目的。

領導班子中心小組2005年度學習方案_方案計劃2005年是貫徹落實十六屆四中全會精神，全面加強黨的執政能力建設，深入開展保持黨的先進性教育活動，推進黨的建設新的偉大工程的重要一年。在新的一年里，領導干部要進一步提高學習自覺性，不斷把學習貫徹“三個代表”重要思想引向深入，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得扎扎實實的成效。根據市、區委部署，現就2005年我局中心組理論學習提出如下方案。

一、學習內容

第一專題：著眼于保持黨的先進性、提高黨的執政能力，開展“理想、責任、能力、形象”教育。

(一)學習要點：

1、聯系改革開放和現代化建設實踐，深刻領會加強黨的執政能力的總體思路，全面推進黨的建設新的偉大工程，為現代化大都市建設提供強有力的思想保證。深刻理解中國共產黨執政地位的歷史必然性和加強黨的執政能力建設的重要性、緊迫性，充分認識加強黨的執政能力建設，是時代的要求、人民的要求，關系社會主義事業興衰成敗、關系中華民族前途命運、關系黨的生死存亡和國家長治久安。

2、充分認識保持黨與人民群眾的血肉聯系，是加強黨的執政能力建設的要害問題，黨執政的本質是領導人民當家作主，是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，加強黨的執政能力建設最根本的，是要把黨建設成為始終堅持立黨為公、執政為民的執政黨，加深對共產黨執政規律的理解，更加自覺地堅持科學執政、民主執政、依法執政。

3、深刻理解新形勢下加強黨的執政能力建設的指導思想和總體目標，充分認識加強黨的執政能力建設，要圍繞加強高素質干部隊伍建設這一關鍵，突出改革和完善黨的

1領導體制和工作機制這一重點，鞏固黨的基層組織和黨員隊伍這個基礎，自覺地堅持加強黨的執政能力建設的正確方向。

4、充分認識加強執政能力建設要以全面建設小康社會的偉大事業為出發點和落腳點，在偉大事業中加強執政能力建設，用推動偉大事業的成果檢驗加強執政能力建設的成效，更加自覺地堅持以馬克思主義為指導，從嚴治黨，提高黨的素質，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力。

（二）學習書目:

1、中共中央文件：《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》九部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、hjt《在新時期保持黨員先進性專題報告會上的重要講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

3、曾慶紅《在中央保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

4、張德江《在省委保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、《黨章》（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

6、《為人民服務》（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

7、《生命獻給“天下第一難事”——追記江海區人口和計生局原局長、標兵優秀共產黨員唐鏗怡》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

（三）研究和思考的問題

1、新時期共產黨員堅定的理想信念是什么？共產黨員為實現自己的個人理想應當做些什么？

2、如何正確對待手中的權力，真正做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀？

3、如何看待工作業績，把實現好、維護好、發展好人民群眾的利益作為衡量政績的根本標準？

4、如何認識個人能力，把從群眾中來，到群眾中去做為才智和力量的源泉？

第二專題：深化對社會主義市場經濟內在要求和運行特點的認識，提高駕馭社會主義市場經濟的能力。

(一)學習要點：

1、聯系實際，深入學習黨的經濟發展理論和經濟學知識，深刻理解社會主義市場經濟的本質特征，充分認識社會主義市場經濟是市場經濟的特殊形式，充分發揮社會主義制度的優越性，不斷解放和發展生產力，促進經濟持續快速健康發展，并使改革發展的成果惠及全體人民，實現發展生產力與共同富裕的統一。

2、深入學習科學發展觀，全面準確地把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，充分認識加強和改善宏觀調控，是當前貫徹落實科學發展觀的重大舉措，其實質是優化經濟結構，加快轉變經濟增長方式，逐步消除可能導致經濟大起大落的體制性、機制性障礙，以充分利用好重要戰略機遇期，實現又快又好的發展。

3、充分認識樹立和落實科學發展觀的過程，就是根據黨和人民事業發展的新要求，大力提高黨領導發展能力的過程，堅持統籌兼顧、協調發展，著力解決突出矛盾，注重加強薄弱環節，正確處理同發展相聯系的各項重大關系，促進經濟持續快速健康發展和社會全面進步。

4、準確把握完善黨領導經濟工作的體制、機制和方式，深刻認識提高駕馭社會主義市場經濟的能力，關鍵在于不斷完善黨領導經濟工作的體制、機制和方式，科學認識和把握黨領導經濟工作的職責定位和政府管理經濟工作的行為原則，從整體上提高領導經濟工作的水平。

（二）學習書目：

1、中共中央文件：《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第四部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

3、jzm《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》第四部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

4、hjt《把科學發展觀貫穿于發展的整個過程》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、wjb《提高認識統一思想牢固樹立和認真落實科學發展觀》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

6、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第二部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

7、陳繼興在市委十屆四次全會上的講話（蓬江分局中心組學習資料匯編）。

（三）研究和思考的問題

1、如何把握科學發展觀的深刻內涵，提高駕馭社會主義市場經濟的能力？

2、如何堅持以人為本，用科學的發展觀統領我們的工作，努力構建和諧社會？

3、按照張德江同志提出的廣東工商要“發揮排頭兵作用”，我們如何通過履行職責，結合創建“五個一流”工作，爭當排頭兵？

第三專題：增強民主意識和和法制觀念，不斷提高發展社會主義民主政治的能力。

(一)學習要點：

1、深刻理解堅持和發展人民民主的重要性，充分認識堅持和發展人民民主，是我們黨執政為民的本質要求和根本途徑，爭取人民民主是我們黨始終不渝的奮斗目標，領導人民當家作主是無產階級政黨執政區別于其他政黨執政的本質特征。

2、深刻理解依法執政的基本內涵和要求，充分認識依法執政是新的歷史條件下黨執政的基本方式，法制是民主的根本保證，社會主義法制的實質就是從法律、制度上保障人民當家作主的民主權利，健全民主制度，豐富民主形式，擴大公民的有序參與，保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。

3、充分認識依法執政，首先是黨要領導好立法，使黨的主張成為國家意志，有法可依；其次是黨要帶頭守法，自覺用憲法和法律約束執政行為；再次是黨要遵循法的精神、法的原則、法的規范領導經濟活動和社會發展，避免執政活動的隨意性；對于我們來說，就是要始終堅持依法行政。

4、深刻理解堅持黨的領導，堅持社會主義基本政治制度，是發展社會主義民主政治的根本保證，堅定不移地走中國人民自己選擇的政治發展道路。準確把握人民代表大會制度的基本特征、中國共產黨領導下的多黨合作和政治協商制度的基本特色、新時期鞏固和發展最廣泛的統一戰線的基本要求，不斷推進社會主義民主制度的完善。

（二）學習書目：

1、中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第五部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、國務院《全面推進依法行政實施綱要》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

3、hjt《在紀念全國人大成立50周年大會上的講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

4、wbg《在社會主義民主法制建設座談會上的講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、wjb《全面推進依法行政努力建設法制政府》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

6、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第四部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）。

（三）研究和思考的問題

1、為什么發展社會主義民主政治，必須堅定不移地走中國人民自己選擇的政治道路？

2、領導干部如何帶頭遵紀守法，用法律法規約束自己的行政行為，避免執政活動的隨意性？

3、如何促進我局工商行政管理工作走上依法規范、依法管理的法制化道路，全面提升干部職工依法行政能力？

第四專題：把握文化發展的規律和趨勢，不斷提高建設社會主義先進文化的能力。

（一）學習要點

1、深刻理解新時期思想文化領域的新特點，充分認識在經濟全球化、利益主體多元化、信息傳播網絡化的時代，文化前所未有地與經濟、政治、社會生活融為一體，思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，意識形態領域的斗爭更加復雜，更為艱巨。

2、堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位，充分認識馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟，是建設社會主義先進文化的靈魂，能否堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，關系政權鞏固和黨的生死存亡，關系社會主義文化的前進方向。

3、充分認識堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，要積極推進理論創新，全面落實用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全黨、教育人民的戰略任務。要掌握輿論工作的主動權，牢牢把握輿論導向；要加強和改進思想政治工作，大力開展群眾性文明創建活動，引導人民始終保持昂揚向上的精神狀態。

4、充分認識深化文化體制改革，是解放和發展文化生產力，增強文化發展活力，推動文化創新的根本

途徑，文化生產力是社會生產力的重要組成部分，解放和發展文化生產力是增強綜合國力、滿足人民群眾需要的客觀要求。以體制機制創新為重點，增強微觀活力，繁榮文化事業和文化產業；要抓好隊伍建設，出人才、出精品。

（二）學習書目：

1、中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第六部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、中宣部《“三個代表”重要思想學習綱要》第九部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

3、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第三部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

4、《中共廣東省委、廣東省人民政府關于加快建設文化大省的決定》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、《中共江門市委、江門市人民政府關于加快建設文化名市的決定》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

（三）研究和思考的問題

1、如何更加有效地開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育，進一步推進精神文明建設？

2、如何創建具有工商特色的工商文化，豐富和發展“敢為人先，務實進取，開放兼容，敬業奉獻”的工商人精神？

3、如何建設學習型工商，培養和造就一批高素質的工商人？

第五專題：認清新階段我國社會的深刻變化，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力。

（一）學習要點：

1、把握構建社會主義和諧社會的重大意義，充分認識把構建社會主義和諧社會作為加強執政能力建設的重要任務提出來，是全面建設小康社會的一項重大戰略任務，是鞏固黨執政的社會基礎、實現黨執政的歷史任務的必然要求，標志著我們黨對社會發展規律的認識更加深刻，標志著全面建設小康社會的目標更加全面。

2、深刻理解社會主義和諧社會的基本內涵，充分認識社會主義和諧社會是全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會，社會主義和諧社會應當是充滿創造活力的社會，是公平公正的社會，是穩定有序的社會，是寬容友愛的社會。充分認識我們的排頭兵作用，努力為構建和諧江門做出貢獻。

3、明確構建社會主義和諧社會的任務和要求，充分認識構建社會主義和諧社會要靠全黨的共同努力，必須尊重知識、尊重人才，必須妥善協調各方面的利益，必須加強和改進社會管理，必須有效化解社會不穩定因素，必須加強和改進新形勢下的群眾工作，尤其要解決好困難群眾的生產生活問題，使人民群眾共享改革發展的成果，實現富裕安康。

（三）學習書目：

1、中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第七部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、jzm《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》第二、三部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

3、hjt《做好新形勢下的民族工作促進共同繁榮進步》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

4、中宣部《“三個代表”重要思想學習綱要》第十一部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第五、六部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）。

（三）研究和思考的問題

1、如何樹立安居思危，為民盡心的政治責任感？

2、如何樹立無私奉獻，為國盡力的社會責任感？

3、如何發揮我們工商職能作用，有效化解社會不穩定因素，解決好下崗職工再就業問題？

二、學習形式：

每兩個月安排一次學習，采用集中與自學的方式進行學習。每進入一個學習專題時，每位班子成員要抽出一定的時間自學規定的學習篇目，學習責任人要認真準備好中心發言內容。集中學習日，大家都要圍繞研究和思考的問題積極發言，談學習體會。

三、學習時間：

第一專題自行預習時間3月25—30日，集中學習研討時間3月31日；

第二專題自行預習時間5月10—15日，集中學習研討時間5月20日；

第三專題自行預習時間7月9—14日，集中學習研討時間7月15日；

第四專題自行預習時間9月20—25日，集中學習研討時間9月30日；

第五專題自行預習時間11月15—20日，集中學習研討時間11月21日。

四、學習要求：

(一)人事教育部門負責組織落實中心組學習計劃，健全和完善學習機制，加強對中心組學習的檢查督促，使中心組學習更加制度化、規范化。

(二)參加中心組學習的人員要發揚理論聯系實際的優良學風，堅持學習理論和指導實踐相結合、改造客觀世界和改造主觀世界相結合、運用理論和發展理論相結合，努力把學習所得轉化為工作成果。

(三)每個中心組成員要把調查研究貫穿于中心組學習的全過程，立足分管的工作選取專題深入調研，形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果，為領導班子決策奠定堅實的基礎。

（四）領導干部學習要努力創新學習形式，從適應中心組理論學習向深層次發展的邁進，努力探索學以致用、學用相長的新形式，通過學習使我們在處理問題上具備全局性、戰略性、前瞻性的能力。

（五）參加中心組學習的人員，要認真做好學習筆記，踴躍發言。按照學習時間表的安排，每次集中研討前要認真搞好自學，擬定好發言提綱。學習責任人要準備好中心發言材料。

附：領導班子中心組2005年學習安排表

領導班子班子中心組2005年學習安排表

日程安排

學習專題

學習篇目

研究和思考的問題

責任人

參加人員

第一季 度

自行預習時間

3月25—30日

第一專題：著眼于保持黨的先進性、提高黨的執政能力，開展“理想、責任、能力、形象”教育

中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第九部分、hjt《在新時期保持黨員先進性專題報告會上的重要講話》、曾慶紅《在中央保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話》、張德江《在省委保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話》、《黨章》、《為人民服務》、《生命獻給“天下第一難事”——追記江海區人口和計生局原局長、標兵優秀共產黨員唐鏗怡》

1新時期共產黨員堅定的理想信念是什么？共產黨員為實現自己的個人理想應當做些什么？

2、如何正確對待手中的權力，真正做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀？

3、如何看待工作業績，把實現好、維護好、發展好人民群眾的利益作為衡量政績的根本標準？

4、如何認識個人能力，把從群眾中來，到群眾中去做為才智和力量的源泉？

集中學習研討時間3月31日

第二季度

自行預習時間

5月10—15日

第二專題：深化對社會主義市場經濟內在要求和運行特點的認識，提高駕馭社會主義市場經濟的能力中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第四部分、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》、jzm《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》第四部分、hjt《把科學發展觀貫穿于發展的整個過程》、wjb《提高認識統一思想牢固樹立和認真落實科學發展觀》、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第二部分、陳繼興在市委十屆

四次全會上的講話

1、如何把握科學發展觀的深刻內涵，提高駕馭社會主義市場經濟的能力？

2、如何堅持以人為本，用科學的發展觀統領我們的工作，努力構建和諧社會？

3、按照張德江同志提出的廣東工商要“發揮排頭兵作用”，我們如何通過履行職責，結合創建“五個一流”工作，爭當排頭兵？

集中學習研討時間5月20日

第 三 季度

自行預習時間

7月9—

14日

第三專題：增強民主意識和和法制觀念，不斷提高發展社會主義民主政治的能力

中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第五部分、國務院《全面推進依法行政實施綱要》、hjt《在紀念全國人大成立50周年大會上的講話》、wbg《在社會主義民主法制建設座談會上的講話》、wjb《全面推進依法行政努力建設法制政府》、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第四部分

1、為什么發展社會主義民主政治，必須堅定不移地走中國人民自己選擇的政治道路？

2、領導干部如何帶頭遵紀守法，用法律法規約束自己的行政行為，避免執政活動的隨意性？

3、如何促進我局工商行政管理工作走上依法規范、依法管理的法制化道路，全面提升干部職工依法行政能力？

集中學習研討時間7月15日

第三 季 度

自行預習時間

9月20—25日

第四專題：把握文化發展的規律和趨勢，不斷提高建設社會主義先進文化的能力

中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第六部分、中宣部《“三個代表”重要思想學習綱要》第九部分、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第三部分、《中共廣東省委、廣東省人民政府關于加快建設文化大省的決定》、《中共江門市委、江門市人民政府關于加快建設文化名市的決定》

1、如何更加有效地開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育，進一步推進精神文明建設？

2、如何創建具有工商特色的工商文化，豐富和發展“敢為人先，務實進取，開放兼容，敬業奉獻”的工商人精神？

3、如何建設學習型工商，培養和造就一批高素質的工商人？

集中學習研討時間9月30日

第四季度

自行預習時間

11月15—20日

第五專題：認清新階段我國社會的深刻變化，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力

中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第七部分、、jzm《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》第二、三部分、hjt《做好新形勢下的民族工作促進共同繁榮進步》、中宣部《“三個代表”重要思想學習綱要》第十一部分、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第五、六部分

1、如何樹立安居思危，為民盡心的政治責任感？

2、如何樹立無私奉獻，為國盡力的社會責任感？

3、如何發揮我們工商職能作用，有效化解社會不穩定因素，解決好下崗職工再就業問題？

集中學習研討時間11月21日

第二篇：創建學習型組織方案

青秀區伶俐鎮建設學習型黨組織方案

為深入貫徹黨的十七屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨的要求，積極推進學習型黨組織和領導班子建設，全面提高干部隊伍素質、學習能力和實踐能力，著力提高其的創新能力，以進一步促進我鎮各方面工作又好又快發展，把創建學習型黨組織融入貫通在整個工作中，結合我鎮具體情況的工作要求，制定如下實施方案：

一、建設學習型黨組織的指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力為目標，緊緊圍繞全鎮工作大局，以全員學習、全程學習、集中學習為基礎，全面提高全體黨員的綜合素質和工作能力，大力推進物質文明、政治文明和精神文明建設，為我鎮全面發展提供強大的精神動力和思想保證。

二、建立學習型黨組織的領導機制

1、成立學習型黨組織領導小組

組 長：李偉才（中共青秀區伶俐鎮黨委書記）

賀明球（中共青秀區伶俐鎮黨委副書記、鎮長）

陸克強（中共青秀區伶俐鎮黨委副書記、人大主席、綜治辦主任（廉））

副組長：覃桂榮（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、武裝部部長）

黃永茂（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、紀委書記）

楊其識（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、政府副鎮長）

黃愛發（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、組織委

成 員：潘秀花（青秀區伶俐鎮黨政辦主任）

員）

顏 娟（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、宣傳委員）

甘大生（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、政府副鎮長）

李業芬（青秀區伶俐鎮人民代表大會副主席）閉其偉（青秀區伶俐鎮人民政府副鎮長、計生辦主任）

黃子寬（青秀區伶俐鎮經信辦主任）黃明梅（青秀區伶俐鎮民政辦主任）蔣必捷（青秀區伶俐鎮綜治辦副主任）朱來峰（青秀區伶俐鎮司法所所長）寧全強（青秀區伶俐鎮農業服務中心主任）滕 柳（青秀區伶俐鎮計生所所長）農桂廷（青秀區伶俐鎮林業站站長）潘秀成（青秀區伶俐鎮城建站站長）黃錦玲（青秀區伶俐鎮文廣站站長）

陸永久（青秀區伶俐鎮畜牧站站長）

黃明廳（青秀區伶俐鎮勞保所所長）

潘金燦（青秀區伶俐鎮水利站站長）

莫建斌（青秀區伶俐鎮交通站站長）

梁雪梅（青秀區伶俐鎮伶瓏社區黨支部書記）

潘金寧（青秀區伶俐鎮伶俐村黨支部書記）

黃明進（青秀區伶俐鎮獨嶺村黨支部書記）

班廷賢（青秀區伶俐鎮王京村黨支部書記）

陸增勛（青秀區伶俐鎮石塘村黨支部書記）

黃鎮盛（青秀區伶俐鎮沱江村黨支部書記）

農桂強（青秀區伶俐鎮上王村黨支部書記）

梁光煜（青秀區伶俐鎮望齊村黨支部書記）

楊昌凡（青秀區伶俐鎮那樟村黨支部書記）

2、完善制度，嚴格考核。

建立嚴格的學習制度，通過考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，鞭策后進，增強學習的活力，努力營造良好的學習氛圍。把學習與考核考績掛鉤，學習與評先評優掛鉤，建立健全激勵機制，真正使學習成為全體黨員和干部的自覺行動和提升自身素質的動力源泉。

三、主要原則

1、堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。

2、堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決。大力弘揚求真務實精神，把學習型黨組織建設與促

進我鎮改革發展穩定緊密結合起來，與推進作風轉變結合起來，在實踐中深化學習，做到理論聯系實際，把學習成果轉化為解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

3、堅持領導干部作表率，充分調動廣大黨員的積極性和主動性。副科以上領導干部要帶頭學習，先學一步，學深一些，學透一些，做不斷學習、善于學習的表率，做組織學習、促進學習的表率，以此帶動和促進全體黨員干部的學習。

4、堅持改革創新，鼓勵大膽探索。健全黨組織學習制度、樹立黨員終身學習思想，不斷創新黨組織學習的思路、辦法和機制，健全管用有效的學習制度，形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，不斷提升黨員的政治素養，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

四、建設學習型黨組織的重要意義

1、建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領發展進步的重要基礎。當今世界科技發展日新月異，知識創造、知識更新速度大大加快，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。黨組織和廣大黨員干部都必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，實現知識不斷更新，是促進我鎮各項工作又好又快發展的根本保證。

2、建設學習型黨組織，是黨組織和黨員干部帶領廣大衛生工作者開拓創新實現科學發展的必然要求。近年來，我鎮黨組織和黨員干部帶領廣大群眾認真貫徹落實科學發展觀，在各領域取得了突出成績。為了加快我鎮發展的步伐，要求各級黨組織和廣大黨員干部必須進一步加強學習，進一步提高運用科學

發展觀指導改革和發展實踐的能力，努力開創我鎮發展的新局面。

五、學習內容

（一）學習掌握中國特色社會主義理論體系。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，不斷提高分析問題、解決問題的能力，增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）深入學習實踐科學發展觀。把學習實踐科學發展觀作為“第一主課”，認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，引導黨員干部進一步深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，切實轉變觀念，改進作風，提高科學發展、促進社會和諧的能力。

（三）學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作、學習、生活中。

（四）認真學習《黨章》等黨規條例。把學習《黨章》作為“必修課”，引導廣大黨員干部特別是黨員領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，進一步強化黨員理想信念，教育黨員干部嚴格遵守黨的紀律，自覺維護中央權威，保證政令暢通。

（五）學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。特別是重點學習現代教育理論，在不斷提高適應經濟社會發展的能力的同時，提高教育教學管理能力和教育教學水平。

（六）學習總結實踐中的成功經驗。既要向書本學習，又要

向實踐學習、向群眾學習，不斷總結實踐中創造的新做法新經驗，不斷拓展工作的思路，解決突出問題，破解發展難題。

六、建設學習型黨組織的重要舉措

1、創建學習型領導班子。我鎮黨委深入開展學習型領導班子創建，積極發揮領導干部的示范帶動作用。扎實開展好領導干部“五帶頭”學習活動：即帶頭學習，帶頭宣講，帶頭撰文，帶頭聽課，帶頭調研。認真研究我鎮改革發展，特別是工作中的重大問題，不斷提高研究問題、解決問題的能力。

2、創建學習型黨支部。抓好黨支部的班子建設；以“三會一課”為主要載體，抓好黨員的理論學習，不斷提升黨員的思想政治素質；建立健全黨支部組織生活會制度、黨員思想匯報制度、黨員民主評議制度等規章制度；抓好黨支部的陣地建設，安排固定的辦公學習場地，購置門類較為齊全的學習資料，做到支部辦公有地點、黨員活動有陣地、黨員學習有場所。

3、創建學習型黨員。組織和引導廣大黨員外樹形象、內強素質，創立黨員“示范點”、“先鋒崗”，推行設崗定責、服務承諾制度，開展多種形式的黨員義務奉獻活動，充分發揮先鋒模范作用。

4、開展黨員干部培訓。切實抓好黨員領導干部和普通黨員的培訓工作，積極創造有力條件，組織舉辦優秀中青年后備干部、學科帶頭人、支部書記培訓班，扎實開展黨員繼續教育。建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是新形勢下加強黨的建設、保持和發展黨的先進性、提高黨的執政能力的重大舉措。全體黨員干部要按照《關于推進學習型黨組織建設的意見》的要求，從提高理論素質、提高黨性修養、提高工作水平三個方面，找準著力點，選好突破口，不斷豐富學習內容，提高學習質量，增強學習效果。

中共南寧市伶俐鎮委員會 二〇一一年五月三十日

第三篇：學習型組織創建方案

學習型組織創建方案

——尚國銀

班組是煤礦企業的細胞，企業所有的工作都必須在班組得到落實。班組建設的核心和實質是締造一支具有向心力、凝聚力、戰斗力和執行力的特別能戰斗團隊。石圪臺煤礦綜采一隊致力于打造煤礦企業精品團隊，以創建學習型班組為著力點，推動班組建設工作的健康有序開展。

創建學習型班組是學習型組織理論在班組管理中的實踐和應用，是班組建設的更高境界和管理模式的根本變更。通過創建學習型班組，引入以人為本、持續創新、自我超越、價值體現等理念，改進員工的思維模式和價值觀念，激勵員工勤奮學習和努力工作，提高員工和班組團隊的學習力，從而增強企業的應變能力、創新能力、發展能力和競爭能力，以適應企業發展的需要。本著創建學習型班組，爭當學習型員工，我隊主要從以下幾方面開展工作：

一、樹立學習理念，增強學習意識

創建學習型班組實施階段的一項重要工作就是要樹立科學的學習理念，讓員工有主動學習的意識。綜采一隊在秉持和發揚公司“不主動學習就是放棄自己”的學習理念的同時，立足區隊實際，樹立了工作學習化和學習工作化的理念，讓學習日益成為每位員工的工作方式和生存方式。這就要求每個人在工作之外要學習，工作中更要不斷學習。面對日益競爭激烈的社會，不斷激發員工的危機意識，讓每個員工明白“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”的道

理，以不變應萬變已成為不可能的神話。通過在學習室懸掛“想法＝能力，沒有想法就＝沒有能力”的橫幅，激勵員工大膽創新，廣泛攝取知識，不斷提出好的想法和建議，共同營造和諧的學習型區隊。

二、建立學習機制，營造良好的學習氛圍

針對區隊不同的崗位情況，實事求是，制定完善一系列的學習機制和培訓計劃，以保障學習的持久性和有效性。力求建立工作學習一體化的學習格局，形成不斷學習和自我發展的新局面。對個人思想素質、技術水平、業務能力和工作業績等各個方面進行反思學習，全面提升員工整體素質，激勵員工為企業共同愿景而奮斗。圍繞班組的安全生產經營指標和崗位責任制開展比、學、幫、帶活動，利用各種形式宣傳表彰員工在平凡崗位上所做的工作業績和自身價值。充分發揮企業價值觀的導向激勵作用，鼓勵員工自我超越，大力開展QC小組，促進技術創新，開展多種多樣形式的技術比武和崗位練兵活動，增強員工的學習意識、競爭意識和效益意識。營造濃厚的學習氛圍。

三、加強培訓、注重安全管理

按照培訓計劃和月度培訓計劃定期組織員工參加培訓，由專門的技術和管理人員進行授課。培訓內容涵蓋采煤、機電、安全以及材料成本核算等，嚴格考勤，要求員工認真聽講且做好培訓記錄。新編的規程和安全技術措施必須進行全員培訓，結束后必須進行考試，不合格員工嚴禁作業。每天利用班前班后會時間進行每日

一題學習，每月末抽查部分員工參加考試。對新入隊員工必須經過足夠學時的安全培訓，培訓完后參加作業規程考試過關后方可下井。加大工作面隱患排查力度，積極借鑒其他單位好的做法，增強作業現場的抗災能力。

四、開展師帶徒工作，提升學習效益

通過開展師帶徒工作，簽訂師帶徒協議，實現新員工思想、技術和業務素質的快速轉變。每個新入隊員工都必須指定專門的資歷豐富的老員工進行一對一傳幫帶工作。要求師傅理論與實踐相結合，認真、細致、嚴謹地向徒弟傳授專業知識和業務技能。徒弟必須尊重師傅，虛心向師傅求教。師傅在言傳身教的同時，對徒弟的安全工作全面負責，凡徒弟出現“三違”，對師傅進行處罰。定期對師帶徒工作進行考核，并對師帶徒進度提出規定性要求，要求師帶徒期滿徒弟必須掌握基本的業務技能，能獨立上崗。通過師帶徒工作，我隊新員工很快轉變角色，能具備獨立處理問題的能力，有的還成為業務骨干，這些都是與師傅的耐心教導分不開的。

五、現場講解，直觀易懂

由于每個員工平時接觸的都是本崗位的設備，對其他崗位的知識知之甚少，這很多時候給生產組織帶來不便，也與企業“一專多能”的教育目標不相符。針對這種情況，我隊檢修班每當檢修工作提前做完時間充裕的情況下，都會召集員工聚集到設備周圍，由有經驗的老師傅進行技術講解。現場講解，直觀易于理解，氣氛輕松活躍，這給所有人都提供了一個很好的學習機會，尤其是平時很少

操作設備的臨時工。通過這種學習方式提升了業務技能，拓寬了員工的知識面。

六、學習互動，取長補短

常言道：駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡水不如舟。我隊充分挖掘個人潛力，發揮個人專長，通過讓每位員工輪流上臺講課的培訓方式，互相交流，取長補短，大大提升了員工的積極性和熱情度。給每位員工提供了一個自我表達的機會，讓員工既學到了知識又鍛煉了自己，使自己的綜合水平得到提高。要求每一個職工認真準備材料，善于總結，積極表現。培訓方式多樣化，有做成PPT課件的也有實物演練的。培訓內容全面豐富化，包括工程質量控制、機械電器原理、故障判斷與處理、技術革新、安全、危險源、生活常識等。集百家之口暢所欲言，讓集體智慧得到充分體現，讓那些善于表達的和平時說話比較少的員工都能開口說話，讓自身得到了一種歷練和突破的同時，也是一種自身價值的升華。通過這種學習方式，在區隊里面營造了一種人人皆師長、個個是能手的學習氛圍。緊張而不失活躍，寬松而不失嚴謹，七、集思廣益，發動頭腦風暴

從建隊以來，我對始終積極鼓勵員工提合理化建議，參與到區隊建設和管理上來。集眾思廣忠益，在班組開展寬松、和諧、平等、民主、開放的學習交流氛圍，使區隊成員樂于提出和參與討論不同的觀點和看法。對工作出現的重點和難點問題，開展反思學習，進行集體會談，發動頭腦風暴，踴躍獻計獻策，共同促進班組生產和

經營指標、任務保質保量高效完成。要求員工勤思考善總結，大膽創新，敢于突破，努力提升區隊的科技化水平和綜采工作面的質量標準化水平。據統計，2009年我隊共完成小改小革項目和技術創新70多項，其中“水平管保證優質貫通”、“推移運輸機機頭聲光報警裝臵”、“跨皮帶電纜過橋”等在全公司得到推廣應用。

八、公開競聘，發揚民主管理

參照公司黨組“公推直選”的基層領導選撥方式，我隊對部分領導崗位采取了公開競聘，得到了礦領導的認可和廣大員工支持。競聘程序首先由員工自主報名，然后在會上做選舉演講，再由廣大員工不記名投票選舉。通過競聘的方式，先后在檢修班選舉產生了班長、組長等管理崗位。充分擴大了隊內民主，尊重了廣大員工的主體地位，營造了良好的區隊班組文化，極大地提高了員工的學習熱情。公開競聘的成功，更一步激發了員工不用揚鞭自奮蹄的學習動力。

九、增設副職，再現傳帶精神

之前，由于某些管理、技術崗位只設一人，當該崗位人員休假或調走后，就會出現崗位真空的情況，嚴重地阻礙了工作的有序進行。針對這個問題，我隊通過選舉和推薦的方式，對某些崗位增設了副職，如副技術員、副班組長。正職人員通過傳帶，讓副職人員更好地了解熟悉崗位情況。副職人員平時在干好本職工作的同時，全力以赴配合正職人員搞好管理工作。這樣即使正職人員脫崗時，副職人員能快速接替工作，保障了工作的正常有序開展。

十、持之以恒，共鑄輝煌

學習本身就是一個點滴積累的過程，只有持之以恒，方可滴水穿石。任何成功的得來都不是一朝一夕的結果，一個人、一個群體、一個民族、一個國家要成長與發展，就必須不斷了解，不斷學習。不懂、不會，就要了解，就要學習。當今知識的更新速度實在太快，每三年就增長一倍，年折舊率達到80%，為了應付這種變化，我們需要學會不斷學習，學習就是為了更好地適應新的發展。孔子曰：‘學不可以已’說的就是這個道理。現在，我們正在處于大神東建設階段，更需要不斷了解，不斷學習，不斷前進，才能實現“科學發展，再造神華，五年實現經濟總量翻番”的偉大構想，最終朝著“創百年神東，做世界煤炭企業的領跑者”的企業愿景而奮斗！綜采一隊時刻警醒員工，從上至下，互勵共勉，始終堅持不斷地學習，讓學習逐漸成為生存的第一需要。

第四篇：創建學習型組織方案

創建學習型組織，爭做知識型職工

活動實施方案

為貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，堅持把全面提高職工隊伍綜合素質作為一項長期的戰略任務，努力增強廣大職工的學習能力、創新能力和適應社區改革與發展的能力，根據全國總工會等九部委《關于開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》，結合貫徹總、分局、農場工作會議精神，社區決定在單位各班組間全面開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動（以下簡稱“創爭”活動）。為保證“創爭”活動規范、有序地開展，特制訂本實施方案。

一、開展“創爭”活動的指導思想和總體目標

開展“創爭”活動的指導思想和總體目標：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神全面落實總局、分局、農場工作會議提出的任務，圍繞社區綜合管理辦公室的中心工作，堅持科學發展觀，以改革創新為動力，以提高職工整體素質建設為重點，以創建學習型管理機制為保障，以人為本，緊緊抓住培養、教育職工樹立終身學習理念，為職工創造更多的學習機會和成才機會，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍，提高職工學習能力、實踐能力、創新能力，加快職工隊伍的知識化進程，努力建設一支數量充足、結構合理、素質優良的職工隊伍，為建設轄區良好金融生態環境提供智力支持和組織保證。

學習、挖掘潛能、持續創造，以提升社區工作的能力、協調能力和社區服務水平。

三、開展“創爭”活動的方法和途徑

（一）根據不同時期形勢和任務的要求，大力宣傳開展“創爭”活動的目的、意義，通過廣泛深入的教育，引導和幫助廣大職工統一思想、提高認識，積極投入到“創爭”活動中去確保“創爭”活動深入、持久、扎實地開展。

（二）深入調研，制定“創爭”規劃。在深入調研的基礎上，制定符合本單位實際的“創爭”規劃，使“創爭”活動有計劃、有組織、有內容、有措施、有落實、有檢查并逐步建立起科學、合理、規范的學習型組織管理機制。

（三）適時開展形式多樣的主題教育，不斷提高職工的綜合素質。要在廣大職工中深入開展以為人民服務為核心的世界觀、人生觀、價值觀教育，以及職業道德、民主法制教育樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守，并不斷豐富和充實教育內容。

（四）創新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺針對不同專業、不同層面職工群體的特點，充分利用培訓中心、職工之家等陣地，設計多彩的活動載體，為職工學習創造條件，吸引職工群眾廣泛參加，寓學習于工作中，寓教育于活動中。

（五）深入開展職工讀書自學活動。要根據時代的要求，結合社區改革和發展實際，不斷豐富讀書自學活動內容，創新讀書自學活動方式，將讀書自學與職工素質教育緊密地結合起來，鼓勵和引導職工學習和掌握現代科學技術知識。

（六）大力開展工作創新、崗位練兵和業務技術競賽活動強化職工的優質服務意識，提高業務技能、服務質量和工作效率，使各類競賽活動貼近實際、貼近工作、貼近群眾。

（七）強化職工的崗位資格、履職能力培訓。要進一步整合不同層次、不同專業和技能的培訓，本著“需要什么學什么，缺少什么補什么”的原則，拓寬教育培訓的深度和廣度的努力滿足廣大職工日益增長的更新知識、繼續學習、不斷發展的需求。

（八）“創爭”活動要融入到創建文明單位活動中，并與業務創新、管理創新、服務創新、提高工作效率和質量等結合起來，教育和引導職工干一行、愛一行、精一行，在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

四、“創爭”活動的實施步驟

“創爭”活動與建設學習型領導班子、與保持共產黨員先進性教育和馬克思主義發展史教育等活動結合進行 1、2010年5-8月份為活動啟動階段：通過廣泛的宣傳發動和開展多種形式的學習、培訓活動，轉變觀念，努力營造講學習、賽技術、互幫助的良好氛圍。各班組要根據社區綜合辦提出的學習型組織建設的總體要求，開展好學習活動。2、2010年下半年全面推進階段。為保證“創爭”活動的順利進行，社區綜合辦將適時對各班組開展情況進行檢-45

社區綜合管理辦室

〇一〇年三月二十四日 二

第五篇：2007年學習型組織創建方案

2007年學習型組織創建方案

按照上級有關精神和《海林市建設學習型城市工作方案》（海辦發［2005］10號）文件要求，制定2007學習型組織創建方案。

一、指導思想：以科學發展觀為指導，按照學習型組織標準以及構建社會主義和諧社會的各項要求，創建學習型機關、企業、村鎮、社區、家庭和學習型校園六種學習型組織，為構建和諧海林提供思想保障和智力支持。

二、工作目標：全面創建、不斷完善各種學習型組織。以構建和諧海林為核心，重點抓好鄉鎮和社區學習型組織典型樹立，培養、樹立2個學習型社區典型，10個學習型家庭典型，2個學習型村鎮典型。為其它組織創建學習型組織提供樣板，為學習型城市建設提供經驗。

三、工作分工：按照學習型城市建設工作的一貫要求，市直機關工委，承擔創建學習型機關牽頭工作；市經濟局承擔創建學習型企業牽頭工作；市農委承擔創建學習型村屯牽頭工作；城區街道黨工委承擔創建學習型社區牽頭工作；市婦聯承擔創建學習型家庭牽頭工作；市教育文體局承擔創建學習型校園牽頭工作。學習型社區和學習型家庭典型培養工作由城區街道黨工委和市婦聯負責，各社區為創建主體；學習型村屯典型培養工作由市農委牽頭，各鄉鎮為創建主體。1

四、工作要求：

1、樹立全新的學習理念，用新理念創新教育、培訓方式，形成全員性的學習教育框架。努力營造學習氛圍，激發人們的學習意識和積極投入普遍參與的積極性和熱情，引導人們把終身學習作為自己一生的實踐活動。

2、充分利用各種資源，不斷完善、創新學習載體，打造學習的平臺。從實際出發，依據自身特點整合現有教育資源，為服務對象提供方便而富有特色的學習和發展條件。

3、充分發揮領導干部在學習活動中的帶頭作用，圍繞我市中心工作，重點開展市場經濟理論、我市四次黨代會精神和黨的“十七大”精神學習活動。采取多種學習形式組織黨委、科級班子中心組學習和黨員干部培訓。

4、發揮農民夜（業）校作用，圍繞社會主義新農村建設，聯系全市各系統尤其是涉農部門面對農民和農村干部的理論知識和業務技能提高進行輔導，開展系列學習活動，有條件的鄉鎮要及時開通（因特網）“文化信息資源共享工程”，讓夜校成為市直各部門開展支農培訓活動的長效載體。

6、關注特殊人群的教育需求，開展再就業和創業培訓、流動人群適應城市生活培訓、老年人群文化娛樂教育培訓、學習型家庭競賽以及外出務工人員技能培訓、文明市民（村民）教育培訓。

7、開展全民讀書活動。以“讀書與做人”、“我和一本

書”等為主題的讀書心得征文和演講比賽活動為載體，在機關、學校、企業、農村和社區居民中開展豐富多彩的讀書活動，為打造學習型城市營造學習氛圍。

五、工作內容及步驟：

（一）各創建學習型組織牽頭部門，以《2007學習型組織基本標準》為基準，聯系實際制定2007學習型機關、學習型村屯、學習型企業、學習型社區、學習型家庭和學習型校園標準，形成有助于可持續學習和可持續發展的學習制度。并于4月15日前報市委學習型組織領導小組辦公室。

4月底之前，各種學習型組織創建要按照《2007年學習型組織基本標準》要求，完善各項學習載體和學習制度，作出本創建目標及工作方案。

試點牽頭部門在9鄉鎮范圍內選定條件較好的2個村，作為學習型村屯典型培養。在全市社區選擇條件較好的2個社區，在選定的2個社區內選擇10個家庭作為學習型社區和學習型家庭典型培養。

（二）6月底前，各項創建工作全面鋪開，試點單位創建工作初具成效。

（三）10月份，組織各種學習組織牽頭部門到試點單位參觀學習，就創建工作的重點難點問題及對策開展座談、討論和經驗交流活動。

（四）年底，學習型機關和學習型企業由牽頭部門上報1個創建單位參加年末工作檢查。學習型村屯、社區、家庭等試點單位，由農委、城區黨工委和市婦聯組織參加試點工作情況驗收，驗收依據為《2007年學習型組織基本標準》和六種學習型組織具體標準。

六：組織領導：

2007年學習型組織創建領導小組

組長：金銀華

成員：王超（市委宣傳部副部長）

周志森（市直機關工委書記）

邢潤貴（經濟局局長）

張德全（市農委主任）

李艷秋（市婦聯主席）

魏曉旭（城區街道黨工委書記）

湯漾（市教育文體局局長）

吳丹（廣播電視局副局長）

林曉軍（新聞中心主任）

辦公室：設在市委學習室

主任：邵幗英（市委學習室主任）

全市建設學習型城市工作指導委員會

市委學習室

2007年2月6日

后附：《2007年學習型組織基本標準》

2007學習型組織基本標準

一、組織領導： 有以主要領導為第一責任人的創建學習型組織領導小組和組織機構。按計劃組織各種學習活動。

二、創新載體：不斷創新學習載體，組織有3種以上學習活動載體，其中最少1項屬于具有部門特色的，能夠堅持常年的常規性載體。

三、健全機制： 明確學習要求，建立健全各項學習制度。要有涉及學習筆記字數、學習心得篇數、學習輔導次數等具體要求。有考核、考試、獎罰、學習情況通報制度以及營造學習氛圍、改善學習條件、開展學習活動的資金投入制度。