第一篇：學習課程：如何創建學習型組織 試題答案

學習課程：如何創建學習型組織

單選題

1.創建一個學習型組織，最重要的一點是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D知道怎么樣去構建學習型組織知道怎么樣去管理學習型組織學習組織怎么樣去創新組織的全體員工都認識到建立學習型組織的重要性和緊迫性

2.老子關于領導水平的四個層次是回答：錯誤

1.A

2.B

3.C

4.D知之 譽之 畏之 侮之知之 譽之 毀之 侮之慕之 譽之 畏之 侮之知之 譽之 畏之 毀之

3.關于未來管理的變革趨勢中下列中的哪句話是錯誤的回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D創新是未來管理的主旋律知識是最主要的資源學習型組織是未來成功企業的模式管理的最終模式是制度的完善

4.馬斯洛需求理論的第三個層次是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D實現自我價值歸屬感受尊重安全感

5.下面的哪一項無助于右腦的開發？回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D欣賞風景畫使用漢字聽現代音樂使用左手

6.學習型組織的第五大特征是回答：正確

1.A熱愛學習

2.B善于學習

3.C創造性學習

4.D有彈性

7.下面哪一項不屬于學習型企業的特征？

1.A精簡

2.B扁平化

3.C管理嚴

4.D有彈性

8.學習力的三個要素不包括下列哪一項？

1.A學習的動力

2.B學習的智力

3.C學習的能力

4.D學習的毅力

9.下列哪項不屬于共同愿景的三大要素？

1.A目標

2.B價值觀回答：正確回答：正確回答：正確

3.C自尊心

4.D使命感

10.要使一個組織具有很強的彈性必須做到回答：正確

1.A觀念更新、戰略儲備、提高員工整體素質

2.B觀念更新、政策寬松、員工培訓

3.C管理規范、制度細微、不斷學習

4.D提高待遇，留住人才

11.下面的說法中不正確的是回答：正確

1.A學習型組織理論是一種管理理論

2.B學習型組織理論是最前沿的管理理論

3.C學習型組織理論是一種宏觀管理理論

4.D學習型組織理論不適用于家庭的管理

12.“學習是最重要的工作，其他靠后排”是哪家公司的學習理念？

1.A聯想

2.BIBM

3.C微軟

4.D北大方正

13.企業精簡的原則是回答：正確

1.A先加后減、先人后事

2.B先減后乘、先事后人

3.C先乘后減、先事后人

4.D先除后減、先人后事回答：正確

14.下列哪一項不是微軟“學習三理念”中所提出的？回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D通過自我批評學習通過信息反饋學習通過交流共享學習通過經驗學習

15.下面的說法中那種說法是錯誤的？回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D學習型組織理論是最前沿的管理理論學習型組織理論是一種宏觀管理理論學習型組織理論不適合于家庭學習型組織理論是認識論層次的管理理論

第二篇：時代光華-如何創建學習型組織試題答案

學習課程：如何創建學習型組織

單選題

1.馬斯洛需求理論的第三個層次是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 實現自我價值

歸屬感

受尊重

安全感

2.下面的哪一項無助于右腦的開發？ 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 欣賞風景畫

使用漢字

聽現代音樂

使用左手

3.學習型組織管理理論認為，企業的競爭最終是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 技術的競爭

人才的競爭

學習力的競爭

產品質量的競爭

4.學習型組織認為最重要的學習是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 看書

培訓

反思

交流

5.學習型組織的第五大特征是 回答：正確 1.A 2.B 3.C 4.D 熱愛學習

善于學習

創造性學習

有彈性

6.下面哪一項不屬于學習型企業的特征？ 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 精簡

扁平化

管理嚴

有彈性

7.下列哪一項不屬于愿景的構成要素？ 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 敬業精神

目標

價值觀

使命感

8.下面關于強調生命意義的說法中正確的是 回答：錯誤

1.A 2.B 3.C 4.D 滿足個人的一切需求

解決個人的溫飽

實現自我價值

獲得歸屬感

9.下面哪項不是心智模式的特點 回答：正確

1.A 2.B 深植于人們心中

多數人都是“自我感覺良好” 3.C 4.D 每個人對事物的反應總是不同的每個人的心智模式必有欠缺之處

10.學習力的三大要素是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 動力 毅力 能力

動力 自制力 能力

信心 決心 恒心

目標 毅力 能力

11.如果把企業比作一棵大樹，那么大樹的樹根是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 員工

管理層

學習力

人才

12.下面的說法中不正確的是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 學習型組織理論是一種管理理論

學習型組織理論是最前沿的管理理論

學習型組織理論是一種宏觀管理理論

學習型組織理論不適用于家庭的管理

13.如果把一個企業比做一棵大樹，學習力就是大樹的 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 樹干

樹葉

樹根

樹枝 14.下列哪一項不是微軟“學習三理念”中所提出的？ 回答：正確

1.A 通過自我批評學習

2.B 通過信息反饋學習

3.C 通過交流共享學習

4.D 通過經驗學習

15.學習型組織認為企業員工與老板的關系是

1.A 契約關系

2.B 盟約關系

3.C 主仆關系

4.D 買賣關系

回答：錯誤

第三篇：學習課程測試-如何創建學習型組織范文

學習課程：如何創建學習型組織

單選題

1.學習型組織“精簡”的方法應該是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 先乘后減

先加后除

先乘后加

先人后事

2.下面的哪一項無助于右腦的開發？ 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 欣賞風景畫

使用漢字

聽現代音樂

使用左手

3.學習型組織管理理論認為，企業的競爭最終是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 技術的競爭

人才的競爭

學習力的競爭

產品質量的競爭

4.學習型組織認為最重要的學習是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 看書

培訓

反思

交流

5.團隊學習的關鍵是 回答：正確 1.A 2.B 3.C 4.D 深度匯談

溝通交流

互幫互學

鉆研反思

6.學習力的三個要素不包括下列哪一項？ 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 學習的動力

學習的智力

學習的能力

學習的毅力

7.學習型組織的核心理念是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 連續學習

持續創新

發展自我增強凝聚力

8.下列哪項不屬于共同愿景的三大要素？ 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 目標

價值觀

自尊心

使命感

9.下面哪項不是心智模式的特點 回答：正確

1.A 2.B 深植于人們心中

多數人都是“自我感覺良好” 3.C 每個人對事物的反應總是不同的4.D 每個人的心智模式必有欠缺之處

10.如果把企業比作一棵大樹，那么大樹的樹根是 回答：正確

1.A 員工

2.B 管理層

3.C 學習力

4.D 人才

11.下面的說法中不正確的是 回答：正確

1.A 學習型組織理論是一種管理理論

2.B 學習型組織理論是最前沿的管理理論

3.C 學習型組織理論是一種宏觀管理理論

4.D 學習型組織理論不適用于家庭的管理

12.“學習是最重要的工作，其他靠后排”是哪家公司的學習理念？

1.A 聯想

2.B IBM 3.C 微軟

4.D 北大方正

13.下列哪個選項不是學習型組織的真諦？ 回答：正確

1.A 全體員工能全身心投入并有持續增長的學習力

2.B 能讓組織人員體驗到工作的生命意義

3.C 學習型組織的學習能轉化為創造能量

4.D 學習型組織強調學習是為了獲得學習樂趣

回答：正確 14.下面的說法中那種說法是錯誤的？ 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 學習型組織理論是最前沿的管理理論

學習型組織理論是一種宏觀管理理論

學習型組織理論不適合于家庭

學習型組織理論是認識論層次的管理理論

15.學習型組織認為企業員工與老板的關系是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 契約關系

盟約關系

主仆關系

買賣關系

第四篇：創建學習型組織學習方案

創建學習型組織學習方案

開展學習型組織的演練是提高企業活力的有效辦法，是應對知識經濟的必然選擇。創建學習型組織，建立起完善的學習機制和知識共享機制，從而使團隊具備持續的發展動力和創新能力，以利于團隊成員提升個人的知識資本，以利于團隊形成整體的競爭優勢，從而達到雙贏的最佳境界。為此制定計劃處學習方案。

做好四方面學習工作：一是政治學習，領導職工學政治、講大局，使思想統一到抓經濟建設這個中心上來；二是業務學習，重點針對職工從事的基建計劃、發展規劃、統計管理、資金計劃、造價管理等方面的業務學習，并能指導基層單位工作；三是建立學習的文化氛圍，建立一種人人學習，共同進步的文化氛圍；四是拓寬學習范圍，做到一專多能，充實其他方面的專業知識和管理知識。

為使學習得以堅持和具可操作性，我們將創建學習型組織的步驟分為三個階段，即個人自學階段、科室互動階段和全員交流階段。

第一步：從改善職工素質入手，根據個人業務職責和工作需要，確定學習內容，鼓勵和幫助個人自主學習，形成良好的學習習慣，并搭建初步的學習的平臺，倡導職工每天自學1-2小時，帶動個人心態、思維、能力向積極方向轉變，并讓這種轉變落實到個人工作績效的提高上，形成良性循環。

第二步：從局部問題或需要開始，尤其著眼于績效的提升，各科室根據自己的業務范圍，自主安排學習時間及學習內容。通過其學習機制和氛圍，以及局部的知識共享平臺，一方面鞏固第一階段個人學習的成果，另一方面將個人智慧逐步轉變為“1＋1＞2”的團隊智慧，協作互動使個人能力發揮的是淋漓盡致，使得團隊的愿景、心智模式、協作能力與解決問題能力得以明確和提升，使科室的工作績效提高，形成良性循環。

第三步：從公司全局的需求或問題入手，將局部經驗逐步轉化為全局經驗，重點從整體戰略、文化、機制上全面引入學習型組織的精神和方法，建成完整而豐富的知識分享互動平臺。每月組織1次全處室職工學習交流討論會，提出問題，查找差距、改正不足，激勵、督促、激發職工的終身學習熱情，拓寬學習內容的廣度和深度，形成真正的共同愿景，達到高度的創新意識和適應性的心智模式，形成核心優勢的組織學習能力，從而達到無為而為的有機管理目的。

領導班子中心小組2005學習方案_方案計劃2005年是貫徹落實十六屆四中全會精神，全面加強黨的執政能力建設，深入開展保持黨的先進性教育活動，推進黨的建設新的偉大工程的重要一年。在新的一年里，領導干部要進一步提高學習自覺性，不斷把學習貫徹“三個代表”重要思想引向深入，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得扎扎實實的成效。根據市、區委部署，現就2005年我局中心組理論學習提出如下方案。

一、學習內容

第一專題：著眼于保持黨的先進性、提高黨的執政能力，開展“理想、責任、能力、形象”教育。

(一)學習要點：

1、聯系改革開放和現代化建設實踐，深刻領會加強黨的執政能力的總體思路，全面推進黨的建設新的偉大工程，為現代化大都市建設提供強有力的思想保證。深刻理解中國共產黨執政地位的歷史必然性和加強黨的執政能力建設的重要性、緊迫性，充分認識加強黨的執政能力建設，是時代的要求、人民的要求，關系社會主義事業興衰成敗、關系中華民族前途命運、關系黨的生死存亡和國家長治久安。

2、充分認識保持黨與人民群眾的血肉聯系，是加強黨的執政能力建設的要害問題，黨執政的本質是領導人民當家作主，是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，加強黨的執政能力建設最根本的，是要把黨建設成為始終堅持立黨為公、執政為民的執政黨，加深對共產黨執政規律的理解，更加自覺地堅持科學執政、民主執政、依法執政。

3、深刻理解新形勢下加強黨的執政能力建設的指導思想和總體目標，充分認識加強黨的執政能力建設，要圍繞加強高素質干部隊伍建設這一關鍵，突出改革和完善黨的

1領導體制和工作機制這一重點，鞏固黨的基層組織和黨員隊伍這個基礎，自覺地堅持加強黨的執政能力建設的正確方向。

4、充分認識加強執政能力建設要以全面建設小康社會的偉大事業為出發點和落腳點，在偉大事業中加強執政能力建設，用推動偉大事業的成果檢驗加強執政能力建設的成效，更加自覺地堅持以馬克思主義為指導，從嚴治黨，提高黨的素質，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力。

（二）學習書目:

1、中共中央文件：《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》九部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、hjt《在新時期保持黨員先進性專題報告會上的重要講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

3、曾慶紅《在中央保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

4、張德江《在省委保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、《黨章》（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

6、《為人民服務》（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

7、《生命獻給“天下第一難事”——追記江海區人口和計生局原局長、標兵優秀共產黨員唐鏗怡》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

（三）研究和思考的問題

1、新時期共產黨員堅定的理想信念是什么？共產黨員為實現自己的個人理想應當做些什么？

2、如何正確對待手中的權力，真正做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀？

3、如何看待工作業績，把實現好、維護好、發展好人民群眾的利益作為衡量政績的根本標準？

4、如何認識個人能力，把從群眾中來，到群眾中去做為才智和力量的源泉？

第二專題：深化對社會主義市場經濟內在要求和運行特點的認識，提高駕馭社會主義市場經濟的能力。

(一)學習要點：

1、聯系實際，深入學習黨的經濟發展理論和經濟學知識，深刻理解社會主義市場經濟的本質特征，充分認識社會主義市場經濟是市場經濟的特殊形式，充分發揮社會主義制度的優越性，不斷解放和發展生產力，促進經濟持續快速健康發展，并使改革發展的成果惠及全體人民，實現發展生產力與共同富裕的統一。

2、深入學習科學發展觀，全面準確地把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，充分認識加強和改善宏觀調控，是當前貫徹落實科學發展觀的重大舉措，其實質是優化經濟結構，加快轉變經濟增長方式，逐步消除可能導致經濟大起大落的體制性、機制性障礙，以充分利用好重要戰略機遇期，實現又快又好的發展。

3、充分認識樹立和落實科學發展觀的過程，就是根據黨和人民事業發展的新要求，大力提高黨領導發展能力的過程，堅持統籌兼顧、協調發展，著力解決突出矛盾，注重加強薄弱環節，正確處理同發展相聯系的各項重大關系，促進經濟持續快速健康發展和社會全面進步。

4、準確把握完善黨領導經濟工作的體制、機制和方式，深刻認識提高駕馭社會主義市場經濟的能力，關鍵在于不斷完善黨領導經濟工作的體制、機制和方式，科學認識和把握黨領導經濟工作的職責定位和政府管理經濟工作的行為原則，從整體上提高領導經濟工作的水平。

（二）學習書目：

1、中共中央文件：《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第四部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

3、jzm《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》第四部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

4、hjt《把科學發展觀貫穿于發展的整個過程》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、wjb《提高認識統一思想牢固樹立和認真落實科學發展觀》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

6、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第二部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

7、陳繼興在市委十屆四次全會上的講話（蓬江分局中心組學習資料匯編）。

（三）研究和思考的問題

1、如何把握科學發展觀的深刻內涵，提高駕馭社會主義市場經濟的能力？

2、如何堅持以人為本，用科學的發展觀統領我們的工作，努力構建和諧社會？

3、按照張德江同志提出的廣東工商要“發揮排頭兵作用”，我們如何通過履行職責，結合創建“五個一流”工作，爭當排頭兵？

第三專題：增強民主意識和和法制觀念，不斷提高發展社會主義民主政治的能力。

(一)學習要點：

1、深刻理解堅持和發展人民民主的重要性，充分認識堅持和發展人民民主，是我們黨執政為民的本質要求和根本途徑，爭取人民民主是我們黨始終不渝的奮斗目標，領導人民當家作主是無產階級政黨執政區別于其他政黨執政的本質特征。

2、深刻理解依法執政的基本內涵和要求，充分認識依法執政是新的歷史條件下黨執政的基本方式，法制是民主的根本保證，社會主義法制的實質就是從法律、制度上保障人民當家作主的民主權利，健全民主制度，豐富民主形式，擴大公民的有序參與，保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。

3、充分認識依法執政，首先是黨要領導好立法，使黨的主張成為國家意志，有法可依；其次是黨要帶頭守法，自覺用憲法和法律約束執政行為；再次是黨要遵循法的精神、法的原則、法的規范領導經濟活動和社會發展，避免執政活動的隨意性；對于我們來說，就是要始終堅持依法行政。

4、深刻理解堅持黨的領導，堅持社會主義基本政治制度，是發展社會主義民主政治的根本保證，堅定不移地走中國人民自己選擇的政治發展道路。準確把握人民代表大會制度的基本特征、中國共產黨領導下的多黨合作和政治協商制度的基本特色、新時期鞏固和發展最廣泛的統一戰線的基本要求，不斷推進社會主義民主制度的完善。

（二）學習書目：

1、中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第五部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、國務院《全面推進依法行政實施綱要》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

3、hjt《在紀念全國人大成立50周年大會上的講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

4、wbg《在社會主義民主法制建設座談會上的講話》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、wjb《全面推進依法行政努力建設法制政府》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

6、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第四部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）。

（三）研究和思考的問題

1、為什么發展社會主義民主政治，必須堅定不移地走中國人民自己選擇的政治道路？

2、領導干部如何帶頭遵紀守法，用法律法規約束自己的行政行為，避免執政活動的隨意性？

3、如何促進我局工商行政管理工作走上依法規范、依法管理的法制化道路，全面提升干部職工依法行政能力？

第四專題：把握文化發展的規律和趨勢，不斷提高建設社會主義先進文化的能力。

（一）學習要點

1、深刻理解新時期思想文化領域的新特點，充分認識在經濟全球化、利益主體多元化、信息傳播網絡化的時代，文化前所未有地與經濟、政治、社會生活融為一體，思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，意識形態領域的斗爭更加復雜，更為艱巨。

2、堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位，充分認識馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟，是建設社會主義先進文化的靈魂，能否堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，關系政權鞏固和黨的生死存亡，關系社會主義文化的前進方向。

3、充分認識堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，要積極推進理論創新，全面落實用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全黨、教育人民的戰略任務。要掌握輿論工作的主動權，牢牢把握輿論導向；要加強和改進思想政治工作，大力開展群眾性文明創建活動，引導人民始終保持昂揚向上的精神狀態。

4、充分認識深化文化體制改革，是解放和發展文化生產力，增強文化發展活力，推動文化創新的根本

途徑，文化生產力是社會生產力的重要組成部分，解放和發展文化生產力是增強綜合國力、滿足人民群眾需要的客觀要求。以體制機制創新為重點，增強微觀活力，繁榮文化事業和文化產業；要抓好隊伍建設，出人才、出精品。

（二）學習書目：

1、中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第六部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、中宣部《“三個代表”重要思想學習綱要》第九部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

3、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第三部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

4、《中共廣東省委、廣東省人民政府關于加快建設文化大省的決定》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、《中共江門市委、江門市人民政府關于加快建設文化名市的決定》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

（三）研究和思考的問題

1、如何更加有效地開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育，進一步推進精神文明建設？

2、如何創建具有工商特色的工商文化，豐富和發展“敢為人先，務實進取，開放兼容，敬業奉獻”的工商人精神？

3、如何建設學習型工商，培養和造就一批高素質的工商人？

第五專題：認清新階段我國社會的深刻變化，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力。

（一）學習要點：

1、把握構建社會主義和諧社會的重大意義，充分認識把構建社會主義和諧社會作為加強執政能力建設的重要任務提出來，是全面建設小康社會的一項重大戰略任務，是鞏固黨執政的社會基礎、實現黨執政的歷史任務的必然要求，標志著我們黨對社會發展規律的認識更加深刻，標志著全面建設小康社會的目標更加全面。

2、深刻理解社會主義和諧社會的基本內涵，充分認識社會主義和諧社會是全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會，社會主義和諧社會應當是充滿創造活力的社會，是公平公正的社會，是穩定有序的社會，是寬容友愛的社會。充分認識我們的排頭兵作用，努力為構建和諧江門做出貢獻。

3、明確構建社會主義和諧社會的任務和要求，充分認識構建社會主義和諧社會要靠全黨的共同努力，必須尊重知識、尊重人才，必須妥善協調各方面的利益，必須加強和改進社會管理，必須有效化解社會不穩定因素，必須加強和改進新形勢下的群眾工作，尤其要解決好困難群眾的生產生活問題，使人民群眾共享改革發展的成果，實現富裕安康。

（三）學習書目：

1、中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第七部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

2、jzm《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》第二、三部分（《保持共產黨員先進性教育讀本》）；

3、hjt《做好新形勢下的民族工作促進共同繁榮進步》（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

4、中宣部《“三個代表”重要思想學習綱要》第十一部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）；

5、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第五、六部分（蓬江分局中心組學習資料匯編）。

（三）研究和思考的問題

1、如何樹立安居思危，為民盡心的政治責任感？

2、如何樹立無私奉獻，為國盡力的社會責任感？

3、如何發揮我們工商職能作用，有效化解社會不穩定因素，解決好下崗職工再就業問題？

二、學習形式：

每兩個月安排一次學習，采用集中與自學的方式進行學習。每進入一個學習專題時，每位班子成員要抽出一定的時間自學規定的學習篇目，學習責任人要認真準備好中心發言內容。集中學習日，大家都要圍繞研究和思考的問題積極發言，談學習體會。

三、學習時間：

第一專題自行預習時間3月25—30日，集中學習研討時間3月31日；

第二專題自行預習時間5月10—15日，集中學習研討時間5月20日；

第三專題自行預習時間7月9—14日，集中學習研討時間7月15日；

第四專題自行預習時間9月20—25日，集中學習研討時間9月30日；

第五專題自行預習時間11月15—20日，集中學習研討時間11月21日。

四、學習要求：

(一)人事教育部門負責組織落實中心組學習計劃，健全和完善學習機制，加強對中心組學習的檢查督促，使中心組學習更加制度化、規范化。

(二)參加中心組學習的人員要發揚理論聯系實際的優良學風，堅持學習理論和指導實踐相結合、改造客觀世界和改造主觀世界相結合、運用理論和發展理論相結合，努力把學習所得轉化為工作成果。

(三)每個中心組成員要把調查研究貫穿于中心組學習的全過程，立足分管的工作選取專題深入調研，形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果，為領導班子決策奠定堅實的基礎。

（四）領導干部學習要努力創新學習形式，從適應中心組理論學習向深層次發展的邁進，努力探索學以致用、學用相長的新形式，通過學習使我們在處理問題上具備全局性、戰略性、前瞻性的能力。

（五）參加中心組學習的人員，要認真做好學習筆記，踴躍發言。按照學習時間表的安排，每次集中研討前要認真搞好自學，擬定好發言提綱。學習責任人要準備好中心發言材料。

附：領導班子中心組2005年學習安排表

領導班子班子中心組2005年學習安排表

日程安排

學習專題

學習篇目

研究和思考的問題

責任人

參加人員

第一季 度

自行預習時間

3月25—30日

第一專題：著眼于保持黨的先進性、提高黨的執政能力，開展“理想、責任、能力、形象”教育

中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第九部分、hjt《在新時期保持黨員先進性專題報告會上的重要講話》、曾慶紅《在中央保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話》、張德江《在省委保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話》、《黨章》、《為人民服務》、《生命獻給“天下第一難事”——追記江海區人口和計生局原局長、標兵優秀共產黨員唐鏗怡》

1新時期共產黨員堅定的理想信念是什么？共產黨員為實現自己的個人理想應當做些什么？

2、如何正確對待手中的權力，真正做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀？

3、如何看待工作業績，把實現好、維護好、發展好人民群眾的利益作為衡量政績的根本標準？

4、如何認識個人能力，把從群眾中來，到群眾中去做為才智和力量的源泉？

集中學習研討時間3月31日

第二季度

自行預習時間

5月10—15日

第二專題：深化對社會主義市場經濟內在要求和運行特點的認識，提高駕馭社會主義市場經濟的能力中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第四部分、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》、jzm《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》第四部分、hjt《把科學發展觀貫穿于發展的整個過程》、wjb《提高認識統一思想牢固樹立和認真落實科學發展觀》、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第二部分、陳繼興在市委十屆

四次全會上的講話

1、如何把握科學發展觀的深刻內涵，提高駕馭社會主義市場經濟的能力？

2、如何堅持以人為本，用科學的發展觀統領我們的工作，努力構建和諧社會？

3、按照張德江同志提出的廣東工商要“發揮排頭兵作用”，我們如何通過履行職責，結合創建“五個一流”工作，爭當排頭兵？

集中學習研討時間5月20日

第 三 季度

自行預習時間

7月9—

14日

第三專題：增強民主意識和和法制觀念，不斷提高發展社會主義民主政治的能力

中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第五部分、國務院《全面推進依法行政實施綱要》、hjt《在紀念全國人大成立50周年大會上的講話》、wbg《在社會主義民主法制建設座談會上的講話》、wjb《全面推進依法行政努力建設法制政府》、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第四部分

1、為什么發展社會主義民主政治，必須堅定不移地走中國人民自己選擇的政治道路？

2、領導干部如何帶頭遵紀守法，用法律法規約束自己的行政行為，避免執政活動的隨意性？

3、如何促進我局工商行政管理工作走上依法規范、依法管理的法制化道路，全面提升干部職工依法行政能力？

集中學習研討時間7月15日

第三 季 度

自行預習時間

9月20—25日

第四專題：把握文化發展的規律和趨勢，不斷提高建設社會主義先進文化的能力

中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第六部分、中宣部《“三個代表”重要思想學習綱要》第九部分、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第三部分、《中共廣東省委、廣東省人民政府關于加快建設文化大省的決定》、《中共江門市委、江門市人民政府關于加快建設文化名市的決定》

1、如何更加有效地開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育，進一步推進精神文明建設？

2、如何創建具有工商特色的工商文化，豐富和發展“敢為人先，務實進取，開放兼容，敬業奉獻”的工商人精神？

3、如何建設學習型工商，培養和造就一批高素質的工商人？

集中學習研討時間9月30日

第四季度

自行預習時間

11月15—20日

第五專題：認清新階段我國社會的深刻變化，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力

中共中央文件《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》第七部分、、jzm《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》第二、三部分、hjt《做好新形勢下的民族工作促進共同繁榮進步》、中宣部《“三個代表”重要思想學習綱要》第十一部分、《中共廣東省委關于貫徹<中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定>的意見》第五、六部分

1、如何樹立安居思危，為民盡心的政治責任感？

2、如何樹立無私奉獻，為國盡力的社會責任感？

3、如何發揮我們工商職能作用，有效化解社會不穩定因素，解決好下崗職工再就業問題？

集中學習研討時間11月21日

第五篇：如何創建學習型組織

如何創建學習型組織 單選題

1.創建一個學習型組織，最重要的一點是 √

A B C D 知道怎么樣去構建學習型組織

知道怎么樣去管理學習型組織

學習組織怎么樣去創新

組織的全體員工都認識到建立學習型組織的重要性和緊迫性

正確答案： D 2.學習型組織認為最重要的學習是 √

A B C D 看書

培訓

反思

交流

正確答案： C 3.下列哪一項不屬于修煉3Q的內容？ √

A B C D 智商

情商

成功商

逆境商

正確答案： C 4.學習型組織的第五大特征是 √

A B C D 熱愛學習

善于學習

創造性學習

有彈性

正確答案： B 5.學習型組織的五項修煉中的第一項修煉是 √

A 心智模式 B 自我超越 C 共同愿景

D 團隊學習

正確答案： B 6.學習型組織的核心理念是 √

A 連續學習

B 持續創新

C 發展自我D 增強凝聚力

正確答案： B 7.下列哪項不屬于共同愿景的三大要素？ √

A 目標

B 價值觀

C 自尊心

D 使命感

正確答案： C 8.學習力的三大要素是 √

A 動力 毅力 能力

B 動力 自制力 能力

C 信心 決心 恒心

D 目標 毅力 能力

正確答案： A 9.根據殼牌石油公司研究的結論，一般大企業的平均壽命為：A 30年

B 40年

C 50年

√

D 60年

正確答案： B 10.要使一個組織具有很強的彈性必須做到 √

A B C D 觀念更新、戰略儲備、提高員工整體素質

觀念更新、政策寬松、員工培訓

管理規范、制度細微、不斷學習

提高待遇，留住人才

正確答案： A 11.如果把企業比作一棵大樹，那么大樹的樹根是 √

A B C D 員工

管理層

學習力

人才

正確答案： C 12.下面的說法中不正確的是 √

A B C D 學習型組織理論是一種管理理論

學習型組織理論是最前沿的管理理論

學習型組織理論是一種宏觀管理理論

學習型組織理論不適用于家庭的管理

正確答案： D 13.學習型組織管理理論的執行者是企業的 √

A B C D 人事部門

宣傳部門

最高層領導

教育部門

正確答案： C 14.下列哪一項不是微軟“學習三理念”中所提出的？ √ A B C D 通過自我批評學習

通過信息反饋學習

通過交流共享學習

通過經驗學習

正確答案： D 15.下面關于學習型組織的觀點不正確的是 √

A B C D 學習工作化

工作學習化

學習的速度必須大于、至少等于變化的速度

企業的競爭本質上是產品質量的競爭

正確答案： D