第一篇：創建學習型組織（推薦）

創建學習型組織、爭做知識型職工”活動工作計劃

結合今年年初全國總工會、中央文明辦及國家發改委等部門聯合下發的《關于開展全國“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》的通知，浙江省成立了“爭創”領導小組辦公室，并撰寫了“爭創工作學習讀本”，為各單位的爭創活動提供了較為便利的學習資料和工作輔導。

“學習型組織”理論是當代較為流行的管理理論之一，也是由信息社會、知識經濟時代催生的產物，它順應了工業經濟時代向知識經濟時代發展的現代管理理論，也融合了東西方管理思想的精華。“學習型組織”理論是繼“全面質量管理”、“企業團隊建設”后發展的一個新的管理舉措。

我單位是一個集多種榮譽與一身的先進單位，特別是工會的各項工作都走在了系統或同行的前列，“建學習型組織、做知識型職工”作為一種新的組織建設理念和管理思路更應該被我們細致認真的詮釋和積極努力的應用。那么如何才能落實好我們的創建工作，一個系統的工作計劃是必不可少的。目前，我們已在幾次的工會干部會上進行了內容的宣傳，使大家心中逐漸架起了一個大概的創建工作輪廓，以便今后工作的全面鋪開。

一、進一步在全處范圍內進行宣傳動員，通過充分利用黑板報、印發學習小冊子、設計學習問答試卷等形式，來闡明創建工作的目的意義及對工會工作的重要性，烘托和營造創建聲勢。

二、為了更多地灌輸“創學習型組織、做知識型職工”的意識，提高大家參與創建工作的自覺性，我們將在每一次的工會會議前，學習一篇結合時事內容的文章（目前已開始實施），希望通過強行的外界灌輸，刺激大家學習的興趣，汲取一些有用的知識。

三、結合爭創的需要，提升工會干部的整體素質和工作水平，準備在適當的時候，進行工會干部的調整，逐步選用那些熱心工會工作，辦事責任心強，相對年輕有一定文化知識的職工擔任工會干部，并有意為單位后備干部的培養輸送人才。

四、有意識地在工會組織特別是工會干部中強調思想交流、提倡知識、工作成果共享，經常性地結合社會形勢和工作實際向職工灌輸新思想、新觀念、新方法等。要求每位工會干部依據自己的特長，作內部輔導的授課，先以自我選題和幫助輔導相結合進行備課，再行課后評議計分，以進一步鍛煉干部的綜合能力。

五、推動員工培訓工程，準備有計劃的對職工進行文化素質、業務水平、服務意識幾個方面的知識培訓和提升，通過聘請老師專家、購買相關的授課資料、自己內部有一技之長員工相互的培訓這三個主要環節，逐步達到營造單位好學習、愛鉆研、求創新的良好氛圍。

六、從今年開始，每年從優秀職工中評選一名熱愛自己崗位，并對自己的工作非常敬業、對業務有相當鉆研精神且已做出一定工作成績、職工中有一定影響的“首席職工”，作為單

位全體職工學習的榜樣，以進一步示范和帶動大家崇尚學習、愛崗敬業。

七、要求每一個工會小組每季安排組織自主學習一次，內容重點放在結合解決本崗位、本小組工作學習中遇到的難題及貫徹落實上級工會組織、行政領導布置的工作學習任務的完

成上，并將其視作工會干部和工會小組工作績效考核的內容之一。

八、在單位文化建設上下功夫，通過對組織建設意見的征集、單位徽標的設計、工作環

境的改造等一系列活動的推出和展開，來凝聚職工的人心，激發職工的創造性、統一起單位的價值觀和價值取向，從而達到單位共性與職工個性的逐步統一，最后推動生產力的發展和

單位的全面進步。

以上創建計劃為初步的工作設想，具體的實施會依據我們最終要達到的創建目標加以修

正和完善。望上級工會領導多提寶貴意見。

車管處工會

2004年12月13日

第二篇：創建學習型組織

“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動先進個人事跡

張彥興，1983年畢業于哈爾濱市衛生學校，分配到巴彥縣人民醫院傳染科從事護士工作。1985年8月到1995年5月，先后擔任內科、公費醫療科護士長。1988年10月加入中國共產黨。1995年5月，被任命護理部主人至今。2006年通過自學考試，獲得哈爾濱醫科大學護理學專業本科文憑，2011年晉升為主任護師。

光陰似箭，不知不覺中已在護理崗位上工作了二十八個春秋，傾注了自己全部的精力和熱忱，踏實勤奮，敬業奉獻，把青春和汗水都獻給了熱愛的護理事業，在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。

擔任護理部主任16年，深知自己是負責全院護理管理工作的人，是聯系院領導和全院護理人員的橋梁和紐帶，既要為院領導當好參謀，也要為護士姐妹們當好主管，更要為全體護士做好向導。在工作中，認真負責，愛崗敬業、樂于奉獻，起到榜樣帶動作用。帶領全院護士不斷總結經驗，以病人為中心，以安全為重點，以質量為追求，努力完成醫院領導交給的各項護理任務。在接任主任工作之初，正趕上醫院接受二級乙等醫院評審準備階段，可以算作是臨危受命，因為當時的護理工作不論是軟件和硬件方面，都基本處于弱勢，護理方面的材料幾乎為零，我于是組織護理工作小組，協同各科護士長加班趕點，找資料、抓不足、自檢自查、規范臨床護理各項工作，完善制度規章，明確崗位職責，制定考核制度與標準，嚴抓嚴管，在很短的時間內準備就緒，在迎接市里專家評審中，受到好評，在本院幾個部門中排名靠前，為醫院上等達標做出了應有的貢獻。

2003年，我國暴發流行近距離飛沫傳播的“非典型肺炎”，我院是定點收治醫院，在距離縣城十公里的驛馬山建立定點病房，我是籌建醫院與救治護理領導成員，參與制定了應急預案，主抓醫護人員的消毒隔離與自我防護培訓，在籌建臨時病房工作中，提出的專業性建議得到了采納與實施，提高了工作人員的安全系數。召開全院護理人員動員大會，講解傳染病房管理知識，做思想工作，消除恐懼心理，并將護士分成10組，保證工作有序進行。親臨一線，現場培訓，從進到出，每一步工作都讓醫護人員銘記在心，親自示范穿脫隔離衣、洗手，使每一名工作人員包括工勤人員都掌握基本的隔離技術，為接收患者做好了十足準備。不論是白天或是夜里，只要一接到疫情報告，我就會趕到現場組織護理人員準備“戰斗”，期間收治了一名疑似患者（最后否定了患?。?，沒有任何一名護士退縮，護理工作完成的很出色，受到縣級市的嘉獎。這次的工作讓我積攢了一定的經驗，在09年的甲流病房及發熱門診的籌建上，做的得心應手。只有不斷地總結經驗，工作才會做的更好。

現今醫療護理事業發展飛快，新技術、新儀器不斷地應用于臨床，作為管理型技術人員，需要不斷提高自身的業務水平。工作28年來，從未停止過學習，除了涉獵護理專業的新知識、新技術外，還注重提高自己的專業學歷，利用業余時間，完成了護理大專、本科的學歷教育，并修完了漢語言文學的大專課程。孜孜不倦的求學態度，感染著整個護理團隊，營造出良好的學習氛圍。85年到05年，撰寫的9篇論文，分別發表在《實用護理雜志》《黑龍江醫學》《中國臨床醫學研究》等國家及省級刊物上，有的論文還被評為優秀論文。2006年晉升副主任護師。2011年作為副主編在北醫大出版社出版了5萬字的《實用護理心理學》論著；兩篇論文發表在《中外健康文摘》上；做為第一發明設計人，對紫外線消毒車、洗胃機、除顫器的外觀改進，獲得了國家知識產權局授權的外觀設計專利三項；與哈爾濱醫科大學附屬第三醫院同仁合作的《乳管造影注射器的改進在乳腺造影中的應用》，榮獲2011黑龍江省醫療衛生新技術應用三等獎，收到了一定的社會效益與經濟效益。同年晉為主任護師。工作之余，經常參加國家、省、市組織的護理管理學習班、護理部主任培訓班、二級醫院評審學習班等等。將學到的知識融入到護理事業之中，并經常應邀到兄弟單位檢查、指導工作，為縣衛生局半年及全年工作檢查組成員，對全縣護理工作進行全面的檢查與指導。在鄉村醫生培訓班擔任護理教師。

多年來，作為護理部主任，在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，兢兢業業，圓滿完成上級交給的各項工作任務。作為一名共產黨員，發揮著先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得全院廣大干部職工的好評。作為護理工作的帶頭人，力求帶出一支創新、團結、嚴謹、求實的護理隊伍。2010年是“醫院管理年”，為了使護理工作達到標準化、規范化、制度化，我做了大量的查找、收集、整理完善工作，將護理規章制度、工作職責、工作標準、工作流程、應急預案、護理常規統一打印裝訂成冊，發放到科室，使護理工作得到規范統一，并每月組織一次理論及技術操作培訓，提高護理人員素質。各項工作合格率達到95%以上，在市校驗中護理達標。經常深入病房征求患者意見，對提出的不足在每月的護士長例會上進行討論，制定改進措施，達到患者滿意。給予患者優質的護理服務。在每年五一二護士節紀念活動時，開展愛崗敬業演講、護理知識競賽及豐富多彩的文藝演出，豐富業余生活。多次組織參加市及工會組織的護理知識競賽，取得了很好的成績。在縣半年及全年工作檢查中排名第一。個人也連續多年評為先進工作者、優秀黨員、三八紅旗手。2010年，還被評為縣優秀科技人才，受到獎勵。

從事護士、護士長、護理部主任工作近三十年，無比熱愛護理事業，適應新形勢下的護理工作要求，轉變觀念，開展新的護理模式，注重過程管理、環節質量控制，狠抓質量關，使全院護理質量穩步提高。平凡的崗位，平凡的工作，以一顆細心、關心、愛心，關注著每一個護士的工作與生活，也關注著病人的疾苦，帶領全體同仁，為患者制造著安全、舒適、可信的醫療環境，有著為護理事業、奉獻終身的愿望。

第三篇：創建學習型組織

“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動工作計劃

利川市南坪鄉干堰小學工會

我單位是一個集多種榮譽與一身的先進單位，特別是工會的各項工作都走在了系統或同行的前列，“建學習型組織、做知識型職工”作為一種新的組織建設理念和管理思路更應該被我們細致認真的詮釋和積極努力的應用。那么如何才能落實好我們的創建工作，一個系統的工作計劃是必不可少的。目前，我們已在幾次的工會干部會上進行了內容的宣傳，使大家心中逐漸架起了一個大概的創建工作輪廓，以便今后工作的全面鋪開。

一、進一步在全處范圍內進行宣傳動員，通過充分利用黑板報、印發學習小冊子、設計學習問答試卷等形式，來闡明創建工作的目的意義及對工會工作的重要性，烘托和營造創建聲勢。

二、為了更多地灌輸“創學習型組織、做知識型職工”的意識，提高大家參與創建工作的自覺性，我們將在每一次的工會會議前，學習一篇結合時事內容的文章（目前已開始實施），希望通過強行的外界灌輸，刺激大家學習的興趣，汲取一些有用的知識。

三、結合爭創的需要，提升工會干部的整體素質和工作水平，準備在適當的時候，進行工會干部的調整，逐步選用那些熱心工會工作，辦事責任心強，相對年輕有一定文化知識的職工擔任工會干部，并有意為單位后備干部的培養輸送人才。

四、有意識地在工會組織特別是工會干部中強調思想交流、提倡知識、工作成果共享，經常性地結合社會形勢和工作實際向職工灌輸新思想、新觀念、新方法等。要求每位工會干部依據自己的特長，作內部輔導的授課，先以自我選題和幫助輔導相結合進行備課，再行課后評議計分，以進一步鍛煉干部的綜合能力。

五、推動員工培訓工程，準備有計劃的對職工進行文化素質、業務水平、服務意識幾個方面的知識培訓和提升，通過聘請老師專家、購買相關的授課資料、自己內部有一技之長員工相互的培訓這三個主要環節，逐步達到營造單位好學習、愛鉆研、求創新的良好氛圍。

六、從今年開始，每年從優秀職工中評選一名熱愛自己崗位，并對自己的工作非常敬業、對業務有相當鉆研精神且已做出一定工作成績、職工中有一定影響的“首席職工”，作為單位全體職工學習的榜樣，以進一步示范和帶動大家崇尚學習、愛崗敬業。

以上創建計劃為初步的工作設想，具體的實施會依據我們最終要達到的創建目標加以修正和完善。望上級工會領導多提寶貴意見。2011年干堰小學“創建學習型組織、爭做知識型教職工”活動總結

我校工會工作始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校工會工作，結合學校實際，圍繞“創建學習型組織，爭做知識型教職工”活動積極組織教職工開展政治思想學習與思想教育活動、教育教學理論學習與教科研活動、教育技術培訓學習與考核。構建和諧校園，以豐富的活動為載體，不斷推進了工會自身建設，努力增強學校工會的工作活力。

一、理論學習，規范管理

本年內準確把握我校各項工作的指導思想、總體目標和主要任務，配合黨支部的“爭優創先”活動、“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育、構建和諧為目的的“交朋友”活動和第十二個黨風廉政教育月活動，帶領全體教師集中學習《教育法》、《教師法》《教師職業道德行為規范》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。

二、民主管理，參政議政，校務公開，促進學校依法民主治校建設。

組織召開教代會，審議通過學校的各項工作計劃、方案，討論審議校級《先進工會小組、優秀工會積極份子考核細則》，充分落實了教代會職權和作用，切實保障教職工依法參與民主管理、民主監督，落實教職工在學校當家作主的政治權利。利用“公示欄”和“學校網絡”，做好校務公開的內容、程序、形式的規范化和制度化，發揮好工會的監督作用，增強學校工作的透明度。學校制度的制定、執行的監督，以及一些重大決策的出臺都要充分發揮廣大會員的積極性，使每一位會員都能體驗到自己是學校里不可缺少的一分子，提高參與管理的熱情，增強教師隊伍凝聚力。

三、立足實際，扎實運作

1、加強教師隊伍建設，配合學校做好教學工作。學校工會引導教師參加“爭創學習型組織，爭做創新型人才，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學習的先行者。繼續會同黨支部開展“講師德，學先進，比貢獻”的主題教育，開展“文明教職工”、“文明班組”、“文明新風家庭”評比表彰活動。以職工之家為依托，充分發揮工會組織的橋梁紐帶作用，配合黨支部積極主動認真的做好教職工的思想政治工作，使一些家庭生活困難，個人感情生活有波折的教師振作精神，努力擺脫困境，樂觀向上的面對一切，為學校工作能夠順利進行打下了基礎。

2、工會配合教務處，開展“四個一”教學活動，及崗位練兵活動，使廣大教師在聽、講、評、議的過程中學到了新的教學方法，提高了課堂教學水平。這些活動的開展促進了教師間相互學習、逐漸形成自己的教學風格，形成“人無我有、人有我優、人優我精”的精品意識，為當好教學的組織者，引導者，促進者奠定了良好的基礎。

為了更好地展示我校教師的風采，工會配合教務處組織各學科教師認真參加繼續教育學習培訓，市組織的各種教學教研活動，觀摩各學科教學能手講課比賽，參加“課堂內比教學活動”，參與研討和學習，促進中青年教師教育理念、知識結構、教學水平、科研能力、信息技術能力、學歷水平等方面的提高。

3、開展豐富多彩的文體活動，關心教職工生活，促進教職工身心健康。組織全校教師打羽毛球，學唱《忠孝雅誠》歌曲。

工會積極配合黨支部和教務處實實在在地開展各項活動，凝聚了人心，發揮了工會應有的作用，推進了學校整體工作的良性發展。

第四篇：創建學習型組織

“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動先進個人事跡

張彥興，1983年畢業于哈爾濱市衛生學校，分配到巴彥縣人民醫院傳染科從事護士工作。1985年8月到1995年5月，先后擔任內科、公費醫療科護士長。1988年10月加入中國共產黨。1995年5月，被任命護理部主人至今。2006年通過自學考試，獲得哈爾濱醫科大學護理學專業本科文憑，2011年晉升為主任護師。

光陰似箭，不知不覺中已在護理崗位上工作了二十八個春秋，傾注了自己全部的精力和熱忱，踏實勤奮，敬業奉獻，把青春和汗水都獻給了熱愛的護理事業，在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。

擔任護理部主任16年，深知自己是負責全院護理管理工作的人，是聯系院領導和全院護理人員的橋梁和紐帶，既要為院領導當好參謀，也要為護士姐妹們當好主管，更要為全體護士做好向導。在工作中，認真負責，愛崗敬業、樂于奉獻，起到榜樣帶動作用。帶領全院護士不斷總結經驗，以病人為中心，以安全為重點，以質量為追求，努力完成醫院領導交給的各項護理任務。在接任主任工作之初，正趕上醫院接受二級乙等醫院評審準備階段，可以算作是臨危受命，因為當時的護理工作不論是軟件和硬件方面，都基本處于弱勢，護理方面的材料幾乎為零，我于是組織護理工作小組，協同各科護士長加班趕點，找資料、抓不足、自檢自查、規范臨床護理各項工作，完善制度規章，明確崗位職責，制定考核制度與標準，嚴抓嚴管，在很短的時間內準備就緒，在迎接市里專家評審中，受到好評，在本院幾個部門中排名靠前，為醫院上等達標做出了應有的貢獻。

2003年，我國暴發流行近距離飛沫傳播的“非典型肺炎”，我院是定點收治醫院，在距離縣城十公里的驛馬山建立定點病房，我是籌建醫院與救治護理領導成員，參與制定了應急預案，主抓醫護人員的消毒隔離與自我防護培訓，在籌建臨時病房工作中，提出的專業性建議得到了采納與實施，提高了工作人員的安全系數。召開全院護理人員動員大會，講解傳染病房管理知識，做思想工作，消除恐懼心理，并將護士分成10組，保證工作有序進行。親臨一線，現場培訓，從進到出，每一步工作都讓醫護人員銘記在心，親自示范穿脫隔離衣、洗手，使每一名工作人員包括工勤人員都掌握基本的隔離技術，為接收患者做好了十足準備。

不論是白天或是夜里，只要一接到疫情報告，我就會趕到現場組織護理人員準備“戰斗”，期間收治了一名疑似患者（最后否定了患病），沒有任何一名護士退縮，護理工作完成的很出色，受到縣級市的嘉獎。這次的工作讓我積攢了一定的經驗，在09年的甲流病房及發熱門診的籌建上，做的得心應手。只有不斷地總結經驗，工作才會做的更好。

現今醫療護理事業發展飛快，新技術、新儀器不斷地應用于臨床，作為管理型技術人員，需要不斷提高自身的業務水平。工作28年來，從未停止過學習，除了涉獵護理專業的新知識、新技術外，還注重提高自己的專業學歷，利用業余時間，完成了護理大專、本科的學歷教育，并修完了漢語言文學的大專課程。孜孜不倦的求學態度，感染著整個護理團隊，營造出良好的學習氛圍。85年到05年，撰寫的9篇論文，分別發表在《實用護理雜志》《黑龍江醫學》《中國臨床醫學研究》等國家及省級刊物上，有的論文還被評為優秀論文。2006年晉升副主任護師。2011年作為副主編在北醫大出版社出版了5萬字的《實用護理心理學》論著；兩篇論文發表在《中外健康文摘》上；做為第一發明設計人，對紫外線消毒車、洗胃機、除顫器的外觀改進，獲得了國家知識產權局授權的外觀設計專利三項；與哈爾濱醫科大學附屬第三醫院同仁合作的《乳管造影注射器的改進在乳腺造影中的應用》，榮獲2011黑龍江省醫療衛生新技術應用三等獎，收到了一定的社會效益與經濟效益。同年晉為主任護師。工作之余，經常參加國家、省、市組織的護理管理學習班、護理部主任培訓班、二級醫院評審學習班等等。將學到的知識融入到護理事業之中，并經常應邀到兄弟單位檢查、指導工作，為縣衛生局半年及全年工作檢查組成員，對全縣護理工作進行全面的檢查與指導。在鄉村醫生培訓班擔任護理教師。

多年來，作為護理部主任，在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，兢兢業業，圓滿完成上級交給的各項工作任務。作為一名共產黨員，發揮著先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得全院廣大干部職工的好評。作為護理工作的帶頭人，力求帶出一支創新、團結、嚴謹、求實的護理隊伍。2010年是“醫院管理年”，為了使護理工作達到標準化、規范化、制度化，我做了大量的查找、收集、整理完善工作，將護理規章制度、工作職責、工作標準、工作流程、應急預案、護理常規統一打印裝訂成冊，發放到科室，使護理工

作得到規范統一，并每月組織一次理論及技術操作培訓，提高護理人員素質。各項工作合格率達到95%以上，在市校驗中護理達標。經常深入病房征求患者意見，對提出的不足在每月的護士長例會上進行討論，制定改進措施，達到患者滿意。給予患者優質的護理服務。在每年五一二護士節紀念活動時，開展愛崗敬業演講、護理知識競賽及豐富多彩的文藝演出，豐富業余生活。多次組織參加市及工會組織的護理知識競賽，取得了很好的成績。在縣半年及全年工作檢查中排名第一。個人也連續多年評為先進工作者、優秀黨員、三八紅旗手。2010年，還被評為縣優秀科技人才，受到獎勵。

從事護士、護士長、護理部主任工作近三十年，無比熱愛護理事業，適應新形勢下的護理工作要求，轉變觀念，開展新的護理模式，注重過程管理、環節質量控制，狠抓質量關，使全院護理質量穩步提高。平凡的崗位，平凡的工作，以一顆細心、關心、愛心，關注著每一個護士的工作與生活，也關注著病人的疾苦，帶領全體同仁，為患者制造著安全、舒適、可信的醫療環境，有著為護理事業、奉獻終身的愿望。

第五篇：創建學習型組織

創建學習型組織，爭做知識型職工

學習的落后是一切落后的根源，學習的進步是一切進步的先導，學習是創新和發展的基礎。如果疏于學習，就會對經濟金融面臨的新情況懵然無知，對當代科技的迅猛發展不能適應，對執政條件和執政環境的新變化缺乏認識，也就難以提高認知水平、適應能力和創新能力。形勢逼人，不學則退，不學則敗。

一是要克服“無所謂” 的思想。有些領導干部認為，業務工作是硬指標，而學習是務虛的，認為只要把業務工作搞好了，出了成績，學與不學無所謂。江澤民同志曾深刻地指出，一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學識水平的高低聯系在一起的。不努力學習、不提高精神境界，就不能提高領導水平，就無法做好工作。作為領導干部，尤其要比別的同志更重視學習，更勤于學習，更善于學習。

二是要克服“差不多” 的思想。毛澤東同志曾經指出，學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。知不足而后學，學然后知不足。越認真學習，越鉆得深，就越覺得知識的廣博，也就越感到自己知識的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時方恨少”；學習和探索是沒有止境的，任何學習上的自我滿足和松懈，都只能導致思想和行動上的落伍。

三是要克服“怕吃苦”的思想。在學習中怕困難、坐不住，缺乏毅力和韌勁的現象比較普遍。隨著形勢的快速發展，過去學理工科的同志對學習政治、經濟、歷史等感到吃力；有些過去學文科的同志對學習現代科技知識感到吃力，而且絕大多數在金融、法律、外語、計算機力面的知識準備也不足，一些同志在學習一段時間后感到進展不大，成效不明顯，就干脆放棄。這說明，要搞好學習，必須發揚艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，保持戰勝一切困