第一篇：海南陵水思源實驗學校宿舍管理制度新

海南陵水思源實驗學校學生住宿生規則

一、行為規范

1.愛惜糧食、不允許帶食堂飯菜、方便面、小食品進宿舍。

2.宿舍長負責安排出每天值班表，值日生每天做好寢室衛生工作。學生離開寢室后關燈、關風扇、鎖好門窗。如有特殊情況，向班主任反映，由班主任作出處理意見。

3.遵守學校作息時間，上課及晚修、暮醒時間不準在宿舍逗留。

4.不帶各種運動器材、球類等進宿舍。一經發現立即沒收。

5．不向窗外、陽臺外、廁所、水池等亂扔雜物，以免堵塞。

6．不許在寢室和走廊上追逐打鬧，不許亂竄寢室、不準曠寢。

7．21:55宿舍鎖門，22:00宿舍熄燈，熄燈后保持室內安靜，不許走動，不玩手機，不允許追逐打鬧，大聲喧嘩，不允許竄寢。

8．注意安全且不向校外購食物，住宿生在每周日19：10分至下周五放學前不得離開學校。

9．不準.抽煙、喝酒、賭博、逃寢。

10．不引領非住宿生進宿舍，不準進異性宿舍。在校期間不準與外來閑散人員來往、接觸

11．所有學生要尊敬生活老師，服從生活老師的管理。

三、違紀情況處理辦法

1．違反以上行為規范第1至第8條的，第一次給予口頭警告，第二次班級內張貼“須努力”卡片，第三次全校張貼“須努力”卡，第四次記大過處分，第五次取消住宿生資格。

2．違反以上行為規范第9至第11條的，第一次給予警告處分，第二次給予全校通報批評處分，第三次直接取消住宿資格。

3．打架：

（一）同學之間個人摩擦打架：第一次給予警告，全校通報批評；第二次直接取消住宿資格，（二）打群架：參加打架雙方組織者直接取消住宿資格、參與幫忙打架者按

（一）處理。

4．偷盜：取消住宿生資格

5．損壞公物：按原價賠償，（一）無意損壞只需賠償

（二）惡意破壞公物除賠償外直接取消住宿資格。

6．不帶貴重物品及危險品進入學校。

貴重物品如： MP3、MP4、學習機等帶進學校，如有丟失后果自負。手機一經發現立即沒收。

危險品如：水果刀、鋼管、鞭炮等。一經發現立即沒收同時通知家長，全校通報批評。第二次發現取消住校資格。每次違紀的情況都記載到學生本人的檔案上，若違紀后學生及時改正，學期末或畢業前學校德育處可以取消學生違紀處罰。

???????????????????????????????????????????????年級班級同學（性別：）室號

對以上情況，已經熟悉，同意學校的各項規章制度、違紀學生處理辦法，并積極配合學校的各項工作。建議：

家長簽名：日期：

備注:學生住校期間如違反住宿生行為規范將由校方以上處理辦法處理，望各位家長給予支持！

第二篇：海南陵水思源實驗學校營養早餐實施方案

海南陵水思源實驗學校 中小學生營養早餐實施方案

為全面貫徹國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃，增強學生體質，全面落實好學生營養早餐工作，使這項惠民政策真正落到實處，根據上級領導安排部署，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，科學有效實施農村義務教育學生營養改善計劃，改善農村小學學生營養缺乏的狀況，增加營養含量，提高農村小學學生飲食質量，發揮強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、營養餐工作領導小組 組 長：劉志剛

副組長：梁明法、郝厚先、陳聞堅 負責人：符宗軍、盧方衛

組 員：楊小峰、陳全志、旺一帆、蔡娜、許國葉、豐玉來、周國虎、崔成、各年級長、各班班主任

職 責：清點數量，妥善保管，實行簽名制，嚴格遵守食堂各項管理制度，保持食堂內外衛生清潔，按要求、按標準、按時為學生提供營養早餐。建立健全學生營養早餐的接貨臺賬、發放記錄冊等各項檔案資料，接受上級主管部門的檢查驗收。

三、實施時間 從 2015 年9月2日開始實施。

四、經費保障

實施“營養餐工程”所需資金，由省、市、縣財政撥付。

五、主要目標

通過建立完善的營養早餐工作機制，認真實施農村義務教育階段學生營養早餐惠民工程，增強學生健康體質，切實有效改善學生營養狀況，促進少年兒童健康成長，六、基本原則

按照“采購配送統一、日常管理規范、食品安全第一、政府群眾

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滿意”的總要求，堅持安全、營養、價廉、便捷的原則。

七、具休實施對象和食品

1、范圍和對象：全校小學生。

2、食品：向學生發放熟雞蛋、牛奶。

八、具體做法

1、食堂負責人負責接收統一配送過來的牛奶和雞蛋，并做好記錄。還要負責每天早上煮熟雞蛋。

2、學校專門制定早餐時間，由食堂按《學生營養早餐臺賬》上的班級、人數、物品對應數準時發放。

3、班主任安排專門人員周日晚上到總務處領取營養早餐領取券，學生早讀前到食堂領取營養早餐牛奶雞蛋。

4、總務處每星期五上午11:00到食堂核對本周學生營養早餐發放情況。

5、我校營養早餐實行專人管理，規范操作，食品加工人員必須經防疫衛生部門體檢，辦理健康證。食品加工人員必須講究衛生，加工前必須洗手，灶具使用前必須清洗、消毒。食堂、儲藏室內外必須天天打掃，櫥柜、儲藏臺架等經常擦洗，保持潔凈。

6、班主任應采取多種形式，向家長和學生進行大力宣傳,使營養餐工作的實施順利開展。

九、宣傳教育工作

1、學校充分應用各種宣傳教育形式，向學校管理人員、師生、家長和供餐從業人員普及營養科學知識，提高對學生營養改善工作重要性的認識，培養科學的營養觀念和飲食習慣。

2、對學生進行營養健康教育，培養學生健康的飲食行為模式，使廣大學生能夠利用營養知識終身受益。

十、預防措施

為了確保全校師生的食品衛生安全, 學校必須加強對食品衛生安全的學習、宣傳、教育，嚴格執行《食品衛生法》和各項管理制度及操作要求。加強食品衛生安全的教育、宣傳，堅持上好健康教育課,定期對學生進行食品衛生知識和安全知識教育。

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共 2 頁 教育學生講衛生、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲。學校食堂從業人員必須具備健康證，定期體檢，無法定傳染性疾病，持證上崗。教育學生堅持飯前便后洗手，堅持每天早晚刷牙。每天堅持“兩掃一揀”，每周進行一次大掃除，不留衛生死角。學校公共場所，食堂等堅持定期消毒，作好記載。

5嚴禁他人隨意進出儲藏室，要有進出檢查記錄，生熟食品存放要分開，熟食配餐間由專人負責。從業人員加工食品時，必須穿戴清潔衛生的工作衣帽。不留長指甲、不留長發、不吸煙，要有良好的個人衛生習慣。制作熟雞蛋時應當蒸熟煮透，生熟雞蛋應分開存放。

十一、食物中毒處理預案

學校是人群聚集的地方,涉及到社會和家庭的穩定。一旦發生食物中毒,后果不堪設想。為了確保我校教育秩序的穩定和師生的健康與生命安全,特制定我校食物中毒處理預案。

1、如一旦發生食物中毒,學校行政領導迅速趕赴現場,及時組織教師和相關人員搶救治療食物中毒人員,盡可能按就近,相對集中的原則進行搶救處理。

2、事故上報采取逐級上報，程序：學?！炭凭帧h政府，不得越級上報。報告中毒情況,發生時間,主要癥狀,中毒人數等。

3、全力保持學校的穩定,全體教職工統一認識,統一思想,作好輿論導向和家長群眾的安撫解釋工作,避免教師,學生,家長和其他人員因不必要的恐慌而引起混亂.如懷疑是人為投毒,應立即向當地派出所報告。

4、嘔吐有利于毒物排出,病人發生嘔吐時,切忌止吐。學校安排人員配合醫院,醫務人員妥善救治病人,并派人到醫院守護中毒病人,有什么情況便于及時匯報,解決和處理。

5、學校領導應派有關人員保護好現場,保管好供應給學生的食物,對可疑的食物和留樣食品立即封存。待現場調查取證結束后,按照教科局,縣衛生執法監督所的要求進行處理。

6、學校領導和有關人員要密切配合相關部門做好學生,家長和社

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會各方面的工作,對發生食物中毒的學生逐一進行個案調查,內容包括主要癥狀, 最早發病時間, 如實說明 24-48 小時前的進餐情況等, 做好學生的思想工作,讓學生積極配合醫院醫務人員進行治療,遵守醫囑,爭取早日康復。

7、集中患者,以便急救車能迅速運輸患者.后勤人員,保安到現場維持秩序,關閉校門,疏導急救通道,防止校外人員涌入學校影響正常的急救工作。

8、班主任組織其余學生回到教室,并從心理學角度疏導學生的 心理,避免造成群體臆病現象,等待學校領導的通知。

海南陵水思源實驗學校

2017年2月10日

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第三篇：陵水思源實驗學校家長會邀請函

陵水思源實驗學校家長會邀請函

尊敬的家長同志：

您好！

首先感謝您對我校的信任，把您優秀的孩子送到我校學習。還要感謝您一直以來對我校工作的大力支持，相信在我們的共同努力下，一定會使您的孩子健康成長，全面發展，成為未來社會的精英人才。

實施新課改以來，學校全面實施素質教育，凸現以人為本的管理理念，狠抓隊伍建設，實行了目標管理，以法治校，以德立校、班子團結、師生上進，教師的專業素質和學生的綜合素質得到了全面提高。我們深知：學生每一張笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬；我們深知：學校一切成績的取得都離不開家長的關注與付出；我們深知：學校每一步的發展都離不開您的關心和支持。您一定非常關心孩子的成績，關注孩子在校的生活思想狀況，希望能與老師溝通，共同探討孩子的未來。為了使您能更好地指導、教育子女及配合學校做好對您子女關鍵時期的教育、管理工作。我校定于2010年11月26日（星期五）下午14：00在各班級召開“一起努力，讓學生共同成長”為主題的家長會，共同分析探討近階段孩子在校的學習情況，共同促進孩子們的成長，特邀請您參加。家長會上，我們將做好以下幾項工作：

一、學校統一會議：在各個教室里，家長統一收看學校領導關于學校情況的匯報。

二、班級家長會：

1、讓您全面了解子女在校的學習成績、行為習慣等。

2、與您交流如何配合學校共同做好對您的子女高考前期的教育、管理工作。

3、聽取您對學校的意見和建議。

您的積極參與和寶貴意見，會大大的促進我們學校各項工作邁上一個新的臺階。您的心愿正是我們努力的方向，為了一個共同的目標，期盼您的參與，恭候您的到來。我們誠摯邀請您在百忙之中抽取時間光臨學校，屆時我們將真誠溝通，共同搭建家校聯系的平臺。

附件：給家長的建議——

1.密切注意孩子的動態,適時調節孩子的情緒,關心孩子.2.經常與您的孩子保持聯系,多了解學習和生活的需求.3.要相信老師的作用,碰到問題,經常和老師商討對策.4.采取多種方式刺激孩子的學習欲望.5.對有缺陷的科目要立即采取措施補救(即補偏)。

6.不要給孩子配手機，謹慎買步步高學習機之類物品。

7.讓孩子遠離游戲和無益的課外讀物。

8.盡可能每周檢查孩子的學習情況。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下扎實的基礎。

注：此表作為家長入校憑證，請各位家長認真填寫背面反饋表。

家長調查反饋表

學生姓名：班級：家庭住址：聯系電話：

1、您希望在這次家長會中獲得哪些信息？

2、您希望在這次家長會中探討哪些問題？

3、您希望家訪嗎？如果希望，建議什么時間比較合適？

4、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關注？

5、您對任課老師的工作有什么意見和建議嗎？如果有，請您寫一寫。

6、您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的地方是？

7、對班主任的建議和要求是什么？

8、你對我們學校工作有什么建議或意見？

家長簽名：

（您的寶貴建議，將會對我們的工作，以及學生的成長有很大的指導意義，我們將會把您的寶貴建議作為資料存入檔案）

第四篇：陵水思源實驗學校2011本學期思想匯報

本學期思想匯報

學校的德育工作總體來說做得還是比較好的，在德育處、團委、班主任和全校教職員工的共同努力下，以各種活動為載體，取得了一些成績，學生的言談舉止、日常行為規范、校園衛生等表現總體都比較好。特別是小學部的早操、校園的室外衛生尤為突出，本學期沒有發生鄉鎮間的學生群架，但是我們也應該看到學校德育工作存在的問題。要使我們學校真正成為名實相符規范化學校，我們要走的路還很長，要做的事還很多。

有這樣一個案例：

某校二層干部競聘，競聘教務處主任有13人，競聘辦公室處主任有9人，競聘總務處主任有9 人，競聘德育處主任只有5人。有這么一句順口溜：最吃香的是教務處，最好辦事的是總務處，最受寵的是辦公室，而最苦最累最討人嫌的是德育處。

反思：這僅僅是一種競聘現象嗎？透過這個現象，我們看到的是對德育工作的認識存在著嚴重的問題，人們不愿意當德育處主任，并不僅僅是因為德育處工作最苦最累，而是因為德育工作是“軟任務”，成績看不到，效果不明顯。導致德育處所有人員在本學期工作中雖然付出很多，但整體的管理效果并沒有達到預期的效果。使得每個人的工作熱情沒有以前的充足。同時，由于我個人的能力有限不能夠很好、出色的完成學期初的計劃。結合一個學期工作和各干事提供的材料?，F將我校德育工作進行以下總結：

一、學校德育工作存在的問題

1、脫離學生實際，空洞說教

長期以來，我們德育工作不可否認存在著“高、大、空”的形式主義現象，講“愛國主義”、“傳統美德”、“學生行為規范”都采用“灌輸式”，空洞說教，成效不大。關鍵就在于我們不了解小學生身心發展的特點和規律，沒有真正做到“以人為本，以學生為本?！睂τ诋數貙W生的生活習慣、學習習慣、不是很了解，導致要求過高。管理上急躁，急于讓學生轉變。所以導致學生行規等反彈嚴重。

2、問題學生或難教育的學生較多，使得班主任把大量精力發在他們身上，但教育的效果并不明顯。絕大數班級學生整體較為難管理，班主任很難選出稱心、得力的班干部，導致什么事都壓在班主任身上；班主任整體過于年輕，沒有經驗，德育處干部和干事也不能給出有效的管理辦法，以上原因導致班主任過于疲勞。

3、學校和家庭教育的缺陷

人們對教育目標的認識已在發生改變，學校教育也在圍繞新的目標進行一系列改革。但學生以后面臨的是就業，是生存，在中國這樣一個傳統意識深厚的國家，徹底轉變觀念還需要一個很長的過程。在學校工作中，德育工作常常是喊得響亮，落到實處的卻沒多少分量。多數教師對學生的違紀行為已見怪不怪，很多教師根本控制不了自己的課堂，導致學生經常上課、上晚修跑出課堂搗亂，做壞事，這樣加重值班人員，管理人員的工作量，同時也導致德育處的管理更累，更辛苦。使得德育處把所有精力全部放在這些應急事件處理上。使得每一位干部都疲憊不堪，但效果甚微。

在家庭教育中，他們常常把自己工作上、生活上的不順心作為反面教材來教育自己的孩子，對孩子造成消極影響。如“老實人吃虧”、“好人沒好報”“一個村的被欺負大家一起幫忙打”“別人欺負你，你就打他；打不過老爸幫你”等，這樣就培養了孩子扭曲的個性。父母很少關心孩子學習，認為孩子來到學校他們什么都不用管了，都是學校的老師責任，在學生違紀時老師以各種借口推辭，不來學校配合班主任的工作。有些父母好賭成性、酗酒如命、有些學生是單親家庭等，使得孩子對老師的教育有反感，不愿意接受老師和同學，行程里孤僻的性格?，F實生活中，確實有一些父母不配成為孩子的榜樣，他們的言談舉止沖擊著正面教育，沒有道德高尚的父母，很難培養出品德高尚的孩子。我校學生95%缺少家庭教育，給我們的老師的教育帶來很大苦難。老師苦心教育五天，孩子回家兩天回來又回到從前，也就是我們?，F在存在的5+2=0的現象。

在兩年的工作中學校和家庭必須全力配合，要不然很難教育學生。比如八（6）黃家興，和其他學生發生矛盾，并將另一位學生打傷。學校要求他家長帶被打孩子去看病，但是黃家興的家長根本不想出這些錢，而且還在孩子面前說一些無禮、給孩子灌輸壞的思想。所以導致該學生現在根本不把班主任、校領導的教育放在眼里，我們也不能把所有精力放在他身上。學校沒有給負責管理的人員一個保障，沒有一個強硬的態度；家長又不給予支持，所以導致教師管理沒有積極性，學生越來越放肆。

4、社會輿論的誤導

良好的社會輿論環境，是學生健康成長的搖籃。少年兒童具有求奇心理，富有冒險精神。輿論的誤導，往往是他們產生品德不良行為，甚至違法犯罪的根本原因。輿論的誤導主要有以下幾個方面：

（1）新聞的喜多憂少。這樣會使學生產生一種“天下太平”的意識，對培養他們的抗挫折意識不利。

（2）各種檢查評比驗收重“形象”，重表冊，重匯報，而不重實效，會誤導學生產生弄虛作假、華而不實的不良品質。

（3）選拔人才中的走過場，任人唯親，只重關系，重金錢，而不重實際，會使學生對自己的前途產生一種悲觀心理，難以成才。

（4）書籍和影視作品的誘導?，F在有些書籍和影視作品中常常充斥著色情、暴力的鏡頭，這對正處于心理發展不成熟的少年兒童，無疑是誘導他們犯罪的源頭。

二、應對問題的措施

1、德育工作要“以人為本”，符合學生年齡特征和認知規律

學校教育必須著眼于未來社會對人的要求，素質教育的教育觀念就是“把人看成可持續發展的教育?！比耸墙逃某霭l點，也是教育的歸宿。因此，學校德育工作者應以學生品德發展為根本開展工作。我們生活中小學生雖然已開始具備某種知識和能力，但他們的心理發展還不成熟，他們具有模仿性強、好奇心重、可塑性大等心理特點，這就要求我們在進行思想品德教育時，根據小學生品德發展的特點，根據相關的德育規律，曉之以理，動之以情，逐步培養小學生良好的道德行為習慣，逐步使他們在基本的思想觀念與道德觀念上具有辨別是

非的能力。具體做法是：針對興趣愛好，抓熱點，正確引導；針對偶發事件，抓起點，追根尋因；針對暫差生個體，抓閃光點，樹自信心；針對學生的思想矛盾，抓模糊點，質疑去惑；針對學生易受挫現象，抓薄弱點，磨煉意志。

2、構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育體系。

《中國教育改革和發展綱要》中指出：“全社會都要關心和保護青少年的健康成長，形成社會教育、家庭教育、學校教育密切結合的局面。”的確，社會是一所大學校，學校則是社會的一個大課堂。為了更好地把學生培養成具有高尚情操和良好品質的接班人，學校教育必須與家庭、社會協調一致，息息相通。

（1）學校教育，師德為魂

教師的職業道德是教師的靈魂，是一切教育工作者的基本道德規范和行為準則。教師的工作對象是學生，要對學生進行教育，就決定了教師必須具備比一般社會成員更高的職業道德要求。我們的具體要求是“崇文尚德”。崇文尚德的就是崇尚文化、崇尚道德，弘揚道德。我們的學校應該成為一個重學習講道德的場所。要使我們的學生在這里想讀書、會讀書、會做人、會做一個好人，首先必須使我們的老師在這里能教書，能教好書，能育人，先要自己能做一個好人，能做一個品德高尚的人。我們的具體要求是：熱愛教育事業，熱愛學生，有較高的理論修養，有較強的表達能力，有高尚的品格，有廣泛的愛好；善于和學生打成一片；以身作則、為人師表、團結協作、精誠奉獻。

（2）家庭教育，家教為先

著名教育家陶行知說過：“兒童時期是人格最重要的時期。這個時期培養得好，以后只需順勢培養下去，自然成為社會的優良分子；倘若培養不好，那么，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度壞了不易變。這些兒童，教師需費九牛二虎之力去糾正他們已成形的壞習慣、壞傾向、壞態度，真是事倍功半?！边@充分說明對孩子的兒童期教育是至關重要的。

我國早就有了“子不教，父之過”的古訓，有“三歲看大，七歲看老”的俗語。但長期以來，人們還是習慣把教育看作是學校和教師的專職，而忽視了家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是他們終生的老師。讓他們了解自己在家庭教育中的作用和地位，了解自己的一言一行對孩子成長的影響力。我們將舉辦家長談家教演講比賽，舉行學生、教師、家長書法同臺大比武。通過活動的開展，讓家長懂得：愛孩子是每一個為人父母的天性，關鍵是弄清楚什么樣的愛才是真愛。在今天，人們已經意識到，好成績并不等于好學生，而高學歷也不一定有高品質，知識與做人實際上是兩回事。就做人與知識而言，在一定程度上，學做人的道理比學知識更重要，更能決定人的一生。當然，我們需要的是學知識與學做人的有機統一。萬丈高樓平地起，做人的基礎是要從小打起，要靠父母去努力培養的。（3）社會教育，實踐為主

學生校外活動比重大、接觸面廣，是德育工作中難度最大的一環。學校是個“小氣候”，學生的思想道德水準，可以說取決于社會這個大環境。在德育工作管理過程中，我們力求取得社會各界的協作，設法

將校內德育工作延伸到校外。建立互相監督、互相幫助的考評制度。充分利用校外輔導員資源對各種活動進行輔導。通過挖掘本地德育題材，有目的地組織學生外出參觀等活動，形成學校德育工作的社會化，提高了德育實效。

3、重視心理健康教育，品德教育多元化

心理健康是未來人才素質中一項十分重要的內容。在長期的一線教育工作中，我們越來越意識到學生表現的差異不完全是思想品德的差異，也不單純是智力的差異，相當一部分是心理的差異。小學生的心理問題多種多樣，靠一兩節品德課教學是不能解決問題的。我們要堅持多元化原則，一方面在課堂上對全體學生展開心理健康教育，另一方面對少數有心理障礙的學生進行咨詢和輔導。同時更需采取多種形式和手段淡化教育痕跡，使學生在不知不覺中接受德育內化，實現德育的終極目標。

總之，人是一個復雜的有機體，在其成長過程中，既受主觀能動性的影響，更受外界環境的影響，其中教育在一個人的品德形成過程中起決定性作用。因此，我們只有合理地利用一切有利因素，克服不利因素，才能培養出符合社會主義要求的城市公民。才能培養出更多對社會有用的人才。

第五篇：海南陵水思源實驗學校食堂自查報告

海南陵水思源實驗學校食堂自查報告

為加強學校食堂管理，提高食品安全衛生意識，努力辦好 放心食堂，我校圍繞 四好、一滿意、一放心，通過強化制度建設、加強食堂管理人員和作業人員培訓、嚴把食品采購和加工關，認真落實食品留樣、索證索票、定期消毒和防御措施，注重過程和細節，確保落實到位，取得了一定成效。

在開學之初，我校食堂食品安全衛生工作領導小組對學校的食堂衛生工作展開了全面、認真的自檢自查，并認真進行整改，現將自查整改情況報告如下： 學校食堂食品安全自查情況

1、組織制度建設

學校成立以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制，設立食堂安全管理人員，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。健全衛生、食品管理制度，做到責任到人。定期檢查食品安全工作，并有記錄。建立了食物中毒應急處理機制。

2、許可證情況

有餐飲服務衛生許可證，實際經營項目與許可范圍相符。

3、食品留樣

嚴格按要求進行食品留樣，并有文字記載。

4、索票索證

本學期已對所有購買大宗物質重新進行了索票索證。

5、消毒和 三防 設施

有消毒制度和具體方法、措施，并安排有專人負責。

6、從業人員健康管理

學校食堂所有從業人員健康合格證都在有效期內。

7、食品采購、儲存及出入庫臺帳

學校食品由專人負責采購，有進貨驗收，索證索票，有記錄臺賬。嚴把食品原料質量關，所購食品原料符合要求。

8、其它方面

從業人員操作時，能按要求穿戴工作服，接觸食物前按要求洗手消毒。食品制作環境整潔，硬件設施良好。食品添加劑符合國家規定，有專人采購、保管。

今后，我校將加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。學校食堂要通過板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康，同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛生法》進行操作營業。不斷提高安全衛生意識，提高工作技能和飯菜質量，使學校后勤管理水平和服務質量在新學期有大幅度的提高。

海南陵水思源實驗學校2017年2月14日