第一篇：青州南張樓小學(xué)學(xué)情會(huì)商制度

青州南張樓小學(xué)學(xué)情會(huì)商實(shí)施方案

所謂“學(xué)情會(huì)商”，就是在學(xué)生難以依靠自身力量克服困難的情況下，由學(xué)校組織相關(guān)方面，如教學(xué)、教務(wù)、心理咨詢、后勤服務(wù)等部門的老師，甚至邀請(qǐng)校外專家，對(duì)這些同學(xué)的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行全面深

入分析和科學(xué)評(píng)估判斷，從而有針對(duì)性地制定并實(shí)施幫扶支持計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

為了將新課改理念推向深入，進(jìn)一步體現(xiàn)我?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟?，營(yíng)造“全員育人”的教育氛圍，使德育與智育有機(jī)結(jié)合，全面提高育人質(zhì)量，切實(shí)做到“全員育人、全程育人、全面育人”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使每一名學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展，我校特制定學(xué)情會(huì)商制度。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立學(xué)情會(huì)商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、德育主任、心理咨詢師和班主任為成員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)情會(huì)商工作的開展。

三、工作措施：

1、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋

實(shí)施學(xué)情會(huì)商，首先要摸清每名學(xué)生的個(gè)人情況。我校為每名學(xué)

生設(shè)立了成長(zhǎng)記錄袋，主要記錄學(xué)生的家庭背景信息、日常規(guī)范、學(xué)

業(yè)進(jìn)步、品德修養(yǎng)、心理狀況、個(gè)性特長(zhǎng)，小組成員、任課教師、班主任、導(dǎo)師的評(píng)價(jià)等，為開展學(xué)情會(huì)商工作提供可靠的依據(jù)。

2、確定學(xué)情會(huì)商對(duì)象

根據(jù)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)檔案信息，認(rèn)真做好“重點(diǎn)學(xué)生”排查工作，然后以會(huì)商為形式，組織教務(wù)處、德育處、心理咨詢室，會(huì)同班主任和學(xué)生導(dǎo)師等多方力量，對(duì)會(huì)商對(duì)象的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行深入分析和科學(xué)判斷，確定會(huì)商的“重點(diǎn)學(xué)生”包括：學(xué)業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)籍異動(dòng)、生活獨(dú)立、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困難、罹患重大疾病、受到違紀(jì)處分等十類學(xué)生。

3、建立定期會(huì)商制度

在確定了會(huì)商對(duì)象的基礎(chǔ)上，每班由班主任和學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師組成一個(gè)學(xué)情會(huì)商小組，活動(dòng)開展要經(jīng)?；?、制度化，活動(dòng)的內(nèi)容要有計(jì)劃、有安排，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，召開一次學(xué)情會(huì)商小組會(huì)，特別是學(xué)期初和期中考試之后的學(xué)情會(huì)商會(huì)議。校長(zhǎng)每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化教育工作。

4、建立學(xué)情會(huì)商會(huì)議基礎(chǔ)檔案

每次召開學(xué)情會(huì)商會(huì)議，要在班主任的主持下，一起分析班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想實(shí)際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對(duì)每個(gè)學(xué)生都做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，并把活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真記錄在《班主任工作手冊(cè)》中，建立起學(xué)情會(huì)商會(huì)議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容。使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)存在的問題，研究對(duì)策，充分發(fā)揮導(dǎo)師組“整體、合作、優(yōu)化”的育人功能。

5.召開以幫教活動(dòng)為內(nèi)容的主題班會(huì)

定期召開以幫教活動(dòng)為內(nèi)容的主題班會(huì)，讓進(jìn)步突出的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，讓學(xué)生教育學(xué)生，以推動(dòng)幫教活動(dòng)深入開展，這樣的班會(huì)每學(xué)期都要舉行三至七次。學(xué)生發(fā)展處將對(duì)活動(dòng)的開展情況，深入班級(jí)調(diào)查。

四、工作要求

1.要認(rèn)真分析研究學(xué)情，因材施教，根據(jù)學(xué)生不同程度的發(fā)展?fàn)?/p>

況，制定相應(yīng)的成長(zhǎng)方案，促進(jìn)中差生轉(zhuǎn)化。對(duì)中差生幫教活動(dòng)的原則是抓薄弱環(huán)節(jié)，促平衡發(fā)展，德智體美勞一齊抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2．學(xué)情會(huì)商小組會(huì)要根據(jù)班里學(xué)生的情況，有針對(duì)性的實(shí)施幫扶和指導(dǎo)工作，研究班級(jí)中的問題學(xué)生，研究班級(jí)的整體班風(fēng)班貌，對(duì)班級(jí)里存在的問題學(xué)生要群策群力研究出幫扶的措施。

3.班主任要有全局觀念，注意通過各種手段，如召開學(xué)生座談、走訪家長(zhǎng)等活動(dòng)，掌握班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)，分析班級(jí)形勢(shì)，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。

4.任課教師要樹立“一崗雙責(zé)”的觀念，既教書，更育人。在促

進(jìn)自我專業(yè)化的同時(shí)，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。

5.學(xué)情會(huì)商小組會(huì)的組織，要秉持“發(fā)現(xiàn)”的理念，把好的做法

提升為經(jīng)驗(yàn)，大家共同學(xué)習(xí)。班級(jí)不足之處，大家齊抓共管，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。

五、工作進(jìn)程

2011年3月，為工作啟動(dòng)與實(shí)施階段。制定會(huì)商工作實(shí)施方案，成立做好重點(diǎn)學(xué)生排查、確認(rèn)需要會(huì)商的對(duì)象，成立以教務(wù)處、德育

處、心理咨詢室、班主任和學(xué)生導(dǎo)師等多方力量組成的會(huì)商幫扶小組；

2011年4月-5月，各組形成科學(xué)有效的個(gè)體幫扶方案，根據(jù)方

案要求，針對(duì)工作對(duì)象進(jìn)行后續(xù)深度輔導(dǎo)和全方位的幫扶開展工作；

2011年6月，成果展示階段。開展“學(xué)情會(huì)商伴我成長(zhǎng)”征文、演講比賽等形式多樣的活動(dòng)比賽，展示學(xué)情會(huì)商的幫扶成果，全面總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，形成工作報(bào)告。

六、評(píng)價(jià)與考核

1、學(xué)校制定學(xué)情會(huì)商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立完善科學(xué)的學(xué)情

會(huì)商小組評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，檢查評(píng)價(jià)結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

2、檢查、考核和總結(jié)制度化。每個(gè)班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組會(huì)議的開

展情況都要一一記錄，周周小結(jié)、月月總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)材料存檔。學(xué)期末考核把這項(xiàng)工作做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的條件之一，對(duì)于在學(xué)情會(huì)商工作中成績(jī)突出的教師和班主任，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：青州市南張樓小學(xué)學(xué)情會(huì)商工作實(shí)施細(xì)則

青州市南張樓小學(xué)學(xué)情會(huì)商工作實(shí)施細(xì)則

一、目的要求

了解每一位學(xué)生學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，了解學(xué)生的家庭背景和交往背景，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對(duì)性的開展教育教學(xué)活動(dòng)，做到有的放矢的，因材施教，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生成功，辦人民滿意的教育。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本的原則，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，量身定制育人方案；要把教育管理與關(guān)心愛護(hù)結(jié)合起來，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把重點(diǎn)解決學(xué)業(yè)困難與解決其他困難結(jié)合起來。

2．堅(jiān)持公平對(duì)待的原則，學(xué)校要把促進(jìn)和保證每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任具體落實(shí)到全體教師身上，公平對(duì)待每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，全面提升學(xué)校管理水平。

三、實(shí)施步驟

1．學(xué)期開始，要以班級(jí)為單位建立“學(xué)情臺(tái)賬”，內(nèi)容包含學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、家庭情況等，由班主任牽頭對(duì)本班學(xué)生情況進(jìn)行全面深入分析和評(píng)估判斷，加以分類，從而有針對(duì)性地制定詳細(xì)的個(gè)案育人計(jì)劃。

2．每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)

方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何、成績(jī)?nèi)绾蔚?，有針?duì)性地做好工作。

3．每月校長(zhǎng)主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長(zhǎng)的會(huì)商小組的工作開展。定期對(duì)班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。

4．認(rèn)真落實(shí)“八類特殊群體學(xué)生”導(dǎo)師包靠制度，定期談心，密切關(guān)注他們的成長(zhǎng)，建立好“八類特殊群體學(xué)生”成長(zhǎng)檔案。

5．教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，自我管理。結(jié)合實(shí)際，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每學(xué)期至少自行組織兩次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法；根據(jù)學(xué)校安排適時(shí)舉行主題班會(huì)，幫助每個(gè)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀。

四、工作要點(diǎn)

1．關(guān)注每一位學(xué)生，形成班級(jí)合力。關(guān)注的實(shí)質(zhì)關(guān)心、尊重、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。教師的教育理念應(yīng)是：班內(nèi)所有學(xué)生都是自己應(yīng)關(guān)注的對(duì)象。

2．充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校開課機(jī)會(huì)，學(xué)校不僅是師生成長(zhǎng)的地方，也是家校合作、家長(zhǎng)成長(zhǎng)的公共教育組織。樹立家長(zhǎng)是孩子生命成長(zhǎng)的第一責(zé)任人的觀念，傾聽家長(zhǎng)的呼聲，從新生一入校，家長(zhǎng)就成為學(xué)校的同盟軍。

3.工作有熱心，使學(xué)情會(huì)商的每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

第三篇：溫泉小學(xué)學(xué)情會(huì)商制度實(shí)施細(xì)則

溫泉小學(xué)學(xué)情會(huì)商制度實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹落實(shí)“培育陽光生命，奠基智慧人生”的育人宗旨，保障每名學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，切實(shí)做到“全員育人、全程育人、全方位育人”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，特制定學(xué)情會(huì)商制度。

一、組成與作用

學(xué)情會(huì)商制度要與全員育人導(dǎo)師制度相結(jié)合。學(xué)情會(huì)商小組是以班級(jí)為單位，由班主任主持，讓全體任課教師都直接參與班級(jí)管理的一種團(tuán)隊(duì)組織，承擔(dān)著統(tǒng)一工作目標(biāo)、溝通教育信息、協(xié)調(diào)教育行為等職能，集體研究的措施由學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師加以認(rèn)真落實(shí)。

二、基本任務(wù)

學(xué)情會(huì)商小組會(huì)議要求全體任課教師針對(duì)班級(jí)管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)等問題，共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、班會(huì)共備，同心協(xié)力，集思廣益，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，改進(jìn)班級(jí)工作。

三、基本形式

學(xué)情會(huì)商會(huì)議可分為班級(jí)教師碰頭會(huì)、班級(jí)學(xué)情會(huì)商例會(huì)、學(xué)情會(huì)商大會(huì)三種形式。碰頭會(huì)指班主任和任課教師之間根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，隨時(shí)、隨地、隨機(jī)進(jìn)行交流溝通，提高育人時(shí)效性。班級(jí)學(xué)情會(huì)商例會(huì)一般每周開一次，交流情況，分析原因，研究對(duì)策，切實(shí)提高育人實(shí)效。根據(jù)需要，與會(huì)人員可以安排學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表參加。學(xué)情會(huì)商大會(huì)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參加，級(jí)部主任負(fù)責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，著重圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)等方面，進(jìn)行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開。

四、組織流程

1、活動(dòng)安排。

每學(xué)期開始級(jí)部主任與班主任進(jìn)行協(xié)商，確定本學(xué)期學(xué)情會(huì)商活動(dòng)安排總計(jì)劃，研究學(xué)生導(dǎo)師，報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處備案，并按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。

2、建立臺(tái)帳。每學(xué)期開始，班主任牽頭對(duì)本班學(xué)生情況進(jìn)行全面深入分析和評(píng)估判斷，以班級(jí)為單位建立“學(xué)情臺(tái)賬”，內(nèi)容包含思想實(shí)際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等，從而有針對(duì)性地制定詳細(xì)的個(gè)案育人計(jì)劃。全體任課教師要分工明確，責(zé)任到人，并把活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真記錄在《親子成長(zhǎng)活動(dòng)記錄》中，建立起學(xué)情會(huì)商會(huì)議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容。

3、研究學(xué)情。

以班為單位，班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師每周研究一次“學(xué)情”，日常隨時(shí)進(jìn)行交流。每位導(dǎo)師根據(jù)自己承包學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況等情況進(jìn)行分析，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)的發(fā)展變化情況、存在問題等情況進(jìn)行交流，并對(duì)一周來班級(jí)紀(jì)律、秩序、存在問題等提出建議，共同研究制訂針對(duì)性強(qiáng)的教育方案。

認(rèn)真落實(shí)“八類特殊群體學(xué)生”導(dǎo)師包靠制度，密切關(guān)注他們的成長(zhǎng)。特殊學(xué)生的導(dǎo)師重點(diǎn)匯報(bào)特殊學(xué)生的各方面情況和教育結(jié)果，定期談心，建立好“八類特殊群體學(xué)生”成長(zhǎng)檔案。

教師學(xué)情會(huì)商的內(nèi)容由班主任執(zhí)筆記錄在學(xué)情會(huì)商筆記本中，其他教師將涉及承包學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容記錄在親子成長(zhǎng)活動(dòng)記錄中。

4、專題研究。

校長(zhǎng)每月主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議。程序是由班級(jí)、級(jí)部、校區(qū)為單位形成學(xué)生教育情況工作報(bào)告，內(nèi)容包括教育取得的效果、目前存在的問題、下步工作努力方向等。由分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一月以來學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長(zhǎng)的會(huì)商小組的工作開展。定期對(duì)班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。

5、學(xué)生評(píng)價(jià)與反思。

教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，自我管理。結(jié)合實(shí)際，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每月根據(jù)校長(zhǎng)辦公會(huì)的要求，班主任組織學(xué)生進(jìn)行每月的綜合評(píng)價(jià)，以評(píng)促改。每月組織學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)交流或者召開主題班會(huì)，幫助每個(gè)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到轉(zhuǎn)差促優(yōu)的目的。

五、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立學(xué)情會(huì)商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動(dòng)開展。學(xué)期初各校區(qū)教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)情會(huì)商制度基本要求，結(jié)合本校區(qū)特點(diǎn)，制定學(xué)校學(xué)期學(xué)情會(huì)商工作計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期學(xué)情會(huì)商工作作出具體安排。計(jì)劃要注重實(shí)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要分級(jí)部包干深入學(xué)情會(huì)商小組參與活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)情會(huì)商小組工作的指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)本學(xué)期的學(xué)情會(huì)商小組工作情況，進(jìn)行匯總，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出整改措施。

學(xué)情會(huì)商工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：王華志 校長(zhǎng) 成員：趙順總 黨支部書記

張學(xué)福 教導(dǎo)主任 趙玉峰 政教主任 吳獻(xiàn)州 教導(dǎo)副主任 鄭樹新教導(dǎo)副主任

六、評(píng)價(jià)與考核

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制定學(xué)情會(huì)商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立完善科學(xué)的學(xué)情會(huì)商小組評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組進(jìn)行過程性檢查和終結(jié)性評(píng)價(jià)，檢查評(píng)價(jià)結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

每個(gè)班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組會(huì)議的開展情況都要一一記錄，周周小結(jié)、月月總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)材料交教導(dǎo)處存檔。每月一通報(bào)，每學(xué)期一匯總。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)量化信息，通過師生座談、家長(zhǎng)訪談等定期對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行檢查、評(píng)估、考核，將導(dǎo)師育人的工作質(zhì)量、學(xué)科教學(xué)成績(jī)、所指導(dǎo)的學(xué)生綜合素質(zhì)一起納入業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，捆綁納入學(xué)期績(jī)效考核指標(biāo)。對(duì)于在學(xué)情會(huì)商工作中成績(jī)突出的教師和班主任，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：學(xué)情會(huì)商制度

學(xué)情會(huì)商制度

為進(jìn)一步構(gòu)建全面育人、全過程育人、全方位育人的工作體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展優(yōu)秀人才的育人目標(biāo)，田柳一中實(shí)行學(xué)生學(xué)情會(huì)商制度，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級(jí)教育工作會(huì)議精神，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的方針，切實(shí)提升德育工作的實(shí)效性和創(chuàng)新性，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

二、任務(wù)目標(biāo)

堅(jiān)持教書與育人并重，把育人責(zé)任落實(shí)到每一位教師身上，做到人人有育人目標(biāo)，人人承擔(dān)育人責(zé)任，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展自己，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)及個(gè)性化品質(zhì)的健康發(fā)展。

三、內(nèi)容與形式

學(xué)校以課程部為主導(dǎo)，各級(jí)部緊密配合，以學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主，具體包括：學(xué)習(xí)困難、家庭貧困、家庭優(yōu)越、思想波動(dòng)、心理障礙等五類學(xué)生。學(xué)校要求各班建立“學(xué)情臺(tái)賬”，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對(duì)性地做好工作。校長(zhǎng)每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好教育轉(zhuǎn)化工作。

四、組織實(shí)施

（一）明確導(dǎo)師職責(zé)

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師，導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作”，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，全面提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。導(dǎo)師的主要職責(zé)是：

1、思想引導(dǎo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類學(xué)生積極進(jìn)步。

（2）經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，特別是要促進(jìn)責(zé)任感、誠(chéng)信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

（1）負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）定期向班主任和任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。（3）定期幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，找出問題,提出對(duì)策。

3、生活指導(dǎo)

（1）關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣。

（2）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難。

4、心理疏導(dǎo)

定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱、挫折等問題。對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生反映的問題，要及時(shí)與各相關(guān)教師、家長(zhǎng)聯(lián)系，為學(xué)生排憂解難。

（二）組織選擇聘任導(dǎo)師

學(xué)校全面實(shí)施學(xué)情會(huì)商制，根據(jù)師生實(shí)際制定切實(shí)可行的導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇實(shí)施方案，學(xué)校導(dǎo)師的選擇應(yīng)充分尊重師生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實(shí)行雙向選擇，并在新學(xué)年開學(xué)前（新生入學(xué)一周內(nèi)）完成導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇工作。

1、摸底調(diào)查。

各班學(xué)生由班主任摸底，其中要特別關(guān)注“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體，如：行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個(gè)性發(fā)展有特殊要求，以及在集體授課條件下，潛能難以得到充分發(fā)展的學(xué)生。

2、師生結(jié)對(duì)。

每位任課教師（班主任除外）需要受導(dǎo)多名學(xué)生；由班主任和任課老師協(xié)商確定，并報(bào)課程部備案；班主任老師對(duì)班級(jí)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，其中重點(diǎn)對(duì)“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體進(jìn)行特別指導(dǎo)。一般情況下，師生結(jié)對(duì)最少一學(xué)年。如果任課教師出現(xiàn)工作崗位變動(dòng)，則及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的變更。

3、建立學(xué)生檔案。

以班級(jí)為單位建立受導(dǎo)學(xué)生檔案，特別要跟蹤記錄好“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體的受導(dǎo)過程及成長(zhǎng)檔案。

（三）制定輔導(dǎo)計(jì)劃。

輔導(dǎo)教師要結(jié)合自己所輔導(dǎo)學(xué)生的情況，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面，制定出有針對(duì)性的具體可行的輔導(dǎo)計(jì)劃與措施，保證輔導(dǎo)的過程有實(shí)效，帶動(dòng)、影響、促進(jìn)所有學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面和諧地發(fā)展。

（四）定期培訓(xùn)與檢查。

學(xué)校將定期舉行多種形式的研討會(huì)，如聽專家報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、觀看相關(guān)視頻等，對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的能力與水平。同時(shí)，還要定期進(jìn)行檢查考評(píng)，跟蹤調(diào)查，保證導(dǎo)師輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。

五、具體措施及注意事項(xiàng)

1、注重策略方法的研究。

導(dǎo)師要將每一位受導(dǎo)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)課題去研究。從學(xué)習(xí)、思想、生活、心理等方面，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生（特別是“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體）的生活情況、學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況等情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自律、學(xué)會(huì)生活。

2、實(shí)施親情化教育。

導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，嚴(yán)禁挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

3、做好學(xué)生的思想工作。

導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽受導(dǎo)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑，努力幫助受導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

4、做學(xué)生的知心朋友。

導(dǎo)師要不定期與學(xué)生交流，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。每周必須與受導(dǎo)學(xué)生談心一次，每月總結(jié)談話情況記錄匯總一次，每月與學(xué)生家長(zhǎng)電話或當(dāng)面聯(lián)系一次。

5、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

導(dǎo)師要經(jīng)常了解和分析受導(dǎo)學(xué)生情況，通過檢查學(xué)生作業(yè)、分析試卷等，查找學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)信心，經(jīng)常督促、檢查、指導(dǎo)各科知識(shí)掌握情況。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。

六、考核與評(píng)價(jià)

1、建立考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。結(jié)合學(xué)生發(fā)展情況，采取導(dǎo)師自評(píng)和學(xué)生、教師、學(xué)校四方評(píng)議相結(jié)合的方式，每學(xué)期一次對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)顯著者給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

2、凡不能履行導(dǎo)師職責(zé)的，學(xué)校將有權(quán)予以更換，并限期進(jìn)行自查整改。

第五篇：學(xué)情會(huì)商制度實(shí)施方案

昌 邑 市 柳 疃 初 級(jí) 中 學(xué)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期學(xué)情會(huì)商制度實(shí)施方案

為深入貫徹新的課改教學(xué)理念，切實(shí)落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育方針，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，促成素質(zhì)教育的深入拓展和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。依據(jù)濰教字[2011]30號(hào)文件，我校特制定柳疃初中學(xué)情會(huì)商制度。

一、學(xué)情會(huì)商制度的地位、作用和任務(wù)

（一）地位與作用

1、由班主任和任課老師組成學(xué)情會(huì)商小組。學(xué)情會(huì)商小組既是學(xué)校的一種團(tuán)隊(duì)組織，又是學(xué)?；鶎拥囊环N會(huì)議形式。作為學(xué)?；鶎拥膱F(tuán)隊(duì)組織，學(xué)情會(huì)商小組承擔(dān)著統(tǒng)一工作目標(biāo)、溝通教育信息、協(xié)調(diào)教育行為等職能；作為學(xué)校基層的會(huì)議形式，學(xué)情會(huì)商小組能夠解決協(xié)同育人、跨學(xué)科研討的具體問題。

2、學(xué)情會(huì)商小組是以班級(jí)為單位召開的教育教學(xué)工作會(huì)，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織，班主任主持，全體任課教師參與。通過學(xué)情會(huì)商小組進(jìn)行管理資源的整合利用，讓全體任課教師參與班級(jí)管理，著眼于推進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展，是落實(shí)教師一崗雙責(zé)、全員育人的有效措施，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

3、建立和完善學(xué)情會(huì)商制度，讓全體任課教師直接參與班級(jí)的管理，引導(dǎo)全體教師不斷提升團(tuán)隊(duì)管理新意識(shí)；有利于形成教育、管理的合力，提高班級(jí)管理水平；有利于整合各學(xué)科管理資源，開發(fā)學(xué)校的管理潛能，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

（二）基本任務(wù)

學(xué)情會(huì)商小組會(huì)議要求全體任課教師針對(duì)班級(jí)管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等問題共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、集思廣益，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，保證班級(jí)教育管理協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展。

二、學(xué)情會(huì)商制度的原則、內(nèi)容及形式與流程

（一）基本原則

1、一致性原則：學(xué)情會(huì)商小組所有成員要以加強(qiáng)班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為統(tǒng)一目標(biāo)，分工協(xié)作，做好教育管理工作。

2、整體性原則：學(xué)情會(huì)商小組會(huì)全體成員應(yīng)發(fā)揮整體育人功能，團(tuán)結(jié)合作，教育與教學(xué)、班級(jí)管理緊密結(jié)合，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)管理工作團(tuán)隊(duì)。

3、生本性原則：學(xué)情會(huì)商小組要堅(jiān)持以學(xué)生為本、以生命為本、以生動(dòng)為本、以生長(zhǎng)為本。

4、多樣性原則:應(yīng)遵循教育規(guī)律，圍繞教育目標(biāo)，創(chuàng)造性的開展靈活多樣的學(xué)情會(huì)商小組活動(dòng)，以增強(qiáng)活動(dòng)的鮮活性。

5、針對(duì)性原則:會(huì)議圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際、思想狀況、學(xué)科教學(xué)等進(jìn)行有針對(duì)性的研討，提出科學(xué)對(duì)策，整體優(yōu)化班級(jí)教育管理。

6、協(xié)調(diào)性原則:學(xué)校協(xié)調(diào)好教學(xué)處、班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組工作的開展，注意教學(xué)處間的教育銜接；班主任協(xié)調(diào)好各任課教師，保持教育的連續(xù)性和一致性。

7、實(shí)效性原則:根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，務(wù)實(shí)求實(shí)，研究形成教育智慧，指導(dǎo)班級(jí)的教育教學(xué)工作。

（二）基本內(nèi)容

學(xué)情會(huì)商小組應(yīng)圍繞班級(jí)教育教學(xué)管理的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)等問題，進(jìn)行分析，研究育人措施，改進(jìn)班級(jí)工作。

（三）形式與流程

為促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理，學(xué)情會(huì)商會(huì)議可分為班級(jí)教師碰頭會(huì)、班級(jí)學(xué)情會(huì)商例會(huì)、教導(dǎo)處學(xué)情會(huì)商大會(huì)等主要形式。

碰頭會(huì)指班主任和任課教師之間根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，隨時(shí)進(jìn)行交流溝通，提高育人時(shí)效性。

班級(jí)學(xué)情會(huì)商例會(huì)一般每周開一次，交流情況，分析原因，研究對(duì)策，切實(shí)提高育人實(shí)效。

教導(dǎo)處學(xué)情會(huì)商大會(huì)由學(xué)?；蚪虒?dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)參加，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開，著重圍繞本教學(xué)處的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)等方面進(jìn)行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。

學(xué)情會(huì)商流程：主要包括前期準(zhǔn)備（包括備課）、現(xiàn)狀分析、研究對(duì)策與思路、班主任總結(jié)等環(huán)節(jié)。

三、學(xué)情會(huì)商小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立學(xué)情會(huì)商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動(dòng)開展。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組 長(zhǎng)：賈可濤 副組長(zhǎng)：徐國(guó)安 滿廣永

成 員：徐國(guó)義 譚翠蓮 劉克森 劉宏邦 張 敏 高祥成

2、制定計(jì)劃。學(xué)期初學(xué)校依據(jù)學(xué)情會(huì)商制度基本要求，結(jié)合本校特點(diǎn)，制定學(xué)校學(xué)期學(xué)情會(huì)商工作計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期學(xué)情會(huì)商工作作出具體安排。計(jì)劃要注重實(shí)效。

3、組織實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要分級(jí)包干深入學(xué)情會(huì)商小組參與活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)情會(huì)商小組工作的指導(dǎo)。

4、總結(jié)提升。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)本學(xué)期的學(xué)情會(huì)商小組工作情況，進(jìn)行匯總，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出整改措施。

（二）制度制定落實(shí)

1、建立《柳疃初中對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的排查制度》

2、建立《柳疃初中“學(xué)情會(huì)商”領(lǐng)導(dǎo)包靠制度》

3、建立《柳疃初中“學(xué)情會(huì)商”導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)制度》

（三）評(píng)價(jià)與考核

1、學(xué)校制定學(xué)情會(huì)商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會(huì)商小組評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，檢查評(píng)價(jià)結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

2、檢查、考核和總結(jié)要制度化。每個(gè)班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組會(huì)議的開展情況都要一一記錄、總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)材料存檔。

每學(xué)期末，學(xué)校要把這項(xiàng)工作做為年終評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的條件之一，并與教師的績(jī)效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)掛鉤，對(duì)于在學(xué)情會(huì)商工作中成績(jī)突出的教師和班主任，要給予表彰。

三、實(shí)施細(xì)則

學(xué)情會(huì)商制度具體做到：

1．學(xué)期開始，要以班級(jí)為單位建立“學(xué)情臺(tái)賬”，內(nèi)容包含學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、家庭情況等，由班主任牽頭對(duì)本班學(xué)生情況進(jìn)行全面深入分析和評(píng)估判斷，加以分類，從而有針對(duì)性地制定詳細(xì)的個(gè)案育人計(jì)劃。

2．每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何、成績(jī)?nèi)绾蔚龋嗅槍?duì)性地做好工作。

3．每月校長(zhǎng)主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長(zhǎng)的會(huì)商小組的工作開展。定期對(duì)班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。

4．認(rèn)真落實(shí)“特別關(guān)注學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)包靠制度，定期談心，密切關(guān)注他們的成長(zhǎng)，建立好“特別關(guān)注學(xué)生”成長(zhǎng)檔案。

5.班主任要有全局觀念，注意通過各種手段，如召開學(xué)生座談、走訪家長(zhǎng)等活動(dòng)，掌握班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)，分析班級(jí)形勢(shì)，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。

6.注意開好以幫教活動(dòng)為內(nèi)容的主題班會(huì)，讓進(jìn)步突出的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，讓學(xué)生教育學(xué)生，以推動(dòng)幫教活動(dòng)深入開展，這樣的班會(huì)每學(xué)期都要舉行三至七次。教導(dǎo)處和政教處將對(duì)活動(dòng)的開展情況，深入班級(jí)調(diào)查。

7．任課教師要樹立“一崗雙責(zé)”的觀念，既教書，更育人。在促進(jìn)自我專業(yè)化的同時(shí)，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。

8．學(xué)情會(huì)商小組會(huì)的組織，要秉持“發(fā)現(xiàn)”的理念，把好的做法提升為經(jīng)驗(yàn)，大家共同學(xué)習(xí)，提升整體管理能力。

9．教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，自我管理。結(jié)合實(shí)際，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每學(xué)期至少自行組織兩次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法；根據(jù)學(xué)校安排適時(shí)舉行主題班會(huì)，幫助每個(gè)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀。

10.學(xué)情會(huì)商活動(dòng)開展要經(jīng)常化、制度化，活動(dòng)的內(nèi)容要有計(jì)劃、有安排，要特別注意開好學(xué)期初和期中考試之后的學(xué)情會(huì)商大會(huì)。學(xué)

期初，學(xué)情會(huì)商大會(huì)要結(jié)合上學(xué)期考試情況，在班主任的主持下，會(huì)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起分析班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想實(shí)際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對(duì)每個(gè)學(xué)生都做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。全體任課教師要分工明確，任務(wù)到人，并把活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真記錄在《學(xué)情會(huì)商記錄》中，建立起學(xué)情會(huì)商會(huì)議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容。

四、工作要點(diǎn)

1．關(guān)注每一位學(xué)生，形成班級(jí)合力。關(guān)注的實(shí)質(zhì)關(guān)心、尊重、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。教師的教育理念應(yīng)是：班內(nèi)所有學(xué)生都是自己應(yīng)關(guān)注的對(duì)象。

2．充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校開課機(jī)會(huì)，學(xué)校不僅是師生成長(zhǎng)的地方，也是家校合作、家長(zhǎng)成長(zhǎng)的公共教育組織。樹立家長(zhǎng)是孩子生命成長(zhǎng)的第一責(zé)任人的觀念，傾聽家長(zhǎng)的呼聲，從新生一入校，家長(zhǎng)就成為學(xué)校的同盟軍。

3.工作有熱心，使學(xué)情會(huì)商的每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

五、評(píng)價(jià)與考核

1、學(xué)校制定學(xué)情會(huì)商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會(huì)商小組評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。（考核標(biāo)準(zhǔn)見《柳疃初中“學(xué)情會(huì)商制度”導(dǎo)師考核細(xì)則》）

2、學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，檢查評(píng)價(jià)結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

3、檢查、考核和總結(jié)要制度化。每個(gè)班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組會(huì)議的開展情況都要一一記錄、總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)材料存檔。

每學(xué)期末，學(xué)校要把這項(xiàng)工作做為年終評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的條件之一，并與教師的績(jī)效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)掛鉤，對(duì)于在學(xué)情會(huì)商工作中成績(jī)突出的教師和班主任，要給予表彰。

2011年9月