第一篇：關(guān)于代課老師

關(guān)于代課老師：十問教育部

一、教育部你們是畜牧業(yè)管理局？

驚聞甘肅省渭源縣一名34年的代課老師在你們的清退令下只得到了600元的補(bǔ)償。我想問下教育部，你們是畜牧業(yè)管理局嗎？你們是把老師們當(dāng)成一群不知疲倦的驢嗎？如果真的是驢，那倒是很好理解了，因?yàn)?00元買了驢兒34年的青春，奉獻(xiàn)了34年的堅(jiān)忍。可是你們即便不是教育部是畜牧業(yè)管理局也絲毫忘記了，花600買斷了他們的光陰，你們喂食的草料也沒讓他們吃飽肚子啊。你們?nèi)タ纯茨秦毑〗患拥睦蠋焸儼桑銈冊趺慈绦模?/p>

二、什么叫清退？你們跟老師們簽過勞動合同嗎？

我們都講依法治國。可是對著代課老師就不需要法了嗎？你們叫代課老師奉獻(xiàn)了這么多年，你們到底跟他們簽過用工合同沒啊？一個建筑工地的工人都可以得到合同法的保障，代課老師不需要嗎？你們說清退就清退，老師們的權(quán)益給弄哪去了。他們是臨時的對嗎？他們是自愿的對嗎？就算是吧，臨時工也應(yīng)該給其合同保障給其充分的補(bǔ)償吧，600元，你們當(dāng)打發(fā)叫花子嗎？

三、再苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育？這句庇話是誰說的？

中西部的孩子苦不苦，教育部的大人們，應(yīng)該很清楚吧，不然要代課老師干嘛來了？好玩？價廉物美？給國家節(jié)約經(jīng)費(fèi)？在70年代時，需要大批老師補(bǔ)充跟充實(shí)的時候，老師們義無反顧的走了講臺了，拿著微薄的薪水，還要干著地里的農(nóng)活。他們用堅(jiān)忍不拔守護(hù)在教書育人給國家補(bǔ)充人才的崗位上，那些貧瘠的土地和清苦的生活絲毫沒讓老師們退縮和忍讓。他們響應(yīng)著 “再苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育” 號召，一干就是幾十年，你們聽到過他們抱怨沒有，你們聽到過不滿沒有？中西部的孩子因?yàn)樗麄兘佑|了知識，增長了見識。可是他們呢？得到了什么？得到了什么？疾病嗎？一貧如洗嗎？到底這句“再苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育”的屁話是誰說的，教育不窮了，該當(dāng)代課老師們繼續(xù)窮下去嗎？

四、有道是一日為師終身為父，教育部的首長是如何體會的？古話說：一日為師終身為父。難道教育部的首長們沒有老師栽培過，沒有老師教導(dǎo)過。對待自己的師長如此恩斷義絕。你叫中西部的孩子們?nèi)绾慰创@樣一個職業(yè)，叫貧困地區(qū)的孩子們?nèi)绾卫斫獯n老師這樣一個群體。如何讓他們有信心去從事這樣神圣的事業(yè)？你們自己是如何領(lǐng)會“一日為師終身為父”這句話的，如何體會這句話的含義的。難道老師的傳道授業(yè)解惑，教出了你們這些不知道感恩的家伙，拍著腦袋把自己的良心丟進(jìn)了馬桶？

五、什么叫提高教學(xué)質(zhì)量而“清退”？這是借口嗎？

難道這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育質(zhì)量因?yàn)榇n老師而不行了？因?yàn)榇n老師的教學(xué)水平而引起素質(zhì)下降了？還是從70年代開始就一直教育質(zhì)量不行，你們睜只眼閉只眼的得過且過？到了今天，一拍腦袋才發(fā)覺教育質(zhì)量不行了，所以要清退了？那你們這是對中西部的孩子，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎？既然代課老師的素質(zhì)不行？為什么

一開始就派好的去呢？派吃國家飯的去呢？為什么臨到了今日，“禍害”了整整幾代人了，才清退呢？這不會是拍腦袋決定后的一個非常偉大的“借口”吧？代課老師為了偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)辛勞了一輩子，你們真的忍心用如此的說辭去詆毀他們？詆毀他們?yōu)榱藝叶绱藗ゴ蟮母冻觯?/p>

六、中西部在發(fā)展中，貧困再所難免，但是代課老師就要承受這樣的后果嗎？

中西部跟偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)在持續(xù)發(fā)展。中央的一系列政策都在往貧困地區(qū)傾斜。大概真的是地方政府拿不出這么多錢來補(bǔ)償，但是教育部，你們?yōu)橹形鞑康拇n老師們做了什么呢？就算是臨時工好了，就算是老師們衣食無著賴在那里教書好了。可是畢竟他們付出過，也曾經(jīng)為你們教育部的教育事業(yè)奉獻(xiàn)過，他們好歹也算是你們的員工吧，你們?yōu)楹螌Υ约旱膯T工如此冷酷無情，如此的沒有慈悲之心？當(dāng)然，講慈悲的是佛祖，但是你們想方設(shè)法籌措資金的路子總有吧，提高補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的辦法總會想吧？

七、你們想過代課老師的內(nèi)心嗎？想過他們的感受嗎？

既然早晚有這么一天，為什么不把這代課老師，民辦教師的職業(yè)從根本上杜絕掉。對，你們曾經(jīng)給了他們機(jī)會，讓他們考試，讓他們中的一部分人吃上國家飯。可是絕大部分是沒有這么好的機(jī)遇啊，絕大部分是沒有如此的運(yùn)氣啊。你叫四五十歲的代課老師們?nèi)タ荚嚕麄兡芸嫉内A嗎？對他們知識面不寬，但這能怨他們嗎？你們?yōu)槭裁床患訌?qiáng)他們的培訓(xùn)，不加強(qiáng)他們的再學(xué)習(xí)，而讓他們一頭扎進(jìn)去后，就

沒有下文了呢？說穿了，你們是早晚要清退他們的吧，早晚要辭退他們的吧，把培訓(xùn)的錢花在他們身上，沒有必要吧？你們想過他們的感受嗎？他們那么的熱愛自己的事業(yè)，你們現(xiàn)在說走就要人走，你們知道嗎？他們的內(nèi)心即便流著心酸的血淚，但還是一如既往的理解你們支持著政府的決定啊。

八、教育公平難道只是句口號嗎？

公平，當(dāng)然沒有絕對的。相對的總要有吧。很多地方學(xué)校重新造，師資盡量補(bǔ)充，確實(shí)我們也看到了，但是中西部地區(qū)的呢？中西部地區(qū)那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們?nèi)耘f在破敗的教室里讀書，這樣的環(huán)境恰恰是代課老師們出入的場所。因?yàn)橛袊冶Ｕ系娜耍遣粫敢馐悄菢拥牡胤降模煌ú槐悖钇D苦。所以你們老是喊著口號叫著“奉獻(xiàn)”叫著“大愛無疆”，但是愿意在那里的人面對這樣一個結(jié)局，你們覺得這樣對待他們公平嗎？教學(xué)條件簡陋，教學(xué)器材奇缺，重新造教學(xué)樓了不說，你們下?lián)艿慕逃?jīng)費(fèi)跟補(bǔ)助，有沒有想給他們公平過？

九、同工同酬難道是句空話？

固然，老師是代課老師。但是他們一不偷懶，二不偷吃，為什么他們的工資僅僅幾十元，兩三百元呢？難道他們偷工減料？難道他們一年只教一個月？難道他們不配“人民教師”這樣的光榮稱號？難道他們不配“人類靈魂工程師”這樣的榮譽(yù)？那么為什么公辦教師就可以幾萬一年，還有醫(yī)療保險各種福利，他們就一年一兩千而且屁個保險也沒呢？他們是廉價勞動力？他們是命該如此？到了最后，卷鋪蓋走人就給其幾百塊，你們當(dāng)這是在打發(fā)抽要飯的吧？

十、你們看到了代課老師們家徒四壁的慘景了嗎？看到過他們一貧如洗的過活嗎？

你們大概不知道吧，他們?yōu)榱诵膼鄣氖聵I(yè)工作了那么多年卻永遠(yuǎn)達(dá)不到小康，如果溫飽他們已然是要說感謝了。一面教書育人，一面為了生活而處心積慮。官爺們，這就是你們口中“清退”的對象的生活啊，他們在課堂上教育孩子們熱愛祖國，他們在課堂上教授著孩子們渴望的知識。但是下課后，放學(xué)后，休息天，他們又要下地干活，晚上又要急著備課，夜晚不得安睡，白天要強(qiáng)打精神。這可不是一天兩天啊，這是幾十年如一日啊，你們看看他們，你們好看看他們，形容枯槁的他們，拿著幾百塊清退費(fèi)，對著記者只是說“想體面的離開，只想有人接手他們的工作”。教育部的大人們，你們的心是鐵打的嗎？是石頭做的嗎？這么善解人意的員工，這么任勞任怨的員工，你們怎么忍心清退了之啊？

第二篇：代課老師

他們沒有“名分”，沒有合理待遇，他們被稱為“代課教師”，指在農(nóng)村學(xué)校中沒有事業(yè)編制的臨時教師，早年也被稱為民辦教師，盡管早在1985年，教育部就取消了民辦教師，但因農(nóng)村條件艱苦，招攬正式教師難度大，如今，代課教師仍在西部地區(qū)，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)教育中起到了推動作用。

9月4日，貴州省貴定縣森山村巖腳小學(xué)，校長潘德江與老師潘德祿將全校的60個學(xué)生聚集在新修整的操場上，領(lǐng)取好心人從上海寄過來的書包文具等物品。

“校長賣血”引發(fā)關(guān)注

原本默默無聞的巖腳小學(xué)，在近一個月的時間里，路修通了、圍墻修起來了、捐贈物資也來了。這些變化，源于本報(bào)8月8日刊發(fā)的關(guān)于貴州血漿站關(guān)閉的報(bào)道。在報(bào)道中提到，巖腳小學(xué)的兩位老師也參與其中。一時間“校長賣血”得到社會各界的關(guān)注。

巖腳小學(xué)的校長潘德江與老師潘德祿都是代課老師，他們所在的學(xué)校嚴(yán)格說來只是一個村辦教學(xué)點(diǎn)，只有1到3年級共60多名學(xué)生。他們每月只有280元工資，以前每月賣血能有約300元額外收入。如今采漿站關(guān)閉后，他們舉步維艱，好在有許多好心人為他們捐款，資助他們繼續(xù)留校教學(xué)。

沒有名分 前途暗淡

貴州省黔西縣金鐘小學(xué)，今年40歲的郭守貴老師，已經(jīng)在這所學(xué)校代課22年。這些年來，多次轉(zhuǎn)正機(jī)會與他擦肩而過，他說自己教了這么多年的書，不會干別的，唯一的心愿就是繼續(xù)等待機(jī)會轉(zhuǎn)正。

黔西銀龍小學(xué)的孫大洋，今年29歲，他的父親也是教師，所以畢業(yè)后，家里托關(guān)系讓他成了一名代課老師，期望將來有機(jī)會轉(zhuǎn)正。年輕氣盛的他后來選擇外出打工。然而幾年后，父親和妹妹意外去世，他不得不回到家中，邊照顧老母邊在學(xué)校代課。

像郭守貴、孫大洋這樣的代課老師在西南地區(qū)并不罕見。每個縣都有數(shù)十到上百人，有的代課老師在當(dāng)?shù)亟涛瘋淞税福械氖谴謇锩孀约赫埖模鞴懿块T也默認(rèn)，但沒有備案，所以，準(zhǔn)確的數(shù)字無法統(tǒng)計(jì)。

條件艱苦 編制難求

幾年前，國家集中辦學(xué)，將許多山區(qū)村小合并到所在地區(qū)的中心學(xué)校。不久后，由于學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)等實(shí)際困難，地方教委開始恢復(fù)村小，但因?yàn)闂l件艱苦等原因，教職員工緊缺，只好在當(dāng)?shù)仄刚垖W(xué)歷較高的人（在西南農(nóng)村，高中學(xué)歷就算學(xué)歷高）做代課老師。而對于中心學(xué)校而言，正式的編制意味著可以享受事業(yè)單位的待遇，競爭激烈，存在“走后門”的情況，很多有編制的教師在上一兩年班后就被“借調(diào)”到別的單位，因此也需要代課教師的支援。郭鐵流 攝影報(bào)道

第三篇：代課老師學(xué)期工作總結(jié)

代課老師學(xué)期工作總結(jié)

自從重新代課，倍感壓力。

因?yàn)橐呀?jīng)有六年時間不代課，對于書本知識我已忘記大半。再加上教材幾次更換，對于新的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法我更是幾乎一無所知。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生也跟以前有了較大的變化。尤為擔(dān)心的是，在代課過程中，腰疾犯了怎么辦？對于這一切，我都感到?jīng)]有底氣，焦慮不已。

可是，問題來了，總得想辦法解決。

最大最主要的問題，就是上課。為了解決這個問題，我也算下了一番心思。首先，我先于教學(xué)之前把課本知識認(rèn)真的預(yù)習(xí)好，對于遺忘的東西，像學(xué)生一樣背誦記憶。唉，可惜年齡大了，忘性也大，有的知識得背好幾次才能記住---有時教過后過一點(diǎn)時間又忘了，那就趕快再翻教材看看。新的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法不了解？那就認(rèn)真的研究研究教師用書。在備課的時候，教師用書給了我極大的幫助。每個單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及相對應(yīng)的教學(xué)方式，都有具體的指導(dǎo)和點(diǎn)醒。另外，同年級組的同事們也給予我極大的幫助。每當(dāng)我在教學(xué)過程中遇到疑問，她們總能給予我真誠的幫助，或者與我反復(fù)討論（真心的謝謝她們）。咱們學(xué)校獨(dú)具特色的集體備課和讀書報(bào)告，尤其是英語教師們幾次對于新的教學(xué)大綱的各有千秋的解讀，更讓我對于英語教學(xué)整體走向有了深入的學(xué)習(xí)和了解，在自己的教學(xué)中，也因此而有所側(cè)重。在外出聽課時，我發(fā)現(xiàn)講課人無一例外的使用課件。這真是一個好辦法，不僅使知識變的直觀有趣，還可以重復(fù)使用，省時省力。于是，我也開始嘗試使用。效果挺好的。每次上課后，還可以根據(jù)上課情況及時進(jìn)行補(bǔ)充和修改。在每單元結(jié)束后，把整個單元的課件進(jìn)行整編和匯總，重點(diǎn)和學(xué)生的掌握情況都可以作出標(biāo)注，以后復(fù)習(xí)時使用，重難點(diǎn)一目了然，非常實(shí)用。七年級下學(xué)期的所有單元我都做了課件，上課時使用，單元復(fù)習(xí)時使用，期中復(fù)習(xí)時使用，期末復(fù)習(xí)時使用，將來中考復(fù)習(xí)時還可使用，真是一朝用功，受用無窮。（愿意使用的同事，我樂于分享。）但是做課件非常耗時耗力，每次使用后都得根據(jù)使用情況進(jìn)行增減，需要將大量的時間耗費(fèi)在電腦上。一年的時間，我的視力下降了接近一百度。所謂有得必有失吧。笨人唯有多用功。為了對學(xué)生的情況更好的了解和掌握，對于學(xué)生的作業(yè)與試卷，我都全批全改，并對每位同學(xué)的問題做好記錄以便做好反饋，及時補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。這樣磕磕絆絆，結(jié)束了一年的教學(xué)任務(wù)。

因?yàn)槲疑眢w有病，所以學(xué)校只給安排了一個班的代課任務(wù)。說實(shí)話，在這一年里，嚴(yán)重的腰疼犯過幾次，但是，一怕給其他同事增加上課任務(wù)，而是擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)會因要適應(yīng)新老師而受影響，所以實(shí)在不敢請假。只能在下班后去按摩治療。每次治療完摸黑回家時，總覺得自己就像一個戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，緊張，疲于奔命。可是，走上課堂又帶給我無法替代的滿足感---作為一個前勤教師，走在校園里，覺得更理直氣壯些。上課時，學(xué)生用溫暖信任的眼神看著我，與我眼神相接時，嘴角還送我一個微笑，讓我覺得做老師也很幸福。至今為止，我收到的最高評價也是來自于一個學(xué)生：別的老師講課聽不懂，她講的我能聽懂。這個同學(xué)不知道，他的這句話給了我多大的鼓勵呀，這是一種被承認(rèn)的力量，讓我不再妄自菲薄，更加努力。

現(xiàn)在，仍然有問題在困擾我。在臨近期末考試時，我們班有兩個男生開始在英語課上睡覺。我曾經(jīng)在一堂課上五次叫醒其中一位。他，曾經(jīng)在上學(xué)期把帶來的點(diǎn)心與我分享，現(xiàn)在卻公然在課上睡覺，為什么？我一定是沒做到什么！有位女生一直是我班的學(xué)優(yōu)，可是這次期末考試成績特差，沒有及格。我特地查了她的所有成績，都很差。其實(shí)原因我早有所了解，就是卷入了所謂的“早戀”。我該怎么幫助她，讓她走出誤區(qū)？？？雖然已經(jīng)放假，但這些問題一直在我腦海盤旋，讓我苦苦思索對策。

回顧這個學(xué)期，有開心歡笑，也有痛苦煎熬；有風(fēng)調(diào)雨順，也有逆水行舟。不管處于何種境地，無論成績?nèi)绾危叶紩ぞI(yè)業(yè)，認(rèn)真教學(xué)。不為別的，只是不敢辜負(fù)教師這一稱謂，不敢辜負(fù)了學(xué)生們的那一句----老師好！

第四篇：請假條模版(交代課老師)

請 假 條

尊敬的老師：

我因 請假時間從月日時到月日時，在此期間如發(fā)生任何意外，后果自負(fù)，特此請假，望老師批準(zhǔn)。

學(xué)號：

本人電話：

輔導(dǎo)員簽字

請假人：

年級班級：

請假時間：

第五篇：我的代課老師

我的代課老師

作者﹕郝菲菲鄧州市林扒一初中九四班輔導(dǎo)教師﹕馬惠

新學(xué)期開學(xué)，我升入了九年級四班，而教我語文的卻是一位代課老師。她姓馬，四十多歲，體態(tài)較胖。最惹眼的是圓圓鏡片后那雙窄窄的眼睛，在大大的鏡片折射下顯得又小又可笑。

上課鈴剛一響，馬老師就登上講臺，用她那雙小小的眼睛對全班69位同學(xué)逐一進(jìn)行“掃瞄”，我們也目不轉(zhuǎn)睛地注視著這位新來的代課老師，就在這“相看兩厭”中，老師拿出了點(diǎn)名冊，一個一個點(diǎn)名。老師的點(diǎn)名方式很是特別，點(diǎn)一個讓學(xué)生自我介紹一下，再點(diǎn)下一個。當(dāng)點(diǎn)到我時，又足足注視了我一分鐘，才讓我做自我介紹，一點(diǎn)兒也不著急，第一節(jié)課就在這點(diǎn)名中過去了。

課本發(fā)下來后，馬老師也沒有像其他老師那樣急著講課，而是讓我們自己一頁一頁往下讀，默讀，大聲讀都行。而馬老師呢，不出題，也不點(diǎn)撥，只是規(guī)定了要看的頁數(shù)，讓我們自由閱讀。時間在不知不覺間已過去了兩周，而我們也收獲頗豐，整體閱讀了九年級上冊的全部內(nèi)容。

那以后，同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)充滿了信心，每天盼著馬老師來給我們上課。馬老師為我們劃分了學(xué)習(xí)小

組，宣布了每一位組員的職責(zé)，讓我們在讀中悟，悟后讀，讀后思，感悟、品味、欣賞，一氣呵成，如泉水叮咚一般，讓我們從整體上領(lǐng)略了語文之美。經(jīng)過一段時間的努力，我們班的語文成績有了很大提高，而考試?yán)喜患案竦奈遥谝淮慰剂?1分，我在高興的同時，也從心里感激這位我當(dāng)時并不看好的代課老師。

我們班的整體書寫都比較差，當(dāng)看到馬老師在黑板上那整齊、美觀的粉筆字時，都羨慕得不行，寫字時便急于模仿，馬老師知道后，笑著對大家說﹕“字無百日功，不要急于求成，更不要刻意模仿，只要堅(jiān)持練習(xí)，一定會超過你的老師。再說，每個人都是與眾不同的，只要書寫工整，美觀，體現(xiàn)人的個性不見得就是壞事。”老師，你的一言一行，一舉手，一投足，不經(jīng)意間，透出的全是睿智，全是愛。你是一位代課老師，但你的教學(xué)風(fēng)格，你的個人魅力，在同學(xué)的心中無疑是最合格最優(yōu)秀的！

你也有嚴(yán)厲的一面，你不是我們的班主任，仍管教著我們。那次，我和班里幾個女生沒有出早操，你知道后狠狠地批評了我們，并罰我們補(bǔ)了操，你說要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會健康。從此，我們改掉了懶惰的壞毛病，因?yàn)檎缒闼f：“身體是做事的本錢。”

馬老師，你的代課時間雖然只有短短的一學(xué)期，但你已經(jīng)成為同學(xué)們終身的朋友，成為最知心的人。你用言傳身教感染著我們，用無私的愛豐富著我們，使我們充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量走好生活中的每一步。離開你的日子，我們?nèi)詴Γ穸鲙熌阋粯樱眯淖龊妹恳患拢瑸樯磉叺娜耍瑸槲覀兊纳鐣鬟f正能量。