第一篇：創(chuàng)新是人力資源管理工作的關(guān)鍵

文章標(biāo)題：創(chuàng)新是人力資源管理工作的關(guān)鍵

摘要探討了實(shí)現(xiàn)人力資源管理工作與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)的有效措施,提出創(chuàng)新是人力資源管理工作的動(dòng)力之源.關(guān)鍵詞人力資源管理創(chuàng)新動(dòng)力

我國目前處在由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人事管理向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的現(xiàn)代人力資源管理過渡的階段,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的不完善導(dǎo)致企業(yè)的人力資源管理工作只能采取邊實(shí)

踐,邊改進(jìn)的做法,而作為推動(dòng)企業(yè),國家,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心資源,人力資源的影響卻越來越大,國有大型企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)人力資源管理工作與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào),我認(rèn)為只能依靠創(chuàng)新.只有全面樹立科學(xué)的人才觀,大力實(shí)施人才興企戰(zhàn)略,建立一支專業(yè)化和職業(yè)化的人力資源管理隊(duì)伍,才能使企業(yè)從容應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),提高核心競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.一.從人力資源管理思想觀念創(chuàng)新入手,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,樹立人力資源管理工作的新理念.觀念創(chuàng)新是推動(dòng)工作的不竭動(dòng)力,觀念不創(chuàng)新就難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),觀念不創(chuàng)新就難以推進(jìn)人力資源管理工作的全面開展.面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,企業(yè)的所有管理人員都需進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),更新人才觀念,牢固樹立人力資源是第一資源,是最寶貴最重要的資源的觀念,而不應(yīng)只在口頭上重視,在待遇,使用方面卻又不予以考慮.觀念的轉(zhuǎn)變不應(yīng)單單體現(xiàn)在人的選拔上,“空降部隊(duì)”的加入只能在專業(yè)方面勝任工作,而因他們(特別是經(jīng)營(yíng)管理人員)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),在自覺不自覺中會(huì)按過去工作的烙印去工作,這會(huì)使這些人員的工作能力在新環(huán)境中受到影響,而且太多的外來人員會(huì)給企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來負(fù)效應(yīng).因此,企業(yè)只能在迅速擴(kuò)張時(shí)引入必需的人員,主要的人才還應(yīng)從企業(yè)內(nèi)部來挖掘,培養(yǎng).這就要求企業(yè)敢于在人才培養(yǎng)上加大投入,注重從企業(yè)內(nèi)部挖掘所需人才,把人才隊(duì)伍建設(shè)作為決定企業(yè)未來發(fā)展前途的大事來抓,真正把人力資源開發(fā)工作放到更加重要的戰(zhàn)略地位,才能不斷拓展人力資源管理工作,推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展.為此,企業(yè)管理人員需要端正一個(gè)思想,樹立一個(gè)觀念,強(qiáng)化一個(gè)意識(shí).端正一個(gè)思想,即端正人力資源是企業(yè)第一資源的思想.企業(yè)的發(fā)展必須有充裕的人才資源作為保障,如果沒有長(zhǎng)期的人力資源規(guī)劃,企業(yè)發(fā)展到一定時(shí)期必然會(huì)出現(xiàn)人才短缺的情況,會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).因而企業(yè)管理人員應(yīng)端正人力資源觀念,樹立人力資源是企業(yè)第一資源的思想,把人力資源納入企業(yè)發(fā)展的軌道,在企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)對(duì)人力資源的開發(fā),培養(yǎng)進(jìn)行規(guī)劃,分析不同階段人員需求狀況,有計(jì)劃,有針對(duì)性地按期進(jìn)行人員開發(fā)培養(yǎng),才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求.樹立一個(gè)觀念,即樹立人力資源是能帶來效益的“人力資本”的觀念.過去的人事管理工作把人員作為生產(chǎn)要素之一,研究的是把經(jīng)過培訓(xùn)的員工與科學(xué)的勞動(dòng)過程結(jié)合起來,以提高效率,降低成本,如何降低人力成本也是考慮的主要內(nèi)容之一,它恰恰忽視了最重要的人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,使人力資源得不到充分發(fā)揮.而現(xiàn)代人力資源管理把人當(dāng)作是一種能夠創(chuàng)造價(jià)值的特殊資源,認(rèn)為人是可開發(fā)的資源,是能創(chuàng)造價(jià)值的資本,重視發(fā)揮人的可創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)和造就有用之才,“任人之長(zhǎng)不強(qiáng)其短,任人之工不強(qiáng)其拙”,充分挖掘人的潛力,充分發(fā)揮人的主導(dǎo)性和決定性,使人能積極參與到企業(yè)的生產(chǎn)組織中,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化.強(qiáng)化一個(gè)意識(shí),即強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的競(jìng)爭(zhēng)就是人才資源競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí).黨的十六屆三中全會(huì)提出中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè),雖然至今我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制仍不完善,但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念已深入人心,對(duì)于維系著企業(yè)興衰成敗的人才,國內(nèi)企業(yè)都想方設(shè)法地引入,有的企業(yè)甚至不擇手段地挖其它企業(yè)的墻角.企業(yè)對(duì)此應(yīng)有清醒,正確的認(rèn)識(shí),一方面要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部人才的培養(yǎng)與造就,以管理人員隊(duì)伍的建設(shè)為核心,組建好經(jīng)營(yíng)管理,專業(yè)技術(shù)人才和生產(chǎn)三支隊(duì)伍;另一方面采取一些有長(zhǎng)期性利益的方法留住企業(yè)所需人才,使他們不愿離開企業(yè)或離開企業(yè)就會(huì)受到很大的損失,這樣人員要離開企業(yè)就會(huì)有所顧忌,例如考慮為員工提供長(zhǎng)遠(yuǎn)的良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),或者在支付給員工的薪酬中拿出一部分進(jìn)行長(zhǎng)期投資或購買長(zhǎng)期性的收益率高的商業(yè)保險(xiǎn).......二.從人力資源管理組織工作創(chuàng)新入手,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),開拓人力資源管理工作新局面.現(xiàn)代企業(yè)管理的核心是“以人為本”,注重從企業(yè)戰(zhàn)略高度,全局高度唯才是舉,量才而用,擇人任事,因材施教,注重員工與組織的“雙贏”.對(duì)企業(yè),對(duì)員工來說,不能只從自身考慮,應(yīng)在保障自身利益的同時(shí)保證對(duì)方的利益,否則最終會(huì)給雙方造成損失.從企業(yè)來說,應(yīng)消除各種對(duì)人才有制約的因素,營(yíng)造“尊重知識(shí),尊重人才”的氛圍,不斷深化人事制度改革,努力建立公開,平等,競(jìng)爭(zhēng),擇優(yōu)的用人機(jī)制,加快建立有利于留住人才和人盡其才的收入分配機(jī)制,完善對(duì)人才的激勵(lì)和考核監(jiān)督機(jī)制.這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要在于人力資源管理人

員的工作,管理人員需以企業(yè)的目標(biāo)為工作目標(biāo),為企業(yè)目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)主動(dòng)調(diào)整自己,充實(shí)自己,通過掌握豐富的人力資源知識(shí)來實(shí)現(xiàn)“三個(gè)創(chuàng)新”,把握“兩個(gè)要點(diǎn)”.“三個(gè)創(chuàng)新”:

一是在工作思路上要有所創(chuàng)新.人事管理工作時(shí)期管理人員大多情況是接受工作,被動(dòng)地予以安排,落實(shí),人事的重大決策權(quán)集中在政府行政部門,企業(yè)在機(jī)構(gòu)設(shè)置,干部

任免,員工進(jìn)出,工資標(biāo)準(zhǔn)等方面自主權(quán)不夠,基本上是一種業(yè)務(wù)管理,只在企業(yè)“需要”時(shí)才發(fā)揮作用,例如在人手不夠時(shí)招聘員工,平時(shí)發(fā)放工資和管理勞保福利等.它主要著眼于當(dāng)前工作,如補(bǔ)充人員,培訓(xùn)職工掌握操作技能,解決當(dāng)前勞資糾紛等等,很多時(shí)候?qū)⒐芾砉ぷ鞫ㄎ辉凇疤幨隆鄙?這直接導(dǎo)致了人事管理部門成為了一個(gè)“純消費(fèi)”的部門,人事支出也成為了企業(yè)盡可能減少的成本費(fèi)用.而人力資源管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分,管理更著眼于未來,更具有戰(zhàn)略性,它更多地考慮如何開發(fā)人的潛在能力,以投資的目光看待在吸引人才,培養(yǎng)人才及激勵(lì)士氣方面的投入,以不斷提高企業(yè)的效率.因此,在預(yù)算方面不以“最省”為主要目標(biāo),而是謀求在可預(yù)見的計(jì)劃期內(nèi)投入產(chǎn)出的最佳值及最佳方式,保證其資源得到最佳的使用,不會(huì)被浪費(fèi)和揮霍掉,并且使資源得以增長(zhǎng)和發(fā)展.這種目的就需要人力資源管理者逐漸接受將“視員工為成本負(fù)擔(dān)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙晢T工為未來最有價(jià)值的重要資源”的管理觀念,將“以事為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶橹行摹钡墓芾砟Ｊ?將“例行記載”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤魬?zhàn),變化”的管理角色,實(shí)現(xiàn)由事務(wù)型的人事管理向“以人為本”的戰(zhàn)略型人力資源管理轉(zhuǎn)變,在做好基礎(chǔ)人事工作的前提下,樹立人人都是人才,人人可以成才的觀念,以發(fā)展,改革的精神積極推進(jìn)人力資源管理工作.二是在工作內(nèi)容上要有所創(chuàng)新.人事管理過多關(guān)注于自身人力資源專業(yè)技能的運(yùn)用,如招聘技能,設(shè)計(jì)薪酬技能,業(yè)績(jī)管理技能等等.人力資源管理要求按照職位明確化,薪酬市場(chǎng)化,績(jī)效科學(xué)化的管理要求,由以人員調(diào)配,薪酬管理,職稱評(píng)聘,養(yǎng)老統(tǒng)籌,勞動(dòng)組織,教育培訓(xùn)等具體的事務(wù)性工作,向人才興企戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變,真正落實(shí)人才是企業(yè)的第一資源的思路,把人才培養(yǎng)作為企業(yè)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù),以職務(wù)分析為核心,為每一位員工明確規(guī)定工作性質(zhì),職責(zé)范圍以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲,在規(guī)劃,開發(fā),激勵(lì),整合,調(diào)控等方面進(jìn)行綜合考慮,研究,著眼于發(fā)展,服務(wù)于發(fā)展,以改革發(fā)展的精神實(shí)施人才戰(zhàn)略,重視人才的選拔,培養(yǎng),任用,工作中充分體現(xiàn)“以人為本”的管理思想.三是在工作機(jī)制上要有所創(chuàng)新.人力資源管理應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè),實(shí)施精細(xì)化管理,規(guī)范人員管理程序,促進(jìn)管理的制度化,規(guī)范化和科學(xué)化,初步形成一套職責(zé)分明,程序嚴(yán)謹(jǐn),落實(shí)有力,運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的工作機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源管理工作者隊(duì)伍建設(shè),倡導(dǎo)講政治,顧大局,重學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚,以對(duì)企業(yè)和員工負(fù)責(zé)的態(tài)度做好人力資源管理工作.一段時(shí)期以來,國有企業(yè)雖然提出人力資源管理要實(shí)現(xiàn)制度化,但傳統(tǒng)的管理思想,手段依然存在,使工作政策依據(jù)不足,制度不健全.企業(yè)人力資源管理的制度化,不僅指國家制定的法律法規(guī),本企業(yè)也應(yīng)在不違反國家制度的前提下,根據(jù)實(shí)際情況制定辦法和制度,根據(jù)管理內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的思想,分塊,系統(tǒng)地制定工作各方面的辦法,形成有章可循,按章辦事的工作作風(fēng),盡量減少工作的主觀隨意性及由此而給工作帶來的不必要的麻煩.與此同時(shí)應(yīng)該用民主促進(jìn)制度建設(shè),用制度保障民主,通過民主推薦,民意測(cè)驗(yàn),民主測(cè)評(píng),人事部門考察和黨委集體討論來決定人員的選拔任用;通過公開競(jìng)爭(zhēng),公平測(cè)評(píng)來評(píng)定崗位與工作績(jī)效,來以確定工資與獎(jiǎng)懲.“兩個(gè)要點(diǎn)”:一是要有戰(zhàn)略性和全局性意識(shí),把握住人力資源管理工作的大局.人力資源管理是積極主動(dòng)的,應(yīng)在充分把握企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)上,通過建立和完善以績(jī)效考核為導(dǎo)向的內(nèi)部分配體系和以工作成果的合理分配體系激勵(lì)員工努力工作,建立和完善企業(yè)管理控制體系滿足員工自愛自尊和自我成就的需要,鼓勵(lì)員工主動(dòng)參與績(jī)效考核,教育培養(yǎng)與各種工作的再設(shè)計(jì),引導(dǎo)其為企業(yè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)而努力工作.二是要有敏銳性和超前性意識(shí),把握住人力資源管理工作的時(shí)機(jī).人力資源管理者在工作中應(yīng)積極做好人力資源總量和結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的分析,深入理解人力資源發(fā)展的指導(dǎo)方針和戰(zhàn)略目標(biāo),針對(duì)人力資源結(jié)構(gòu),包括專業(yè)結(jié)構(gòu),層次結(jié)構(gòu),數(shù)量結(jié)構(gòu),年齡結(jié)構(gòu)等提出人力資源素質(zhì)培養(yǎng)方案,人力資源配置方案和合理利用方案,捕捉推動(dòng)工作的最好時(shí)機(jī),創(chuàng)造開展工作局面的有利條件,結(jié)合工作實(shí)踐,加強(qiáng)人力資源管理工作的前瞻性研究,做到既要看眼前,又要看長(zhǎng)遠(yuǎn);既要看局部,也要看全局;既要看具體目標(biāo),更要看戰(zhàn)略目標(biāo).工作中以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),把握一般規(guī)律,解決個(gè)別矛盾,不斷提高駕馭能力和實(shí)踐能力,以增強(qiáng)工作的原則性,系統(tǒng)性,預(yù)見性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和工作效率.三.從人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新入手,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提倡學(xué)習(xí),努力提高人力資源的開發(fā)和管理水平.如何充分發(fā)揮人力資源的作用,是人力資源管理者的重大責(zé)任,只有進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源管理隊(duì)伍的建設(shè),倡導(dǎo)講政治,顧大局,重學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚,以積極,負(fù)責(zé)的態(tài)度做好人力資源管理工作,才能塑造出一支“品德好,素質(zhì)高,能力強(qiáng),技術(shù)硬”的員工隊(duì)伍.江澤民同志在APEC人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)上提出“教育是人力資源能力建設(shè)的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)是提高人的能力的基本途徑”,要建設(shè)一支理論水平高,工作能力強(qiáng),自身素質(zhì)高的人力資源管理隊(duì)伍,學(xué)習(xí)是最好的方式,要引導(dǎo)管理人員樹立“學(xué)而思進(jìn),不學(xué)則敗”的態(tài)度,努力倡導(dǎo)“將學(xué)習(xí)視作一種生活方式”,通過學(xué)習(xí)樹立人人都是人才,人人都可成才的科學(xué)人才觀,唯才是舉,任人唯賢的人才選拔觀,量才而用,擇人任事的人才使用觀,通過學(xué)習(xí)提高人力資源管理隊(duì)伍的素質(zhì),通過學(xué)習(xí)建立和完善企業(yè)的選人用人機(jī)制,人力資源儲(chǔ)備機(jī)制,薪酬激勵(lì)機(jī)制和人力資源保障機(jī)制,通過學(xué)習(xí)促進(jìn)員工的全面發(fā)展.四.結(jié)語

吸引人才,留住人才,堅(jiān)持從內(nèi)部挖潛,激發(fā)員工的積極性和主動(dòng)參與精神,從人力資本角度推動(dòng)企業(yè)整體業(yè)績(jī)的提高是人力資源部的主要工作目標(biāo).人力資源部的職責(zé)是為企業(yè)發(fā)掘優(yōu)秀員工,不僅要發(fā)現(xiàn)人才,更重要的是培養(yǎng)人才,使所有人才都工作在最適合的崗位上,同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造積極向上,團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作環(huán)境,為企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航,使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地.《創(chuàng)新是人力資源管理工作的關(guān)鍵》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀創(chuàng)新是人力資源管理工作的關(guān)鍵。

第二篇：創(chuàng)新是人力資源管理工作的不竭動(dòng)力

創(chuàng)新是人力資源管理工作的不竭動(dòng)力

摘要：從思想觀念、組織工作、領(lǐng)導(dǎo)方式三個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新在人力資源管理工作的作用進(jìn)行了分析，闡述了創(chuàng)新是人力資源管理工作的不竭動(dòng)力，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。一是從人力資源管理思想觀念創(chuàng)新入手，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，樹立人力資源管理工作的新理念，要建立一個(gè)思想、樹立一種觀念、強(qiáng)化一項(xiàng)意識(shí)。二是從人力資源管理組織工作創(chuàng)新入手，求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，開拓人力資源管理工作的新局面，要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)創(chuàng)新”、把握“兩個(gè)要點(diǎn)”。三是從人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新入手，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，努力提高人力資源開發(fā)和管理水平，要建設(shè)一支理論水平高、工作能力強(qiáng)、自身素質(zhì)高的人力資源管理隊(duì)伍，才能塑造出一支“品德好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、技術(shù)硬”的員工隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人力資源 動(dòng)力

目前的人力資源管理工作正處于由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人事管理向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的現(xiàn)代人力資源管理過渡的階段，而我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的不完善導(dǎo)致了企業(yè)的人力資源管理工作只能是邊思索、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)，但作為推動(dòng)企業(yè)、社會(huì)、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心資源，人力資源的影響卻越來越大，國有大型企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)人力資源管理工作與企業(yè)的總體發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)，是很多企業(yè)管理者研究探索的重要課題。筆者結(jié)合多年的相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所在企業(yè)在工作中的得與失，認(rèn)為人力管理管理工作的改進(jìn)與發(fā)展只能依靠創(chuàng)新。只有全面樹立科學(xué)的人才觀，大力實(shí)施人才興企戰(zhàn)略，建立一支專業(yè)化的人力資源管理隊(duì)伍，才能使企業(yè)從容應(yīng)對(duì)激烈的國內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、從人力資源管理思想觀念創(chuàng)新入手，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，樹立人力資源管理工作的新理念

觀念創(chuàng)新是推動(dòng)工作的不竭動(dòng)力，觀念不創(chuàng)新就難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，觀念不創(chuàng)新就難以推進(jìn)人力資源管理工作的全面開展。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，企業(yè)的所有管理人員

都需進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更新人才觀念，牢固樹立人力資源是第一資源，是最寶貴最重要資源的觀念，而不應(yīng)只在口頭上重視，在待遇上卻又不予充分考慮。人力資源管理觀念的另一誤區(qū)是在原來的人事管理基礎(chǔ)上單單加入人員的招聘，認(rèn)為能夠從企業(yè)外招聘企業(yè)所需的管理、技術(shù)、技能人才就是人力資源管理了，實(shí)際上這種管理方式會(huì)給企業(yè)帶來兩大隱患，一方面大量“空降部隊(duì)”的加入只能保證在專業(yè)方面勝任工作，而因他們（特別是經(jīng)營(yíng)管理人員）有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中自覺不自覺地按過去經(jīng)驗(yàn)的“烙印”去工作，會(huì)使這些人員的工作能力在新環(huán)境中受到影響，太多的外來人員也會(huì)給企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來一定的負(fù)效應(yīng)；另一方面大量招收外來管理、技術(shù)人員，會(huì)使企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)受到制約，進(jìn)而可能形成冗員現(xiàn)象，這會(huì)影響企業(yè)職工的情緒，使其產(chǎn)生消極情緒。

人力資源管理重視的是企業(yè)人員的選拔、培養(yǎng)、使用，除了在企業(yè)迅速擴(kuò)張時(shí)引入必需的專業(yè)人員外，重要的是從企業(yè)內(nèi)部挖掘、培養(yǎng)企業(yè)人才，它要求企業(yè)敢于在人才培養(yǎng)上加大投入，在做好人力資源規(guī)劃的基礎(chǔ)上注重從內(nèi)部選拔人才，為職工提供提升職業(yè)技能的條件，為其創(chuàng)造提升技能的機(jī)會(huì)，為其創(chuàng)造職業(yè)前途，這樣人力資源管理工作才能與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，不斷拓展，推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。為此，企業(yè)人力資源管理人員需建立一個(gè)思想、樹立一種觀念、強(qiáng)化一項(xiàng)意識(shí)。

1、建立一個(gè)思想，即建立人力資源是企業(yè)第一資源的思想。企業(yè)的發(fā)展必須有充裕的人才資源作為保障，如果沒有長(zhǎng)期的人力資源規(guī)劃，企業(yè)發(fā)展到一定時(shí)期必然會(huì)出現(xiàn)人才短缺的情況，會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因而企業(yè)管理人員應(yīng)端正人力資源觀念，建立人力資源是企業(yè)第一資源的思想，把人力資源管理納入企業(yè)發(fā)展的軌道，在企業(yè)發(fā)展規(guī)劃中對(duì)人力資源開發(fā)、人才培養(yǎng)進(jìn)行規(guī)劃，分析不同階段人員需求狀況，有計(jì)劃、有針對(duì)性地按期進(jìn)行人才開發(fā)培養(yǎng)，才能適應(yīng)國際企業(yè)發(fā)展形勢(shì)的要求。

2、樹立一種觀念，即樹立人力資源是能帶來效益的“人力資本”的觀念。過去的人事管理工作把人員作為生產(chǎn)要素的組成部分，研究的是把經(jīng)過培訓(xùn)的員工與科學(xué)的勞動(dòng)過程結(jié)合起來，以提高效率、降低成本，它忽視了人的最重要的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使人力資源得不到

充分發(fā)揮。而現(xiàn)代人力資源管理把人當(dāng)作是一種能夠創(chuàng)造價(jià)值的特殊資源，認(rèn)為人是可開發(fā)的資源，是能創(chuàng)造價(jià)值的資本，重視發(fā)揮人的可創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)和造就有用之才，“任人之長(zhǎng)不強(qiáng)其短，任人之工不強(qiáng)其拙”，充分挖掘人的潛力，充分發(fā)揮人的主導(dǎo)性和決定性，使人能積極參與到企業(yè)的生產(chǎn)組織中，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。

3、強(qiáng)化一項(xiàng)意識(shí)，即強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的競(jìng)爭(zhēng)就是人才競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。自黨的十六大三中全會(huì)提出建設(shè)中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念已逐漸深入人心，對(duì)于維系著企業(yè)興衰成敗的人才，企業(yè)都想方設(shè)法地引入，有的甚至不擇手段的挖別人的墻角。企業(yè)對(duì)此應(yīng)有清醒、正確的認(rèn)識(shí)，一方面要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部人才的培養(yǎng)與造就，以管理人員隊(duì)伍的建設(shè)為核心，組建好經(jīng)營(yíng)管理、專業(yè)技術(shù)人才和員工三支隊(duì)伍；另一方面應(yīng)建立一種能長(zhǎng)期留住企業(yè)所需人才的機(jī)制，考慮為員工提供長(zhǎng)遠(yuǎn)的良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，或在薪酬分配機(jī)制中建設(shè)期權(quán)分配制，或在支付給員工的薪酬中拿出一部分進(jìn)行長(zhǎng)期投資??

二、從人力資源管理組織工作創(chuàng)新入手，求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，開拓人力資源管理工作的新局面

現(xiàn)代企業(yè)管理的核心是“以人為本”，注重從企業(yè)戰(zhàn)略高度、全局高度唯才是舉、量才而用、擇人任事、因材施教，注重員工與組織的“雙贏”，這樣對(duì)企業(yè)和員工來說都需要在保障自身利益的同時(shí)保障對(duì)方的利益，否則會(huì)兩敗俱傷。從企業(yè)來說，應(yīng)消除各種對(duì)人才有制約的因素，營(yíng)造“尊重知識(shí)、尊重人才”的氛圍，不斷深化人事制度改革，努力建立公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人機(jī)制，加快建立有利于留住人才和人盡其才的收入分配機(jī)制，完善對(duì)人才的激勵(lì)和考核監(jiān)督機(jī)制。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要在于人力資源管理人員的工作，管理人員需以企業(yè)的目標(biāo)為工作目標(biāo)，為企業(yè)目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)主動(dòng)調(diào)整自己、充實(shí)自己，通過掌握豐富的人力資源知識(shí)來實(shí)現(xiàn)“三個(gè)創(chuàng)新”，把握“兩個(gè)要點(diǎn)”。

1、三個(gè)創(chuàng)新

一是在工作思路上要有所創(chuàng)新。人事管理工作時(shí)期管理人員大多情況是接受工作，被動(dòng)地予以安排、落實(shí)，人事的重大決策權(quán)集中在政府行政部門，企業(yè)在機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部任免、員工

進(jìn)出、工資標(biāo)準(zhǔn)等方面自主權(quán)不夠，基本上是一種業(yè)務(wù)管理，只在企業(yè)“需要”時(shí)才發(fā)揮作用，例如在人手不夠時(shí)招聘員工，平時(shí)發(fā)放工資和管理勞保福利等。它主要著眼于當(dāng)前工作，如補(bǔ)充人員，培訓(xùn)職工掌握操作技術(shù)，解決當(dāng)前勞資糾紛等等，很多時(shí)候?qū)⒐芾砉ぷ鞫ㄎ辉凇疤幨隆鄙希@直接導(dǎo)致了人事管理部門成為了一個(gè)“純消費(fèi)”的部門，人事支出也成為了企業(yè)盡可能減少的成本費(fèi)用。而人力資源管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分，管理更著眼于未來，更具有戰(zhàn)略性，它更多地考慮如何開發(fā)人的潛在能力，以投資的目光看待在吸引人才、培養(yǎng)人才及激勵(lì)士氣方面的投入，以不斷提高企業(yè)的效率。因此，在預(yù)算方面不以“最省”為主要目標(biāo)，而是謀求在可預(yù)見的計(jì)劃期內(nèi)投入產(chǎn)出的最佳值及最佳方式，保證其資源得到最佳的使用，不會(huì)被浪費(fèi)和揮霍掉，并且使資源得以增長(zhǎng)和發(fā)展。這種目的就需要人力資源管理者逐漸接受將“視員工為成本負(fù)擔(dān)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙晢T工為未來最有價(jià)值的重要資源”的管理觀念，將“以事為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶橹行摹钡墓芾砟Ｊ剑瑢ⅰ袄杏涊d”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤魬?zhàn)、變化”的管理角色，實(shí)現(xiàn)由事務(wù)型的人事管理向“以人為本”的戰(zhàn)略型人力資源管理轉(zhuǎn)變，在做好基礎(chǔ)人事工作的前提下，樹立人人都是人才、人人可以成才的觀念，以發(fā)展、改革的精神積極推進(jìn)人力資源管理工作。

二是在工作內(nèi)容上要有所創(chuàng)新。人事管理過多關(guān)注于自身人力資源專業(yè)技能的運(yùn)用，如招聘技能、設(shè)計(jì)薪酬技能、業(yè)績(jī)管理技能等等。人力資源管理要求按照職位明確化、薪酬市場(chǎng)化、績(jī)效科學(xué)化的管理要求，由以人員調(diào)配、薪酬管理、職稱評(píng)聘、養(yǎng)老統(tǒng)籌、勞動(dòng)組織、教育培訓(xùn)等具體的事務(wù)性工作，向人才興企戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，真正落實(shí)人才是企業(yè)的第一資源的思路，把人才培養(yǎng)作為企業(yè)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，以職務(wù)分析為核心，為每一位員工明確規(guī)定工作性質(zhì)、職責(zé)范圍以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，在規(guī)劃、開發(fā)、激勵(lì)、整合、調(diào)控等方面進(jìn)行綜合考慮、研究，著眼于發(fā)展，服務(wù)于發(fā)展，以改革發(fā)展的精神實(shí)施人才戰(zhàn)略，重視人才的選拔、培養(yǎng)、任用，工作中充分體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

三是在工作機(jī)制上要有所創(chuàng)新。人力資源管理應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)施精細(xì)化管理，規(guī)范人員管理程序，促進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，初步形成一套職責(zé)分明、程序嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)

有力、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的工作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源管理工作者隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)講政治、顧大局、重學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚，以對(duì)企業(yè)和員工負(fù)責(zé)的態(tài)度做好人力資源管理工作。近期國企雖然提出人力資源管理要實(shí)現(xiàn)制度化，但傳統(tǒng)的管理思想、手段依然起主導(dǎo)作用，導(dǎo)致人力資源工作政策依據(jù)不足，制度不健全。企業(yè)人力資源管理的制度化，不僅指國家制定的法律法規(guī)，本企業(yè)也應(yīng)在不違反國家制度的前提下，根據(jù)實(shí)際情況制定辦法和制度，根據(jù)管理內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的思想，分塊、系統(tǒng)地制定工作各方面的辦法，形成有章可循、按章辦事的工作作風(fēng)，盡量減少工作的主觀隨意性。通過民主推薦、民意測(cè)驗(yàn)、民主測(cè)評(píng)、人事部門考察和黨委集體討論來決定人員的選拔任用；通過公開競(jìng)爭(zhēng)、公平測(cè)評(píng)來評(píng)定崗位與工作績(jī)效，來以確定工資與獎(jiǎng)懲。

2、兩個(gè)要點(diǎn)

一是要有戰(zhàn)略性和全局性意識(shí)，把握人力資源管理工作的大局。人力資源管理是積極主動(dòng)的，應(yīng)在充分把握企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過建立和完善以績(jī)效考核為導(dǎo)向的內(nèi)部分配體系和以工作成果的合理分配體系激勵(lì)員工努力工作，建立和完善企業(yè)管理控制體系滿足員工自愛自尊和自我成就的需要，鼓勵(lì)員工主動(dòng)參與績(jī)效考核、教育培養(yǎng)與各種工作的再設(shè)計(jì)，引導(dǎo)其為企業(yè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)而努力工作。二是要有敏銳性和超前性意識(shí)，把握住人力資源管理工作的時(shí)機(jī)。在工作中應(yīng)積極做好人力資源總量和結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的分析，深入理解人力資源發(fā)展的指導(dǎo)方針和戰(zhàn)略目標(biāo)，針對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)，包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、數(shù)量結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等提出人力資源素質(zhì)培養(yǎng)方案、人力資源配置方案和合理利用方案，捕捉推動(dòng)工作的最好時(shí)機(jī)，創(chuàng)造開展工作局面的有利條件，結(jié)合工作實(shí)踐，加強(qiáng)人力資源管理工作的前瞻性研究，做到既要看眼前，又要看長(zhǎng)遠(yuǎn)；既要看局部，也要看全局；既要看具體目標(biāo)，更要看戰(zhàn)略目標(biāo)。工作中以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，把握一般規(guī)律，解決個(gè)別矛盾，不斷提高駕馭能力和實(shí)踐能力，以增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和工作效率。

三、從人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新入手，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，努力提高人力資源開發(fā)和管理水平

如何充分發(fā)揮人力資源的作用，是人力資源管理者的重大責(zé)任，只有進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源

管理隊(duì)伍的建設(shè)，倡導(dǎo)講政治、顧大局、重學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚，以積極、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好人力資源管理工作，才能塑造出一支“品德好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、技術(shù)硬”的員工隊(duì)伍。江澤民同志在APEC人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)上提出“教育是人力資源能力建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是提高人的能力的基本途徑”，要建設(shè)一支理論水平高、工作能力強(qiáng)、自身素質(zhì)高的人力資源管理隊(duì)伍，學(xué)習(xí)是最好的方式，要引導(dǎo)管理人員樹立“學(xué)而思進(jìn)、不學(xué)則敗”的態(tài)度，努力倡導(dǎo)“將學(xué)習(xí)視作一種生活方式”，通過學(xué)習(xí)樹立人人都是人才、人人都可成才的科學(xué)人才觀，唯才是舉、任人唯賢的人才選拔觀，量才而用、擇人任事的人才使用觀，通過學(xué)習(xí)提高人力資源管理隊(duì)伍的素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)建立和完善企業(yè)的選人用人機(jī)制、人力資源儲(chǔ)備機(jī)制、薪酬激勵(lì)機(jī)制和人力資源保障機(jī)制，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)員工的全面發(fā)展。

吸引人才、留住人才，堅(jiān)持從內(nèi)部挖潛，激發(fā)員工的積極性和主動(dòng)參與精神，從人力資本角度推動(dòng)企業(yè)整體業(yè)績(jī)的提高是人力資源管理工作的主要目標(biāo)。人力資源管理的任務(wù)就是為企業(yè)發(fā)掘優(yōu)秀員工，不僅要發(fā)現(xiàn)人才，更重要的是培養(yǎng)人才，使所有人才都工作在最適合的崗位上，為企業(yè)創(chuàng)造積極向上、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作環(huán)境，這就要求人力資源管理工作不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，只有全新才能使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第三篇：招聘――人力資源管理工作的關(guān)鍵

招聘――人力資源管理工作的關(guān)鍵

摘要：在人類所擁有的一切資源中，人力資源是第一寶貴的。不斷提高人力資源開發(fā)與管理的水平，不僅是當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的需要，也是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位長(zhǎng)期興旺發(fā)達(dá)的重要保證。而招聘工作是確保人力資源管理工作發(fā)揮最大效力的關(guān)鍵工作。本文就此提出做好招聘工作的幾點(diǎn)方法。

關(guān)鍵詞：招聘；人力資源管理；專業(yè)化；創(chuàng)新

目前，科教興國、全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)等國家的方針政策，實(shí)際上談的是一個(gè)國家、一個(gè)民族的人力資源開發(fā)管理。只有一個(gè)國家的人力資源得到了充分的開發(fā)和有效的管理，一個(gè)國家才能繁榮，一個(gè)民族才能振興。在一個(gè)組織中，只有求得有用人才、合理使用人才、科學(xué)管理人才、有效開發(fā)人才等，才能促進(jìn)組織目標(biāo)的達(dá)成。而在所有人力資源管理工作中最重要的應(yīng)該是招聘工作。

現(xiàn)代人力資源管理的內(nèi)容十分豐富，其主要內(nèi)容有：人力資源規(guī)劃和招聘、選拔、培訓(xùn)和發(fā)展、激勵(lì)、績(jī)效考評(píng)、薪酬管理、安全與福利等方面。人力資源管理始終是圍繞著如何充分開發(fā)人力資源這一核心目標(biāo)展開活動(dòng)的。有效的人力資源管理可以充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，擴(kuò)展企業(yè)的人力資本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化。然而，在人力資源管理的這些工作中，都與招聘工作息息相關(guān)。招聘工作進(jìn)行的好壞直接影響著以后各項(xiàng)人力資源工作的效果。人員選聘不合適，將會(huì)造成以后復(fù)雜的培訓(xùn)工作，也會(huì)增大激勵(lì)與績(jī)效考評(píng)的難度。

招聘是人力資源管理中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。據(jù)研究，企業(yè)50％的成功取決于入職人員原來的素質(zhì)。一個(gè)部門或一個(gè)組織的變化，往往是從招聘進(jìn)來一個(gè)人開始的。但是在企業(yè)中對(duì)招聘工作的重視多數(shù)都停留在口頭上，并沒有采取相應(yīng)的行動(dòng)。例如：招聘往往沒有計(jì)劃，招聘很隨意，甚至連預(yù)算都沒有，更談不上制定科學(xué)完整的招聘體系。筆者認(rèn)為要做好企業(yè)的招聘工作，可以從以下幾方面入手。

一、主持選聘的人員應(yīng)對(duì)本企業(yè)的企業(yè)文化有較深的了解和認(rèn)同

企業(yè)文化是企業(yè)全體員工在長(zhǎng)期的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中培育形成，并共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念及行為規(guī)范。良好的企業(yè)文化能把職工個(gè)人目標(biāo)引導(dǎo)到企業(yè)目標(biāo)上來，能約束和規(guī)范企業(yè)每個(gè)員工的思想和行為，能把員工凝聚起來，能使企業(yè)成員從內(nèi)心產(chǎn)生一種情緒高昂、奮發(fā)進(jìn)取的效應(yīng)，會(huì)使員工由內(nèi)到外地主動(dòng)為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而努力。一個(gè)員工也只有認(rèn)同了企業(yè)的文化才會(huì)最大限度地投入到工作中去。所以主持招聘的人員應(yīng)該在自身認(rèn)同企業(yè)文化的前提下，為企業(yè)招聘到與本企業(yè)文化氣質(zhì)相吻合的員工。這樣，新員工會(huì)很快融入到企業(yè)中去，不會(huì)有抵觸感；并且會(huì)如魚得水般地發(fā)揮自己的能力。一個(gè)對(duì)本企業(yè)的企業(yè)文化有著深入認(rèn)識(shí)并且認(rèn)同的招聘人員，在進(jìn)行招聘工作時(shí)會(huì)自覺地甚至無意識(shí)地選擇那些與本企業(yè)文化相近的人員。這樣為以后的員工培訓(xùn)、激勵(lì)等人力資源管理方面有了一個(gè)很好的準(zhǔn)備。

二、主持選聘的人員要進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)

目前，招聘工作的難度和復(fù)雜程度越來越大，對(duì)招聘工作者的要求也越來越高。不少應(yīng)聘者通過在市面上購買了很多“如何應(yīng)聘”之類的指導(dǎo)書，已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備，把自己包裝得非常完美，簡(jiǎn)直就是公司最需要的那個(gè)人。可以說，很多應(yīng)聘者的水平已經(jīng)高于招聘人員了。

“魔高一尺，道高一丈”，在這樣高技巧的應(yīng)聘者面前，我們的招聘人員不學(xué)習(xí)、不與時(shí)俱進(jìn)，肯定是不行的。不但無法把應(yīng)聘者的完美包裝剝?nèi)ィ炊鴷?huì)被其迷惑。所以參與招聘的人員都應(yīng)該接受關(guān)于招聘的培訓(xùn)，具備招聘的知識(shí)。

三、招聘人員最好專業(yè)化

一個(gè)企業(yè)最好培養(yǎng)一個(gè)自己的招聘專家。因?yàn)樵谌瞬攀袌?chǎng)上，招聘人員就代表著公司的形象，如果他們的專業(yè)水平不夠，真正的人才會(huì)因此懷疑企業(yè)的水平，該來的也不來應(yīng)聘了。如果條件不具備，可以把招聘業(yè)務(wù)外包給以外的專業(yè)機(jī)構(gòu)或人員。例如，美國豐田公司招聘的第一步和第二步工作，都放在肯德基就業(yè)服務(wù)部進(jìn)行。所有的應(yīng)聘者都在這里填寫申請(qǐng)表，并參加一般才能綜合考試。肯德基就業(yè)服務(wù)部對(duì)所有的考試評(píng)分，將申請(qǐng)表和測(cè)試的分?jǐn)?shù)送交豐田公司。然后，豐田公司才正式接手下面的工作。如果不把這些工作委托出去，這些事務(wù)性很強(qiáng)的工作就會(huì)拖累人力資源部的工作人員，使他們無法集中精力做好更加重要的后續(xù)工作。廈門經(jīng)營(yíng)管理測(cè)評(píng)中心就為企業(yè)提供這種服務(wù)，廈華電子在2002年初的中層干部?jī)?nèi)部招聘過程中就把面試與測(cè)評(píng)工作委托給測(cè)評(píng)中心，比起以前由公司高層來挑選中層經(jīng)理，新的作法在經(jīng)理職業(yè)化的方向上顯然又前進(jìn)了一大步。

四、面試方式的創(chuàng)新。

面試是企業(yè)與應(yīng)聘者之間面對(duì)面交流信息的重要機(jī)會(huì)。以往的面試一般就是招聘人員向應(yīng)聘者提問，詢問其工作歷史、教育和培訓(xùn)、職業(yè)目標(biāo)、工作業(yè)績(jī)等等，因?yàn)檫@些問題已經(jīng)成為模式，應(yīng)聘者基本都掌握了“最佳”回答，往往難以起到面試的效果。所以面試方式也出現(xiàn)了創(chuàng)新，一種是“心理測(cè)驗(yàn)”，考察應(yīng)聘者的性格與志趣。某種程度上，一個(gè)人的性格是其能否施展才能，有效完成工作的前提，一個(gè)人的性格缺陷可能使其擁有的才能大打折扣。因?yàn)槟愁惵殬I(yè)可能要求特定的性格，例如財(cái)務(wù)人員最好是謹(jǐn)慎、仔細(xì)和冷靜的人，而推銷人員則最好是外向性格、健談。標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)一般有事前確定好的測(cè)驗(yàn)題目和問卷，以及詳細(xì)的答題說明，測(cè)驗(yàn)題目往往以客觀題居多，但也有不少是主觀陳述評(píng)價(jià)題。有的測(cè)驗(yàn)限定時(shí)間，有的則不限定時(shí)間。被試的內(nèi)容一般很簡(jiǎn)單，只需要按照測(cè)驗(yàn)的指示語回答問題即可。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)還包括記分系統(tǒng)、解釋系統(tǒng)、良好的常模，以及值得信服的信度、效度和項(xiàng)目分析數(shù)據(jù)。在確定分?jǐn)?shù)時(shí)，可以通過與現(xiàn)行崗位上成功的員工興趣上的類似程度作對(duì)比。這種考試最好通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行，應(yīng)聘者一般認(rèn)為計(jì)算機(jī)的判斷比較客觀，更傾向于對(duì)計(jì)算機(jī)袒露自己真實(shí)的一面。

上海波特曼麗嘉酒店被《亞洲華爾街日?qǐng)?bào)》和《遠(yuǎn)東經(jīng)濟(jì)評(píng)論》評(píng)為“中國最佳雇主”，同時(shí)還名列“亞洲最佳雇主”榜首。該酒店百分之90以上的崗位薪酬都是市場(chǎng)首位，經(jīng)理層更是遠(yuǎn)高于同行。他們的出發(fā)點(diǎn)是“一流的公司要用一流的員工，支付一流的薪水。”對(duì)于人力資源部門來說，這一戰(zhàn)略的最大挑戰(zhàn)在于要在市場(chǎng)中找出一流的員工。要成為酒店的一流員工，他必須要有服務(wù)的“天賦”，如熱情，樂意與人交往等。為了找到這些有天賦的員工，酒店在招聘時(shí)有5道工序，其中包括心理測(cè)試，從總經(jīng)理到普通員工無一例外。市場(chǎng)上真正有服務(wù)天賦，又有培養(yǎng)潛力的員工實(shí)在很少，所以他們有資格拿市場(chǎng)的最高價(jià)。

還有一種創(chuàng)新的面試方式是“情境面試”開始出現(xiàn)。與注重應(yīng)聘者以往取得的成就不同，這種方法關(guān)注的是他們過去如何去實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。這種面試方式需要招聘人員設(shè)計(jì)出“情景、任務(wù)、行動(dòng)和結(jié)果”。例如，一個(gè)管理職位需要有領(lǐng)導(dǎo)才能，在高層中明確表述觀點(diǎn)的能力，以及促進(jìn)團(tuán)隊(duì)作用的能力等。明確了所要招聘人員的相對(duì)地位或作用后，應(yīng)聘者要被問及他們是否擔(dān)當(dāng)過類似角色，或在過去的崗位中是否處于

類似的“情景”。一旦面試人員發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者過去有類似經(jīng)歷，下一步就是確定他們過去擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭蝿?wù)”，然后了解一旦出現(xiàn)問題他們通常采取的“行動(dòng)”，以及行動(dòng)的“結(jié)果”如何。

另一種創(chuàng)新的測(cè)試是“模擬測(cè)試”。具體做法是，應(yīng)聘者以小組為單位，根據(jù)工作中常碰到的問題，由小組成員輪流擔(dān)任不同的角色，以測(cè)試其處理實(shí)際問題的能力。“模擬測(cè)試”很有價(jià)值，因?yàn)樗鼈冡槍?duì)應(yīng)聘者處理具體任務(wù)時(shí)的能力提供了有關(guān)證據(jù)。其最大的優(yōu)點(diǎn)是，應(yīng)聘者的“智商”和“情商”都能集中表現(xiàn)出來，它能客觀反映應(yīng)聘者的綜合能力，使公司避免在選擇人才時(shí)“感情用事”。例如對(duì)秘書職位的應(yīng)聘者，在模擬測(cè)試中要做的可能包括錄入樣本信件，答復(fù)各類詢問等。而對(duì)高層管理職位，則可以事先準(zhǔn)備一籃公文請(qǐng)他在規(guī)定時(shí)間里處理完畢，同時(shí)不斷有扮演下級(jí)者打電話請(qǐng)示各種工作事宜如何處理，扮演上級(jí)者電話發(fā)布指示，以此判斷應(yīng)聘者是否具有統(tǒng)攬全局、分清問題的輕重緩急、快速?zèng)Q策的領(lǐng)導(dǎo)才能。

五、招聘決策方式創(chuàng)新。

面試與考試收集了應(yīng)聘者的足夠信息，如何利用這些信息、最后決定錄用哪些人員，這是招聘的最終目的。我國傳統(tǒng)上對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià)無非是“德、能、勤、績(jī)”，面試與考試可以得到各項(xiàng)的分?jǐn)?shù)，但如何采用就大有學(xué)問。一般是求代數(shù)和，按照分?jǐn)?shù)高低排列應(yīng)聘者，然后擇優(yōu)錄取。看似公平，其實(shí)是不科學(xué)的，因?yàn)椤翱?jī)”是“德、能、勤”的作用結(jié)果，“勤”又是“德”的反映，取代數(shù)和就重復(fù)計(jì)算了。有的人“能、勤、績(jī)”分?jǐn)?shù)很高，只是“德”分?jǐn)?shù)低，總分有可能是中上或高分，但這樣的人員“有才無德”，企業(yè)是需要避免錄用的。現(xiàn)在創(chuàng)新的做法是建立多維坐標(biāo)體系，對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)進(jìn)行矢量分析，提高用人的準(zhǔn)確性。

一般來說，企業(yè)的招聘人員注重應(yīng)聘者“能做”什么和將要做什么，易忽視應(yīng)聘者“愿意做”什么。“能做”什么是應(yīng)聘者的知識(shí)和技能決定的，而“愿做”的因素包括動(dòng)機(jī)、興趣和其他個(gè)性特征。有能力而沒動(dòng)力的員工比缺乏能力的員工好不到那里。這就需要招聘者依靠面試中的一些提問來判斷、推斷。還有一個(gè)需要在決策時(shí)引起重視的是應(yīng)聘者的價(jià)值觀：他是看重收入待遇?社會(huì)地位?職位的安穩(wěn)?自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?如果應(yīng)聘者的價(jià)值觀在以后的工作中沒有得到充分體現(xiàn)，他的積極性就不能充分發(fā)揮。

綜上所述，在企業(yè)的人力資源管理工作中，招聘工作可以說是重中之重。做好了招聘工作，選擇到了合適的人員，可以為人力資源管理的后期工作打下良好的基礎(chǔ)，可以起到事半功倍的效果。招聘工作也可以說是事前控制，預(yù)先選擇了正確的人才，會(huì)給企業(yè)節(jié)約很大的成本。

第四篇：創(chuàng)新是關(guān)鍵 教學(xué)設(shè)計(jì)

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

第五課《走科教興國之路》是依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“三4.4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”的內(nèi)容規(guī)定構(gòu)建的，其教育目標(biāo)是讓學(xué)生理解我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必要性和重要性，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的作用和意義，努力提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

“創(chuàng)新是關(guān)鍵”是第二目，主要講科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新對(duì)于趕超世界發(fā)達(dá)國家的重大作用和意義。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為創(chuàng)新型人才。

【學(xué)生分析】

1.針對(duì)的問題：當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成績(jī)或只看到問題，對(duì)教育、科技重要性有一定認(rèn)識(shí)，卻較含糊，對(duì)于科教興國戰(zhàn)略的含義和意義的表述，學(xué)生不易理解，也有學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為戰(zhàn)略與自己關(guān)系不大。

2.學(xué)生的需要：加強(qiáng)科技、教育重要性方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受教育、科技的作用，正是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一種積極追求，是學(xué)生的需要。學(xué)習(xí)科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)容與意義，有助于學(xué)生樹立科教興國戰(zhàn)略觀念，珍惜受教育機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，把戰(zhàn)略具體落實(shí)在行動(dòng)中，這對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)十分必要。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為祖國做貢獻(xiàn)。

2.能力目標(biāo)：

認(rèn)清新形勢(shì)，提高判斷問題和分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：

了解國家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才.【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才是教學(xué)重點(diǎn)。

構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素“知、情、意、行”中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。學(xué)生在第一目了解了科技和教育的重要性，理解我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義后，就有很強(qiáng)的緊迫感，要努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做祖國急需的創(chuàng)新型人才。

2、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是教學(xué)難點(diǎn)。

這部分內(nèi)容涉及到的理論觀點(diǎn)和專業(yè)術(shù)語較多，雖然學(xué)生在初三接觸過創(chuàng)新，但理解起來難度還很大。另外，當(dāng)今世界科技、創(chuàng)新飛速發(fā)展，新的資訊太多，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)

帶來了困難。

【教學(xué)方法】：案例教學(xué)法

合作探究法

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

展示課件：播放歌曲《飛得更高》并展示圖片——神舟七號(hào)和嫦娥二號(hào)和DVD機(jī)售價(jià)32美元，其中專利費(fèi)18美元，成本13美元，利潤(rùn)？

（引導(dǎo)學(xué)生在背景音樂中進(jìn)入情境，仔細(xì)觀察圖片和計(jì)算并思考自己的感想和怎樣避免“DVD”現(xiàn)象的出現(xiàn)）（學(xué)生發(fā)言）

教師點(diǎn)撥總結(jié)：一曲《飛得更高》在撥動(dòng)著我們的心弦，使我們的夢(mèng)在飛越。我們?cè)跒椤吧衿摺焙汀版隙鸲?hào)”歡呼的同時(shí)，一筆關(guān)于“DVD”看似簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的明細(xì)賬，又帶給我們更多的遺憾。更使我們認(rèn)清：科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這一切問題的關(guān)鍵是創(chuàng)新。

<設(shè)計(jì)意圖>以正反事例帶給學(xué)生強(qiáng)烈刺激，再以背景音樂奠定本課的基調(diào)，帶著對(duì)創(chuàng)新的強(qiáng)烈渴求順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新是關(guān)鍵

講授新課：

一、科技創(chuàng)新

趕超一流

展示課件（P66材料），學(xué)生各抒已見：就如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國家形成了兩種觀點(diǎn)，你贊成哪種觀點(diǎn)，并說明理由。（學(xué)生發(fā)言）

（教師評(píng)價(jià)：兩種觀點(diǎn)都有一定的道理。對(duì)于第一種觀點(diǎn)，結(jié)合第四課第二目第二個(gè)問題：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，“引進(jìn)來”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時(shí)間和資金的目的；對(duì)于第二種觀點(diǎn)，我們國家的發(fā)展要趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢買不來的”。最好將二者結(jié)合起來。

<設(shè)計(jì)意圖>（此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，防止部分學(xué)生得不到發(fā)言機(jī)會(huì)而降低聽課效率，從而有利于提高教學(xué)質(zhì)量。并且使重點(diǎn)知識(shí)由于學(xué)生的親自參與而起到強(qiáng)化的效果。）展示課件：無價(jià)之寶

右邊一中國人問：你的高科技賣多少錢？ 左邊一外國人答：Sorry, 無價(jià)！

（教師引領(lǐng)學(xué)生觀察、思考，“為什么高科技無價(jià)？”）

教師點(diǎn)撥總結(jié)：發(fā)達(dá)國家之所以多少錢都不賣給咱核心技術(shù)，這與當(dāng)今世界激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)，因?yàn)楫?dāng)今世界國與國之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國力的較量，而且核心技術(shù)這種高科技是最新的創(chuàng)新成果，它在較量中是決定性因素之一。所以，這進(jìn)一步證明沒有創(chuàng)新，就要受制于人，科技進(jìn)步的基點(diǎn)要放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。

<設(shè)計(jì)意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生鞏固強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新重要作用的認(rèn)識(shí)，并且引出下一環(huán)節(jié)“中國在行動(dòng)”的內(nèi)容。）

課件：中國在行動(dòng)，學(xué)生將課前搜集的關(guān)于我國科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國家關(guān)于創(chuàng)新的措施、計(jì)劃及成就相互交流，達(dá)到資源共享 教師總結(jié)：我國實(shí)施科技創(chuàng)新的重大措施：

（1）長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃：星火計(jì)劃、“863”計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃、火炬計(jì)劃等；

（2）重大措施：確立新的科技發(fā)展目標(biāo)、加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)、設(shè)立國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等

（3）取得的成果：上海磁懸浮列車開通、神七發(fā)射成功、天河一號(hào)計(jì)算機(jī)等

<設(shè)計(jì)意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生了解我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，了解國家時(shí)事動(dòng)態(tài)，關(guān)心國家大事，并提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。）

多媒體展示科學(xué)家受表彰的圖片。思考：黨和政府為什么要重獎(jiǎng)科學(xué)家？ 學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：體現(xiàn)了黨和政府尊重知識(shí)、尊重人才，說明我國正大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，這樣做能調(diào)動(dòng)廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強(qiáng)我國的科技創(chuàng)新能力。

并得出結(jié)論：“科技創(chuàng)新，人才為本”，結(jié)合第一目的學(xué)習(xí)“人才培養(yǎng)主要靠教育”，自然過度到下一環(huán)節(jié)“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。起到承上啟下的設(shè)計(jì)意圖。

生自學(xué)P69，回答下面問題：1.教育創(chuàng)新的必要性；2.國家怎樣推進(jìn)教育創(chuàng)新。

師生總結(jié)：

課件：身邊的榜樣，介紹發(fā)明小能手——李曜晨，學(xué)生結(jié)合P70，分析青少年創(chuàng)新五步驟是什么？并回答自己打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？（從學(xué)習(xí)生活、日常生活兩方面談）

學(xué)生回答

課件：小小發(fā)明家：噪音是現(xiàn)代社會(huì)的一大污染，請(qǐng)你對(duì)產(chǎn)生噪音之一的汽車?yán)冗M(jìn)行改良。

<設(shè)計(jì)意圖>：理論指引行動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的在于用理論在指導(dǎo)自己的行動(dòng)。做一個(gè)創(chuàng)新型人才是本課內(nèi)容的歸宿，體現(xiàn)了“知行合一”。）

課件：收獲平臺(tái)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí): 我認(rèn)

識(shí)道:

我準(zhǔn)備:

第五篇：《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)

萊西市夏格莊中學(xué)

董美玲

本課地位 設(shè)計(jì)思路

教材在設(shè)計(jì)上是為了讓學(xué)生更好地肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，認(rèn)識(shí)我國的基本國情，理解基本國策，明確建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要意義，走自主創(chuàng)新的道路。在該項(xiàng)目下設(shè)置了兩個(gè)層次：“科技創(chuàng)新，趕超一流”和“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。這兩個(gè)層次層層遞進(jìn)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，首先要科技創(chuàng)新，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新——科技創(chuàng)新，人才為本，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為國家需要的創(chuàng)新型人才。

鎖定目標(biāo) 學(xué)有方向 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變科技落后狀況作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【能力目標(biāo)】

理解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。【知識(shí)目標(biāo)】

了解我國科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的措施和成就。重點(diǎn)突出 難點(diǎn)分明

教學(xué)重點(diǎn)：如何爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才

教學(xué)難點(diǎn)：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性 教學(xué)方法：案例教學(xué)法 合作探究法 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)有方向

通過讓學(xué)生搜集相關(guān)事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動(dòng)與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念。

學(xué)有準(zhǔn)備 完善裝備

[學(xué)生] 課前搜集我國為實(shí)施科技創(chuàng)新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教師] 調(diào)研學(xué)生的認(rèn)知情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制作多媒體課件等。教學(xué)流程

一、激情導(dǎo)入 快樂領(lǐng)航（觀看視頻，思考問題）（約3分鐘）

視頻播放：“神舟九號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接”“蛟龍?zhí)胶！薄皽几哞F”盛況，引發(fā)視覺沖擊，暢談感受，激情引領(lǐng)，快樂入課！（學(xué)生反響熱烈，“激情”涌動(dòng)）

師：中國人民實(shí)現(xiàn)了上天入海的夢(mèng)想，甚至跑得比飛的還要快，偉大的成就，你還知道哪些？這些反映了我們國家正在實(shí)施哪些方針政策？

生：（群情激奮，踴躍發(fā)言）科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。師：該怎樣才能走好科教興國和人才強(qiáng)國之路呢？關(guān)鍵靠什么？ 生：高喊“創(chuàng)新”。

自然、順勢(shì)導(dǎo)入《創(chuàng)新是關(guān)鍵》

過渡語：同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是“你知道嗎”

2012年我國出口手機(jī)突破10億部，成為拉動(dòng)我國通信類產(chǎn)品出口增長(zhǎng)的唯一動(dòng)力。這是記者從正在召開的第112屆廣交會(huì)上獲得的最新信息。然而，看似風(fēng)光的數(shù)據(jù)背后，暴露的卻是中國手機(jī)業(yè)令人寒心的“利潤(rùn)”：出口手機(jī)占全球市場(chǎng)的比重接近八成，但巨額利潤(rùn)都?xì)w屬國外巨頭，眾多中國企業(yè)還賺不到1％的利潤(rùn)。10年出口增10倍，利潤(rùn)只有1％:目前全球手機(jī)市場(chǎng)99％的利潤(rùn)都被蘋果、三星兩家公司賺去，“中國企業(yè)在量上取得地位，卻沒有獲得較高利潤(rùn)并形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。”仍只靠賺組裝費(fèi)，技術(shù)含量低:中國出口手機(jī)賺取的仍然只是極其微薄的組裝費(fèi)用。更重要的是，就連這點(diǎn)“辛苦錢”，也都不全部歸中國本土企業(yè)所有。

我們要清醒的認(rèn)識(shí)到我國科技發(fā)展既有成就，但與發(fā)達(dá)國家還有較大的差距。

就如何改變我國目前科技落后的現(xiàn)狀，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國家，兩位同學(xué)各有自己的觀點(diǎn)：

二、自主學(xué)習(xí)合作探究（約5分鐘）

（一）學(xué)法導(dǎo)航 明確方向

（1）結(jié)合課本知識(shí)認(rèn)真閱讀明確觀點(diǎn)，大字部分細(xì)看精讀，小字部分速讀。（2）先自學(xué)然后同桌、學(xué)習(xí)小組間交流討論，組長(zhǎng)概括要點(diǎn)，形成知識(shí)體系，找出科技創(chuàng)新的重要性。

（3）教師出示知識(shí)一：

１.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。

２.我國要縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。

３.只有把科技進(jìn)步放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

（二）自學(xué)指導(dǎo) 學(xué)有目標(biāo)（知識(shí)儲(chǔ)備 打點(diǎn)行囊）（小組合作共同完成，看哪個(gè)小組完成得最快、最好。）

（1）結(jié)合課本83—84頁金怡濂事跡材料，你對(duì)“真正的高科技是花錢買不來的”是怎樣理解的？

（2）討論黨和政府為什么重獎(jiǎng)科學(xué)家？

（3）讀課本 “填一填”，為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國還采取了那些措施、計(jì)劃、及成就？

（列舉我國科技創(chuàng)新的措施）

過渡語：“自主學(xué)習(xí)”同學(xué)們表現(xiàn)的非常優(yōu)秀!創(chuàng)新是關(guān)鍵，“關(guān)鍵”在我輩。我們要積極行動(dòng)起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度，做創(chuàng)新的支持者、參與者，為建設(shè)“創(chuàng)新型國家”，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貢獻(xiàn)。

過渡語：學(xué)以致用，勇于實(shí)踐，讓我們一起走進(jìn)生活，體會(huì)收獲快樂！這是十八大報(bào)告的文字同學(xué)們可以看一下能否出一道活動(dòng)課任務(wù)題。