第一篇：(教學(xué)設(shè)計)創(chuàng)新是關(guān)鍵

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

山東省博興縣曹王鎮(zhèn)中學(xué) 宋新江

【學(xué)習(xí)目標(biāo)：】

1、感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強創(chuàng)新意識，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為祖國做貢獻(xiàn)。

2、認(rèn)清新形勢，提高判斷問題和分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

3、了解國家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才

【重難點】

1、爭做創(chuàng)新型人才是教學(xué)重點。

2、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是教學(xué)難點。

【教學(xué)方法】：案例教學(xué)法

合作探究法 【教學(xué)過程】

第一環(huán)節(jié)

新聞速遞

（多媒體出示新聞）2011年, 全國科學(xué)技術(shù)大會在北京人民大會堂隆重開幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在大會上做了重要講話。講話指出：提高自主創(chuàng)新能力，要緊緊扭住為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)這一中心任務(wù)，把握科技發(fā)展的戰(zhàn)略重點，著力解決制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大科技問題……要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，造就有利于人才輩出的良好環(huán)境，充分發(fā)揮科技人才的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

師：運用上節(jié)課所學(xué)，思考上述材料反映了我們國家正在實施哪些方針政策？

生：科教興國和人才強國戰(zhàn)略。

師：該怎樣才能走好科教興國和人才強國之路呢？關(guān)鍵靠什么？本節(jié)就讓我們一起來學(xué)習(xí)第七課第二個項目——創(chuàng)新是關(guān)鍵。創(chuàng)新包括經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、科技、教育、文化、思想等各個領(lǐng)域的創(chuàng)新。接下來讓我們一起走進(jìn)企業(yè)，首先感受一下科技創(chuàng)新的重要性。

＜設(shè)計意圖>通過播放新聞，加之教師的引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探究的興趣

第二環(huán)節(jié)

觀點碰撞

展示課件（P66材料），學(xué)生各抒已見：就如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國家形成了兩種觀點，你贊成哪種觀點，并說明理由。

（學(xué)生發(fā)言）

（教師評價：兩種觀點都有一定的道理。對于第一種觀點，結(jié)合第四課第二目第二個問題：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，“引進(jìn)來”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時間和資金的目的；對于第二種觀點，我們國家的發(fā)展要趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢買不來的”。最好將二者結(jié)合起來。

＜設(shè)計意圖>（此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，防止部分學(xué)生得不到發(fā)言機會而降低聽課效率，從而有利于提高教學(xué)質(zhì)量。并且使重點知識由于學(xué)生的親自參與而起到強化的效果。）

第三環(huán)節(jié) 故事啟迪

有個漁夫，由于他具有一流的捕魚技術(shù)，被漁民稱為“漁王”。“漁王”年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸，因此他經(jīng)常向人訴說，“真不明白，我從兒子們懂事起就教他們捕魚的技術(shù)，比如：告訴他們怎樣劃船才不會驚動大魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕，還教他們?nèi)绾巫R海潮、辨魚汛……為了讓他們少走彎路，我把所有的捕魚經(jīng)驗都傳授給了他們，可他們的漁技竟然趕不上一般漁民的兒子。”

1、假如你是漁王，為讓自己的兒子們的漁技不平庸，你打算怎樣做？

2、結(jié)合上述材料，聯(lián)系我國科技和教育的現(xiàn)狀，談?wù)劷逃齽?chuàng)新有什么重要意義。生：自主思考，回答1。

師：積極引導(dǎo)，歸納。并出示參考答案。

（多媒體出示）

(教師點撥：既要向兒子們傳授捕魚的經(jīng)驗，更要讓兒子親自去觀察去思考，放手讓他們獨立進(jìn)行操作，培養(yǎng)他們勇于假想，獨立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實踐能力。）

生：小組討論交流。

師：歸納小結(jié)

＜設(shè)計意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生鞏固強化對創(chuàng)新重要作用的認(rèn)識，并且引出下一環(huán)節(jié)“榜樣示范”的內(nèi)容。）

第四環(huán)節(jié) 身邊榜樣

有人說，發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家們的專利。我國連續(xù)舉辦的21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽就是最好的反駁。今年8月，第21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在澳門落下帷幕。接下來讓我們一起走近在本次大賽上獲獎的一位初中學(xué)生——孫麗。

呼瑪中學(xué)孫麗同學(xué)因發(fā)明盲人電話機獲得第21屆全國青少年上海寶山區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎。日前她又獲得了中國科學(xué)院茅以升青少年科學(xué)獎，這是上海地區(qū)唯一獲此獎項的初中學(xué)生。

孫麗發(fā)明盲人電話機絕非偶然，她從小就喜歡科技活動。她家隔壁住著一對盲人夫婦，打電話常會撥錯號碼，所以經(jīng)常請孫麗代撥電話。但有時遇到突發(fā)事件，就束手無策。孫麗看在眼里，急在心里，在發(fā)現(xiàn)市場上沒有適合盲人使用的電話機后，小姑娘決定自己創(chuàng)造發(fā)明盲人電話機。她拆卸了家里的電話機，研究它的結(jié)構(gòu)……但幾經(jīng)實驗，效果都不理想。

在她一籌莫展時，校長徐智強撥專款為她購買了多部電話機。經(jīng)過反復(fù)實驗，她研究出了雙層鍵盤電話機，當(dāng)摁一下第一層時，首先發(fā)出語音信號，告知你所撥的是什么鍵，如1、2、3……如撥對了，則摁到底，即撥出一個號碼；如錯誤，重?fù)芗纯伞?/p>

1、孫麗為什么能夠獲獎？

2、你打算怎樣學(xué)習(xí)孫麗的創(chuàng)新精神？（從學(xué)習(xí)生活、日常生活兩方面談）

師做過渡：孫麗告訴我們：發(fā)明創(chuàng)造并不是科學(xué)家們的專利，它就在我們的身邊。它需要知識的積累，需要平時點滴的收獲。

＜設(shè)計意圖：>（理論指引行動，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最終目的在于用理論在指導(dǎo)自己的行動。做一個創(chuàng)新型人才是本課內(nèi)容的歸宿，體現(xiàn)了“知行合一”。）第五環(huán)節(jié) 我的收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí):我明白了:

我準(zhǔn)備:

教師總結(jié)：國家興亡,匹夫有責(zé)！科教興國，人人有責(zé)！我們要爭做創(chuàng)新型人才！

播放歌曲《我的未來不是夢》結(jié)束本課。

＜設(shè)計意圖：＞（讓學(xué)生在總結(jié)知識的同時，思想得以升華，從而完成本節(jié)內(nèi)容。）

【教學(xué)得失】

一、可取之處：課堂中，注重選取典型素材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、和諧、融洽的課堂氛圍，為充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性創(chuàng)造了條件。讓他們的思維產(chǎn)生了碰撞，擦出了智慧的火花。

二、不足之處：我對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)還不完全到位，主要原因是對初四學(xué)生的心理特點、認(rèn)知水平和能力不很了解，致使課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃。

第二篇：創(chuàng)新是關(guān)鍵 教學(xué)設(shè)計

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

第五課《走科教興國之路》是依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“三4.4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”的內(nèi)容規(guī)定構(gòu)建的，其教育目標(biāo)是讓學(xué)生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的必要性和重要性，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的作用和意義，努力提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

“創(chuàng)新是關(guān)鍵”是第二目，主要講科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新對于趕超世界發(fā)達(dá)國家的重大作用和意義。幫助學(xué)生認(rèn)識科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為創(chuàng)新型人才。

【學(xué)生分析】

1.針對的問題：當(dāng)今的知識經(jīng)濟(jì)時代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中生對事物的認(rèn)識還很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成績或只看到問題，對教育、科技重要性有一定認(rèn)識，卻較含糊，對于科教興國戰(zhàn)略的含義和意義的表述，學(xué)生不易理解，也有學(xué)生可能會認(rèn)為戰(zhàn)略與自己關(guān)系不大。

2.學(xué)生的需要：加強科技、教育重要性方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受教育、科技的作用，正是學(xué)生成長過程中的一種積極追求，是學(xué)生的需要。學(xué)習(xí)科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)容與意義，有助于學(xué)生樹立科教興國戰(zhàn)略觀念，珍惜受教育機會，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，把戰(zhàn)略具體落實在行動中，這對學(xué)生健康成長十分必要。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價值觀：

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強創(chuàng)新意識，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為祖國做貢獻(xiàn)。

2.能力目標(biāo)：

認(rèn)清新形勢，提高判斷問題和分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.知識目標(biāo)：

了解國家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才.【重點、難點】

1.爭做創(chuàng)新型人才是教學(xué)重點。

構(gòu)成思想品德的四個基本要素“知、情、意、行”中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。學(xué)生在第一目了解了科技和教育的重要性，理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義后，就有很強的緊迫感，要努力提高自身素質(zhì)，爭做祖國急需的創(chuàng)新型人才。

2、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是教學(xué)難點。

這部分內(nèi)容涉及到的理論觀點和專業(yè)術(shù)語較多，雖然學(xué)生在初三接觸過創(chuàng)新，但理解起來難度還很大。另外，當(dāng)今世界科技、創(chuàng)新飛速發(fā)展，新的資訊太多，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)

帶來了困難。

【教學(xué)方法】：案例教學(xué)法

合作探究法

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

展示課件：播放歌曲《飛得更高》并展示圖片——神舟七號和嫦娥二號和DVD機售價32美元，其中專利費18美元，成本13美元，利潤？

（引導(dǎo)學(xué)生在背景音樂中進(jìn)入情境，仔細(xì)觀察圖片和計算并思考自己的感想和怎樣避免“DVD”現(xiàn)象的出現(xiàn)）（學(xué)生發(fā)言）

教師點撥總結(jié)：一曲《飛得更高》在撥動著我們的心弦，使我們的夢在飛越。我們在為“神七”和“嫦娥二號”歡呼的同時，一筆關(guān)于“DVD”看似簡單卻又復(fù)雜的明細(xì)賬，又帶給我們更多的遺憾。更使我們認(rèn)清：科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，這一切問題的關(guān)鍵是創(chuàng)新。

<設(shè)計意圖>以正反事例帶給學(xué)生強烈刺激，再以背景音樂奠定本課的基調(diào)，帶著對創(chuàng)新的強烈渴求順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新是關(guān)鍵

講授新課：

一、科技創(chuàng)新

趕超一流

展示課件（P66材料），學(xué)生各抒已見：就如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國家形成了兩種觀點，你贊成哪種觀點，并說明理由。（學(xué)生發(fā)言）

（教師評價：兩種觀點都有一定的道理。對于第一種觀點，結(jié)合第四課第二目第二個問題：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，“引進(jìn)來”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時間和資金的目的；對于第二種觀點，我們國家的發(fā)展要趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢買不來的”。最好將二者結(jié)合起來。

<設(shè)計意圖>（此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，防止部分學(xué)生得不到發(fā)言機會而降低聽課效率，從而有利于提高教學(xué)質(zhì)量。并且使重點知識由于學(xué)生的親自參與而起到強化的效果。）展示課件：無價之寶

右邊一中國人問：你的高科技賣多少錢？ 左邊一外國人答：Sorry, 無價！

（教師引領(lǐng)學(xué)生觀察、思考，“為什么高科技無價？”）

教師點撥總結(jié)：發(fā)達(dá)國家之所以多少錢都不賣給咱核心技術(shù)，這與當(dāng)今世界激烈的國際競爭有關(guān)，因為當(dāng)今世界國與國之間的競爭是綜合國力的較量，而且核心技術(shù)這種高科技是最新的創(chuàng)新成果，它在較量中是決定性因素之一。所以，這進(jìn)一步證明沒有創(chuàng)新，就要受制于人，科技進(jìn)步的基點要放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。

<設(shè)計意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生鞏固強化對創(chuàng)新重要作用的認(rèn)識，并且引出下一環(huán)節(jié)“中國在行動”的內(nèi)容。）

課件：中國在行動，學(xué)生將課前搜集的關(guān)于我國科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國家關(guān)于創(chuàng)新的措施、計劃及成就相互交流，達(dá)到資源共享 教師總結(jié)：我國實施科技創(chuàng)新的重大措施：

（1）長遠(yuǎn)規(guī)劃：星火計劃、“863”計劃、科技攻關(guān)計劃、火炬計劃等；

（2）重大措施：確立新的科技發(fā)展目標(biāo)、加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)、設(shè)立國家最高科學(xué)技術(shù)獎等

（3）取得的成果：上海磁懸浮列車開通、神七發(fā)射成功、天河一號計算機等

<設(shè)計意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生了解我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，了解國家時事動態(tài)，關(guān)心國家大事，并提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。）

多媒體展示科學(xué)家受表彰的圖片。思考：黨和政府為什么要重獎科學(xué)家？ 學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：體現(xiàn)了黨和政府尊重知識、尊重人才，說明我國正大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，這樣做能調(diào)動廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強我國的科技創(chuàng)新能力。

并得出結(jié)論：“科技創(chuàng)新，人才為本”，結(jié)合第一目的學(xué)習(xí)“人才培養(yǎng)主要靠教育”，自然過度到下一環(huán)節(jié)“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。起到承上啟下的設(shè)計意圖。

生自學(xué)P69，回答下面問題：1.教育創(chuàng)新的必要性；2.國家怎樣推進(jìn)教育創(chuàng)新。

師生總結(jié)：

課件：身邊的榜樣，介紹發(fā)明小能手——李曜晨，學(xué)生結(jié)合P70，分析青少年創(chuàng)新五步驟是什么？并回答自己打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？（從學(xué)習(xí)生活、日常生活兩方面談）

學(xué)生回答

課件：小小發(fā)明家：噪音是現(xiàn)代社會的一大污染，請你對產(chǎn)生噪音之一的汽車?yán)冗M(jìn)行改良。

<設(shè)計意圖>：理論指引行動，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最終目的在于用理論在指導(dǎo)自己的行動。做一個創(chuàng)新型人才是本課內(nèi)容的歸宿，體現(xiàn)了“知行合一”。）

課件：收獲平臺：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí): 我認(rèn)

識道:

我準(zhǔn)備:

第三篇：《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

萊西市夏格莊中學(xué)

董美玲

本課地位 設(shè)計思路

教材在設(shè)計上是為了讓學(xué)生更好地肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，認(rèn)識我國的基本國情，理解基本國策，明確建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要意義，走自主創(chuàng)新的道路。在該項目下設(shè)置了兩個層次：“科技創(chuàng)新，趕超一流”和“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。這兩個層次層層遞進(jìn)，實施科教興國戰(zhàn)略，首先要科技創(chuàng)新，因為科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新——科技創(chuàng)新，人才為本，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生認(rèn)識科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為國家需要的創(chuàng)新型人才。

鎖定目標(biāo) 學(xué)有方向 【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變科技落后狀況作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【能力目標(biāo)】

理解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。【知識目標(biāo)】

了解我國科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的措施和成就。重點突出 難點分明

教學(xué)重點：如何爭當(dāng)創(chuàng)新型人才

教學(xué)難點：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性 教學(xué)方法：案例教學(xué)法 合作探究法 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)有方向

通過讓學(xué)生搜集相關(guān)事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認(rèn)識和價值觀念。

學(xué)有準(zhǔn)備 完善裝備

[學(xué)生] 課前搜集我國為實施科技創(chuàng)新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教師] 調(diào)研學(xué)生的認(rèn)知情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際制作多媒體課件等。教學(xué)流程

一、激情導(dǎo)入 快樂領(lǐng)航（觀看視頻，思考問題）（約3分鐘）

視頻播放：“神舟九號與天宮一號對接”“蛟龍?zhí)胶！薄皽几哞F”盛況，引發(fā)視覺沖擊，暢談感受，激情引領(lǐng)，快樂入課！（學(xué)生反響熱烈，“激情”涌動）

師：中國人民實現(xiàn)了上天入海的夢想，甚至跑得比飛的還要快，偉大的成就，你還知道哪些？這些反映了我們國家正在實施哪些方針政策？

生：（群情激奮，踴躍發(fā)言）科教興國和人才強國戰(zhàn)略。師：該怎樣才能走好科教興國和人才強國之路呢？關(guān)鍵靠什么？ 生：高喊“創(chuàng)新”。

自然、順勢導(dǎo)入《創(chuàng)新是關(guān)鍵》

過渡語：同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是“你知道嗎”

2012年我國出口手機突破10億部，成為拉動我國通信類產(chǎn)品出口增長的唯一動力。這是記者從正在召開的第112屆廣交會上獲得的最新信息。然而，看似風(fēng)光的數(shù)據(jù)背后，暴露的卻是中國手機業(yè)令人寒心的“利潤”：出口手機占全球市場的比重接近八成，但巨額利潤都?xì)w屬國外巨頭，眾多中國企業(yè)還賺不到1％的利潤。10年出口增10倍，利潤只有1％:目前全球手機市場99％的利潤都被蘋果、三星兩家公司賺去，“中國企業(yè)在量上取得地位，卻沒有獲得較高利潤并形成核心競爭力。”仍只靠賺組裝費，技術(shù)含量低:中國出口手機賺取的仍然只是極其微薄的組裝費用。更重要的是，就連這點“辛苦錢”，也都不全部歸中國本土企業(yè)所有。

我們要清醒的認(rèn)識到我國科技發(fā)展既有成就，但與發(fā)達(dá)國家還有較大的差距。

就如何改變我國目前科技落后的現(xiàn)狀，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國家，兩位同學(xué)各有自己的觀點：

二、自主學(xué)習(xí)合作探究（約5分鐘）

（一）學(xué)法導(dǎo)航 明確方向

（1）結(jié)合課本知識認(rèn)真閱讀明確觀點，大字部分細(xì)看精讀，小字部分速讀。（2）先自學(xué)然后同桌、學(xué)習(xí)小組間交流討論，組長概括要點，形成知識體系，找出科技創(chuàng)新的重要性。

（3）教師出示知識一：

１.創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。

２.我國要縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。

３.只有把科技進(jìn)步放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。

（二）自學(xué)指導(dǎo) 學(xué)有目標(biāo)（知識儲備 打點行囊）（小組合作共同完成，看哪個小組完成得最快、最好。）

（1）結(jié)合課本83—84頁金怡濂事跡材料，你對“真正的高科技是花錢買不來的”是怎樣理解的？

（2）討論黨和政府為什么重獎科學(xué)家？

（3）讀課本 “填一填”，為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國還采取了那些措施、計劃、及成就？

（列舉我國科技創(chuàng)新的措施）

過渡語：“自主學(xué)習(xí)”同學(xué)們表現(xiàn)的非常優(yōu)秀!創(chuàng)新是關(guān)鍵，“關(guān)鍵”在我輩。我們要積極行動起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力和科學(xué)態(tài)度，做創(chuàng)新的支持者、參與者，為建設(shè)“創(chuàng)新型國家”，增強自主創(chuàng)新能力貢獻(xiàn)。

過渡語：學(xué)以致用，勇于實踐，讓我們一起走進(jìn)生活，體會收獲快樂！這是十八大報告的文字同學(xué)們可以看一下能否出一道活動課任務(wù)題。

第四篇：《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。【能力目標(biāo)】

培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力；積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。【知識目標(biāo)】

認(rèn)識科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要意義。教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點和難點：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。教學(xué)方法：案例教學(xué)法；合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件等。教學(xué)流程：

一、時政熱點學(xué)習(xí)，導(dǎo)入新課：

（多媒體出示圖片）2010年1月11日，2009國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤向獲得2009國家最高科學(xué)技術(shù)獎的中國科學(xué)院院士谷超豪（右）、孫家棟（左）頒獎。

運用上節(jié)課所學(xué)，思考上述材料反映了我們國家正在實施哪些戰(zhàn)略？ 學(xué)生回答科教興國和人才強國戰(zhàn)略。

教師引導(dǎo)：該怎樣才能走好科教興國和人才強國之路呢？關(guān)鍵靠什么？現(xiàn)在就讓我們一起探究學(xué)習(xí)第七課第二個項目——創(chuàng)新是關(guān)鍵（創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略）。

二、自主合作探究，落實目標(biāo)：

創(chuàng)新包括經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、科技、教育、文化、思想等各個領(lǐng)域的創(chuàng)新。接下來讓我們一起走進(jìn)企業(yè)，首先感受一下科技創(chuàng)新的重要性。活動1： 走進(jìn)企業(yè)

感受科技創(chuàng)新的重要性（多媒體出示）

材料一：技術(shù)創(chuàng)新的典范——海爾銀色變頻冰箱

冬天本是冰箱市場的淡季，而一向以技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先于行業(yè)的海爾冰箱公司，推出了科技含量極高的銀色變頻系列冰箱，在北京、上海、武漢等各大城市，再次創(chuàng)造了淡季熱銷的奇跡。業(yè)內(nèi)人士指出：海爾銀色變頻系列冰箱的上市，作為一個成功的技術(shù)創(chuàng)新典范，為中國冰箱業(yè)上了生動一課。

正是從消費者的切實利益出發(fā)，海爾銀色變頻系列冰箱在技術(shù)上實現(xiàn)了一系列實質(zhì)性突破：采用國際先進(jìn)的數(shù)字變頻技術(shù)，日耗電量僅為0.48度，只相當(dāng)于一只20瓦的電燈泡；獨有的無級變速全自動功能，實現(xiàn)了冰箱控制從手動到自動的技術(shù)革命；配置世界最先進(jìn)的變頻壓縮機，在節(jié)能之余還大大降低了噪音，再加上獨具匠心的銀色外觀設(shè)計??一系列國際領(lǐng)先的技術(shù)組合成就了海爾銀色變頻在市場上的無限風(fēng)光。

材料二：國內(nèi)DVD機產(chǎn)量占世界的80%,但由于核心技術(shù)不屬于自己,每出口一臺DVD機(售價32美元),要交給外國人18美元的專利費,再除去13美元成本,每臺只賺1美元.大批DVD企業(yè)因此倒閉.1、結(jié)合材料

一、材料二，談?wù)勂髽I(yè)如何才能更好地生存與發(fā)展？請簡要分析。

2、為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，國家采取了哪些措施？閱讀教材第一層次內(nèi)容，后分組交流，合作探究1問。

教師評價、引導(dǎo)學(xué)生回答：關(guān)鍵靠創(chuàng)新。

(1)創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

(2)科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。只有增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力,才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。

(3)沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。

引導(dǎo)：通過剛才正反兩則材料的對比，我們可以明顯感受到科技創(chuàng)新與否，關(guān)系到一個企業(yè)的生存與發(fā)展，實際上也關(guān)乎到一個國家的興衰存亡。那么，為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國采取了哪些措施？

（學(xué)生閱讀P84，教師補充）教師評價歸納：為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國制定了長遠(yuǎn)規(guī)劃，也采取了一些重大措施：（1）制定了國家科學(xué)和技術(shù)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，如星火計劃、科技攻關(guān)計劃、火炬計劃、973計劃等

（2）采取的重要措施，如：確立企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位；切實加強對引進(jìn)技術(shù)的消化吸收、自主開發(fā)和再創(chuàng)新;高度重視原始性創(chuàng)新和集成創(chuàng)新；以提高自主創(chuàng)新能力為核心，建立國家創(chuàng)新體系；建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系；建立以科研機構(gòu)和大學(xué)為主的科學(xué)創(chuàng)新體系；建立多元化的科學(xué)投入體系，大幅度增加科技投入。活動2：故事啟迪

感受教育創(chuàng)新的重要性

有個漁夫，由于他具有一流的捕魚技術(shù)，被漁民稱為“漁王”。“漁王”年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸，因此他經(jīng)常向人訴說，“真不明白，我從兒子們懂事起就教他們捕魚的技術(shù)，比如：告訴他們怎樣劃船才不會驚動大魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕，還教他們?nèi)绾巫R海潮、辨魚汛??為了讓他們少走彎路，我把所有的捕魚經(jīng)驗都傳授給了他們，可他們的漁技竟然趕不上一般漁民的兒子。”

1、假如你是漁王，為讓自己的兒子們的漁技不平庸，你打算怎樣做？ 學(xué)生自主思考，回答1。

教師積極引導(dǎo)，歸納：既要向兒子們傳授捕魚的經(jīng)驗，更要讓兒子親自去觀察去思考，放手讓他們獨立進(jìn)行操作，培養(yǎng)他們勇于假想，獨立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實踐能力。

（學(xué)生小組討論交流，教師歸納小結(jié)，注意引導(dǎo)教育理念創(chuàng)新）

2、思考：教育創(chuàng)新有什么重要意義。閱讀教材P86，齊讀標(biāo)注要點。

3、國家對教育改革采取了什么措施? 閱讀教材P86，自讀標(biāo)注要點。那么，學(xué)校怎樣落實教育創(chuàng)新的呢？ 活動3：閱讀教材P85-86材料，回答問題：

1、為培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，自己所在的學(xué)校采取哪些好的做法？

2、你還想為學(xué)校提出什么樣的建議？

過渡：國家、學(xué)校有行動了，作為中學(xué)生，你認(rèn)為我們怎樣才能成為創(chuàng)新型人才？ 活動4：（詳見教材P86—87頁）

情境1：“我一定要把這個問題弄明白”——自主學(xué)習(xí)； 情境2：“學(xué)生調(diào)查河流污染情況”——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)； 情境3：“我還有另外一種解法”——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)； 情境4：“動手做實驗”——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

1、以上學(xué)習(xí)方式的好處是：

2、你主張教師應(yīng)采取的教學(xué)方式是： 這就告訴我們：在學(xué)習(xí)生活中要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。閱讀教材P87-88材料，回答：

活動5：在日常生活中，你曾有過一些奇思妙想么？

學(xué)生思考，教師總結(jié)：只要有不斷探索的行動，獨立思考的精神和積極向上的人生追求，人人都可以創(chuàng)新。（創(chuàng)新思維實戰(zhàn)練習(xí)：一塊磚頭有哪些用處？）作為中學(xué)生，你認(rèn)為我們怎樣才能成為創(chuàng)新型人才？這里總結(jié)一下： ①好好學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；

②從今天開始，在日常學(xué)習(xí)生活中不斷探索，獨立思考，追求積極向上的人生； ③樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

三、依據(jù)板書小結(jié)，識記要點：（板書見后，多媒體出示要點）

1、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

2、科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。要想真正地縮小同發(fā)達(dá)國家的科技差距，趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。

3、只有把科技進(jìn)步的基點放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。

4、沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。

5、教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

四、課堂達(dá)標(biāo)檢測，大顯身手：

一、請你選擇：

1、我國“嫦娥二號”發(fā)射成功，靠的就是自主創(chuàng)新，所以我們要把增強自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，真正擺在國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。這是因為（A）

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步靠創(chuàng)新②創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂和國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力③創(chuàng)新是我國當(dāng)前一切工作的核心④創(chuàng)新是我國解決所有問題的關(guān)鍵 A①② B③④ C①②③ D①②④

2、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長翟虎渠說，今后將努力建設(shè)100個左右在重點學(xué)科領(lǐng)域具有明確穩(wěn)定的主動方向、在國內(nèi)外具有一定影響和發(fā)展?jié)摿Φ摹翱萍紕?chuàng)新團(tuán)隊”，并從中扶持20個左右能夠引領(lǐng)國內(nèi)外科學(xué)發(fā)展的優(yōu)秀隊伍。下列觀點與材料不符的是（C）A走自主創(chuàng)新道路，才能提高我國的科技競爭力 B科技創(chuàng)新是我國經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵所在

C創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，也是提高我國科技實力的唯一途徑 D實施科教興國戰(zhàn)略，才能在國際競爭中立于不敗之地

3、美的集團(tuán)在第十三屆科技獎勵大會上斥資1000萬元獎勵貢獻(xiàn)突出的科技質(zhì)量先進(jìn)單位、項目和個人，在全集團(tuán)大力營造“科技為先，鼓勵創(chuàng)新”的經(jīng)營氛圍。這（D）A是落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的體現(xiàn)

B說明科技創(chuàng)新是解決我國目前所有問題的關(guān)鍵 C說明有了科技創(chuàng)新就有了一切 D是落實科教興國戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)

4、僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞，多年來始終堅持在實踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實踐作教材，把設(shè)備故障當(dāng)課題，努力攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)，完成了150項技術(shù)革新，給國家?guī)砹?000萬元的經(jīng)濟(jì)效益，贏得了“藍(lán)領(lǐng)專家”的稱號。他的成長經(jīng)歷啟示我們（A）

①成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力②青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力③科學(xué)素養(yǎng)是人最重要的素養(yǎng)④提高創(chuàng)新能力要積累知識，勇于實踐

A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

5、繞月探測工程總指揮欒恩杰說：“嫦娥探月工程從設(shè)計到研制再到試驗，都是依靠中國人自己的力量完成的。衛(wèi)星上所有關(guān)鍵儀器設(shè)備全都是中國人自己制造的。這是一項中國人獨立開展的自主創(chuàng)新工程。”這段材料說明（D）

①中華民族是具有創(chuàng)新精神的民族 ②科技是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素 ③中國已經(jīng)是世界上科技最強的國家 ④只有自主創(chuàng)新才能實現(xiàn)科技的跨越式展 A①② B①③ C②③ D①④

6、以“體驗·創(chuàng)新·成長”為主題的第23屆全國青少年科技大賽在烏魯木齊市舉行。我國大力鼓勵青少年科技創(chuàng)新是因為（D）

①提高國家的科技創(chuàng)新能力才能趕超發(fā)達(dá)國家②發(fā)展科技創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求③發(fā)展科技創(chuàng)新有利于縮小和發(fā)達(dá)國家的差距④我國的自主創(chuàng)新能力已居世界首位 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③

二、知識探究：

2010年1月11日，2009國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京人民代表大會堂隆重舉行。中共中央總書記胡錦濤向獲得2009國家最高科學(xué)技術(shù)獎的中國科學(xué)院院士谷超豪和孫家棟頒獎。中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李克強在主持大會時強調(diào)，提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵。

回答問題：我們?yōu)槭裁匆烟岣咦灾鲃?chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵？

五、板書設(shè)計：（略）

第五篇：教案 創(chuàng)新是關(guān)鍵

第七課 走科教興國之路

創(chuàng)新是關(guān)鍵

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：感受現(xiàn)代科技、教育創(chuàng)新的必要性，從而自覺促進(jìn)教育改革，開展素質(zhì)教育，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立科學(xué)精神，為國家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量 能力目標(biāo)：努力提高自身素質(zhì)，不斷提高自身的創(chuàng)新能力 知識目標(biāo)：了解創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性 教學(xué)重難點：

了解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性既是本課的教學(xué)重點也是本課的教學(xué)難點 教學(xué)內(nèi)容分析：

第五課《走科教興國之路》是依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“三4.4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”的內(nèi)容規(guī)定構(gòu)建的，其教育目標(biāo)是讓學(xué)生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的必要性和重要性，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的作用和意義，努力提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。“創(chuàng)新是關(guān)鍵”是第二目，主要講科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新對于趕超世界發(fā)達(dá)國家的重大作用和意義。幫助學(xué)生認(rèn)識科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為創(chuàng)新型人才。教學(xué)設(shè)計思路：

本節(jié)課主要圍繞“科技創(chuàng)新----教育創(chuàng)新-----爭做創(chuàng)新型人才”三個模塊組織教學(xué)，先通過歌曲、視頻、圖片等讓學(xué)生感受科技創(chuàng)新的重要性，接著設(shè)計一個關(guān)于如何趕超發(fā)達(dá)國家的課堂辯論，既活躍課課堂氣氛，又自然的引出科技創(chuàng)新重要意義的教學(xué)。然后通過設(shè)置“科教創(chuàng)新----國家在行動”的活動，讓學(xué)生了解國家在科技創(chuàng)新方面采取的措施，并得出“科技創(chuàng)新，人才為本”的結(jié)論，進(jìn)而過渡到“教育創(chuàng)新，人才蔚起”的教學(xué)。再讓學(xué)生通過自學(xué)，了解教育創(chuàng)新的重要意義及我國在教育創(chuàng)新上采取的措施。最后又通過設(shè)置“爭做創(chuàng)新型人才---我在行動”這一活動，選擇我市首位“中國科協(xié)主席獎”獲得者李頌的事跡材料，讓學(xué)生知道創(chuàng)新并不是科學(xué)家的專利，創(chuàng)新就在日常的學(xué)習(xí)生活中，最后回歸到如何爭做創(chuàng)新型人才的教學(xué)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際，自覺爭做創(chuàng)新型人才。

教學(xué)方法與策略：

為突出重點，突破難點，本節(jié)課主要采用自學(xué)探究式教學(xué)，為學(xué)生主動獲取知識、進(jìn)行自我教育提供機會和條件。課堂教學(xué)中給學(xué)生充分的探究時間，使小組內(nèi)學(xué)生都有發(fā)言機會，并對部分學(xué)困生給予及時的肯定和表揚，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時采用案例教學(xué)法，通過生動的音像資料和青少年的發(fā)明故事等讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動力，努力提高自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料，完成教材設(shè)置的活動，并制作課件；通過網(wǎng)上查閱、報刊搜集等途徑，查閱最新科技成果，讓學(xué)生進(jìn)一步感受科技創(chuàng)新的必要性。2．學(xué)生準(zhǔn)備：熟悉教材知識點，概括知識框架；搜集關(guān)于我國科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國家關(guān)于創(chuàng)新的措施、計劃等。教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，自主感悟

展示課件：播放FLASH歌曲《嫦娥圓舞曲》并展示圖片——神舟九號和天宮一號的對接和DVD機售價32美元，其中專利費18美元，成本13美元，利潤？

（設(shè)計意圖：以正反事例帶給學(xué)生強烈刺激，再以flash音樂奠定本課的基調(diào)，帶著對創(chuàng)新的強烈渴求順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中進(jìn)入情境，仔細(xì)觀察圖片和計算并思考自己的感想和怎樣避免“DVD”現(xiàn)象的出現(xiàn)）

教師：一曲《嫦娥圓舞曲》在撥動著我們的心弦，中華民族幾千年的飛天夢想終成現(xiàn)實，“神九”與“天一”的成功對接，使我們第一次在太空有了自己的驛站。我們在為“嫦娥二號”和“神九”歡呼的同時，一筆關(guān)于“DVD”看似簡單卻又復(fù)雜的明細(xì)賬，又帶給我們更多的遺憾。更使我們認(rèn)清：科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是

一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，這一切問題的關(guān)鍵是創(chuàng)新。環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究 活動一：你爭我辯

展示課件（P66材料），就如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國家形成了兩種觀點，你贊成哪種觀點，分正方、反方組織辯論賽。

正方：主要靠引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，這樣可以節(jié)約時間和資金。反方：主要靠我們自己的創(chuàng)新，因為沒有創(chuàng)新就只能跟在別人的后邊。（學(xué)生發(fā)言）

（教師評價：兩種觀點都有一定的道理。對于第一種觀點，結(jié)合第四課第二目第二個問題：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，“引進(jìn)來”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時間和資金的目的；對于第二種觀點，我們國家的發(fā)展要趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢買不來的”。

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，防止部分學(xué)生得不到發(fā)言機會而降低聽課效率，讓學(xué)生在辯論中知道要縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的確是一個重要途徑，但要真正縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新，從而明確創(chuàng)新的重要意義，使重點知識由于學(xué)生的親自參與而起到強化的效果。）活動二：七嘴八舌

展示課件：由于缺少“核心技術(shù)”，我國生產(chǎn)一臺電腦只能賺十個蘋果的錢；我國有關(guān)部門曾花巨資從國外進(jìn)口了一臺巨型計算機，對方還要求我們花錢從他們那里雇兩個“監(jiān)工”，以確保我方不能直接觸及到機器的“核心技術(shù)”。機器使用時，只能用于合同上規(guī)定的用途，甚至連開機、關(guān)機也得由“監(jiān)工”來做。金怡濂院士經(jīng)常用這件事告誡他的助手：真正的高科技是花錢買不來的??。

為什么說“真正的高科技是花錢買不來的”？ 學(xué)生：思考后充分討論，并大膽發(fā)言。

教師點撥總結(jié)：發(fā)達(dá)國家之所以多少錢都不賣給咱核心技術(shù)，這與當(dāng)今世界激烈的國際競爭有關(guān)，因為當(dāng)今世界國與國之間的競爭是綜合國力的較量，而且核心技術(shù)這種高科技是最新的創(chuàng)新成果，它在較量中是決定性因素之一。所以，這進(jìn)一步證明沒有創(chuàng)新，就要受制于人，科技進(jìn)步的基點要放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。為了趕超發(fā)達(dá)國家，我們必有擁有更多的“核心技術(shù)”，我們國家采取了哪些舉措呢？

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生鞏固強化對創(chuàng)新重要作用的認(rèn)識，進(jìn)而

引出下一環(huán)節(jié)“中國在行動”的內(nèi)容。）活動三：科教創(chuàng)新----國家在行動

展示課件：學(xué)生將課前搜集的關(guān)于我國科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國家關(guān)于創(chuàng)新的措施、計劃及成就相互交流，達(dá)到資源共享

教師總結(jié)：我國實施科技創(chuàng)新的重大措施：

（1）長遠(yuǎn)規(guī)劃：星火計劃、“863”計劃、科技攻關(guān)計劃、火炬計劃等；（2）重大措施：確立新的科技發(fā)展目標(biāo)、加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)、設(shè)立國家最高科學(xué)技術(shù)獎等

（3）取得的成果：上海磁懸浮列車開通、太空行走、神九與天一的手動對接、嫦娥二號、天河一號計算機等

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生了解我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，了解國家時事動態(tài)，關(guān)心國家大事，并提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。）展示課件：國家最高科學(xué)技術(shù)獎資料

胡錦濤為2011年最高科學(xué)技術(shù)獲獎?wù)邊橇肩O、謝家麟頒獎

思考：黨和政府為什么要重獎科學(xué)家？

學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：體現(xiàn)了黨和政府尊重知識、尊重人才，說明我國正大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，這樣做能調(diào)動廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強我國的科技創(chuàng)新能力。

（設(shè)計意圖：讓教學(xué)生知道黨和政府尊重知識、尊重人才，并得出結(jié)論：“科技創(chuàng)新，人才為本”，結(jié)合第一目的學(xué)習(xí)“人才培養(yǎng)主要靠教育”，自然過度到下一環(huán)節(jié)“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。起到承上啟下的設(shè)計意圖。）展示課件：自學(xué)教材P86頁，思考： 1．談?wù)剣医逃齽?chuàng)新的必要性。

2．推進(jìn)教育創(chuàng)新，國家采取了哪些措施？

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自學(xué)，知道科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新之間的關(guān)系，知道沒有教育創(chuàng)新便無所謂科技創(chuàng)新，了解我國在教育創(chuàng)新方面采取的措施，樹立以實際行動參與國家教育創(chuàng)新的大潮中的自覺性）

活動四：爭做創(chuàng)新型人才-----我在行動 展示課件：新聞人物鏈接

棗莊市青少年選手首獲“中國科協(xié)主席獎”

2012年08月28日14:24 來源：人民網(wǎng)-山東頻道 手機看新聞

人民網(wǎng)棗莊8月28日電

在剛剛落幕的第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，滕州市西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)學(xué)生李頌的科技創(chuàng)新作品《手電筒顯微鏡》以創(chuàng)意實用、操作簡單、效果明顯、制作價格低廉的優(yōu)勢得到專家的一致好評。并榮獲本屆大賽最高榮譽獎“中國科協(xié)主席獎”，這是我省唯一獲此獎項的選手，也是棗莊市選手首次獲此殊榮。

思考后討論：

與央視10臺《我愛發(fā)明》孫心若老交流 1．李頌獲得最高榮譽獎給你什么啟示？ 2．你打算以怎樣的實際爭做創(chuàng)新型人才？

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生通過身邊的模范人物的事跡讓學(xué)生明白創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利，創(chuàng)新就在自己身邊，就在日常生活中的道理，從而增強培養(yǎng)創(chuàng)新能力的自覺性。

號召學(xué)生向榜樣人物學(xué)習(xí)，以實際行動爭做創(chuàng)新型人才，進(jìn)一步強化教材“如何成為創(chuàng)新型人才”的教學(xué)。）環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 活動五：創(chuàng)新大賽我參與

棗莊市“小哥白尼杯”創(chuàng)新能力大賽已成功舉辦了三屆，該活動旨在推動學(xué)校加強對學(xué)生動手操作能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主創(chuàng)新意識，從而發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。為在此項大賽中獲得佳績，各學(xué)校均開展了了豐富多次的科技創(chuàng)新活動。請你完成下列問題：

1．假如你所在的學(xué)校準(zhǔn)備召開全體學(xué)生動員大會，請你做動員發(fā)言，請你寫出你的發(fā)言提綱。

2．在大賽中獲獎離不開平時創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，你打算如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？（設(shè)計意圖：通過聯(lián)系我市的重大科技創(chuàng)新活動，讓學(xué)生真正走進(jìn)生活，讓學(xué)生以倡議者和參與者的身份進(jìn)一步認(rèn)識科技創(chuàng)新的重要意義，明確培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑，把本節(jié)課學(xué)到的重點知識回歸生活。）環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲

通過本節(jié)課你收獲了什么？你今后準(zhǔn)備怎樣做？

教師寄語：

創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。別忘了你是導(dǎo)演、編劇兼演員。

創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造機會和創(chuàng)造性問題比比皆是，關(guān)鍵是我們能否學(xué)會使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這機會和問題。

知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

情感共鳴：

有一種風(fēng)景讓你憧憬，讓你遐想，讓你蕩氣回腸 那里有抒情的山林，那里有自由的呼吸，那里有科學(xué)的神奇，那里還有對未來的暢想 遙望山尖的一煋曙光，做敢為最先的勇者 攀登

因為那風(fēng)景就在 創(chuàng)新者攀登的路上。

（設(shè)計意圖：用一首優(yōu)美抒情的小詩，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和遐想，從而在內(nèi)心激起創(chuàng)新的浪花，達(dá)到情感共鳴）

附：板書設(shè)計：

第3單元

關(guān)注國家的發(fā)展 第7課

走科教興國之路

二、創(chuàng)新是關(guān)鍵

1．科技創(chuàng)新，趕超一流（1）科技創(chuàng)新的意義（2）我國實施科技創(chuàng)新的舉措 2．教育創(chuàng)新，人才蔚起（1）教育創(chuàng)新的必要性

（2）我國推進(jìn)教育改革的主要措施（3）青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力 課堂檢測：

一、我來選擇

1．某制藥廠不重視技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)，高價購買國外的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本加大，藥價高，在激烈的市場競爭中遭遇挫折，頻臨倒閉。這一事實表明

（）①我國不應(yīng)該實行對外開放，引進(jìn)國外技術(shù)形成依賴 ②沒有自主創(chuàng)新，就要受制于人③企業(yè)只有不斷自主創(chuàng)新才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地 ④我國科技落后，不應(yīng)參與國際競爭

A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②④

2．下列做法不利于青少年在創(chuàng)新中成長的是

（）

A．刻苦學(xué)習(xí)，注重實踐

B．培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心

C．敢于向書本、權(quán)威挑戰(zhàn)

D．懷疑一切，否定一切

二、請你分析

一代偉人毛澤東曾在《水調(diào)歌頭.重上井岡山》一詞中寫道：“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯攀登。”如今，隨著科技的發(fā)展，偉人的理想正在成為現(xiàn)實。

（1）請你列舉與詩詞“可上九天攬月”、“可下五洋捉鱉”相關(guān)的我國兩項科技成果。（2）上述科技成果的取得沒說明我國實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵是什么？為什么？（3）科技成果，魅力無限，為使我們未來的生活更加美好，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

【參考答案】

（1）“神州八號”與“天宮一號”手動對接成功、蛟龍?zhí)?000米海試成功。（2）科教興國的關(guān)鍵是創(chuàng)新。第2問回答“創(chuàng)新的意義”。（3）回答“中學(xué)生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力” 拓展資料

863計劃

863計劃即國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃，是中華人民共和國的一項高技術(shù)發(fā)展計劃。這個計劃是以政府為主導(dǎo)，以一些有限的領(lǐng)域為研究目標(biāo)的一個基礎(chǔ)研究的國家性計劃。

1980年代以來，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，對人類產(chǎn)生了巨大的影響，引起了經(jīng)濟(jì)、社會、文化、政治、軍事等各方面深刻的變革。許多國家為了在國際競爭中贏得先機，都把發(fā)展高技術(shù)列為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，不惜花費巨額投資，組織大量的人力與物力。1983年美國提出的“戰(zhàn)略防御倡議”（即星戰(zhàn)計劃），歐洲尤里卡計劃，日本的今后十年科學(xué)技術(shù)振興政策等，對世界高技術(shù)大發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響和震動。基于此，1986年3月3日，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位科學(xué)家向國家提出要跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)展中國高技術(shù)的建議。經(jīng)過鄧小平批示，國務(wù)院批準(zhǔn)了《高技術(shù)研究發(fā)展計劃（“863”計劃）綱要》。由于這個計劃是在1986年3月提出并批準(zhǔn)的，而被命名為863計劃。中國根據(jù)本身的經(jīng)濟(jì)實力，以“有限目標(biāo)，突出重點”為方針，主要的科學(xué)研究集中在生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料領(lǐng)域。希望在15年內(nèi)，達(dá)到：在幾個最重要高技術(shù)領(lǐng)域，跟蹤國際水平，縮小同國外的差距，并力爭在我們有優(yōu)勢的領(lǐng)域有所突破，為本世紀(jì)末特別是下世紀(jì)初的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防安全創(chuàng)造條件； 培養(yǎng)新一代高水平的科技人才；

通過傘型輻射，帶動相關(guān)方面的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步； 為下世紀(jì)初的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防建設(shè)奠定比較先進(jìn)的技術(shù)基礎(chǔ)，并為高技術(shù)本身的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件； 把階段性研究成果同其它推廣應(yīng)用計劃密切銜接，迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益。863計劃的領(lǐng)域有：生物技術(shù)領(lǐng)域、航天技術(shù)領(lǐng)域、信息技術(shù)領(lǐng)域、激光技術(shù)領(lǐng)域、自動化技術(shù)領(lǐng)域、能源技術(shù)領(lǐng)域、新材料領(lǐng)域、海洋技術(shù)領(lǐng)域等八大領(lǐng)域。課外作業(yè)

小調(diào)查：針對自己所在的學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的不足提出合理化 教后反思：

反思教師：本節(jié)課的理論性和實踐性均較強，這就要求教師在課前要注意搜集前沿典型事例，力求讓事實說話，讓學(xué)生通過翔實的材料感悟創(chuàng)新的重要性。課堂上要注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。就本課的實踐性而言，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，在日常學(xué)習(xí)生活中能夠進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和積極參與小發(fā)明小制作活動。

反思學(xué)生：新課程的設(shè)計理念強調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，改變課程實施過程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象。在課堂教學(xué)中，要使學(xué)生要充分參與課堂活動，自主感悟、學(xué)會合作，把認(rèn)識創(chuàng)新的重要性和爭做創(chuàng)新型人才的實際行動緊密結(jié)合起來。

反思課堂：本節(jié)課努力構(gòu)建師生互動、生生互動的教學(xué)模式，注重學(xué)生自主感悟、合作探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生展現(xiàn)個性的機會。同時注意聯(lián)系學(xué)生的實際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理問題的能力。