第一篇：調動代表工作熱情 創新群眾溝通方式

調動代表工作熱情 創新群眾溝通方式

----平舒鎮開展人大代表之家活動按照縣人大常委會的安排部署，為了組織人大代表更好的履行職責，行使權利，發揮作用，我們依據《組織法》、《代表法》、《監督法》等有關規定，結合實際，不斷加強人大代表之家建設，組織代表開展活動，較好的發揮了人大代表在人大工作中的主體作用，推動了人大工作的開展。

1、組織動員，建好代表活動之家

針對代表層次多、工作分工不同、單位相對分散等特點，以便于溝通聯系和利于開展活動為前提，我們將市、縣、鎮三級人大代表混編成三個代表小組，推選素質好、熱情高、能力強的代表擔任組長，依托具備較好條件，熱愛代表工作的人大代表所在地建立活動之家。

2、健全制度，增強代表參加活動的自覺性

代表之家建立后，縣人大常委會統一印發了《代表學習制度》等規章制度，我們都按要求上墻。通過相關制度的規定，促進了代表政治修養和專業水平的提高；通過參加三查活動，增強了代表依法履職意識和參政議政能力;通過深入實際，深入基層，走訪選民，及時發現問題，提高了代表提出議案及建議、批評和意見的質量，增強了代表參加活動和履行職責的自覺性。

3、規范管理，保證代表活動有序開展

一是加強代表活動之家的規范管理。確保代表之家有場所、有牌子、有制度、有人管、有資料、有檔案，定期進行檢查、指導、交流，防止流于形式。

二是加強代表的動態管理。對因各種原因離開本級行政區域的代表，定期進行調整，及時進行編組，確保每位代表都能按時參加活動。

三是加強檔案資料的管理。對代表開展活動的相關資料及時歸檔，不斷完善。

4、學習培訓，提高代表履職能力和水平。

我們把提高代表素質和履職能力放在首位，定期組織代表學習法律法規、國家政策及相關專業知識。

5、實行代表履職制度。

為激發代表履職熱情，促進代表充分發揮自身在經濟發展和維護穩定中的模范帶動作用，鎮人大組織部分市、縣、鎮代表進行述職。由人大主席、副主席負責，每年年底，組織2名縣人大代表，利用代表上站時機進行述職。鎮人大秘書負責將代表述職情況進行整理，年底，上報縣人大常委會代聯科，記入代表履職檔案。

（信息員 閆萬春）

第二篇：如何調動美容師工作熱情

如何調動美容師工作熱情

現在養生加盟店越來越多，要想在這個行業更好的生存，就要懂得如何利用美容師，只要調動美容師工作熱情，美容師才能為你拓展更多的顧客，你的業績也會增增日上。阿娜隸在美容界有23年的臨床經驗，歷經23年的風雨歷程，有著成熟的管理和運營體系。下面是阿娜隸米道為大家分享的如何調動美容師工作熱情：

1、要學會傾聽美容師的抱怨

經理應該經常注意美容師是否有不良表現。這不僅僅影響到目標和任務能否達成，而且不良的思想、行為、情緒具有的傳染力，很容易形成團隊的不良風氣，沉淀為團隊的不良價值取向，積重難返。看到有不良表現的美容師，應主動與其交流，注重事實。而不是聽取他人的評論，輕易斷言，妄下結論。對于遇到需要幫助的美容師，應幫助美容師解決困難；對于思想偏激的美容師，應幫助美容師了解事實真相，使其盡早恢復工作的熱情。

2、為美容師提供學習機會

學習、培訓在當代社會中越來越頻繁的出現在企業招聘中關于福利報酬的說明中。這足以證明學習的機會在多數美容師心目中的重要程度。培訓機會的創造可能更多得需要依靠企業的支持。但學習氛圍的創造則是項目經理義不容辭的責任。

建立日常學習機制，提供美容師相互交流的機會，搭建技術、經驗共享的平臺，以致在項目組織成員中創造出學習的良好氛圍都是經理應該做的。通過這些方式，可以極大提高美容師工作的自主性和熱情。讓美容師在工作中學習，又在學習中增強工作的熱情。

3、展現人格魅力

美容師服從經理的命令是因為項目經理的權力。那么經理的權力基礎又是什么呢？權力顯然來自更高組織裁定的合法權，但保證這一權力更重要的應是專家權和典范權。要想使美容師心悅誠服地聽從命令，經理除了必須擁有廣泛的專業知識，還必須擁有值得美容師尊敬的人格魅力。

自信負責的工作態度，高尚的道德操守，犧牲奉獻的工作精神才是一個項目經理的權力基礎。也只有擁有這樣的人格魅力，美容師才會積極采取項目經理所建議的行動步驟，才更有可能提升項目經理的激勵目的。

4、經營者要學會肯定、贊揚你的美容師

有的管理者認為作為領導在下屬面前一定要威嚴，這樣說話才有威攝力。而下屬有問題也不敢或不愿向領導反應。如果經理和美容師之間形成這樣的對峙關系，工作的開展將會變得事倍功半。長此以往，美容師還可能對經理下發的任務產生抵觸情緒，嚴重的可能會直接影響到項目的實施。

其實肯定和贊揚作為一種低成本、有效的激勵形式早已被多數的管理者廣泛使用。經常的與美容師溝通，對他們做出的成績、取得的成果提出肯定和表揚，不僅會激發美容師的工作熱情，更能提高經理和美容師的溝通指數。

5、任務要分工明確

管理者經常會向組織成員下達工作安排。在安排時，盡量明確任務的詳細要求、責任人、完成時間。如果一項工作涉及多人，還需明確各人的分工或者主要的負責人。

明確的要求可以避免員工之間的責任推委，極大的淡化了可能出現的管理矛盾。并且在目標考核中，明確的要求是考核的前提條件。

第三篇：如何調動教師的工作熱情演講稿

教師演講稿：信念讓人充滿激情

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業，在他上小學時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功。

在我上學讀書的時候起，看見老師站在講臺上給我們講課，就開始覺得教師這一職業多么的令人向往，將來我要是能當一名教師那該多好啊。在中學畢業后，由于種種原因，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度后悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會啊！

當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電

閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學們的認可，在全校組織的最滿意教師的評比活動中，全班64名學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價值的，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻。為此，我執著追求，追求信念希望能點燃心靈之火。

小時候的我的崇高理想，就是當一名優秀的教師，把人類創造的精神財富通過自己的創造性的勞動播撒到學生心中，塑造學生優美的心靈。

我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水平，誰也當不了船長；沒有各行各業的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。為了堅持信念，實現理想，就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水，才能對學生灌溉。因此，學習上要執著追求，上下求索。不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。篇二：《明天,我如何做教師》演講稿

尊敬的各位評委：

《明天，我如何做教師》。

有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一

高度的評價。明天，我即將走上三尺講臺，聽到這樣的評價，心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何

做才對得起這么高的評價？明天，我如何做教師？

經過思考與沉淀，我認為要做一名有魅力的好教師，應該做到讓學生喜歡，讓家長滿意。這一切，源

于教師對學生的愛，對工作的愛。

“學高為師”，要做一名有魅力的教師，需要寬厚的知識和熟練的教育教學技能。“沒有金剛鉆，別

攬瓷器貨”。隨著社會不斷發展和進步，在知識爆炸、信息遞增的明天，在學生日益旺盛的求知欲面前，對于我們這些將以“授業”、“解惑”為己任的明日教師而言，這些通俗的道理帶來的壓力更顯得如此緊

迫。我們只有不斷學習積累，隨時更新儲備知識，只有不斷創新思維，拓寬學生自主發展的空間，只有不

斷掌握運用現代化教學技術和手段，提高教學的針對性和實效性，才能肩挑起培育21世紀合格人才的歷史

重擔。

蘇霍姆林斯基曾講過這樣一個故事：一天，一個有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成

功，聽課的老師們都被這位歷史教師高超的授課藝術迷住了，都忘了記筆記。課后，大家問這位歷史教師

花了多少時間來準備這堂課，歷史教師回答：“這堂課我準備了一生，但直接對這個課題的準備，則花了

充自己的知識，這樣才能上好每一節課，教好每一個學生。

課堂是教師的舞臺，明天，作為一名有魅力的教師，我要為學生打造一個簡單課堂，簡單課堂看似簡

單，卻有內涵；看似簡單，卻有韻味；看似簡單，卻不簡單......“教得簡單，學得輕松”將是我所追求的理想課堂。簡單的課堂真實，樸實，扎實，實實在在，沒有

過多的華麗色彩，沒有過多的熱熱鬧鬧，沒有過多的刻意追求。把研究的成果轉化為“生產力”用在課堂

上，把復雜的事情變得簡單一些，使學生學得快一些。這就是我的簡單課堂。但教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，還需要“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。”

愛因斯坦說過：“愛，是最好的老師！

記得這樣一個故事：一節美術課上，老師讓同學們畫出自己認為最美的東西。有的同學畫了清新可人 的百合；有的同學精心的彩繪出家鄉蜿蜒的山水??但一個平時沉默寡言的小女孩畫的竟是一只手。老師

輕輕的問：“這是誰的手啊？為什么認為這是世界上最美的呢？”女孩怯怯的說：“這是老師的手！這只

手牽著我過馬路，讓我覺得好安全；這只手撫摸我的頭，讓我覺得好溫暖！在我心中，這只手是世界上最

美的！”同學們爆發出熱烈的掌聲，老師的眼角濕潤了！

明天，我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。

明天，做一名有魅力的教師，并不是魏書生等教育家的專利。如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”

去獻給孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他們發自內心的喜愛老師，喜歡學習，那么明天，我同樣可以

成為一名有魅力的教師！篇三：做一名快樂的老師演講稿

做一名快樂的老師演講稿

深水河中學 高利中

尊敬的各位領導和評委：

你們好！今天我演講的題目是《做一名快樂的老師》，讓自己工作快樂，讓學生學習快樂。

現在當教師壓力大，工作難。社會、家長對老師的期望高，如果老師在工作中找不到快樂，沒有好的心情，就不可能搞好工作。

那么，怎樣做一名快樂的老師呢？

做一名快樂的老師，前提是熱愛自己的職業，熱愛三尺講臺，熱愛自己的每一位學生。這種熱愛發自于內心，只有熱愛才能全身心地投入，只有熱愛才會有工作熱情，只有熱愛才會千方百計地把自己的本職工作做好。

一、我付出我快樂

每當我坐在辦公室內，認真備課，批改作業和試卷，我看到學生成績進步了，我感到欣喜。我總是尋找學生身上的亮點、學習上的亮點，生活上的亮點，及時地表揚他們。其實，每一位學生都渴望老師關注他，渴望老師能發現自己身上的優點，渴望老師能發現自己的哪怕是很小的一點進步。我悄悄地走近他們，走進他們的內心世界，走進他們的情感世界，我用我的贊美和評價，將學生的亮點變成思想的火花，激發了他們的上進心，激活了他們內心深處追求美好的潛能，我覺得我是快樂的。晚上，我發現學生病了，我把他們送到村衛生室看醫生，第二天，看到他們又坐在教室里健健康康地上課，班上的學生一個都不少，我覺得自己辛苦點，這付出是值得的，是快樂的。

二、我收獲我快樂

每當我走進教室，我看見學生臉上露出了微笑，等待我上課，我很滿足，我贏得了學生的信任，我收獲了快樂。學生把教室打掃得干干凈凈的，把講臺

上教師用書和作業本擺放得井然有序，整整齊齊，我覺得很溫馨。

下課了，學生三三兩兩圍在我身邊，幫我拍掉身上的粉筆灰，問我茶杯里要不要加水，有的把好吃的東西硬往我手里塞，我雖然回絕了他們的好意，但是他們的這份心意我怎能回絕呢？

三、學生安全、我快樂

學生的安全關系到學校、教師的聲譽和切身利益，關系到千家萬戶的幸福。我每天都在教室、寢室，課外等地方尋找不安全的因素，經常與學生和干部交談安全方面的話題。一天上課，我發現一個同學后背有許多灰塵，我問學生是怎么回事，他說下課后有幾個學生在教室里摔跤，我就及時地進行安全教育，講明摔跤的危險性，將危險消滅在萌芽狀態。一次課間操時，我問男生寢室長，昨夜紀律情況，有沒有危險因素？從學生那里了解到一個叫劉浩明同學睡在雙人床的上鋪，老師查寢走后他把電燈亮著，從這邊上鋪跳到那邊上鋪。兩個鋪位之間大約有近兩米的距離，多么高！多么危險！稍有失誤就會造成重大安全事故，由于及時制止，避免了事故的發生。學生懵懂不懂事，要靠教師去引導，要靠老師去發現，要靠老師去糾正，要靠老師督促和檢查。老師要把學生當作自己的孩子，要把自己當作學生的家長，用真心換來真情！

學生安全，校園平安，才是每一位教師最大的快樂！

謝謝大家！篇四：2015四有教師的演講稿范文(優秀)2015四有教師的演講稿范文（優秀）

你們好，我要演講的題目是：做四有好教師 譜寫教育新篇章

我是一名工作三十年有余的基層教師，參加工作以來，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負黨和國家的重托?總書記在講話中指出：教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。因此，國家繁榮、民族振興、教育發展需要涌現一大批好老師。那么，什么樣的老師是真正的好老師?正如總書記所說: 好老師沒有統一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特質，那就是四有：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

理想信念，是好老師的人格基石。師者，所以傳道、授業、解惑也。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。實現人生價值---我校地理教師羅xx。從踏上講臺的那天起，他就夢想要成為一名優秀的地理教師。從教二十年來，在地理教學這片沃野上，他不斷學習地理理論知識，鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，并不斷地反思—實踐—再反思，形成了自己獨特而行之有效的教育教學方法----態勢教學法。為此，收獲了多項優秀成績：多次代表省、州、縣參加全國的地理教材培訓和骨干教師培訓;多次獲得xx教師專業技能大賽一等獎和全國xx地理優質課競賽特等獎;撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎;2012年，被評為xx省骨干教師。他用愛心、耐心，更用慧心把夢想與追求變成了現實。

好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師，把敬業愛生作為教育工作的根本準則。我們身邊普通的鄉村中學教師高xx，被網友譽為最牛家訪老師。曾在7天內完成了全班55個孩子的家訪，不算步行，僅摩托車就跑了446公里。其實，讓他獲得學生敬愛的，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他二十年如一日的真誠和奉獻。高老師是有敬業愛生精神的教師，才會獻身教育，心系學生;才會嚴以律己，為人師表;才會嚴謹治學，誨人不倦;才會終身學習，追求進步;才會成就自己，成就學生。為此，他就是一個有道德情操的好老師。

用我的真心換你的真情——潘xx......，他們用自己的實際行動。2001年我剛交流到xx中學時，我就喜歡上了這里。這里有質樸的教師群體、任勞任怨，甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風、民主和諧的氛圍、先進的教學理念、科學的管理模式、求真務實的工作作風、平易近人的校領導和無私奉獻的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的大家庭中，干好自己的工作。xx中學的教師格外敬業。他們始終堅信：只要真心以對，就能換來真情回報。在大家的共同努力下，學習興趣濃了，成績提高了......其中，有位學生平時上課從不動筆，連小考也不答卷，而且個性很強，態度很強硬。我始終堅信，再硬的心，也能被真情融化。我發現他對作文課比較感興趣，就及時加以引導和鼓勵，多給他發言和表現的機會，逐漸地他對語文也有了興趣，模擬時考了99分，相對他自己，這已經是很大的進步。用真心待學生，定會換來學生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步，你也會看到任課教師課間個別輔導忙碌的身影。孔子說：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。在xx中學，這句話得到了充分的驗證。無論是領導還是教師都在自己的崗位上兢兢業業、率先垂范，用我的真心換你真情。好老師要有扎實學識。教師不僅是知識的傳授者，而且是學生學習的指導者，教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點，從而選擇合適的教學方法，促進學生更快更好地學習。努力成就自我----李xx......他們以堅持認真來使常規業務精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學科課程標準，系統把握學科內容，將任務型教學運用到課堂教學中，探討每個單元每一課時的教學模式。認真備好上好每一節課，并能結合本學科發展的需要不斷更新、充實教學內容。在具體實施中，會根據教學內容的需要，適當調節，以達到教學內容的設定和學生自主探究學習的效果。同時，積極參加培訓和教研活動，觀摩各類研究課，不斷反思，認真總結，實現經驗型向學者型教師的轉變，積淀杏山中學多年的歷史：先后獲國家級、州級論文10余篇;多次獲省、州、縣級優質課一、二等獎;多次在縣級進行講座;多次指導青年教師參加各級各類課堂教學評比，均獲得好成績，還被評為省級、州級骨干教師。

好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳xx。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。以前我當班主任時，我總是覺得負責任的班主任應該是嚴厲嚴格的，但實際收效甚微。當看到從沒對學生發過火的陳xx老師，卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學生時也總愛撫摸他們的頭，言語中充滿關心和愛護之意。原來，這就是訣竅—愛。后來，我慢慢觀察發現每一個問題生其實都渴望有更多的關愛。

班里有兩個特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。開學時，陳xx老師出錢幫他倆買了學習資料，并說：小亮，你的生日快到了，老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?今年教師節，小亮對陳老師說：老師，我一定好好學，取得好成績，作為給你的禮物。他的自信和懂事讓我很欣慰。班里還有個女孩，比較散漫，不愛學習，很聰明，但成績一般。上學期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了，班級濃濃的學習氛圍感染了她。一天，她對陳老師說：老師，以前我一直不愛學習，現在我知道錯了，但功課落太多了，怎么辦?陳老師心中暗喜，就說：你很聰明，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的。這之后，陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵，她的學習勁頭更足了。但由于她長期學習習慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業、上課愛接話等毛病難免會反復發生。教育，是一種慢的藝術。對此，陳老師采取不急不躁的態度，讓她一點點改正，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進步與成長。由此，我也明白了陳xx校長常對班主任提到的只有學生感受到了你的愛，才會真正信服你的深意。常聽許多家長都感慨：現在的好老師可真少!xx中學的學生家長們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無保留地把知識傳授給學生，把愛奉獻給學生。難道他們就不懂得享受，不想少干點多清閑點?不，不是的!好老師不是天生的。

第四篇：如何調動企業員工工作熱情和積極性

如何調動企業員工工作熱情和積極性

（4357）

毛澤東同志曾經指出：“世間一切事物中，人是第一可寶貴的。在共產黨領導下，只要有了人，什么人間奇跡也可以造出來。”人是企業中最重要的而且能夠不斷開發的資源。因此，人力資源在企業的所有資源排序中始終是處于第一位的。科學地開發、調動企業員工的積極性，最大限度地使用這種具有創造性的資源，將企業員工中蘊藏的巨大積極性和創造性調動起來，為企業創造財富，促進企業的良好發展，是擺在企業各級管理者面前的一個重要課題。

一、構建和諧企業，營造和諧氛圍

黨的十六屆六中全會研究了構建社會主義和諧社會的若干重大問題，提出了到二0二0年構建社會主義和諧社會的目標和主要任務，并審議通過了《中共中心關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。全會指出，構建社會主義和諧社會是一個不斷化解社會矛盾的持續過程，我們要始終保持清醒頭腦，居安思危，深刻熟悉我國發展的階段性特征，科學分析影響社會和諧的矛盾和問題及其產生的原因，更加積極主動地正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進社會和諧。

和諧也是社會生產力。假如一個企業內部組織、員工之間不能和諧共存，各自為政，甚至出現內部協調比外部協調還要困難的情況，那么這個企業是不健康的，也沒有生氣和活力。因此，深入實踐和諧的發展觀，努力創建符合和諧社會內涵的企業文化，既有利于充分調動企業員工的積極性和創造性，又能有效地增強企業核心競爭力。

構建和諧企業，要求我們把企業員工的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。要在提高企業經濟效益和勞動生產率的基礎上，不斷滿足員工的物質需求。要廣泛開展多種形式的文化體育活動，完善文化體育設施建設，提高員工的文化生活水平。以開展各種文化、體育、娛樂活動為載體，讓員工在活動中交流溝通，在交流溝通中建立友誼、增進感情。要加深民主治理和民主監督，維護員工的合法權益，暢通員工訴求的途徑和渠道，傾聽員工的意見。要關心員工、愛護員工、幫助員工，廣泛開展對困難員工的就業救助、生活救助、醫療救助，推動送暖和工程的經常化、制度化，發展員工互助補充保險，為員工排憂解難。構建和諧企業，還要求我們要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，充分調動廣大員工的創造力。要大膽創新，進一步制定和完善新的制度，不斷加強人力資源開發和人才隊伍建設。一方面要完善公開招聘，競爭上崗的機制，保證全體員工都能夠擁有平等地施展才華的機會，實現員工與企業的共同發展。另一方面要大膽引入市場機制，加大對各類人才的獎勵力度，不斷改善他們的工作和生活條件。

二、樹立“以人為本”的企業價值觀，調動員工的積極性

1要調動員工的工作熱情和積極性，必須樹立“以人為本”的企業價值觀，信賴和尊重員工，使其愿意工作，有成就感、自尊感和自我實現等高層次需求的激勵，進一步實現他們的進取心、創造性和人生價值。“以人為本”不能是企業掛在口邊的一句空話，而應下工夫真正落到實處，要把“以人為本”的價值觀真正體現在企業的各項制度、日常工作和文件之中。

要尊重員工的人格、權利、尊嚴與愛好，平等待人，化解干群之間、群眾之間的對立情緒，創造寬松和諧的人際關系。還要從細微之處關心員工，以激發員工的責任感和事業心。

三、發揮領導干部的表率作用，調動員工積極性。

領導干部的行為對員工的情緒、心理影響極大。領導干部只有在德、能、績、勤和社會生活諸方面起到表率作用，以實際行動樹立起廉潔、務實、公正、奉獻的形象，才能樹立威信、更好調動員工團結向上的工作積極性。

企業的管理者不應對員工作出任何難以實現的承諾，要做到言出必行、行出必果，在員工中不斷樹立領導的威信。在工作上、生活中要以身作則、身先士卒，碰到困難時要自己先上，因為部屬在尊重你的職位的同時，更尊重你的行動。各級領導干部在處理問題時不能拖泥帶水，在判定準確后應有果敢的勇氣和行動。要堅持原則，對事不對人，以事實說話，不循私人感情，力求公開、公正，不在背后議人是非，尊重員工的自尊心。

企業的各級領導干部自身要有高度的事業心和責任心，一心撲在工作上，說話辦事要讓群眾心服口服，凡是要求群眾做到的首先自己要做到，要求群眾不做的首先自己不做，要表里如

一、言行一致。領導班子成員之間應互相尊重、互相信任、互相支持、互相幫助，以團結的形象來帶動和促進廣大員工的團結，推動企業不斷發展。領導干部要講學習、講廉潔奉獻、講無私為民、講與員工同甘共苦，只有這樣才能貼近群眾、深得民心。反之，哪里有腐敗，哪里環境就不安定，治理就會混亂，內部就會離心離德。

四、建立有效的競爭激勵機制，調動員工積極性。

企業的激勵機制應結合企業整體制度的發展變化，從企業經營活動中不斷地發現和清除不利于激勵的因素，采取有利于企業發展的激勵因素。在生產經營活動中的物質激勵，雖然具有較大的激勵作用，但過多采用物質激勵的方式會降低精神激勵作用的發揮，因此，企業應采取合理的方式，使物質與精神激勵有效結合。同時，競爭力及發展前景等也能對員工產生極大的吸引力，也是企業自身激發員工積極性的重要因素，如：給員工調崗加薪、部門績效治理、重獎技改人員等等，都能對企業員工產生較大的正面影響。

建立有效的競爭激勵機制，就是要根據每個人的努力程度和績效大小，采用物質或精神手段進行獎懲，使員工有一定的危機感和壓力感，迫使員工努力工作，不斷產生新的績效。建立“競爭上崗，定崗定薪”的競爭激勵機制是挖掘員工創新才能、從根本上提高員工人性化競爭意識。員工有選擇崗位的自主權，并

根據自身的具體條件，憑實力競爭到適合自己的工作崗位，發揮個人主動性和積極性。

一個人的工作成績決定于其個人能力和激勵水平兩個因素的合成量。在能力一定的情況下，激勵水平的高低將決定其工作成績的大小。而企業的激勵機制是否對員工產生了影響，取決于激勵政策是否能滿足員工的需要，其中精神激勵是十分重要的激勵手段，它通過滿足員工的自尊、自我發展和自我實現的需要，在較高層次上調動員工的工作積極性，激勵深度大，效果維持時間就長。

五、創建學習型組織，給員工創造實現自身價值的機遇

企業的所有員工在企業的工作中，不僅要為企業做出應有的貢獻，同時也能使自身的能力得到應有的提升，這是一個人在一個企業中能否長期有效地發揮自我價值的要害。因此，現代企業應格外重視員工的培訓，將相應的培訓制度，作為企業制度的重要組成部分。企業對員工的培訓目的，是通過提高員工的自身能力來使企業的各項工作更富有效率。也就是說企業為員工培訓的前提是要考慮到員工對企業的回報，所以在企業對員工的培訓制度上，要有一種使員工與企業在培訓之中形成責權利相對稱的培訓制度，這樣才能使企業及員工都能夠得到良好的發展。

激烈的競爭讓員工永遠處在高度的緊張中，不斷提高自己的技能和能力才是其在社會中立足的根本。因此對于任何一個人來講，他不僅希望自己能在一個企業中很好地工作，同時也希望能夠在工作中提升自己的能力。

企業的成功還取決于把員工的積極性和才干與企業的目標結合起來，因此要尊重員工自我價值的實現，將企業的發展目標和個人的發展目標相結合，使員工在實現企業目標的同時也實現個人的自我價值，從而構造企業與員工的命運共同體，達到企業與員工共同成長的目的。

六、合理分配工作，完善考評機制

在工作分配的時候，要避免讓員工自己想干什么就干什么，也不要因為他和領導者的關系不好，就把重的，多的任務給他。領導者（非凡是班組長）要組織大家一起討論對工作量、工作難度以及會在工作的時候碰到什么樣的問題進行充分的估計。根據員工的熟練程度安排工作，這樣才使員工佩服你。

在工作中發生異常或犯錯違規時，員工會感到一定程度的愧疚。當碰到此類問題時，管理者應堅持“讓人先服，必讓人先言”的原則，做到批人不揭“皮”，要多引導、少批評，教會員工在今后工作中如何預防和避免類似問題的發生。企業組織要制訂明確適宜的工作目標，使員工對工作布滿挑戰，不斷激發員工的自信心與決心。要適時評價部門、班組或個人的工作績效，以成果來評定獎勵或是懲罰，這樣有助于增強員工的責任心。還要建立健全合理的獎懲制度，獎勵能使員工的行動得到有效發揚，懲罰便可界定其工作的最低標準，使壓力變為無窮的動力。

七、管理者要學會欣賞自己的員工

員工應被視為領導的同仁，只有平等對待，才能做到人盡其才。管理者不要吝惜自己的語言。要學會真誠地贊美每個員工，這是促使人們正常交往和更加努力工作的最好方法。因為每一個人都希望得到稱贊，希望得到別人的承認。在人們的日常生活中，人們會驚異地發現，小小的關心和尊重會使干部和員工關系發生很大的變化。

尊重是加速員工自信力爆發的催化劑，尊重是激勵的一種基本方式。上下級之間的相互尊重是一 種強大的精神力量，它有助于企業員工之間的和諧，有助于企業團隊精神和凝聚力的形成。

管理者假如發現某名員工情緒不高，并及時地是問候了他，表示你的關切，他會心存感激的。再推進一步，假如你的同事或下屬感到你在真誠地欣賞他，他會以最大忠心和熱忱來報答你和你的企業。因為我們每個人都需要得到承認。員工們有情感，希望被喜歡、被愛、被尊敬，也要求別人不把自己看作是個機器。作為一個人，有員工們特有的抱負、渴望、理想和敏感。

管理者要敏銳地洞察員工的喜怒哀樂，對好人好事要充分地給予肯定，并適時適地進行鼓勵；反之，對其難以接受的事物必須加以說明、指導和糾正。只有這樣，全體干部員工才能在和諧、進取的良好氛圍中團結一心，創造出更加優異的成績。

八、合理傳遞工作壓力

如何傳遞工作壓力，如何將所傳遞的工作壓力轉變成工作動力，這是一個成功管理者必須思考的問題。

有些治理人員在工作壓力的傳遞方面存在著一些問題，使工作始終處于被動局面。或者是將上級或外界傳遞來的工作壓力，由自身消化，不能很好地傳遞下去；或者是將上級或外界傳遞來的工作壓力不經過濾，完全傳遞給下級，自身毫無工作壓力，卻造成下級無所適從，產生消極抵觸情緒。把壓力完全傳遞給下級，表面看來將壓力完全分解，而事實恰恰相反，從末端反傳回來的壓力最終導致工作壓力為最大值，而工作效率為最小值。成功的管理者是將工作壓力適度傳遞，如同物理學中的杠桿原理，就是用一定的力量便能撬動你所必須撬動的物體，找到你的力學點，找到下級人員的力學點。

工作壓力的適度傳遞，意味著治理人員與員工共同承擔工作壓力、責任、風險，共同實現本企業或本部門的目標價值，同時為員工提供了較好的施展才華的 工作平臺和展示自己的機會。

總之，調動企業員工的積極性應該以人為本，有良好的領導團隊，理想的企業發展前景，以公平競爭和相應的激勵機制為手段，并使之貫穿于企業員工治理的各個方面，從而形成企業獨特的員工治理機制，極大地調動員工長期在企業工作的熱情和積極性。

第五篇：如何激發和調動教師的工作熱情和積極性

如何激發和調動教師的工作熱情和積極性

內容摘要：教師隊伍管理的核心是激發和調動教師的工作熱情和積極性，教師工作積極性的發揮是衡量教育管理的試金石，調動教師的工作積極性一要強化教師職業道德，二要實行人文管理與制度管理并重，三是注重評優評先的激勵作用。

關鍵詞：評優評先積極性職業道德人文管理制度管理

建設一支高素質的教師隊伍是學校工作的核心，是學校發展的動力之源。教師隊伍管理的核心是激發和調動廣大教師的工作積極性，教師積極性發揮如何，是衡量教育管理的試金石。下面結合多年的管理實踐，就如何激發和調動教師的工作積極性談幾點做法和想法，供同仁們共同商討。

一、強化教師職業道德

一個教師能不能成為好教師、名教師，高學歷不是主要的，關鍵是有沒有職業道德。在物欲橫流的現代社會里，教師必須自覺地守住職業道德的底線，保持心態寧靜平和，校園這方凈土才不會玷污。我們今天的教師，缺少的不是工作水平，而是責任和精神，因此激發和調動教師的工作積極性，首先從教師的職業道德抓起。

育人者必先律己，以《中小學職業道德規范》為依據，弘揚三種精神—專業精神、敬業精神、創業精神，樹立五種意識—質量意識、服務意識、合作意識、創新意識和競爭意識。開展“三心”、“三愛”教育，（三心：事業心，責任心，上進心；三愛：愛崗，愛校，愛生）。1

大力營造敬業奉獻的輿論氛圍。在廣大教師中開展“我興校興，校榮我榮”師德演講活動，結合文化建設，開展征集教師教育教學箴言活動，進一步激發教師的工作熱情，喚醒教師的主人翁意識。

教育廣大教師坦坦蕩蕩，為人師表，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格，做到政治上是學生的表率，思想是學生的導師，精神上是學生的支柱，學習上是學生的伙伴。開展“社會評教”、“家長評教”、“學生評教”系列活動，激發教師以德修身、以德育人的積極性。

二、實行人文管理與制度管理并重

現代管理理念認為，團隊管理三分靠制度，七分靠感情，在落實制度管理的同時，我們做到關心人、尊重人，在管理上嚴格要求，在細節處體現關心，為教職工營造寬松和諧、團結協作、公平競爭的工作環境。

堅持以人為本的理念，首先要處理好領導與群眾，責任與權力，素質與能力的關系。學校領導要以身作則，率先垂范，“喊破嗓子，不如做出樣子”，要求教師做到的，領導首先做到，在學校形成團結群眾的凝聚力，率先垂范號的召力，能言善辯的說服力，堅毅強硬的震懾力的良好氛圍。向常年累月奮斗在第一線的廣大教師傾注一片愛心乃是領導者的天職，關注教師身心健康，全面發展、辯證地看待教師，處處體現對教師的尊重愛護。對愛提不同意見或有小毛病的教師，不求全責備；對教師有要求但學校一時難以解決的問題，應及時耐心地做出解釋，切實幫助教師解決實際困難，如工作受挫、生重病、遭

遇意外、家庭矛盾、婚姻問題等等，解決他們的后顧之憂。利用教師節、三八節等節日舉辦一些豐富多彩的文體活動，組織教師每年體檢等，讓教師時時感受到學校大家庭的溫暖，以誠想見，溝通心靈，呈現出一個人人爭先進、奮發向上的良好局面。

在關心愛護教師的同時，我們還要嚴格要求教師，給他們壓擔子，促使教師忠于職守、敬崗愛業，全身心地投入教育教學工作中。把考核制度作為提高教師素質的一個重要手段，完善以激勵為目的的評價體系，如班主任考核，教研組長考核，教職工崗位考核，內容涉及教學態度、教學能力、專業知識、教研能力、教學效果等，根據考核結果，獎勤罰懶，獎優罰劣。我們認為，關心和嚴格要求是一個問題的兩個方面，如果只重視前者，把主要精力放在對教師的愛護和體諒上的“俱樂部型”管理，或只重視后者，只強調純粹業務性管理，都是片面的不切合實際的。只有把二者有機結合起來，才能達到最大限度地調動教師的積極性，同心同德完成教育教學任務。

三、注重評優評先的激勵作用

在學校工作中，教師的工作表現和能力水平，都希望得到學校領導和同事的認同，評優評先是對教師工作的直接肯定，根據人的需要，人有發展、有自我完善的需要，自己的工作得到認可，會使人樹立自信，更注意自身的完善提高，從而更積極地投入到工作中去，在學校管理中，評優評先組織的好與壞，是否公平合理，對調動教師的工作積極性和學校對教師的管理工作都會產生直接影響。

每個人的工作表現，都想得到學校的肯定和贊許，評先是否公正

合理，是否真正有代表性和權威性，會直接關系到教師以后對評先的信心和對學校的信任，也體現該榮譽的權威性，對教師以后的表現產生較大的影響，讓有能力的教師名符其實獲得榮譽，對獲得榮譽的教師是鼓勵，對未獲得榮譽的教師是鞭策，事后他們會在公平的環境下，對照自己的不足迎頭趕上，從而獲得發展動力，評選的方法要民主與集中相結合，民主的推薦和投票是為了得到群眾的認同，領導班子討論通過能把握方向，防止小群體操作。

“輪流座莊”、“論資排輩”、“以需定優”的做法，都會在教師中激發不思進取、不珍惜榮譽的想法，幾年來，不論是評優評先、職稱評聘還是干部聘任，我們都秉承公開、公正、公平、競爭的原則，嚴格程序、公正透明，最大限度地發揮評優評先的對教師工作積極性的促進作用。

總之，抓好教師隊伍建設，充分調動教師的工作積極性，把他們的潛能充分發揮出來，是促進學校健康、快速發展的根本原因。