第一篇：創新代表培訓工作的四條對策

創新代表培訓工作的四條對策

加強代表培訓工作是保障人大代表依法履職、充分發揮代表作用的基礎，是堅持和完善人民代表大會制度的客觀需要，也是不斷提高人大工作水平的重要舉措。應當從以下四個方面加強代表培訓工作：

一、解放思想，充分認識加強代表培訓工作的重要性。人大行使職權的每一項工作，可以說都是知識廣博型兼密集型的工作。人大代表是國家權力機關的組成人員，是人大工作的基礎。代表履職的能力不是與生俱來的，人大代表素質的狀況、履職水平的高低、作用的大小，都會對充分發揮人民代表大會制度的優越性產生直接的影響。這就要求人大代表必須具有較高的思想理論水平、政策水平、法律水平和廣博的知識，必須具有較寬的視野和全局觀念，必須具備參與決定國家事務的能力。因此，加強代表培訓，提高代表履職能力，是一項長期的工作。目前，在地方人大代表中，代表素質和能力參差不齊，與老百姓對人大代表越來越高的期望值形成強烈對比。從這個角度講，加強代表培訓工作，全面提高代表履職能力是十分必要的。因此，各級人大及其常委會要加強學習型的人大代表隊伍建設。要把加強代表培訓工作和提高代表素質，擺到工作的重要日程，認真抓好。

二、確保培訓質量，為提高代表履職能力創造優秀的內部環境。開展培訓工作，追求質量和實效是目的。搞好代表培訓工作就要使代表掌握執行代表職務所必需的知識，特別是有關我國憲法、人民代表大會制度、國家機構的組織和運作等基本知識、提出議案和建議、代表職責與代表活動等方面的知識。要建立代表系統培訓制度，圍繞代表依法履行職責所必需的知識來安排培訓內容，為代表提供最直接的幫助。培訓要有計劃、有組織、有重點、分層次，注意針對性、注重實效性。在定期舉辦常規培訓班的基礎上，還要不定期地通過邀請專家、學者結合實際宣講地方組織法、代表法等法律法規和有關知識，不斷提高代表的法律水平和執行代表職務的能力。此外，還要經常召開代表工作經驗交流會，激勵代表進一步提高自身素質，依法履行職責。

三、完善保障機制，為持續開展代表培訓工作創造良好外部條件。人大代表素質的提高既需要代表自我培訓，也需要外在物質條件的保障。保障代表接受培訓的權利，認真搞好代表培訓，是有關機關或者機構、組織的法定職責或者應盡的義務。各級領導要高度重視，相關部門和個人都必須尊重代表的這一權利，支持代表接受培訓。特別是人大常委會及其辦事機構，要為代表培訓工作提供必要的條件、服務和保障。

四、創新代表培訓工作必須堅持實踐第一的觀點。廣大人民群眾的實踐活動，是人大代表工作創新的動力和源泉。脫離了實踐，代表培訓工作就會成為無源之水、無本之末。在抓代表培訓工作創新時務必密切聯系實際。

1、提高代表履職能力的培訓。要對不同層次、不同類型的代表進行分類培訓，解決一些個性問題，不斷提高代表的履職水平。要把人大代表的培訓工作和一些主題活動結合起來，進一步拓展代表學習、交流的平臺和空間，讓感興趣的代表進行探討交流，為代表履職創造更好的條件。

2、加強人大代表監督的培訓。要通過加強對代表的“應知應會”培訓，來改進代表的視察方式，增強視察的實效。要加強人大代表對有關政府財政預算知識方面的培訓，幫助代表深入解讀預決算報告，從而提高審議的質量，更好地發揮人大的監督作用。

3、結合社會熱點、焦點開展代表培訓。人大在閉會期間可以有針對性地組織代表就群眾和代表所關注的熱點、焦點問題進行調研、視察，并將這些工作同人大培訓相結合。要豐富培訓內容，增強培訓工作的針對性，使之更貼近中心工作、貼近代表履職要求、貼近市民法制需求。

第二篇：感悟培訓 創新工作

感悟培訓 創新工作

——實小培訓心得

郗山小學

暑假按照教辦的要求，我在實小接受了為期三天的輔導員培訓。此次培訓雖然時間較短，但卻從理論與實踐兩方面完美詮釋了輔導員工作的全部內涵，為下一步工作的開展與提高，奠定了扎實基礎。現結合個人工作實際，將自己的心得體會總結如下：

莊嚴標準的禮儀教育需要嚴謹認真的態度。少先隊的禮儀具有鮮明的組織教育性，通過禮儀教育，能夠增強少先隊員的組織觀念和團結意識，以大力提高隊員的組織性、紀律性。在培訓現場，王延風老師親自教授、指導如何正確的佩帶紅領巾。這讓我深深地感覺到，少先隊工作來不得半點馬虎，決不能差不多就可以。想想以前，我在教學生佩戴紅領巾時，為了省事，自創了“疊三疊”快速佩戴法，嚴重誤導了學生，留下了很深的遺憾。我暗下決心：今年入隊我將嚴格按照王老師的“四步法”教授，切實以嚴謹的態度，標準的程序完成入隊儀式。我還深深地體會到：作為一名輔導員，面對佩戴紅領巾、講述隊史、隊標、隊禮等作為對少先隊員最基本的教育內容，一定要嚴格按照標準執行，使我們的少先隊員們能有一個統一的觀念。同時，完整、正確的禮儀培訓除了輔導員借助網絡掌握之外，教辦的“統一規定”也是我們執行的標準。完整的少先隊儀式能給隊員一種莊嚴地體會，能夠養成個人服從組織的觀念，是組織教育的最好形式。王延風老師把我們的少先隊儀式完美的結合在開班儀式中。在實踐中學習，在實踐中感悟。這種培訓的結果在我校今年新生入隊儀式中完美地展現了出來，老師們都說我校今年的入隊活動搞得“最好看”。在此也希望我鎮的少先隊教育活動多以現場會的形式來開展，以此來取得很好的成績。

“喜愛孩子，其樂無窮”給了我不斷努力的動力和工作的激情。此次培訓記憶較深的是北京市總輔導員王延風老師講授的少先隊禮儀和北京特級教師王同瑞老師講授的“成功輔導員10條守則”。“孩子是人類的希望，是祖國的未來，喜歡他們會成為你熱愛星星火炬事業的原動力。我們的一切出發點都是為了孩子。真心地熱愛孩子，應該熱愛所有的孩子。”王同瑞老師把“喜愛孩子，其樂無窮”作為少先隊十原則的第一條。為什么愛孩子，因為他能給你，給我帶來快樂。王老師道出了每一個認真履行輔導員職責的輔導員的心聲。

記得第一年當輔導員，剛開始我只是想如何把工作做出彩來，讓領導和同事們認可我，簡單思慮后，我選擇了健美操作為突破點。在選人中出了一個問題，由于是“新鮮事物”，報名的只有八人。形體上我對一名學生特別不滿意，原因很簡單，她太胖，協調性相應也不好。她入對的原因也很簡單----減肥。試訓后我對另一名隊員更不滿意，過度的自卑讓她學的特別慢，老出錯。我沒有辭退她們，原因也很簡單，一是我不愿傷孩子的心，二是如果不行我還可以上六個人，所以兩種結果對學生都沒有影響。學習的過程是艱苦的。一學期過后，成績讓我震驚：原因不是我的其他隊員做的如何出色，而是我的胖隊員苗條了，由于特別的賣力，他的健美操已經有專業運動員的潛力了。一些教學手段的運用，如鼓勵法，在教學樓前的心理訓練法……讓我的自卑隊員也有了滔滔不絕的“毛病”了。她們的轉變使我有了極大的成就感、喜悅感。這種感覺讓人上癮，期待這種感覺是我工作的動力。于是，運動會、乒乓球賽、象棋、跳繩、羽毛球、玻璃球、呼啦圈、拔河、廣播操……有成功也有失敗，失敗我改正，成功我堅持，只要我是輔導員，孩子的要求就是我的行動，因為我喜歡孩子的笑。

簡單的平臺架設，便可給孩子創造展現的舞臺，收獲孩子的喜悅。讓孩子獲得快樂其實很簡單，豐富的網絡資源，外加一張報紙，幾張課桌，幾塊石頭，幾根小棍，三五角錢就可以。而校園活動對孩子發展的影響確實意義深遠。一套健美操，我學習大約需要一個月，教學生大約兩個月，比較繁重的教學任務和其他事情讓我產生了放手讓學生自練的想法。在選定了一個比較滿意的教練“學生”，詳述了如何學習的過程后，我的工作變成了每天給學生開門，開電腦，檢查訓練進度和質量。個別有難度的我現學現賣，師生交流，共同感悟。學生的成績是有目共睹的，我鎮田徑運動會表演節目就是她們努力的結果。作為一名教育工作者，我們理應知道，孩子們自學自練的過程就是她們個人能力得到鍛煉的過程。這不正是我們的現代教育所提倡的嗎。我覺得，我的這種做法可以推廣，教師只需要創設一個培養成功者的平臺。舞臺的美，讓學生自己來展現。

孤家寡人當不了成功的輔導員。由于少先隊工作的多維多向，輔導員必然需要多人甚至高人相助，才會左右逢源，游刃有余-------王同瑞。“得道多助，左右逢源”是王同瑞老師提出的的另一個重要原則。

道理很淺顯，一個人玩不轉地球。看似簡單的入隊活動，在活動前我大約要做30件事，其中需要和其他老師共同完成的有和校長匯報整個流程、和一年級班主任完成入隊名單、和李桂國老師交流音樂的收放及器材的準備情況、和褚衍山老師交流隊旗問題，買紅領巾問題、和音樂老師張洪歌及班主任殷洪娟交流唱國歌、出入場問題、殷昭晉校長交流彩排的改進問題。其他事都是和學生共同完成的。我只是一個穿針引線者，集體鑄就輝煌。如能把十個“可能”學校當做一個學校，人才顯然已經過剩。簡單地說就是你學校的事其他各校的有關人員也可以做，操作很簡單，信息時代，一個電話解決問題。我鎮的運動會就是一個很好的例子，我們只需要把它常態化。當然，王老師這條原則更深的含義我認為其實是對輔導員的忠告和鞭策。

培訓已經過去很久，但對我的影響依然深刻。嚴謹標準的時間操作，發人深省的理論講授，這一切都歷歷在目，余音繞梁。俗話說：要給他人一杯水，首先要有一桶水。在今后的工作中，我將乘著此次培訓的春風，不斷地學習新的教育理念和教育原則，提高教學水平和實踐操作能力，為學生們、為我校的學生工作，乃至整體工作作出新的貢獻。

第三篇：感悟培訓創新工作

感悟培訓創新工作

——實小培訓心得

郗山小學

暑假按照教辦的要求，我在實小接受了為期三天的輔導員培訓。此次培訓雖然時間較短，但卻從理論與實踐兩方面完美詮釋了輔導員工作的全部內涵，為下一步工作的開展與提高，奠定了扎實基礎。現結合個人工作實際，將自己的心得體會總結如下：

莊嚴標準的禮儀教育需要嚴謹認真的態度。少先隊的禮儀具有鮮明的組織教育性，通過禮儀教育，能夠增強少先隊員的組織觀念和團結意識，以大力提高隊員的組織性、紀律性。在培訓現場，王延風老師親自教授、指導如何正確的佩帶紅領巾。這讓我深深地感覺到，少先隊工作來不得半點馬虎，決不能差不多就可以。想想以前，我在教學生佩戴紅領巾時，為了省事，自創了“疊三疊”快速佩戴法，嚴重誤導了學生，留下了很深的遺憾。我暗下決心：今年入隊我將嚴格按照王老師的“四步法”教授，切實以嚴謹的態度，標準的程序完成入隊儀式。我還深深地體會到：作為一名輔導員，面對佩戴紅領巾、講述隊史、隊標、隊禮等作為對少先隊員最基本的教育內容，一定要嚴格按照標準執行，使我們的少先隊員們能有一個統一的觀念。同時，完整、正確的禮儀培

訓除了輔導員借助網絡掌握之外，教辦的“統一規定”也是我們執行的標準。完整的少先隊儀式能給隊員一種莊嚴地體會，能夠養成個人服從組織的觀念，是組織教育的最好形式。王延風老師把我們的少先隊儀式完美的結合在開班儀式中。在實踐中學習，在實踐中感悟。這種培訓的結果在我校今年新生入隊儀式中完美地展現了出來，老師們都說我校今年的入隊活動搞得“最好看”。在此也希望我鎮的少先隊教育活動多以現場會的形式來開展，以此來取得很好的成績。

“喜愛孩子，其樂無窮”給了我不斷努力的動力和工作的激情。此次培訓記憶較深的是北京市總輔導員王延風老師講授的少先隊禮儀和北京特級教師王同瑞老師講授的“成功輔導員10條守則”。“孩子是人類的希望，是祖國的未來，喜歡他們會成為你熱愛星星火炬事業的原動力。我們的一切出發點都是為了孩子。真心地熱愛孩子，應該熱愛所有的孩子。”王同瑞老師把“喜愛孩子，其樂無窮”作為少先隊十原則的第一條。為什么愛孩子，因為他能給你，給我帶來快樂。王老師道出了每一個認真履行輔導員職責的輔導員的心聲。

記得第一年當輔導員，剛開始我只是想如何把工作做出彩來，讓領導和同事們認可我，簡單思慮后，我選擇了健美操作為突破點。在選人中出了一個問題，由于是“新鮮事物”，報名的只有八人。形體上我對一名學生特別不滿意，原因很

簡單，她太胖，協調性相應也不好。她入對的原因也很簡單----減肥。試訓后我對另一名隊員更不滿意，過度的自卑讓她學的特別慢，老出錯。我沒有辭退她們，原因也很簡單，一是我不愿傷孩子的心，二是如果不行我還可以上六個人，所以兩種結果對學生都沒有影響。學習的過程是艱苦的。一學期過后，成績讓我震驚：原因不是我的其他隊員做的如何出色，而是我的胖隊員苗條了，由于特別的賣力，他的健美操已經有專業運動員的潛力了。一些教學手段的運用，如鼓勵法，在教學樓前的心理訓練法……讓我的自卑隊員也有了滔滔不絕的“毛病”了。她們的轉變使我有了極大的成就感、喜悅感。這種感覺讓人上癮，期待這種感覺是我工作的動力。于是，運動會、乒乓球賽、象棋、跳繩、羽毛球、玻璃球、呼啦圈、拔河、廣播操……有成功也有失敗，失敗我改正，成功我堅持，只要我是輔導員，孩子的要求就是我的行動，因為我喜歡孩子的笑。

簡單的平臺架設，便可給孩子創造展現的舞臺，收獲孩子的喜悅。讓孩子獲得快樂其實很簡單，豐富的網絡資源，外加一張報紙，幾張課桌，幾塊石頭，幾根小棍，三五角錢就可以。而校園活動對孩子發展的影響確實意義深遠。一套健美操，我學習大約需要一個月，教學生大約兩個月，比較繁重的教學任務和其他事情讓我產生了放手讓學生自練的想法。在選定了一個比較滿意的教練“學生”，詳述了如何

學習的過程后，我的工作變成了每天給學生開門，開電腦，檢查訓練進度和質量。個別有難度的我現學現賣，師生交流，共同感悟。學生的成績是有目共睹的，我鎮田徑運動會表演節目就是她們努力的結果。作為一名教育工作者，我們理應知道，孩子們自學自練的過程就是她們個人能力得到鍛煉的過程。這不正是我們的現代教育所提倡的嗎。我覺得，我的這種做法可以推廣，教師只需要創設一個培養成功者的平臺。舞臺的美，讓學生自己來展現。

孤家寡人當不了成功的輔導員。由于少先隊工作的多維多向，輔導員必然需要多人甚至高人相助，才會左右逢源，游刃有余-------王同瑞。“得道多助，左右逢源”是王同瑞老師提出的的另一個重要原則。

道理很淺顯，一個人玩不轉地球。看似簡單的入隊活動，在活動前我大約要做30件事，其中需要和其他老師共同完成的有和校長匯報整個流程、和一年級班主任完成入隊名單、和李桂國老師交流音樂的收放及器材的準備情況、和褚衍山老師交流隊旗問題，買紅領巾問題、和音樂老師張洪歌及班主任殷洪娟交流唱國歌、出入場問題、殷昭晉校長交流彩排的改進問題。其他事都是和學生共同完成的。我只是一個穿針引線者，集體鑄就輝煌。如能把十個“可能”學校當做一個學校，人才顯然已經過剩。簡單地說就是你學校的事其他各校的有關人員也可以做，操作很簡單，信息時代，一

個電話解決問題。我鎮的運動會就是一個很好的例子，我們只需要把它常態化。當然，王老師這條原則更深的含義我認為其實是對輔導員的忠告和鞭策。

培訓已經過去很久，但對我的影響依然深刻。嚴謹標準的時間操作，發人深省的理論講授，這一切都歷歷在目，余音繞梁。俗話說：要給他人一杯水，首先要有一桶水。在今后的工作中，我將乘著此次培訓的春風，不斷地學習新的教育理念和教育原則，提高教學水平和實踐操作能力，為學生們、為我校的學生工作，乃至整體工作作出新的貢獻。

第四篇：突出工作創新發揮代表作用

突出工作創新 發揮代表作用

人大代表是人大工作的主體，加強代表工作，發揮代表作用，是堅持和完善人民代表大會制度，保證國家權力機關依法履行職責，實現人民當家作主的基礎性工作，也是人大工作不斷創新發展的源泉。##縣人大常委會受市人大常委會的委托負責市三屆人大代表##代表小組的日常工作，不斷深化對人大代表工作的認識，準確把握人大代表工作特點，堅持以代表活動為主體，通過不斷創新代表活動機制，豐富活動內容、規范活動制度、創新活動形式，增強活動效果，使代表工作更加富有規范性、針對性和實效性，較好的發揮了人大代表作用。

一、加強代表學習培訓，全面提高代表素質

（一）突出學習重點。在人大代表中深入開展學政策、學法律、學科技活動為載體，把鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十七大對發展社會主義民主政治的安排部署，縣委“”的發展戰略及相關重大工作安排意見作為學習重點，不斷提高代表素質，增強建設##、發展##的政治責任感。結合“五五普法教育”計劃，認真組織學習相關法律法規，引導代表做學法、懂法、守法、用法的模范，依法履行職務。結合各自崗位實際，開展學科技、學業務活動，努力成為工作崗位能手，企業技術骨干，農村科技致富帶頭人。代表小組組織代表學習培訓近18多人次，參學率達到了100%，整體素質明顯提升。1

（二）注重學教結合。在學習培訓方式上，采取集中培訓和分級培訓相結合，“請進來”和“走出去”相結合等多種方式。每季度至少組織一次代表活動，召開一次履職工作會議，開展一次經驗交流，找準工作差距，明確工作目標，增強工作信心。通過學習動員、交流經驗、理論輔導，使人大代表進一步增強了代表工作的責任感和使命感，提高了代表綜合素養，為更好執行代表職務打下了堅實基礎。

（三）保障有力。堅持每年為代表訂閱《中國人大》、《云南人大》等報刊雜志和多種學習資料，組織代表系統地學習了《憲法》、《地方組織法》、《代表法》以及相關的法律法規和人民代表大會制度的理論。在視察、調查、議題審議前，對黨的方針、政策及相關知識進行重點學習。

二、創新代表小組活動機制，發揮代表閉會期間作用

代表小組活動是代表閉會期間發揮作用、履行職務的有效途徑和重要平臺。幾年來，##縣人大常委會積極組織開展代表小組活動，更好地發揮了代表的作用。

（一）強化陣地建設，夯實小組活動基礎。根據代表分布廣泛的特點，按照就近和方便履職的原則，縣人大常委會將全縣省、市、縣、鄉（鎮）593名人大代表進行混合編組，組建10個代表小組，并明確了小組組長和工作職責。各代表小組按照“有標牌、有場地、有設施、有制度、有經費、有活動、有記載、有實效”的要求，建起了7個規范化的鄉鎮人大代表中心活動室和55個

代表活動室，為開展小組活動提供了保障，市人大代表##代表小組除參加本組活動外，平時就近參加所編入的代表組活動。

（二）強化制度建設，規范小組活動管理。為促進代表小組活動，保障代表工作有序開展，代表小組完善了《代表小組活動制度》、《人民代表大會閉會期間代表活動制度》、《人大代表小組組長職責》、《人大代表小組工作職責》等制度。制度建設堅持繼承與完善并舉，務實與創新齊抓，使代表活動有章可循，進一步規范、保證和促進了代表工作富有成效地開展。

（三）強化平臺建設，擴展小組活動實效。積極探索開展代表小組活動的方式方法，廣泛開展“六個一”活動，即提出一條以上有價值的建議；針對群眾關注的熱點難點問題，開展一次以上的專題調研；幫助群眾辦一件以上的實事和幫扶一個以上的貧困戶；參加一次以上的代表聯系選民活動；參加一次以上的所編代表組組織的集體活動；參加一次以上所編代表組代表小組組織的集中視察活動；圍繞學法律、學政策、學技術的“三學”活動，使代表掌握一門以上的實用技術或工作技能。幾年來，代表小組緊緊圍繞經濟社會發展大局，群眾普遍關心的熱點難點問題開展代表工作，代表小組共開展活動18次，組織視察8次，開展調查10次。推動了代表活動的經常化、制度化和規范化，為##經濟社會又好又快發展做出了積極貢獻。

三、創新代表聯系機制，搭建代表履職平臺

為了加強人大代表與選民的聯系，積極開展代表活動，更好

地發揮代表在閉會期間的作用，##縣代表小組不斷探索創新代表聯系機制，以人大代表為主體，代表工作部門為抓手，建立健全代表住宅電話、辦公電話、移動電話、家庭住址痕跡管理臺帳，定期抽查代表聯系選民情況，搭建代表活動新平臺。一是堅持以代表小組為基本形式，加強對代表小組活動的服務，不斷提高代表小組活動的質量和效果，做到年初有計劃，活動有內容，事后有報告。二是為了更及時、方便、有效地發揮代表聯系選民，建立了代表專用登記簿，對選民反映的意見和問題及時登記處理，需要解答和解釋的及時解答解釋，需要解決的及時協調解決，代表解決不了的，向相關部門反映協調解決，常委會代工委不定期開展檢查、抽查，并進行通報。幾年間，共受理選民反映問題和訴求96人次，其中代表自行協調解決90人次，反映到相關部門解決4人次。三是積極支持代表持證視察、約見“一府兩院”有關部門負責人，積極保障代表執行職務，為代表發揮作用提供強有力的支持，鼓勵代表在經濟建設實踐中發揮模范帶頭作用。

四、認真提出議案建議，增強代表履職責任

代表提出議案、建議、批評和意見是法律賦予人大代表的權利和義務，同時是人大代表履行代表職務的具體體現。幾年來##代表小組認真組織代表開展活動，深入基層，聯系選民，選擇事關民生、綜合性強、涉及面廣或問題反映比較集中的問題開展視察、調查，為人代會期間審議好各項報告和提出議案、建議、批評和意見作準備。共提出議案、建議、批評和意見21件。其中：

連續提出的5件，80%的議案、建議得到解決，得到了選民的肯定和好評。

五、創新履職激勵機制，激發代表履職熱情

##代表小組不斷強化代表履職管理、監督、激勵機制建設，激發代表認真履行職責，服務選民。一是各級支持，保障經費。搞好代表小組工作，經費落實保障是基礎。縣委、政府高度重視人大代表工作，逐年加大對人大代表工作經費的投入，代表活動經費實現了與經濟社會發展的同步增長，基礎設施建設得到逐步改善，活動室得到落實。二是扎實開展人大代表工作宣傳教育活動。進一步完善人大理論宣傳工作考評辦法，充分發揮網站、雜志、廣播、電視等媒體作用，及時報道人大代表工作動態和成效，宣傳人大代表的履職典型，不斷擴大人大工作的影響，先后在##電視臺、##政府網等媒體開展宣傳16條次。三是開展代表年終述職活動。##代表小組開展代表年終向選民述職活動，向選民通報工作情況，接受選民的監督，從而進一步調動了代表履職服務的積極性。幾年來，##代表小組在創新代表活動，發揮代表作用方面進行了一些積極的探索，但也還存在一些問題和不足。今后，我們將充分汲取各兄弟縣、區的先進經驗，不斷創新、積極進取，為開創全縣人大代表工作新局面、促進全縣經濟社會又好又快發展做出新貢獻。

2011年6月14日

第五篇：班主任工作培訓心得體會（四）

班主任工作培訓心得體會

我有幸于5月7日到8日到鄭州參加了為期2天的第13期河南省班主任工作講習班。分別聆聽了馮恩洪、王開東、萬平三位專家的精彩報告。這次班主任培訓可以簡單用四個字來概括我的感受那就是“受益匪淺”，尤其是馮恩洪專家報告中的很多經驗給我留下了很深的印象。作為班主任和任課老師的我，以后要努力從以下幾方面做起。

一、用無私的愛去關心每一位學生。

生活需要陽光和空氣，教育需要真誠和愛心。愛是教師的天職，只有充滿愛心的老師才是真正意義上的好老師。老師應該怎樣愛自己的學生呢？寬容的愛，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。遇到問題時及時處理，處理時方法得當，注意和學生溝通，在溝通中了解學生，掌握他們的所思、所想，多提供一些讓學生“說理”的機會，學生就會信任你，喜歡你，也就會喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，我們要采取不同的教育方法,因材施教。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。

二、走進孩子的心靈，做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更育。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

三、制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力。

目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以根據學校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，以避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。（班主任

www.tmdps.cn）比如，對于一年級剛入學的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應校園生活，怎么聽課，怎么發言，怎么排隊等一系列常規問題，然后再考慮怎樣培養孩子們愛護環境，團結同學，講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目標。目標的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現這個目標，提高學生的素質才是最主要的目的。所以，我們在制定目標時要根據小學生的年齡與心理特征來制定，目標必須要有激勵性和切實性，要讓學生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子們的信心。

四、開展豐富多彩的班會活動，凈化學生的心靈。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養素，而孩子們能從活動中獲得這些營養素，因為班會是培養學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德品質的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間、充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內容豐富的班會，充分調動學生的積極性，發揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態。

五、班主任應該有精深的專業知識和淵博的相關學科修養。

優秀班主任應具有扎實的專業知識。它表現在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點，抓住要領，舉一反三，運用自如，在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。優秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于我們來說沒有過時。

短暫的兩天培訓很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。以上是我這次學習的一點心得體會，希望得到老師們的批評、指正。