第一篇：就業心得

拓寬就業渠道

雖然我只是一個大二的學生，但是通過了這次的招聘會，我感受到了前所未有的就業壓力，因而有感而發。我認為當今的大學生不應該僅僅依靠社會上的企業來給我們提供工作崗位，作為一名相對來說高素質的大學生，我們也應該為緩解社會的就業壓力而出一份力。

長期以來,在國家宏觀政策的影響下，國有工業企業一直把吸納勞動力作為政治任務和福利事業來對待。近幾年,經濟不景氣，大盆國 企經濟效益持續滑坡,大批企業因生產任務不飽滿而陷人虧損甚至破產的境地。據統計，1994年國有工業企業的虧損覆蓋面已經達到44%，到1996年8月，全國預算內國企虧損班益面達9.7%。此外，大約1/3的國有工業企業處于潛虧狀態，這種局面導致企業對勞動力的實際孺求不斷下降，就業容量減少，造成大批職工處于失業、半失業狀態。國家重點扶持的大型國有企業，在生產與管理上都逐步科技化、現代化，對勞動力素質要求相應提高。中外合資經營企業、中外合作經營企業以及外商獨資企業也可以安排一部分勞動力，但是相對于如此龐大的多余勞動力市場，它們的調劑作用是十分有限的。更重要的是這些企業本身就帶有外國先進的生產、管理模式，而且基于其自身利益與發展前景的需要，淘汰、更新勞動力的速度越來越快。因而，“三資”企業在吸納過剩勞動力方面的作用是不明顯的。

鑒于以上分析，我認為，大力發展個體、私營等非國有經濟，擴展廣闊的就業領域，使之成為經濟增長中的重要力盤和吸納下崗職工再就業的主渠道。投資人以個人財產獨立投資、創辦企業應是一種相當普追、簡易的經濟行為，同時要求具有比較成熟的主觀條件和相當完善的客觀條件。欲進行創業的投資個人，需要一定的自我積累，包括“有形”資產和“無形”資產，即資本與知識。個人資金的積累除了原始的積聚外,還有貸教和與人合伙投資兩種方式。在國內有些高校中,已允許在校大學生申請休學從事個人創業，而且已有不少成功的例子。在校大學生利用學校這個“解化器”，從事科技發明，最后再與社會企業共同投資，或者發明人聯合進行創業。在企業擴張過程中，文化程度的制約顯得甚為重要。

實踐已經證明，它打破了所有制束縛、促進公平發展的市場競爭，當前形勢下更成為吸納多余勞動力的重要力最。在今后的發展中，國家主管部門應注重提高行政效率，確保個人創業的通楊性，加強市場中介組織的指導作用，并及時提供有利于投資人的各種市場信息。同時，創立企業的投資個人要努力提高企業的綜合素質，在日益寬松的國內經濟環境中尋求外資，促進企業的規?；?、國際化，充分發揮其作為“公有制經濟的有益補充”的積極作用。

第二篇：就業心得

大學畢業之后我在南方的一家公司做過一段時間的軟件工程師，工作一段時間后還是覺得這樣的生活不是我想要的，我也找過不少的資料，也聽取了在做開發的同學的一些建議和看法，最后決定來達內培訓。

我個人認為達內安排的課程還算合理，做到了循序漸進，各課程間銜接合理，這也是達內多年教學經驗的積累。如果你真的認真在學，跟著達內的課程走的話，在知識銜接上應該不會遇到跳躍性中斷和太大的困難。當然也有一些同學反映某些課程講得過快或這樣那樣的問題，我覺得這也在所難免，因為參加培訓的學生水平高低各有不同，甚至還有些從來沒接觸過編程的非計算機專業的學生，在同一套課程體系下，不可能面面俱到地照顧到每一個同學，如果發現自己遇到了這些問題的話，與其怨天尤人，不如自己主動去適應，其實我們踏入社會后又何嘗不是如此呢？

在聽課方面我覺得盡量跟著老師的節奏走，等遇到困難或值得討論的地方，與老師和同學交流一下。當然每個人都有不同的學習方式，只要達到學習的目的便是好的。最重要的是一定要把上課的代碼和老師布置的作業自己認真的敲一遍，編程最重要的是代碼量，當你代碼量達到的時候你會發現之前的疑惑都沒有了，自己有空余的時間可以做些小游戲或者小軟件鍛煉下自己，如果你想比別人有優勢那你就要比別人多付出努力，如果你覺得有余力可以在課外看些相關書籍拓展自己的知識面，當你面試的時候這些可能讓企業覺得你比別的應聘者要強。

達內提供了比較好的就業推薦機制，為我們的就業提供了一層保障。但要很清醒地認識到這一點：我們來達內收獲的不只是就業推薦的機會，更重要的是學到的知識！說白了，我們是來學習的，不是花錢買工作的，應該從一開始就牢記這一點。不要總把找工作的問題寄托在老師們的身上，而是要首先自己把專業技能學好，這才是你的“含金量”，是找工作的本錢，否則，即使有個不錯的筆試面試機會，自己抓不住又能怎么樣呢？面試的時候要沉著冷靜，緊張的話很多你會的東西你會說錯或者直接忘記了，這個就影響發揮了，一定要自信，如果你自己都沒底氣企業怎么對你放心呢？

第三篇：就業心得（精選）

個人就業心得

學號：024642102工程管理 高博

四年的大學生活轉瞬即逝，不知不覺地就要要離開大學校園，離開摯愛的同學和老師。

大一的我們是那么年輕，大二的我們是那么盡情的玩，曾記得大三的我們面臨不同的選擇，到了大四的今天，回眼看去，有高興的歡笑，有失敗的淚水，在這個時候總結自己找工作的經歷時候，有了很多的感觸，也是有了這些經歷讓我覺得自己更加的成熟了。

大一前就有考研的打算，由于考慮其他各方面因素，決定跨專業考研。畢竟每個人有每個人的職業規劃。我現在也不是非常確定自己到底適合哪條路，但是，既然選擇了，就不會敷衍了事。

從大四開始找工作到現在還在忙碌，前前后后持續了半年多時間，面試的單位也有很多了。在大三下學期開始我就留意自己的就業意向單位。開始尋找兼職機會，到南京的一個房地產公司實習了一段時間。

對于工作，我有著自己的期望。最開始工作的幾年，薪酬不是最重要的，反而還要再交學費，注重得是對自己的總體職業規劃的發展得影響。我有一個小小的夢想，也是個大大的夢想，就是要在自己的有生之年建造夢想的無煙城，用來實現自己的理念。而為了實現這個夢想，在就業的道路上經歷了很多曲折和挫折。開始的時候，我投簡歷的對象的都是房地產企業，包括了中海地產、龍湖地產、萬科地產、久隆置業、順馳地產、藍光地產、深圳金地地產、中南地產等公司的大中型房地產開發企業，也參加了實德房產、江蘇博泰置業、朗詩置業、中建五局等單位的面試，并在中間參加了中央及直屬部門國家公務員考試，參加了中國人民銀行各支行入選考試。經歷是最好的老師。我一直認為個人豐富的經歷獲取的經驗更加珍貴，在這段過程中，有過很多挫折和失敗，有過個人簡歷被拒絕的尷尬，有過學校被人嘲諷的氣憤，有過向不尊重的企業要回簡歷的勇敢，有過招聘會泥牛入海的落寞。

到現在想著這些經歷，感慨頗多，這些經歷讓我慢慢的長大，也有了下面的這些思考：

首先要相信自己。一個自信的人給人一種踏實感覺，可以想象一下，一個無法自信的人如何贏得別人的信任。在求職的過程中，我們面臨著來自不同學校學生的競爭，有時候甚至是一個班級同學的競爭，更有甚者是要面臨比我們更加擁有經驗和閱歷的社會人才的競爭。在這些競爭面前，如果你選擇放棄那么你將一無所得，記得參加實德房產面試的時候，同組的一個是南京理工大學研究生，我并沒有因此而放棄，而是迎難而上，在小組面試中脫穎而出。雖然最后我還是沒有被錄用，我對自己的表現很滿意。每個人都曾經失敗，對于失敗我們敢于一百次失敗要一百次站起來，就在一百零一次就是成功，更要有越挫越勇的勇氣和膽量。千萬別放棄，堅持一定能夠成功。

其次學會忍耐，忍耐來自內心的躁動，忍耐別人的冷眼，忍耐失敗的落寞，忍耐行程的艱難。忍耐體現出我們如何從校園進入社會的能力，在校園里面我們是受呵護的對象，但是在社會上我們必須獨立去承擔所面臨困難。

再者要注意綜合發展自己能力，現在的用人單位已經擺脫了惟成績至上的用人標準，我們就必須綜合發展我們的能力。

這些是我最近一段找工作的心得體會，希望和大家一同探討。

第四篇：就業心得

就業指導 論文心得體會

指導老師： 指導老師：XXX 系別： 系別： XXX 班級： 班級： XXX 姓名： 姓名：XXX 學號： 學號：XXX

二零一零年五月三十一日

就業指導心得體會
作為全國高等高校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校 分辦組織的就業指導課正好為和我一樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。讓我 對就業有了新的認識，并就會開始為就業做準備。隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化的不斷深進，綜合國力競爭日 益激烈。而大學生的就業問題也被擺在了首要位置。各大媒體高校畢業生就業制 度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍 內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，學校開設就業的指導課，幫助我 們畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

一、學生就業指導的目的
“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的 教育。通過對本課程的學習幫助我們正確地把握目前就業市場的需求形勢和國 家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心 理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業 技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必 須具備的素質和能力。1．指導和幫助畢業學生完畢學業，并在此基礎從理論和實踐相結合的高度 上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心 理上預備求職。2．指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受 的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關。通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和 趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上 升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國 建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。3．指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市 相關大學生就業政策。

高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設 和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化 而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結

合本地區、本部 分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。4．指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校 園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。5．激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會 發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成 為社會的時尚。

二、就業指導的內容
“開設就業指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為 規范參與求職擇業活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的 擇業目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現的題目，正確選擇職業，為將來 的發展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業指導，是學校 教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發展，貫徹學以致用、人盡其才 原則，幫助學生順利擇業求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業指導 課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規定。1．就業思想教育 擇業標準、擇業方向是受人的支配的。就業的思想指導即對學生進行職業價 值觀教育。職業價值觀簡單說是人們對職業的基本看法和態度。主要是通過對學 生進行職業理想、職業道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業 觀，調整擇業期看值，正確選擇和對待職業，確立“先就業、后擇業”的就業觀 念，倡導“三支一扶”“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業政策?；鶎右彩?、成才地，在平凡的職業中作出不平凡的貢獻，實現自己的人生價值。2．就業政策指導 政策指導是大學生職業指導工作的基礎。它系統地向學生先容國家對大學畢 業生就業題目的宏觀指導政策、勞動人事法規。通過具體的就業制度、政策、方

針和有關勞動人事法規、個人在擇業過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引 導學生深刻領會國家關于畢業生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的 角色，走出擇業的誤區。3．就業心理教育 心理題目是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作 用，使人失往應有的心理平衡。“雙向選擇”的就業辦法在大學生的心理產生了 嚴重的沖擊，對很多學生的心理產生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業心理題目。就業指導課通過對大學生在求職擇業中應具備的心

心 理素質，對在求職擇業中常見心理題目的分析和自我調適等的講授，使學生了解 自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現實，克服心理障礙，走 出心理誤區，增強心理調適能力和擇業的自信心。4．就業技巧指導 就業技巧是指大學生在求職擇業過程中應具備的技能與藝術。擇業技巧的把 握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業的方法和技巧，目的是使 學生把握應聘、就業的程序，把握機遇，順利就業。通過對寫求職信，參加供需 見面會、口試的技巧、擇業前的預備等內容的學習，使學生把握自薦方式和口試 的有關禮節，把握與人交談時有聲語言和體態語言的正確運用方法，引導學生在 日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由于 方法不當而帶來的求職擇業障礙，使其在求職擇業中保持主動地位。5．就業信息指導 就業信息的獲取是大學生進行自主擇業的關鍵環節。獲取信息量的多少，標 志著選擇就業機會的多或少。通過就業指導，一方面，學校通過各種形式與社會 用人單位建立廣泛的聯系，了解和把握用人單位對人才素質的要求，并及時將這 些信息傳遞給學生，為大學生就業展路架橋。另一方面，通過就業指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業信息的方法，把握信息渠道，學會篩選有 價值的信息，有針對性地進行職業選擇。6．就業安全教育 剛從大學校門走出的畢業生，缺少對社會的熟悉和了解，面對形形色色的招 聘會，他們會或多或少產生茫然、盲從，其中也有少數同學被不法分子所利用，

損害了學生的親身利益。通過就業指導課的教學，教育廣大畢業生增強自我保護 意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學會利用法律武器保護自身的正當權益。

三、學習就業指導的體會
從指導課中，我總結出了以下幾點內容。大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或 引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。大學生怎樣才能成功求 職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。第一，自己首先是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才 或非才，主要體現在三個方面： 1．有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無 其他的如編程、會計、等任職資格證書或獲獎證書。2．是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專 業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3．是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過

學生干部沒有，是否 吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單 位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自 己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。第三，寫自薦書應該注意的方面： 1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的 表達。2．寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。3．在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。第四，要放低心態。以正確的心情去面對就業和社會。要積極的進取而不是 無意義的攀比行為。身為畢業生要了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，

樹立正確面對現實，克服心理障礙，走出心理誤區，增強心理調適能力和擇業的 自信心。以上為我在這次就業指導中學習到的寶貴經驗，也感謝代老師對我的教育，解決我對就業問題的諸多疑惑，針對于自己的情況，就業形式也逐漸明朗起來！

第五篇：就業講座心得

實習講座心得 賈丹華

暑假臨近之前，學校我們開設了有關暑期實習的培訓講座，雖然時間不長卻令人收益頗多。講座內容如下：

1.（目標的確定）心理預期度的準備

即期望自己能有個什么樣的工作，達到什么樣的層次。很多單位反應，大學生的沖勁很足，但往往不夠踏實。大學生從“校園人”到“社會人”的轉變有一個適應過程，應盡快認清自己的實力，聯系自己的實際情況，以便找到適合自己的工作。有種說法是“求上得中，求中得下”，意思是說無論什么事情，期望值都不要太高。而且，我們應從思想上認清當前金融危機的形勢，端正求職態度。在就業處于嚴冬時刻，工作相當難找，所以先不管對工作有多少要求，能取得人生第一張工作證是首要目標。先做好，一定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜歡的工作了，去追求自己喜歡的工作。2.知識技能的準備

金融危機下，企業招聘職位嚴重壓縮，然而應聘的優秀大學生卻有增無減，企業挑選的余地也就比往年更大，所以，如何能在優秀的人才中脫穎而出，最終還是一定程度上依靠你的專業技能。扎實的專業基礎知識，走到哪里都有用。我們要時刻遵循“活到老，學到老”的古訓，不斷更新自己的知識。同時，作為高素質的綜合性人才，我們還應該培養自己的溝通能力，團隊精神，協調能力，管理能力等。3.經驗鍛煉的準備

通過在網上做的調研，超過90%的公司會更看重大學生在校期間的一些實習經歷。也許和你同去應聘的人其他方面都和你實力相當甚至沒你有優勢，但他大學四年有很多實習經驗，或者說相關工作經驗豐富，你可能就因此被淘汰。因為招聘有經驗的人才，就意味著企業可以節省很大一筆培訓費用，哪個企業會拒絕呢？

聽了這次講座，我很有感觸。似有與君一席話，勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。