第一篇：就業(yè)課心得

大三了，作為準畢業(yè)生對就業(yè)充滿了迷茫，但經(jīng)過幾堂就業(yè)指導(dǎo)課的學習，在老師們的講解和指導(dǎo)下，我慢慢撥開眼前的團團迷霧，瞭望自己的未來。我想在就業(yè)指導(dǎo)課當中我的收獲是頗多的。

第一，在擇業(yè)時要樹立正確的擇業(yè)期望值。擇業(yè)期望值應(yīng)該根據(jù)就業(yè)形勢、本人興趣、素質(zhì)能力、社會要求等及時作出調(diào)整，最好不要固執(zhí)己見，抱定“非梧桐不棲，非醴泉不飲”。在上就業(yè)指導(dǎo)課前，我想我就是那種固執(zhí)己見的人，除了教師我不會從事其他職業(yè)。但聽過梁勇老師的第一堂課——就業(yè)期望與職業(yè)選擇后我認真的問了自己:如果我應(yīng)聘不上教師，我怎么辦？繼續(xù)固執(zhí)下去還是嘗試其他職業(yè)？我想我應(yīng)該要正確對自己進行合理的定位，把握職業(yè)期望值。一直以來，我都有個疑惑：我的理想是當教師，但我性格較內(nèi)向，適合當教師嗎?在梁勇老師的課上，我的疑惑得到了解答。梁老師給我們做了霍蘭德職業(yè)興趣測量表和MBTI量表。我的測量結(jié)果是INFJ類型，這類型的人適合的職業(yè)有特殊教育教師、心理咨詢師。我想自己對心理學一直都很有興趣，若以后不當教師還可以往心理咨詢師這方面努力。第二，學會了求職材料的制作以及了解了一些求職途徑。以前看到學姐學長們的求職簡歷都會很羨慕它們?nèi)绱撕啙嵜烙^。聽了涼老師的第二堂課——求職材料的制作后，我也掌握了一些方法技巧。比如求職材料的基本要求（真實性、準確性、針對性、獨特性、重點性）求職材料的構(gòu)成以及需要注意的事項。在求職材料中要反映真實情況，但也要善于包裝自我。善于挖掘展示優(yōu)點，善于隱藏弱點。在聽就業(yè)指導(dǎo)課前，我所了解的就業(yè)渠道只有招聘會。但聽了熊老師的課后我了解的就業(yè)渠道增多了。首先是常規(guī)渠道，比如學校的就業(yè)平臺、網(wǎng)絡(luò)報刊、學校招聘會、宣講會、社會關(guān)系等。其次是綜合大型招聘會，特殊的選拔考試，人才職業(yè)介紹所機構(gòu)等等。了解多種就業(yè)渠道有益于明年我們的就業(yè)啊！第三，要認識社會認識自我，做好就業(yè)心理準備。在我們完全踏入社會前，有聽過許多不公平的事，認為社會黑暗，對社會感到失望。但社會中潛規(guī)則從來都存在，但也從不缺乏溫情。因此我們要擺正就業(yè)心態(tài)，這是我聽周葵葵老師上課的收獲之一。周老師還給我們講授了面試中的一些技巧。比如在無領(lǐng)導(dǎo)小組中應(yīng)該要注意尊重隊友觀點，友善帶人，準備好紙筆，記錄要點等等，這些技巧都是很實用的。另外，周老師還給我們指導(dǎo)了如何做自我介紹，比如不能重復(fù)簡歷已有的，夸自己時要落實到實處，要自然不假等等，這些都是很受用的。第四，在求職中如何注重形象禮儀。在求職過程中，自己美好的形象會給用人單位留下良好印象。因此，在求職時要注意形象。首先是儀容方面，發(fā)式要美觀、整潔、干練，與自己的氣質(zhì)、職業(yè)想吻合，面容上要端莊、潔凈、得體、自然。其次是儀態(tài)，站要有站姿（頭正、頸直、收復(fù)、立腰）坐也要有坐姿。三是服飾方面要莊重、樸實、得體。四要注意社交禮儀。比如要掌握好握手的力度、姿勢與時間長短，在交談時要注意交談態(tài)度，講究說話技巧。以前自己在形象禮儀方面的知識儲備很少，也不太注重形象塑造方面的小細節(jié)。但聽了張老師的講授后，自己在形象禮儀方面確實進步不少。第五，四位老師不僅給我們傳授了關(guān)于就業(yè)方面的知識，還讓我們感受到了他們的人格魅力。在聽到要上就業(yè)指導(dǎo)課這個消息時心里是有點不情愿的，覺得浪費時間。但聽完后便覺得不聽這課我會后悔的。老師所教授內(nèi)容的不容質(zhì)疑都很重要。但更讓我欣賞的是他們的上課風格。梁勇老師幽默風趣，聲音很有穿透力，第一次聽課時是坐在后排，但居然可以聽清梁老師的說話，真的很佩服。周葵葵老師也特別的幽默，而且她上課喜歡舉實例，這不僅有利于我們的理解，更是給我們營造一種輕松的課堂氣氛。熊老師給人一種優(yōu)雅，親切的感覺。張老師上課很風趣。四位老師不僅課上得好，而且很熱心，在上完課大多老師都留下了自己的電話號碼、郵箱等聯(lián)系方式，這舉動讓我們同學都很感動。明年我也即將成為一名教師，我認為在很多方面得像他們學習，希望自己也可以像他們一樣受學生歡迎。就業(yè)指導(dǎo)這門課程，講到了很多我們以后會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。聽了就業(yè)指導(dǎo)課之后，我相信我的求職之路將會更加順利。

第二篇：就業(yè)心得

大學畢業(yè)之后我在南方的一家公司做過一段時間的軟件工程師，工作一段時間后還是覺得這樣的生活不是我想要的，我也找過不少的資料，也聽取了在做開發(fā)的同學的一些建議和看法，最后決定來達內(nèi)培訓(xùn)。

我個人認為達內(nèi)安排的課程還算合理，做到了循序漸進，各課程間銜接合理，這也是達內(nèi)多年教學經(jīng)驗的積累。如果你真的認真在學，跟著達內(nèi)的課程走的話，在知識銜接上應(yīng)該不會遇到跳躍性中斷和太大的困難。當然也有一些同學反映某些課程講得過快或這樣那樣的問題，我覺得這也在所難免，因為參加培訓(xùn)的學生水平高低各有不同，甚至還有些從來沒接觸過編程的非計算機專業(yè)的學生，在同一套課程體系下，不可能面面俱到地照顧到每一個同學，如果發(fā)現(xiàn)自己遇到了這些問題的話，與其怨天尤人，不如自己主動去適應(yīng)，其實我們踏入社會后又何嘗不是如此呢？

在聽課方面我覺得盡量跟著老師的節(jié)奏走，等遇到困難或值得討論的地方，與老師和同學交流一下。當然每個人都有不同的學習方式，只要達到學習的目的便是好的。最重要的是一定要把上課的代碼和老師布置的作業(yè)自己認真的敲一遍，編程最重要的是代碼量，當你代碼量達到的時候你會發(fā)現(xiàn)之前的疑惑都沒有了，自己有空余的時間可以做些小游戲或者小軟件鍛煉下自己，如果你想比別人有優(yōu)勢那你就要比別人多付出努力，如果你覺得有余力可以在課外看些相關(guān)書籍拓展自己的知識面，當你面試的時候這些可能讓企業(yè)覺得你比別的應(yīng)聘者要強。

達內(nèi)提供了比較好的就業(yè)推薦機制，為我們的就業(yè)提供了一層保障。但要很清醒地認識到這一點：我們來達內(nèi)收獲的不只是就業(yè)推薦的機會，更重要的是學到的知識！說白了，我們是來學習的，不是花錢買工作的，應(yīng)該從一開始就牢記這一點。不要總把找工作的問題寄托在老師們的身上，而是要首先自己把專業(yè)技能學好，這才是你的“含金量”，是找工作的本錢，否則，即使有個不錯的筆試面試機會，自己抓不住又能怎么樣呢？面試的時候要沉著冷靜，緊張的話很多你會的東西你會說錯或者直接忘記了，這個就影響發(fā)揮了，一定要自信，如果你自己都沒底氣企業(yè)怎么對你放心呢？

第三篇：就業(yè)心得（精選）

個人就業(yè)心得

學號：024642102工程管理 高博

四年的大學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺地就要要離開大學校園，離開摯愛的同學和老師。

大一的我們是那么年輕，大二的我們是那么盡情的玩，曾記得大三的我們面臨不同的選擇，到了大四的今天，回眼看去，有高興的歡笑，有失敗的淚水，在這個時候總結(jié)自己找工作的經(jīng)歷時候，有了很多的感觸，也是有了這些經(jīng)歷讓我覺得自己更加的成熟了。

大一前就有考研的打算，由于考慮其他各方面因素，決定跨專業(yè)考研。畢竟每個人有每個人的職業(yè)規(guī)劃。我現(xiàn)在也不是非常確定自己到底適合哪條路，但是，既然選擇了，就不會敷衍了事。

從大四開始找工作到現(xiàn)在還在忙碌，前前后后持續(xù)了半年多時間，面試的單位也有很多了。在大三下學期開始我就留意自己的就業(yè)意向單位。開始尋找兼職機會，到南京的一個房地產(chǎn)公司實習了一段時間。

對于工作，我有著自己的期望。最開始工作的幾年，薪酬不是最重要的，反而還要再交學費，注重得是對自己的總體職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展得影響。我有一個小小的夢想，也是個大大的夢想，就是要在自己的有生之年建造夢想的無煙城，用來實現(xiàn)自己的理念。而為了實現(xiàn)這個夢想，在就業(yè)的道路上經(jīng)歷了很多曲折和挫折。開始的時候，我投簡歷的對象的都是房地產(chǎn)企業(yè)，包括了中海地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、久隆置業(yè)、順馳地產(chǎn)、藍光地產(chǎn)、深圳金地地產(chǎn)、中南地產(chǎn)等公司的大中型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，也參加了實德房產(chǎn)、江蘇博泰置業(yè)、朗詩置業(yè)、中建五局等單位的面試，并在中間參加了中央及直屬部門國家公務(wù)員考試，參加了中國人民銀行各支行入選考試。經(jīng)歷是最好的老師。我一直認為個人豐富的經(jīng)歷獲取的經(jīng)驗更加珍貴，在這段過程中，有過很多挫折和失敗，有過個人簡歷被拒絕的尷尬，有過學校被人嘲諷的氣憤，有過向不尊重的企業(yè)要回簡歷的勇敢，有過招聘會泥牛入海的落寞。

到現(xiàn)在想著這些經(jīng)歷，感慨頗多，這些經(jīng)歷讓我慢慢的長大，也有了下面的這些思考：

首先要相信自己。一個自信的人給人一種踏實感覺，可以想象一下，一個無法自信的人如何贏得別人的信任。在求職的過程中，我們面臨著來自不同學校學生的競爭，有時候甚至是一個班級同學的競爭，更有甚者是要面臨比我們更加擁有經(jīng)驗和閱歷的社會人才的競爭。在這些競爭面前，如果你選擇放棄那么你將一無所得，記得參加實德房產(chǎn)面試的時候，同組的一個是南京理工大學研究生，我并沒有因此而放棄，而是迎難而上，在小組面試中脫穎而出。雖然最后我還是沒有被錄用，我對自己的表現(xiàn)很滿意。每個人都曾經(jīng)失敗，對于失敗我們敢于一百次失敗要一百次站起來，就在一百零一次就是成功，更要有越挫越勇的勇氣和膽量。千萬別放棄，堅持一定能夠成功。

其次學會忍耐，忍耐來自內(nèi)心的躁動，忍耐別人的冷眼，忍耐失敗的落寞，忍耐行程的艱難。忍耐體現(xiàn)出我們?nèi)绾螐男@進入社會的能力，在校園里面我們是受呵護的對象，但是在社會上我們必須獨立去承擔所面臨困難。

再者要注意綜合發(fā)展自己能力，現(xiàn)在的用人單位已經(jīng)擺脫了惟成績至上的用人標準，我們就必須綜合發(fā)展我們的能力。

這些是我最近一段找工作的心得體會，希望和大家一同探討。

第四篇：就業(yè)心得

就業(yè)指導(dǎo) 論文心得體會

指導(dǎo)老師： 指導(dǎo)老師：XXX 系別： 系別： XXX 班級： 班級： XXX 姓名： 姓名：XXX 學號： 學號：XXX

二零一零年五月三十一日

就業(yè)指導(dǎo)心得體會
作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校 分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為和我一樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。讓我 對就業(yè)有了新的認識，并就會開始為就業(yè)做準備。隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化的不斷深進，綜合國力競爭日 益激烈。而大學生的就業(yè)問題也被擺在了首要位置。各大媒體高校畢業(yè)生就業(yè)制 度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍 內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，學校開設(shè)就業(yè)的指導(dǎo)課，幫助我 們畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

一、學生就業(yè)指導(dǎo)的目的
“大學生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的 教育。通過對本課程的學習幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國 家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心 理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè) 技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必 須具備的素質(zhì)和能力。1．指導(dǎo)和幫助畢業(yè)學生完畢學業(yè)，并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度 上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上、能力上和心 理上預(yù)備求職。2．指導(dǎo)和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學生接受 的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關(guān)。通過大學生就業(yè)指導(dǎo)課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和 趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上 升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國 建設(shè)最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。3．指導(dǎo)學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市 相關(guān)大學生就業(yè)政策。

高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè) 和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化 而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關(guān)政策并結(jié)

合本地區(qū)、本部 分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。4．指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校 園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。5．激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會 發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成 為社會的時尚。

二、就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容
“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為 規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的 擇業(yè)目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確選擇職業(yè)，為將來 的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導(dǎo)，是學校 教育教學工作的一個重要內(nèi)容，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才 原則，幫助學生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業(yè)指導(dǎo) 課的指導(dǎo)思想、教學目的和教學任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。1．就業(yè)思想教育 擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學生進行職業(yè)價 值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學 生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學生樹立正確的擇業(yè) 觀，調(diào)整擇業(yè)期看值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀 念，倡導(dǎo)“三支一扶”“大學生志愿服務(wù)西部計劃”等國家就業(yè)政策。基層也是、成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。2．就業(yè)政策指導(dǎo) 政策指導(dǎo)是大學生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生先容國家對大學畢 業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方

針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學習，引 導(dǎo)學生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的 角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)。3．就業(yè)心理教育 心理題目是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作 用，使人失往應(yīng)有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學生的心理產(chǎn)生了 嚴重的沖擊，對很多學生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業(yè)心理題目。就業(yè)指導(dǎo)課通過對大學生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心

心 理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理題目的分析和自我調(diào)適等的講授，使學生了解 自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走 出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。4．就業(yè)技巧指導(dǎo) 就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的把 握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使 學生把握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需 見面會、口試的技巧、擇業(yè)前的預(yù)備等內(nèi)容的學習，使學生把握自薦方式和口試 的有關(guān)禮節(jié)，把握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導(dǎo)學生在 日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學生避免由于 方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。5．就業(yè)信息指導(dǎo) 就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標 志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學校通過各種形式與社會 用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和把握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這 些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)展路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，把握信息渠道，學會篩選有 價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。6．就業(yè)安全教育 剛從大學校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的熟悉和了解，面對形形色色的招 聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學被不法分子所利用，

損害了學生的親身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護 意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學會利用法律武器保護自身的正當權(quán)益。

三、學習就業(yè)指導(dǎo)的體會
從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容。大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或 引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。大學生怎樣才能成功求 職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個方面。第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才 或非才，主要體現(xiàn)在三個方面： 1．有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無 其他的如編程、會計、等任職資格證書或獲獎證書。2．是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專 業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3．是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當過

學生干部沒有，是否 吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單 位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應(yīng)有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自 己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，寫自薦書應(yīng)該注意的方面： 1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的 表達。2．寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。3．在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。第四，要放低心態(tài)。以正確的心情去面對就業(yè)和社會。要積極的進取而不是 無意義的攀比行為。身為畢業(yè)生要了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，

樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的 自信心。以上為我在這次就業(yè)指導(dǎo)中學習到的寶貴經(jīng)驗，也感謝代老師對我的教育，解決我對就業(yè)問題的諸多疑惑，針對于自己的情況，就業(yè)形式也逐漸明朗起來！

第五篇：就業(yè)講座心得

實習講座心得 賈丹華

暑假臨近之前，學校我們開設(shè)了有關(guān)暑期實習的培訓(xùn)講座，雖然時間不長卻令人收益頗多。講座內(nèi)容如下：

1.（目標的確定）心理預(yù)期度的準備

即期望自己能有個什么樣的工作，達到什么樣的層次。很多單位反應(yīng)，大學生的沖勁很足，但往往不夠踏實。大學生從“校園人”到“社會人”的轉(zhuǎn)變有一個適應(yīng)過程，應(yīng)盡快認清自己的實力，聯(lián)系自己的實際情況，以便找到適合自己的工作。有種說法是“求上得中，求中得下”，意思是說無論什么事情，期望值都不要太高。而且，我們應(yīng)從思想上認清當前金融危機的形勢，端正求職態(tài)度。在就業(yè)處于嚴冬時刻，工作相當難找，所以先不管對工作有多少要求，能取得人生第一張工作證是首要目標。先做好，一定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜歡的工作了，去追求自己喜歡的工作。2.知識技能的準備

金融危機下，企業(yè)招聘職位嚴重壓縮，然而應(yīng)聘的優(yōu)秀大學生卻有增無減，企業(yè)挑選的余地也就比往年更大，所以，如何能在優(yōu)秀的人才中脫穎而出，最終還是一定程度上依靠你的專業(yè)技能。扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，走到哪里都有用。我們要時刻遵循“活到老，學到老”的古訓(xùn)，不斷更新自己的知識。同時，作為高素質(zhì)的綜合性人才，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的溝通能力，團隊精神，協(xié)調(diào)能力，管理能力等。3.經(jīng)驗鍛煉的準備

通過在網(wǎng)上做的調(diào)研，超過90%的公司會更看重大學生在校期間的一些實習經(jīng)歷。也許和你同去應(yīng)聘的人其他方面都和你實力相當甚至沒你有優(yōu)勢，但他大學四年有很多實習經(jīng)驗，或者說相關(guān)工作經(jīng)驗豐富，你可能就因此被淘汰。因為招聘有經(jīng)驗的人才，就意味著企業(yè)可以節(jié)省很大一筆培訓(xùn)費用，哪個企業(yè)會拒絕呢？

聽了這次講座，我很有感觸。似有與君一席話，勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。