第一篇：就業(yè)課的感想

創(chuàng)業(yè)課的感想

時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃大一已快成往事記憶。“創(chuàng)業(yè)與成功”從第一節(jié)課開始，便被龍老師上課的氣質(zhì)，方式所感染，這是大一唯一一門上課沒(méi)做其他事的選修課。每次上課，老師的句句箴言都感觸頗深，回首細(xì)想，還真是受益匪淺。

老師從第一節(jié)課始，就說(shuō)上這門課，什么是創(chuàng)業(yè)，怎樣創(chuàng)業(yè)是培訓(xùn)課上老師和同學(xué)們時(shí)常探討的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)創(chuàng)業(yè)者去整合信息、資源、技術(shù)等等各方面的因素去創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和理想，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者又必須具備強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和全面的創(chuàng)業(yè)技術(shù)能力以及良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)等等。，要講大多數(shù)人利益的最大公約數(shù)的內(nèi)容，而不是某專業(yè)或個(gè)人的成功案例，我認(rèn)為老師做到了這一點(diǎn)，她所講的內(nèi)容皆是大多數(shù)成功者所必需具備的最基本的東西，那就是先完善自己，再談成功與創(chuàng)業(yè)。如何完善自己？我就說(shuō)說(shuō)我上課的體會(huì)吧。

作為一個(gè)大學(xué)生，首要任務(wù)自然是學(xué)習(xí)。但進(jìn)入大學(xué)，剛從一個(gè)被監(jiān)護(hù)人到突然間獲得自由與獨(dú)立像成人一樣的生活，學(xué)習(xí)是需要一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)的更換，不再是父母的督促下學(xué)習(xí)，而是自主自覺(jué)去學(xué)習(xí)，大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，我們不但要學(xué)科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)人際交往等。大學(xué)不是技校，不僅要學(xué)好且學(xué)精自己的專業(yè)知識(shí)，還要有廣泛知識(shí)面。這就好比一顆圖釘，釘帽是你的知識(shí)面，針尖是你的專業(yè)知識(shí)，相同條件作用下，釘帽越大越易把圖釘按入同種材料的地方——這就是圖釘效應(yīng)。

除了要學(xué)習(xí)，還要能力的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)與成功空有知識(shí)不行，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。由此看來(lái)，我們需要各種各樣的能力，如實(shí)踐能力.創(chuàng)新能力.交際能力等等，紙上談兵永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

具備了知識(shí)和能力，那還要注意素養(yǎng)。正如這話所說(shuō)：德才兼?zhèn)湔叽笥茫械聼o(wú)才者可用，有才無(wú)德者慎用，無(wú)才無(wú)德者不用。由此可知，社會(huì)更器重有德者的人才。道德素養(yǎng).職業(yè)素養(yǎng)無(wú)疑又給成功增加了砝碼。也許你會(huì)再問(wèn)，素養(yǎng)從何養(yǎng)起？我想有句話會(huì)讓你找到答案，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。把優(yōu)秀當(dāng)作習(xí)慣來(lái)做，我想一個(gè)人的素養(yǎng)自然會(huì)提高。

大學(xué)四年是人生起根基的時(shí)候。萬(wàn)丈高樓平地起，能否成功，關(guān)鍵看你根基扎不扎實(shí)。知識(shí).能力.素養(yǎng)就是根基。如何打好根基？人類的兩大功能：消化與內(nèi)化。消化不用多說(shuō)，那內(nèi)化是什么？它主要是指精神上的“消化”，大學(xué)教育就為此創(chuàng)造了條件，幫助學(xué)生內(nèi)化的過(guò)程，幫助學(xué)生打好根基的方法之一。大學(xué)的內(nèi)化，是潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲;那就是說(shuō)你會(huì)在不知不覺(jué)中被大學(xué)中遇到的人或物的行為.思想所影響，而你卻未必知道。是養(yǎng)精蓄銳，以精襯長(zhǎng)；此處的“精”是指精華，“銳”是指特長(zhǎng)，大學(xué)是學(xué)習(xí)文化的圣地，有良師益友，自然應(yīng)該多吸取他人之精華，來(lái)養(yǎng)己之特長(zhǎng)。是憑虛而悟，閱歷而悟；大學(xué)四年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，要吸取他人的教訓(xùn)，增長(zhǎng)自己的閱歷，那就要多“悟”，認(rèn)識(shí)自己，改造自己；認(rèn)識(shí)別人，接納別人；認(rèn)識(shí)世界，適應(yīng)社會(huì)。

人生最大的發(fā)現(xiàn)是發(fā)現(xiàn)自己是一塊有用之才，最大的工程是把這塊材料打造成有用的東西，最大的奉獻(xiàn)就是把這塊東西奉獻(xiàn)給社會(huì)。但是，成功并非易事，正所謂“修道者如牛毛，成道者如牛角”。老師雖說(shuō)沒(méi)講創(chuàng)業(yè)與成功，但所講之內(nèi)容無(wú)不關(guān)于創(chuàng)業(yè)與成功，那就是成功的基礎(chǔ)。

“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿意的結(jié)果。

什么是創(chuàng)業(yè)，怎樣創(chuàng)業(yè)是培訓(xùn)課上老師和同學(xué)們時(shí)常探討的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)創(chuàng)業(yè)者去整合信息、資源、技術(shù)等等各方面的因素去創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和理想，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者又必須具備強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和全面的創(chuàng)業(yè)技術(shù)能力以及良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)等等。

我想用我們高中數(shù)學(xué)就學(xué)過(guò)的“充要條件”來(lái)比喻一下成功創(chuàng)業(yè)的條件。以上所說(shuō)的一切我把它們都?xì)w作創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，要想做成一件事，必要條件是必需的，但只有條件充分了，事情才能成功，創(chuàng)業(yè)也如此。創(chuàng)業(yè)的充分條件是沒(méi)有固定的答案的，它融于創(chuàng)業(yè)的過(guò)程之中，要靠我們?cè)趧?chuàng)業(yè)的實(shí)踐過(guò)程中不斷地探索和尋找。遇到挫折跌倒了再爬起來(lái)，慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，一步一個(gè)腳印才能邁向成功。正如培訓(xùn)課上南京創(chuàng)業(yè)者投資服務(wù)有限公司培訓(xùn)總監(jiān)齊東強(qiáng)老師所講，創(chuàng)業(yè)是沒(méi)有固定模式和方法的，否則大家都是創(chuàng)業(yè)成功人士了。在這次精彩紛呈的培訓(xùn)課上，專家教授們給我們帶來(lái)的不僅僅是創(chuàng)業(yè)的方法和思路，更多的是一種創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，一種創(chuàng)業(yè)的精神，一種創(chuàng)業(yè)的信心。

現(xiàn)在，政府給我們大學(xué)生創(chuàng)造了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供了優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)條件，許多大學(xué)生都有了自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并且有些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展得很好。在之前我學(xué)校組織召開的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推進(jìn)會(huì)上，大家都對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目用幻燈片的方式進(jìn)行了展示以便互相借鑒和交流經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人作為這個(gè)群體中的一分子，在這次創(chuàng)業(yè)推進(jìn)會(huì)及培訓(xùn)課上也在深深思考，在這段時(shí)間里我慢慢覺(jué)得創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的那一回事，不是投了錢就能成功的。創(chuàng)業(yè)者的吃苦精神我可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性去培養(yǎng)它，但創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)中總會(huì)遇到的一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的技術(shù)、管理和成本的控制等等一系列陌生的難題不是一下子就可以解決的，在有限的利潤(rùn)空間里如果有任何一樣做不好都有可能導(dǎo)致在同行業(yè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被殘酷的淘汰。師者，傳道授業(yè)解惑也。聽(tīng)了這次創(chuàng)業(yè)課，結(jié)合自己在前段時(shí)間里關(guān)于對(duì)創(chuàng)業(yè)的所思所想，我感觸頗深，我對(duì)創(chuàng)業(yè)也有了更為理性的認(rèn)識(shí)。我想這也是為什么現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中多數(shù)都是大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)能手聯(lián)合創(chuàng)企業(yè)搞項(xiàng)目的原因之一吧。

正如老師在創(chuàng)業(yè)課上所說(shuō)，大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)能手合作的過(guò)程也是我們大學(xué)生在向他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。是啊，沒(méi)有這個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有這個(gè)積累各方面經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的過(guò)程，沒(méi)有這個(gè)積累必要條件轉(zhuǎn)化為充分條件的過(guò)程，我們這些剛剛踏出校門的稚嫩的學(xué)子又怎么能在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)站穩(wěn)腳跟、開拓出屬于自己的一片天地呢？

我已經(jīng)有了初步打算，我想組織我們鎮(zhèn)上其他沒(méi)有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的人一起以投資入股的方式加入一家雞場(chǎng)，發(fā)揮我們大學(xué)生掌握一定電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、接受新事物能力快、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)等優(yōu)勢(shì)參與到雞場(chǎng)的管理和銷售等環(huán)節(jié)中去，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)到一定的肉雞養(yǎng)殖技術(shù)和生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)等一大筆寶貴的財(cái)富，為我們將來(lái)自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

眼下正值“三夏”大忙時(shí)節(jié)，抽出些許空閑簡(jiǎn)單談了一下自己關(guān)于這次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課的感想。大忙結(jié)束，我會(huì)把培訓(xùn)課上之所學(xué)付諸于我的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去。

孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？我想“演繹”一下，學(xué)而實(shí)踐之，不亦悅乎？

第二篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課感想

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課感想 我想，對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺(jué)得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識(shí)到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮,.工工整整、虔誠(chéng)地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血，躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。我覺(jué)得，人生和做事一樣，要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無(wú)患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。上完老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識(shí)，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些王老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。不經(jīng)意間，8周的課沒(méi)了。感覺(jué)每次上課，聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，好奇，感覺(jué)有趣；又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事自己都是體會(huì)，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，物競(jìng)天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去。現(xiàn)在正逢國(guó)際金融危機(jī)席卷全球，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個(gè)有準(zhǔn)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。歷史老照片揭露你所不知道...社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地！就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的抉擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)！在這個(gè)快步的信息時(shí)代很多大學(xué)生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個(gè)好友隨便組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)像無(wú)頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經(jīng)驗(yàn)等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先學(xué)習(xí)，先參加了解行業(yè)的運(yùn)作，經(jīng)營(yíng)在成功人士身上總結(jié)出自己想法，在失敗案例中得到教訓(xùn)。我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者 從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)亦頗有感想。創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒(méi)有專業(yè)的技

能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)，過(guò)于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)環(huán)境，既要考慮到社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時(shí)要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風(fēng)險(xiǎn)最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。其實(shí)，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個(gè)腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計(jì)劃性，既要對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程與發(fā)展有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測(cè)。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時(shí)刻具有危機(jī)感，要有危機(jī)意識(shí)和潛在危機(jī)的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所打來(lái) 的壓力和危機(jī)，要預(yù)測(cè)當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機(jī)，創(chuàng)業(yè)者只有時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí)，并對(duì)潛在的危機(jī)做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨(dú)立于競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中不 敗。以上是我們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺(jué)得大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng) 業(yè)過(guò)程中所必須得到考驗(yàn)的。第七組 ： 解勇 姜磊 李鴻武 秦海峰 楊燕波 顧貴平何濤

第三篇：就業(yè)感想

過(guò)控專業(yè)就業(yè)期待及感想

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)，簡(jiǎn)稱過(guò)控專業(yè)，以前稱為化工過(guò)程與機(jī)械專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備化學(xué)工程、機(jī)械工程、控制工程和管理工程等方面的知識(shí)，能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機(jī)械及勞動(dòng)安全等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理以及工程科學(xué)研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。從名稱上就不難看出本專業(yè)各學(xué)科的交叉性，曾經(jīng)有人這么解釋過(guò)過(guò)控專業(yè)：學(xué)過(guò)控的比學(xué)化工的多懂些機(jī)械，比學(xué)機(jī)械的多懂些控制，比學(xué)控制的多懂些工藝，這是一個(gè)比較生動(dòng)的說(shuō)法。過(guò)控學(xué)子具有綜合型人才的特點(diǎn)，可以涉及與這四個(gè)工程相關(guān)的工作，真是“廣闊天地，大有作為”。

本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)突出了裝備技術(shù)、工藝過(guò)程和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技術(shù)技能的訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握自然科學(xué)和工程技術(shù)基礎(chǔ)及人文和社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，具有熟練的外語(yǔ)交流和計(jì)算機(jī)使用能力。專業(yè)主干課程為工程力學(xué)、流體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用，控制工程基礎(chǔ)、化工原理、工業(yè)企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)、過(guò)程裝備設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備測(cè)試技術(shù)、過(guò)程裝備控制技術(shù)等。過(guò)程裝備與控制工程的就業(yè)前景是十分美好的，在新浪教育網(wǎng)公布的2008年全國(guó)應(yīng)屆本科生最容易就業(yè)的十個(gè)專業(yè)中就有過(guò)控專業(yè)，工資收入也很可觀。2008年12月公布的山東省2007屆本科畢業(yè)生薪資最高的10個(gè)專業(yè)中，過(guò)控專業(yè)就業(yè)率為94%（第2名），平均月工資是2447元（第3名）。

由于本專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過(guò)程裝備的設(shè)計(jì)與控制等諸多方面。可以說(shuō)，只要是與化工設(shè)備機(jī)械有關(guān)的單位，本專業(yè)的畢業(yè)生都可以去就業(yè)。與化工設(shè)備有關(guān)的公司或者企業(yè)可分為三類：一類是化工設(shè)備制造企業(yè)，比如壓力容器制造，空分設(shè)備制造；第二類是化工廠，本專業(yè)的畢業(yè)生主要是承擔(dān)設(shè)備管理工作；第三類就是化建公司（專門負(fù)責(zé)建立化工廠），畢業(yè)生主要負(fù)責(zé)所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作。就目前來(lái)看，大多數(shù)畢業(yè)生的去向都在上述三類企業(yè)之內(nèi)。如果對(duì)設(shè)計(jì)方面比較感興趣并且設(shè)計(jì)方面的功底比較好的話，可以選擇到化工機(jī)械制造公司設(shè)計(jì)部門工作，但這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是，同學(xué)們要對(duì)機(jī)械制圖掌握的比較精，達(dá)到運(yùn)用熟練程度，另外還要掌握一些常用的繪圖軟件，如CAD、SolidWorks、3D max、pro/E等。

我國(guó)的化工類行業(yè)是相當(dāng)繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過(guò)控學(xué)子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面凸顯出本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

過(guò)控專業(yè)的就業(yè)前景固然明朗，但并不意味著選擇了這個(gè)專業(yè)就萬(wàn)事大吉了。在校期間，我們應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)能夠勝任工作打下基礎(chǔ)；同時(shí)，我們應(yīng)把握好每次專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

第四篇：就業(yè)感想

就業(yè)感想

摘要：作為一名畢業(yè)生，面臨著就業(yè)，種種疑問(wèn)困擾著我們，就業(yè)要有企業(yè)認(rèn)識(shí)，正確理解當(dāng)前工資和未來(lái)發(fā)展，做專業(yè)性的還是非專業(yè)性的工作；創(chuàng)業(yè)要有項(xiàng)目管理和項(xiàng)目控制。關(guān)鍵詞：就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 企業(yè)認(rèn)識(shí) 發(fā)展空間 項(xiàng)目管理與控制

作為一名畢業(yè)生，面臨著就業(yè)，種種疑問(wèn)困擾著我們，在上了就業(yè)指導(dǎo)課之后，讓我們懂的了許多，就業(yè)認(rèn)識(shí)也得到了進(jìn)一步的提高。我們知道了要想找一份合適自己的工作，就應(yīng)該這樣開始。

首先對(duì)于企業(yè)我們應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)。國(guó)企穩(wěn)定，免除了老年后的后顧之憂，給人一種安適感，也容易給人一種依賴思想，不求進(jìn)取，還有一切行為都會(huì)受到政府“監(jiān)視”，發(fā)展的空間總是會(huì)以某些人的意志為轉(zhuǎn)移（私企也一樣），一般國(guó)企比較容易被某些人當(dāng)成政治資本，發(fā)展的空“力度”不夠。另外它的人際關(guān)系太復(fù)雜，有論資排輩的情況。外企主要是依靠資金力量、和政府的關(guān)系、以及高水平管理在做事情，可以說(shuō)是中國(guó)第一批真正的企業(yè)。但是，他們?cè)谥袊?guó)仍然要遵守中國(guó)的潛規(guī)則的。由于能夠跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的外企一般都是實(shí)力比較雄厚的，因此外企是一個(gè)非常強(qiáng)大的利益單位，也是就業(yè)的高收入單位。因此私企它很活躍，發(fā)展空間很大，可以滿足那些喜歡挑戰(zhàn)極限的人，既然是挑戰(zhàn)，那就會(huì)存在不同層次的“風(fēng)險(xiǎn)”，只有解除這些后顧之憂義無(wú)返顧地向前走，這樣的結(jié)果一般有兩種，要么一無(wú)所有，要么得到你想要得到的。即私企在資金上如果出了問(wèn)題，那就容易走向“破產(chǎn)”，你也容易跟著走向破產(chǎn)，而國(guó)企畢竟不容易讓人丟掉“飯碗”，他回為你的生計(jì)著想，選擇什么地方發(fā)展主要看你對(duì)利弊得失是怎么判斷的，有沒(méi)有思想準(zhǔn)備去忍受、1

承受那些“不足”之處。而民營(yíng)企業(yè)則主要依附在某些擁有資源的單位周圍生存，他們?cè)谡α亢驼加匈Y源上都相對(duì)比較弱?1?。其次要正確理解當(dāng)前工資和未來(lái)發(fā)展。在當(dāng)今就業(yè)壓力較大并且就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻的情況下，我們對(duì)于自己的初期月薪要求要接近于現(xiàn)實(shí)，也要意識(shí)到不同類型單位收入和發(fā)展有差距。比如公務(wù)員（含事業(yè)單位）、壟斷行業(yè)國(guó)企、競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)國(guó)企、外企、民企，因?yàn)樗鼈兏髯运鶕碛械牧α亢唾Y源是不一樣的，所以對(duì)你未來(lái)事業(yè)、收入、地位、家庭的影響也各不相同。另外公司前途、崗位前途決定發(fā)展前途。所以說(shuō)大學(xué)生不要在意第一份工作和第一份工作的收入，其實(shí)這并不完全正確。因?yàn)橥愋凸鹃g的相同崗位，其崗位收入在市場(chǎng)形勢(shì)好、有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的公司，遠(yuǎn)比沒(méi)有前途的公司要高；縮小來(lái)看，即便在同一家公司，有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃的重要崗位要比沒(méi)有前途的臨時(shí)崗位收入高。開始收入的高度從某種程度反映了公司的未來(lái)以及崗位本身的重要性，揭示了你的發(fā)展前途。最后要看清行業(yè)未來(lái)，在選擇行業(yè)時(shí)，提醒一定要有預(yù)測(cè)性，因?yàn)楝F(xiàn)在好的行業(yè)未來(lái)不見(jiàn)得好?2?。再次是做專業(yè)性的還是非專業(yè)性的工作。一般情況下，我們都會(huì)選擇與自己專業(yè)對(duì)口的工作，因?yàn)樵谶@個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，沒(méi)有多少人能夠和你競(jìng)爭(zhēng)，但有時(shí)候我們也會(huì)依據(jù)自己的喜好，去選擇與非專業(yè)的工作，那么這是我們就要看看自己是否有這個(gè)潛力，再次要看的是在這個(gè)領(lǐng)域是否有技術(shù)含量，還有就是如果你改行去做別的工作，那么將有很多的人會(huì)和你競(jìng)爭(zhēng)，而且你很可能你競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)他們。然而有時(shí)我們覺(jué)得就業(yè)不適合自己，那么我們可以去創(chuàng)業(yè)。那么這時(shí)候我們可以通過(guò)各種可利用的教育方式來(lái)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被自己具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。把被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決

2就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。目前，我們可以根據(jù)學(xué)校進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，自主的創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)時(shí)，計(jì)劃是項(xiàng)目管理的基本組成部分。任何項(xiàng)目，假如沒(méi)有詳細(xì)有效的計(jì)劃，失敗幾率將大增。實(shí)際上，計(jì)劃是一張路線圖，指引項(xiàng)目實(shí)施者如何從當(dāng)前的位置到達(dá)想去的地方，沒(méi)有它，項(xiàng)目實(shí)施者可能到不了那里。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣如此，也需要一份詳盡可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，作為創(chuàng)業(yè)成功的前提。再次是項(xiàng)目控制，說(shuō)到底就是項(xiàng)目的管理，也就是制定計(jì)劃，然后按計(jì)劃執(zhí)行。如果所有的事情都能夠按照計(jì)劃執(zhí)行，管理將成為一件簡(jiǎn)單的作業(yè)。但是實(shí)際情況并不那么簡(jiǎn)單，由于環(huán)境的變化、認(rèn)識(shí)的偏差、能力的不足等，造成了實(shí)際狀況與計(jì)劃的偏離。而要保證項(xiàng)目圍繞計(jì)劃開展，就得用到項(xiàng)目控制。項(xiàng)目控制以一定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，定期或不定期地監(jiān)控項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目活動(dòng)與標(biāo)準(zhǔn)之間的偏離，并采取必要措施進(jìn)行解決。要對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展、費(fèi)用、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)等都進(jìn)行控制。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中應(yīng)經(jīng)常檢查自己的計(jì)劃執(zhí)行情況，有否按計(jì)劃推進(jìn)，進(jìn)展比預(yù)想的快還是慢了，比如時(shí)間過(guò)去1/3了，而市場(chǎng)拓展才達(dá)到1/5；或者費(fèi)用過(guò)半了，而業(yè)務(wù)量才做到1/3等，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)檢討，迅速提出解決辦法進(jìn)行糾正?3?。

最后如果我們選擇的是就業(yè)，那么我們就應(yīng)該知道不同企業(yè)也有不同的偏好，如果在求職時(shí)充分注意到這些因素，并對(duì)不同類型的公司進(jìn)行分類比較，就能最有效地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，避免自己的劣勢(shì)。做到“知己知彼”，先了解招聘企業(yè)和崗位，然后衡量自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，選擇自己有經(jīng)驗(yàn)、有專長(zhǎng)、有優(yōu)勢(shì)的崗位去應(yīng)聘，那么我們的成功幾率將大大提高。如果我們是創(chuàng)業(yè)，我們就必須清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。

參考文獻(xiàn)

[1]、[2]、4

第五篇：就業(yè)感想

內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院答題紙

學(xué)期：2011—2012.1 課程名稱： 就業(yè)指導(dǎo) 班級(jí)名稱： 學(xué)號(hào)： 姓名： 卷面成績(jī)： 閱卷人：

就業(yè)感想

今天我們走進(jìn)內(nèi)江市人力資源市場(chǎng)調(diào)查，在人海中我了解到很多關(guān)于求職與招聘的信息。在這里體驗(yàn)最深刻的兩個(gè)字就是勇敢。無(wú)論辦任何事，一定要勇敢，不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，不要怕被拒絕。經(jīng)過(guò)交流我覺(jué)得我對(duì)這社會(huì)了解不夠多，還有很多需要學(xué)習(xí)。

一、認(rèn)清自己

在人力資源市場(chǎng)就業(yè)的職位很多、方向很廣。有公司儲(chǔ)備干部、區(qū)域經(jīng)理、總經(jīng)理秘書、鉗工、保安、服務(wù)員、流水工人等職位。我發(fā)現(xiàn)我們面臨的并不是找工作，而是如何選擇一份自己適合的工作。首先在找工作之前我們要客觀的認(rèn)識(shí)自我，給自己合理定位。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。“知己”尤為重要。根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣和已經(jīng)取得的成績(jī)，考慮好自己想做什么，能做什么這類問(wèn)題。明確自己的求職方向或崗位。

二、職業(yè)規(guī)劃

在這里我了解到富士康常年招工，對(duì)文化程度也沒(méi)多大要求。去工廠政府派車接送、月薪在三千左右，而且企業(yè)負(fù)責(zé)給員工買五險(xiǎn)一金??從這些來(lái)看感覺(jué)還不錯(cuò)！我想那一年富士康員工頻繁跳樓又是什么原因呢? 后來(lái)我了解到在富士康的工作制度非嚴(yán)格，而現(xiàn)在很多年輕人都有自己的夢(mèng)想，大多數(shù)流水線工人整天面對(duì)機(jī)器進(jìn)行著枯燥的工作。機(jī)械的勞動(dòng)，無(wú)望的未來(lái)，很低的薪水，但去了別的地方薪水更低，很高的物價(jià)，除了吃的飽和穿的暖以外，別的什么都做不了。自己的理想沒(méi)有施展的天地，所以才會(huì)有這一系列事件吧。從這里我感受到找工作不一定要以薪水高低為標(biāo)準(zhǔn)，但一定要有前景。選擇有希望的、然后堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。

二、面試時(shí)要自信。

面試是工作最重要的環(huán)節(jié)，能否被公司錄取的一道門檻。面試前要充分準(zhǔn)備，面試時(shí)要有十足的信心。不管自己的能力如何，既然自己得到了面試機(jī)會(huì)，就要讓面試官知道你一定能夠勝任工作，就算自己的確缺少能力，也要讓面試官知道自己具有發(fā)展?jié)摿Γ尮鞠嘈胚x擇我沒(méi)錯(cuò)。

三、總結(jié)

在這次調(diào)查中，我感受到現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力依然很大。我們應(yīng)該懷有一種危機(jī)感，多與社會(huì)接觸、磨合，培養(yǎng)自己在不同環(huán)境的適應(yīng)能力。我覺(jué)得專業(yè)知識(shí)對(duì)于求職至關(guān)重要，在學(xué)校我們要努打好基礎(chǔ)、常思考、多實(shí)踐，把理論知識(shí)運(yùn)用在生活中。英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言現(xiàn)在職場(chǎng)中顯得尤為重要,很多企業(yè)都要求熟練運(yùn)用英語(yǔ)。在與外國(guó)商家交流和食品企業(yè)的檢測(cè)、包裝等方面都會(huì)涉及到英語(yǔ)。所以在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解異國(guó)文化。我覺(jué)得還有很多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，我會(huì)在實(shí)踐中修改自己的大學(xué)生涯規(guī)劃并堅(jiān)持行動(dòng)，為求職、為未來(lái)做準(zhǔn)備。