第一篇：思想匯報-就業心得

思想匯報

尊敬的黨組織：

光陰似箭，日月如光。大學生活已進入最后一個階段——大四。大四要面臨的事情有很多，最主要的還是就業問題。經過大三的暑期實習和大四上學期奔跑于各大招聘會以及多輪的面試，還有同學的就業經歷。關于擇業和就業問題進行了認真總結，并及時向黨組織匯報。

一、擇業定位

關于擇業，我認為與本專業對口的工作是最佳的選擇，因為通過四年的學習，如果能找到一個讓自己學有所展的平臺，無論是對于集體事業還是個人事業的發展都是很有優勢的。作為一名工科類學生，攻讀機械設計制作及其自動化四年，希望畢業后能從事相關的工作，為自己熟識和擅長的項目奮斗。這樣才能把的能力最大化，才能出色的完成工作，才能為集體創造更大的利益，才能為祖國的工業發展做出更大的貢獻。但是如果不能如自己所愿，找到本專業的工作，那就必須努力適應工作環境，認真學習工作需要的相關知識，爭取以最短的時間達到能勝任工作的狀態。畢竟本科四年除了學習專業知識之外，很重要的一點就是自學能力得到很好的鍛煉，對于新知識的接受能力很強。因此就算不能進入與自己專業相關的行業工作也不需要氣餒，我相信無論是在哪個崗位，只要認真對待，努力工作都能實現自己的價值。

二、做好自我定位

一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著見一步走一步的想法，沒有一個具體職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位，到最后反而找不到工作。其三是社會因素的干擾。部分同學受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對同學順利就業形成巨大的障礙。

因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，另外，畢業生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早簽約。

二、注重發展

在就業過程中不能單看目前的職位、待遇，要從長遠的角度去思考，要用發展的眼光去觀察。切忌因為單位提供的職位較低，薪酬較少就判定這是一份不好的工作，而應該深入了解職位做的具體工作是什么，能否學習到相關技術，吸收有益的經驗；是否存在發展的機會；是否有平臺讓自己一展所長，實現自己的價值。

有部分同學認為，只有到大型企業去干，才能充分發揮出聰明才智。其實，有些大型企業里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業里的大學生“大材小用”，而小企業卻多“小材大用”。其實，不管在大企業里，還是在小企業里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業來。

三、關注企業文化

“企業文化”就是企業成員共同的價值觀念和行為規范。我所簽的公司雖然是小公司，但是該公司的企業文化給我很大的動力。該公司擯棄了一些公司只為了賺錢，不注重質量的觀念。而是先考慮質量，再考慮成本。在實習過程中與企業老總兼總工程師的交流中，發現他是一位很有遠見的人，他曾跟我說過，賺錢不是他唯一的目的，他希望能打響自己的品牌，讓自己的產品布滿世界，為我國的裝備事業貢獻力量。這與我的理想不謀而合。我覺得在這樣的公司工作，將會充滿力量。

這是我近期對就業方面的一些心得體會，希望黨組織加強對自己的培養和教育。

第二篇：思想匯報—就業

今年的政府工作報告結合了我國的基本國情，實事求是地總結了2008年的工作，并提出了2009年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。

其中，我們大學生最關心和關注的問題就是就業問題。在今年的政府工作報告當中“就業” 這兩個字也是出現頻率最高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報告關于就業的部分中提到，堅持實施積極的就業政策，落實以創業帶動就業的方針，加強就業和創業培訓，鼓勵自謀職業和自主創業，支持創辦小型企業。長久以來，青年創業一直是社會關注的熱點話題。

在思想上，我深知全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位。在選擇職業時，不應該只考慮個人利益，要堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。通過對報告的學習，我改變了陳舊的擇業觀念，樹立了正確的擇業觀、價值觀，我會以自己的實際行動，去實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨。

在學習上,我認識到要想獲得良好的就業機會，就要掌握先進的科學技術和管理方法，提高自己的就業能力。具體說來，我會努力學習好專業知識，掌握扎實的基本理論，注重對自己的操作能力的培養，在平時加強對操作實驗儀器的學習，理論與實踐想結合，把自己培養成一名合格的大學生。

在工作上，我積極地組織并參與各項活動，發揮好先鋒模范作用。同時，通過組織和參與活動，我的工作能力也有了明顯的提高，與他人交往也更加靈活自如，這為我將來的就業也增添了不少籌碼。

在生活上，我和同學之間友好相處，平常待人真誠，樂于助人，結實了許多朋友。我深知如何與他人相處對于自己的就業也至關重要，只有處理好與同事、與上下級見的關系，才能獲得更好的發展。

面對嚴峻的就業形勢，我不會畏懼和退縮，我會樹立正確的擇業觀，認真學好自己的專業知識，提高自己的各方面能力，努力做一名優秀的大學生。

請黨在實踐中考驗我！

第三篇：就業心得

就業指導 論文心得體會

指導老師： 指導老師：XXX 系別： 系別： XXX 班級： 班級： XXX 姓名： 姓名：XXX 學號： 學號：XXX

二零一零年五月三十一日

就業指導心得體會
作為全國高等高校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校 分辦組織的就業指導課正好為和我一樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。讓我 對就業有了新的認識，并就會開始為就業做準備。隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化的不斷深進，綜合國力競爭日 益激烈。而大學生的就業問題也被擺在了首要位置。各大媒體高校畢業生就業制 度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍 內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，學校開設就業的指導課，幫助我 們畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

一、學生就業指導的目的
“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的 教育。通過對本課程的學習幫助我們正確地把握目前就業市場的需求形勢和國 家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心 理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業 技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必 須具備的素質和能力。1．指導和幫助畢業學生完畢學業，并在此基礎從理論和實踐相結合的高度 上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心 理上預備求職。2．指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受 的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關。通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和 趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上 升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國 建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。3．指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市 相關大學生就業政策。

高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設 和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化 而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結

合本地區、本部 分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。4．指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校 園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。5．激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會 發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成 為社會的時尚。

二、就業指導的內容
“開設就業指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為 規范參與求職擇業活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的 擇業目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現的題目，正確選擇職業，為將來 的發展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業指導，是學校 教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發展，貫徹學以致用、人盡其才 原則，幫助學生順利擇業求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業指導 課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規定。1．就業思想教育 擇業標準、擇業方向是受人的支配的。就業的思想指導即對學生進行職業價 值觀教育。職業價值觀簡單說是人們對職業的基本看法和態度。主要是通過對學 生進行職業理想、職業道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業 觀，調整擇業期看值，正確選擇和對待職業，確立“先就業、后擇業”的就業觀 念，倡導“三支一扶”“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業政策。基層也是、成才地，在平凡的職業中作出不平凡的貢獻，實現自己的人生價值。2．就業政策指導 政策指導是大學生職業指導工作的基礎。它系統地向學生先容國家對大學畢 業生就業題目的宏觀指導政策、勞動人事法規。通過具體的就業制度、政策、方

針和有關勞動人事法規、個人在擇業過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引 導學生深刻領會國家關于畢業生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的 角色，走出擇業的誤區。3．就業心理教育 心理題目是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作 用，使人失往應有的心理平衡。“雙向選擇”的就業辦法在大學生的心理產生了 嚴重的沖擊，對很多學生的心理產生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業心理題目。就業指導課通過對大學生在求職擇業中應具備的心

心 理素質，對在求職擇業中常見心理題目的分析和自我調適等的講授，使學生了解 自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現實，克服心理障礙，走 出心理誤區，增強心理調適能力和擇業的自信心。4．就業技巧指導 就業技巧是指大學生在求職擇業過程中應具備的技能與藝術。擇業技巧的把 握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業的方法和技巧，目的是使 學生把握應聘、就業的程序，把握機遇，順利就業。通過對寫求職信，參加供需 見面會、口試的技巧、擇業前的預備等內容的學習，使學生把握自薦方式和口試 的有關禮節，把握與人交談時有聲語言和體態語言的正確運用方法，引導學生在 日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由于 方法不當而帶來的求職擇業障礙，使其在求職擇業中保持主動地位。5．就業信息指導 就業信息的獲取是大學生進行自主擇業的關鍵環節。獲取信息量的多少，標 志著選擇就業機會的多或少。通過就業指導，一方面，學校通過各種形式與社會 用人單位建立廣泛的聯系，了解和把握用人單位對人才素質的要求，并及時將這 些信息傳遞給學生，為大學生就業展路架橋。另一方面，通過就業指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業信息的方法，把握信息渠道，學會篩選有 價值的信息，有針對性地進行職業選擇。6．就業安全教育 剛從大學校門走出的畢業生，缺少對社會的熟悉和了解，面對形形色色的招 聘會，他們會或多或少產生茫然、盲從，其中也有少數同學被不法分子所利用，

損害了學生的親身利益。通過就業指導課的教學，教育廣大畢業生增強自我保護 意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學會利用法律武器保護自身的正當權益。

三、學習就業指導的體會
從指導課中，我總結出了以下幾點內容。大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或 引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。大學生怎樣才能成功求 職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。第一，自己首先是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才 或非才，主要體現在三個方面： 1．有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無 其他的如編程、會計、等任職資格證書或獲獎證書。2．是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專 業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3．是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過

學生干部沒有，是否 吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單 位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自 己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。第三，寫自薦書應該注意的方面： 1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的 表達。2．寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。3．在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。第四，要放低心態。以正確的心情去面對就業和社會。要積極的進取而不是 無意義的攀比行為。身為畢業生要了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，

樹立正確面對現實，克服心理障礙，走出心理誤區，增強心理調適能力和擇業的 自信心。以上為我在這次就業指導中學習到的寶貴經驗，也感謝代老師對我的教育，解決我對就業問題的諸多疑惑，針對于自己的情況，就業形式也逐漸明朗起來！

第四篇：就業心得

大學畢業之后我在南方的一家公司做過一段時間的軟件工程師，工作一段時間后還是覺得這樣的生活不是我想要的，我也找過不少的資料，也聽取了在做開發的同學的一些建議和看法，最后決定來達內培訓。

我個人認為達內安排的課程還算合理，做到了循序漸進，各課程間銜接合理，這也是達內多年教學經驗的積累。如果你真的認真在學，跟著達內的課程走的話，在知識銜接上應該不會遇到跳躍性中斷和太大的困難。當然也有一些同學反映某些課程講得過快或這樣那樣的問題，我覺得這也在所難免，因為參加培訓的學生水平高低各有不同，甚至還有些從來沒接觸過編程的非計算機專業的學生，在同一套課程體系下，不可能面面俱到地照顧到每一個同學，如果發現自己遇到了這些問題的話，與其怨天尤人，不如自己主動去適應，其實我們踏入社會后又何嘗不是如此呢？

在聽課方面我覺得盡量跟著老師的節奏走，等遇到困難或值得討論的地方，與老師和同學交流一下。當然每個人都有不同的學習方式，只要達到學習的目的便是好的。最重要的是一定要把上課的代碼和老師布置的作業自己認真的敲一遍，編程最重要的是代碼量，當你代碼量達到的時候你會發現之前的疑惑都沒有了，自己有空余的時間可以做些小游戲或者小軟件鍛煉下自己，如果你想比別人有優勢那你就要比別人多付出努力，如果你覺得有余力可以在課外看些相關書籍拓展自己的知識面，當你面試的時候這些可能讓企業覺得你比別的應聘者要強。

達內提供了比較好的就業推薦機制，為我們的就業提供了一層保障。但要很清醒地認識到這一點：我們來達內收獲的不只是就業推薦的機會，更重要的是學到的知識！說白了，我們是來學習的，不是花錢買工作的，應該從一開始就牢記這一點。不要總把找工作的問題寄托在老師們的身上，而是要首先自己把專業技能學好，這才是你的“含金量”，是找工作的本錢，否則，即使有個不錯的筆試面試機會，自己抓不住又能怎么樣呢？面試的時候要沉著冷靜，緊張的話很多你會的東西你會說錯或者直接忘記了，這個就影響發揮了，一定要自信，如果你自己都沒底氣企業怎么對你放心呢？

第五篇：大四思想匯報就業

大四思想匯報就業

尊敬的黨組織：

我想現在的畢業生都有過這樣一段很糾結的時期，那就是大學畢業是該繼續深造，還是就業。今天我想就大學生就業的問題談談我的想法。

隨著高校逐年擴招，大學畢業生數量越來越多，應屆高校畢業生面臨找工作難的問題也浮出了水面。根據我國人力資源和社會保障部部長介紹說，今年高校畢業生將達到xx萬，又加上XX年的就業形勢比較嚴峻，所以今年高校畢業生的就業形勢也是同樣的嚴峻。那為什么會出現大學生就業難的問題呢？ 首先，高校畢業生剛進入社會，自我認知度較低，不能充分融入社會，存在“眼高手低”這一現象。而且應屆高校畢業生往往缺乏的是實際工作經驗，而許多用人單位很看重工作經驗，這就造成了選擇與被選擇之間的矛盾。其次，很多事業單位和民營企業嚴重缺乏技術性人才，而數以萬計的大學生在學校學到的卻是理論的知識，從而導致了社會對技術型人才的需求，與本專科院校傳統人才培養模式之間的矛盾越來越突出。再者，很多大學生對自己的期望值很過高即“白領”一族，而中國社會更多需要的是勞動密集型人才，兩者發生了矛盾。

為了能夠緩解大學生就業難的問題，在今年的“兩會”中提到的關于安置大學生就業問題，國務院出臺了以下措

施：

第一，鼓勵和引導大學生到城鄉基層、到中西部地區去。這就要求大學生在自我認知上有一定的提升，在人生觀價值觀上的轉變；

第二，鼓勵中小企業、非公有制企業更多地吸納大學生。這就從政策層面放寬了就業的門檻，鼓勵多吸納大學生人才，進而促進大學生的就業；

第三，鼓勵大學畢業生自主創業。這也是國務院提倡的以“就業推動學生創業，創業帶動社會就業”這樣新的就業渠道。

在“兩會”中提及的促進大學生就業的措施，是我們在進行大學生職業規劃時應當考慮的。端正自己的態度是前提，要樹立正確的擇業就業觀，將國務院倡導的在基層就業結合自身，進行規劃。并且在大學期間，不斷培養自主創新能力，將被動的就業轉變成主動的創業，真正為夢想而奮進，朝著目標向前。

作為一個大四的學生，對于就業擇業問題，我覺得每個人都必須要嚴格對待，因為只有做出適合自己的正確選擇，才能在社會上實現自我價值。所以，對自己要有一個職業規劃。職業規劃是一種腳踏實地的實干奮進的人生態度，是一種高瞻遠矚的戰略眼光。當一個人的職業規劃做得越好越詳細，他的目標就很明確，為了自己的目標而拼搏，而奮斗。

以上就是我對就業擇業方面的體會，請黨組織考驗我！

此致

敬禮

匯報人：xx

XX年3月