第一篇：“教師課堂教學大賽”實施方案2018.3.27

“教師課堂教學大賽”實施方案

大榆樹堡鎮中心小學

為了提高課堂教學質量，我校定于2018年4月初開展教師課堂教學能力大賽。目的是培養教師敬業奉獻精神，提高教師的教育教學、教育科研及新課程改革的實踐與創造能力，從而構建一支綜合素質優良、富有活力和創造精神的教師隊伍。經學校研究決定，我校舉行 “教師課堂教學大賽”活動。具體事宜安排如下:

一、評選小組：

組

長：張勇

副組長：張大新

成員：康福田 馮寶仁 劉立陽（抽調人員若干）

二、參賽范圍：

大榆樹堡鎮中心小學任現職教師。（包括代課教師）

三、評選時間：

2018年4月2日——2018年4月6日。

四、競賽內容及要求：

參賽教師每人需在一個教學內容的前提下完成課堂教學，教學科目自選，教學內容與教學進度相符。

課堂教學要求：

1、教學目標明確、具體、重點突出。

2、能夠正確理解教材，抓住教材特點，思路清晰。能對教學資源做必要的加工調整，課程資源開發利用合理有效。

3、體現“以學定教”，教學流程注重教學過程和知識形成過程。課堂活動圍繞目標展開，知識點教授清楚。注重過程評價，方法靈活，真實有效。

4、聯系學生實際，設計多樣化活動。學生積極參與、經歷和體驗，自主、合作、探究，學習扎實有效。學生在真實情境中體驗、感悟，在思考交流中理解，在應用中鞏固，在活動中深化。

5、教學目標達成度高。學生知識增長、方法獲得、技能訓練、智力發展、信念和價值觀形成等均有收益。

6、媒體使用有利于突破重點、難點和關鍵問題。

7、板書簡明、精要、規范、重點突出，布局合理。

8、普通話標準，語言生動，有激情。教態自然大方、親切端莊，有感染力和親和力。

9、在規定時間內完成教學任務（40分鐘）。

五、活動方式及流程：

（一）參賽分成三組： 1、40周歲以下教師（特崗教師必須參加）2、40-50周歲教師 3、50周歲以上教師（超過年齡的教師，男

55、女50以上，如果參賽不論名次，均有紀念獎）

（二）教研室到各學校聽參賽課，由教研室人員給參賽教師評選。

（三）評選出優秀教師在全鎮進行公開課展示。

（四）對評選出的優秀教師頒發證書。

六、報名日期：

2018年3月30日下班前參賽教師名表到教研室。

七、參賽材料在上課前交給評審人員。

教師課堂教學大賽是提高我校教學質量的有效措施，對于鼓勵教學創新、促進教學改革具有重要意義。因此各位領導和教師高度重視此項工作。

大榆樹堡鎮中心小學 2018年3月27日

第二篇：課堂教學大賽實施方案

河頭學片課堂教學大賽實施方案

一、目的意義

為充分發揮優質課評選的目標導向和激勵作用，全面推進昌樂二中“271”教育模式的實施，深化課堂教學改革，引導廣大教師立足教育教學實際問題的解決，構建優質、高效、個性化課堂，根據營丘鎮2014年工作安排，經河頭學片研究決定，4月份舉行全學片教師課堂教學大賽，特制定如下實施方案：

二、指導思想

以科學發展觀為指引，以構建高效課堂為目的，進一步強化中小學教師的課堂改革意識和教學質量意識，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，不斷深化課堂教學改革，形成獨特的教學風格，建立優秀教師脫穎而出機制，促進教師不斷提高自身教育教學能力。

開展以校為本的教學研究，以促進每個學生的發展為宗旨，以課堂改革實施過程中各種具體問題為對象，牢固樹立“教師即教研者”的現代教育理念，沿著“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的教科研思路，總結和提升教學經驗。

1、嚴格以各學科《課程標準》和《課堂教學基本要求》為依據，以各學科現行教材為選題范圍。

2、緊密圍繞各科課程標準，強調知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三個方面的整合。

3、教學過程應充分體現“271”談課堂教學模式“面向每一個學生的發展，以學生的終身發展為本，倡導探究式學習方式，注重對學

生創新精神和實踐能力的培養，有強烈的課程意識和使命感。

三、組織原則

1、注重過程原則。大賽不僅要關注結果，重點要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學的評價和反思，發現問題，總結經驗，促進課堂教學改革的更進一步深入。

2、實事求是原則。大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學生差異、課程特點等因素，立足實際，講求實效。

四、參賽范圍

全學片現在教學一線的任課教師均可報名參加課堂大賽 五、報名辦法

凡符合條件的教師都可報名參賽。參賽率不低于60%。

六、報名時間：2014年3月10日

七、比賽時間：2014年4月8日—4月22日，大約需要2周左右的時間。

八、報名地點：河頭小學

九、比賽內容

1、學科：本學期開設的所有課程均可參加比賽，參賽教師按照學科教學進度確定講課內容，教時為1課時。

十、比賽要求

1、本次課堂教學大賽，是教師一次全員學習與提高的過程，任課教師都可以參與，2、教學案（導學案）的設計要緊扣教學目標，對重點難點把握

準確，能充分考慮并滿足不同層次學生的實際需求、對教學目標的達成在內容與方法上有獨到的設計，留有因材施教和隨機應變的空間。

3、教學過程中，講求教法、學法，要體現“271”優質高效課堂教學模式，培養學生的自主學習，合作學習的能力，教師要充分運用多媒體技術進行教學。

十一、實施步驟 1.成立課堂大賽評審小組 組

長：劉峰 副組長：滕方升

成 員：曹洪賓 王淑良 付桂香

王修海 張軍良 陳金妹

2.本次大賽分為四個組：語文組、數學組、英語組、其他科目組，分學科按課堂成績排序。

3.所有教師都可以參與，本次大賽成績作為下一步推薦參評縣級優質課的依據。

4.所有參加比賽的教師，講課結束后同時上交一篇針對本次主講內容的教學反思。

十二、獎勵辦法

設一等獎四名，二等獎五名，三等獎五名，本次成績在教師量化上適當加分。

第三篇：課堂教學大賽實施方案

185團中學教師課堂教學大賽實施方案

一、指導思想

為深化課堂教學改革，優化教學手段，提高教師教學水平，推動教研工作的發展，全面提高我校教學質量。同時更進一步深入開展校本教研，鑄造師能，構建教師展示課堂教學才華的平臺，促進教師專業化的成長。本學期我校將開展教師課堂教學競賽活動。為確保競賽順利進行，特制訂如下實施方案。

二、領導小組

為保證此次活動順利有效的進行，學校成立競賽領導小組，保證活動的公平、公正。

（1）競賽實施領導小組成員： 組

長：常蘇坤

副組長：薊興元

邢玉榮

黃振華 成員：教務處

政教處

各教研組長（2）競賽評委會成員名單

常蘇坤

薊興元

邢玉榮

黃振華

裴小林

陳剛

凌峰

各教研組長

三、組織原則

1、注重過程原則。比賽不僅要關注結果，還要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學的評價和反思，發現問題，總結經驗。

2、實事求是原則。比賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學生差異、課程特點等因素，立足實際，講求實效。

四、比賽內容

1、學科：所有學科均可參加比賽，參賽教師按照學科教學進度確定授課內容，教時為1課時。

2、比賽內容分兩部分，一是完整詳案，占總成績的15％；二是面授教學，占總成績的85％。

五、比賽要求

1、本次課堂教學大賽，作為教師一次全員學習與提高的過程，要求所有教師人人參與。

2、所有參賽教師須于11月11日前將上課班級、課題報教務處，并上交教學設計一份（電子文稿，字體要求：小四號、宋體），學校將統一印刷發放給評委。教案設計要緊扣教學目標，對重點難點把握準確，能充分考慮并滿足不同層次學生的實際需求、對教學目標的達成在內容與方法上有獨到的設計，留有因材施教和隨機應變的空間。

3、參賽教師授課結束后要及時上交一份教學反思（教學反思要求手寫稿），對本節課的得失進行反思、總結。

4、教學過程中，講求教學方法，避免“一言堂”式教學；充分發揮學生的積極性和主動性，體現學生的主體地位；注重學生能力的培養和發展；可適當運用多媒體技術進行教學。參賽課必須展示真實的教學過程，杜絕賽前學生演練，杜絕花架子。學過的課，不能再上。

5、本次課堂教學大賽由教務處統一安排，統一評分標準。評委結合每節課的實際授課效果和執教老師的教案設計，依據評分標準綜合打分，選出優秀課例。

6、全體教師在本次大賽中要積極配合學校的課程安排、課程調整，并積極參與聽課、議課。各教研組認真組織全組教師在比賽結束后評課、議課，將評課記錄上交教務處。

7、聽課過程中，所有評委及聽課教師關閉手機或將手機調為震動狀態，不得隨意進出課堂，不相互議論閑聊。

8、賽后，學校將召開總結表彰大會，對優秀課例的授課教師進行頒獎。

六、比賽時間1、11月14日——11月25日

2、比賽結束后下一周張榜公布教師參賽成績，學校進行總結、表彰。

七、獎勵辦法

1、不分科目，按得分高低設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

2、獲獎教師頒發榮譽證書和獎金。

一八五團中學教務處

2011．11．8

第四篇：教師實效課堂教學技能大賽實施方案

卓尼縣第一中學2015—2016學第二學期實效課堂技能大賽方案

為了提升教師的業務素質和整體水平，規范教師的教學管理和教學行為，激發全體教師開展課堂教學技能訓練的積極性，進一步提高教學質量。為全校教師提供展示才華、相互切磋、共同發展的舞臺，我校特舉辦本學期“展示教師風采、營造實效課堂”教師專業技能大賽。

一、競賽目的

1.以賽促教。通過競賽，促進我校廣大教師積極投身教育教學改革，提高教師課堂教學技能，創建優質高效課堂，提高教育教學質量。

2.以賽選優。通過競賽，培養一支能夠在課堂教學中全面適應課程改革，有效實施素質教育的教師隊伍。

二、參賽對象及名額

1.語文組：范曉云 李琳 孫成龍 2.數學組：龐紅彥 丁峰山 袁輝 3.英語組：王小慶 陳紅 張莉玲 4.政史地組：刑素玲 李建華 楊旭東 5.理化生組：王秀芳 李廣 武勇 6.音體美組：馬旭 石娟慧 李彥平7.信息：王瑞卿

三、參賽學科

語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、音樂、體育、美術、信息。

四、競賽內容及形式 1.競賽項目

（1）教學設計（2）課堂教學展示

參加大賽教師要根據自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關資料，精心研究教材，潛心鉆研教學方法，設計高水平的教學方案。準備好教學設計，制作好課件。材料準備最好獨立研究，獨立設計，體現自己優勢和特色。

2.實踐操作：

授課時間、班級由授課教師自行決定。（具體見安排表）

五、評委構成

為了確保本次大賽評比的公開、公平、公正性，學校成立教師實效課堂教學技能大賽活動領導小組，統籌協調競賽活動的開展。大賽的評委由學校領導及骨干教師組成。

1.組長：周斌 副組長：袁喜平

2.評委：

文科組：袁喜平、郭維勝、盧芳梅、王天永、蘭永芳、徐紅、林復榮

理科組：周斌、孫紹英、薛治水、寧延福、李啟林、梁蘭英 3.評課議課：凡聽課人員需參加課后的評課議課。

六、大賽時間 2016年5月18日進行

七、評比辦法

一等獎4人，二等獎6人，三等獎9人。

八、大賽說明

１.教師要充分把握好本次大賽的機會，加強自己課堂教學技能培訓，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進自己課堂教學技能的提高。

２.大賽獲獎者將作為學校年終考核加分項的條件之一。３.大賽獲獎者將作為參加外出培訓優先考慮的條件之一。4.以后教體局組織的縣級及縣級以上優質課，將從參加本次活動且符合參賽條件的教師中，按照名次先后順序向上推薦。

教研中心

2016年6月18日

第五篇：第一屆課堂教學大賽實施方案

第一屆課堂教學大賽實施方案

一、指導思想

為更好貫徹我?！叭臧l展規劃”，建設一支學歷高、業務精、能力強、素質好的師資隊伍，為教師成長搭建展示平臺，進一步提高面授課水平，使之適應遠程教育發展的需要，不斷提高教學質量，學校決定舉辦第一屆課堂教學大賽。

二、組織原則

1、注重過程原則。大賽不僅要關注結果，還要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學的評價和反思，發現問題，總結經驗，改進授課教學。

2、實事求是原則。大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學生差異、課程特點等因素，立足實際，講求實效。

三、參賽范圍

我校所有任課教師均可參與。

四、比賽內容

1、學科：本學期開設的所有課程均可參加比賽，參賽教師按照學科教學進度確定講課內容，教時為1課時。

2、比賽內容分兩部分，一是課前說課，占總成績的10％；（對說課稿進行考評）二是課堂教學，占總成績的90％（學生測試占5%）。（說課和課堂教學需同一課時）

五、比賽要求

1、本次課堂教學大賽，作為教師一次全員學習與提高的過程，要求教師人人參與。

2、說課、及課堂教學要體現課堂教學達標評優的要求。

3、教師講課前組內要進行說課研討，講課后要進行課堂測試，組內進行評課。

六、比賽安排

本次活動分為三個階段：

第一階段：（第2周）活動發動階段：

第二階段：（第3-13周）優質課評比階段；以聽課、測試、評課為手段深入開展教學競賽活動。

第三階段（第15周）總結表彰階段：對教學競賽情況進行總結表彰。（參賽人員由上學期教學評比活動產生，具體參賽順序由教研組決定。）

七、獎勵辦法

1、語文、數學、社會設一等獎一名；二等獎兩名，三等獎三名，英語、理化生設一等獎一名；二等獎一名，三等獎一名。

2、頒發獎品。

（上學期的優勝教師的獎項設置及獎品隨一等獎）。

八、組委會

主任：陳中華副主任：劉曉軍 張朝霞 張建華 劉麗萍

組員：各教研組組長

九、評委

（由上學期教學評比活動產生的優勝教師：語文、數學、社會取前六名；英語、理化生取前三名；）