第一篇：生理學說課稿

各位老師，大家下午好！

今天向各位進行《生理學》課程說課。我說課的對象是15級三年制專科護理專業的學生。接下來，我將從以下六個方面進行說課。

一、課程介紹

1．課程性質：生理學即人體生理學的簡稱，是研究人體正常生命活動規律的科學。是醫學專業基礎課，每個醫學生進入學校都必須學習的一門必修課程。生理學屬于醫學B類課程，理論與實驗相結合。

2． 課程地位：生理學是醫學的基礎和核心課程，是護理專業的必修專業基礎課程之一，它以解剖學、組織學和生物學為基礎，它同時也是病理學、藥理學和臨床課程的基礎，所以說生理學是聯系護理專業基礎課與專業課的中樞課程，也護士資格證考試必考基礎課。3.課程目標

據高職高專護理專業人才培養目標，結合本門課程的教學大綱，教學目標設定為： a、理論目標：掌握正常人體的基本生理功能及其調節機制，能闡述并會解釋重要器官的功能、代謝以及人體生理功能

b、實驗目標：具備生理學基本實驗操作技能，一些簡單的實驗標本制作以及生命體征的監測；

二．課程設計 1.教材與參考資料

按國家對高等職業院校培養高素質技能型、實用型人才的要求，結合我院培養學生的宗旨，選定由彭波教授主編，人民衛生出版社出版的全國醫學高職院校十二五規劃教材之《生理學》。2.教學內容

生理學分成理論和實驗兩大模塊。以人才培養目標為根本，及突出護理專業特點，結合生理學教學大綱，教學內容的分配如ppt所述，理論60課時，實驗12課時，合計72學時。本課程是一門實驗性的課程，是培養學生實踐動手能力的良好平臺，注重實驗課教學。3.重點與難點

a、重點：基本概念、機體各系統的重要生理功能及其功

能調節.b、難點：生物電、肌細胞的生物特性、神經系統的功能。c、解決辦法：結合前繼課程的知識，由淺入深。投入較多的學時數，深入細致的講解，重點講清，難點講透。借助與靈活多樣的教學方法和現代的教學技術。三．課程實施

1.學情分析：a、授課對象是15級專科護理專業的學生

b.優點：高中畢業，好奇心強，有求知欲，對學習有一定的主動性。c缺點：一年級新生；文科生占大部分，基礎薄弱；抽象思維能力較弱 2.教學方法: 采用的是引導-發現”式的教學模式，課前預習，導入新課，課堂教學，課后總結。在課堂教學中主要有講授法、案例教學法、情境教學法、小組討論法，因材施教，靈活采用多種教學方法。

三、課程實施

1、師資隊伍：

主講教師有6位，學歷均在本科及以上學科均為醫學及相關專業，其中有二位教師具有副高及以上職稱。老師們有優良的師德師風、先進的教育教學理念，責任心強、治學嚴謹、從嚴執教，具有敬業、奉獻精神和團隊合作精神。教學團隊老-中-青結合，發揮傳幫帶作用，教學梯隊合理，滿足課程教學的需要。

2.教學環境、場所：生理是注重實驗的理論課，所以教學環境分為理論環境和實驗環境，理論課的學習場所主要是教室，每班50人左右。小班教學有利于老師了解每位學生的掌握情況，及時調整進度和教學方法。實驗課的學習場所主要為實驗室，采取分組實驗方式，每組約6名學生。先由教師講解實驗操作方法或演示實驗，再由學生自己動手操作。

3.其他資源：學校圖書館藏有大量生理學及相關書籍、練習題集，可供學生擴充知識，也設有電子閱覽室，供學生上網查詢、搜集生理學及相關知識。

四、課程評價

1.學生成績評價：生理的總成績由百分之十的平時成績加上百分之十的作業成績加上百分之二十的實驗成績最后再加上百分之六十的期末成績得出來最后的成績。

2.教師教學評價：學院通過網絡培訓、外出培訓、校內培訓、訪問學者等多種方式進行教師的培訓。生理學教學內容應符合職業教育學生需求，與職業資格考試對接，注重與后續課程的銜接。

五、課程特色

本身的教材具有連續性、科學性、實用性的特點；突出生理學趣味性、實用性 教學體現邏輯性強（加強理解記憶）

貼近學生：增加臨床病例、生活小常識、結合實踐教學。注重實踐訓練。

六、課程反思

1、生理學與臨床聯系密切，教師臨床經驗缺乏

2、作為一門理論性比較強的基礎課，應加強實踐技能教學

3、科研方面欠缺。

4、網絡資源的開發和利用需要加強。改進措施：

1、提高教師教學水平：加強教師進修、培訓學習，到臨床一線實踐

2、增加實踐課時，提高學生理論聯系實際的能力；

3、設立科研課題研究（申報生理學精品課程）。通過科研與學習提升教師知識面和教學水平

4、保持傳統教學和多媒體教學的優勢下，建立校內精品課程網站，不斷開發微課、反轉課堂教學模式。

我的說課到此結束，感謝各位專家、評委的聆聽。請批評指正！

第二篇：生理學說課稿（范文）

說課稿

尊敬的各位評委、各位老師，你們好！

我是xxx老師，我叫xxx。今天我說課的題目是《_____》。本次說課共分五個板塊，首先我們來進行教材分析。

一、說教材：

（一）教材的地位和作用

生理學是醫學的一門重要基礎課，生理學知識是學習后繼醫學課程的必要基礎。本節課出自xxx出版社出版的中等衛生職業學校護理專業創新教材第一版《生理學基礎》的第八章第二節。本節課分兩個部分內容，分別是：1影響腎小球濾過的因素，2影響腎小管、集合管重吸收和分泌的因素。在此之前，學生們已經學習了腎臟的解剖學相關知識，這為過渡到本節內容的學習起到了鋪墊的作用。本節內容前面承接本教材的尿生成的過程內容，后面是本教材的尿液及其排放這部分內容，它在整個教材中也起到了承上啟下的作用，是形成學生合理知識鏈的重要環節。所以學好這個內容為學好以后的臨床知識打下牢固的理論基礎，本內容包含的一些重點知識，是對口升學的常考內容。

根據教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，我制定如下教學目標：

（二）教學目標 1.知識目標：

根據教學大綱要求和本教材特點，本著“必需、夠用”的原則，我將本次課的教學目標定為：

（1）掌握：小管液溶質濃度對尿液生成的影響；抗利尿激素和醛固酮的作用。

（2）熟悉：影響腎小球濾過的因素。

（3）了解：抗利尿激素和醛固酮分泌的調節。

2.能力目標；

（1）通過多媒體示教小管溶質濃度對尿液生成的影響，培養學生觀察問題的能力。

（2）通過設置案例分析糖尿病病人的多尿等，提高學生分析和解決問題的能力。

3.情感目標：

（1）培養學生認真、細致的學習態度。

（2）通過發現問題、解決問題的過程，可以增強學生的求知欲和對學習生理學的熱情。

當我們對教材進行了分析并且了解了知識目標之后，就不難理解本節課的重點與難點。

（三）重點難點

1.重點：小管液溶質濃度對尿液生成的影響；抗利尿激素和醛固酮的作用。重點的依據：只有掌握了這些，才能理解和掌握影響尿生成過程的至關重要的因素。

最后我們說一下本節課的教學過程。

五、說教學過程：

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1.導入新課：（5分鐘）

由上節課學過的尿生成過程知識和本次教學將要講授的影響尿生成因素知識設置案例導入。

導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系。二是使學生明確本節課要講述的內容，以激發起學生的求知欲望。這是生理學教學非常重要的一個環節。

2.講授新課：（78分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明確的分析教材的難點。我還根據教材的特點，學生的實際，以及教學設備的情況，選擇多媒體教學、案例教學和課堂討論的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。

講授過程中，我還要重視學生對教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

3、課堂小結：（5分鐘）

由學生來作小結，然后同學補充，最后由我點評知識性內容的小結，這樣可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；并且逐漸地培養學生良好的個性品質。

4、布置作業：

為了達到知識遷移、提高學生的成就感，激發學生的自學效果，發展學生知識整合的能力,針對中專學生素質的特點，我布置了以下的課堂作業：

課堂作業：

（1）什么是水利尿？水利尿的機制。

（2）大量飲清水和大量注射生理鹽水引起尿量增多的原因有何不同？

5、板書設計： 直觀、系統的板書設計，能體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。板書：

以上是我對《影響尿生成因素》這節教材的認識和對教學過程的設計。在整個課堂中，我引導學生回顧前面學過的尿生成過程知識，并把它運用到對影響尿生成因素的認識，使學生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學會了方法。

總之，對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養學生的自學能力、觀察和實踐能力、思維能力、應用知識解決實際問題的能力和創造能力為指導思想。并且能從各種實際出發，充分利用各種教學手段來激發學生的學習興趣，體現了對學生創新意識的培養。

我的說課完畢，謝謝大家。

第三篇：生理學作業

第一章 緒論

一、名詞解釋

1．新陳代謝 ２．興奮性 ３．閾值 ４．內環境

二、是非題：

1．反射是反應，反應不一定是反射

2．組織接受刺激后活動增強，說明其興奮性增強。3．穩態是指人體內環境的各種因素穩定不變的狀態。

三、填空題

1．人體功能活動的調節方式有、和。

2．神經調節的基本方式是，其結構基礎是 ；它是由、、、、五個部分組成。3．反應的基本表現形式有 和。

4．衡量組織興奮性高低的客觀指標是，其與興奮性呈 關系。5．反射分為 和 兩大類。

四、選擇題

1．人體從環境中攝取營養物質合成自身新的物質，并貯存能量的過程，稱為()A．新陳代謝 B．合成代謝 C．能量代謝 D．異化作用 E．以上都不是 2．人體生命活動最基本的特征是()A．興奮性 B．新陳代謝 C．適應性 D．生殖 E．反饋作用 3．某組織的閾值越大，說明其()A．興奮性越高 B．興奮程度越低 C．興奮程度越高 D．興奮性越低 E．沒有興奮性 4．人體內環境是指()A．細胞內液 B．血漿 C．體液 D．血液 E．細胞外液 5．關于內環境的穩態的敘述錯誤的有（）

A．是維持細胞正常生理功能的必要條件 B．內環境穩態是一種動態 C．人體的一切調節活動的意義在于維持內環境的穩態 D．內環境中各種理化因素和物質濃度保持相對穩定 E．細胞的代謝和外環境的因素對內環境的穩態沒有影響 6．神經調節的基本方式是()A．反射 B．反應 C．神經沖動 D．正反饋作用 E．負反饋作用 7．人體生理功能調節方式最重要的是()A．神經調節 B．體液調節 C．自身調節 D．適應性 E．正反饋作用 8．在生理學實驗中，破壞動物中樞神經系統后，下列何種現象消失()A．反應 B．抑制 C．興奮性 D．興奮 E．反射 9．下列生理過程哪些是屬于負反饋()A．排尿 B．排便 C．分娩 D．血液凝固 E．動脈血壓相對穩定

第二章 細胞的基本功能

一、名詞解釋

1．單純擴散 2．易化擴散 3．靜息電位 4．動作電位 5．閾電位

二、填空題 1．細胞膜對物質轉運的主要方式有四種，即（1）__________、（2）__________、（3）________、(4)_________。

2．CO2和O2等氣體分子進出細胞膜是通過_________進行的。3．主動轉運和被動轉運的共同之處是轉運的物質都是__________，不同之處是主動轉運是______的濃度差的轉運。

4．靜息電位主要是_________所形成的電—化學平衡電位。5．動作電位的上升相是__________所形成的電—化學平衡電位，是細胞膜由_______平衡電位轉為_________平衡電位的過程。

三、選擇題

1．大分子蛋白質進入細胞膜的方式是

A．單純擴散 B．易化擴散 C．主動轉運 D．入胞作用 E．以上都不對 2．鈉泵的本質

++A．ATP B．ATP酶 C．膜蛋白 D．Na-k-ATP酶 E．糖蛋白載體 3．體內葡萄糖分子進入細胞內是通過

A．單純擴散 B．以載體為中介的易化擴散

C．以通道為中介的易化擴散 D．主動轉運 E．入胞作用 4．靜息狀態下，細胞膜對哪種離子的通透性最大

++2+-2+A．Na B．K C．Ca D．Cl E．Mg 5．當細胞受到刺激時，首先引起的變化是

A．鈉離子通道全面開放 B．鉀離子向膜外擴散

C．膜產生超極化 D．產生動作電位 E．膜發生局部去極化 6．細胞受刺激而興奮時，膜內電位負值減小稱作

A．極化 B．去極化 C．復極化 D．超射 E．超極化 7．動作電位的特點之一是

A．刺激強度小于閾值時，出現低幅度的動作電位 B．動作電位隨刺激的強度增大而增大幅度 C．動作電位傳導隨傳導距離增加而變小 D．電位可以總和

E．各種可興奮細胞動作電位的幅度和持續時間可以各不相同 8．閾電位是指

+A．造成細胞膜對K通透性突然增大的臨界膜電位

+B．造成細胞膜對K通透性突然減小的臨界膜電位

+C．造成細胞膜對Na通透性突然增大的臨界膜電位

+D．造成細胞膜對Na通透性突然減少的臨界膜電位 E．以上都不對

9．受體的化學本質主要是

A．糖類 B．脂類 C．蛋白質 D．核酸 E．胺類 10．有關動作電位傳導的特點的是

A．傳導呈衰減性 B．可以有總和現象 C．幅度隨傳導距離增大而減少 D．動作電位隨刺激的強度增大而增大 E．雙向性傳導

四、簡答題

1．簡述載體易化擴散的特點。2．簡述動作電位傳導的特點。

第三章 血液

一、名詞解釋 1．血細胞比容 2．等滲溶液 3．血液凝固 4．血型

二、填空題

1．血液可分為

和

兩部分。血細胞包括、和。2．血漿蛋白可分為

、和

三類，血漿蛋白中形成膠體滲透壓的主要是

，具有免疫功能的是

，參與血液凝固的是。

3．正常男性紅細胞數量為，女性為

。紅細胞的主要功能是

和。

4．血液凝固的基本過程包括、和

三個階段。5．凝血因子中除因子

為鈣離子，其余均為。

三、是非題

1．血細胞比容是指血細胞與血漿容積之比。2．血清是血液去除血細胞后的液體成分。

3．血漿晶體滲透壓是維持細胞內外水平衡的主要因素。4．如果食物中長期缺乏維生素B12會引起缺鐵性貧血。5．緊急情況下，同型血輸血前不一定要做交叉配血實驗。

6．Rh陰性的人初次不能接受Rh陽性的血液，以免發生溶血反應。

四、選擇題

1．關于血漿滲透壓的敘述，錯誤的是

A．由晶體滲透壓與膠體滲透壓組成 B．膠體滲透壓數值小，主要由白蛋白形成 C．晶體滲透壓主要由電解質形成 D．血漿滲透壓主要由膠體滲透壓形成 E．晶體滲透壓對保持紅細胞正常形態具有重要作用 2．構成血漿滲透壓的主要成分是

A．白蛋白 B．氯化鈉 C．纖維蛋白原 D．球蛋白 E．葡萄糖 3．下列溶液中哪一種是等滲溶液

A．5％葡萄糖 B．0.7％NaCl C．0.5％葡萄糖 D．9％NaCl E．10％葡萄糖 4．下列血液正常參考值，正確的是：

9A．正常男性紅細胞數量為4.0～5.5×l0／L B．血液酸堿度為7.4±0.05

9C．中性粒細胞約占白細胞總數的30～50％ D．血小板的數量為10~30×l0／L

12E．正常成人白細胞的正常植為4.0～10.0×l0／L 5．紅細胞的生理功能主要是：

A．吞噬細菌 B．運輸O2 和CO2 C．調節體溫 D．參與血液凝固 E．免疫功能 6．紅細胞懸浮穩定性差會導致

A．紅細胞容易凝集 B．血液凝固加快 C．溶血 D．紅細胞脆性增大 E．血沉加快 7．將紅細胞置于0.9％NaCl溶液中其形態：

A．不變 B．膨脹 C．破裂 D．皺縮 E．疊連 8．人體造血的主要原料是

A．鐵和蛋白質 B．鐵和維生素B12 C．蛋白質和葉酸 D．蛋白質和鈣 E．葉酸和維生素B12 9．調節紅細胞生成的最重要的體液因素是

A．腎素 B．雄激素 C．生長素 D．促紅細胞生成素 E．糖皮質激素 10．關于血小板的敘述，錯誤的是：

A．血小板是骨髓中巨核細胞脫落下來的小塊胞質

9B．正常成人血小板數量為（10～30）×10／L C．血小板數量明顯減少時，皮膚粘膜下可出現出血點或大塊紫斑 D．血小板參與生理止血和凝血 E．維持血管內皮細胞的完整性 11．關于血液凝固的敘述，錯誤的是：

A．血液凝固是復雜的生化過程 B．大多數凝血因子在肝臟中合成

2＋C．凝血過程中需要Ca D．凝血因子都是蛋白質，E．血液凝固的生理意義：防止血管損傷后造成大量出血 12．內源性凝血過程一般開始于

A．激活因子Ⅻ B．組織釋放因子 C．激活因子Ⅹ D．激活因子Ⅱ E．激活因子 13．檸檬酸鈉抗凝的機理是

A．去掉血漿中的纖維蛋白原 B．抑制凝血酶的活性

2＋C．破壞血漿中的凝血酶 D．去除與血漿中游離的Ca E．減慢酶促反應

14．某人血清中無抗A、抗B抗體，紅細胞膜無Rh抗原，其血型屬于：

A．AB型Rh陰性 B．O型Rh陽性 C． AB型Rh陽性 D．O型Rh陰性 E．A型Rh陰性

四、問答題

1．試述血漿晶體滲透壓和血漿膠體滲透壓的形成及其生理意義。2．ABO血型的分型依據及其分型。

第四章 血液循環

一、名詞解釋

1．心率 2．心動周期 3.有效不應期 4．中心靜脈壓

二、填空題

1．心肌細胞的生理特性有、、和。2．正常成人安靜時心率為 ；心動周期長短與心率快慢呈 關系，心率過快主要使心動周期中的 顯著縮短。

3．第一心音的發生表示心室 的開始狀態，第二心音的發生表示心室 的開始狀態。

4．前負荷是指，后負荷是指。5．老人血管硬化時，大動脈彈性減退可使收縮壓，舒張壓。6．影響靜脈血回流的因素有、、、和。

7．微循環的三條通路是、、。其中 通路具有物質交換功能。

8．組織液生成的有效濾過壓=(+)-

（+）。

9．心交感神經興奮時，末梢釋放的遞質是，與心肌細胞膜上的 受體結合，其主要作用是使心率、心肌收縮力。10．心迷走神經興奮時，末梢釋放的遞質是，與心肌細胞膜上的 受體結合，其主要作用是使心率、心肌收縮力。

11．腎上腺髓質可分泌

和

兩種激素，其中 臨床上常用作“強心”解救藥； 常用作“升壓”藥。

三、是非題

1．心房和心室不能同時收縮，但能同時處于舒張狀態。2．靜脈回心血量越多，心肌的前負荷越大，則心肌收縮力也越強。3．心肌有效不應期特別長，是保證心臟節律性舒縮的重要因素。4．心輸出量隨心率的變化而改變，心率越快，心輸出量越多。5．第2心音的強弱可反映半月瓣的功能狀態和動脈壓的高低。6．4期自動去極化，是所有自律細胞的共同特點。

四、選擇題

1．在心臟的特殊傳導系統中。自律性最高的部位是：

A．房室交界 B．心房肌 C．竇房結 D．房室柬 E．浦肯野纖維 2．房室延擱的意義是：

A．使心室肌不產生強直收縮 B．有利于心室肌幾乎同步收縮 C．使心室肌有效不應期延長 D．使心房，心室不發生同時收縮 E．使心室肌收縮力增強

3．心臟不會發生強直收縮的原因是：

A．心肌具有自動節律性 B．興奮后的有效不應期特別長 C．不受軀體運動神經的支配 D．心肌收縮形式是“全或無”式 E．細胞內鈣離子儲存量少

4．期前收縮之后出現代償間歇的原因是由于：

A．竇房結的節律性興奮少發放了一次B．竇房結的節律性興奮延遲發放 C．期前興奮所引起的有效不應期較長

D．竇房結的一次節律性興奮落在期前興奮的有效不應期中 E．以上都不是 5．心肌收縮的前負荷是指

A．心室舒張末期充盈量 B．大動脈血壓 C．平均動脈壓 D．外周阻力 E．每搏輸出量

6．在每搏輸出量不變的前提下，決定心輸出量的因素是：

A．前負荷 B．后負荷 C．外周阻力 D．心率 E．動脈血壓 7．在心動周期中房室舒張的關系是：。

A．同時收縮而不同時舒張 B．心室收縮結束心房立即收縮 C．心房收縮結束心室開始收縮 D．心室舒張結束心房開始收縮 E．心房舒張結束心室開始收縮 8．平均動脈壓等于

A．(收縮壓+舒張壓)／2 B．(舒張壓+脈壓)／2 C．收縮壓 1／3脈壓 B．舒張壓+1／3脈壓 E．舒張壓斗脈壓 9．形成動脈血壓的前提條件是：

A．心肌收縮力 B．外周阻力 C．心肌前負荷 D．心肌后負荷 E．心血管中有足夠的血液充盈 10．影響正常人舒張壓的主要因素是：

A．心輸出量 B．大動脈的彈性 C．血液粘滯性 D．小動脈和微動脈 E．循環血量 11．下列因素變化中主要影響收縮壓的是：

A．搏出量 B．心率 C．外周阻力 D．循環血量 E．大動脈管壁彈性 12．中心靜脈壓的下列敘述，錯誤的是：

A．為腔靜脈和右心房的壓力 B．其正常值為40～120mmHg C．可作為臨床控制補液量與速度的指標 D．可反映心臟射血能力和有效循環血量 E．右心衰可引起中心靜脈壓升高 13．正常情況下決定組織液生成和回流的主要因素是：

A．毛細血管血壓 B．血漿膠體滲透壓 C．組織液膠體滲透壓 D．組織液靜水壓 E．血漿晶體滲透壓

14．當血漿蛋白顯著減少時，引起水腫的主要原因： A．毛細血管通透性增加 B．毛細血管血壓升高

C．血漿膠體滲透壓降低 D．組織液靜水壓升高 E．有效濾過壓減小 15．迷走神經對心血管系統的主要作用是：

A．心率加快，傳導減慢 B．心率減慢，傳導加速

C．血管舒張，外周阻力降低 D．心臟收縮力減弱，搏出量減少 E．冠狀動脈血流量減少

16．調節心血管活動的基本中樞位于：

A．脊髓 B．延髓 C．腦橋 D．中腦 E．小腦 17．動脈血壓突然升高引起的減壓反射是通過：

A．頸動脈體和主動脈弓壓力感受器 B．頸動脈體和主動脈體壓力感受器 C．頸動脈竇和主動脈弓壓力感受器 D．頸動脈體和主動脈弓『匕學感受器 E．頸動脈竇和主動脈體化學感受器

五、問答題

1．影響心輸出量的因素有哪些?各有什么作用? 2．心迷走神經和心交感神經對心臟的作用特點是什么? 3．腎上腺素和去甲腎上腺素對心血管的作用有何不同?

第五章 呼吸

一、名詞解釋：

1．呼吸 2．潮氣量 3．肺活量

二、填空題：

1．呼吸的全過程由、、和 四個環節組成。2．肺通氣與肺換氣合稱為，組織換氣又稱為。3．實現肺通氣的原動力是，直接動力是。

4．根據呼吸深度不同，可將呼吸運動分為 和 兩種，根據引起呼吸運動的主要肌群不同，又可將呼吸運動分為 和。

5．做一次最大吸氣后盡力呼出的氣量稱為，其數值等于、及 三者之和。

6．O2和CO2在血液中的運輸有 和 兩種形式。O2在血液中的主要運輸形式是，CO2在血液中的主要運輸形式是。

三、是非題

1．肺與外界環境進行的氣體交換過程稱為呼吸。

2．呼吸肌的收縮和舒張引起的呼吸運動是實現肺通氣的直接動力。3．胸膜腔負壓主要是由于肺的回縮力而形成的。

4．平靜呼吸時，每次吸入或呼出的氣體量稱肺活量。5．通氣/血流比值越大，肺換氣效率越高。

6．通過肺換氣，動脈血變成了靜脈血，通過組織換氣，靜脈血變成了動脈血。

四、選擇題：

1．肺泡與肺毛細血管之間的氣體交換過程，稱為

A．肺通氣 B．肺換氣 C．氣體的運輸 D．內呼吸 E．外呼吸 2．正常成人的潮氣量為450ml，呼吸頻率為14次/分，則其肺泡通氣量約為 A．3000ml B．3500ml C．4200ml D．4000ml E．6300ml 3．下列關于肺泡表面活性物質作用的敘述錯誤的是

A．降低表面張力 B．維持肺泡的穩定性 C．防止肺水腫的發生 D．提高表面張力 E．由肺泡Ⅱ型上皮細胞分泌 4．CO2使呼吸加快的主要途徑是通過

A．外周化學感受器 B．中樞化學感受器 C．直接刺激呼吸中樞 D．肺牽張反射 E．直接作用于肺泡

+5．缺氧或H濃度升高，引起呼吸運動加強的主要原因是通過

A．外周化學感受器 B．中樞化學感受器 C．直接刺激呼吸中樞 D．肺牽張反射 E．以上都不是 6．呼吸的基本中樞在

A．脊髓 B．延髓 C．腦橋 D．下丘腦 E．大腦皮層 7．下列關于平靜呼吸的描述，哪一項是錯誤的

A．吸氣時肋間外肌收縮 B．吸氣時膈肌收縮 C．呼氣時呼氣肌收縮 D．呼氣時膈肌和肋間外肌舒張 E．吸氣時主動的，呼氣是被動的 8．維持胸內壓得必要條件是

A．肺內壓低于大氣壓 B．呼氣肌收縮 C．胸膜腔密閉 D．吸氣肌收縮 E．肺的回縮力 9．有關肺泡表面活性物質的敘述中，錯誤的是

A．由肺泡Ⅰ型細胞合成和分泌 B．其成分是磷脂類物質 C．它能降低肺泡表面張力 D．防止肺泡塌陷 E．它使肺的順應性增加 10．胸內負壓形成的主要原因

A．肺的回縮力 B．無效腔的存在 C．氣道阻力 D．吸氣肌收縮 E．胸廓的彈性 11．肺活量等于

A．潮氣量 + 補呼氣量 B．潮氣量 + 補吸氣量 C．潮氣量 + 補吸氣量 + 補呼氣量 D．潮氣量 + 余氣量 E．潮氣量 + 功能殘氣量 12．CO2在血液中運輸的主要形式是

A．物理溶解 B．碳酸氫鹽 C．氧合血紅蛋白 D．氨基甲酸血紅蛋白 E．以上都不是 13．在平靜呼吸過程中，肺內壓大于大氣壓的時期是

A．吸氣中 B．吸氣末 C．呼氣中 D．呼氣末 E．以上都不是

四、問答題

1．肺泡表面活性物質的生理意義有哪些？

2．胸膜腔負壓是如何形成的？胸膜腔負壓的生理意義是什么？

第六章 消化與吸收

一、名詞解釋：

1．消化 2．吸收

二、填空：

1．胃液的主要成分包括、、和。2．胃的運動形式主要有、和。

3．膽汁由 分泌，參與脂肪消化和吸收的主要成分是。

4．小腸是吸收的主要部位，這是因為食物在小腸內已分解為，且停留時間 ；加之小腸粘膜上的、和，使小腸具有較大的吸收面積。

5．副交感神經興奮時，能使胃腸運動 ；括約肌，消化腺分泌。

三、是非題

1．機械性消化是將食物中的大分子物質分解成小分子的過程。2．胃液中的內因子與維生素B12的吸收有關。3．膽汁中與脂肪消化吸收有關的是脂肪酶。

四、選擇題

1．有關機械性消化的敘述，錯誤的是

A．通過消化腺的分泌促使物質分解 B．通過消化管平滑肌肌的舒縮運動實現的 C．蠕動是消化管運動的一種基本形式 D．通過蠕動使消化液與食物充分混合 E．通過緊張性收縮，維持胃內壓力，使胃液滲入食物 2．唾液成分中不包括

A．無機鹽 B．粘蛋白 C．溶菌酶 D．麥芽糖酶 E．蛋白酶 3．關于胃酸的作用錯誤的是

A．激活胃蛋白酶原并提供適宜pH值 B．促進胰液膽汁小腸液分泌

C．促進小腸鐵鈣的吸收 D．促進維生素B12吸收 E．殺死進入胃內的細菌 4．巨幼紅細胞性貧血，其原因之一是胃液中缺乏

+ A．鹽酸 B．胃蛋白酶 C．粘液 D．內因子 E．Na5．胃蛋白酶原的激活物是

＋A．HC1 B．NaHCO3 C．KHCO3 D．NaCI E．Na 6．下列不含有消化酶的消化液是

A．唾液 B．膽汁 C．胰液 D．小腸液 E．胃液 7．消化分解糖類的主要酶是

A．胃蛋白酶 B．胰脂肪酶 C．胰淀粉酶 D．腸致活酶 E．膽鹽 8．下列哪一種不是膽汁的成分？

A．膽鹽 B.膽固醇 C．膽色素 D．淀粉酶 E．卵磷脂 9．交感神經興奮時，可引起

A．胃腸運動增強 B．蠕動加強 C．括約肌收縮 D．加速腸內容物的推進 E．消化液分泌增加

五、問答題：

1．試述胃液的主要成分及其作用。

2．比較交感神經和副交感神經對消化器官活動的調節作用。

第七章 能量代謝與體溫

一、名詞解釋

1．基礎代謝率 2．食物的特殊動力效應

二、填空題

1．影響能量代謝的因素有________，_________，__________和_________。2．在生理情況下，人的體溫隨________、________、________、________和_______而變動。體溫一般在清晨2~6時________，下午1~6時________。其波動幅度一般不超過_______℃。3．女子體溫隨月經周期而變化，排卵日體溫_______，排卵后期體溫_____。這種變化與______有關。4．人體安靜時，最主要的產熱器官是________，運動時最主要的產熱器官是________。5．人體主要散熱部位為________，其散熱方式有________、________、________和________四種。

6．體溫調節的基本中樞位于________，起調定點作用的部位是_______。

三、判斷題

1．基礎代謝率是人體在正常情況下的最低代謝率。2．不顯汗的蒸發不易被人們察覺，與汗腺活動無關。3．甲亢時基礎代謝率比正常值高20%~80%。

四、選擇題

1．正常人能量代謝率在下列哪種情況下最低

A．安靜時 B．熟睡時 C．外界溫度高達30℃時 D．寒冷時 E．禁食達12小時后 2．影響能量代謝的最主要因素是

A．寒冷 B．高溫 C．肌肉活動 D．食物的特殊動力效應 E．精神活動 3．患下列哪種疾病時，基礎代謝升高最為明顯

A．貧血 B．糖尿病 C．甲狀腺功能亢進癥 D．紅細胞增多癥 E．腎上腺皮質機能亢進癥 4．正常人的直腸溫、口腔溫和腋窩溫的關系是

A．口腔溫>腋窩溫>直腸溫 B．口腔溫>直腸溫>腋窩溫 C．直腸溫>口腔溫>腋窩溫 D．直腸溫>腋窩溫>口腔溫 E．腋窩溫>口腔溫>直腸溫

5．在安靜狀態下，產熱量最多的器官是

A．胃腸道 B．腦 C．皮膚 D．肝臟 E．肌肉 6．當外界溫度等于或高于機體皮膚溫度時，機體的散熱形式是

A．輻射散熱 B．傳導散熱 C．對流散熱 D．蒸發散熱 E．輻射和對流散熱 7．在體溫調節中起調定點作用的部位是

A．腦干網狀結構 B．視前區-下丘腦前部 C．丘腦 D．脊髓 E．大腦皮質

五、簡答題

1．簡述影響能量代謝的因素。2．簡述人體皮膚散熱的方式。

第八章 尿的生成與排出

一、名詞解釋

1．腎小球濾過率 2．少尿 3．腎小球有效濾過壓 4．腎糖閾 5．滲透性利尿

二、填空題

1．正常成人每晝夜排出的尿量約為 ；每晝夜尿量長期超過 稱為多尿；持續界于 范圍內稱為少尿；不足 稱為無尿。

2．尿的生成過程包括、和。

3．有效濾過壓= —（+）

4．促進神經垂體釋放抗利尿激素的有效刺激是 和。5．抗利尿激素的主要作用是增加 和 對 的通透性，使尿量。

6．影響腎小球濾過的因素有、、。

三、是非題

1．大量飲清水時，血漿晶體滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少，使尿量增多。2．能使腎小管集合管對水重吸收增加的激素是抗利尿激素和醛固酮。3．當尿中開始出現糖時，此時尿中糖的濃度為腎糖閾。

4．腎小球濾過是指當血液流經腎小球時，血漿中的水分及小分子物質濾入腎小囊的過程。5．抗利尿激素釋放的有效刺激主要是血漿滲透壓降低和循環血量減少。

四、選擇題

1．直接促進腎小球濾過作用的力量是

A．全身動脈血壓 B．出球小動脈血壓 C．腎小球毛細血管血壓 D．血漿膠體滲透壓 E．腎動脈血壓 2．濾過分數是指

A．腎小球濾過率／腎血漿流量 B．腎血漿流量／腎血流量

C．腎血流量／腎血漿流量 D．腎小球濾過率／腎血流量 E．腎血流量／心輸出量 3．正常情況下，成人的腎小球濾過率為

A．120ml／min B．660/min C．125ml／ min D．180 ml／min E．200ml/min 4．腎小球濾過率是指

A．每分種兩腎生成的原尿量 B．每分種每腎腎小球形成的濾液量 C．每分種每側腎臟血漿濾過容量 D．每分鐘每側腎臟通過的尿量 E．每分鐘兩側腎臟生成尿的總量 5．腎小管重吸收能力最強的部位是

A．近端小管 B．髓袢降支細段C．髓袢升支粗段D．髓袢升支細段 E．遠曲小管 6．近端小管重吸收率總是濾過率的

A．55-65％ B．65-70％ C．75-80％ D．85-90％ E．98-99％ 7．調節性重吸收的主要部位

A．近端小管 B．近曲小管 C．近曲小管和集合管 D．遠曲小管和集合管 E．髓袢 8．飲大量清水后尿量增多，主要是由于

A．腎小球濾過率增加 B．血漿膠體滲透壓降低 C．抗利尿激素分泌減少 D．醛固酮分泌減少 E．腎小囊內壓降低 9．大量出汗時尿量減少，主要是由于

A．血漿膠體滲透壓升高，導致腎小球濾過減少

B．血漿晶體滲透壓升高，引起抗利尿激素分泌 C．血漿晶體滲透壓降低，引起抗利尿激素分泌 D．交感神經興奮，引起抗利尿激素分泌

E．血容量減少，導致腎小球濾過減少 10．促使抗利尿激素釋放增加的因素是

A．血漿晶體滲透壓升高 B．血漿膠體滲透壓降低 C．輸入等滲鹽水 D．疼痛刺激 E．以上都不是

11．給家兔靜脈注射20％葡萄糖5ml，尿量增多的主要原因是

A．腎小管溶質濃度增高 B．腎小球濾過率增加 C．有效濾過壓增加 D．抗利尿激素分泌減少 E．醛固酮分泌減少 12．交感神經緊張時尿量減少的原因是

A．腎小球毛細血管血壓下降 B．腎小球濾過面積減少 C．濾過膜通透性減少 D．囊內壓升高 E．以上都不是

五、簡答題

1．影響腎小球濾過的因素哪些?如何影響? 2．大量飲清水或靜脈注射大量生理鹽水后對尿量各有何影響?為什么?

第九章 感覺器官

一、名詞解釋

1．視力 2．氣傳導

二、填空題

1．眼的折光系統由、、和 組成．其中折光力最強的是。

2．眼的屈光能力異常有、和 三種。3．聲波由外界傳入內耳的兩種傳導途徑包括 和。4．前庭器官包括、和。

三、是非題

1．正常眼視近物調節過程的實現，主要靠晶狀體的凸出。2．老視眼主要是晶狀體的透光性減弱或消失而形成的。3．聲波傳人內耳的主要途徑是骨傳導。

四、單項選擇題

1．在眼的折光系統中，折光能力最強的是

A．角膜 B．房水 C．晶狀體 D．玻璃體 E．視網膜 2．視黃醛被消耗后需要以下哪種維生素補充

A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D E．維生素E 3．人眼看近物時發生以下哪項變化 A．晶狀體不變 B．晶狀體變凸，折光力增強 C．晶狀體變凸，折光力減弱 D．晶狀體變凹，折光力增強 E．晶狀體變凹，折光力減弱 4．下面哪種折光異常可用凸透鏡矯正

A遠視 B近視 C遠視與老花眼 D散光 E近視眼與老視眼 5．以下哪項是老視發生的主要原因

A晶狀體彈性減弱 B玻璃體彈性減弱 C晶狀體彈性增強 D玻璃體彈性增強 E晶狀體和玻璃體彈性均增強 6．以下哪項是近視形成的原因

A眼球的前后徑過長，折光力減弱 B眼球前后徑過長．折光力增強 C眼球前后徑過短，折光力減弱 D眼球前后徑過短，拆光力增強 E眼球曲率半徑長短不一 7．以下哪項是遠視形成的原因

A眼球前后徑過長．折光力減弱 B眼球前后徑過長，折光力增強 C眼球前后徑過短，折光力減弱 D眼球前后徑過短，拆光力增強 E眼球曲率半徑長短不一 8．聲波感受器是

A．耳蝸基底膜毛細胞 B．耳石 C．球囊囊毛細胞 D．半規管壺腹部毛細胞 E．橢圓囊囊毛細胞

五、問答題

1．眼需要做哪些調節，才能看清近處物體。

2．試述眼折光異常的種類、產生原因及矯正措施。3．簡述聲波傳人內耳的途徑。

第十章 神經系統的功能

一、名詞解釋

1.EPSP 2．IPSP 3.牽涉痛 4.牽張反射 5.去大腦僵直

二、填空題 1.神經纖維傳導興奮的特征有：、、和。

2.中樞興奮傳遞的特征包括

、、、、和。

3.牽張反射分為 和。

4.視覺代表區在 ；聽覺代表區在。5.與皮膚痛相比，內臟痛有如下特點：① ；② ；③ ；④。6.交感神經興奮時，可使心跳，皮膚血管，支氣管平滑肌，瞳孔。7.人類和動物共有的信號系統是，人類特有的信號系統是。

三、是非題

1．痛覺是沒有適宜刺激的一種特殊感覺，任何刺激只要達到一定強度成為傷害性刺激，均可引起痛覺。

2．在中腦四疊體(上、下丘)水平之間切斷腦干，出現去大腦僵直。3．所有器官都受交感和副交感神經的雙重支配。4．NE與α受體結合，可引起小腸平滑肌舒張。

5．特異性投射系統的功能是產生特定感覺并激發大腦皮層發出傳出沖動。6．突觸前抑制的結構基礎是軸-軸型突觸。

四、選擇題

1.神經沖動抵達神經末梢時引起神經遞質釋放的關鍵離子是（）

2+ + +-2+A．CaB．NaC．K

D．ClE．Mg 2.EPSP產生的機制是（）

+-A．突觸后膜對K和Cl的通透性增加而引起（）+2+B．突觸后膜對K和Ca的通透性增加而引起

+++C．突觸后膜對Na和K的通透性增加而引起，尤其是K通透性增加而引起。

+++D．突觸后膜對Na和K的通透性增加而引起，尤其是Na通透性增加而引起。

+ 2+2+E．突觸后膜對Na和Ca的通透性增加而引起，尤其是Ca通透性增加而引起。3.EPSP是突觸后膜產生（）

A．去極化B．超極化 C．反極化 D．復極化 E．極化 4.IPSP是突觸后膜產生（）

A．去極化B．超極化 C．反極化 D．復極化 E．極化 5.下列神經元的聯系方式中可發生總和作用的是（）

A．單線式聯系 B．輻散式聯系C．聚合式聯系D．連鎖式聯系E．環路式聯系 6.突觸前抑制的發生是由于（）

A．突觸前膜釋放抑制性遞質 B．突觸前膜釋放興奮性遞質減少

C．抑制性中間神經元興奮所致 D．突觸后膜產生了超極化，興奮性減低 E．突觸前膜超極化

7.下列哪項是內臟痛的特點（）

A．對電刺激敏感 B．定位準確 C．對切割敏感

D．對牽拉．缺血．痙攣和炎癥刺激敏感 E．疼痛持續時間短，并產生刺痛 8.興奮性突觸后電位是（）

A．動作電位 B．閾電位 C．局部電位 D．靜息電位 E．超極化后電位 9.在中腦上．下丘之間切斷動物腦干，將出現（）

A．肢體痙攣性麻痹 B．脊休克 C．腱反射亢進 D．去大腦僵直 E．共濟失調 10.牽涉痛是指（）

A．內臟受到機械牽拉時產生的痛覺 B．內臟受到炎癥刺激時產生的痛覺 C．肌肉和肌腱受到牽拉時產生的痛覺 D．傷害性刺激作用于皮膚引起的疼痛 E．由內臟疾患引起體表特定部位的疼痛或痛覺過敏 11.牽張反射的效應器是（）

A．肌腱 B．肌梭 C．梭外肌 D．梭內肌 E．腱器官 12.維持軀體最基本的反射是（）

A．腱反射 B．肌緊張 C．屈肌反射 D．對側伸肌反射 E．條件反射 13.交感神經節后纖維的遞質是（）

A．乙酰膽堿 B．去甲腎上腺素 C．5-羥色胺 D．多巴胺 E．肽類 14.交感神經興奮時可引起（）

A．瞳孔縮小 B．逼尿肌收縮 C．消化道括約肌舒張 D．支氣管平滑肌收縮 E．支氣管平滑肌舒張 15.下列屬于條件反射的是（）

A．腱反射 B．減壓反射 C．排尿反射 D．咳嗽反射 E．談論梅子時引起唾液分泌 16.人類區別于動物的主要特征是（）

A．具有較強的適應環境的能力 B．具有非條件反射和條件反射

C．具有第一信號系統 D．具有第一和第二信號系統 E．具有學習和記憶的能力

五、簡答題

1.簡述神經中樞內興奮傳遞的特征。2.簡述內臟痛的特點。

第十一章 內分泌的功能

一、名詞解釋

1．激素的允許作用

二、填空題

1．幼年時期生長素分泌不足，會造成 ；若分泌過多則可引起。而成年后生長素分泌過多則會導致。

2．甲狀腺激素主要有 和 兩種，其中 含量較多，生物活性較強。甲狀腺激素可 中樞神經系統的興奮性。

3．甲狀腺激素主要影響 和 的發育和生長。

4．胰島素的作用是使血糖水平，調節胰島素分泌的最重要因素是。5．子宮內膜失去 和 的維持，便會崩潰出血而形成。

三、是非題

1．幼年時期生長素分泌過多，可導致肢端肥大癥。

2．血管升壓素和催產素由神經垂體合成，在適宜刺激下釋放入血液。

3．糖皮質激素可促進糖異生，增加肝糖原的儲存，并抑制肝外組織攝取和利用葡萄糖。4．腎上腺皮質功能亢進，引起向心性肥胖。

5．長期大量使用糖皮質激素可造成腎上腺皮質萎縮。6．迷走神經興奮時，腎上腺素和去甲腎上腺素分泌增多。7．腎上腺素和糖皮質激素均可提高血糖水平。8．胰島素是體內唯一能夠直接降低血糖的激素。

四、選擇題：

1．下列不是腺垂體分泌的激素為

A．生長素 B．促腎上腺皮質激素 C．促甲狀腺激素 D．催乳素 E．催產素 2．幼年時生長素分泌不足會導致

A．肢端肥大癥 B．粘液性水腫 C．向心性肥胖 D．侏儒癥 E．巨人癥 3．生長素對代謝的作用是

A．抑制蛋白質合成，降低游離脂肪酸，降低血糖 B．促進蛋白質合成，降低游離脂肪酸，升高血糖 C．抑制蛋白質合成，增加游離脂肪酸，升高血糖 D．促進蛋白質合成，增加游離脂肪酸，升高血糖 E．以上均不對

4．影響神經系統發育最重要的激素是

A．胰島素 B．甲狀腺激素 C．生長素 D．腎上腺素 E．醛固酮 5．成年人甲狀腺激素分泌過少會導致

A．侏儒癥 B．巨人癥 C．肢端肥大癥 D．粘液性水腫 E．水中毒 6．降低血糖的激素是

A．糖皮質激素 B．胰島素 C．胰高血糖素 D．甲狀旁腺激素 E．生長素 7．幼年缺乏甲狀腺激素可引起

A．肢端肥大癥 B．呆小癥 C．粘液性水腫 D．甲狀腺功能亢進 E．甲狀腺功能低下 8．關于胰島素生理作用不正確的是

A．抑制糖異生 B．促進蛋白質合成 C．促進脂肪合成 D．促進糖原合成 E．促進蛋白質分解 9．腎上腺皮質球狀帶分泌的激素是

A．腎上腺素 B．去甲腎上腺素 C．醛固酮 D．生長素 E．催產素 10．雌激素的生理作用，下列哪項是錯誤的

A．促進輸卵管的運動 B．促進腎小管對鈉、水的重吸收

C．促進子宮內膜增生變厚、腺體分泌 D．刺激乳房發育、產生乳暈 E．促進骨骼生長、肌肉蛋白質的合成 11．子宮內膜脫落引起月經的原因是

A．血中雌激素濃度高 B．血中孕激素濃度高 C．血中雌、孕激素濃度都高 D．血中雌、孕激素濃度都低 E．血中雌激素、前列腺素增高 13．關于雄激素作用的敘述，錯誤的是

A．刺激男性附性器官發育 B．刺激男性副性征出現 C．抑制蛋白質合成，促進其分解 D．維持正常的性欲 E．促進精子的發育與成熟

四、問答題：

1．試述胰島素的主要生理作用。

第四篇：運動生理學

第五小題答案（第二問未作答）

分析“極點”和“第二次呼吸”產生的機制。

答： “極點”及其生理機制

進行具有一定強度和持續時間的周期性運動時，在運動進行到某一段時程，運動者常常產生一些難以忍受的生理反應，例如：呼吸困難、胸悶、頭暈、心率急增等，這種狀態稱為“極點”。（2分）

“極點”是機體在進入工作狀態階段產生的生理反應，其原因主要是內臟器官的功能惰性與肌肉活動不相稱。這不僅影響神經肌肉的興奮性，還反射性地引起呼吸循環系統活動紊亂，這些功能的失調又使大腦皮層運動動力定型暫時遭到破壞。（3分）

“第二次呼吸”及其生理機制

“極點”出現后，如依靠意志力和調整運動節奏繼續運動下去，不久，一些不良的生理反應便會逐漸減輕或消失，動作變得輕松有力，呼吸變得均勻自如，這種狀態稱為“第二次呼吸”。（2分）

“第二次呼吸”產生的原因主要由于運動中內臟器官惰性逐步得到克服，氧供應增加，乳酸得到逐步清除；同時運動速度的下降使運動的每分需氧量下降又減少了乳酸的產生，于是出現了“第二次呼吸”。它標志著進入工作狀態階段的結束。

3．影響“極點”與“第二次呼吸”的因素

“極點”出現的遲早，反應的強弱以及消失的快慢等，與運動項目、運動強度、訓練水平、賽前狀態、準備活動和呼吸等因素有關。

第一小題答案：（見豆丁網參考答案）肌肉收縮的過程

答：生理學角度：

從肌細胞興奮開始，肌肉收縮的過程應包括三個互相銜接的環節：

1、細胞興奮觸發肌肉收縮，即興奮--縮耦聯；

2、橫橋運動引起肌絲滑行；

3、和收縮肌肉的舒張。（1）興奮--收縮耦聯

興奮--收縮耦聯至少包括三個步驟：動作電位通過橫管系統傳向肌細胞深處；三聯管結構傳遞信息；縱管系統對 Ca 2+ 的釋放和再聚積。（2）橫橋運動引起肌絲滑行

一般認為肌肉收縮的基本過程是： 當肌漿 Ca 2+ 的濃度升高時，細肌絲上對 Ca 2+ 有親和力的肌鈣蛋白結合足夠 Ca 2+，引起自身分子構型發生變化。這種變化又傳遞給原肌球蛋白分子，使后者構型亦發生變化，其結果，原肌球蛋白分子的雙螺旋體從肌動蛋白雙螺旋結構的溝沿滑到溝底，抑制因素被解除，肌動蛋白上能與橫橋結合的位點暴露出來。橫橋與肌動蛋白結合形成肌動球蛋白，后者激活橫橋上 ATP 酶的活性，在 Mg 2+ 參與下，橫橋上的 ATP 分解釋放能量，橫橋獲得能量，向粗肌絲中心方向傾斜擺動，牽引細肌絲向粗肌絲中央滑行。當橫橋角度發生變化時，橫橋上與 ATP 結合的位點被暴露，新的 ATP 與橫橋結合，橫橋與肌動蛋白解脫，并恢復到原來垂直的位置。緊接著橫橋又開始與下一個肌動蛋白的位點結合，重復上述過程，進一步牽引細肌絲向粗肌絲中央滑行。（3）收縮肌肉的舒張，當刺激終止后，Ca 2+ 與肌鈣蛋白結合消除，肌鈣蛋白恢復到原來構型，繼而原肌球蛋白也恢復到原來構型，肌動蛋白上與橫橋結合的位點重新被掩蓋起來，肌絲由于自身的彈性回到原來位置，收縮肌肉產生舒張。肌肉收縮的力學特征

肌肉收縮的力學特征，指的是肌肉收縮時的張力與速度、長度與張力的關系，它們反映了負荷對肌肉收縮的影響。

1、后負荷：肌肉開始收縮時才遇到的負荷或阻力稱后負荷。當肌肉在后負荷的條件下收縮時，最初由于肌肉遇到阻力而不能縮短，只表現張力的增加，但當肌肉張力發展到與負荷阻力相等時，肌肉開始以一定的速度縮短，負荷被移動。

2、張力和速度呈反比關系

在一定的范圍內，肌肉收縮產生的張力和速度大致呈反比關系；當后負荷增加到某一數值時，張力可達到最大，但收縮速度為零，肌肉只能作等長收縮；當后負荷為零時，張力在理論上為零，肌肉收縮速度達到最大。

肌肉收縮的張力-速度關系提示，要獲得收縮的較大速度，負荷必須相應減少；要克服較大阻力，即產生較大的張力，收縮速度必須緩慢。

3、訓練對肌肉收縮的張力—速度關系的影響

（1）訓練可改變肌肉收縮的張力—速度曲線。有訓練運動員，其張力-速度曲線向右上方偏移，即在相同的力量下，可發揮更大的速度；或在相同的速度下，可表現出更大的力量。

（2）不同訓練負荷，對張力-速度曲線可產生不同的專門性影響。

a 無負荷（0%Pmax）的最大縮短收縮訓練，能最有效地增進最大速度； 最小負荷訓練，增加速度，如短跑，快跳

b 100%Pmax的等長訓練，則使最大力量增進最多。速度不變，負荷增加，如扛啞鈴

它們的張力-速度曲線在訓練后的特點是分別在速度或力量上有較大的改變。

c 在30%Pmax和60%Pmax訓練，表現力量和速度全面增進，因而其張力-速度在訓練后成平行的改變

肉收縮的影響——長度與張力關系

（1）、前負荷：前負荷是指在肌肉收縮前就加在肌肉上的負荷，它使肌肉收縮前就處于某種被拉長狀態。前負荷，初長度

改變前負荷實際上是改變肌肉收縮的初長度。（2）、長度與張力關系

逐漸增大肌肉收縮的初長度，肌肉收縮時產生的張力也逐漸增加；當初長度繼續增大到某一數值時，張力可達到最大；此后，再繼續增大肌肉收縮的初長度，張力反而減小，收縮效果亦減弱。

如要跳的更高，先蹲下，肌肉拉長。

第二小題答案（第二、三問未作答）網絡上沒答案

呼吸包括哪幾個過程？ 呼吸包括外呼吸（肺呼吸），氣體的交換與運輸，內呼吸（組織呼吸）三個過程。

第三小題答案（見豆丁網參考答案）

經常從事體育鍛煉或運動訓練，可促進人體心血系統的形態，機能調節能力產生良好的適應，從而提高人體的有氧工作能力，心血管系統的良好適應如下： ①出現竇性心動徐緩：長期進行耐力性訓練可使心迷走中樞緊張性增強，心交感中樞緊張性減弱，從而表現為安靜時心率減慢，可降至36—40 次/分。②每搏輸出量增多：經長期訓練，有訓練者可出現安靜狀態下心率慢而每搏輸出量較無訓練者為多，在進行最大強度運動時，有訓練者心力貯備潛力大，每搏輸出量可明顯增加，從而增加心輸出量。

③運動性心臟肥大：長期從事靜力性或力量運動的運動員，可由于超負荷刺激使心肌內核糖核酸含量增加，從而使心肌纖維內蛋白質合成增加，分解減慢，心肌纖維收縮成分增加，心肌粗壯，同時肌肉作長時間強烈收縮，壓迫血管，使后負荷增加，產生以心肌增厚為主的心臟適應性增大；從事耐力性運動者則由于運動持續時間長，靜脈回心血量增多，使心舒末期充盈量增多，心室容積增大，增加心臟前負荷而肌纖維被拉長，從而出現以左心室腔增大的適應性變化。④心血管調節機能改善：長期從事運動或鍛煉者，進行定量工作時動員快，機能穩定，恢復快，進行最大強度工作時，不僅動員快，恢復快，而且心血管機能能發揮出最大的潛力，達到最高值。

（1）一般人和運動員在安靜狀態下和從事最大運動時每搏輸出量與每分輸出量（每分輸出量＝心率×每搏輸出量）的變化可以看出，安靜狀態下兩者每分輸出量相等，但運動員的心率較低，故每搏輸出量較大。從事最大運動時，兩者的心率都可達到同樣的高度，但運動員的每搏輸出量可從安靜時的100ml增加到179ml，每分輸出量可高達35L。無訓練者的每搏輸出量只能從安靜時的71ml增加到113ml，每分輸出量只能提高到22L，運動員每搏輸出量的增加是心臟對運動訓練的適應。

（2）經過訓練心肌微細結構會發生改變，心肌纖維內ATP酶活性提高，心肌肌漿網對Ca2+的貯存、釋放、攝取能力提高，線粒體與細胞膜功能改善，ATP再合成速度增加，冠脈供血良好，使心肌收縮力增加。

（3）運動訓練不僅使心臟在形態和機能上產生良好適應，而且也可使調節機能得到改善。有訓練者進行定量工作時，心血管機能動員快、潛力大、恢復快。運動開始后，能迅速動員心血管系統功能，以適應運動活動的需要。進行最大強度運動時，在神經和體液的調節下可發揮心血管系統的最大機能潛力，充分動員心力貯備。運動后恢復期短，也就是運動時機能變化很大，但運動一停止就能很快恢復到安靜時水平。

第四題答案

1、運動時的能量供應

人體運動時、能量的直接來源是ATP 的分解，ATP 由三種不同的能源系統供應 ①高能磷酸化物系統（ATP—CP 系統）ATP=======ADP+Pi+E（能）CP+ADP——→ATP+C（肌酸）+E ②乳酸系統：（無氧酵解系統）肌糖原——→HL（乳酸）+E（合成ATP）③有氧系統（有氧氧化系統）

④糖元脂肪——→CO2+H2O+E（合成ATP）

2、人體運動時各功能系統的特點、①ATP—CP 系統：無氧條件下分解供能，供能速度快但所生能量較少，且CP 來源有限

②糖酵解系統：無氧條件下分解供能、供能啟動較慢，生成ATP 有限，且代謝產物乳酸如堆積至一定量時，可反饋性抑制該系統工作。

③有氧氧化系統：有氧條件下分解供能、能源物質充足，糖、脂肪徹底氧化可產生大量能量。

第六題見豆丁網

第五篇：生理學教案

緒 論

第一章 第一節 一.內容：緒論 二.目的要求：

1.了解生理學的研究對象、內容和方法 2.熟悉生命的基本特征 3.掌握興奮性、刺激的概念 三.重點與難點： 1.重點：興奮性

2.難點：興奮性；刺激三要素 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

1.首要簡要介紹生理學的概念，研究的對象、內容和方法；2.從經典的和近代的兩方面分析講解興奮性 3.介紹刺激、反應，及其與興奮性間關系。

第一章 第二節

一.內容：生理功能的調節；生理功能的調節控制原理 二.目的要求：

1.掌握神經調節的概念、基本方式和特點，體液調節的概念、神經-體液調節概念和特點、正反饋和負反饋的概念 2.熟悉反饋和前饋概念 3.了解自身調節、局部體液調節 三.重點與難點：

1.重點：神經調節、體液調節、調節的控制原理 2.難點：正反負和負反饋 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

1.介紹反射弧的五個組成部分及反射的種類，2.介紹體液調節的概念和神經-體液調節概念并分析其調節特點。3.分別以排尿反射和血壓的調節為例著重介紹正反饋和負反饋的概念及其特點。

第二章 第一節

一.內容：細胞的基本功能；細胞膜的基本結構和物質轉運功能 二.目的要求：

1.掌握細胞膜的四種物質轉運方式

2.了解細胞膜的化學組成和分子結構，液態鑲嵌模型 三.重點與難點：

重點：易化擴散，主動轉運 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

首先在簡要介紹細胞化學組成的基礎上，結合圖片建立單位膜的立體概念，然后結合膜的化學成分講授各種物質轉運方式，重點介紹易化擴散和主動轉運。

第二章 第二節

一.內容：細胞的興奮性和生物電現象 二.目的要求：

1.掌握興奮、興奮性、可興奮組織、閾值、閾刺激的概念；組織興奮及其恢復過程中興奮性的變化。2.了解衡量組織興奮性高低的常用指標 三.重點與難點：

1.重點：興奮、興奮的標志、閾值、閾刺激 2.難點：絕對不應期 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

在復習已有的興奮性概念基礎上，以興奮的電學本質為主線講授興奮、興奮的標志、可興奮組織等。結合生活實例介紹閾值和閾刺激概念，進透絕對不應期現象、本質和意義，最后介紹相對不應期超常期和低常期。

第二章 第三節

一.內容：細胞的生物電現象 二.目的要求：

1.掌握靜息電位和動作電位

2.熟悉動作電位曲線的組成及其與興奮性變化的時間關系 三.重點與難點：

重點：靜息電位和動作電位的產生機制 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

首先介紹生物電現象記錄方式及結果，進而在胞內記錄的基礎上引入靜息電位概念，借助物理學手段著重講授極化、去極化等概念，然后講授動作電位概念并分析證明靜息電位和動作電位的產生機制。

第二章 第四節

一.內容：肌細胞的收縮功能 二.目的要求：

掌握滑行理論的主要內容，肌絲滑行的基本過程，興奮-收縮耦聯，肌肉收縮的外部表現，前負荷、后負荷和肌肉收縮能力對收縮的影響。三.重點與難點：

1.重點：肌絲滑行基本過程，興奮收縮耦聯，前負荷、后負荷程肌肉收縮能力對收縮的影響。

2.難點：等長收縮、等張收縮、強直收縮 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

簡要介紹骨骼肌的結構，然后依次講授滑行理論、滑行過程和興奮-收縮耦聯。重點講解等張收縮、等長收縮，聯系心肌的舒縮和生活實例講深講透。

第三章 第一節 一.內容：血液 二.目的要求：

1.掌握體液與內環境，血液的組成、理化特性和功能，紅細胞的生理特性，血量與血型。2.熟悉生理止血。三.重點與難點：

重點：內環境與穩態，紅細胞生理特性，血型 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

印發講授提綱，自學約1.5學時，用0.5學時進行總結。

第四章 第一節

一.內容：心臟和泵血功能 二.目的要求：

1.掌握左心室泵血過程，評價心臟泵功能指標，心臟泵功能的調節。2.熟悉血液循環的功能，心臟的功能。3.了解心動周期中心房壓力的變化。三.重點與難點：

1.重點：左室泵血功能，心指數，異長自身調節 2.難點：心室功能曲線 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

首先介紹血液循環功能和心臟的功能，然后講授左室泵血過程。分析評定心臟泵功能的各項指標的優缺點。著重結合骨骼肌的長度-張力曲線講解心肌初長度對收縮功能影響的特點。

第四章 第一節

一.內容：心臟泵功能的貯備、心音和心音圖、心肌的生物電現象和 生理特性 二.目的要求：

1.掌握工作細胞和自律細胞的跨膜電位及其形成機制。2.了解心功能貯備，心音和心音圖。三.重點與難點：

1.重點：室肌細胞和竇房結細胞的跨膜電位 2.難點：竇房結細胞4期自動除極機制 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

簡要介紹心功能貯備和第一、第二心音。深入分析室肌細胞和竇房結細胞動作電位的特點及形成機制。列表比較兩種自律細胞跨膜電位特點，最后簡要小結。

第四章 第一節

一.內容：心肌細胞分類，心肌的電生理特性 二.目的要求：

1.掌握工作細胞和自律細胞的跨膜電位及其形成機制。2.熟悉影響心肌電生理特性的條種因素。3.了解心肌細胞的類型。三.重點與難點： 1.重點：心肌電生理特性

2.難點：影響心肌傳導性的因素，膜反應曲線，Na+通道的效率 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

列表介紹心肌細胞的類型。深入講授心肌細胞興奮過程中有效不應期特別長的特點，期前收縮和代償性間歇，竇房結所以能成為心臟正常起搏點的原因，心臟內興奮傳導的途徑及特點。分析影響心肌生理特性的因素。

第四章 第二節

一.內容：動脈血壓、靜脈血壓、靜脈回心血量 二.目的要求：

1.掌握動脈血壓的形成、正常值和影響因素。2.熟悉靜脈血壓和靜脈回心血量。3.了解動脈脈搏。三.重點與難點：

1.重點：動脈血壓的形成和影響因素 2.難點：動脈血壓的影響因素 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

1.進一步深入分析講授動脈血壓的形成過程，講透影響因素。2.簡要介紹靜脈血壓和靜脈回心血量。3.自學動脈脈搏。4.小結。

第四章 二節

一.內容：微循環、組織液的生成和回流 二.目的要求：

1.掌握微循環的三條血流通路，組織液的生成及影響因素，學會分析水腫形成的可能原因。2.熟悉微循環的組成、定義

3.了解血液和組織液間的物質交換、淋巴液的生成和回流。三.重點與難點：

重點：微循環血流通路，組織液的生成及影響因素 四.教具：教學課件

五.教學過程設計：

1.微循環的定義、組成、血流通路。

2.自學微循環血流動力學，血液與組織液間的物質交換。3.組織液的生成及影響因素，分析水腫的可能原因。4.自學淋巴液的生成和回流。5.小結。

第四章 第三節

一.內容：心血管功能的神經調節 二.目的要求：

1.掌握減壓反射，學會用于解釋日常生活中與此有關的現象。2.熟悉心肺感受器引起的心血管反射和頸動脈體、主動脈體化學感受性反射。

4.掌握心、血管的N支配和基本中樞。

5.熟悉分段切除法，使學生學會生理學分析問題的一種常用方法。三.重點與難點： 1.重點：減壓反射

2.心血管的神經支配和基本中樞

3.掌握腎素-血管緊張素系統、腎上腺素和去甲腎上腺素、血管升壓素對心血管的生理作用及意義。四.教具：教學課件

五.教學過程設計： 1.復習上次課內容。

2.深入講授減壓反射的過程，特點并結合生活實例講授其生理意義。3.心肺感受器引起的心血管反射和頸動脈體、主動脈體化學感受性反射。

4.簡介心血管反射的中樞整合型式。5.小結（強調減壓反射）。

第五章 第一節 一.內容：肺通氣 二.目的要求：

1.掌握肺通氣的原理：動力和阻力，掌握肺內壓、胸內壓的概念。2.胸內負壓的形成原因及生理意義。3.了解肺的基本容積及相關概念。三.重點與難點：

重點：胸內負壓的形成，肺的順應性概念及變化的意義。氣道阻力的主要影響因素，等均為重點內容。四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

首先講解呼吸全過程，肺通氣與換氣是本章重要內容，理解胸內負壓的重要意義用簡單例子說明，胸膜腔的密閉及負壓具有重要生理意義。第五章 第二節

一.內容：基本內容容積和肺容量、肺通氣量、呼吸氣體的交換 二.目的要求：

1.掌握肺容量及肺退氣量的概念。

2.掌握氣體交換的一般原理及影響肺換氣的因素。三.重點與難點： 1.肺容量及肺通氣量。2.氣體產換的原理。3.影響肺換氣的因素 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

肺容量很容易理解，重點解釋肺活量及時間肺活量的概念、區別及意義。肺通氣量的講解中解釋無效腔，在中間起的作用。講氣體交換，重點是講清原理、氣體的擴散，分壓的作用、氣體溶解度（結合O2、CO2的不同）以及擴散速率，結合生活實際、病例等講解影響因素。第五章 第三節 一.內容：呼吸的調節 二.目的要求：

1.掌握呼吸中樞的概念，延髓及腦橋呼吸中樞的不同作用。2.掌握呼吸的反射性調節，以及化學因素對呼吸的調節。三.重點與難點： 1.呼吸中樞

2.反射性調節，肺牽張反射

3.化學感受器及化學因素對呼吸的調節作用 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

不同階段的呼吸中樞所具有不同作用一知識的來源，從而說明呼吸節律的產生部位，高位中樞在調節中的作用。重點講解CO2、[H+]以及缺O2對呼吸的影響，三者之間的關系等。第六章 第一節

一.內容：消化概述、口腔內消化 二.目的要求： 1.消化生理概述。

2.掌握唾液分泌的神經調節。三.重點與難點： 1.消化、吸收的概念； 2.消化道平滑肌的生理特性；

3.胃腸激素的概念及幾種常見的胃腸激素； 4.唾液分泌的調節——神經調節（單純）。難點：生電鈉泵概念 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

自學為主：提出重點掌握內容、列出提綱。最后總結：（1）講消化道平滑肌電生理特性，中先電鈉泵及慢波；（2）消化道神經支配特點；（3）胃腸激素；（4）唾液分泌調節為單純性神經調節。第六章 第二節

一.內容：胃液分泌及調節、胃運動及排空等 二.目的要求：

1.掌握胃液性質、成分、作用、各期分泌調節及其特點 2.掌握胃排空的動力及影響因素 三.重點與難點： 1.胃分泌的調節

2.促進和抑制胃液分泌的因素 3.胃運動的形式難點：生電鈉泵概念 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

用圖表對比方式講解頭期、胃期、腸期胃液分泌的神經和體液的調節，各期調節的特點及對胃液分泌量的影響，講胃運動時，強調頭期舒張的意義和其N支配，最后將胃液分泌調節和唾液分泌調節比較為下次課鋪墊。第六章 第三節

一.內容：小腸內消化、大腸內消化及吸收 二.目的要求：

掌握肌液及膽汁的作用及分泌的調節特點，小腸在吸收中的作用，有利條件，大腸內消化一般了解，重點排便反射。三.重點與難點：

1.肌液的成分、性質作用，調節以體液調節為主 2.膽汁在脂肪消化中的作用。

3.小腸在吸收中的作用、條件，各種物質吸收途徑，排便反射 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

提出重點掌握內容，據提綱及思考題進行自學。最后30分鐘講本章節的主要內容及特點。講解消化管的運動方式、特點、再講排便反射及其反射弧，歸納消化道神經支配特點。第七章 第一節 一.內容：能量代謝 二.目的要求：

1.掌握能代的測定原理、方法、食物長價、氧熱價及呼吸商 2.基礎代謝的正常水平及影響因素 三.重點與難點： 1.測定原理

2.基礎代謝的正常水平及影響因素。四.教具：教學課件 五.教學過程設計： 1.能量的來源與去路。2.直接測熱法的原理及缺點。

3.間掃測熱的原理及其三個條件，食物卡價、氧熱價、呼吸商、非蛋白呼吸吸商的測定，及臨床測定法。4.基礎代謝的標準：本章講解時著重講解研究內的思路及分析內方法。第七章 第二節

一.內容：體溫相對恒定及其調節 二.目的要求：

掌握體溫概念、產熱器官及其影響因素，散熱的方式及調節體溫相對恒定的機制（調定點學說），中樞及感受器特征。三.重點與難點： 調定點學說 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

體溫指體內平均溫度，列出正常體溫變動及測定時注意事項產熱器官與機體的狀態和基礎代謝率有關，講其調節反應。散熱方式：強調幅射及蒸發散熱形式，強調發汗的調節及作用。體溫相對恒定的調節，從反射繳弧入手，講感受的過程中把特征以調定點學說作全面總結。第八章 第一節

一.內容：腎臟結構及功能概述、腎小球的濾過作用 二.目的要求：

掌握腎小球超濾過作用的動力，實驗依據及影響因素 三.重點與難點：

1.腎小球的超濾過作用及實驗依據。

2.濾過動力：入球端，出球端有效濾過壓，影響有效濾過壓的因素。3.在腎臟結構特點中比較皮層腎單位與近髓緊單位的特點。四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

比較皮層腎單位及近髓腎單位的各種特點（如部位、出入球動脈口徑、N支配，落腳在尿形成中的作用不同，為下一節尿的濃縮機理打一基礎）。

腎小球濾過動力：由實驗入手講原尿，深尿差別，列出有效濾過壓，用著重分析入球端與出球端的壓力強調血漿膠滲壓的改變為主要因素。第八章 第二節

一.內容：腎小管、集合管重吸收、分泌與排泄；尿的稀積與濃縮 二.目的要求：

1.掌握各段腎小管與集合管在泌尿中的作用及特點。2.尿的濃縮機制——逆流倍增說。三.重點與難點：

重點：1.重吸收功能中，Na+、葡萄糖、K+及Cl-、H2O的重吸收排泄和分泌功能中K+、H+的分泌。2.尿濃縮機制——滲透壓形成原理

難點：Na+在主動重吸收的全過程，Cl-繼發性主動再吸收尿濃縮的機制。四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

重點講述Na+在腎小管各段簡吸收的過程及機制，并加以歸納比較，便于對Cl-和葡萄糖的再吸收的理解。講解HCO3-吸收時同時聯系H+的分泌。

尿濃縮機理：a.在觀中溶液的流動，b.逆流系統，c.逆流培增的原理，d.腎小結束結構與逆變倍增系統相像，e.外髓及內髓管腔液，組只液及血管中梯度形成。第八章 第三節

一.內容：腎泌尿功能調節 二.目的要求：

1.掌握腎臟對水、電介質平衡的調節，ADH的作用及其調節。2.腎素—血管緊張素—醛固酮的作用，K+、Na+調節。三.重點與難點：

重點：抗利尿素的分泌及調節及其在維持體水中的作用，醛固酮系統在維持電介質平衡中的作用。四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

基本按講義內容逐步理解，對重點內容做到條理清晰，歸納特點。第八章 第四節

一.內容：腎清除率，尿的排放 二.目的要求：

1.掌握腎清除率的概念。2.掌握尿的排放。三.重點與難點： 重點：排尿反射

難點：腎清除率的概念及其臨床應用 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

難點處理：以實驗為例引出概念及公式。

從分析公式中因素入手講清除率，與腎小球濾過率及血流量間的關系，簡述臨床的應用。第九章 第一節

一.內容：神經系統總論

（一）二.目的要求： 1.掌握神經細胞的分類 2.了解神經纖維的分類 3.掌握神經傳導興奮的特點 三.重點與難點：

重點：神經傳導興奮的特點 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

首先簡要復習神經系統的解剖知識，講述神經元與神經膠質細胞的功能，其中重點講解神經纖維傳導興奮的特點，簡要介紹神經傳導速度的測定方法，最后簡要介紹膠質細胞的功能。第九章 第二節

一.內容：神經系統總論

（二）二.目的要求：

1.掌握經典突觸的結構，突觸傳遞過程。2.掌握突觸后電位的種類、產生機制、突觸的抑制和易化。3.掌握突觸傳遞的特點，了解突觸的可塑性。三.重點與難點： 重點：1.突觸傳遞過程

2.突觸后電位的種類、產生機制；突觸的抑制 3.突觸傳遞的特點 難點：1.突觸的抑制和易化 2.突觸的可塑性 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

該部分多為重點內容，力求講精、講透，重點講解興奮性突觸后電位的定義、產生機制，通過簡圖說明突觸抑制的產生，種類，一般應能夠理解。最后簡介興奮傳遞的其他方式。第九章 第三節

一.內容：神經系統總論

（三）二.目的要求：

1.掌握神經遞質、受體的定義。2.了解主要的遞質、受體系統 3.掌握反射的概念和分類，基本過程。三.重點與難點：

重點：神經遞質、受體的定義；反射。四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

遞質和受體系統內容較為繁雜，注意講解的條理性，按照中樞遞質系統和外周遞質系統進行分類。反射的相關內容雖不是難點，但非常重要，通過圖解說明反射弧的基本組成，反射的過程。第九章 第四節

一.內容：神經系統的感覺分析功能 二.目的要求：

1.掌握感受器的一般生理特性 2.了解感覺傳導通路 3.了解大腦皮層的感覺代表區 4.痛覺

三.重點與難點：

重點：1.感受器的一般生理特性 2.痛覺的分類、內臟痛。

四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

復習感覺傳導通路知識，重點講解感覺投射系統；對于軀體感覺和內臟感覺這部分內容，將時間重點放在痛覺的相關內容。第十章 第五節

一.內容：腦的電活動與覺醒、睡眠機制 二.目的要求：

1.了解皮層誘發電位、腦電圖 2.覺醒與睡眠的機制 三.重點與難點： 重點：1.皮層誘發電位

2.快波睡眠、慢波睡眠 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

先介紹皮層誘發電位的定義，組成和意義，在介紹腦電波的波形組成及形成機制，重點講解覺醒與睡眠的機制，使學生對快波睡眠及慢波睡眠有較深的認識，了解慢波睡眠的意義。第十章 第六節

一.內容：神經系統對姿勢和運動的調節 二.目的要求： 1.掌握牽張反射

2.了解運動調節系統和運動傳導通路 3.姿勢調節系統的功能 三.重點與難點： 重點：1.牽張反射

2.肌緊張，去大腦僵直，α僵直 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

先介紹運動調節的基本機制，重點講解牽張反射；運動調節系統的功能，姿勢調節系統的功能，重點講解脊髓對運動的調節和腦干對肌緊張的調節功能；最后介紹基底神經節的功能。第十章 第七節

一.內容：自主神經系統 二.目的要求：

1.了解自主神經系統的功能 2.腦的高級功能 三.重點與難點：

重點：1.交感和副交感神經的功能

2.學習與記憶 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

先介紹自主神經系統的結構特征，其后重點介紹交感和副交感神經的功能，結合已學過的內容講解內臟活動的中樞調節，第十一章

一.內容：內分泌系統 二.目的要求：

1.激素的分類，激素作用的一般特點及其機制 2.激素分泌的調節 三.重點與難點： 重點：激素分泌的調節 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

先介紹激素的分類，激素作用的一般特點及其機制，其后重點講解激素分泌的調節，下丘腦-垂體-甲狀腺軸、下丘腦-垂體-腎上腺皮質軸、下丘腦-垂體-性腺軸。第十二章 一.內容：生殖 二.目的要求：

1.睪酮、雌激素和孕激素的生理作用。

2.女性卵巢周期與子宮周期的激素調節。三.重點與難點： 重點：性激素的生理作用 四.教具：教學課件 五.教學過程設計：

先介紹男性生殖功能與調節，然后重點講解女性生殖功能與調節女性生殖功能與調節；妊娠與分娩。