第一篇：林口縣龍爪鎮中學標準化

林口縣龍爪鎮中學標準化

建設自評報告

根據省教育廳《關于實施“黑龍江省義務教育學校標準化建設標準”的通知》文件精神，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設工程督導評估指標體系》中的各級指標和評估要點，開展了認真的自查、自評和整改工作。

一、自評工作的準備與實施

1.學校成立了自評領導小組專項評估小組，建立健全自評工作制度，制定了學校自評工作方案和計劃。對自評工作細化到每一位教師，實行目標責任。自評領導小組組長：宋世剛 成員：謝率臣

劉子延

邴國軍

原孝貴

2.組織全校教師學習義務教育標準化建設工程有關文件精神和學校自評工作方案及計劃，做到領導小組把握要領，規范操作。

3.專項評估小組在廣泛收集信息的基礎上實施專項評估，確定各項工作的自評結果，算出得分。

4.領導小組按照評估指標要求，對專項評估小組自評結果進行審定，對學校工作進行全面衡量，綜合分析，確定自評結論、分數。并在扣分項注明扣分原因。5.由校長主持撰寫學校自評報告。

6.根據上級領導部門的意見及自查情況，對我們存在的問題和不足進行整改。

二、學校基本情況

龍爪中學始建于1958年，學校占地面積62500平方米，生均177平方米；教學樓面積2000平方米、輔助教室面積850平方米，生均面積8平方米；運動場面積10000平方米，生均面積28平方米；綠地面積5000平方米，生均面積14平方米。現有多媒體、遠程接收室、遠程播放室、語音室、微機室、技術室、音、體、美、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、圖書室、衛生室、心里咨詢室、教師活動室14個輔助教室。圖書室藏書10400余冊，教學班9個，學生353人。

三、自查自評情況

主要成績與問題 總分：825分

（一）、辦學條件（400分）得分：306分

1、學校規模（20分）扣8分

我校在校生353人，9個教學班，平均班額39人。得分： 12分

2、學校設置（30分）扣7分

選址：學校按要求依法設置，沒有宗教活動場所，沒有有礙師生身體健康不安全的設施，建筑標準存在質量問題。（扣2分）

網點布局：比較合理（缺少減速設施扣、離火車道僅20米遠距離、有些學生上學路線需要跨越無立交設施的鐵路干線）（扣2分）

校園周圍環境；基本達標。扣1分

學校功能區域：學校建設規劃完全依據規模和需要進行合理布局。（扣2分）

得分：23分

3、用地面積：（30分）扣7分（1）、校園面積

學校占地面62500㎡，生均占地177㎡，綠地面積850平方米，350米綠化帶達標。

（2）、體育用地：操場面積10000㎡，有200米環形跑道，有百米跑道，兩個標準水泥籃球場。有簡易鐵制的單杠，雙杠等體育活動設施。缺少健身器材扣 7分。

得分：23分

4、校舍面積（86分）扣18分（1）、生均面積（10分）

①校舍面積，2850平方米，生均校舍面積8平方米達標。

②學校共有9個普通教室,每個教室使用面積54平方米。設有計算機教室、語音教室、音樂教室、美術教室、技術教室、體育教室、圖書室面積各58平方米，物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室面積各實驗室58平方米、儀器室42平方米、準備室9平方米，多媒體教室、遠程教育接收室、遠程教育播放室面積80平方米，建有衛生室24平方米、心理咨詢室17平方米、檔案室40平方米、體育器材室14平方米。缺少光盤播放室及衛星接收室。（扣12分）心里咨詢 3 室、衛生室、體育器材室面積不足。（扣2分）；閱覽室與圖書室同為一室。（扣3分）。

③辦公用房：校長室1個、教導處1個、政教處1個、總務處1個、教師辦公室4個、值宿室1個、材料室1個，共計492平方米。

④生活用房：1995年建成比較簡陋的男女廁所，蹲位20個。男女生各10個蹲位不夠，男廁缺少小便池，（扣1分）得分68分

5、設施設備（142分）扣35分（1）、校園設施（10分）

學校1991年建成的圍墻由于地勢不好經多次維修現已成危墻，1984年安裝鐵制校門現早已存在安全隱患，有國旗桿和升旗臺、領操臺、校牌。（扣2分）沒有宣傳欄。（扣4分）（2）、教室設施（10分）

學生有標準的課桌椅，班級有標準的黑板。（3）、器材配備（90分）

①、教育技術裝備配備率不達標、環境及設計要求不完善。（扣10分）

②、體育器材設施沒有手球、計時臺、跨欄架。（扣4分）③音樂器材未達標，缺少DVD機、彩色電視機、腳踏琴。（扣2分）

④、綜合實踐教學器材基本達標。缺少工具車、陳列柜。（扣4分）⑤沒實現“校校通”。（扣 4分）（4）、圖書數量（12分）

①學校生均藏書32冊，是2001年前所購圖書的基礎上，于2011年6月新購8000余冊，已達標。

②、報刊雜志沒有達到規定標準。（扣2分）③、工具書、叫教參書沒有達到標準。（扣2分）

④電子閱覽資料、音像資料和教學軟件沒有達到標準。（扣1分）得分：107分

6、教育投入（92分）扣19分

教育經費不足，不能保證校舍，設施設備得到及時維護和添加。能保證教育教學需要，教職工工資能按時足額發放，公用經費達到省定標準。能按照國家有關政策使用，有貧困生救助機制，貧困生得到及時救助。（扣 19 分）

得分：73分

（二）、隊伍建設（200分）得分182分

1、領導班子（60分）扣2分

校長任職符合國家規定的任職條件，政治素質較高，業務能力較強，在學校從事過中層管理工作，從事教育教學工作11年。

領導班子成員基本符合任職條件，勝任領導工作，分工明確，學歷合格率60%，（扣2分）身體健康，能力互補，班子成員互相尊重，團結合作，為民主平等的交流氛圍和有效的決策機制，各成員勇于承擔責任，勇于剖析自己，不斷改進工作方式，形成合力，班子成員在 師生中有較高威望，師生滿意率98%以上，學校設置了教導處，政教處，總務處及團委。

得分：58分

2、教師隊伍（140分）扣16分（1）、教師編制，學歷、職務結構

我校共有教師39名，其中專任教師37名，我校具有本科學歷的30人，具有專科學歷8人，具有中師學歷1人。高學歷教師比例77%，部分教師正在進行函授或自考學習，學歷達標率97.4%。從職稱看，中學高級5人，中級14人，省級骨干教師4人，市級骨干4人，縣級骨干教師6人，教師年齡結構合理，以青年教師為主，形成老中青相結合的教師隊伍，基本合格。（扣4分）（2）、教師管理

我校完善了教師崗位責任制，為教師安排適合自己的崗位，切實地實行了教師聘任制，為教師安排適合自己的崗位，切實地實行了教師聘任制，學校黨支部、教導處，后勤部門建立了比較科學的考核制度，把平時考核與年度考核有機結合，學校依據法律法規政策落實教師待遇制定維護教職工的晉職、晉級獎懲制度，并能有效執行，群眾滿意率達90%（缺少老師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發展性評價機制。（扣4分）

學校設立了教師專業發展檔案，（不細扣4分），積累了每個教師的所有政績與業績材料，能科學、及時、有效、屬實地記錄好教師成長發展的全過程。（3）、教師培訓

為使教師在實踐中不斷學習、反思、改進和提高、組織了組內教研，外出學習匯報，專題研討等活動，規定教師練習三筆字、簡筆畫。學校在資金緊張的情況下能夠優先保障教師的培訓經費。

（4）、師德師風。

在教師中開展“塑師形、展師風、強師能、鑄師魂”主題實踐活動，使學校“提質塑形工程”又進一步，基本達標。（扣4分）

得分：124分

（三）、教育教學（300分）得分254.5分

1、辦學方向（40分）（扣6分）貫徹方針：

學校文化：有優良校風、教風、學風、校園干凈、整潔但尚有不足之處。（扣1.5分）能積極開展內容豐富、形式活潑的校園藝術節，豐富校園文化氛圍。但今后需進一步完善。（扣1.5）

依法治教：已達到標準。

自主評估：全校教職工都能做到全員參加每學期全面自評、全過程評估，并能及時向上級教育主管部門和教育督導部門上報自評報告。評估過程需進一步完善。（扣3分）

得分：34分

2、德育工作60分：（扣6分）

有健全的德育組織機構和管理制度，有制度、有計劃、有總結、有記錄。嚴格執行《中學生日常行為規范》學生行為規范合格率98%。以上，有家長聯系制度，班主任能每學期對每個學生家庭進行家訪，有家長學校工作計劃，總結，關注留守兒童成長，對個別貧困的學生進行愛心捐助，保證他們受到良好的教育，其它各項基本達標。（扣2分），基本上能夠加強對進城務工人員子女教育（扣2分）。德育活動基地基本達標（扣2分）。

得分：54分

3、教學工作110分：（扣20分）（1）、教學管理46分

學校按照新要求更新教育觀念，轉變教學方式、全面執行國家課程方案和課程標準開齊、開全各類課程，開足課時，無增減學科、課時和趕超現象，基本落實了國家，地方和學校三級課程，課程管理有總課表、班級課表、作息時間表。（2）、教育資源8分

基本上能夠積極開發和整合校內、家庭、教育教學資源，充分發揮網絡信息、學校實驗室、電教室、微機室、美術室、各類教學設施的利用。（扣2分）（3）、教學方法13分

基本上能在常態教學中貫徹新課程理念，轉變教師的教學理念、教學策略、教學方式，轉變學生的學習方式、教學內容的呈現方式，培養學生的創新精神和實踐能力。（扣3分）

基本上能運用現代化的教學手段，創設自主、合作和探究的學習環境，激勵學生主動學習、參與體驗、認真思考、勇于實踐，理解教學內容。（3.5分）（4）、教學過程

基本上能夠注重培養質疑、發現、探究、合作、交流的學習品質，成為學會學習的過程，基本達標。（扣3.5分）（5）、教學研究12分

教師非常重視信息技術對教學過程的作用，但有部分教齡長的教師操作不熟練。（扣4.5分）；

學校有教育科研隊伍“十一五”所有課題已經結題、已經申請縣、市級“十二五”科研課題。基本上能夠提高教師專業水平和教學能力(扣1.5分)

（6）、體育、衛生、藝術工作18分

學校每年開展體育競技活動，成功開展田徑運動會，使學生的綜合素質得到進一步提高，學校認真執行《學校衛生工作條件》搞好校園衛生，開好音樂、美術課，90%的學生達到體質健康標準。教育資源、教學方法、教學過程基本達標。（扣2分）

得分：90分

4、評價考核45分：（扣15分）七、八年級學生留適量書面作業，為學生建立了成長記錄袋，有各學科期末考核，對學生評價有自評、師評和家長評。建立健全學生 9 檔案。學生綜合素質和學業水平評價體系基本達標。（扣6分）；學生綜合素質和學業水平評價基本達標。（扣9分）

得分：30分

5、普及程度45分：（扣0分）

適齡兒童入學率達100%，學校建立控輟工作制度，控輟率控制在2%以內。達到規定標準。

得分：45分

（四）、學校管理（100分）得分84分

1、組織管理30分：

學校具備法人條件，取得法人資格，實行校長負責制。依法治校，依法辦學。在建立健全教職工大會制度、工會、共青團組織在學校工作中的作用有待進一步加強。（扣6分）

得分：24分

2、財務管理（10分）

學校能按照義務教育經費保障機制的各項要求嚴格執行財務制度，學校財產管理自建校之初始終實行分類造冊，做到賬物相符管理井然有序，有兼職報賬員。

得分：10分

3、設施設備管理（10分）（1）、設施管理

學校對教學儀器設備，圖書資料，有專人管理。注重固定資產管理，要求責任人定時檢查與維修。使用效率較好。（扣2分）（2）、固定資產管理

（3）、校園、教學樓、校田地、林地無產權證。(扣5分）得分：3分

4、安全管理（25分）（1）、安全管理。

學校把安全教育工作做為學校最重要的工作，具體做到：逢會議講安全、值周教師、值周生上路值周、定期舉辦疏散演練、防震演練，給師生創造一個安全的教育教學環境。（2）、安全教育

基本達標。（扣3分）得分：22分

5、學生管理（15分）（1）、入學管理

執行招生計劃和政策，接收外學區學生不收費用，面向全體學生，不設重點班與非重點班。（2）、學籍管理

學校加強學籍管理工作，建立建全學生轉學、講學、復學、升級制度和學生流動情況報告制度，充分利用微機對學籍進行信息化管理。

得分：15分

6、和諧校園（10分）

學校能夠體現以人為本，全面貫徹教育方針，使教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀、實行校務公開民主管理，能夠維護教職工的合法權益，后勤人員切實為教育教學服務，調動所有職工的主動性和創造性。

得分：10分

第二篇：龍爪中學創建綠色校園工作總結

龍爪中學創建“綠色校園”工作總結

林口縣龍爪中學

一、指導思想

以黑龍江省義務教育階段標準化學校建設工程要求為工作主體，以縣教育局“２０１1年工作目標”為指導。以龍爪鎮中心校計劃為工作切入點。制定龍爪中學發展規劃，擬定我校建設方向，全面推進素質教育，創建“綠色校園”特色學校。

二、目標設想

打造“綠色校園”學校特色，創建“綠色校園”特色學校。“綠色校園”的含義：其一：龍爪中學四面環水，景色宜人。前有參天蔥翠的楊樹林，后有枝繁葉茂的大豆田，左有蘋果園，右有青菜畦，金秋時節稻田里一片豐收的場景，園林里果實的香氣風中流淌，魚塘中肥美的魚兒頻頻躍起，學生在這樣優美的環境中學習成長，身心會受到極大的陶冶和升華。其二：在營造優美的自然環境的同時，努力打造精神上的“綠色校園”，品德上的“綠色校園”，通過熱愛校園教育，美化校園活動，轉入到打造師生的精神上的“綠色校園”的行動上來，培養一支言傳身教、為人師表的教師隊伍，培養一個懂得感恩，人格向上，擁有正確人生信念的學生集體。通過愛校，愛師，愛生的主題教育，真正建立起全校師生勤奮守紀，文明向上的“綠色校園”。

把創建“綠色校園”作為學校素質教育的重點內容來抓。綠色校園特色學校建設，不僅要創造優美的環境景觀，更要塑造美好的學生心靈。提高學生“綠色校園”意識；培養學生良好的“綠色校園”習慣；規范學生的“綠色校園”行為，如努力做到校內外不吸煙、不亂丟垃圾、不亂倒臟水、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，公共場合不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源，不打架，不說臟話等。成為社會有用的人。歸納起來，我們要注學生做到以下五點：第一，樹立一個信心：我能行．每個人都有存在的理由，都有自己獨特的價值，世界上沒有相同的兩片樹葉．第二，創立一種學風：勤奮向上，求實創新．第三，建立一個目標．志存高遠，終能奮翼．第四，培養一種習慣：自覺．讀書改變命運，習慣成就人生． 第五，創設一種環境：人文、和諧、文明、向上。只有養成良好的行為習慣，形成優秀的心理品質，撐握豐富的文化知識，才能成為對社會有用的人。

三、操作版塊

把“綠色校園”學校特色建設當作這一階段的主要工作切入點 １ 在龍爪中學這片熱土上，有38位辛勤的園丁在這里勤懇耕耘，無私的奉獻，在他們的身上教師的職業光榮感、責任感和使命感得到了充分的詮釋，一直以來都受到上級領導和龍爪鎮鄉親父老的好評。近年中考我校屢創佳績，不斷的向上一級學校輸送優秀人才，這些成績的取得源于我校師生的一種精神，那就是永不言敗，舍我其誰的向上精神。這種精神是我校建校多年來逐漸凝結提煉出的思想神粹，也是我校打造“綠色校園”特色學校的精神動力。

２ 在龍爪中學全體師生中通過“綠色校園”特色教育的宣傳，開設各種活動提升學生對“綠色校園”的認識。因為在活動中傳播理念比生硬的說教更易于接受，在活動中貫徹精神也能更好的將我們的“綠色”理念融入師生生活，使之深入人心，我們就是要通過這些活動培養一種榮譽感，一種全校師生的校榮我榮、校衰我恥的集體榮譽感和使命感。

３ 在“綠色校園”學校特色建設中我們在各級領導的關懷下，各項活動取得一定成績。然而成績只是我們向下一目標前進的奠基石，我們希望通過這些成績，樹立我們自己的品牌，增強全校師生的凝聚力與戰斗力，從而爭取把龍爪中學打造成遠近知名的特色學校。

４ 通過各項努力，形成一個這樣的校園，即：綠色、文明、勤奮、向上。

在這樣的校園中，我們的環境給人以綠色的生機，我們的教師有著“綠色”的信條，我們的學生有“綠色”的活力，我們無處不“綠色”，“綠色”的精神激勵著我們不斷的向前努力。

由此可見，我校綠色校園建設，從精神層面出發給大家以自信、給大家以追求、給大家以榮譽，在全校師生都堅定了共同的信念，確定了一致的追求，向往著同一種榮譽之后，怎么能不對學校的總體工作有全面提升。反之，工作提高的過程又是一個提高人的精神層面的過程，良性循環使學校的各項工作呈螺旋式上升。

四、行動措施

（一）健全領導機構 組織建立綠色校園領導小組，以宋世剛校長親自任組長，副組長：邴國軍 成員：謝率臣、原孝貴、劉子延。專設“綠色校園”教育辦公室，主任：邴國軍，副主任：原孝貴，成員：各學年組長。并具體分管“綠色校園”工作明確分工，強化責任，優化措施，校長親自主抓。教導處和總務處緊密配合。將“綠色校園”教育納入到教育教學的各項活動中。強化領導核心，建立以班主任和各學科的教師為骨干的教管機構。我們深知樹人先樹己，約人先律己的道理，教師的身正為范對學生有著潛移默化的影響力，所以全校教師都要先做到愛校如家，愛生如子，護校為責，育人為任，給學生以正確的示范，讓他們在身邊就能看到榜樣，有樣可學，才能有例可依。完善監督、檢查機制，建立建全監督機制，適時檢查，才能及時的發現其中存在的不足，及時糾正盲區，堅持記錄定期總結，不但給我們的“綠色校園”建設留有豐富的經驗材料，也有利于我們不斷的對照當初所制定的教育規劃，調整步驟，扎實前行，按計劃逐步進行“綠色校園”教育活動。定期召開“綠色校園”專題會議，推動我校“綠色校園”工作全面展開。通過會校師生大會，讓大家從往昔與今朝的對比中感受到“綠色校園”建設給我們的生活帶來的真實改變，從而調動師生的積極性。

（二）多層次、全方位，開展“綠色校園”宣傳教育，從外到內逐步引入到行動，形成一種精神。在教學中滲透“綠色校園”教育，寓教育于活動中，大力開展宣傳活動，促進全校“綠色校園”意識的深入發展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，走廊內懸掛宣傳版，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播室、圖書室、多媒體設施進行宣傳。以植樹節、世界環境日、愛鳥周等節日組織大型主題宣傳活動。宣傳“綠色校園”知識，以各個“綠色校園”宣傳活動為切入點。逐步形成環境整潔，教生面貌全新的龍爪中學。挖掘各科教材中的“綠色校園”教育因素，結合“綠色校園”的熱點和敏感話題，創造性的開展“綠色校園”教育。發揮課堂教學的主渠道作用，特別是我校開設的校本課程。綠色人生課，安全課，禮儀課，農科教課，這些校本課程由任課課教師根據我校實際自行編排教材，內容貼近生活，學生易于接受的同時也能學以致用，各位教師都能認真備課，將“綠色校園”建設融入到課堂中，校本課程已成為我校“綠色校園”建設的課程陣地。充分發揮農科教實驗基地的育人作用，我校環境優美，農科教實踐資源豐富，有果園，有魚塘，有稻田，有菜畦，它們成為農科教課程的天然平臺，通過自然給予的財富，使學生更直觀的了解農科教知識，培養一些農科教的優秀人才。這一優勢是無可比擬的。具體活動安排（1）近期目標

通過對學校綠化、美化、凈化，使學校環境優美，處處綠意，生機盎然。通過對教師與學生的思想深入教育，開展“綠色校園”專題教育活動，每周五進行一次義務掃除，組織中學生主題演講比賽，豐富學生業余文化生活，開展中學生校園歌曲大賽，增強學生體育鍛煉，進行中學生秋季籃球賽，培養學生的集體榮譽感，使學生真正的成為學校的主人，在文化生活得到豐富，身體素質得以提高的同時，精神層次了有一大步的飛躍。（2）長遠目標

通過對“綠色校園”特色教育的長期開展，逐步使之成為我校的一個亮點，使百姓聽到龍爪中學便會聯想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著教書育人的事業，使全體學生通過三年的初中學習生活形成“綠色”的人生觀，終生受益。

五、做好“綠色校園”教育工作總結，加強工作交流。

搜集整理學校各部門創建“綠色校園”的工作情況和經驗。做好“綠色校園”檔案的整理工作，學校檔案室和各部門加強檔案管理，對有關“綠色校園”教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。

總之，通過營造“綠色校園”，開展綠色活動使全體師生員工，樹立綠色理念，提高綠色教育水平，積極探索行之有效的教育方法，不斷的把“綠色校園”建設推向新臺階，爭創一個校園整潔優美、清新宜人、綠意融融，師生文明健康、人格向上，銳意進取的綠色校園。

第三篇：2013林口中學食堂自查報告

鎮雄縣林口民族中學

食 堂 食 品 安 全 自 查 報 告

201

4年1月日

林口中學食堂工作自查報告

一年以來，我校食堂工作秉承“公益性”“服務性”“安全性”原則，抓平時、重細節，為 “辦人民滿意的學校”發揮重要作用。為加強學校管理，規范經營服務行為，保障學生權益。進一步提高我校食堂建設和管理水平，保障師生員工身體健康，我校根據云南省教育廳《關于加強義務教育中小學食堂財務管理的意見》及《食品衛生法》《學校衛生工作條例》等法規條例，現結合我校實際情況，對學校的食堂工作展開了全面、認真的自檢自查，現將自檢自查情況報告如下：

一、學校基本情況。

鎮雄縣林口民族中學位于縣城東部29公里處，西與新興工業重鎮塘房毗鄰而居，東與旱碼頭以勒接壤。我校創辦于1988年，至今已有25年的辦學歷史，為林口經濟的發展，社會的進步，人口素質的提高，為和諧林口的構建做出了應有的貢獻。

我校現有教學班29個，學生2112人，其中少數民族學生623人，占學生總人數的25.1%；有教師120人，專任教師119人，學歷合格119人，其中中學高級教師7人，中學一級教師43人，小學高級教師14人，中學二級教師42人，小學一級教師3人；中學三級教師7人，小學二級教師3人，工人1人，教師學歷合格率99.1%。

我校在鄉黨委政府的關心支持下，在上級教育主管部門和鄉中心學校的領導下，校園校貌，設施設備都發生了翻天覆地的變化，學校設施基本能滿足教育教學的需要。我校校舍占地面積45865平方米，建筑面積9846平方米，有教學樓兩幢共有教室42間，其中20間裝有電子白板，未安裝的教室預計在本學期內安裝完畢并投入使用。我校現有計算機教室2間有電腦80余臺，有生物實驗室、物理實驗室，化學試驗室各1間，基本滿足學生學習信息技術，理化生實驗操作和考試的要求。有圖書樓1幢，圖書兩萬余冊。學生宿舍3幢，兩幢已投入使用，已住宿學生652人。我校有簡易食堂1間，基本能滿足學生營養供餐和自主辦餐的需求，新修學生食堂已竣工，預計在下個學期投入使用。我校的辦公大樓正在修建之中。

二、主要工作及措施

1、健全組織，細化分工。我校一直以來都高度重視安全工作，特別是食品衛生安全工作。學校建立了食品安全工作領導小組，由學校校長張愿軍擔任領導小組組長，郭登友、鄧健康副校長為副組長，顧珍富（后勤主任）、王世文（學校出納）、申慶松、王旭（食堂生產員、庫管員）、蘇瓊、葉琴（食堂監督組長及從業人員組長）及各班主任、家長為組員的學校食品安全工作領導小組，建立了學校食品安全責任制及責任追究制。

2、加強領導，明確責任。

學校一直把食品衛生安全、傳染病防控、學生飲食衛生和校園環境安全工作作為學校工作的“重中之重”來抓，牢固樹立了“安全第一、健康第一”的指導思想，建立了一支以張愿軍校長為第一責任人，郭登友副校長主抓、王世文、申慶松、王旭具體抓、后勤主任負責原料采購等分工負責的管理隊伍，管理人員分工逐層細化，明確了責任主體及誰出問題誰負責的責任追究制度。制定了學校管理人員、學生家長、學生干部監督制度。強化過程管理，發現問題及時整改，把食品安全事件力爭降到零。

3、組織學習，細化管理

針對春季傳染病高發期，學校組織班主任及科任老師每天對走讀學生進行一次晨檢，對住宿學生進行晨午檢，力爭杜絕傳染病在校園蔓延。對師生杜絕“四無”食品進入學校。努力做到食品安全管理的制度化、常規化、規范化。學校組織相關人員認真學習《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》以及上級教育行政部門有關通知與精神。在全校開展食品安全宣傳教育活動，以校會、班會、等形式對學生進行食品衛生安全教育，努力形成人人講安全、人人監督安全的校園氛圍。嚴格落實學校制定的各項食品衛生制度，努力做到規范化管理。從業人員必須持健康證上崗，平時在采購物品時嚴格要求采購人員定點采購、索取票證、登記造冊，做好臺賬。使用的食品原料、佐料、食品添加劑、包裝成品的食品，蔬菜類等在入庫前由食堂庫管員和學校后勤主任一同驗貨，對于不新鮮、過期、霉變的一概杜絕入庫和使用。每頓的飯菜都要留樣待驗，并作詳細的記錄，對吃不完的剩飯剩菜必須全部作為垃圾處理掉，絕不留到下一頓。杜絕“四無”食品進入學校 流向學生，若出現變質和過期的必須及時消毀，并作記錄。

4、加強教育，共同監督。

學校為有效地對全校師生進行食品安全教育，保證食品安全教育取得實效。通過有力的宣傳教育工作及校會的要求，全校師生對食品安全的重要性有了更深的認識，也了解掌握了一些最基本的食品安全常識。建立了校領導、班主任、教師代表、學生家長、學生代表的學校食堂食品安全工作監督小組，設置了意見箱。

5、加強重點工作，確保師生安全。

加強食堂管理。我校認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛生法》《云南省食品衛生管理條例》和鎮雄縣委、鎮雄縣人民政府的有關食品衛生安全文件，遵照鎮雄縣教育局、鎮雄縣衛生局、鎮雄縣林口鄉人民政府的要求，食堂各項管理制度齊全，學校的食堂衛生安全工作科學管理。辦理有效的餐飲服務許可證，加強了對食堂從業人員的健康管理，要求他們到縣級醫院進行健康體檢，并辦理了健康證，胡宗云負責日常采購工作，申慶松、王旭為食堂專門的管理人員，負責食堂各項

日常管理工作，建了各類臺賬，原料采購嚴格執行索票索證制度，庫房干、濕分開，實行兩把鎖管理，進出物品需做好登記，做好臺賬；儲藏室、粗加工間、細加工間、洗切間、切配間等都掛有明顯的標識，都有相應的管理制度；嚴格消毒、保潔和食品留樣工作。制定了食堂衛生、安全管理制度，嚴格食堂工作人員著裝持證上崗制度，食堂從業人員做到持證上崗，學校分管領導郭登友隨時查看食堂從業人員的工作情況，從而了解食堂的內部情況。學校執行嚴格的食品采購程序，食堂營養餐的糧油由中心學校送來，各類蔬菜等物品實行定點采購，確保食品的安全。進一步加強對從業人員的安全、衛生、餐飲質量和服務意識的教育和培訓，樹立良好的形象，為全校師生員工提供更優質的服務。

三、改進設備，規范操作安全衛生。

學校加強了對學生食堂的投入，為了改善食堂環境，學校投入大量資金，改善學生食堂硬件條件。購置了不銹鋼餐具、廚具、加熱售飯柜、消毒柜、保潔柜、防食物變質的冰柜、食品留樣柜。每頓對所有餐具及廚具進行消毒后保潔。食堂環境較為整潔，有帶蓋的垃圾容器。庫房、粗加工間和操作間隔離，加工間生、熟食品分開，葷、素食品分開，加工生熟食品的容器、工具分開，食品分類存放，庫房堆放食品隔墻離地，嚴格使用食品添加劑。

通過自查，我們發現廢棄物、潲水、學生用餐剩下的飯

菜處置不夠恰當，學校正進行整改。雖然我校的食堂食品安全工作在正常、有序、健康的運行，基本符合上級領導和有關文件精神的要求，但是我們不能放松警惕，我們將進一步采取有效措施，完善各項規章制度，毫不松懈地把我校的食品安全管理工作繼續推向新推進。創造一個讓學生滿意，家長放心，同行佩服，領導認可的學習、生活及就餐環境。

林口民族中學 2014年1月16日

第四篇：我喜歡龍爪花作文

[我喜歡龍爪花作文]

我的爸爸，幾乎沒有什么業余愛好，也從不豢養什么寵物，惟獨精心呵護一盆龍爪花，我喜歡龍爪花作文。那花長著厚實而碧綠的齒形葉子，層層疊疊，郁郁蔥蔥，細端詳起來，卻有幾分似龍的爪子。

我問爸爸：“為什么喜歡龍爪花？”爸爸說：“龍爪花樸實無華，厚重而深沉，易活而堅強，普通但俗氣。他還具有消炎健體的功能。”

去年夏天特別熱，蚊子特別多，小學生作文《我喜歡龍爪花作文》。爸爸每天都要早早起床，用龍爪花葉的漿汁，為我和媽媽涂抹身上被蚊子叮咬的包。我們怕耽誤爸爸休息，不讓他管，爸爸總是當時答應，第二天卻照舊。就這樣，我和媽媽少吃了很多苦。象這樣，爸爸犧牲自己，幸福全家的例子可多著呢。

啊！我明白了，爸爸之所以喜歡龍爪花，是因為其高尚的品質，而爸爸不也正是這樣性格的一個人嗎？

我喜歡爸爸，當然也就喜歡龍爪花。

第五篇：龍爪中學值周教師工作職責及考核辦法(試行)

2013年春龍爪中學值周教師工作職責及考核辦法

（試行）

一、職責：

1、按時到崗。值周教師及學生必須佩帶值周標志。

2、搞好培訓。每周一對本周值周學生（監督崗）進行培訓。

3、定時檢查。每天早上到校檢查各監督崗學生到位情況、督促他們履行好職責；早自習7:10分帶領值周學生對各班學生出勤、清潔進行檢查；并及時記錄。課間及中午認真巡視，巡查內容包括：班級文明崗到崗情況、樓道秩序、教室內秩序、班級樓道有無打鬧追逐現象、有無大聲喧嘩現象，發現問題，及時教育或解決。放學對學生離校情況、公共區域清潔、安全等進行檢查。

4、兩操時帶領值周學生檢查；大課間操到室外檢查出席人數及上操質量；巡視學生出操秩序，勿發生相互推搡踩踏現象并對教室學生進行清場（每班可留1人打掃衛生，特殊情況不能參加活動的學生須向班主任或值周教師請假、值周教師做好記錄）。同時對班級室內衛生進行檢查。學生大課間活動結束時，提醒學生靠右行。

5、認真記錄。對檢查情況認真做好記錄，記錄要詳實，出現違紀情況如：時間、班級、姓名、原因等，要記錄清楚、準確，便于班主任查詢。

6、值周教師認真負責做到公平、公正、公開，禁止脫離崗位。嚴格要求，對工作認真負責，不得敷衍推責。給予班級扣分的情況要及時的反饋給班主任，以便班主任對學生進行教育。

7、處置得當。對學生不良行為及時教育糾正，對突發事件及時處理，自己不能處理的應及時報告政教處或校長室。

8、操場及廁所衛生發現問題要及時告知當周負責班級及時打掃。

9、認真總結。認真總結本周各方面的優點與不足，提出改進意見，星期一升旗或晨會上總結，并頒發流動紅旗，流動紅旗只頒發前兩名（如值周教師有事，必須事先找好代替人）。

二、考核：

值周教師量化考核標準實行100分制。

（一）、對擔任值周工作的教師在值周工作中分為“優秀”、“合格”、不合格，不值周不得分。期末根據學校考核分比值進行加分。

（二）、下列情況執行扣分：

1.值周教師是否對值周生進行了嚴格的崗前培訓，沒有培訓屬于失職行為，扣2分。（詢問）

2.遵守時間，能按照值周要求到崗，不擅離職守，發現一次扣1分。（查崗）

3.必須佩帶“值周領導、值周教師”、“值周教師”標志，不佩帶每次扣1分。

4.工作認真負責，能客觀公正的進行值周檢查和學生管理，否則失職的一次扣1分。（聽反應、看記錄等）

5、值周教師課間、午間不巡視的，一次扣1分。

6.對扣分的班級是否做到了及時反饋，沒有及時反饋的一次扣1分。（聽反應）

7.發生事情是否做到了及時處理，沒能及時處理致使事情嚴重的扣1分。

8.工作有始有終，對于一周的工作全面總結，點評到位，及時交接完善各項資料，評比至少要評比出4個名次，前兩名及時發放流動紅旗，否則一項扣1分。說明：值周教師個人在本周內沒有扣分，視為值周工作“優秀“；累計扣10分（含10分）以內，視為值周工作 “合格”；扣除10分以上者，視為值周工作“不合格”。

三、值周領導考核小組

組長：李繼太

副組長：潘繼光

組員：邴國軍 李 軍

龍爪中學值周生要求

1.值周生必須以身作則，嚴格要求自己，成為他人表率。

2.值周生按時到崗。每節下課鈴向后一分鐘到達崗位；站姿規范，在各自崗位上認真負責，做到天天有情況，善于發現問題，及時做好記錄，不許隨意做其它事情。

3.必須佩帶標志，手中有筆記本，隨時記錄，記錄認真，不許隨便竄崗打鬧。

4.有疑難問題及時與值周教師商量處理。

5.值周生工作要公平、公正、公開，不得以分數做人情。

6.值周記錄表述要清楚明白，個人情況要落實到具體人，集體情況也要具體，同時要在當時向當事人或班級說明扣分原因。

7.每天至少兩次以上檢查室內室外衛生。

8.課間紀律時時查，午間紀律天天查。

9.聽從值周教師分配，按時完成任務，不講私情，如有違反或庇護本班學生現象，一旦發現取消所在班的本周的流動紅旗的評選資格。

說明：值周生違紀從重扣分，每次給所在班級扣5分，同時寫一篇反思上交政教處。