第一篇：明白紙之二(高級教師、一級教師、中專講師填表說明)（小編推薦）

2016年度職稱申報明白紙 之二

申報中小學、中專教師職稱填表說明

說明：

1.此表為中小學自然晉升、企事業單位調入人員等填報，改系列評審人員填報《改系列申報專業技術職務資格評審表》。本說明同樣適用《改系列申報專業技術職務資格評審表》以及《專業技術職務資格評審簡表》。

2.時間格式統一填寫為XXXX年XX月，如：2015年10月；起止時間如：2012年10月-2016年8月；

3.對于填表時空白的欄目，要求填寫“無”字樣，不得空項。

封面 第1頁

單位：規范填寫申報人所在學校名稱。要求與學校公章字樣完全一致。一所學校兩個牌子的情況，只使用其一，并注意填表一致性。鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

是否鄉村學校：填是或否，學校是否屬于鄉村學校由區（市）教育行政部門負責認定，原則上鄉村學校為區（市）以下鄉鎮和村莊學校，不含區（市）縣城所在地學校。

姓名：規范填寫。應與身份證、檔案、學歷證書等材料一致，不一致的情況應出具相關證明材料。

任教學科：規范填寫統一名稱，如“學前教育”、“小學語文”，“初中物理”、“高中英語”等。

現任專業技術職務：現聘任在崗的專業技術職務，按職稱改革后的名稱規范填寫，如“二級教師”、“一級教師”。

申報專業技術職務任職資格：擬申請晉升的職稱，規范同上。

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(中小學高級教師、一級教師，中專講師使用)《中小學、中等職業學校教師職稱評審表》 2016年度職稱申報明白紙 之二

填表時間：使用阿拉伯數字填寫。

第2頁

個人誠信承諾：填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負”，并親筆簽名，不得打印。

第3頁

姓名：同封面填寫規范。性別：按一般填表規范填寫。

教齡：如實填寫教學工作經歷，不同學段的教齡相加即為申報人的總教齡。

出生年月：與身份證、檔案、學歷證書等材料一致。格式規范。參加工作時間：按一般填表規范填寫。

班主任年限：如實填寫班主任工作經歷年限，不同學段、時段工作年限可相加。

輔導員等工作年限：如實填寫除班主任工作外的輔導員等工作經歷年限，不同學段、時段工作年限可相加。

任教學科：同封面填寫規范。

現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等兼任行政職務（限填學校中層及以上職務）或“無”。

取得學歷情況：原始學歷和最高學歷教育情況，空格填寫學歷層次，如：本科、專科、中專等。

取得教師資格種類：規范填寫教師資格證所示資格種類。教師資格證書編號：規范填寫教師資格證所示證書編號。最高學位：規范填寫所取得的最高學位情況。現專業技術職稱：同封面填寫規范。

獲得資格時間：現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。首次聘任時間：現聘任專業技術職務首聘時間。

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2016年度職稱申報明白紙 之二

最后聘任時間：現聘任專業技術職務聘任時間。現職聘任總年限：現聘任專業技術職務的聘任總年限。

工作經歷：按時間順序填寫參加工作以來的完整工作和學習經歷，寫明脫產學習進修情況，時間上不能有間斷。“承擔主要工作任務”欄應如實填寫教學、班主任、學校管理等工作。同時承擔的工作，一并填寫。

其中鄉村學校支教經歷：僅限非鄉村學校教師填寫參加工作以來的鄉村學校支教經歷。

繼續教育情況：任現職以來參加繼續教育的情況，按參加繼續教育情況如實填寫。

第4頁

任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任、輔導員及其它育人工作情況。

任現職以來完成課堂教學工作情況：聘任現職以來的課堂教學工作情況，包含2016年9月開學至今的教育教學工作情況。工作量按每周的課時量填寫，按照課時量標準填寫是否滿課時量。如有支教等特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

第5頁

任現職以來組織、指導學生開展課外教學實踐情況：聘任現職以來的情況。

任現職以來開展的教研項目（包括校本教研）、科研成果以及發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：聘任現職以來的情況，限填三項。

任現職以來示范引領作用發揮情況：聘任現職以來具有引領作用的公開示范觀摩教學、教學比賽等教學教研活動開展情況、培養指導青年教師情況、獲獎的優秀教案及優秀課程資源情況。

第6頁

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2016年度職稱申報明白紙 之二

年度考核、師德考核、實績考核：按照各類考核表格實際情況如實填寫，申報高級填寫近5年情況，申報中級填寫近4年情況，填寫注意年度和學年度的區別。

展示課評價結果及課題：與課堂教學能力考核評價意見表中關于展示課的評價一致。

日常聽課評價意見和備課教案檢查評價意見: 評價結果為平時聽課和備課教案檢查等過程性評價。對平時聽課的考核要結合學校現有的常規公開課、賽課等制度開展，對備課教案的檢查應綜合考慮日常備課教案和優秀教案的情況。以上過程性評價內容由學校教務部門根據日常考核記錄情況認真填寫。

學生滿意度問卷調查結果：按照學生滿意度問卷調查統計表結果填寫。

職稱理論考試年份及等次：按晉升教師職務考試成績單等次填寫，如“2015年合格”

任現職以來各類獲獎表彰情況：含師德育人、教學工作及縣級以上綜合獎勵。教學業務工作方面的獲獎要能體現教學成績和水平的獲獎，如中青年專家（拔尖人才）；學科帶頭人；教學能手；骨干教師（課改標兵）；優質課；公開課（現場課、錄像課）；教學基本功；課件制作等；德育工作方面的獲獎要能體現德育教育和育人水平的教學獲獎，如優秀班主任等；任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況指政府表彰的勞動模范、特級教師；教師節期間由黨委、政府或教育、人社部門聯合表彰的優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵；年度考核中黨委、政府表彰的記功、嘉獎。（以上所有獎勵表彰累計限填3項）

個人總結：聘任現職以來的情況。

第7、8頁

這兩頁由學校組織填寫，要求所有“評價意見”簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字欄”由相應的負責人（學生代表）親筆簽名，不得打印。

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2016年度職稱申報明白紙 之二

師德考核情況：由學校師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的準確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。

教學工作評價情況：“所教學生綜合評價意見”欄：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教學工作情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。

所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學校統一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學工作情況的準確性和真實性進行鑒別，并認真評議，形成評價意見。

學校（單位）教務部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋學校（單位）教務部門公章。

學校（單位）推薦意見：要有簡要的評價和明確的態度，并在最后填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”

第9頁

學校（單位）教育主管部門審查意見：填寫明確意見，學校（單位）教育主管部門負責人簽字。

呈報部門意見：由區（市）教育局、人社局分別表明意見，由負責人簽字并蓋呈報部門公章。

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第二篇：中專教師職稱評審表填表說明

《山東省中專技校教師職稱評審表》

填表說明

為方便中專教師準確無誤地填寫職稱評審表，提高工作效率，現就《山東省中專技校教師職稱評審表》中所有欄目逐一說明。

一、封面

1.單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。特別要注意本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致。

2.姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章和公安機關出具證明等形式提供證明（下同）。

3.任教學科：直接填寫所任學科名稱，如“語文”、“英語”、“農學”、“建筑工程”等（下同）。

4.現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務，助理講師。

5.申報專業技術職務任職資格：填寫申請晉升的專業技術職務名稱，講師。6.填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

二、基本情況

1.姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

2.教齡：按真實的工作經歷填寫。3.班主任年限：按真實的工作經歷填寫。4.任教學科：同封面填寫要求。

5.現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）。

6.最高學位及授予時間：填寫國民教育序列的最高學位及授予時間。

7.取得學歷情況：填在相應子欄目中。8.現專業技術職稱：同封面要求。

9.獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。

10.首次聘任時間及年限：填寫現聘任在崗的專業技術職務的同級首次聘任時間及聘任年限。

11.最后聘期：填寫現任專業技術職務的最后一次聘任時間，填寫到月份。

12.取得教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。14.學校分類：在對應的表格中打“√”。

15.外語考試情況：填寫語種、類別級別、分數，如英語 綜合 A 65分”，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫“免試”字樣。

16.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：在“考試取得模塊”欄填寫通過的模塊；免試全部科目的人員，在“免試模塊”欄填寫“免試”，免試部分模塊的人員在“免試模塊”欄填寫免試的模塊。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。

17.任現職以來各考核結果：按順序填寫任現職以來的考核結果（如：2009 優秀，2010 稱職等）。

18.參加學術團體任何職務：指經過政府相關部門批準成立的學術團體及任職。

19.任期屆滿考核結果：學校（單位）按規定對一個聘期結束后的總體情況進行考核的結果。

20.社會兼職：指在民間機構或團體中的任職情況。如“某某研究會”、“某某協會”等。

21.任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵。如“縣優秀教師”等（不含班主任獲獎）。最多限填三項。

三、個人簡歷

1.初中以上學習經歷：主要指學歷教育學習經歷。在職學習經歷要注明“在職”或“成人教育”、“函授”、“業余”等字樣。

2.進修情況：參加教學工作以來按照學校（單位）安排，參加連續脫產學習一周以上的業務進修經歷；參加單位安排的以業務培訓為主要內容的業余培訓和網絡學習等遠程培訓經歷。

以取得學歷為目的的成人學歷教育，已在學歷欄內填寫的，不再填寫在此欄。

3.工作經歷：按一般的填表規范填寫。

四、教學情況

1.任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

學校教務部門審核意見：要填寫具體意見，填寫日期并加蓋教務部門公章。公章字樣要與學校（單位）公章字樣相符。特別注意，同一申報人的材料里的單位（學校）公章名稱要一致。

2.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現聘任的職務以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“示范教學獎勵”、“培養年輕教師獎勵”、“公開課獲獎”等，限報三項。不限級別(不含班主任獲獎)。

3.任現職以來公開教學情況：指任現聘任職務以來開展公開 4 課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。

五、教學能力、水平、效果等教學評價

1.學生綜合評價意見：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教育教學情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。要求評價內容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜絕官話、套話。要求學校負責人簽名。

2.所在教研室（組）或年級組意見：在學校統一組織下，申報人所在教研室（組）或年級組認真評議，形成評價意見，由教研室（組）或年級組負責人簽名。

六、教科研情況（限填三項）

1.任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現聘任的職務以來的情況。

2.任現職以來教學改革情況，教改成果通過哪一級鑒定，在何范圍內交流推廣：指任現聘任的職務以來的情況。

3.任現職以來完成科研項目情況：指任現聘任的職務以來的情況。填寫此項的以普通中專、職業中專、職業高中教師為多。

4.任現職以來科研獲獎情況：同上。

七、任現職以來指導培養教師情況：指任現聘任的職務以來的情況。

八、任現職以來完成教育工作任務情況：指任現聘任的職務以來擔任班主任、級部主任等學生教育工作情況。班主任獲獎填 5 寫在此欄內，不限級別，限填三項。

九、任現職以來指導課外活動或運動隊訓練情況：按實際情況填寫。

十、任現職以來對實驗室建設貢獻情況：按實際情況填寫。

十一、個人總結：按要求填寫。學校要負責對個人總結內容真實性的監督。

“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

十二、學校推薦意見：要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”負責人簽名，學校(單位)蓋章。

十三、學校主管部門審查意見：填寫明確意見并蓋章。

十四、學校主管部門組織說課推薦評價情況：按各地組織推薦工作的實際情況填寫。

十五、呈報部門意見：由縣市區教育局、人社局分別表明意見并由負責人簽字，加蓋公章。

注：“專業課教師提交的其它有關材料”欄，按提交材料情況如實填寫（文化課教師不用填寫）。

特別說明：

1.《山東省中專技校教師職稱評審表》為自然晉升人員等填報。

《中專技校教師申報評審職稱情況一覽表》為所有申報人員填報。

《改系列申報專業技術職稱評審表》為改系列評審人員填報。

2.《中專技校教師申報評審職稱情況一覽表》中“申報方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、改系列評審，不得自創名目。

3.對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。

4.為嚴肅工作紀律，杜絕弄虛作假現象,所有簽字均由按要求由相應負責人親筆簽字或簽章，注意不要漏簽。

5.同一申報材料里的“學校（單位）”、“呈報單位”一律使用與單位公章一致的全稱，本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致，注意不要漏蓋。

6.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規范，用阿拉伯數字填寫。

7.本表中所有提報材料、工作年限等的截止日期為2014年12月31日。

8.本說明同樣適用于《中專技校教師申報評審職稱情況一覽表》、《專業技術職稱評審簡表》和《改系列申報專業技術職稱評審表》的填寫。

第三篇：《中小學中專教師職稱評審表》填表說明2011 - 副本

《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》填表說明

為方便中專、中小學教師準確無誤地填寫職稱評審表，提高工作效率，現就《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》中所有欄目逐一說明。

一、封面

單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。特別要注意本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

任教學科：基礎教育學段學科填寫統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”、“初中英語”等，不得填寫“高中外語”、“初中外語”等。

職業高中、職業中專、普通中專、成人中專等教師，直接填寫所任學科名稱，如“語文”、“英語”、“農學”、“建筑工程”等。

現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。

申報專業技術職務任職資格：填寫申請晉升的職稱全稱，如：中學一級教師、中學高級教師、小學高級教師。

填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

二、第一頁

姓名：同封面填寫一致。

性別：不要填錯，并要與身份證所示的性別一致。

出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。如確實有不一致的情況，另加說明。民族：按一般的填表規范填寫。

籍貫：按一般的填表規范填寫。政治面貌：按一般的填表規范填寫。參加工作時間：填寫到月份。

教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡相加即為申報人的教齡。班主任年限：填寫累計年限。

健康狀況：按一般的填表規范填寫。任教學科：同封面填寫要求。

行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）或“無”。任職時間寫到月份。

最高學位及授予時間：填寫國民教育序列的最高學位及授予時間。

取得學歷情況：填在相應子欄目中。未列入國民教育序列的黨校、干部函授大學等畢業證書不予承認。

現專業技術職稱：同封面要求。

獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。首次聘任時間及年限：同上。最后聘期：同上。填寫到月份。

取得教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫（如：高級中學教師資格）。教師資格證書編號：要仔細核對無誤。

懂何種外語，達到何種程度：語種填寫要與外語考試證書或外語免試證明相一致。中小學教師不作特別要求。

外語考試成績：填寫語種、類別、級別、分數，如英語 綜合 A 65分”，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫“免試”字樣。

全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：正常考試合格人員，在對應級別欄內填寫“合格”。免試人員在對應級別欄內填寫“免試”字樣，免試部分模塊人員在相應欄中填寫免試模塊和考試模塊及成績。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。

任現職以來各考核結果：填寫的度考核結果與《考核登記表》要一致。參加學術團體及職務：指經過政府相關部門批準成立的學術團體及任職。

任期屆滿考核結果：學校（單位）按規定對一個聘期結束后的總體情況進行考核的結果，一般不填。

社會兼職：指在民間機構或團體中的任職情況。如“某某研究會”、“某某協會”等。任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的 綜合表彰獎勵。如“縣優秀教師”等（不含班主任獲獎）。最多限填三項。

三、第二頁

初中以上學習經歷：主要指學歷教育學習經歷。在職學習經歷要注明“在職”或“成人教育”、“函授”、“業余”等字樣。

進修情況：參加教學工作以來按照學校（單位）安排，參加連續脫產學習一周以上的業務進修經歷；參加單位安排的以業務培訓為主要內容的業余培訓和網絡學習等遠程培訓經歷。

以取得學歷為目的的成人學歷教育，已在學歷欄內填寫的，不再填寫在此欄。工作經歷：按一般的填表規范填寫。

四、第三頁

任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

學校教務部門審核意見：要填寫具體意見，填寫日期并加蓋教務部門公章。公章字樣要與學校（單位）公章字樣相符。特別注意，同一申報人的材料里的單位（學校）公章名稱要一致。

五、第四頁

任現職以來教學獲獎情況：指任現聘任的職務以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“示范教學獎勵”、“培養年輕教師獎勵”、“公開課獲獎”等，限報三項。不限級別(不含班主任獲獎)。

任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。

六、第五頁

學生綜合評價意見：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教育教學情況進行評價，評價結果由學校統一組織填寫。要求評價內容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜絕官話、套話。要求學校負責人簽名。

所在教研室（組）或年級組意見：在學校統一組織下，申報人所在教研室（組）或年級組認真評議，形成評價意見，由教研室（組）或年級組負責人簽名。

七、第六頁

任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

任現職以來教學改革情況，教改成果通過哪一級鑒定，在何范圍內交流推廣：指任現 聘任的職務以來的情況，限填三項。

八、第七頁

任現職以來完成科研項目情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。填寫此項的以普通中專、職業中專、職業高中教師為多。

任現職以來科研獲獎情況：同上。

任現職以來指導培養教師情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

九、第八頁

任現職以來完成教育工作任務情況：指任現聘任的職務以來擔任班主任、級部主任、少先隊輔導員等學生教育工作情況。班主任獲獎填寫在此欄內，不限級別，限填三項。

任現職以來指導課外活動或運動隊訓練情況：按實際情況填寫。任現職以來對實驗室建設貢獻情況：按實際情況填寫。

十、第九頁

個人總結：按要求填寫。學校要負責對個人總結內容真實性的監督。

“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

學校推薦意見：要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”負責人簽名，學校(單位)蓋章。

十一、第十頁

學校主管部門審查意見：填寫明確意見并蓋章。

學校主管部門組織說課推薦評價情況：按各縣（市）區教育局組織推薦工作的實際情況填寫，一般不填。

呈報部門意見：市直學校由市主管局、人社局分別表明意見并蓋章；縣區學校由縣區教育局、人社局分別表明意見并蓋章。

對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。

特別說明：此表為中專中小學自然晉升、企事業單位調入人員等填報，轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。本說明同樣適用于轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。

第四篇：2011中小學中專職稱評審表填表說明

《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》

填表說明

為方便中專、中小學教師準確無誤地填寫職稱評審表，提高工作效率，現就《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》中所有欄目逐一說明。

一、封面

單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。特別要注意本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

任教學科：基礎教育學段學科填寫統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”、“初中英語”等，不得填寫“高中外語”、“初中外語”等。

職業高中、職業中專、普通中專、成人中專等教師，直接填寫所任學科名稱，如“語文”、“英語”、“農學”、“建筑工程”等。

現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。申報專業技校職務任職資格：填寫申請晉升的職稱。填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

二、第一頁

姓名：同封面填寫要求。

性別：注意不要填錯，并要注意與身份證所示的性別一致。出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。如確實有不一致的情況，另加說明。

民族：按一般的填表規范填寫。籍貫：按一般的填表規范填寫。政治面貌：按一般的填表規范填寫。參加工作時間：填寫到月份。

教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡相加即為申報人的教齡。

班主任年限：填寫累計年限。健康狀況：按一般的填表規范填寫。任教學科：同封面填寫要求。

行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）或“無”。任職時間寫到月份。

最高學位及授予時間：填寫國民教育序列的最高學位及授予時間。

取得學歷情況：填在相應子欄目中。未列入國民教育序列的黨校、干部函授大學等畢業證書不予承認。

現專業技術職稱：同封面要求。

獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。

首次聘任時間及年限：同上。最后聘期：同上。填寫到月份。

取得教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫。教師資格證書編號：要仔細核對無誤。

懂何種外語，達到何種程度：語種填寫要與外語考試證書或外語免試證明相致。中小學教師不作特別要求。

職稱外語考試成績：填寫語種、類別、級別、分數，如英語 綜合 A 65分”，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫“免試”字樣。

全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：正常考試合格人員，在對應級別欄內填寫“合格”。免試人員在對應級別欄內填寫“免試”字樣，免試部分模塊人員在相應欄中填寫免試模塊 3 和考試模塊及成績。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。具體規定詳見《2011年職稱評審計算機應用能力考試要求》。

任現職以來各考核結果：任現職超過5年的，只填寫近五年的結果。填寫結果與提供的佐證材料要一致。

參加學術團體及職務：指經過政府相關部門批準成立的學術團體及任職。

任期屆滿考核結果：學校（單位）按規定對一個聘期結束后的總體情況進行考核的結果。

社會兼職：指在民間機構或團體中的任職情況。如“某某研究會”、“某某協會”等。

任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵。如“縣優秀教師”等（不含班主任獲獎）。最多限填三項。此項沒有的填無，只填綜合，注意三項獲獎按層次填寫。

三、第二頁

初中以上學習經歷：主要指學歷教育學習經歷。在職學習經歷要注明“在職”或“成人教育”、“函授”、“業余”等字樣。

進修情況：參加教學工作以來按照學校（單位）安排，參加連續脫產學習一周以上的業務進修經歷；參加單位安排的以業務培訓為主要內容的業余培訓和網絡學習等遠程培訓經歷。

以取得學歷為目的的成人學歷教育，已在學歷欄內填寫的，4 不再填寫在此欄。

工作經歷：按一般的填表規范填寫。

四、第三頁

任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

學校教務部門審核意見：要填寫具體意見，填寫日期并加蓋教務部門公章。公章字樣要與學校（單位）公章字樣相符。特別注意，同一申報人的材料里的單位（學校）公章名稱要一致。

五、第四頁

任現職以來教學獲獎情況：指任現聘任的職務以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“示范教學獎勵”、“培養年輕教師獎勵”、“公開課獲獎”等，限報三項。不限級別(不含班主任獲獎)。

任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。

六、第五頁

學生綜合評價意見：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教育教學情況進行評價，評價結果由學校統一組織填 5 寫。要求評價內容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜絕官話、套話。要求學校負責人簽名。

所在教研室（組）或年級組意見：在學校統一組織下，申報人所在教研室（組）或年級組認真評議，形成評價意見，由教研室（組）或年級組負責人簽名。

七、第六頁

任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

任現職以來教學改革情況，教改成果通過哪一級鑒定，在何范圍內交流推廣：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

八、第七頁

任現職以來完成科研項目情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。填寫此項的以普通中專、職業中專、職業高中教師為多。

任現職以來科研獲獎情況：同上。

任現職以來指導培養教師情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

九、第八頁

任現職以來完成教育工作任務情況：指任現聘任的職務以來擔任班主任、級部主任、少先隊輔導員等學生教育工作情況。班主任獲獎填寫在此欄內，不限級別，限填三項。

任現職以來指導課外活動或運動隊訓練情況：按實際情況填 6 寫。

任現職以來對實驗室建設貢獻情況：按實際情況填寫。

十、第九頁

個人總結：按要求填寫。學校要負責對個人總結內容真實性的監督。

“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

學校推薦意見：要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”負責人簽名，學校(單位)蓋章。

十一、第十頁

學校主管部門審查意見：填寫明確意見并蓋章。

學校主管部門組織說課推薦評價情況：按各地組織推薦工作的實際情況填寫。

呈報部門意見：由設區的市教育局、人社局分別表明意見并蓋章。

對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。

特別說明：此表為中專中小學自然晉升、企事業單位調入人員等填報，轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審 7 表》。本說明同樣適用于轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。

一覽表：

自然晉升人員和轉系列評審人員均須填寫《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》。本說明同樣適用于《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》欄目的填寫。此外，《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》中“晉升方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、轉系列評審、非企事業單位調入，不得自創名目。“提交教案情況”欄目中，學段和課程名稱：填寫為“初中語文”或“高中英語”等；教材版本：填寫為“人民教育出版社”、“山東教育出版社”等；指定章目：展示課（典范）教案填寫章目名稱，指定學期備案本不用填寫；安排授課時間：展示課（典范）教案填寫本教案學時數，指定學期教案填寫本學期本課程學時數；校長審查簽章：為嚴肅工作紀律，杜絕弄虛作假現象，要求校長對申報人教案情況親自把關，簽字負責。

第五篇：一級教師晉升高級教師申請書

一級教師晉升高級教師職稱申請書2篇

尊敬的評審組領導：

我叫xxx,1969年11月24日生，中共黨員,專科學歷,于1989年7月畢業于迪慶師范學校，并于，同年9月在維西縣中路校區施根登完小參加工作,1994年9月因工作需要調到臘八山完小教學并任教導主任工作。1995年9月調到新廠完小教學并任教導主任工作。1997年9月至1999年7月任新廠完小校長并任教學工作。1999年9月至2002年7月又調回施根登完小任校長并兼任六年級教學工作。2002年9月至2011年1月因工作需要調到蕨菜山完小任校長并兼任教學工作，事務長等工作。2011年3月至今因并校需要撤并到中路鄉中心完小教學，今已在教育教學崗位工作27年，其間擔任過24的班主任，4年的村完小教導主任，13.5年的村完小校長。1999年5月被審批為小學一級教師。現符合小學高級教師職稱的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：

本人自參加工作以來，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、及“八榮八恥”。在思想上和行動上始終與上級文件精神保持一致，積極學習科學文化知識，掌握教學本領，為做好本職工作打下堅實的基礎。

在教學工作中，愛崗敬業，無私奉獻，大膽改革銳意進取，勇于創新，不斷學習先進的教育理論和教學方法。在實踐中，刻苦學習先進的教育理念，結合實際，勇于探索教改新思路，善于尋求新思路,尋找新方法,始終走在學校教改的最前列。在工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，服從學校領導的安排，遵守學校的規章制度，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

在教學工作中，時時刻刻嚴格要求自己，始終以一私不茍的工作態度，抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，進行了深入研究與探討：備—備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔—輔優生、輔潛能生、重點輔“邊緣”學生；考—考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。在教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學狀態，改進教學方法，自始自終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。在教學工作中不斷學習新的教育理念，同時總結經驗，吸取教訓，研究符合當地的教法。尤其是，到中路完小后，在教研月活動中先后分享了《我的教學故事》、《班主任經驗交流》、《中路鄉的分層教學》的小論文，其中《我的教學故事》在2013年12月榮獲州教育局三等獎表彰。自1999年5月被審批為小學一級教師以來，德、能、勤、績等綜合考核一直領先于全鄉教師，履行一級崗位職責以來沒有不合格的，曾兩次考核為優秀。

總之，在教育教學工作中，還是在日常生活中都得到了學校領導和同事們的關心支持，工作能力和思想認識有了極大的提高。本人的教育教學成績得到了學校領導、老師和家長、學生的一致好評，曾被評為州級以及多次被評為縣級，鄉級優秀教師、先進教育工作者的稱號（詳見原件）。

在此，感謝學校對我工作的大力支持，感謝領導給我提高管理能力的機會，今后我將以更飽滿的熱情投身于工作中，虛心學習，勇于創新，力爭使自己成為一位各方面都優秀的人民教師。

根據本人實際情況，各項條件符合申報高級教師的要求，特提出晉升高級教師的申請。

請評審組領導審閱批準為謝！

申請人:

xxx

201*年7月8日

一級教師晉升高級教師申請書

我叫****，男，現年*歲。于***年**月參加工作，本科學歷，漢語言文學教育專業畢業。從事語文教學工作，至今已經***年，于***年晉升為中學一級教師。

本人自***年被評為中學語文一級教師以來，一直擔任中學語文課，并且擔任班主任工作。本人愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創新精神。能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務。能為人師表，按照教育教學規律培養學生、關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會。任現職以來，始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，積極主動地為自己創造條件參加各類語文教研會議和活動。積極探索大面積提高語文教學效率的方法，承擔縣、校級公開課教學。自覺實施素質教育，取得了優良的成績。晉升中學一級教師以來考核2次評為優秀，多次被評為省市縣優秀教師、優秀班主任。

在今后工作中，我會更加努力工作，使自己的教育教學工作更加出色。

至今任中學語文一級教師已滿7年，我認為已符合高級教師的申報要求，特此申報中學高級教師資格，望領導批準為盼。

申請人：***

*****年**月**日