第一篇：(18)一級教師和高級教師條件

一級教師和高級教師條件（豫人社職【2012】16號文件摘要）

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為員級、助理級、中級、副高級和正高級，名稱依次為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。一級教師條件：

1、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教或從事教研工作，身心健康，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

2、任現(xiàn)職以來年度考核均為合格以上等次。

3、按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并經(jīng)審驗(yàn)合格。

4、具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，擔(dān)任二級教師職務(wù)4年以上；具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中擔(dān)任二級教師職務(wù)4年以上；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園擔(dān)任二級教師職務(wù)5年以上。

5、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育。從教以來，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作3年以上，所教班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展。

6、具備本學(xué)科較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運(yùn)用。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動，所教學(xué)科的學(xué)生普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。教學(xué)效果優(yōu)良（任現(xiàn)職以來至少2年為優(yōu)秀）。

7、系統(tǒng)擔(dān)任1門以上課程的講授工作，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過畢業(yè)班的教學(xué)工作。完成當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。每周課時專任教師8節(jié)以上，班主任4節(jié)以上，兼任管理工作的教師4節(jié)以上且每學(xué)期聽課30節(jié)以上。

中學(xué)（含職業(yè)中學(xué)）教師具備下列條件中的3條以上（其中1、2條為必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到一級教師水平。

(1)講授過縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣二等獎以上）、示范課或觀摩課。農(nóng)村學(xué)校教師講授過縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲一等獎）、示范課或觀摩課2次以上。

(2)在教學(xué)改革、課程建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好，撰寫有一定價值的課改、科研報告。

(3)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

(4)教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號；或者在教育教學(xué)工作方面受到市以上教育行政部門表彰，其中農(nóng)村學(xué)校教師在教育教學(xué)工作方面受到縣以上政府或教育行政部門綜合表彰。

(5)直接指導(dǎo)的2名以上學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中均獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。農(nóng)村學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

小學(xué)（幼兒園）教師具備下列條件中的3條以上（其中第1條為必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到一級教師水平。

(1)講授過縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣二等獎以上）、示范課或觀摩課。農(nóng)村學(xué)校教師講授過縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲一等獎）、示范課或觀摩課2次以上。

(2)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，或者主持輔導(dǎo)一個學(xué)生社團(tuán)活動，獲得縣以上獎勵。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

(3)在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好，撰寫有一定價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課改報告，或獲得縣以上獎勵。

(4)教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號；或者在教育教學(xué)工作方面受到市以上教育行政部門表彰，其中農(nóng)村學(xué)校教師在教育教學(xué)工作方面受到縣以上政府或教育行政部門綜合表彰。

高級教師條件：

1、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教或從事教研工作，身心健康，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

2、任現(xiàn)職以來年度考核均為合格以上等次。

3、按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并經(jīng)審驗(yàn)合格。

4、具備碩士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，擔(dān)任一級教師職務(wù)5年以上；具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中擔(dān)任一級教師職務(wù)5年以上。

5、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。從教以來，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作5年以上，所教班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教書育人成果比較突出。

6、具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色，所教學(xué)科的學(xué)生水平高于教育質(zhì)量要求。教學(xué)效果顯著（任現(xiàn)職以來至少2年為優(yōu)秀）。

7、系統(tǒng)擔(dān)任1門以上課程的全部教學(xué)工作，勝任本學(xué)科各年級的循環(huán)教學(xué)，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。完成當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。每周課時專任教師8節(jié)以上，班主任4節(jié)以上，兼任管理工作的教師4節(jié)以上且每學(xué)期聽課30節(jié)以上。校（園）長至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

中學(xué)（含職業(yè)中學(xué)）教師具備下列條件中的4條以上（其中1、6條為必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到高級教師水平。

(1)講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎或省三等獎以上）、示范課或觀摩課，獲得好評。農(nóng)村學(xué)校教師講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一、二等獎各1次）、示范課或觀摩課2次以上，獲得好評。

(2)在教育教學(xué)類CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文2篇以上；或者正式出版教育教學(xué)著作1部（本人撰寫4萬字以上）；或者參編經(jīng)省教材審定委員會審定通過的地方課程（本人撰寫2萬字以上）等，并在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

(3)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

(4)教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者；或者在教育教學(xué)工作方面受到省以上教育行政部門表彰；或者校長、教學(xué)副校長教學(xué)管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

(5)直接指導(dǎo)的2名以上學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中均獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。農(nóng)村學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲三等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

(6)培養(yǎng)、指導(dǎo)2名以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得市以上教育主管部門表彰獎勵。

小學(xué)（幼兒園）教師具備下列條件中的4條以上（其中1、5條為必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到高級教師水平。

(1)講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎或省三等獎以上）、示范課或觀摩課，獲得好評。農(nóng)村學(xué)校教師講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一、二等獎各1次）、示范課或觀摩課2次以上，獲得好評。

(2)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，或者主持輔導(dǎo)一個學(xué)生社團(tuán)活動，獲得市以上獎勵。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

(3)在教育教學(xué)類CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇以上；或者正式出版教育教學(xué)著作1部（本人撰寫3萬字以上）；或者參編經(jīng)省教材審定委員會審定通過的地方課程（本人撰寫2萬字以上）等，并在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。(4)教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者；或者在教育教學(xué)工作方面受到省以上教育行政部門表彰；或者校長、教學(xué)副校長教學(xué)管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別

(5)培養(yǎng)、指導(dǎo)2名以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得市以上教育主管部門表彰獎勵。

附則：

第九條 本條件中的業(yè)績能力條件除有特殊規(guī)定外，均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的業(yè)績情況。

第十條 專業(yè)技術(shù)人員參加工作以后取得國家承認(rèn)的學(xué)歷，其所學(xué)專業(yè)應(yīng)與現(xiàn)從事專業(yè)一致或相近。參加工作后取得的非全日制普通本科及以下學(xué)歷滿2年后，達(dá)到相應(yīng)任職年限，可正常申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

小學(xué)、幼兒園、農(nóng)村初中教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科不一致或不相近，取得相應(yīng)規(guī)定學(xué)歷后從事現(xiàn)學(xué)科教學(xué)工作累計(jì)10年以上申報一級教師資格，或者取得相應(yīng)規(guī)定學(xué)歷后從事現(xiàn)學(xué)科教學(xué)工作累計(jì)15年以上申報高級教師資格，視為符合學(xué)歷要求。

第十二條 擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長、學(xué)校藝體及綜合實(shí)踐活動和其他相關(guān)教育管理工作。須附工作計(jì)劃、工作總結(jié)、考核材料和獎勵證書等。

第十三條 教學(xué)效果附學(xué)校原始教學(xué)效果評估材料。第十四條 聽課、評課附聽課、評課記錄和相關(guān)材料。

第十六條 優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課指教研部門（教育行政部門所屬的基礎(chǔ)教研室、職業(yè)教研室）組織的規(guī)范的評選活動。附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。獲獎附獎勵證書。

第十七條 教科研課題指教育行政部門組織鑒定的教科研課題。課題要通過結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收或成果鑒定，附立項(xiàng)報告、研究報告、鑒定證書等。

第十八條 論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。

第十九條 同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用。

第二十條 業(yè)績能力條件中獎項(xiàng)以當(dāng)?shù)亟逃块T逐級上報并經(jīng)市以上人社（職稱）部門備案的結(jié)果為依據(jù)。第二十三條 擔(dān)任校（園）級職務(wù)的申報人員，須在《評審表》和《評審簡表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時間。

第二篇：一級教師晉升高級教師申請書

一級教師晉升高級教師職稱申請書2篇

尊敬的評審組領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx,1969年11月24日生，中共黨員,專科學(xué)歷,于1989年7月畢業(yè)于迪慶師范學(xué)校，并于，同年9月在維西縣中路校區(qū)施根登完小參加工作,1994年9月因工作需要調(diào)到臘八山完小教學(xué)并任教導(dǎo)主任工作。1995年9月調(diào)到新廠完小教學(xué)并任教導(dǎo)主任工作。1997年9月至1999年7月任新廠完小校長并任教學(xué)工作。1999年9月至2002年7月又調(diào)回施根登完小任校長并兼任六年級教學(xué)工作。2002年9月至2011年1月因工作需要調(diào)到蕨菜山完小任校長并兼任教學(xué)工作，事務(wù)長等工作。2011年3月至今因并校需要撤并到中路鄉(xiāng)中心完小教學(xué)，今已在教育教學(xué)崗位工作27年，其間擔(dān)任過24的班主任，4年的村完小教導(dǎo)主任，13.5年的村完小校長。1999年5月被審批為小學(xué)一級教師。現(xiàn)符合小學(xué)高級教師職稱的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：

本人自參加工作以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、及“八榮八恥”。在思想上和行動上始終與上級文件精神保持一致，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握教學(xué)本領(lǐng)，為做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，大膽改革銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。在實(shí)踐中，刻苦學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合實(shí)際，勇于探索教改新思路，善于尋求新思路,尋找新方法,始終走在學(xué)校教改的最前列。在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

在教學(xué)工作中，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，始終以一私不茍的工作態(tài)度，抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，進(jìn)行了深入研究與探討：備—備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔—輔優(yōu)生、輔潛能生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考—考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。在教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始自終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。在教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，同時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，研究符合當(dāng)?shù)氐慕谭āＳ绕涫牵街新吠晷『螅诮萄性禄顒又邢群蠓窒砹恕段业慕虒W(xué)故事》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流》、《中路鄉(xiāng)的分層教學(xué)》的小論文，其中《我的教學(xué)故事》在2013年12月榮獲州教育局三等獎表彰。自1999年5月被審批為小學(xué)一級教師以來，德、能、勤、績等綜合考核一直領(lǐng)先于全鄉(xiāng)教師，履行一級崗位職責(zé)以來沒有不合格的，曾兩次考核為優(yōu)秀。

總之，在教育教學(xué)工作中，還是在日常生活中都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持，工作能力和思想認(rèn)識有了極大的提高。本人的教育教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長、學(xué)生的一致好評，曾被評為州級以及多次被評為縣級，鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者的稱號（詳見原件）。

在此，感謝學(xué)校對我工作的大力支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提高管理能力的機(jī)會，今后我將以更飽滿的熱情投身于工作中，虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，力爭使自己成為一位各方面都優(yōu)秀的人民教師。

根據(jù)本人實(shí)際情況，各項(xiàng)條件符合申報高級教師的要求，特提出晉升高級教師的申請。

請?jiān)u審組領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)為謝！

申請人:

xxx

201*年7月8日

一級教師晉升高級教師申請書

我叫****，男，現(xiàn)年*歲。于***年**月參加工作，本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)。從事語文教學(xué)工作，至今已經(jīng)***年，于***年晉升為中學(xué)一級教師。

本人自***年被評為中學(xué)語文一級教師以來，一直擔(dān)任中學(xué)語文課，并且擔(dān)任班主任工作。本人愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新精神。能服從工作安排，主動認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。能為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，關(guān)心社會。任現(xiàn)職以來，始終把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會議和活動。積極探索大面積提高語文教學(xué)效率的方法，承擔(dān)縣、校級公開課教學(xué)。自覺實(shí)施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)良的成績。晉升中學(xué)一級教師以來考核2次評為優(yōu)秀，多次被評為省市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

在今后工作中，我會更加努力工作，使自己的教育教學(xué)工作更加出色。

至今任中學(xué)語文一級教師已滿7年，我認(rèn)為已符合高級教師的申報要求，特此申報中學(xué)高級教師資格，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

申請人：***

*****年**月**日

第三篇：一級教師升高級教師述職報告

本文作者：雨過天晴 好范文原創(chuàng)投稿

小一升小高述 職 報 告

***，男，漢族，生于1972年12月，1992年6月畢業(yè)于祁陽師范，1992年7月參加教育工作，1997年8月被評為小學(xué)一級教師，2003年6月取得大專學(xué)歷，現(xiàn)在**完小任教。共產(chǎn)黨員，家住***。

現(xiàn)將本人任職以來的政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作能力和工作成績向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。

一、政治思想表現(xiàn)

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，自覺擁護(hù)黨的基本路線，方針，政策，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，模范遵守黨紀(jì)國法，忠誠黨的教事業(yè)，甘灑熱血寫春秋，把教書育人當(dāng)作自己的終生職業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行教育政策等各項(xiàng)行政法規(guī)。注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，工作盡職盡責(zé)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持校為家，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，把自己的全部精力和心思都用在教書育人上，克服工作中所遇到的實(shí)際困難，如數(shù)如質(zhì)地完成上級交給的工作任務(wù)。深受領(lǐng)導(dǎo)、老師及全體同學(xué)的好評。

二、業(yè)務(wù)水平

本人自參加工作以來，深深地體會到“要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我除了一邊教學(xué)，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外，還充分利用課余時間廣泛閱讀各種書藉，不斷為自己進(jìn)行“充電”。2000年我參加了零陵學(xué)院中文專業(yè)的函授學(xué)習(xí)班，取得了大專文憑。積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)札記、教育教學(xué)論文。曾有多篇論文獲獎、發(fā)表。如：本人寫的《勞動課探秘》論文在全國第七屆“新世紀(jì)教育論壇”征文比賽中榮獲二等獎；《新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文課堂教》發(fā)表在《教育月刊》上。

三、工作能力

教育教學(xué)是教師的天職，自參加工作以來，我常把關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生當(dāng)作自己的應(yīng)盡職責(zé)，對學(xué)生真心實(shí)意、關(guān)懷備至：即優(yōu)生不偏愛，差生不歧視，用愛心溫暖學(xué)生的心。為了提高自己的工作能力，我從無間斷地學(xué)習(xí)教育理論，拓展視野，并向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的教師請教，學(xué)習(xí)和汲取他人在教學(xué)上的先進(jìn)思想、方法和手段。取別人之長,補(bǔ)自己之短.由于本人謙虛好學(xué),現(xiàn)對各年級教材的結(jié)構(gòu)、體系，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)非常了解,完全能駕馭知識的要領(lǐng),對各種知識的歸納、運(yùn)用、變通都有一定的見解,完全能勝任小學(xué)語文教學(xué)工作。十多年來，我一直擔(dān)任中高年級語文教學(xué)和班主任工作。在工作中，我系統(tǒng)地掌握了教書育人規(guī)律和良好的教學(xué)方法，近年來，我又逐步摸索將多媒體和遠(yuǎn)程教育設(shè)備運(yùn)用于教中，取得了較好的教學(xué)效果。工作中，我精心備好每節(jié)課，上好每堂課，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生因材施教，讓學(xué)生在輕松愉快的心境中得到知識的熏陶，美的陶冶。

四、工作實(shí)績

“功夫不負(fù)有心人”。由于默默奉獻(xiàn)，忘我工作，本人自任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)中取得了較好的成績。

1999年上期，在小學(xué)畢業(yè)會考中，榮獲全鎮(zhèn)第一名；

1999年下期，被評為出席鎮(zhèn)的“優(yōu)秀班主任”；

2000年上期，在小五抽考中，榮獲全鎮(zhèn)二等獎；

2003年上期，在小六畢業(yè)會考中，榮獲全鎮(zhèn)第三名；

2004年下期，在小六抽考中，榮獲全鎮(zhèn)第三名；

2005年上期，在期末統(tǒng)考中，六〔一〕班榮獲全鎮(zhèn)第一名；

2005年下期，在期末抽考中，四〔一〕班榮獲全鎮(zhèn)第一名。

總之，本人的政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作能力和工作實(shí)績是有目共睹的，但與上級的要求還相差很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，做一支燃燒自己、照亮別人的燭光，把自己的青春無悔地奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

述職人：***

年 月 日

第四篇：述職報告- 一級教師升高級教師述職報告

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述職報告-一級教師升高級教師述職報告

***，男，漢族，生于1972年12月，1992年6月畢業(yè)于祁陽師范，1992年7月參加教育工作，1997年8月被評為小學(xué)一級教師，2003年6月取得大專學(xué)歷，現(xiàn)在**完小任教。共產(chǎn)黨員，家住***。

現(xiàn)將本人任職以來的政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作能力和工作成績向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。

一、政治思想表現(xiàn)

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，自覺擁護(hù)黨的基本路線，方針，政策，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，模范遵守黨紀(jì)國法，忠誠黨的教事業(yè)，甘灑熱血寫春秋，把教書育人當(dāng)作自己的終生職業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行教育政策等各項(xiàng)行政法規(guī)。注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，工作盡職盡責(zé)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持校為家，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，把自己的全部精力和心思都用在教書育人上，克服工作中所遇到的實(shí)際困難，如數(shù)如質(zhì)地完成上級交給的工作任務(wù)。深受領(lǐng)導(dǎo)、老師及全體同學(xué)的好評。

二、業(yè)務(wù)水平

本人自參加工作以來，深深地體會到“要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我除了一邊教學(xué)，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外，還充分利用課余時間廣泛閱讀各種書藉，不斷為自己進(jìn)行“充電”。2000年我參加了零陵學(xué)院中文專業(yè)的函授學(xué)習(xí)班，取得了大專文憑。積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)札記、教育教學(xué)論文。曾有多篇論文獲獎、發(fā)表。如：本人寫的《勞動課探秘》論文在全國第七屆“新世紀(jì)教育論壇”征文比賽中榮獲二等獎;《新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文課堂教》發(fā)表在《教育月刊》上。

三、工作能力

教育教學(xué)是教師的天職，自參加工作以來，我常把關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生當(dāng)作自己的應(yīng)盡職責(zé)，對學(xué)生真心實(shí)意、關(guān)懷備至：即優(yōu)生不偏愛，差生不歧視，用愛心溫暖學(xué)生的心。為了提高自己的工作能力，我從無間斷地學(xué)習(xí)教育理論，拓展視野，并向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的教師請教，學(xué)習(xí)和汲取他人在教學(xué)上的先

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進(jìn)思想、方法和手段。取別人之長,補(bǔ)自己之短.由于本人謙虛好學(xué),現(xiàn)對各年級教材的結(jié)構(gòu)、體系，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)非常了解,完全能駕馭知識的要領(lǐng),對各種知識的歸納、運(yùn)用、變通都有一定的見解,完全能勝任小學(xué)語文教學(xué)工作。十多年來，我一直擔(dān)任中高年級語文教學(xué)和班主任工作。在工作中，我系統(tǒng)地掌握了教書育人規(guī)律和良好的教學(xué)方法，近年來，我又逐步摸索將多媒體和遠(yuǎn)程教育設(shè)備運(yùn)用于教中，取得了較好的教學(xué)效果。工作中，我精心備好每節(jié)課，上好每堂課，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生因材施教，讓學(xué)生在輕松愉快的心境中得到知識的熏陶，美的陶冶。

四、工作實(shí)績

“功夫不負(fù)有心人”。由于默默奉獻(xiàn)，忘我工作，本人自任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)中取得了較好的成績。

1999年上期，在小學(xué)畢業(yè)會考中，榮獲全鎮(zhèn)第一名;

1999年下期，被評為出席鎮(zhèn)的“優(yōu)秀班主任”;

2000年上期，在小五抽考中，榮獲全鎮(zhèn)二等獎;

2003年上期，在小六畢業(yè)會考中，榮獲全鎮(zhèn)第三名;

2004年下期，在小六抽考中，榮獲全鎮(zhèn)第三名;

2005年上期，在期末統(tǒng)考中，六〔一〕班榮獲全鎮(zhèn)第一名;

2005年下期，在期末抽考中，四〔一〕班榮獲全鎮(zhèn)第一名。

總之，本人的政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作能力和工作實(shí)績是有目共睹的，但與上級的要求還相差很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，做一支燃燒自己、照亮別人的燭光，把自己的青春無悔地奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

述職人：***

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資料來源：http://www.tmdps.cn/data/sbcl/

第五篇：小學(xué)一級教師晉升小學(xué)高級教師申請

小學(xué)一級教師晉升小學(xué)高級教師職稱申請書

尊敬的評審組領(lǐng)導(dǎo)：

我叫李忠祥，男，1966年2月3日生，專科學(xué)歷。1987年8月參加工作，先后在岔河鄉(xiāng)（舊寨小學(xué)、進(jìn)寶小學(xué)、文山小學(xué)、田心小學(xué)、岔河中心完小）任教。于2002年6月晉升為小學(xué)一級教師。在教育教學(xué)崗位工作的26中，1年擔(dān)任中心小學(xué)辦公室主任、13年擔(dān)任完小校長、11年擔(dān)任班主任。

本人自參加工作以來，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、及“八榮八恥”。在思想上和行動上始終與上級文件精神保持一致，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握教學(xué)本領(lǐng)，為做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，大膽改革銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。在實(shí)踐中，刻苦學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合實(shí)際，勇于探索教改新思路，善于尋求新思路,尋找新方法,始終走在學(xué)校教改的最前列。在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。時時刻刻嚴(yán)格要求自己，始終以一私不茍的工作態(tài)度，抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，進(jìn)行了深入研

究與探討：備—備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔—輔優(yōu)生、輔潛能生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考—考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。在具體教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始自終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

總之，在教育教學(xué)工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持，工作能力和思想認(rèn)識有了極大的提高。本人的教育教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長、學(xué)生的一致好評，多次被評為縣、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者（詳見原件）。在此，感謝學(xué)校對我工作的大力支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提高管理能力的機(jī)會，今后，我將以更飽滿的熱情投身于工作中。虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，力爭使自己成為一位各方面都優(yōu)秀的人民教師。

根據(jù)本人實(shí)際情況，各項(xiàng)條件符合申報小學(xué)高級教師的要求，特提出晉升小學(xué)高級教師的申請，請?jiān)u審組領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)為謝。

申請人: 中心完小

李忠祥

2013年5月6日