第一篇：節選部分重點看紅字高級教師和一級教師部分

（節選部分，重點看紅字高級教師和一級教師部分）

安徽省中小學教師專業技術資格標準條件

（試行）

為客觀、公正、科學地評價中小學教師的能力和水平，引導廣大教師積極投身教育教學實踐，全面履行教師職責，造就一支高素質專業化的教師隊伍，為推進基礎教育改革發展提供有力的人才支撐，根據國家和我省職稱改革的有關政策規定，結合中小學特點，特制定本資格條件。

第一章 適用范圍

第一條 本資格條件適用于全省普通中小學、特殊教育學校、工讀學校教師和校外教育機構從事教育教學的教師。

第二條 中小學教師專業技術資格分為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師。

第二章 基本條件

第三條 擁護中國共產黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。

第四條 遵守《中小學教師職業道德規范》，具有良好的職業道德，立德樹人，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

第五條 具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

第六條 任現職以來年度考核為合格以上等次，達到申報上一級崗位基本任期年限的要求。

第七條 繼續教育條件

1．按照規定參加繼續教育培訓，并達到規定要求,其中擔任校長（含副校長，下同）崗位的還應取得相應崗位培訓合格證書。

2．按照規定參加全國統一組織的計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

第八條 在鄉村學校任教三年以上，經考核表現突出，并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優先評聘。

第九條 身心健康，堅持正常工作。

第十條 任現職以來，有下列情形之一的不得申報：

1.因違反《中小學教師職業道德規范》，年度考核確定不合格的，當年不得申報，并從下一年度起2年內不得申報；

2．受到黨紀或行政處分未滿處分期，不得申報；

3．在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，取消其當年申報資格，并從下一年度起5年內不得申報。

第三章 申報條件

第十一條

正高級教師

一、學歷及資歷條件

具備大學本科及以上學歷，（40周歲以下申報者，必須具備碩士學位），并受聘高級教師崗位滿5年。

二、能力條件

1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，能夠結合所教學科特點，將德育融入課堂教學，為促進學生身心健康成長發揮指導者和引路人的作用，教書育人成果突出。

2．深入系統地掌握所教學科課程體系、專業知識和專業技能，業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到風格。在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中發揮示范和引領作用。能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學，撰寫1篇高水平的反映本學科前沿的行動研究報告。

3．完成規定的教育教學任務，工作量飽滿。其中，校長授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的三分之一。擔任學校中層管理干部的教師，授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的二分之一。

4．從教以來，擔任班主任等工作3年以上（其中任現職以來1年以上），并取得突出成績。

5．在引領校本培訓、校本教研和指導中青年教師方面做出突出貢獻，是同行公認的教育教學專家。基本任期內，每學期聽課指導及主持研討不少于6節（次），每學期開設校內公開課不少于1節（次）；開設校際公開課或縣級以上專題講座（含承擔縣級以上教師培訓任務）年均不少于1次，并獲得好評。任現職以來，所指導的教師在市級以上教育部門舉辦的優質課等各類學科教學類評比活動中獲省級二等獎或市級一等獎（鄉村教師為省級三等獎或市級二等獎）以上。

6．申報當年參加由省級教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

三、業績條件

任現職以來，具備下列條件之二：

1．被評為省特級教師（小學教師任中級職務以來），或享受省級以上政府特殊津貼。

2．被評為省級（鄉村教師市級）以上優秀教師和江淮名師，或被評為省級以上學術和技術帶頭人或后備人選。

3．獲得國家級教學成果獎三等獎以上或省級教學成果獎二等獎(鄉村教師三等獎）以上。

4．主持并完成省級以上教育教學研究、電化教育研究或課程改革實驗課題1項。

5．參加省、市級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲省級二等獎或市級一等獎（鄉村教師為市級二等獎）以上，其中高中教師須獲獎2次以上。

6．從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的省級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中二等獎以上1次。

四、教研科研條件

任現職以來，必須具備下列條件之一：

1．在省級以上公開發行的學術刊物發表本專業論文4篇以上（其中城鎮教師至少有1篇在核心學術刊物上發表）。

2．公開出版的學術專著（合著由本人撰寫的占一半以上）2部（鄉村教師1部）。

3．參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫2次（鄉村教師1次）。

第十二條

高級教師

一、學歷及資歷條件

1．具備博士學位后，并受聘一級教師崗位滿2年。

2．具備碩士學位后，大學本科畢業學歷后，并受聘一級教師崗位滿5年。

3．具備大學專科畢業學歷后，并在小學、初中受聘一級教師崗位滿5年（40周歲以下須具備本科畢業學歷）。

二、能力條件

1．根據所教學段學生思想實際，能有效進行思想道德教育，教書育人成果比較突出。

2．對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教育教學經驗豐富，業績顯著，形成一定特色。能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學，撰寫一篇較高水平的反映本學科發展動態的行動報告或教育敘事。

3．完成規定的教育教學任務，工作量飽滿。其中，校長授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的三分之一。擔任學校中層管理干部的教師,授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的二分之一。

4．從教以來，擔任班主任等工作3年以上（其中任現職以來1年以上），并勝任該項工作。

5．在指導青年教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效。積極參加校本培訓、校本教研活動。基本任期內，每學期聽課指導及主持研討不少于6節（次），每學期開設校內公開課不少于1節（次）。基本任期內開設校際公開示范課不少于2次，且獲好評；任現職以來，所輔導的教師在縣級以上教育部門舉辦的優質課等各類學科教學類評比活動中，獲省級三等獎或市級二等獎或縣級一等獎（鄉村教師為縣級三等獎）以上。

6．申報當年參加由市級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

7．城鎮教師，須具有在鄉村學校或薄弱學校任教2年以上的經歷。

三、業績條件

任現職以來，具備下列條件之二：

1．被評為市級（鄉村教師縣級）以上優秀教師或骨干教師。

2．作為班主任其所帶班級被市級（鄉村教師縣級）以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

3．獲得省級以上教學成果、優秀教科研成果獎三等獎以上，或獲得市級優秀教學成果、優秀教科研成果二等獎（鄉村教師為三等獎）以上。

4．在教育部門組織的優質課技能大賽、多媒體軟件制作等獲省級二等獎或市級一等獎（鄉村教師為省級三等獎或市級二等獎縣級一等獎）以上。

5．在發展學生個性特長方面做出成績。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的創新大賽、科技活動、技能大賽等創新型人才培養活動中，獲得省級三等獎以上。

6．在教育教學綜合測評、績效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一，并在申報當年由市級教育部門組織的考評課中達到優秀等次。

7．主持并完成由市級以上教育部門立項的教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗課題1項。

8．參加縣、市級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲省級三等獎或市級二等獎（鄉村教師為市級三等獎或縣級一等獎）以上，其中高中教師須獲獎2次以上。

9．從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。

四、教研科研條件

任現職以來，具備下列條件之一：

1．高中教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇；初中或小學教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文1篇，或在市級學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇。鄉村教師不作公開發表論文要求，須提交在教育教學方面經實踐證明的行之有效的有一定深度的教學方法介紹或學生管理經驗總結1篇。

2．公開出版專著1部，或在公開出版的學術合著中參與撰寫4萬字以上。

3．參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫1次。

4．參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲省級三等獎或市級二等獎（鄉村教師市級三等獎或縣級一等獎）以上。

第十三條

一級教師

一、學歷及資歷條件

1．具備博士學位。

2．具備碩士學位后，并受聘二級教師崗位滿2年。

3．具備學士學位、大學本科畢業或者大學專科畢業學歷后，并受聘二級教師崗位滿4年。

4．具備中等師范學校畢業學歷后，并在小學受聘二級教師崗位滿5年。

二、能力條件

1．能根據所教學段學生思想實際，進行思想道德教育，較好地完成任務。

2．獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，熟練擔任本學科教學工作。

3．完成規定的教育教學任務，工作量飽滿。

4．擔任班主任等工作2年以上，并勝任該項工作。

5．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在教育教學創新實踐中積累了一定經驗。能較好應用信息技術等先進教學手段進行教學，撰寫1篇具有一定見解的教育教學經驗總結。

6．申報當年參加由縣級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

7．城鎮教師，須具有在鄉村學校或薄弱學校任教1年以上的經歷。

三、業績條件

任現職以來，具備下列條件之二。

1．被評為縣級以上優秀教師或骨干教師。

2．作為班主任，其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

3．獲得市級（鄉村教師縣級）以上優秀教學成果、優秀教科研成果三等獎以上。

4．在教育部門組織的優質課等各類學科教學類評比中獲市級二等獎（鄉村教師縣級二等獎）以上。

5．參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲市級三等獎（鄉村教師縣級二等獎）以上1次，或縣級二等獎（鄉村教師獲縣級三等獎）以上2次。

6．從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上1次。

7．在發展學生的個性特長方面做出成績。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的創新大賽、科技活動、技能大賽等比賽中獲得獎項。

8．參加市級（鄉村教師為縣級）以上教育部門正式立項的教育研究課題并結題。

9．在教育教學綜合測評、績效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優秀等次。

四、教研科研條件

任現職以來，具備下列條件之一：

1．高中教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文1篇，或在市級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇；初中或小學教師在市級以上學術刊物上發表本學科教育教學論文1篇。鄉村教師不作公開發表論文要求，須提供從事教育教學、關愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會或經驗總結一篇。

2．在公開出版的學術合著中參與撰寫2萬字以上。

3．參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發、新課程實驗等活動，成果在縣以上范圍內推廣使用或公開出版。

4．參加市級（鄉村教師縣級）教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲市級三等獎(鄉村教師為縣級二等獎)以上1次。或縣級二等獎(鄉村教師為縣級三等獎)以上2次。

第十四條

二級教師

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好。

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教學大綱、教材，正確傳授知識和技能，能夠應用信息技術等教學手段進行教學，教學效果較好，工作量飽滿。

3．掌握教育教學研究基本方法，積極開展教育教學研究和創新實踐。

4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷后，見習1年期滿并考核合格；具備大學專科畢業學歷后，并在小學或初中受聘三級教師崗位滿2年；具備中等師范學校畢業學歷后，并在小學受聘三級教師崗位滿3年。

第十五條 三級教師

1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠應用信息技術手段進行教學，能夠完成所教學科的教學工作，工作量飽滿。

3．具備大學專科畢業學歷后，并在小學或初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

第四章 破格申報與評審

第十六條 二級、一級和正高級教師，不實行破格申報。高級教師不實行學歷、資歷雙破格申報。

第十七條 破格申報高級教師，除具備上述第十二條有關正常晉升條件外，還須具備以下條件：

（一）近5年內年度考核至少有2次優秀等次。

（二）破格答辯成績達到優秀等次（由市級教育部門統一組織，并制定具體答辯辦法）。

（三）任現職以來教育教學方面應具備下列條件之一：

1、教書育人成績突出，獲得省級以上優秀教師等稱號。

2、參加省級學科專業委員會組織的省級優秀課評比、學科教師綜合素質技能大賽獲一等獎2次以上；或參加全國學科專業委員會組織的全國學科優秀課評比、學科教師綜合素質技能大賽獲得最高等次獎（特等獎或一等獎）1次以上。

（四）任現職以來教研科研方面應具備下列條件之一：

1．主持過省級以上教育部門批準立項的教科研課題并通過鑒定已結題（課題組成員排名前三位，不含子課題），或獲得過省級教科研成果評比二等獎以上。

2.在省級以上公開發行的學術刊物發表本專業論文2篇以上（其中有1篇在核心學術刊物上發表）；或公開出版的學術專著1部。第五章 附 則

第十八條 本資格條件由省教育廳、省人力資源和社會保障廳負責解釋。

第十九條 本資格條件自頒布之日起試行，原《安徽省中小學教師系列專業技術資格標準條件（試行）》（教人[2005]6號）同時廢止。

第二十條 本資格條件為基本標準，各地應結合實際制定實施細則。

第二篇：法理學部分+重點歸納

法學：是一門以法（或法律）這一社會現象及其規律為研究對象的人文社會科學 法學體系：一個由互不相同但又有聯系的分支學科構成的知識系統 法學的分類：

1.制定到實施：立法學 法律解釋學 法律社會學 2.認識論：理論法學 應用法學

3.和其他學科的關系：法學本科 法學邊緣學科

法學產生的條件：法學是在法發展到一定階段時才產生的 至少應當具備兩個條件：1.關于法律現象的材料的一定積累 2.專門從事研究法律現象的學者階層的出現

古羅馬共和國時期法學發展成為一門獨立的學科 古羅馬法的巔峰——《查世丁尼國法大全》（《學說匯纂》）

羅馬法復興運動時期出現了一個專門研究羅馬法的學派——注釋法學派 西方三大法學流派：自然法學派 分析法學派 社會法學派

馬克思主義法學：辯證唯物主義+唯物史觀 認為物質生活條件起決定作用 承認法學的階級性和歷史性

法理學：從總體上研究法和法律現象的一般規律 內容包括法的產生、本質、特征、作用、形式、發展、實施等基本知識、概念和原理

法理學的研究對象：法和全部法律現象及其規律性 古今中外的一切法 法理學在法學體系中的特殊地位：一般理論 基礎理論 方法論

法理學的研究方法：馬克思主義的哲學方法 社會調查的方法 歷史調查的方法 分析和比較的方法 詞義分析的方法 社會效益和經濟效益的分析方法

狹義的法律：僅指由全國人民代表大會及其常務委員會制定的規范性法律文件 廣義的法律：包括憲法、法律、行政法規、地方性法規等在內的一切規范性法律文件

非馬克斯主義法學關于法的本質的學說：

1.神意論：神的意志 西羅馬帝國后期的圣·奧古斯丁 11世紀經院主義哲學家托馬斯·阿圭那 2.理性論：理性、人性等 古希臘的斯多葛學派的哲學家 古羅馬思想家西塞羅 古典自然法學派的一些學者（荷蘭的格勞秀斯、斯賓諾莎 英國的霍布斯、洛克 德國的普芬道夫 法國的孟德斯鳩、盧梭）

3.民族精神論：民族精神、民族特性和民族共同意識的體現 德國歷史法學派創立人卡爾·馮·薩維尼

4.命令說：國家對人民的命令 英國哲學家、分析法學的先驅人物霍布斯 英國分析法學的另一位鼻祖邊沁 19世紀英國法哲學家、分析法學派的創始人約翰·奧斯丁

5.社會控制論：社會控制形式 美國法學家羅斯科·龐德 6.公意論：法國盧梭

7.自由意志論：德國黑格爾 8.正義論：美國羅爾斯

9.社會連帶關系論：法國狄驥

馬克思主義法學關于法的本職的學說：

1.法的第一層本質：法是統治階級的國家意志的體現 即階級意志性

2.法的第二層本質：法所體現的意志由一定的物質生活條件所決定 即物質制約性 社會物質生活條件：指人類社會所包括的地理環境、人口、物質資料的生產方式諸方面 其中主要指統治階級賴以建立起政治統治的經濟基礎 3.此外 法的內容還受到經濟以外的各種因素的不同程度的影響 法的基本特征：

1.法是調整人們行為的規范 具有規范性

2.法是由國家制定或認可的社會規范 具有國家意志性和普遍性（統一性 權威性）

3.法是以權利和義務為內容的社會規范 具有權利和義務的一致性（確定性和可預測性）

4.法是由國家強制力保證實施的社會規范 具有國家強制性和程序性 法的起源：

1.經濟原因：眾多因素中經濟因素起決定作用 原始社會后期 生產力水平有了很大提高 產生了私有財產 出現了社會分工 使經常性的交換成為可能 因此產生了對規則的需要

2.政治原因：階級劃分和階級斗爭的結果 社會出現了私有制和階級的分化 統治階級開始用法來維護統治

3.其他原因：人文、地理等因素 法起源的一般規律：

1.由個別調整逐步發展為規范性調整：由個別到一般、由自發到自覺

2.由習慣發展為習慣法再發展為制定法：不成文到成文過程中 文化因素起相當大的作用

3.由與道德規范、宗教規范混為一體發展到相對獨立：法律規則的專門化、獨立化是社會規范分化的結果 法的形成過程實際上市法日益脫離宗教、道德規范而成為獨立的專門的社會規范的過程 法的演進：奴隸制法（《漢穆拉比法典》 《十二銅表法》 羅馬法）——封建制法（《唐律》）——資本主義法——社會主義法 封建社會中后期帶有資本主義因素的法的出現：1.海商法的興起 2.羅馬法的復興 3.資本原始積累的法律出現

完全意義上的資本主義法是在建立了資本主義政權以后才產生的 資產階級國家政權的建立是資產階級法產生的前提 資本主義法的特征：

1.維護以剝削雇傭勞動為基礎的資本主義私有制（私有財產神圣不可侵犯是資產階級憲法的一項基本原則 也是資本主義法律制度的核心）2.維護資產階級轉正和代議制政府 3.維護資產階級自由、平等和人權 法系：具有共性或共同歷史傳統的法律的總稱 中華法系和印度法系已解體 尚存的有大陸法系、英美法系、伊斯蘭法系和社會主義法系等

英美法系：又稱普通法法系、判例法系、不成文法系、海洋法系等 分為英國法系和美國法系兩個分支

大陸法系：又稱民法法系、羅馬法系、羅馬德意志法系、日耳曼法系、法典法系、成文法法系等 分為法國法系和德國法系兩個分支 兩大法系的聯系和區別： 聯系：

1.賴以生存的經濟基礎 2.階級本質 3.總的指導思想 4.基本原則 區別：

1.法律的淵源不同：主要是制定法——主要是判例法法 2.法律的分類不同：公法和私法——普通法和衡平法 3.法典編纂的不同：系統法典——單行法律、法規

4.訴訟程序和判決程式不同：以法官為重心、奉行職權主義、糾問程序——奉行當事人主義、法官一般充當消極中立的裁定者角色 5.哲學傾向不同：理性主義——經驗主義 我國社會主義法的產生： 1.革命根據地的法是基礎 2.廢除舊法是前提

3.借鑒人類法治文明成果是重要條件 我國社會主義法的本質： 1.是階級性和人民性的統一

2.所體現的共同意志不是自發形成的 而是在中國共產黨的領導下逐步形成的 3.是工人階級領導下的全國人民共同意志的體現 法的作用：又稱法的功能 分類：整體——局部 預期——實際 直接——間接 積極——消極 規范——社會 法的作用的實質：

1.法的作用是國家權力運行和國家意志實現的具體表現 2.法的作用是社會經濟狀況的具體表現 英國新分析實證主義法學家拉茲首先提出：一切社會法的作用都可以有規范作用和社會作用之分

從法是一種社會規范的角度來看 法具有規范作用 具體包括：指引 評價 預測 教育 強制

從法的本質和目的的角度來看 法具有社會作用 具體包括：維護階級統治 執行公共事務

兩種作用的關系：手段與目的 兩種作用的區別： 1.考察幾點不同 2.作用對象不同 3.存在方式不同 4.所處的層面不同

5.發揮作用的前提不同 法的規范作用： 指引作用：對象是本人行為 是規范指引而非個別指引 分為確定性指引和不確定性指引 評價作用：對象是他人行為 標準和核心是合法或不合法、違法或不違法 分為專門評價（效力性評價）和社會評價（輿論性評價）預測作用：對象是人們的相互行為 原因是法具有規范性和確定性 法是人們行為的預測工具和生活指針

教育作用：對象是一般人的行為 正面教育起表率、示范作用 反面教育起警示、警戒作用

強制作用：對象是違法犯罪者的行為 是其他作用的保證 是法存在的最后屏障 法的社會作用：

維護階級統治的作用（核心）：1.調整統治階級與被統治階級之間的關系 2.調整統治階級與同盟者之間的關系 3.調整統治階級內部的關系 法律執行社會公共事務的作用：1.維護人類社會基本生活條件 2.維護生產和交換的秩序 3.促進教育、科學、文化的發展 社會主義和諧社會的基本特征：民主法治 公平正義 誠信友愛 充滿活力 安定有序 人與自然和諧相處

當代中國法律在構建和諧社會中的地位：法律是整個社會關系調節器的重心 在構建和諧社會的進程中居于支配地位 起著關鍵作用

當代中國法律在構建和諧社會中的作用：法治是社會和諧發展的基石和保障 社會主義和諧社會的本質應該是一個法治社會 1.立法方面：有法可依是前提

2.司法方面：公正高效的司法 社會公正

3.守法方面：遵紀守法 依法辦事 守法意識和依法行政的法律意識不斷提高 4.法律監督方面：通過對立法、司法和守法三個方面的作用來間接保障和促進 法的局限性：

1.法律調整的范圍是有限的：并非所有的問題都適用法律

2.法的特性與社會生活的現實之間存在著矛盾：概括性、抽象性、穩定性、滯后性、普遍性、保守性

3.法的制定和實施受人的因素的制約：“徒善不足以為政，徒法不足以自行”——孟子

4.法的實施受政治、經濟、文化等社會因素的制約

正式認識法的作用：既要反對法律萬能論 又要反對法律虛無主義、法律無用論 全面認識法的作用的多樣性、復雜性

法律制定：又稱法的創制、法的創立或立法 指有立法權的國家機關或經授權的國家機關 依照法定的職權和程序 創制、認可、修改或廢止法律和其他規范性法律文件的專門性活動 是掌握國家政權的階級把自己的意志上升為國家意志的活動

廣義的立法：泛指有關國家機關按照法定的職權和程序制定具有法律效力的各種規范性文件的活動 狹義的立法：僅指國家最高權力機關及其常設機關依照法定的權限和程序制定規范性法律文件的活動 法律制定的特征：

1.法律制定是國家的一項專門活動 2.法律制定的主體是特定的國家機關

3.法律制定是專門機關依照法定的程序進行的活動 4.法律制定是特定國家機關運用專門技術的活動

5.法律制定是一項系統性、多層次性的綜合性法律創制活動

6.法律制定的目標在于產生具有普遍性、規范性、強制性的法律規范 將統治階級的意志上升為國家意志

立法權：一定的國家機關依法享有的創制、認可、修改或廢止規范性法律文件的權力 是國家權力體系中最重要、最核心的權力 立法體制：關于立法權的配置方面的組織制度 其核心是立法權限的劃分問題 立法體制的形成主要受國家結構形式的影響 我國先行立法體制：一元兩級多層次 法律制定的原則：

1.合法性原則：1）合憲性原則：遵守憲法 2）法制統一原則：法律內部和諧統一

2.科學性原則：1）堅持從實際出發 尊重客觀規律 2）總結借鑒與科學預見相結合

3.民主性原則：1）內容民主：必須從最大多數人的最根本利益出發 2）過程和程序民主

法律制定的程序： 1.法律案的提出 2.法律草案的審議

3.法律草案的表決與通過（決定意義的步驟）4.法律的公布

法律效力：對人效力 空間效力 時間效力 我國法律對人效力：以屬地主義為主、以屬人主義和保護主義為補充的折中主義 法律生效時間：自法律頒發之日起生效 由法律規定具體生效時間 規定法律公布后符合一定條件時生效

法律效力的終止：明示廢止和默示廢止 法律的溯及力：從舊兼從輕 法律體系：指將一國現行的全部法律規范根據一定的標準和原則劃分成不同的法律部門 并由這些法律部門所構成的具有內在聯系的統一整體 只包括國內現行法

法律部門：又稱部門法 指一個國家根據一定原則和標準劃分的本國同類法律規范的總稱

法律部門與法律制度的關系：交叉關系

法律部門與規范性法律文件的關系：內容與形式 名稱并不一一對應 法律部門的特征：

1.統一協調于憲法的基礎之上 2.既相互聯系又相對獨立

3.結構和內容基本確定但又相對變動 4.主客觀結合的產物

法律部門的劃分 雖然有客觀基礎 但最終還是人們主觀活動的產物 法律部門的劃分標準：

1.法律調整的對象 即社會關系 首要標準和第一位標準 2.法律調整的方法 輔助標準和從屬標準 法律部門的劃分原則： 1.客觀原則

2.合目的性原則（首要原則）3.適當平衡原則 4.辯證發展原則 5.相對穩定原則 6.主次原則 當代中國法律體系的特色：最大特色是根源于我國社會主義初級階段的實際國情所產生

當代中國法律體系的構成：

1.憲法及其相關法：基礎 主導 最高依據

2.行政法：數量最多、范圍最廣 分為一般行政法和特別行政法 3.民商法：私法 民商合一 4.經濟法：公私融合 5.社會法：新興部門

6.刑法：犯罪和刑罰 傳統 基本

7.程序法：分為訴訟程序法（刑事 民事 行政）和非訴訟程序法（仲裁法 律師法 公證法 調節法）

法律三要素：法律規則 法律原則（基本單位）法律概念

法律規則：又稱法律規范 是采取一定的結構形式具體規定人們的法律權利、法律義務以及相應的法律后果的行為規范

技術法規在法律上被確認后就成為技術法規 具有法律上的約束力 法律規則與法律條文的關系：內容與形式 交叉關系 法律規則的基本特征：

1.一般性規則而非個別性規則 2.規定了一定的行為模式

3.由國家制定或認可 具有國家意志性（最基本特征）4.規定了權利和義務以及法律責任和制裁措施

5.有明確的、肯定的行為模式 有特殊的構成要素和結構 高度發達 法律規則的分類：

1.內容規定不同：授權性規則和義務性規則 授權性規則又分為鼓勵性規則和容許性規則 義務性規則又分為命令性規則和禁止性規則

2.對人民行為規定和限定的范圍或程度不同：強行性規則和任意性規則 3.內容的確定性程度不同：確定性規則、委任性規則和準用性規則 4.功能不同：調整性規則和構成性規則 法律規則的結構： 1.假定（條件）：包括法律規則的適用條件和行為主體的行為條件 可以省略 2.行為模式：分為三種：可為模式（對應授權性法律規則）應該為的模式（對應命令性法律規則）不得為的模式（對應禁止性法律規則）

3.法律后果：包括肯定性法律后果和否定性法律后果 合法后果一般不明確表述 違法后果必須明文規定

法律原則：指可以作為法律規則的基礎或本源的綜合性、穩定性原理和原則 法律原則與法律規則的區別： 1.內容上：籠統模糊——明確具體

2.適用范圍上：宏觀性、廣泛性——只適用于某一類型的行為 3.適用方式上：可并存——“全有或全無”

4.作用上：本源和基礎、協調矛盾、彌補不足和局限、甚至可以直接作為法官裁判的法律依據——具有更強的顯示性特征、形成法律制度中堅硬的部分 法律原則的分類：

1.產生的基礎不同：政策性原則和公理性原則 2.對人們行為及其條件覆蓋面的寬窄和適用范圍的大小：基本原則和具體原則 3.涉及的內容和問題不同：實體性原則和程序性原則

法律概念：對各種法律事實進行概括 抽象出它們的共同特征而形成的權威性范疇

法律概念的功能：表達功能 認識功能 改進法律、提高法律科學化程度的功能 法律概念的種類：

1.所涉及的因素：主體概念 關系概念 客體概念 事實概念 2.所涉及的內容：涉人概念 涉事概念 涉物概念 3.涵蓋面大小：一般法律概念和部門法律概念

法律淵源：實質意義上的淵源和形式意義上的淵源

實質意義上的淵源指法的真正來源、根源和發源 是法產生的一定生產方式下的物質生活條件

形式意義上的淵源指法的創制方式和表現形式 即法的效力淵源 不同種類的法律規范因其創制主體、創制方式和表現方式的差異而具有不同的效力等級

法律淵源的分類：正式淵源（直接淵源、法定淵源）和非正式淵源（間接淵源、非法定淵源）

正式淵源通常包括：制定法習慣法 判例法 國際條約 非正式淵源通常包括：習慣 判例 宗教規則 法律學說 道德原則 正義標準 理性原則 公共政策

判例法在大陸法系國家中通常不是正式淵源 只是非正式淵源 在英美法系中是重要的正式淵源

當代中國的法律淵源：以憲法為核心 以制定法為主

具體包括：憲法 法律 行政法規 地方性法規 自治條例和單行條例 特別行政區的法律 行政規章 國際條約和國際慣例 法律的一般分類：

1.創制方式和表達形式不同：成文法/制定法——不成文法（習慣法、判例法）2.規定內容不同：實體法——程序法

3.地位、效力、內容和制定主體、程序不同（該分類只適用于成文憲法制國家）：根本法——普通法

4.適用范圍不同：一般法——特別法

5.創制主體和適用主體不同：國內法——國際法（國際條約、國際協議）法律的特殊分類：

1.大陸法系：公法——私法 2.英美法系：普通法——衡平法 法律實施：也叫法的實施 指法在社會生活中被人們實際施行 即在社會生活中通過人們的執法、司法、守法、法律監督等方式對法律的實際施行 法律實施就是使法律從書本上的法律變成行動中的法律 使它從抽象的行為模式變成人們的具體行為 從應然狀態進到實然狀態

法律實施的分類：以實施法律的主體和法的內容為標準：法律的遵守 法律的執行 法律的適用

法律實施是實現法的作用與目的的條件、前提 是實現法的價值的必由之路 是建立法治國家的必備條件

古希臘思想家亞里士多德認為：法治的兩個重要條件是“一部良法”和“得到普遍服從”

法律實施的評價標準：

1.人們按照法律規定的行為模式行為的程度

2.刑事案件的發案率、案件種類、破案率及犯罪分子的制裁情況 3.各類合同的履約率與違約率

4.普通公民和國家公職人員對法律的了解程度 他們的法律意識及法制觀念的提高或提高的程度

5.社會大眾對社會生活中安全、只需、自由、公正、公共福利等法的價值的切身感受

6.法律的社會功能和社會目的是否有效實現及其程度 7.有關法律活動的成本與收益的比率

法律實現：指法律的要求在社會生活中被轉化為現實 達到法律設定的權利和義務的結果

法律實現和法律實施的區別：

法律實施是使法從應然狀態到實然狀態的過程和活動 法律實現是法律實施活動的直接目的

法的實效：指法律被人們實際施行的狀態和程度

法律實現是將法的實施的過程性與法的實效的結果性相結合的概念 影響法律實現的重要因素： 1.國家的階級本質

2.法律、法規等規范性法律文件反應統治階級（在社會主義國家是工人階級領導的廣大人民）意志的程度

3.現行法律與社會生活、歸根到底與經濟發展相適應的程度 4.國家機關活動中貫徹法治原則的程度 5.社會成員的法律意識、法律文化水平

執法：法的執行 分為廣義的執法和狹義的執法

廣義：指所有國家行政機關、司法機關和法律法規授權、行政主體委托的組織及其公職人員依照法定職權和程序貫徹實施法律的活動 包括一切執行法律、適用法律的活動 狹義：專指國家行政機關和法律法規授權、行政主體委托的組織及其公職人員依照法定職權和程序行使行政管理職權、履行職責、實施法律的活動 執法的特點：主動性 單方面性 內容廣泛性 主體法定性 國家權威性 強制性 靈活性

執法的原則：

1.依法行政原則：主體合法、內容合法、程序合法 2.講求效率原則：強調效率要在依法行政的前提下

3.合理性原則：適當、合理、公正 符合法律的基本精神和目的 具有客觀、充分的事實根據和法律根據 與社會生活常理相一致

4.正當程序原則：促進行政的合法性和合理性、提高效率 司法：法的適用 指國家司法機關依照法定職權和程序 具體應用法律處理各種案件的專門活動

需要法的適用的兩種情況：

1.發生無法解決的爭議致使權利義務無法實現 需要司法機關裁決 2.遇到違法、違約或侵權行為時 需要司法救濟 司法權：行使國家司法權力的職責和權力 包括審判權和檢察權 司法的特點：被動性 中立性 終極性 形式性 專屬性 司法的原則：

1.公民在適用法律上一律平等原則：權利義務平等、保護平等、約束平等 2.司法機關依法獨立行使職權原則：專屬性、獨立性、合法性 3.以事實為依據、以法律為準繩原則

司法權的監督：黨 國家權力機關 上下級之間、同級之間 行政機關、企事業單位、社會團體、民主黨派、人民群眾和輿論

事實：包括被合法證據證明了的事實和依法推定的事實 正確處理依法辦事與堅持黨的政策的指導作用的關系：一方面 不能對立起來 另一方面 不能以政策改變、代替法律甚至取消法律 應當將兩者統一起來 守法：法的遵守 分為廣義上的法的遵守和狹義上的法的遵守 廣義：法的實施

狹義：專指公民、社會組織和國家機關以法律為自己的行為準則 依照法律行使權利、履行義務的活動

守法包括積極守法和消極守法

守法是維護秩序、實現法律目的的需要

在我國 法律是工人階級領導的全體人民的共同意志和根本利益的體現 守法的構成要素包括：守法主體 守法范圍（直接決定于法的淵源 在我國不僅包括各種制定法還包括具有法律效力的非規范性法律文件）守法內容（包括履行法律義務和行使法律權利 履行法律義務又分為履行消極的法律義務和履行積極的法律義務）守法的理由： 1.習慣

2.出于對合法性的認識 3.出于畏懼 4.出于社會壓力

5.出于對個人利益的考慮 6.出于道德上的要求

守法的態度：指人們對法律的遵守程度和狀態 包括最低狀態、中層狀態和高級狀態

守法的最低狀態：不違法犯罪

守法的中層狀態：依法辦事 形成統一的法律秩序 守法的高級狀態：守法主體不論是外在行為還是內在動機都符合法的精神和要求 嚴格履行法律義務 充分行使法律權利 從而真正實現法律調整的目的 影響守法狀態的因素：守法主體的主觀心理狀態和法律意識水平、守法主體所處的客觀社會環境等

法律監督：有廣義和狹義兩種理解 廣義：指由所有的國家機關、社會組織和公民對各種法律活動的合法性所進行的監督 狹義：指由特定的國家機關依照法定職權和法定程序對立法、執法和司法活動的合法性進行的監督

法律監督體系：由一個國家各種形式的法律監督構成的有機聯系的系統 法律監督的意義： 1.是社會主義民主政治的保障和重要組成部分 2.是依法治國、建設社會主義法治國家的保證 3.是建立和完善社會主義市場經濟的需要

當代中國的法律監督：分為國家監督與社會監督 國家監督包括國家權力機關的監督、國家司法機關的監督和國家行政機關的監督 國家權力機關的監督：各級人民代表大會及其常委會 包括法律上的監督和工作監督 可分為立法監督、行政監督、司法監督、人事監督和憲法監督 國家司法機關的監督：國家司法機關 包括檢察機關的監督和審判機關的監督 檢察機關的監督又叫檢查監督 是一種專門監督 分為刑事訴訟監督、民事訴訟監督和行政訴訟監督三類 審判機關的監督也叫人民法院的監督 分為系統內的監督、對檢察機關的監督和對行政機關的監督三種

國家行政機關的監督：國家行政機關 包括系統內部上下級之間以專門機關的監督和對行政相對人的監督 分為四類：一般行政監督、專門行政監督、行政復議和行政監管

社會監督：政黨（執政黨）社會組織（人民政協、民主黨派和社會團體）社會輿論（最能體現廣泛性、公開性、民主性）人民群眾（公民個人）法律解釋：指一定的人或組織對法律規定含義的說明 法律解釋的特點： 1.對象是法律規定

2.與具體案件密切相關 3.具有一定的價值取向性 4.受解釋學循環的制約 法律解釋的必要性：

1.法律具有概括性、抽象性 需要化抽象為具體、變概括為特定

2.由于：1）人們在認識能力、認識水平以及利益與動機上有差別 2）法律規范的專門性使其不易為人們所理解 3）社會主體的社會地位、生活環境和文化水平：的原因 對同一法律規范會產生不同的理解 需要統一理解、保持法的實施的統一性

3.對立法遺憾進行改正、彌補法律規定的不完善 4.解決法的穩定性與社會發展之間的矛盾 5.普及法律知識、開展法制教育 法律解釋的分類： 1.主體和效力不同（是否具有法律上的約束力）：正式解釋/法定解釋/有權解釋（分為立法解釋、司法解釋和行政解釋）——非正式解釋/學理解釋

2.尺度不同：限制解釋——擴充解釋（始終必須以立法意圖、目的和法律原則為基礎）——字面解釋

法律解釋的方法：文義解釋/語法解釋/文法解釋/文理解釋 歷史解釋 體系解釋/系統解釋 目的解釋

法律解釋體制：指國家法律解釋權限劃分的制度

我國建立了以全國人大常委會的解釋權為核心和主體的各機關分工配合的法律解釋體制 具體分為立法解釋、司法解釋和行政解釋

立法解釋：我國的立法解釋權屬于全國人大常委會 全國人大常委會的法律解釋同法律具有同等效力 立法解釋的主要任務： 1.闡明法律實施中產生的疑義

2.適應社會發展 賦予法律規定以新含義

3.解決法條沖突以及司法解釋之間的沖突 最高人民法院和最高人民檢察院的司法解釋發生沖突由全國人大常委會作出最終解釋

司法解釋：最高人民法院的審判解釋和最高人民檢察院的檢察解釋 有時采取聯合解釋的方式

司法解釋的作用：為司法機關適用法律審理案件提供說明 具體表現為：

1.對法律規定不夠具體而使理解和執行有困難的問題進行解釋 賦予比較概括、原則的規定以具體內容

2.通過法律解釋適應變化了的新的社會情況 3.對適用法律中的疑問進行統一的解釋

4.對各級法院之間應如何依據法律規定相互配合審理案件、確定管轄以及有關操作規范問題進行解釋

5.通過解釋活動彌補立法的不足

行政解釋：國家最高行政機關即國務院及其主管部門（各部委）包括：1）對不屬于審判和檢察工作中的其他法律如何具體應用的問題所作的解釋 2）在行使職權時對自己所制定的法規所進行的解釋

行政解釋不得與憲法和法律相抵觸 全國人大常委會有權撤銷國務院及其主管部門違反憲法和法律的解釋 法律推理：指以法律與事實兩個已知的判斷為前提 運用科學的方法和規則 為法律適用提供正當理由的一種邏輯思維活動 是推理思維活動在法律領域中的運用 法律推理的特征：

1.法律推理是法律運用中的一種思維活動

2.法律推理以法律與事實為兩個已知的判斷作為推理的前提 3.法律推理運用多種科學的方法和規則進行 4.法律推理的目的是為法律提供正當理由

5.法律推理的結果往往涉及當事人的利害關系 法律推理的方法：形式邏輯方法和辯證邏輯方法

法律推理的分類：形式推理（分析推理）和實質推理（辯證推理）形式推理：又稱分析推理 包括演繹推理、歸納推理和類比推理

演繹推理：又稱三段論推理 從一般到特殊 必然性推理 主要適用于成文法國家 法律規則和原則是大前提 事實是小前提 判決是結論

歸納推理：從特殊到一般 或然性推理 主要適用于判例法國家 實際上是一種立法活動

類比推理：從個別到個別 或然性推理 主要適用于判例法國家 類似案件類似處理

實質推理：又稱辯證推理 當作為推理前提的是兩個或兩個以上的相互矛盾的法律命題是 借助于辯證思維 從中選擇出最佳的命題 以解決法律問題 主要為了解決因法律規定的復雜性而引起的疑難問題 必須建立在事物的辯證法的客觀基礎之上而絕不應該是從法官的主觀想象中得出結論 法律關系：根據法律規范產生、以主體之間的權利和義務關系的形式表現出來的特殊社會關系 即在法律規范調整社會關系的過程中所形成的人們之間的權利和義務關系

法律關系的觀念最早來源于羅馬法中的“法鎖”的觀念 但直到19世紀才成為一個專門的概念 法律關系的特征：

1.法律關系是依法建立的社會關系：1）法律規范是法律關系產生的前提 2）法律關系不同于法律規范調整或保護的社會關系本身 3）法律關系是法律規范的實現形式 是法律規范的內容在現實社會生活中得到的具體貫徹 4）法律關系是人與人之間符合法律規范的社會關系

2.法律關系是一種體現意志性的特殊社會關系：1）法律關系是根據法律規范建立的 而法律規范是國家意志的體現 2）法律關系參加者的意志對于法律關系的建立和實現有重要作用（承認法律關系的意志性并不能否認其客觀性）

3.法律關系是以法律上的權利義務為內容的社會關系：法律規范中的權利和義務是抽象的 只是一種可能性 法律關系中的權利和義務是具體的 具有現實性 法律關系的分類：

1.所體現的社會內容的性質：基本——普通——訴訟 2.主體的法律地位是否平等：平權型——隸屬型 3.主體是否完全特定化：絕對——相對

4.產生的依據、作用和實現規范的內容：調整性——保護性 法律關系的構成要素：主體 內容 客體

法律關系的主體具有法律性（由法律規范規定）和社會性（由一定的物質生活條件決定）

公民的權利能力有一般和特殊之分 法人的權利能力和行為能力是一致的 法律關系的內容包括法律權利和法律義務 權利和權力的區別：

1.現行憲法中 對中央國家機關使用“職權” 對地方國家機關使用“權限” 對公民使用“權利”

2.權利主體一般是公民與法人和其他社會組織 權力主體則只能是被授予權力的國家機關及其特定的工作人員

3.權利和權力的自由度不同 職權不能放棄、不可讓與

4.權力的強制性是直接的 權利的強制性則以權力為中介 是間接的 法律權利與法律義務的關系： 1.相互作用、相輔相成 2.互為目的 3.互為手段

法律關系的客體：權利和義務所指向的對象 包括物、行為、精神產品（非物質財富）、人身利益

物成為法律關系客體： 1.應得到法律的認可 2.應為人類所認識和控制

3.能夠給人們帶來某種物質利益 具有經濟價值 4.須具有獨立性

精神產品不同于有體物 也不同于精神活動本身

人身利益不僅是人作為法律關系主體的承載者 而且在一定范圍內成為法律關系的客體

法律關系的產生、變更與消滅：稱為法律關系的演變 必須符合兩方面的條件：1.抽象條件 即法律規范的存在 2.具體條件 即法律實施的存在

法律事實：指能夠引起法律關系產生、變更或消滅的各種事實的總稱 法律事實的特點： 1.是一種規范性事實

2.是一種能用證據證明的事實 3.是一種具有法律意義的事實

法律實施的分類：根據是否與當事人的意志有關可以分為法律事件和法律行為 法律事件：與當事人意志無關 根據是否由人們的行為引起可分為絕對事件和相對事件

法律行為：與當事人意志有關 包括作為和不作為

當事人既無故意又無過失 而是由于不可抗力或不可預見的原因而引起的某種法律后果的活動 不是行為 屬于意外事件

同一個法律事實可以引起多種法律關系的產生、變更和消滅

有時一個法律關系的產生、變更或消滅需要同時有兩個或兩個以上的法律事實 這兩個或兩個以上的法律事實所構成的一個相關整體叫做“事實構成” 法律責任：

產生的原因：違法行為 違約行為 法律規定

法律責任的目的通過其懲罰、救濟和預防三個功能的發揮來實現 法律責任的分類：刑事 民事 行政 違憲

刑事責任：犯罪人向國家所負 否定性法律后果

民事責任：主要是救濟責任 兼具懲罰功能 主要是財產責任 具有一定的任意性 可分為違約責任和侵權責任

行政責任：主體是行政主體和行政相對人 產生原因是行為人的行政違法行為或法律法規的規定

違憲責任：主體主要是國家機關及其領導干部 產生原因是違憲行為 法律責任的構成要件：

1.責任主體（必須具有法定責任能力）2.違法行為（特殊情況下不是要件）3.損害結果（人身 財產 精神）4.因果關系

5.主觀過錯（故意或過失 行政法律領域實行過錯推定的方法 一般只要行為人實施了違法行為就視其為主觀有過錯）

法律責任的歸責：也叫法律責任的歸結 指由特定的國家機關或國家授權的機關依法對行為人的法律責任進行判斷和確認 歸責原則： 1.責任法定原則 2.因果聯系原則

3.責任與處罰相稱原則 4.責任自負原則

免責：又稱法律責任的減輕和免除 指法律責任由于出現法定條件被部分或全部地免除

免責以法律責任的存在為前提 不同于“不負責任”或“無責任” 我國的免責條件主要包括： 1.時效免責 2.不訴免責 3.自首立功免責 4.有效補救免責 5.自助免責

法律制裁：指由特定的國家機關對違法者（或違約者）依其所應承擔的法律責任而實施的強制性懲罰措施

法律制裁與法律責任的關系：法律制裁是承擔法律責任的一個重要方式 應承擔法律責任是實施和接受法律制裁的前提 法律制裁是具體承擔法律責任的結果或體現 有法律責任不一定就有法律制裁 法律制裁的分類：刑事 民事 行政 違憲 刑事制裁：司法機關 以刑罰為主 最嚴厲

民事制裁：人民法院 以財產關系為核心 適用范圍最廣

行政制裁：國家行政機關 分為行政處分、行政處罰和勞動教養

違憲制裁：全國人大及其常委會是行使違憲制裁權的機關 制裁措施有撤銷、改變、罷免等 法治的內涵：

1.法治意指一種治國方略或社會調控方式 2.法治意指依法辦事的原則 3.法治意指良好的法律秩序

4.法治代表某種包含特定價值規定性的社會生活方式 法制：

1.靜態意義上的法制 即法律和制度

2.動態意義上的法制 即指立法、司法、守法和法律監督的活動和過程 法治與法制的區別：

1.法治更強調實質意義上的法律至上和權利保障 法制側重于形式意義上的法律制度及其實施

2.法治強調法律的至高權威和公正性、穩定性、普遍性、公開性、平等性以及對權利的制約與對人權的保障 法制側重于關注法的規范性和有效性而對法律本身的內容和價值取向并無特殊規定

3.法治與人治對立 法制與人治并不截然對立

4.法治的政治基礎是民主政治 法制的問世先于法治且不需要民主和憲政 法治與人治是兩種對立的治國方略 區別：

1.法治是民主政治 人治一般是君主專制或貴族政治

2.法治依據的是反映眾人意志的法律 人治依據的是統治者個人或少數人的意志 3.法治要求法律高于個人意志 人治則相反 法治與德治是兩種不同的治國理念 關系： 1.歷史上有過長期的分歧和斗爭

2.都是為了維護和鞏固封建統治 因此二者最終互相妥協退讓 禮法結合成為中國封建社會統治的獨特模式

3.現代意義上的德治不再局限于儒家理念 法治與德治作為社會控制的兩種手段 各有優勢和局限 作用互補 目標一致 民主：一種國家制度、政治制度 以公民的意志作為政治合法性的基礎 不僅指國家的組織形式（政體）也指國家的本質（國體）民主與法治的區別：并不是天然統一的 存在矛盾 法治的前提是法律是至高權威 民主的前提是公意或多數是至高權威 若法律淪為工具 法治就不可能實現 民主與法治的聯系：

1.法治必須建立在民主基礎上 民主是實現法治的先決條件

2.民主理念的實現離不開法治 法治是民主制正常運行和發展的保障 3.在現代社會中 民主與法治不可分割 法治支持民主 民主也兼容法治

社會主義法治與民主的關系：相互依存、不可分離 離開民主講法治則可能變質 離開法治講民主則可能失去保障、偏離社會主義方向 1.社會主義民主是社會主義法治的前提：

1）從民主作為一種國家制度來看 民主是法治的政治前提或基礎

2）從民主作為一種公共決策方法和機制來看 民主決定著法的創制的質量 3）民主是法治的力量源泉

4）民主在促進法治發展方面有重大作用 2.社會主義法治是社會主義民主的保障： 1）法治確認人民當家做主的地位 確認國家的基本民主體制及其活動原則的合法性 2）法治確認和保障廣大人民群眾享有廣泛的民主權利和自由 為政治參與提供暢通的渠道

3）法治確認和規范民主的范圍以及實現民主的程序和方式 4）法治是保衛民主的重要武器 法律與國家的關系：

1.國家是法律存在的基礎：

1）法律由國家制定或認可 沒有國家就沒有法律 2）法的實現以國家政權的運行為必要條件

3）國家的政權組織形式和結構形式影響法的形式 2.法律保障國家職能的實現：

1）法律確認和宣稱國家權力的合法性 組織和完善國家權力機構體系 2）法律促進國家職能的實現

3）法律制約和監督國家權力的運行 法治的基本原則：

1.法律至上原則：法治區別于人治的根本標志 法治的首要條件 最基本的原則 核心是憲法至上

2.權力保障原則：尊重和保障人權 法律面前人人平等 權利與義務相一致

3.權力制約原則：對國家權力進行合理的分工和有效的制約 制約主要是權利之間的相互制約 行政權力是重點

4.正當程序原則：不能作自己的法官 聽取當事人的意見 主要針對國家公權力而言

法治國家的標志：

1.完備而良善的法律體系 2.健全高校的法律運行體制 3.高素質的法律職業隊伍 4.較高的全民法律意識 5.良好的法律秩序

十五大將“依法治國”確立為治國基本方略 將“建設社會主義法治國家”確定為社會主義現代化的重要目標 提出了“建設中國特色社會主義法律體系”的重大任務

1999年憲法修正案將“依法治國，建設社會主義法治國家”載入憲法 2004年憲法修正案將“國家尊重和保障人權”載入憲法 2011年宣布中國特色社會主義法律體系初步形成 建設社會主義法治國家的前提條件： 1.完善的市場經濟體制（經濟基礎）2.高度的民主政治體制（政治基礎）3.全民較高的文化素養（文化基礎）

社會主義法治理念：指關于社會主義法治的理想、信念和觀念 是社會主義法治的內在要求、精神實質和基本原則的概括和反映 核心本質是廣泛的人民性 基本特征：1.鮮明的政治性和時代性 2.系統的科學性和合理性 3.真正的開放性和實證性

社會主義法治理念的基本內容： 1.依法治國——核心內容 2.執法為民——本質要求 3.公平正義——價值追求 4.服務大局——重要使命 5.黨的領導——根本保證

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略 根本目的在于保證人民充分行使當家做主的權利 維護人民當家做主的地位 依法治國的必要性：

1.有利于加強和改善黨的領導 從制度上和法律上保證黨的基本路線和基本方針的貫徹實施 保證黨的領導核心作用

2.是建設社會主義民主政治、實現人民當家做主的基本保證 3.是發展社會主義市場經濟的客觀需要 4.是社會主義文明的重要標志

5.是維護社會穩定和國家長治久安的重要保障

依法治國把堅持黨的領導、發揚人民民主和嚴格依法辦事統一起來 依法治國方略的實施：

1.維護憲法和法律的尊嚴 堅持法律面前人人平等 2.逐步建立和完善我國的社會主義法律體系 3.完善行政執法制度和司法制度

4.大力開展普法教育 廣泛進行法制宣傳 提升干部和群眾的法律意識和法制觀念 形成良好的社會法治環境 法與經濟基礎的關系： 1.經濟基礎決定法

2.法反作用于經濟基礎

法與生產力的關系（生產關系是中介）： 1.法始終受生產力發展水平的影響 2.法對生產力具有促進或阻礙作用 法與市場經濟的關系：

1.法伴隨商品經濟的出現而產生 是商品交換的必然產物 又是商品交換乃至整個商品經濟不可或缺的調整機制

2.商品經濟愈發展 社會對法的需求就愈多 法和法制愈發展 又反過來給予商品經濟以更有效的影響

3.法的產生和發展與商品經濟的發展密不可分

當市場經濟與社會主義基本制度結合起來時 就在現代市場經濟中形成了一種新的經濟體制——社會主義市場經濟

社會主義法對社會主義市場經濟的作用： 1.宏觀方面：引導 促進 保障 必要的制約

2.微觀方面：1）確立主體地位 2）確認和保障契約關系 3）競爭規則 4）維護正常運行秩序 5）確認和保障開放性和國際性 法與政治的關系：

1.政治對法具有影響和制約作用

2.法對政治具有確認、調整和影響作用 法與政治都是上層建筑 政治居主導地位 法與政策的關系：

1.政策對法的實施具有指導作用 2.法對政策實施具有保障作用

社會主義法與執政黨政策的一致性：都產生并服務于社會主義社會的經濟基礎 都體現著廣大勞動人民的意志和要求 基本指導思想和價值取向一致 所追求的社會目的一致

社會主義法與執政黨政策的區別：意志屬性不同 表現形式不同 實施的途徑和保障方式不同 穩定性程度和程序化程度不同 社會主義法和執政黨政策的相互關系： 1.執政黨政策市社會主義法的核心內容

2.社會主義法是貫徹執政黨政策、完善和加強黨的領導的不可或缺的基本手段 3.執政黨政策充分發揮作用 能夠保障、促進社會主義法的實現

法律意識：是社會意識的一種特殊形式 泛指人們對法律特別是對本國現行法律的思想、觀點、心理或態度等的總稱 是一種主觀價值判斷 是法律文化的重要組成部分 在法律文化觀念中居于核心地位 其現實基礎是一定的社會物質生活條件

法律意識的分類：

1.主體不同：個人法律意識——群體法律意識（最復雜）——社會法律意識（總的反映）

2.專門化、職業化程度不同：職業法律意識——非職業法律意識

3.從認識階段來看：低級階段的法律心理——高級階段的法律思想體系

4.從社會政治屬性角度：占統治地位的法律意識（正面的、積極的 作用形式有直接和間接兩種）——不占統治地位的法律意識（負面的、消極的、破壞性的）法律意識的作用：

1.占統治地位的法律意識有時會起到法的作用（但不等同于法）2.對法律實踐活動有影響和制約作用 3.對立法活動有直接影響 4.對法律適用由直接影響 5.是推動法律變革的重要力量

6.法律意識的培養對建設社會主義法治國家有重要作用（質的方面和量的方面）法律文化：是一種特殊的文化現象 包括物質性的法律文化（制度形態）和精神性的法律文化（觀念形態）法律文化并不簡單等同于法律現象的總和 而是其中所包含的一切有價值的、流傳久遠的文化傳統 不包括一切偶然與個別的成分

法律文化是人們從事法律活動的行為模式（不是指法律規則而是指實際規則）和思維模式

法律文化具有多樣性、階級性、相對獨立性、民族性等特點 法律文化的多樣性使法律文化的交流與傳播成為可能 沖突與融合是法律文化變遷與發展的一條基本規律

當代中國的法律文化主要包括：中國傳統的法律文化（潛在作用）西方法律文化 蘇聯的法律文化 我國社會主義建設過程中所形成的法律文化（影響最大）法與道德的關系：

聯系：都屬于上層建筑 相互影響 相互滲透 相互作用 區別：

1.產生方式不同（道德自發、無形 法律自覺、有形 道德先于法律）2.表現形式不同（道德無需特定的表現形式）

3.實現方式不同（法律主要是外在強制力 道德主要是內在強制力）4.調整范圍不完全相同（道德更廣泛）

5.評價的尺度不同（法律標準比道德標準更明確規范）

6.權利義務的特點不同（法律以權利為本位 道德主要以義務為主體 法律中的權利和義務在社會中主要體現為實在形態 具有確定性和可預測性 道德中的權利和義務在社會中主要體現為觀念形態、理想形態 具有應然性）法與道德的聯系：

1.道德是法律的基礎和評價標準： 1）道德是法律的理論基礎

2）道德是法律的價值基礎 是判斷、評價法律的價值尺度 3）道德是法律運作的社會基礎

4）道德是法律的補充 具有彌補法律漏洞的作用 2.法律是傳播道德、保障道德實施的有效手段

1）通過道德法律化進一步強化、維護、實現道德規范

2）法律是道德的承載者 弘揚、發展一定社會的道德理念、信條和原則 促進社會道德的更新和變革

3）法律是形成新的道德風貌、新的精神文明的強大力量

3.總之 法律與道德是人類生存的兩大支柱 應并舉并重、相互配合、相互協調、互助共生

法與道德的沖突：主要表現為情理與法理上的沖突 有兩種具體情況：1.合法不合理——道德上不許可但法律上許可 2.合理不合法——道德上許可但法律上不許可

法與道德沖突的結果：

1.沒有堅實社會基礎的法律在道德面前修改或崩潰 適應道德的新法律產生 2.在法律的影響下 一些舊道德退出歷史舞臺 形成于法律相適應的新道德 解決法與道德沖突的措施：

1.提高立法質量 盡量避免出現法律漏洞 最大限度地減少法律與道德進行不必要碰撞的幾率

2.在宣傳法律過程中 對舊道德進行批判 使道德與法律盡量吻合 社會主義法與社會主義道德的關系：相互滲透 相互作用 相互促進 1.社會主義道德對社會主義法律的作用：

1）社會主義道德是社會主義法律制定的價值指導 2）社會主義道德對法的實施具有促進作用

3）社會主義道德可以彌補社會主義法在調整社會關系方面的不足 2.社會主義法律對社會主義道德建設的作用： 1）社會主義法以法律規范的形式對社會主義道德的某些原則和要求加以確認 使之具有法的屬性 從而使其獲得強有力的保障

2）社會主義法是傳播社會主義道德和進行社會主義道德教育的重要方式

3.總之 社會主義道德是法律的評價標準和推動力量 社會主義法是傳播社會主義道德、保障道德要求實現的有效手段

第三篇：微積分部分重點（范文模版）

題型(照慣例)：

1.填空

2.選擇

3.計算題

4.應用題

5.證明題

重點看（部分啊不是全部，老師只肯透露這些）:

一、求極限

1.夾逼定理

2.洛必達

二、導數

1.顯、隱函數求導

三、求簡單不定積分

四、求最值、極值

五、求單調性、單調區間

六、證明簡單不等式、考察中值定理的簡單應用

只搞到這么多了..然后重點放在計算，定義的話理解就好。

11會四林琳

第四篇：重點基礎研究部分

附件

2017河北省基礎研究計劃 自然科學基金和重點基礎研究專項（重點基礎研究部分）項目申報指南

一、總體安排

重點基礎研究是河北省基礎研究計劃的重要組成部分,主要瞄準國家重點基礎研究專項，支持我省優勢領域的重大基礎和應用基礎研究，培育高水平科研團隊和領軍人才，取得具有重要影響的原創性成果，提升我省基礎研究能力。

2017年，圍繞農業、人口與健康、能源、信息、資源與環境、材料、制造與工程等科學領域的9個優先主題，優選20項左右項目給予重點支持。優先支持我省現有國家級重點實驗室、工程技術研究中心的重大基礎研究項目；優先支持省重點實驗室與國家級重點實驗室的聯合科研項目；優先支持在相關領域形成重要影響青年人才的研究項目；優先支持多學科交叉、多部門聯合的項目；優先支持與京津地區高校、科研單位開展的合作研究項目。

二、支持重點

優先主題一：作物抗逆分子機理與調控（指南代碼 1000108）研究作物對干旱、高鹽、高低溫、病蟲害和養分（磷、鉀、鐵）虧缺等逆境脅迫的信號轉導和抗逆反應的分子機制，研究作物抗旱、抗鹽、抗病、溫度脅迫、耐養分虧缺的相關基因的功能、表達的調控機制以及作物適應逆境的生理生化及分子機制，確定調節的關鍵因子，為作物抗逆、高效品種選育和種質資源創新提供依據。

優先主題二：土壤養分高效利用機理（指南代碼 1000109）面向農業可持續發展需求，以設施蔬菜種植體系為對象，研究肥料氮素損失途徑、阻控機理、肥料磷素轉化與高效利用生物學機制，研究功能性微生物菌劑對棚室土壤養分的活化效應及其作用機理、特異微生物對養分吸收的促進及對根際環境的改善作用；研究耕地質量對養分資源利用的影響及調控機制，提出基于耕地質量的化肥減施增效途徑，為建立完善農田土壤養分高效利用技術體系提供理論依據。

優先主題三：心腦血管重塑機制研究（指南代碼 1000110）研究血管內外環境如循環代謝物、血流動力學變化、各種生物活性物質、藥物對血管穩態和血管重塑的影響與分子機制，探討血管內膜和外膜對生物活性物質和藥物等刺激因素的應答差異及其生物學機制，尋找藥物干預的最佳靶點，挖掘具有調節血管穩態和血管重塑的天然藥物和活性單體，闡明其藥理學機制、藥代動力學等，為心腦血管疾病防治及藥物研發提供理論依據。

優先主題四：新型動力電池及儲能材料基礎研究（指南代碼 1000111）

面向國家能源結構調整的重大需求，探索新的電化學機理，

第五篇：食品營養學重點部分

緒論

營養學：是研究人體營養規律及其改善措施的科學。

營養：是指人體攝取、消化、吸收和利用食物中營養物質以滿足機體生理需要的生物學過程。《皇帝內經素問》：“五谷為養，五果為助，五畜為益，五菜為充，氣味合而服之，以補精益氣”。現代營養學分為三個時期：（始于18世紀中葉）。1.營養學的萌芽與形成期（1785--1945年）：1983：提出“蛋白質”；亮氨酸/蘇氨酸；1920：“維生素”。2.營養學的全面發展與成熟期（1945--1985年）：公共營養興起。3.營養學發展的突破與孕育期（1985年--）：植物化學物、分子營養學、新營養學。

第一章：人體對食物的消化吸收 1.試述消化和吸收的概念。

消化：人體攝入的食物必須經過消化道加工處理，被分解成小分子的物質，這個過程成為食物的消化。（化學消化&機械消化）

吸收：食物經消化后，所含營養素以及能被人體利用的非營養素所形成的小分子物質通過消化道進入血液或淋巴液的過程，稱為吸收。2.試述胃液的組成及胃酸的功能。

胃液的組成:胃酸、胃蛋白酶、黏液、內因子;胃酸的功能：激活胃蛋白酶;維持胃內的酸性環境;殺死隨同食物進入胃內的微生物;造成蛋白質變性

3.試述氨基酸的一般代謝過程。

脫氨基作用及由此而產生的α-酮酸及氨的代謝。

4.不同營養素的吸收部位有何不同？

不同營養素的吸收對人體每個部位的營養素吸收功能不同 5.甘油三酯的消化、吸收和轉運。

5.碳水化合物的消化和吸收。（P15-16）

消化：自口腔內消化---胃內消化---腸內消化（腸腔內消化、小腸黏膜上皮細胞表面上的消化、結腸內消化）吸收：經過消化變成單糖后才能吸收。

第二章 營養學基礎

營養素（nutrient）：是指食物中可給人體提供能量、機體構成成分和組織修復以及生理調節功能的化學成分。

營養素六大類：水、脂肪、糖類、蛋白質、礦物質、維生素。C、H、O、N占人體96%以上；細胞內液ICF（2/3）、外液ECF（1/3）；骨密度（BMD）；血液5L。

蛋白質（protein）

必需氨基酸：指人體不能合成或合成速度不能滿足機體需要，必須從食物中直接獲得的氨基酸。

8+1：蛋氨酸、賴氨酸、纈氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸；組氨酸（嬰兒）。

條件必需氨基酸:半胱氨酸←←蛋氨酸、酪氨酸←←苯丙氨酸。

氨基酸模式：蛋白質中各種必需氨基酸的構成比例。（色氨酸為1）。

完全蛋白質：種類齊全，模式接近，可維持成人健康，也可促進兒童生長發育。參考蛋白—雞蛋蛋白質。

限制氨基酸：食物蛋白質中一種或幾種必需氨基酸相對含量較低，導致其它氨基酸在體內不能被充分利用而浪費造成其營養價值降低，這些相對含量較低的氨基酸稱為限制氨基酸。

蛋白質互補作用：不同食物間相互補充必需氨基酸不足的作用。

蛋白質的功能：1.構成機體組織；

2.構成特殊生理活性物質；

3.供能：1g食物蛋白質在體內產生16.7kJ能量。

小腸：為蛋白質吸收的主要場所。

氨基酸池:指存在于人體各組織、器官和體液中的游離氨基酸；氨基酸轉運子分為兩類：鈉依賴型、非鈉依賴型。

必要的氮損失（ONL）：機體媒體由于皮膚、毛發和黏膜的脫落，婦女的月經失血及腸道菌體死亡排出的約20g以上的蛋白質的損失。

氮平衡:蛋白質的攝入量與排出量之間的關系。零氮平衡、正氮平衡、負氮平衡。

蛋白質的營養價值評價：蛋白質的含量（微量凱氏定氮法）、消化率、利用率。

生物價（BV）：是反映食物蛋白質消化吸收后，被機體利用程度的指標。

生物價?儲留氮?100%

吸收氮PER：(蛋白質功效比值),是指實驗期內，動物平均每攝入1g 蛋白質所增加的體重克數。氨基酸評分（AAS）、經消化率修正的氨基酸評分（PDCAAS）蛋白質-熱能營養不良（PEM）。成人：RNI為1.16g/(kg·d);占總能量的10%-12%。

動物體重增加g）（蛋白質功效比?值攝入食物蛋白質g）（蛋白質凈利用率（NPU）:是反映食物中蛋白質被利用的程度

蛋白質凈利用率?消化率?生物價?儲留氮?100%

食物氮氨基酸評分（AAS）

脂類（lipids）

脂類包括：脂肪：甘油三酯——甘油和脂肪酸；類脂：磷脂、固醇類等。

甘油三酯及其功能：（體內）1.貯存和提供能量（1g脂肪在體內可產生39.7kJ的能量）；

2.維持正常體溫；

3.保護機體臟器免受外力傷害； 4.內分泌作用；

5.幫助機體更有效地利用碳水化物和對蛋白質節約作用； 6.構成機體組織；

（食物）7.增加飽腹感；8.改善食物的感官性狀；9.提供脂溶性維生素及必需脂肪酸。

1.脂肪酸根據其碳鏈的長短分為：長鏈脂肪酸（14--24碳）、中鏈脂肪酸（含8--12碳）、短鏈脂肪酸（6碳以下）。

2.根據其飽和程度分為：飽和脂肪酸(SFA)、單不飽和脂肪酸(MUFA)、多不飽和脂肪酸(PUFA)。單不飽和脂肪酸最常見的是油酸、多不飽和脂肪酸是亞油酸和亞麻酸。

3.按脂肪酸的空間結構分為：順式脂肪酸、反式脂肪酸 必需脂肪酸(EFA）：是指人體生理必需、自身又不能合成、必須通過食物供給的脂肪酸。

n-6系列的亞油酸（n-6）和n-3系列的α-亞麻酸（n-3）；EPA：二十碳五烯酸、DHA：二十二碳六烯酸。

類脂（1）磷脂功能： 1.供能、構成生物膜；

2.作為乳化劑，廣泛用于食品工業中；

3.降低血膽固醇、防止動脈粥樣硬化、預防脂肪肝；

4.磷脂經一系列水解后可生成膽堿，進而合成乙酰膽堿，參與神經系統功能；

（2）固醇類：膽固醇功能：（1）構成細胞膜、（2）合成重要生理活性物質。

膳食脂肪的營養學評價：1.脂肪的消化率；2.必需脂肪酸的含量；3.各種脂肪酸的比例；

4.脂溶性維生素的含量；5.其它重要脂肪酸的含量：DHA、EPA、花生四烯酸等。

成人膳食脂肪適宜攝入量20%--30%； EFA的攝入量≥總能量的3%。

碳水化合物（carbohydrate）

（1）單糖：葡萄糖（D型和L型，人體只能利用D型）、果糖、半乳糖等。

（2）雙糖：蔗糖、乳糖、麥芽糖及海藻糖等。（3）寡糖：由3-10個單糖分子而構成。

大豆低聚糖：主要指水蘇糖（四糖）和棉子糖（密三糖），不能被腸道消化——“大豆脹氣因子”。

（4）多糖：由10個以上單糖組成。

1．糖原：肝糖原、肌糖原。

2．淀粉：①可吸收淀粉：直鏈淀粉（易老化）和支鏈淀粉（易糊化）。次級水解產物：糊精。②抗性淀粉。

3．纖維：

①不溶性纖維

主要包括：纖維素、多數的半纖維素和木質素； ②可溶性纖維

主要包括：果膠、樹膠、粘膠和少數半纖維素等。

碳水化合物的功能：1.氧化供能：1g碳水化合物可提供16.7kJ的能量；

2.構成組織；

3.節約蛋白質作用；（糖原異生作用）4.抗生酮作用；（50-100g碳水化合物防止酮血癥）5.改變食物的色、香、味、型； 6.提供膳食纖維。

膳食纖維的生理功能：

1.改善腸道功能、有利于糞便排出；2.控制體重和減肥；3.降低血糖和血膽固醇；4.可能具有預防結腸癌作用。小腸：為碳水化合物分解和吸收的主要場所。乳糖不耐受癥原因：

1.先天性缺少或不能分泌乳糖酶；2.某些藥物或腸道感染使乳糖酶分泌減少；3.隨著年齡增加乳糖酶水平降低。

血糖指數（GI）：50g碳水化物的食物血糖應答曲線下面積與同一個體攝入50g碳水化物的標準食物（葡萄糖）血糖應答曲線下面積之比。

食物GI的應用：1.指導合理膳食，有效控制血糖；2.控制體重；3.改善胃腸功能。碳水化合物的參考攝入量55%-65%；精制糖的攝入，一般不超過總能量的10%。

能量（energy）

1kcal=4.184kJ；產能營養素：主要包括蛋白質、脂肪和碳水化合物。

生熱系數：每克碳水化合物、脂肪和蛋白質在體內氧化所產生的能量值。

人體的能量消耗：基礎代謝、體力活動、食物熱效應。

基礎代謝（BM）：是維持生命的最低能量消耗，即人體在安靜和恒溫條件下（18~25℃）,禁食12小時后，靜臥、放松、清醒時的能量消耗。

基礎代謝率（BMR）：是指人體處于基礎代謝狀態下，每小時每平方米體表面積的能量消耗。體力活動水平（PAL）：指1人1天24小時總能量消耗（TEE）與基礎代謝能量消耗(RMR)之比值。

食物熱效應（TEF）又稱“食物特殊動力作用（SDA）”：是指由于攝食而引起的額外的能量消耗。食物的氧熱價：食物中的營養物質在細胞內氧化時，消耗1L氧所產生的能量值。

礦物質（mineral）

常量元素(macroelements)：＞ 0.01%人體體重。

微量元素(microelements)：＜ 0.01%人體體重。銅、鈷、鉻、鐵、鋅、硒、碘、錳、氟、鉬10種元素列為必需微量元素。

鈣--生理功能：1.構成骨骼和牙齒；2.維持肌肉神經的活動；3.促進體內酶的活性；4.血液凝固；

5.促進細胞信息傳遞；6.維持細胞膜的穩定性；7參與激素分泌、維持體液酸堿平衡及調理細胞的正常功能。吸收部位：主要是小腸上段。吸收途徑：1.被動擴散、2.主動吸收。

促進吸收因素：VD、某些氨基酸、乳糖。抑制因素：草酸、膳食纖維、脂肪酸。

鈣缺乏： 1.兒童：生長發育遲緩、骨骼軟化、變形，嚴重者可出現佝僂病；2.中老年人：骨質疏松癥。鈣過量： 1.高鈣尿可增加腎結石的危險性。2.影響其它元素的吸收利用：如鐵、鋅等。

鈣的良好來源：奶類及其制品。硬水中也較高。注意：動物肉含鈣很低，非鈣的良好來源。AI：成人800mg/d。

鐵--（功能鐵和儲存鐵）生理功能：1.參與體內氧的運輸和組織呼吸過程；2.維持正常的造血功能；

3.其它：維持正常的免疫功能等。吸收部位：主要在十二指腸和空腸。

促進因素：VC、動物組織蛋白質和氨基酸。抑制因素:植酸、多酚類物質、鈣、鋅過多時。鐵缺乏：缺鐵性貧血。三個階段：1.鐵減少期（IDS）、2.紅細胞生成缺鐵期（IDE）、3.缺鐵性貧血期（IDA）。血清鐵蛋白（SF）：是反映體內儲存鐵的指標。SF＜12ug/L為儲存鐵減少。鐵的良好來源：動物肝、全血、瘦肉、黑木耳、海帶以及豆類等。UL:50mg/d。

鋅--的生理功能：1.參與多種金屬酶的構成；2.促進生長發育；3.參與免疫功能；4.維持細胞膜結構； 5.其它：促進食欲，促進VA的代謝及生理作用、維護皮膚健康等。

缺乏癥：異食癖、缺鋅性侏儒癥、創傷組織愈合緩慢、頑固性潰瘍、性發育遲緩、皮膚粗糙，免疫力下降等。鋅過量：影響鐵、銅等的吸收、利用；損害免疫功能；中毒而出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。鋅的良好來源：尤其以貝類海產品（牡蠣、扇貝）、紅色肉類以及動物內臟含量豐富；植物差。

硒--硒缺乏：克山病、大骨節病。硒過量：“硒中毒”：頭發、指甲易脫落，肢端麻木、抽搐等。

硒的推薦攝入量RNI：成人：50ug/d。UL：400ug/d。硒的良好來源：動物內臟及海產品。

鉻--被認定為能夠增強胰島素作用的必需元素。

鉻缺乏：可見于老年人、糖尿病患者、患PEM的嬰兒以及完全腸外營養的病人。可表現為體重下降、生長停滯、外周神經炎、葡萄糖耐量異常等。食物來源：動物性食品啤酒酵母中的鉻易于吸收。

磷--磷缺乏：少見；磷過量：低血鈣癥。

鎂--鎂缺乏：神經肌肉興奮性亢進；鎂過量：惡心、胃痙攣等。

碘--碘缺乏: 地方性甲狀腺腫、呆小病；碘過量：碘性甲狀腺功能亢進、高碘性甲狀腺腫。

氟--氟缺乏：影響骨骼和牙齒的發育，增加齲齒的發生率；氟過量：可引起氟中毒：氟骨癥，氟斑牙。

維生素（vitamin）

維生素：是一類維持機體生命活動過程所必需的一類微量的低分子有機化合物。必須由食物供給。脂溶性維生素：主要包括維生素A、D、E、K。水溶性維生素：主要包括B族維生素和維生素C。

維生素A--VA類:是指含有視黃醇結構（β-白芷酮環的多烯基結構）并具有其生物活性的一類物質。

包括兩類：已形成的維生素A；維生素 A 原。

生理功能：1.視覺功能；2.調節細胞的生長與分化；3.維持正常的免疫功能；4.參與細胞膜表面糖蛋白的合成； 5.抗氧化作用；6.抑制腫瘤生長。

缺乏：眼部疾病：暗適應能力降低或夜盲癥，畢脫氏斑，干眼病，角膜軟化、潰瘍或穿孔等。

皮膚角化：皮膚干燥、增生及角化，毛囊角化過度癥等。免疫力降低，易感染。

食欲降低、生長發育遲緩等。

過量：急性毒性、慢性中毒、致畸作用。

視黃醇當量（RE)：表示膳食或食物中全部具有視黃醇活性物質的總量。

食物來源：VA的最好來源為動物肝臟、魚肝油、魚卵、蛋類、奶類等；VA原的良好來源是深綠色蔬菜或紅黃色蔬菜和水果。RNI：成年男性：800ugRE/d；成年女性：700ugRE/d。

第三章：能量

1.能量單位以及卡和焦耳的換算關系。

焦耳J 千焦KJ 兆焦MJ;1Kcal=4.184KJ 1KJ=0.239Kcal 1000Kcal=4.184MJ 1MJ=239Kcal

2.三大產能營養素的能量系數？

碳水化合物4Kcal/g

脂肪9Kcal/g

蛋白質4Kcal/g

3.人體的能量消耗主要包括哪幾個方面？各種能量消耗的特點和影響因素？

①基礎代謝：生理、病理狀態；體格構成；環境溫度、應激狀態、進食狀況、遺傳等 ②體力活動：肌肉越發達、體重越重、活動強度越大，能量消耗越多；

③食物熱效應：食物的營養成分；進食量和進食頻率；體力活動。

④生長發育

4.基礎代謝率和靜息代謝率的區別與聯系？

(P19-20各自概念+ 區別:基比靜嚴格;靜能量消耗量高于基,但靜測量方法簡便易行)5.什么是體力活動水平和食物特殊動力作用？

即食物熱效應：指由于進食而引起能量消耗增加的想象。過去稱為食物特殊動力作用。6.維持能量平衡有何重要意義？

7.測定人體能量消耗的方法有哪些？直接/間接測熱法(呼吸商法;雙標水法;心率檢測法)8.何謂呼吸商和氧熱價？ P22 呼吸商指呼吸作用所釋放的CO2和吸收的O2的分子比

第四章：蛋白質

氨基酸模式:構成人體或食物蛋白質必需氨基酸的種類、數量及其相互比值。P28

半必需氨基酸:胱氨酸和酪氨酸在體內可分別由蛋氨酸和苯丙氨酸代謝生成。P27

1.簡述蛋白質的生理功能。①構成人體的重要成分 ②構成體內多種具有重要生理動能的物質 ③參與調節和維持體內的酸堿平衡及膠體滲透壓 ④參與神經沖動的傳導、思維活動及遺傳信息的傳遞 ⑤提供能量

2.簡述氮平衡的3種狀態及意義。①氮平衡或氮的零平衡 ②正氮平衡 ③負氮平衡

氮平衡：機體中蛋白質分解與合成間的動態平衡，以機體攝入和排出的氮量為衡量的指標。4.舉例說明蛋白質的互補作用。

食物蛋白質包括纖維蛋白類、球蛋白類、谷蛋白類和醇溶蛋白類，不同類型的蛋白質必需

氨基酸構成不同、性質不同、消化率及利用率也不同。多種食物混合食用，其蛋白質中的限制氨基酸得以互補，可提高食物蛋白質的營養價值，稱之為蛋白質的互補作用。

5.簡述食物蛋白質營養價值評價的主要內容和指標。

6.簡述食物蛋白質的種類、性質及營養價值。種類：（動物性）纖維蛋白類、球蛋白類（植物性）谷蛋白類、醇溶蛋白類

第五章：脂類

必需脂肪酸：指人體內不能合成，必須通過食物攝取的脂肪酸。

2.類脂包括哪幾種？磷脂、固醇類

3.簡述磷脂的生理功能。①提供熱能 ②物質運輸（雙重極性）③構成細胞膜

④乳化劑

4.簡述飽和脂肪酸、單不飽和脂肪酸、多不飽和脂肪酸與健康關系。P47-48

5.簡述必需脂肪酸的生理功能。①磷脂的最主要成分 ②參與脂質代謝 ③合成重要的衍生物 ④對生殖及X射線損害的保護作用

6.簡述DHA的來源及腦發育的關系。存在于魚類及少數貝類中，其它食物如谷物、大豆、薯類、奶油、植物油、豬油及蔬菜、水果中幾乎不含有。

DHA是參與調節細胞器官功能的重要前體物質.在人體生長發育的早期,DHA與神經系統發育、感官的成熟關系尤為密切。

第六章：碳水化合物

1.按化學結構可將碳水化合物分為哪幾類? 單糖、雙糖、寡糖和多糖。

2.1998年FAO/WHO專家組的建議，應將碳水化合物分為哪三類？為什么？ 糖、寡糖和多糖。（從營養學角度分）

3.碳水化合物的主要生理功能有哪些？（P55-56）①提供熱量

②構成體積組織細胞的成分

③解毒和保肝作用

④改善食物的感官性狀

⑤提供膳食纖維

4.什么是碳水化合物的節約蛋白質作用的抗生酮作用？（P61）

攝入足夠量的碳水化合物，就能預防體內或膳食中的蛋白質進入糖異生旁路而轉變為葡萄糖分解供能。

攝入足夠的碳水化合物可預防體內酮體生成過多，即起到抗生酮作用。

5.為什么說人體所需的能量應大部分來自碳水化合物？（P56）碳水化合物占其能量構成的55%-65%

6.什么叫血糖生成指數？（P57）

指攝入50g碳水化合物的食物與等量葡萄糖后2小時血漿葡萄糖糖耐量曲線下面積的比值。

7.為什么把酒精和精制糖稱為純熱能食物或空卡食物？過量攝入對人體有什么樣的危害？ 酒精是糖發酵的產物，只能提供熱量而無其他營養作用，故酒精類食物產生的熱為“空卡”。危害：影響營養素的吸收和代謝，肝損害和神經毒性作用。

（P59）

8.為什么碳水化合物、蛋白質和脂類的攝入量應該保持一定的平衡關系？（P62）因為化合物、蛋白質和脂類的代謝之間有密切關系并受多種神經體液因素的調節。

第七章：常量元素和微量元素

1.人體必需的微量元素有哪幾種？（P63）

碘、鋅、硒、銅、鉬、鉻、鈷、鐵8種

2.影響鈣吸收的影響因素有哪些？（P64）①年齡性別與生理狀況 ②體內激素水平③疾病

3.簡述人體鈣的主要食物來源。（P68）最好來源是奶和奶制品,豆類、綠色蔬菜、各種瓜子也是鈣的較好來源；蝦皮、還帶、發菜、芝麻醬等含鈣量特別高。

4.簡述鎂、鉀的生理功能。（P73）鎂：①激活多種酶的活性 ②抑制鉀、鈣通道 ③維護骨骼生長和神經肌肉的興奮性 ④維護胃腸道和激素的功能

(P77)鉀：維持糖、蛋白質的正常代謝 ②維持細胞內正常滲透壓 ③維持神經肌肉的應激性和正常功能 ④維持心肌的 正常功能 ⑤維持細胞內外正常的酸堿平衡和電離子平衡 ⑥降低血壓

5.鈉攝入過量有哪些危害？（P82）

6.試述鐵缺乏的三個階段及其表現。（P85）第一階段僅有鐵儲存減少，表現為血清鐵蛋白測定結果降低，顯示儲備鐵減少；第二階段為紅細胞生長缺鐵期，特征是血清鐵蛋白、血清鐵、運鐵蛋白飽和度下降，但因血紅蛋白尚未下降，故稱為無貧血的鐵缺乏期；第三階段為缺鐵性貧血，此時血紅蛋白和紅細胞容積下降，貧血嚴重程度取決于血紅蛋白減少的程度。

7.簡述鋅的生理功能及主要的食物來源。（P88）①酶的組成成分

②促進生長發育和組織再生

③促進性器官和性功能的正常發育

④促進食欲 ⑤促進維生素A的代謝和生理作用 ⑥參與免疫功能

來源：貝殼類海產品、紅色肉類和動物內臟都是鋅的良好來源，干果類、谷類胚芽、麥麩、奶酪、蝦、燕麥和花生等也富含鋅。

8.硒的活性形式是什么？簡述硒的生理功能。（P90）生理功能: ①抗氧化作用 ②促進生長,保護視覺器官以及抗腫瘤的作用 ③保護心血管和心肌作用 ④解除體內重金屬的毒性作用 ⑤免疫作用

[克山病、大骨節病] 9.簡述人群碘的營養狀況評價。（P92）①TSH和T3及T4或FT4的水平

②尿碘

③兒童甲狀腺腫大率

④其他（身高、體重、性發育、骨齡、智商、精神運動功能等）

10.簡述銅、鉬、鉻的主要生理功能。（P96-98）

銅：①參與鐵的代謝和血紅蛋白合成 ②參與結締組織的合成 ③清除氧自由基，保護細胞膜 ④與膽固醇及葡萄糖的代謝、心臟功能、免疫功能、激素分泌等有關

鉬：①三種金屬酶的輔基（黃嘌呤氧化酶、亞硫酸氧化酶、醛氧化酶）②保護腎上腺皮質激素受體 ③其他

鉻：①體內葡萄糖耐量因子的重要組成成分 ②影響脂類代謝 ③促進蛋白子代謝和生長發育 ④改善機體應急狀況

11.氟缺乏和過量的臨床表現。（P99）

缺乏：可增加齲齒的發病率，可能與骨質疏松有關

過量：氟中毒

如骨中氟達到0.6%時，會出現“氟骨癥”“氟斑牙”.。

12簡述常量元素與微量元素的概念。(P63)占人體總重量的0.01%以上的元素稱為常量元素（鈣磷鎂鉀鈉）；占人體總重量的0.01％以下的元素稱為微量元素（鐵鋅硒碘銅鉬鉻氟）13.簡述人體礦物質構成特點以及生理功能。生理功能：①構成人體組織的重要成分 ②維持滲透壓、酸堿平衡、神經肌肉興奮性 ③構成多種活性物質的成分（酶的輔基、激素、維生素、核酸）參與酶系激活。④參與遺傳物質的代謝

14.簡述鈣、鐵、碘的生理功能，缺乏病及主要食物來源。(P63-68)鈣：①形成和維持骨骼和牙齒的結構 ②維持肌肉和神經的正常活動 ③參與凝血過程 ④對（ATP酶、脂肪酶、蛋白質分解酶等）有激活作用；對激素的分泌方面也有影響。[維生素D是促進鈣吸收的主要因素] 缺乏癥:佝僂病(嬰兒)骨質軟化癥(成人)骨質疏松癥(老人)手足抽搐癥 來源：題三

(P83-87)鐵:①參與體內氧和二氧化碳的轉運、交換和組織呼吸過程 ②與紅細胞的形成和成熟有關 ③其他催化（β-胡蘿卜素轉化為維生素A、嘌呤與膠原的合成、抗體的產生、脂類從血液中轉運以及藥物在肝臟的解讀等以及提高機體免疫）缺乏癥：題六 來源：動物肝臟、動物全血、禽獸肉類、魚類、黑木耳、芝麻醬、海帶、桂圓

（P92-94）碘：①調節蛋白質、脂肪和碳水化合物代謝

②促進生長發育

③調節組織中的水鹽代謝 ④促進尼克酸的吸收和利用，促進胡蘿卜素轉變為維生素A，促進核黃素合成黃素腺嘌呤二核苷酸

⑤甲狀腺素可活化100多種酶，包括細胞色素酶系，琥珀酸氧化酶系等

缺乏癥：甲狀腺腫（成人）呆小癥、克汀病（胎兒）來源：海魚、海帶、發菜、紫菜

第八章：維生素

1.維生素有哪些共同特點？（P100）①均以其本體的形式或可被機體利用的前體形式存在于天然食物中。②在人體內不能經機體自身的同化作用合成，也不能大量地儲存在組織中，所以必須經常由食物提供 ③不是人體的結構成分，也不提供能量 ④雖然每日生理需要量

很少，然而它們在調節物質代謝的過程中有十分重要的的作用 ⑤常以輔酶或輔基的形式參與酶的作用 ⑥不少維生素具有幾種結構相近、生理作用相同的化合物

2.脂溶性和水溶性維生素在吸收、排泄、儲存、缺乏癥狀出現的快慢及毒性等方面有何差異？ 3.維生素A包括哪些物質？視黃醇、視黃酸的生理功能有哪些？（P105）視黃醇：①構成視覺細胞內感光物質，維持正常視覺 ②維持和促進免疫功能 ③促進上皮細胞的增生與分化 ④促進幼小動物生長發育 ⑤促進造血 ⑥抑制腫瘤的生長

視黃酸：維持和促進免疫功能；能刺激也能抑制基因的表達，對細胞的分化起調控作用；降低維生素A缺乏對生殖機能的影響；對基因表達的作用決定著機體各部分發育的順序。

4.簡述維生素D的來源及生理功能。（P109）①維持鈣的內穩態，促進骨骼和牙齒的正常生長（促進小腸對鈣、磷的轉運；促進鈣的動員和骨組織的鈣化；促進腎小管對鈣、磷的重吸收）②提高運動能力（P111）來源：蘑菇、魚干、魚油、雞蛋、黃油及咸水魚；曬太陽

5.簡述維生素E的抗氧化作用。

6.簡述硫胺素、核黃素、煙酸、葉酸、鈷胺素的生理功能、缺乏癥狀以及膳食來源。（P116-117）硫胺素：①輔酶功能（氧化脫羧作用；轉酮醇作用）②非輔酶功能（神經生理作用；心臟功能）缺乏病：[腳氣病成人腳氣病（①干性腳氣病 ②濕性腳氣病 ③混合型腳氣病 ④暴發性腳氣病 ⑤腦型腳氣病）；嬰幼兒腳氣病] 來源:谷物、雜糧、瘦弱、動物內臟、豆類、堅果(P118-120)核黃素：①參與生物氧化和能量代謝 ②參與維生素B6和煙酸的代謝 ③參與體內的抗氧化防御系統 ④參與藥物代謝 缺乏病：“口腔-生殖系統綜合癥” 來源：動物性和植物性食物中，我國居民核黃素的主要來源于谷類和蔬菜。（P121-123）煙酸：①參與氧化還原反應 ②參與蛋白質核糖基化過程 ③作為葡萄糖耐量因子的組分，能夠增強部分人的胰島素效應 ④調節血脂的作用

缺乏病：癩皮病/糙皮病；“3D”癥狀 來源：酵母、肉類、動物內臟、豆類、種子及谷類，乳類、蛋類、綠葉蔬菜；咖啡和茶。（P127-129）葉酸：活性形式是THF，是1-C單位轉移酶的輔酶；可以通過影響核酸合成和基酸代謝過程來影響增殖、組織生長和機體發育；可以影響蛋氨酸代謝過程中SAM的合成影響血紅蛋白、磷脂、神經遞質的合成。缺乏癥：①巨幼紅細胞貧血 ②胎兒宮內發育遲緩、早產和低出生體重兒；習慣性自發流產、胎盤早剝、先兆子 等孕期并發癥 ③胎兒神經管畸形 ④高同型半胱氨酸血癥 ⑤癌癥 來源：動物肝、腎、蛋類、奶類、豆類、綠葉蔬菜、水果和堅果（P129-131）鈷胺素：①作為蛋氨酸合成酶的輔酶參與同型半胱氨酸甲基化轉變為蛋氨酸 ②作為甲基丙二酰輔酶A異構酶的輔酶參與甲基丙二酸-琥珀酸的異構化反應 缺乏病：①巨幼紅細胞貧血、高同型半胱氨酸血癥 ②“亞急性組合退化”或“組合型系統疾病” 來源：微生物的生物合成，動物性食物（肉類、動物內臟、魚類、禽類和蛋類），乳及乳制品

7.簡述維生素C的生理功能、缺乏癥狀以及膳食來源。（P132-133）

①作為羥化過程的底物和酶的輔助因子參與體內許多重要物質的羥化反應（促進結締組織蛋白和膠原蛋白的合成；促進神經遞質和去甲腎上腺素合成；促進類固醇的代謝；促進有機物或毒物經羥化解讀）

②抗氧化作用

③其他功能（增強機體的免疫力；降低幽門螺桿菌的感染，進而減少胃癌的發病率）

缺乏癥狀：（壞血病）牙齦腫脹、出血和萎縮，皮下瘀斑，紫癜，貧血，伴有骨鈣化不全和傷口愈合遲緩等。晚期常因發熱、痢疾、水腫、麻痹而死亡。

來源：冬寒菜、花菜、苦瓜、韭菜、西蘭花、青菜、菠菜、辣椒、西紅柿等；水果有酸棗、刺梨、獼猴桃、柚子、橘子、橙、棗、山楂、柿子、草莓等

第九章：其他有益物質

1.什么是膳食纖維？膳食纖維可分為哪兩大類？（P140）

指食物中不能被人體消化吸收的非淀粉多糖類以及木質素。可溶性纖維和不溶性纖維。

2.膳食纖維的主要營養學意義有哪些？（P142-144）

①改善腸道功能、預防便秘、促進有害物質的排出 ②控制體重和減肥 ③降低血糖和血膽固醇 ④預防癌癥

3.過量攝入膳食纖維對人體有哪些危害？

抑制消化酶的活性，吸附或螯合金屬離子，從而影響其他營養素（尤其是蛋白質和微量元素）的吸收利用，以及由于腸蠕動增強、腸內容物的體積和產氣量增加而導致腹部不適、脹氣和排便次數增加等。

4.膳食纖維的主要食物來源有哪些？（P144）

主要來源為天然的植物性食品，如蔬菜、水果、粗糧、薯類和豆類等 5.什么叫做植物化學物？常見的植物化學物有哪些？（P145）

次級代謝產物對人體可產生多方面的生物學作用，稱之為植物化合物。主要有類胡蘿卜素、多酚類、植物固醇、皂苷、萜類和硫化物等。

6.番茄紅素對人體有哪些生物學作用？（P147）

①抗氧化

②抑制腫瘤

③預防心血管疾病

④其他生物學作用

7.大豆異黃酮對人體有哪些生物學作用？（P151）

抗氧化、抗腫瘤、抗突變、抗骨質疏松、防治婦女更年期綜合癥和降低心血管疾病發生危險性等有益作用，在較大劑量下則可表現出內分泌干擾活性和其他毒性反應。可有效預防前列腺癌的發生以及對腫瘤細胞的增殖有特異性的抑制作用。

第十章：各類食物的營養價值

1.試述食物中抗氧化營養素的分類和作用。

2.簡述畜、禽、魚肉類的營養特點。（P163-165）①水分 ②蛋白質 ③脂肪 ④碳水化合物 ⑤礦物質 ⑥維生素 ⑦浸出物（含氮浸出物、無氮浸出物）

3.試述豆類及其制品的營養價值及其影響因素。豆類：①蛋白質 ②碳水化合物 ③脂肪 ④維生素 ⑤礦物質 豆制品：浸泡、細磨、加熱等處理，破壞抗胰蛋白酶、去除大部分纖維素、消化率提高。營養素種類變化不大，水分增多，相對含量減少，豆芽可增加維生素C的含量。

4.簡述奶類的營養價值及其特點。（P168-171）①蛋白質 ②脂肪 ③碳水化合物 ④礦物質 ⑤維生素 ⑥其他成分（酶類、有機酸、其他生理活性物質）特點：P170-171 5.簡述谷類蛋白質的分類及其生物學特點。

5.簡述蛋及蛋制品的營養價值及其特點。（P173-175）①蛋白質 ②脂類 ③碳水化合物 ④礦物質 ⑤維生素和其他微量活性物質（維生素、酶、色素、其他）

6.簡述蔬菜中的抗營養因子及其不良影響。(P180-181)①毒蛋白：影響腸道吸收維生素、無機鹽及其他營養素（豆類、薯芋類）②毒苷類物質：對人和動物體內的細胞色素具有較強的抑制作用和毒性（豆類、木薯的塊根）③硫苷---致甲狀腺腫原：阻礙碘的吸收并抑制甲狀腺的合成，導致甲狀腺腫（油菜、芥菜、蘿卜等植物的籽粒）④皂苷：有溶血作用，多食會引起喉部、口腔瘙癢和灼熱感（茄子、馬鈴薯等茄屬植物的果實表皮）⑤硝酸鹽：硝酸鹽還原成亞硝酸鹽，亞硝酸鹽食用過多急性食物中毒，發生腸源性青紫癥；亞硝酸鹽在人體內與胺結合產生致癌物亞硝酸，對人體產生慢性毒性作用

⑥生物堿：鮮黃花菜含有無毒的秋水仙堿，經腸道吸收后在體內氧化成二秋水仙堿，具有很強的毒性作用。秋水仙堿可溶于水，通過蒸煮等烹飪等過程會減少其在蔬菜中的含量，從而減少對機體的毒性。

7.簡述野菜和水果的分類及其營養特點。（P179）（P181-182）水果:①仁果類 ②核果類 ③堅果類 ④漿果類 ⑤柿藻類 ⑥柑果類 ⑦多年生草本（提供維生素和礦物質屬于堿性食品）

8.簡述堅果類的分類及其營養特點。（P185-188）分類：油脂類堅果和淀粉類堅果

營養價值：①蛋白質 ②脂類 ③碳水化合物 ④維生素