第一篇：一級教師升高級教師述職報告

本文作者：雨過天晴 好范文原創投稿

小一升小高述 職 報 告

***，男，漢族，生于1972年12月，1992年6月畢業于祁陽師范，1992年7月參加教育工作，1997年8月被評為小學一級教師，2003年6月取得大專學歷，現在**完小任教。共產黨員，家住***。

現將本人任職以來的政治思想表現、業務水平、工作能力和工作成績向上級領導匯報。

一、政治思想表現

本人認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，自覺擁護黨的基本路線，方針，政策，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍。堅持四項基本原則，堅持改革開放，模范遵守黨紀國法，忠誠黨的教事業，甘灑熱血寫春秋，把教書育人當作自己的終生職業，認真執行教育政策等各項行政法規。注重加強自身的職業道德修養，工作盡職盡責，嚴格要求自己，堅持校為家，遵守學校的規章制度，把自己的全部精力和心思都用在教書育人上，克服工作中所遇到的實際困難，如數如質地完成上級交給的工作任務。深受領導、老師及全體同學的好評。

二、業務水平

本人自參加工作以來，深深地體會到“要想給學生一杯水，自己必須有一桶水”。為了提高自己的業務水平，我除了一邊教學，一邊總結經驗外，還充分利用課余時間廣泛閱讀各種書藉，不斷為自己進行“充電”。2000年我參加了零陵學院中文專業的函授學習班，取得了大專文憑。積極參加各項培訓，以適應現代教育工作的需要，堅持寫學習心得、教學札記、教育教學論文。曾有多篇論文獲獎、發表。如：本人寫的《勞動課探秘》論文在全國第七屆“新世紀教育論壇”征文比賽中榮獲二等獎；《新課程標準與語文課堂教》發表在《教育月刊》上。

三、工作能力

教育教學是教師的天職，自參加工作以來，我常把關心、體貼、愛護學生當作自己的應盡職責，對學生真心實意、關懷備至：即優生不偏愛，差生不歧視，用愛心溫暖學生的心。為了提高自己的工作能力，我從無間斷地學習教育理論，拓展視野，并向有豐富工作經驗的教師請教，學習和汲取他人在教學上的先進思想、方法和手段。取別人之長,補自己之短.由于本人謙虛好學,現對各年級教材的結構、體系，教材的重點、難點非常了解,完全能駕馭知識的要領,對各種知識的歸納、運用、變通都有一定的見解,完全能勝任小學語文教學工作。十多年來，我一直擔任中高年級語文教學和班主任工作。在工作中，我系統地掌握了教書育人規律和良好的教學方法，近年來，我又逐步摸索將多媒體和遠程教育設備運用于教中，取得了較好的教學效果。工作中，我精心備好每節課，上好每堂課，針對不同基礎的學生因材施教，讓學生在輕松愉快的心境中得到知識的熏陶，美的陶冶。

四、工作實績

“功夫不負有心人”。由于默默奉獻，忘我工作，本人自任現職以來，在教育教學中取得了較好的成績。

1999年上期，在小學畢業會考中，榮獲全鎮第一名；

1999年下期，被評為出席鎮的“優秀班主任”；

2000年上期，在小五抽考中，榮獲全鎮二等獎；

2003年上期，在小六畢業會考中，榮獲全鎮第三名；

2004年下期，在小六抽考中，榮獲全鎮第三名；

2005年上期，在期末統考中，六〔一〕班榮獲全鎮第一名；

2005年下期，在期末抽考中，四〔一〕班榮獲全鎮第一名。

總之，本人的政治思想表現、業務水平、工作能力和工作實績是有目共睹的，但與上級的要求還相差很遠。在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，做一支燃燒自己、照亮別人的燭光，把自己的青春無悔地奉獻給學生，奉獻給教育事業。

述職人：***

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第二篇：述職報告- 一級教師升高級教師述職報告

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述職報告-一級教師升高級教師述職報告

***，男，漢族，生于1972年12月，1992年6月畢業于祁陽師范，1992年7月參加教育工作，1997年8月被評為小學一級教師，2003年6月取得大專學歷，現在**完小任教。共產黨員，家住***。

現將本人任職以來的政治思想表現、業務水平、工作能力和工作成績向上級領導匯報。

一、政治思想表現

本人認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，自覺擁護黨的基本路線，方針，政策，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍。堅持四項基本原則，堅持改革開放，模范遵守黨紀國法，忠誠黨的教事業，甘灑熱血寫春秋，把教書育人當作自己的終生職業，認真執行教育政策等各項行政法規。注重加強自身的職業道德修養，工作盡職盡責，嚴格要求自己，堅持校為家，遵守學校的規章制度，把自己的全部精力和心思都用在教書育人上，克服工作中所遇到的實際困難，如數如質地完成上級交給的工作任務。深受領導、老師及全體同學的好評。

二、業務水平

本人自參加工作以來，深深地體會到“要想給學生一杯水，自己必須有一桶水”。為了提高自己的業務水平，我除了一邊教學，一邊總結經驗外，還充分利用課余時間廣泛閱讀各種書藉，不斷為自己進行“充電”。2000年我參加了零陵學院中文專業的函授學習班，取得了大專文憑。積極參加各項培訓，以適應現代教育工作的需要，堅持寫學習心得、教學札記、教育教學論文。曾有多篇論文獲獎、發表。如：本人寫的《勞動課探秘》論文在全國第七屆“新世紀教育論壇”征文比賽中榮獲二等獎;《新課程標準與語文課堂教》發表在《教育月刊》上。

三、工作能力

教育教學是教師的天職，自參加工作以來，我常把關心、體貼、愛護學生當作自己的應盡職責，對學生真心實意、關懷備至：即優生不偏愛，差生不歧視，用愛心溫暖學生的心。為了提高自己的工作能力，我從無間斷地學習教育理論，拓展視野，并向有豐富工作經驗的教師請教，學習和汲取他人在教學上的先

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進思想、方法和手段。取別人之長,補自己之短.由于本人謙虛好學,現對各年級教材的結構、體系，教材的重點、難點非常了解,完全能駕馭知識的要領,對各種知識的歸納、運用、變通都有一定的見解,完全能勝任小學語文教學工作。十多年來，我一直擔任中高年級語文教學和班主任工作。在工作中，我系統地掌握了教書育人規律和良好的教學方法，近年來，我又逐步摸索將多媒體和遠程教育設備運用于教中，取得了較好的教學效果。工作中，我精心備好每節課，上好每堂課，針對不同基礎的學生因材施教，讓學生在輕松愉快的心境中得到知識的熏陶，美的陶冶。

四、工作實績

“功夫不負有心人”。由于默默奉獻，忘我工作，本人自任現職以來，在教育教學中取得了較好的成績。

1999年上期，在小學畢業會考中，榮獲全鎮第一名;

1999年下期，被評為出席鎮的“優秀班主任”;

2000年上期，在小五抽考中，榮獲全鎮二等獎;

2003年上期，在小六畢業會考中，榮獲全鎮第三名;

2004年下期，在小六抽考中，榮獲全鎮第三名;

2005年上期，在期末統考中，六〔一〕班榮獲全鎮第一名;

2005年下期，在期末抽考中，四〔一〕班榮獲全鎮第一名。

總之，本人的政治思想表現、業務水平、工作能力和工作實績是有目共睹的，但與上級的要求還相差很遠。在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，做一支燃燒自己、照亮別人的燭光，把自己的青春無悔地奉獻給學生，奉獻給教育事業。

述職人：***

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資料來源：http://www.tmdps.cn/data/sbcl/

第三篇：小學一級教師升高級教師述職報告

小學一級教師升高級教師述職報告

小學一級教師升高級教師述職報告 本文作者：雨過天晴 ***，男，漢族，生于1972年12月，1992年6月畢業于祁陽師范，1992年7月參加教育工作，1997年8月被評為小學一級教師，2003年6月取得大專學歷，現在**完小任教。共產黨員，家住***。

現將本人任職以來的政治思想表現、業務水平、工作能力和工作成績向上級領導匯報。

一、政治思想表現

本人認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，自覺擁護黨的基本路線，方針，政策，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍。堅持四項基本原則，堅持改革開放，模范遵守黨紀國法，忠誠黨的教事業，甘灑熱血寫春秋，把教書育人當作自己的終生職業，認真執行教育政策等各項行政法規。注重加強自身的職業道德修養，工作盡職盡責，嚴格要求自己，堅持校為家，遵守學校的規章制度，把自己的全部精力和心思都用在教書育人上，克服工作中所遇到的實際困難，如數如質地完成上級交給的工作任務。深受領導、老師及全體同學的好評。

二、業務水平

本人自參加工作以來，深深地體會到“要想給學生一杯水，自己必須有一桶水”。為了提高自己的業務水平，我除了一邊教學，一邊總結經驗外，還充分利用課余時間廣泛閱讀各種書藉，不斷為自己進行“充電”。2000年我參加了零陵學院中文專業的函授學習班，取得了大專文憑。積極參加各項培訓，以適應現代教育工作的需要，堅持寫學習心得、教學札記、教育教學論文。曾有多篇論文獲獎、發表。如：本人寫的《勞動課探秘》論文在全國第七屆“新世紀教育論壇”征文比賽中榮獲二等獎；《新課程標準與語文課堂教》發表在《教育月刊》上。

三、工作能力

教育教學是教師的天職，自參加工作以來，我常把關心、體貼、愛護學生當作自己的應盡職責，對學生真心實意、關懷備至：即優生不偏愛，差生不歧視，用愛心溫暖學生的心。為了提高自己的工作能力，我從無間斷地學習教育理論，拓展視野，并向有豐富工作經驗的教師請教，學習和汲取他人在教學上的先進思想、方法和手段。取別人之長,補自己之短.由于本人謙虛好學,現對各年級教材的結構、體系，教材的重點、難點非常了解,完全能駕馭知識的要領,對各種知識的歸納、運用、變通都有一定的見解,完全能勝任小學語文教學工作。十多年來，我一直擔任中高年級語文教學和班主任工作。在工作中，我系統地掌握了教書育人規律和良好的教學方法，近年來，我又逐步摸索將多媒體和遠程教育設備運用于教中，取得了較好的教學效果。工作中，我精心備好每節課，上

好每堂課，針對不同基礎的學生因材施教，讓學生在輕松愉快的心境中得到知識的熏陶，美的陶冶。

四、工作實績

“功夫不負有心人”。由于默默奉獻，忘我工作，本人自任現職以來，在教育教學中取得了較好的成績。

1999年上期，在小學畢業會考中，榮獲全鎮第一名；

1999年下期，被評為出席鎮的“優秀班主任”；

2000年上期，在小五抽考中，榮獲全鎮二等獎；

2003年上期，在小六畢業會考中，榮獲全鎮第三名；

2004年下期，在小六抽考中，榮獲全鎮第三名；

2005年上期，在期末統考中，六〔一〕班榮獲全鎮第一名；

2005年下期，在期末抽考中，四〔一〕班榮獲全鎮第一名。

總之，本人的政治思想表現、業務水平、工作能力和工作實績是有目共睹的，但與上級的要求還相差很遠。在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，做一支燃燒自己、照亮別人的燭光，把自己的青春無悔地奉獻給學生，奉獻給教育事業。

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第四篇：小學一級晉升高級教師述職報告

述 職 報 告

我叫zl，男，漢族，19xx年12月出生，是xx市xx鎮xx小學教師。本人于1996年7月畢業于xx學校，1996年8月分配到xx市xx鎮xx任教，2007年10月調到小學任教。2002年9月至2004年12月，畢業于xx學校教育管理專業，取得了大專學歷。2002年1月由市職改辦評審為小學一級教師。這五年來，我一直擔任數學教學工作和班主任工作，還兼任數學教研組長工作。現將本人近五年以來所做的工作及取得的成績匯報如下：

一、愛崗敬業，為人師表。

從事小學教育事業以來，我努力提高思想政治素質，加強師德修養，為人師表。我始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹黨的方針政策，認真學習鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，領悟十八大報告及十八屆三中全會精神并付諸于行動之中，用科學發展觀統領全局；忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博，不圖虛名，生活上勤儉節約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。在教育教學工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質教育，全面高效完成教育教學任務，得到學校領導和社會家長的認可，并獲得同事和學生家長的好評。

二、勇于改革，認真教學。

在教學中，我堅持用普通話教學，注重素質教育，遵循學生年齡、個性等特點，理論聯系實際，開拓創新，努力探索、反思，形成了有自己特色的教學風格。在空閑時間，本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經常利用網絡上一些教育教學資源，了解最新的教育教學動態和資信，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。積極參加了學校組織的關于《師德師風》、《新課程標準》的學習，通過學習，教育思想、教育理念和教育技術得到了很大提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的法律意識，增強了依法從教的法制觀念。在自身的業務能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學、積累的教學經驗去幫助新教師開展教學工作，幫助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學，順利地開展工作。在日常的教學工作中，我兢兢業業，努力探索，腳踏實地，以高度的熱情和負責的教學態度對待每一堂課，關愛、尊重、關注每一名學生。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材，積極了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材，又備學生，并盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生聽課的興趣；在課堂教學方面，注重了啟發式教學，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導性和學生的主體性；在講

清楚課本上所要求的知識點的基礎上，力求語言的生動活潑，以活躍課堂氣氛；注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性；盡量多給學生發言的機會，充分調動學生的積極性、主動性；在作業方面，狠抓了書寫和改錯，切實體現了練習的作用；在課外輔導方面，以勤為先，耐心細致，培養優生，幫扶學困生，使每個學生在快樂中學，從快樂中得到發展。班上部分學生缺乏自覺性和自信心，學習不主動，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我通過談話對學生進行思想教育，在課堂上有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，及時都給以表揚和鼓勵，并實施面對面督促輔導，使他們逐步樹立起學習的責任心和自信心。本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。

三、傾注愛心，精心育人。

這五年來，我一直擔任班主任工作。“關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊”是我做班主任的原則。我注重關愛每一位學生，狠抓班級管理，穩步提升成績。在工作中，我注重做好培優補差的工作。對于班中的優等生，我注重教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；對于學困生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；另外利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步。同時，我還充分發揮優等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優等生的能力。為他們今后的學習奠定了堅實的基礎。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養輔導的優、學困生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規。沒有規矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學

間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班干部的隊伍建設。通過努力，培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。

四、以研促教，共同進步。

在數學教研組工作方面，積極組織教師參加學校的各種教研活動。開學初，組織教師制定出了切實可行的教學工作計劃。第三、四周，根據學校“五課”教研活動的要求，組織全體數學教師互相聽課、評課，設計教案和課件，互相切磋，并評選出了學校的數學優秀課，讓全校教師進行觀摩學習，交流教法，探討最佳教學模式，提高自己的教學水平。月考和期中考試后，要求教師認真批閱試卷，然后進行總結，查找存在的問題，并寫出了書面卷面分析。針對存在的問題，在教學中及時調整教學方法，彌補不足。教學進度和作業批閱情況兩周檢查一次，教案每周審閱一次。督促教師認真及時批閱作業，備好課，寫好課后反思。

五、工作中取得的成績。

這五年來，在學校領導和其他老師的關心、幫助，以及同學們的密切配合下很好的完成了教育教學任務。在2008---2009學年全州升級檢測中，我擔任的四年級數學及格率為97.6%；在2009---2010學年全市升級檢測中，我擔任的三年級數學及格率為86.5%；在2010--2011學年全州升級檢測中，我擔任的四年級數學及格率為54.05%；在2011--2012學年全州升級檢測中，我擔任的四年級數學及格率為86.4%，居學區第一名；在2012---2013學年全市升級檢測中，我擔任的一年級數學及格率為95.7%，居學區第一名。

在以后的工作中，我將繼續學他人之長，繼續加強業務學習，努力踏實工作，力爭取得更好的成績。

述職人：xx

2013年12月9日

第五篇：一級教師述職報告

晉升中學一級教師述職報告

盛 琳

一、基本情況

盛琳，1986年2月出生，2008年7月畢業于阜陽師范學院。同年9月任教于潁上縣六十鋪鎮馬橋中學，2009年被評為中學二級教師。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：

二、政治思想

在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，關心國際形式，認真學習時事政治，不斷加強自身的政治修養和道德修養，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。身為一名光榮的教師，我深深體會到“愛”在教學中的作用。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生情感。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

三、工作能力

我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。

為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討英語教學方法。確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，勝任初一到初三級英語科循環教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生英語成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。針對學生英語素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。

四、班主任工作

多年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。2009年，我擔任九年級的班主任，本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發揮學生的特長，調動他們的積極性。我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報，如《英語園地》、《數理天地》等。我還組織了各類的興趣小組，經常利用活動課開展英語研討活動，并將研討結論發表在本班的《英語園地》上，這樣，不但提高了學生學習英語的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年英語期末考試進都取得好成績。

五、教學業績

回顧這十三年的教學生涯，我實感欣慰，看到我取得的成績與學生崇敬的目光，我可以自豪的說：我是一名合格的人民教師！先將這些年取得的點滴成績羅列如下： 1、2009年9月獲鎮級“優秀教師” 2、2012年考核為優 3、2013年4月獲潁上縣“優秀少先隊輔導員” 4、2013年9月獲鎮級“優秀教師”

本人在教學方面取得的成績，離不開黨和國家制定的方針和政策的指導，離不開學校領導的有效管理，也離不開同事的支持和幫助。在今后的教育教學工作中將一如既往，銳意進取，不被名利所左右，愿為黨和人民的教育事業揮灑熱血，奉獻青春！