第一篇：新時期,我們應該怎樣去學雷鋒

教師進修學校黨支部自主學習材料

新時期，我們應該怎樣去學雷鋒

雷鋒（1940-1962）是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模；他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數。1963年3月5日毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日。

學雷鋒到底應該怎么學？當然是學習雷鋒的精神。過去學雷鋒對階級立場、革命斗志和政治品質強調得多一些。可如今是和平發展年代，以經濟建設為中心，追求社會和諧和人的全面進步，學雷鋒應該著眼于不同群體、不同對象，把握幾個關鍵詞來學。

圍繞雷鋒的堅定信念來學。雷鋒同志無論做什么事情，總是懷著對黨和人民的堅定信念。他說，“力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。”他堅守“把有限的生命投入到了無限的為人民服務之中”，并用實際行動兌現自己的諾言。在當今時代學雷鋒，我們應該像他那樣找到自己的人生定位，為實現自己的夢想而付出全部心智和心血。

圍繞雷鋒的認真鉆研來學。一個人要成就事業，學習是動力源泉。雷鋒雖然讀書不多，但愛學、肯鉆，永不滿足，永不懈怠，具有“釘子”的擠勁，做一顆永不生銹的“螺絲釘”。當我們今天面對知識爆炸、競爭壓力倍增的新形勢，是不是也應該像雷鋒同志那樣，學習學習再學習，練就一身過硬的本領？

圍繞雷鋒的無私奉獻來學。雷鋒精神在這個時代的閃光點，我想就是“把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福”，今天，我們同樣也不希望自己生活的社會“利益當道、物欲橫流、情感靠邊、浮躁盛行”。應該像雷鋒同志那樣，為幫助別人作為自己最大的快樂，做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、新型人際關系的倡導者，用我們的雙肩扛起社會和諧的責任，用我們的雙手營造社會充滿愛的環境。

圍繞雷鋒的艱苦樸素來學。雷鋒曾經說，“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊?！彼沁@樣說的，也是這樣做的向雷鋒學習，就應該從點滴滴滴做起，從每個人身邊做起，向利欲熏心說不，向盲目攀比說不，向鋪張浪費說不。

雷鋒精神是博大的，雷鋒精神中的時代光芒依舊耀眼。只要我們帶著感情、帶著責任去學，總會帶來收獲。

第二篇：新時期我們一起學習雷鋒

新時期我們一起學習雷鋒

雷鋒曾是一個時代的楷模，雷鋒精神則是我們的永恒坐標。新時期該如何學習雷鋒精神？學習雷鋒不能只停留在3月5日，要時時刻刻弘揚這種精神，以恒、久、遠的生命力學習傳承雷鋒精神。學習他的好思想、好作風、好品德；學習他長期一貫地做好事，不做壞事；學習他一切從人民利益出發，全心全意為人民服務的精神。以實

際行動，長期的、一貫的“為人民服務”，傳承雷鋒精神只有起點沒有終點。

2月27日《新京報》報道稱，雷鋒并不是個十全十美的人，他也有缺點，也有私欲，也會犯錯，但是這并不影響他的高尚追求，不影響他樂于助人，不影響他自覺地用先進標準要求自己?！熬┏腔罾卒h”孫茂芳認為學雷鋒是一種享受，但是不能把自己學窮了。人無完人，英雄也有缺點，教育民眾完全犧牲個人利益去做好事未免有些“強人所難”。其實雷鋒的人生準則中有一個很重要的字是“樂”，做好事會有回報，幫助了別人，自己感到無比的快樂。

學習雷鋒，就要學習他的“釘子精神”。不管遇到什么難題，雷鋒都要千方百計把它搞懂。據統計，他在短暫的一生中，共寫了9本近20萬字的學習心得筆記。這些都是他刻苦鉆研革命理論的真實記錄。現在我們正處于學習掌握各類知識的重要階段，擁有刻苦鉆研的“釘子精神”，擠時間學習，補己之不足，可以幫助我們在學習上取得更優異的成績。

學習雷鋒，就要學習他的團結精神。一個集體要有凝聚力，這在現在看來，就是擁有團隊意識，學會合作，學會溝通。也就因為這樣，在學校組織的各類活動中，比如運動會，藝術節，我們總可以看到同學們力爭上游，為班級爭光的傲人身姿。

學習雷鋒，就要學習他助人為樂的奉獻精神。雷鋒在學習期間，成績優異，而有一起學習的同志接受能力差些，雷鋒就努力地向他講解所學的知識，幫助他共同進步，讓這位同志也擁有了學習的熱情和動力。同樣，在我們的學習生活中，如果能多一些幫助，多一些溝通，多一些勉勵，那我們的校園將會變得更加和諧溫馨。

學習“雷鋒精神”也必須與時俱進。一是在幫助他人前要詢問人家需不需要幫助，不能忽視對方的感受；二是未成年人分辯是非的能力還比較弱，應該在家長和老師的監護下去幫助別人；三是學習當代“活雷鋒”，現實生活中有很多“活雷鋒”，“雷鋒傳人”郭明義、“中國首善”陳光標、“雷鋒式好村官”陳國明、“最美媽媽”吳菊萍等等，他們身上助人為樂、勤儉節約、愛崗敬業的精神也很感人，這樣的人物和事例是看得見、感受得到的，更能被民眾接受；四是時代不同了，在和平幸福的年代里，只要做到管好自己，修身齊家，遵守社會公德，就是學雷鋒。

學習雷鋒精神并不只是在3月5日，并不只是模仿雷鋒的行動，更不是單純地體現在口頭上，關鍵是要貫穿于平日的學習、生活之中，化為行動。助人為樂是學雷鋒，刻苦學習、拼搏進取也是在學雷鋒。作為一名共青團員，我想號召大家共同努力，積極學習雷鋒精神。

用雷鋒精神的不斷教育我們，使心靈不斷受到震撼、受到洗禮。雷鋒事跡承載著社會主流道德的價值取向，雷鋒精神體現著社會所倡導的人生觀、價值觀和道德觀。學習雷鋒，就要學習他理想遠大、信念堅定，做一個忠誠于黨、熱愛人民的人；就要學習他刻苦鉆研、敬業奉獻，做一個與時俱進、愛崗敬業的人；就要學習他助人為樂、見義勇為，做一個利人利他、團結友愛的人；就要學習他勤儉節約、艱苦奮斗，做一個艱苦樸素、道德高尚的人；就要學習他言行一致、誠信老實，做一個誠實守信、求真務實的人。雷鋒精神就是一首時代的歌、一首永恒的歌，永遠召喚、引導、鼓舞、激勵我們前進。

學習雷鋒精神的博大、高尚、樸素、鉆研、敬業。讓學習雷鋒從點滴做起，從自身做起，努力讓“雷鋒精神”成為一種“生活態度”和“生活方式”，讓整個社會從“人人學雷鋒”，升華到“人人可以成為雷鋒”的境界，不斷提升自己的精神境界。成為引領社會發展進步的強音，社會主義核心價值體系建設就能找到支撐點和著力點,社會主義偉大事業就能不斷發展壯大。讓雷鋒精神在新時代更具生命力、更具影響力、更具感召力，在新時代讓雷鋒言行的影響力更有魅力，要不斷宣傳雷鋒精神，爭做雷鋒的傳人，弘揚社會文明新風，成為一種社會風尚。讓雷鋒精神在新時代不斷展現新的詮釋，新的思路，學雷鋒是時代的需要，雷鋒精神是時代楷模，那就是愛和奉獻的精神，他內涵是跨越時代，雷鋒精神永不過時，雷鋒精神是永恒的。全國上下要深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，把學雷鋒活動不斷引向深入。要把學雷鋒與弘揚中國精神結合起來，與弘揚奉獻精神結合起來，不斷創新活動載體，做到常學常新，真正使學習雷鋒具有強大的生命力和感召力。

學習雷鋒，在大力推進社會主義核心價值體系建設的今天，我們就是高揚雷鋒精神，深入挖掘他時代價值，展現中國精神和信仰。中國特色社會主義需要政治信仰的

第三篇：我們應該怎樣保護環境

我們應該怎樣保護環境 ？

一、全球10大環境問題

1．氣候變暖

2．臭氧層破壞

3．生物多樣性減少

4．酸雨蔓延

5．森林銳減

6．土地荒漠化

7．大氣污染

8．水體污染

9．海洋污染

10．固體廢物污染

二、歷年環境日主題

1974年：只有一個 地球

1975年：人類居住

1976年：水，生命的重要資源

1977年：關注臭氧層破壞、水土流失、土壤退化和濫伐

1978年：沒有破壞的發展

1979年：為了兒童和未來——沒有破壞的發展.1980年：新的10年，新的挑戰——沒有破壞的發展

1981年：保護地下水和人類和人類食物鏈；防止有毒化學品污染

1982年：紀念斯德哥爾摩人類環境會議10年，提高環境意識

1983年：管理和處理有害廢棄物，防止酸雨

1996年：我們的地球、家園、居住地

1997年：為了地球上的生命

環保,從身邊小事做起...環境保護對我們來說并不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標。作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關上呢？當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……

只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。保護校園環境 共建綠色家園倡議書 綠色是大自然賜與我們人類的寶貴財富，創建綠色校園環境，不僅要有優美的硬件環境，更要求我們有良好的自身修養和素質，需要廣大師生員工的一腔熱忱，一份認真。為此，我們向全校師生員工提出倡議，愛護綠色校園，綠色社區，珍惜一草一木，保護校園環境，共建綠色家園。

1．樹立綠色文明觀念，自覺關心校園環境狀況，遵守環境保護法律法規，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。

2．愛護校園綠化，立即行動起來，都來關心、支持和積極參與校園綠化建設和管理。對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

3．養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂，為校園的整潔獻出你的愛心。

4．支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。5．遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生，保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學友好，語言文明，行為規范，共建環境幽雅，和諧文明的校園。

為了美化我們的校園環境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注校園環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起保護綠色校園的重任，愛護校園，就是愛護我們自己。

第四篇：今天我們應該如何學習雷鋒

今天我們應該如何學習雷鋒

——《雷鋒》一書學習心得

按照中心黨委的布置，結合第二黨支部的工作要求，我在近期認真學習了《雷鋒》一書，先將自己的一點學習感悟匯報如下： 首先，我覺得雷鋒精神是有兩個不同的部分組成，其中一部分，是我們耳熟能詳的助人為樂、為人服務的奉獻精神，另一部分，則是經常不知不覺中被我們所容易忽略的，盡職盡責、愛崗敬業的敬業精神。要談到學習雷鋒、踐行雷鋒精神就不能離開這兩種雷鋒精神的結合——片面的強調奉獻和助人為樂，而忽視了本職工作是不可取的；而僅僅看到自己的崗位和工作職責，卻忽視作為一個社會公民、一個共產黨員的社會責任也是不合格的。

其次，在閱讀《雷鋒》一書的過程中，我也一直在認真思考，雷鋒為什么能做到工作奉獻兩不誤，既做到一個合格的、優秀的戰士，同時又能經常助人為樂發揮自己的能力、承擔自己的社會責任？我認為，除了思想境界高、滿懷熱情以外，還有很重要的一個原因，那就是雷鋒同志一直沒有放松對自己的要求，堅持政治學習、堅持自我批評。這樣的一種自我要求，也是今天的我們所急需加強的，只有在思想上端正了態度、才能在行為中扎扎實實的向前邁進。我想，這大概也正是黨委、黨支部領導要求我們開展學習活動的初衷所在。我們今天面臨的工作和社會環境比雷鋒當年面臨的要復雜許多、困難許多，但我們所享有的物質基礎和工作條件同樣也要豐富得多、便利的多，在這種情況下，我們更需要認真學習雷鋒精神，認真奉獻、努力學習，從工作技能和思想覺悟兩方面不斷督促自己提高，時時刻可以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，吃苦在前、奉獻在前，還要加上學習在前、鉆研在前，通過這樣的自我要求和努力，讓自己陣陣踐行科學發展觀、做到“一個黨員一面旗”的要求，讓自己在崗位上成為一面鮮艷的旗幟，不辜負黨組織的培養和期望。

第二黨支部方欣

2012年9月20日

第五篇：新時期，班主任應該怎樣做-班主任培訓

新時期，班主任應該怎樣做

——寫在全校班主任工作會

今天下午，籌備已久的全校班主任工作會即將召開。會上，一是要傳達開學以來制定的幾個相關制度：《班主任工作條例》《學生管理方案》（含《班級量化管理檢查細則》《值周班制度》《衛生檢查細則》《學生宿舍檢查細則》）《學生成長的足跡博客管理規定》，二是要總結開學來學生管理方面的一些問題和舉措。

開學至今，學校的學生管理工作有條不紊，總體情況良好，但也存在一些不足。班主任工作是學校學生管理的最基本單位，班主任工作舉足輕重。做教師辛苦，做班主任更辛苦。班主任工作雖然辛苦，但更容易獲得職業成就感，會有自己的一幫“親學生”。有人說：班主任工作是“痛并快樂著”，要我說班主任工作是“忙碌并快樂著”。

我們的班主任起早貪黑，任勞任怨、無私奉獻。正是“早出曉露濕衣履，晚歸蟲鳴伴君還”。班主任工作中，有很多亮點：

高一4位女班主任巾幗不讓須眉。7班張梅、11班張玉田、14班溫秀云、19班張敏，班級量化穩居年級前6名。

張玉田充分發揮班級家長委員會職能，舉辦班級開放日活動，把家長請來走進教室、走進宿舍。

高一4班張全杰老師的班級制作的班級月報，形式新穎、內容豐富，時效性很強。

高二年級的班級文化建設和宿舍文化建設很有特色。如11班賈麗老師、8班王兵老師、9班王剛老師班級的文化建設值得參觀學習。

再是學生“成長的足跡”博群的建設，很多班主任能進入與學生交流。特別是高一18班薛老師，學生的每篇博文都做了深刻的剖析，對學生有很強的指導作用。

班主任工作還有很多的亮點，在這里不再一一列舉了。非常感謝班主任的無私奉獻。

班主任要做到的“八個字”。

前面陳主任講了班主任要做好“六個字”——勤、細、嚴、愛、專、恒，這里我再加兩個字——“公、實”。

“勤”：班主任工作要勤，勤能及時發現問題，勤能補拙。班主任工作事無巨細，要做到腿勤、眼勤、口勤。好的管理方法是要在“勤”中發現、總結，從而達到游刃有余的管理境界。

“細”：班級無小事，小事不管，可能會發展為大事。班主任要全面觀察、了解每一位學生的細節。只有及時發現、及時教育、管理，才能做到防微杜漸。如學生的不和、言語的沖突，如不及時教育引導，極有可能演變為打架事件。

“嚴”：無規矩不成方圓，班主任必須嚴格執行國家的教育法律法規和學校、班級的學生管理制度。做到言而有據（犯錯的依據）、嚴而依法（法律法規、校紀班規）、嚴而有法（方法）。

“愛”：班主任要從心中愛學生，用“愛”去“嚴格”管理班級。班主任要像對待自己的孩子那樣去愛、管學生，只要從內心愛學生，即使管理嚴厲了一點，學生也會理解的。

“公”：班主任要有一顆公正心，對待學生要一視同仁。學生在學習上有一二三，只要學生盡力而為，就是好學生；但在做人上都是一個標準，都能夠做到最好。

“實”：班級管理工作落到實處，不能只當傳令官，切實提高學生工作的理解力和執行力。不能衰減學校、部門、級部的安排和工作標準。班級是學校的基本管理單位，是最基層的管理執行者，如果基層管理執行不不力、不徹底，學校工作就很難搞好。

“恒”：學生管理工作，需要持之以恒地去思考、去組織、去落實。

“?！保阂晃粌炐惆嘀魅危紫仁且晃粌炐憬處煟虒W業務能力高。二是要有豐富的、科學的學生管理能力。班主任要加強學習，不斷提升個人的教學業務能力和學生管理水平。

抓習慣，永遠不過分，永遠不過時。

抓習慣、促班風。人的智商差距不大，但長大后，個人成就為何差距巨大？這關鍵取決于是否有一個良好的“習慣”，無論是良好的生活習慣還是學習習慣，它會影響人的一生。班主任應該重視學生良好習慣的培養，從而帶動優良班風的建設，以良好的班風去促進良好學風的形成。很難想象一個沒有良好班風的班級有強大的凝聚力和良好的學習氛圍。

正確理解管理和成績的關系。

有些班主任可能有這樣的認識，學生管理有必要認真抓嗎？只要學好習不就得了？抓管理影響學習。其實，學生管理與成績并不矛盾。只有管理到位了，學生思想、行為習慣上的壞毛病解決了，才會產生學習上的正考量。所以，我們要以管理來促學習。班主任還要樹立成才先成人的理念，一個人，成績再好，如果思想道德水平低下，這會成為我們教育的悲哀。班主任應重視學生的“做人”，成“才”先成“人”。要注重培養培養學生有責任心；培養學生的愛心，愛自己、愛家人、愛老師、愛同學、愛班級、愛國家。

班主任要敏銳，防患于未然。

一個小問題，如果不引起重視，可能會演變成大的問題。班主任要做到防微杜漸。如現在引發學生矛盾的起因，往往是人與人之間的交流、交往不良引起的。同學之間，因為上對話、短信、網絡中言語的不和，如果不及時發現、處理、引導，極有可能演化為更大的矛盾，甚至打架。（班主任培訓）再如學生受到挫折，如果班主任沒有及時發覺，學生調整過來的時間可能就較長，不僅影響學習，甚至產生更為可怕的后果。所以，學生管理無小事，班主任要做到及時發現、及時處理，把影響、損失降到最小、最低。

班主任要言傳身教，身教重于言傳。

班主任要以身示范，做學生的榜樣，榜樣的力量是無窮的。大家都知道，一個班級的學生，往往深深烙下班主任的影子。班主任不僅要靠不斷的說教，更要身體力行。我有一個個人信條：“要求別人做到的，自己首先做到、模范做到?！碑斈憧吹浇淌业孛嫔嫌袕垙U紙時，詢問誰扔的？讓值日生撿起來？不如自己彎腰撿起來，放到垃圾桶里，這樣會對學生的震撼、影響更大。

班主任要緊跟時代步伐，與時俱進。

班主任要跟上時代的發展，否則就會與學生產生“代溝”。要了解學生的思想，知道他們喜歡什么、不喜歡什么，才能對癥下藥。咱們學校新媒體的利用，就是既時髦，又實用的溝通平臺。班主任要充分利用學生“成長的足跡”博群，讓學生敢于說出自己的心里話，了解學生的心思，與學生文字溝通。不僅能及時解決學生的思想問題和行為習慣，更會換取學生的理解與信任。

班主任要學會運用環境對人的影響作用。

大家都知道：到了一個非常干凈的醫院，人們都不好意思隨手亂扔。但在一個相對臟亂的環境里，可能就會隨手亂扔。我們要重視班級文化對學生管理的作用，要通過顯性的文化逐漸影響、內化為隱性文化。顯性文化：如環境文化（裝飾、美化環境，包括圖文美化環境）、制度文化、活動文化。通過這些顯性文化的耳聞目染、熏陶，逐漸提升為學生的文明素養、優良的習慣、陽光向上、終生發展的內在品質（隱性文化）。

構建班主任和學生之間的和諧關系。

我時常在思考，班主任和學生之間，到底要達成一個什么樣的關系。很多時候，學生把班主任當做“死對頭”。把“家訪”當成“今夜有暴風雪”。從教20多年，我慢慢領悟到，班主任與學生之間應該像“父子”、像“母子”、像“朋友”、像“兄弟”。

像“父子”：父親往往是嚴厲的化身，父親對一個孩子的影響非常之大。班主任要像嚴父，去管理學生。要以身示范、要以理服人。

像“母子”：母親是愛的化身，班主任要像母親一樣愛護學生，問寒問暖，無微不至。人非草木，用愛感化我們的學生。

像“朋友”：朋友需要相互理解、相互尊重。朋友需要平視，朋友需要對話。班主任要耐下性子，學會傾聽，在傾聽中了解學生，幫助學生。

像“兄弟”：兄弟需要真誠，兄弟需要相助。當你想學生所想，急學生所急時，你會換的學生濃濃的匯報。這點我有切身感受，當我的一位大學同學需要救助時，我在網上發了一條小小的信息，換來的是五湖四海的學生獻計獻策，還有力所能及的資助。這讓我感慨萬千，讓我感到做教師的無憾。

班主任要不斷學習，提高自己的管理水平。

班主任要善于學習，更新教育觀念，及時總結管理經驗，敢于創新，向專家型過渡。建議大家相互學習，相互借鑒，豐富我們的管理方法。向書本、雜志學習，緊跟時代，更新我們的教育理念。

教無定法，同樣，“管”也無定法，班級管理工作也沒有定式，各班級、各班主任可以根據本班和本人特點，靈活、實用地開展班級管理工作。用我們的“真誠”“能力”“魅力”“付出”，換取學生理解與愛戴，博得家長理解與支持。

今天的會議很成功，會議內容較多。期望大家認真研讀我校學生管理的各項規定，真誠期望大家能提出寶貴意見，完善我們的管理制度，使我校的學生管理水平，再上一個新臺階。