第一篇：寧德五中校園文化建設(shè)工作匯報(bào)材料

寧德五中校園文化建設(shè)工作匯報(bào)材料

我校領(lǐng)導(dǎo)班子一直以來都非常重視校園文化建設(shè)工作，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，有效促進(jìn)了我校持續(xù)健康發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、校園組織規(guī)劃建設(shè)方面：

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作，我校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過領(lǐng)導(dǎo)小組的多次討論和研究，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了寧德五中校園文化建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施方案等，使各項(xiàng)工作得到有條不紊地開展。

二、校園精神文化建設(shè)方面：

1、確立校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想：全面落實(shí)黨的教育方針，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以人為本，立德樹人，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，恪守“科學(xué)、民主、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成了“和諧、誠(chéng)信、文明、尚善”的校風(fēng)，“厚德、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的教風(fēng)和“勵(lì)志、尚美、勤奮、慎思”的學(xué)風(fēng)。自主創(chuàng)作校歌，我校教師自已譜曲、填詞，并由學(xué)生進(jìn)行演唱，唱出五中精神，激勵(lì)師生奮進(jìn)。

2、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，制訂德育工作三年規(guī)劃、實(shí)施方案，建成組織管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，建立班主任、教師家訪制度，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合工作網(wǎng)絡(luò)。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，成立師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守職業(yè)道德規(guī)范，不搞有償家教，不參與賭博和封建迷信活動(dòng)；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無(wú)歧視、體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象。

三、校園環(huán)境文化建設(shè)方面：

1、凈化綠化美化校園環(huán)境。

我校校園環(huán)境優(yōu)美，整體結(jié)構(gòu)布局合理，重視校園環(huán)境衛(wèi)生，保持校園整潔、明亮。教育學(xué)生要從自己做起，不在校外流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買食物，不帶食品進(jìn)教室，不飲用碳酸飲料，做好衛(wèi)生保潔，保持校園干凈、整潔、美觀。在學(xué)生穿著方面，由政教處全權(quán)負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督，要求學(xué)生穿好校服、佩帶校徽，做到學(xué)生穿戴整潔，樸素大方，沒有奇裝怪服，充分展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌和陽(yáng)光健康的良好形象。在學(xué)生宿舍方面，我校安排三名生管教師輪流值班，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)整理，室內(nèi)衛(wèi)生，按時(shí)作息等，保證了學(xué)生生活區(qū)的干凈，有序。

2、加強(qiáng)校園人文景觀建設(shè)。

校園文化氛圍濃郁，充分利用黑板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，圍繞創(chuàng)建“和諧校園”的主題，把校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)等及名言警句等，用規(guī)范文字制作成標(biāo)語(yǔ)牌，懸掛在校園的各面墻壁上，讓每一面墻壁都能說話，營(yíng)造出格調(diào)高雅、人文氣息濃郁的校園人文環(huán)境，達(dá)到開啟智能、凈化思想、健全身心的目的。

利用學(xué)校操場(chǎng)欄桿，建成學(xué)校文化長(zhǎng)廊，對(duì)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播與繼承。校園內(nèi)定期出版墻報(bào)，宣傳積極健康向上的 內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)十八大精神活動(dòng)。在每個(gè)班級(jí)內(nèi)懸掛國(guó)旗并將班級(jí)精神、學(xué)習(xí)園地、名言警句等文化內(nèi)容布置上墻，激發(fā)學(xué)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)。

四、校園文化活動(dòng)建設(shè)方面：

學(xué)校開展各類校園文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

1、書香校園：每年都開展各類讀書宣傳、知識(shí)競(jìng)賽、演講辯論、征文評(píng)選等文化活動(dòng)，讓校園充滿書香氣息。

2、運(yùn)動(dòng)校園：每年秋季開展一次大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)平時(shí)也會(huì)有計(jì)劃地開展一些體育比賽活動(dòng)，如乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽、拔河比賽、武術(shù)比賽、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)、登高健身活動(dòng)等，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

3、藝術(shù)校園：每年開展一次文化藝術(shù)節(jié)，展示文藝才華，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。開展“校園之聲”主持人大賽、“紅歌頌祖國(guó)”歌詠比賽、《黨在我心中》紅歌大賽等。

4、文明校園：注重校園文明禮儀，開展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，開展各類節(jié)日活動(dòng)，學(xué)習(xí)“十八大”精神活動(dòng)，開展“廉政文化進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)。

5、友好校園：在校園中定期開展環(huán)保知識(shí)宣傳、環(huán)保主題教育日活動(dòng)，通過綠化、美化、凈化校園，努力創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校。

五、校園制度文化建設(shè)方面：

為使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，我校制訂了《寧德五中規(guī)章 制度》、《寧德五中德育工作制度》、《寧德五中保衛(wèi)制度》、《寧德五中安全工作崗位職責(zé)》等，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法治教、依法治校。定期開展優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班級(jí)、三好生、優(yōu)干等的評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，參與到學(xué)校的文化建設(shè)中來。

六、校園文化特色方面：

1、我校積極開展校園文化建設(shè)相關(guān)課題的研究，謝長(zhǎng)和校長(zhǎng)主持的國(guó)家級(jí)課題《高中學(xué)科教學(xué)滲透生命教育的研究》，吳培明副校長(zhǎng)主持的省級(jí)課題《具有地方特色高中校本課程開發(fā)的研究》，謝長(zhǎng)和、孫智勇共同主持的國(guó)家級(jí)課題《構(gòu)建充滿生命情懷班級(jí)文化的研究》，謝長(zhǎng)和、陳再發(fā)共同主持的省級(jí)課題《高中思想政治課堂“自主、合作、探究”策略研究》，蔡皓生師主持的省級(jí)課題《高中英語(yǔ)‘以讀促寫’寫作教學(xué)模式探索 編號(hào)：A593001》，蔡皓生師主持的省級(jí)課題《緊扣高中教材，運(yùn)用寫長(zhǎng)法提高英語(yǔ)寫作能力 編號(hào)：JA07031》，林貴鶯師主持的市級(jí)課題《高中文科課堂教學(xué)滲透生命教育策略的研究》，游文玲師主持的市級(jí)課題《高中理科課堂教學(xué)滲透生命教育策略的研究》，夏麗雪師主持的市級(jí)課題《高中理科課堂教學(xué)滲透生命教育策略的研究》等。通過這些課題研究，進(jìn)一步完善和優(yōu)化教育環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，推進(jìn)我校的德育教育工作。

2、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)是我校的一大亮點(diǎn)，我校組織成立各類學(xué)生社團(tuán)，如“友愛”心理社、“海眸”文學(xué)社、“常青藤” 文學(xué)社、武道社、動(dòng)漫社等，通過這些學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生自發(fā)成立了許多志愿者組織，如寧德五中志愿者服務(wù)隊(duì)、校園文明志愿者、海眸學(xué)生志愿者等，學(xué)生志愿者積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生會(huì)各部門、學(xué)生志愿者成為了學(xué)校量化、檢查、值班、宣傳的重要力量。

七、校園文化建設(shè)已取得的成績(jī)：

我校高度重視校園文化建設(shè)，取得了很好的成效，全體師生的文明素質(zhì)和道德素養(yǎng)不斷提升。學(xué)校先后獲得了許多榮譽(yù)稱號(hào)：“蕉城區(qū)素質(zhì)教育達(dá)標(biāo)先進(jìn)校”、“蕉城區(qū)黨建示范先進(jìn)單位”、“蕉城區(qū)德育先進(jìn)校”、“蕉城區(qū)平安先行校”，蕉城區(qū)普通高中教育質(zhì)量綜合評(píng)比一等獎(jiǎng)、“福建省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)基地校”、“福建省普法教育宣傳先進(jìn)單位”、“福建省綠色學(xué)校”、“ 2009-2011年度福建省德育先進(jìn)?！薄ⅰ案＝ㄊ〉谑畬谩⒌谑粚梦拿鲗W(xué)?！薄ⅰ案＝ㄊW(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”等。學(xué)生參加省機(jī)器人大賽獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，參加全國(guó)化學(xué)素質(zhì)與能力競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)等。

八、下一階段校園文化建設(shè)的內(nèi)容：

校園文化建設(shè)還有很多事情要做，結(jié)合創(chuàng)建二級(jí)達(dá)標(biāo)校的工作，下一階段我校在校園文化建設(shè)上要做好以下工作：

1、建一面以“傳統(tǒng)與科學(xué)”為主題的文化浮雕墻，在關(guān)鍵位置立名人像等，加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，以寓含先進(jìn)文化教育理念的實(shí)物為載體，建設(shè)美麗文化校園。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化管理，注重文化內(nèi)涵發(fā)展，培育“五中精神”，共建美好和諧校園文化。

寧德五中

2013.5.22

第二篇：校園文化建設(shè)工作匯報(bào)材料

阿勒瑪勒中學(xué)校園文化建設(shè)交流材料

“背依天山，頭枕草原，草木滴翠，花果爛漫，阿勒瑪勒美麗校園……”伴隨著這悠揚(yáng)的歌聲，穿越時(shí)空，讓我們的目光駐足在這里——位于鞏乃斯河谷東南端的阿勒瑪勒中學(xué)。在全面推行素質(zhì)教育的改革大潮中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，阿勒瑪勒中學(xué)努力建設(shè)著特色鮮明的校園文化體系，構(gòu)筑文明、平安、和諧的校園文化氛圍。以布局合理、環(huán)境優(yōu)美、綠化率高、管理科學(xué)、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，成為全州乃至全疆教育行業(yè)上的一面旗幟，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?！叭珖?guó)綠化模范單位”、“自治區(qū)級(jí)精神文明單位”、“自治區(qū)級(jí)綠色學(xué)?！薄ⅰ耙晾缰菔衙！?、“花園式窗口學(xué)校”等上百項(xiàng)榮譽(yù)的接踵而至激勵(lì)著阿勒瑪勒中學(xué)人更加努力拼搏。目前已形成綠色校園為環(huán)境特色，注重養(yǎng)成教育為辦學(xué)特色的校園文化氛圍。讓我們追隨阿勒瑪勒中學(xué)校園文化建設(shè)的步伐，去感受那和諧人文的校園文化。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

位于鞏乃斯河谷東南端的阿勒瑪勒中學(xué)是一所九年一貫制的民漢合校。2007年7月10日，隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，阿勒瑪勒二中與阿勒瑪勒鄉(xiāng)一中實(shí)施民漢合校，9月1日正式更名為阿勒瑪勒中學(xué)。合并后的阿勒瑪勒中學(xué)分東西校區(qū)，總面積85畝，共有綠化面積28995.75m2，硬化面積10313.02 m2，建筑面積5233.58 m2，樹木種類46種，共計(jì)2000余棵，花卉種類30余種。學(xué)?，F(xiàn)有在編教師125人，其中民語(yǔ)教師占47.2%;學(xué)生1656人，教學(xué)班39個(gè),其中男生占50.2%、女生占49.8%，漢族學(xué)生占36.9%、哈薩克族學(xué)生占49.3%、回族學(xué)生占10.2%、維吾爾族學(xué)生占3.2%、其他民族占0.4%。同時(shí)還有雙語(yǔ)幼兒園6個(gè)班，學(xué)齡前兒童300余人。

合校以來我校在上級(jí)主管部門的大力支持與幫助下，在黨的教育方針的指引下，秉承著一貫堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為目標(biāo)；以“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”為校訓(xùn)，在“勤奮、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)的引領(lǐng)下，在“愛生、篤學(xué)、合作、垂范”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、樂學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)的相互促進(jìn)下，學(xué)校一直著力創(chuàng)設(shè)著團(tuán)結(jié)、和諧、拼搏的工作和學(xué)習(xí)氛圍?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,讓學(xué)生人人成才，讓家長(zhǎng)個(gè)個(gè)滿意”是阿勒瑪勒中學(xué)向社會(huì)的莊嚴(yán)承諾。民漢合校以來，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以構(gòu)建“文明校園、平安校園、和諧校園”為目標(biāo)，對(duì)校園文化建設(shè)工作常抓不懈，常抓常新，抓有特色，抓有成就，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓建設(shè)，事事處處皆育人，努力讓校園文化建設(shè)工作深入到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園文化氛圍，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，繼續(xù)以布局合理、環(huán)境優(yōu)美、綠化率高、管理科學(xué)、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，成為全州乃至全疆教育行業(yè)上的一面旗幟。

一、發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)價(jià)值，打造優(yōu)秀校園文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)。長(zhǎng)期以來，阿勒瑪勒中學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視創(chuàng)建校園文化建設(shè)工作，充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性，致力于校園環(huán)境的保護(hù)和美化，達(dá)成了“環(huán)境育人、人與自然和諧相處”的共識(shí)。阿勒瑪勒中學(xué)十分重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成了一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)，完善校園文化工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處具體

校園文化教育不停留在校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)上口頭宣講，而落實(shí)到學(xué)生的言行、學(xué)習(xí)與日常生活中，我們將校園文化與學(xué)生常規(guī)教育相結(jié)合。切實(shí)落實(shí)中小學(xué)生行為規(guī)范和中小學(xué)守則，著力抓好細(xì)節(jié)。比如：學(xué)生上下樓、放學(xué)、做操、集會(huì)、排隊(duì)有序進(jìn)行，不在樓道跑跳、擁擠。比如抓早上到校教育，抓學(xué)生到校見到教師問好和教師見到學(xué)生問好時(shí)回禮的教育，抓學(xué)生對(duì)送自己到校的家長(zhǎng)說謝謝等教育。并將文明禮儀教育具體化，落實(shí)到學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中去，讓使用文明禮貌用語(yǔ)成為學(xué)生的一種生活習(xí)慣，并將文明禮儀教育內(nèi)容拓展、深化，成為學(xué)生可感、可見、可觸摸的具體行為。并把是否在教學(xué)中注重養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，定為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本著“天天堅(jiān)持，樣樣落實(shí)”的原則，使校園文化工作制度化、經(jīng)常化。做到“行為規(guī)范人人管，校園文化教育處處抓，日常評(píng)比天天有?！?/p>

3、在課堂教學(xué)中重視校園文化滲透。課堂教學(xué)是滲透校園文化思想的重要渠道，是培養(yǎng)學(xué)生校園文化素養(yǎng)的主要途徑。如語(yǔ)文組教師開展的“課前三分鐘”，以學(xué)生的才藝展示為主，為學(xué)生提供了展示、交流的平臺(tái)，學(xué)生的思想得到錘煉。在學(xué)科教學(xué)中，要求老師因材施教，寓情于教，有機(jī)地融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，發(fā)揮課堂教學(xué)校園文化的主渠道作用。如：我校結(jié)合北京奧運(yùn)會(huì)、汶川大地震、“7.5”事件等系列重大事件進(jìn)行談體會(huì)、寫感受，獻(xiàn)愛心，在培養(yǎng)寫作能力的同時(shí)，引領(lǐng)、教育學(xué)生做到“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。

4、在校本開發(fā)中挖掘校園文化潛力。為了能充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，我校開展了豐富多彩的校本課程。如：舞蹈、聲樂、電子琴、美術(shù)、手工、電腦等多項(xiàng)學(xué)生感興趣的課程，讓學(xué)生享受樂趣；發(fā)展特長(zhǎng)，并為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。如每年舉辦“中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園小

品大賽”、“六一”藝術(shù)節(jié)、“校園十佳小歌手”演唱會(huì)等才藝展示活動(dòng)，讓特長(zhǎng)生展示才華的同時(shí)激勵(lì)更多的學(xué)生投入到校本課程活動(dòng)中。特別是本學(xué)期我校將“經(jīng)典國(guó)學(xué)教育”納入校本課程教育的重要地位，在小學(xué)低段開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的經(jīng)典誦讀，小學(xué)高段開展《唐詩(shī)》、《宋詞》的經(jīng)典誦讀，中學(xué)開展《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓廣大中小學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化的博大精深，領(lǐng)略圣賢先哲的思想精華。同時(shí)校園文化建設(shè)并堅(jiān)持校園文化課堂從課內(nèi)走向課外，從校內(nèi)走向校外。我校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)及縣交警隊(duì)和消防中隊(duì)等多方面的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任有關(guān)專題教育的輔導(dǎo)員，到學(xué)校舉辦專題講座，充分利用社會(huì)教育力量為學(xué)校教育服務(wù)，提高校園文化實(shí)效。

5、在主題活動(dòng)中深化校園文化內(nèi)涵。學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的文化氛圍，經(jīng)常開展形式多樣的主題活動(dòng)，進(jìn)行校園文化教育。例如，在近兩年我校舉辦了“愛我中華”、“爭(zhēng)做合格小公民”、“社會(huì)主義榮辱觀”等演講比賽，讓學(xué)生知道愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、講禮貌、懂謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，要在繼承中發(fā)揚(yáng)，在發(fā)展中創(chuàng)新。并舉辦了 “法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)等活動(dòng)，讓學(xué)生置身社會(huì)，增強(qiáng)教育的開放性等活動(dòng)，提高學(xué)生自我防護(hù)及分辨是非的能力；組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)、貧困學(xué)生捐款、捐物的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。從上學(xué)期開始，我校又將“紅色教育”納入校園文化建設(shè)的體系中，通過“每周學(xué)唱一首紅歌”、通過業(yè)余黨校為各班優(yōu)秀團(tuán)員“每周上一節(jié)紅色教育課”、“每月舉行一次紅色教育主題班會(huì)”、“紅色”文化長(zhǎng)廊的布置與評(píng)比 等“紅色教育活動(dòng)”的開展又為校園文化建設(shè)增添了一抹靚麗的色彩。這一系列校園文化建設(shè)活動(dòng)把精神文明建設(shè)推向深入，形成了校內(nèi)校外“處處文明，時(shí)時(shí)進(jìn)取”的良好格局。

6、抓住文化建設(shè)契機(jī)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。學(xué)生要有校園文化建設(shè)意識(shí)，離不開潛移默化的宣傳教育活動(dòng)。為了保證校園文化建設(shè)建設(shè)活動(dòng)的正常開展，學(xué)校形成了自己的特色，開展了生態(tài)環(huán)保系列活動(dòng)。

首先，阿勒瑪勒中學(xué)始終堅(jiān)持抓好環(huán)境教育這一課，利用每周的升降旗儀式，班會(huì)課等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境課教育，從搞好校園衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生做起。不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不踐踏草坪、不攀摘花木等，讓學(xué)生知道環(huán)境綠化的意義。同時(shí)學(xué)校向全校師生征集生態(tài)環(huán)境宣傳標(biāo)語(yǔ)，并定制成標(biāo)語(yǔ)牌，溫馨、和諧的標(biāo)語(yǔ)讓學(xué)生隨時(shí)隨地都會(huì)受到影響和教育。

其次，在課堂教學(xué)這方環(huán)境教育的主陣地中，讓學(xué)生在日常的行為中保護(hù)大自然，協(xié)調(diào)好人與自然的關(guān)系，成為維護(hù)和優(yōu)化人類生存環(huán)境的積極參與者。學(xué)校于2001年建成新源縣首家校園植物園，品種繁多的花木都制作了專門的標(biāo)識(shí)牌，上面有中文名稱和英文名稱，所屬的科、目等知識(shí)。這里也成了學(xué)生學(xué)習(xí)植物知識(shí)的課堂。如：生物老師在教授七年級(jí)生物《調(diào)查你身邊的植物》時(shí)，就帶學(xué)生先了解校園中植物的種類，收集相關(guān)資料等。語(yǔ)文老師為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物描寫的寫作能力，也把作文課堂放進(jìn)了校園里等。使學(xué)生在欣賞大自然中學(xué)會(huì)關(guān)心，不僅心中有祖國(guó)，有他人，還必須心中有地球，關(guān)心物種，關(guān)心生物圈，關(guān)心大自然。

學(xué)校還充分利用現(xiàn)有的各種條件，如：宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)生自制環(huán)保小報(bào)、校園廣播、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)等大力宣傳綠色環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，收到了良好的效果。通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境綠化的重要性，他們懂得了校園文化建設(shè)建設(shè)不僅是國(guó)家的大事，也是我們每個(gè)人的職責(zé)，需要我們每個(gè)公民的積極參與。

于此同時(shí)，學(xué)校十分注重在實(shí)踐中培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。為讓學(xué)生更好領(lǐng)悟保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源對(duì)校園文化建設(shè)建設(shè)的重要性，并養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境 的好習(xí)慣，學(xué)校積極開展“變廢為寶的垃圾回收”活動(dòng)，建立了專門的垃圾回收室，每周三下午為固定的垃圾回收時(shí)間，并為每班建立帳單，資金由各班的團(tuán)、隊(duì)員自己管理和支配。這一活動(dòng)的發(fā)起為凈化校園生態(tài)環(huán)境不但起到了重要作用，而且也培養(yǎng)的學(xué)生節(jié)約資源意識(shí)，為班級(jí)創(chuàng)得一定收入。并且學(xué)校也為每個(gè)班劃分了“實(shí)踐基地”由學(xué)生自主管理，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛、收獲的喜悅、成長(zhǎng)的快樂。

7、在家校互動(dòng)中拓展校園文化渠道。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。為此，我校成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，開辦了“家長(zhǎng)學(xué)?！保ㄆ诙▋?nèi)容、定中心召開家長(zhǎng)座談會(huì)；積極爭(zhēng)取全社會(huì)，特別是學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心和支持學(xué)校教育工作，形成了良好的社會(huì)育人環(huán)境。開展了家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師的調(diào)查活動(dòng)。家長(zhǎng)能與學(xué)校多聯(lián)系、多溝通，并學(xué)習(xí)了一些教育常識(shí)與技巧，及時(shí)指導(dǎo)孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。成立學(xué)校開放日，讓家長(zhǎng)參觀學(xué)校，了解學(xué)校的有關(guān)教育、教學(xué)方面的情況，以及孩子在校的情況，在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)及時(shí)采取措施進(jìn)行教育，達(dá)到共同教育的目的。家長(zhǎng)學(xué)校成為了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁，并發(fā)揮了公關(guān)作用。

三、打造人文環(huán)境，重視校園文化的藝術(shù)價(jià)值。

教育實(shí)際上就是對(duì)人施加影響的過程，學(xué)校環(huán)境作為一個(gè)重要的影響源，理應(yīng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極地作用。

1、改造硬件設(shè)施，用良好環(huán)境熏陶人。

校園文化建設(shè)是學(xué)校傳承、發(fā)展的標(biāo)志。學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)理念、校訓(xùn)校風(fēng)，標(biāo)語(yǔ)、警示牌等，都是校園文化的載體，為創(chuàng)造良好育人條件，達(dá)到環(huán)境育人的目的，突出環(huán)境在教育中的作用，學(xué)校努力營(yíng)造一種積極向上，富有美感的校園文化氛圍，為此我校在進(jìn)行校園基礎(chǔ)建設(shè)時(shí)狠抓校園

環(huán)境建設(shè)（有花園式窗口學(xué)校之美譽(yù)），每一塊綠地、每一株花草、每一條標(biāo)語(yǔ)、每一次板報(bào)設(shè)計(jì)，都要精益有精、恰到好處，讓學(xué)生在美的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。經(jīng)過不懈的努力，校園變成了一道道會(huì)說話的靚麗的風(fēng)景，在這些風(fēng)景的熏陶下，學(xué)校處處都成了教育之地。根據(jù)校園文化的特點(diǎn)，我校在注重教育性、科學(xué)性、目的性、娛樂性、趣味性的前提下，充分發(fā)揮校園文化的教育功能、導(dǎo)向功能、陶冶功能、激勵(lì)功能。比如我校校園文化小廣場(chǎng)設(shè)計(jì)與建造包括樹陰下休閑椅的擺放以及名人塑像的放置，也充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，師生在健身、娛樂與休閑的同時(shí)，隨處可見的標(biāo)語(yǔ)文化不僅讓人感到溫馨也是一種提示和勉勵(lì)。如小廣場(chǎng)中間名為“奮進(jìn)”的雕塑寓意著我們阿勒瑪勒中學(xué)猶如鞏乃斯草原上冉冉升起的一顆紅星，在素質(zhì)教育的晴空下不斷奮進(jìn)、努力、開拓、進(jìn)取。

2、加強(qiáng)制度文化建設(shè)、創(chuàng)造情境營(yíng)造氛圍。

為在社會(huì)生活和學(xué)生生活中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常生活方式和生活習(xí)慣。為此，學(xué)校充分利用好每周一的升旗儀式和“校園廣播”、班會(huì)及團(tuán)隊(duì)會(huì)等教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)的情境營(yíng)造氛圍，起到“開展一次活動(dòng)，教育一大批學(xué)生”的作用，做到每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教育的工作重點(diǎn)，精心安排好“國(guó)旗下講話”，定時(shí)間定人員定內(nèi)容，責(zé)任到人，要求負(fù)責(zé)人提前一周做好準(zhǔn)備工作，減少盲目性，杜絕隨意性，講究實(shí)效性，學(xué)生會(huì)及團(tuán)、少先隊(duì)監(jiān)督崗，每天檢查評(píng)比各班學(xué)生的一日常規(guī)，把《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》張貼在教室墻壁上，通過大幅宣傳標(biāo)語(yǔ)號(hào)召學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)，并利用班會(huì)組織學(xué)生熟練背誦，并結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)。在宣傳黑板上公示，學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生是一項(xiàng)常抓的日常工作，這項(xiàng)工作在學(xué)生會(huì)的嚴(yán)格督察、評(píng)分下進(jìn)行，每周根據(jù)各班表現(xiàn)產(chǎn)生出紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，于周一

升旗儀式上頒發(fā)。每周評(píng)比和公布文明衛(wèi)生班級(jí)和宿舍，開創(chuàng)了“樹良好班風(fēng)，爭(zhēng)做文明班集體" 的率先局面，每月舉行“文明班級(jí)”頒獎(jiǎng)掛牌儀式。

同時(shí)，我校還在教室的墻壁上懸掛了學(xué)風(fēng)、國(guó)旗、中國(guó)地圖、世界地圖和中小學(xué)生日常行為規(guī)范掛圖，布置了“班級(jí)展板”。在班級(jí)也努力營(yíng)造文明、文雅的校園文化氛圍，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)創(chuàng)造條件。

四、以愛國(guó)主義為核心，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。

中共中央《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中專門強(qiáng)調(diào)“要進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育”，堅(jiān)持愛國(guó)主義教育，就必須堅(jiān)定地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。我校自2007年實(shí)施民漢合校后，在近兩千名的學(xué)生中，少數(shù)民族學(xué)生約占63.1％，他們和漢族學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活，為此，學(xué)校以“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)愛國(guó)情操”為特色的地域性教育，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧進(jìn)步的校園文化氛圍。

1、大力加強(qiáng)“馬克思主義五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”，“六個(gè)好’’教育。學(xué)生是祖國(guó)的未來，是建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)新疆的生力軍。新疆是一個(gè)民族地區(qū)，宗教氛圍濃厚，特別是一小撮民族分裂分子大肆鼓吹民族分裂和非法宗教，與我們爭(zhēng)奪下一代。在校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，校政教處每學(xué)期都制定了詳細(xì)的學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的“五觀”教育加強(qiáng)了力度，把“五觀’’教育，特別是黨的民族宗教政策貫徹于每個(gè)學(xué)科之中，教學(xué)中要求老師將民族團(tuán)結(jié)、精神文明溶入課堂中，時(shí)時(shí)滲透對(duì)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，教育學(xué)生穩(wěn)定壓倒一切，在新疆這個(gè)多民族聚居之地，更應(yīng)該尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，尊重民族學(xué)生，給同學(xué)們講授《新疆地方史》和《黨的民族政策和宗教政策》等內(nèi)容，使學(xué)生從小就了解新疆的發(fā)展史，了解黨的民族政策和宗教政策；使他們從小就知道新疆自古以來就是我國(guó)不可分割的一部分；使他們從小就知道新疆的歷史就是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗抗擊侵略的歷史；使他們從小就樹立“三個(gè)離不開’’的思想，不說不利于民族

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伊犁哈薩克自治州新源縣阿勒瑪勒中學(xué)

校園文化建設(shè)工作交流材料

新源縣阿勒瑪勒中學(xué) 2011年3月12日

第三篇：校園文化建設(shè)工作匯報(bào)材料

以校園文化引領(lǐng)學(xué)校健康快速發(fā)展

——張寨集小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，我校在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。以校園文化引領(lǐng)學(xué)?？焖俳】蛋l(fā)展，現(xiàn)將我校在校園文化建設(shè)活動(dòng)中的自查情況作如下匯報(bào):

一、合作篇-----干群合作、師生合力，構(gòu)建校園文化建設(shè)機(jī)制

1．機(jī)構(gòu)健全，形成校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校開辦以來，就充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，建立了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)，健全了校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，整體聯(lián)動(dòng)，形成合力，齊抓共管，保障校園文

化建設(shè)工作順利開展。目前，學(xué)校建立有以校長(zhǎng)翟全喜為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與計(jì)劃，并保證了經(jīng)費(fèi)開支。主管德育、辦公室的副校長(zhǎng)劉運(yùn)豪全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了辦公室統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，干群合作、師生合力，全面開展相關(guān)的教育與活動(dòng)。為了使校園文化建設(shè)得到扎實(shí)持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長(zhǎng)期致力于兩支隊(duì)伍的建設(shè)，即：以各班主任及藝術(shù)教師為骨干的指導(dǎo)教師隊(duì)伍和積極、活躍的少隊(duì)學(xué)生干部骨干隊(duì)伍的建設(shè)，通過對(duì)校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設(shè)核心

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性，形成特色。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會(huì)議、升旗儀式、德育活動(dòng)等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時(shí)刻警醒和激勵(lì)師生。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、2

鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。一年多來，學(xué)校校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領(lǐng)的結(jié)果。

3．整體聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度

校園文化建設(shè)是學(xué)?？傮w工作的一個(gè)重要組成部分，是與其他教育教學(xué)工作相輔相成，互相促進(jìn)的。而良好的校園文化建設(shè)，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設(shè)工作與學(xué)校其他工作割離開來，而是有機(jī)結(jié)合，互相融合。在全面開展學(xué)?？傮w工作的同時(shí)，充分重視校園文化建設(shè)，決不因?yàn)榻逃虒W(xué)工作的任務(wù)重、壓力大，忽視校園文化建設(shè)工作，而是把校園文化建設(shè)工作當(dāng)作學(xué)校必不可少的一件大事來抓，并且融進(jìn)了其他各方面的工作中。例如，在教學(xué)工作中，學(xué)校進(jìn)行了新課程改革，嚴(yán)格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建設(shè)，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設(shè)。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動(dòng)來加強(qiáng)校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進(jìn)了校園文化建設(shè)。我們要求后勤人員，有明確的服務(wù)意識(shí)、文明的服務(wù)語(yǔ)言、熱情的服務(wù)態(tài)度等等。這樣，師生的教學(xué)與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)，后勤服務(wù)與校園文化建設(shè)相互推動(dòng)，大大地推動(dòng)了學(xué)校的整體工作。

二、活潑篇——生動(dòng)活潑、豐富多彩，形成校園文化建設(shè)特色

1．加大建設(shè)，構(gòu)造環(huán)境

經(jīng)過幾年的建設(shè)，現(xiàn)生均占地、生均建筑面積分別達(dá)到35平方米和8.8平方米,為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展,我校共投資37萬(wàn)元,裝備了微機(jī)室,現(xiàn)有圖書室、閱覽室,音體美器材室,各種儀器設(shè)備、圖書配置均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

2．廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

宣傳欄、廣播站、文化墻、走廊文化、黑板報(bào)等是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長(zhǎng)期以來，學(xué)校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)。目前，學(xué)校廣播站，每天定時(shí)播音，宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學(xué)校的宣傳欄也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)宣傳窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級(jí)有關(guān)部門的好評(píng)。

3．開展活動(dòng)，打造特色

（1）經(jīng)典誦讀成為校本。

為使學(xué)校成為真正的書香校園，使學(xué)生浸潤(rùn)在中華民族傳統(tǒng)文化之中，我校將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為了辦學(xué)特色，將之納入了校本教研開發(fā)系列。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、優(yōu)秀語(yǔ)文老師為成員的經(jīng)典誦讀指導(dǎo)小組，并開設(shè)了經(jīng)典誦讀課程，規(guī)定每天下午上課前十分鐘為誦讀時(shí)間，以《千字文》、《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規(guī)》等為藍(lán)本，分年級(jí)選定了誦讀內(nèi)容。

（3）課外活動(dòng)有聲有色。

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，我校設(shè)置了課外興趣小組，定在周四的第六節(jié)課為課外活動(dòng)時(shí)間。開設(shè)了器樂、書法、奧數(shù)、美術(shù)等興趣小組，通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對(duì)外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

三、和諧篇——師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設(shè)內(nèi)涵

1．領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和諧共處，形成團(tuán)結(jié)和睦的大家庭文化

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強(qiáng)的奉賢 5

獻(xiàn)身精神。校長(zhǎng)要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧、政通人和。校長(zhǎng)在每學(xué)期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

（2）堅(jiān)持科學(xué)民主依法治校。每年召開“教代會(huì)”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實(shí)現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督。

2．師生之間的和諧，形成關(guān)愛民主的親情文化 老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進(jìn)，生敬師、師愛生；學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、和睦共處。

3．學(xué)校與家庭、與社會(huì)之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學(xué)校和上級(jí)主管部門、學(xué)校和各處室、各教師之間政令暢通；學(xué)校和社區(qū)、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

4．人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化

全體師生都能自覺愛護(hù)公物，無(wú)亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學(xué)生都養(yǎng)成了自覺愛花護(hù)草的習(xí)慣，無(wú)亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無(wú)安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個(gè)美好的生活空間?，F(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥語(yǔ)花香，整個(gè)校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了 6

學(xué)生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

5、教育與教學(xué)工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

學(xué)校教師思想統(tǒng)一、理念先進(jìn)，各教研組內(nèi)部凝聚力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神好；教育教學(xué)內(nèi)容和諧、所有課程全部按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排課，各學(xué)科相互滲透和學(xué)科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，嚴(yán)禁“填鴨式”的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學(xué)區(qū)與生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)抽查各處室、年級(jí)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴(yán)格管理，各司其職，各負(fù)其責(zé)，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設(shè)的內(nèi)核就更實(shí)在了。

四、獲得篇——家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，喜獲校園文化建設(shè)碩果

1．學(xué)生獲益，素質(zhì)發(fā)展成效顯著

學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)大。每個(gè)學(xué)生都為自己定下一個(gè)清晰明確的目標(biāo)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，有中期目標(biāo)，有短期目標(biāo)，教育學(xué)生為自己不同階段的目標(biāo)和理想全力以赴地追求。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事對(duì)待，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，在學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的學(xué) 7

習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)精神頑強(qiáng)，教育學(xué)生要有勤學(xué)好問、勤奮堅(jiān)毅、不畏艱苦、終身學(xué)習(xí)的精神。

通過一系列校園文化教育活動(dòng)，全校學(xué)生思想品質(zhì)也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等等，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

2、教師獲益，教育教學(xué)屢建奇功

校園文化建設(shè)的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學(xué)校主人翁意識(shí)，愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。注意自身修養(yǎng)，以細(xì)致入微、潛移默化的方式影響學(xué)生，做言傳身教的典范。

老師們還力求更新觀念，主動(dòng)投入到教學(xué)改革當(dāng)中，改革教法，改革學(xué)法，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新精神影響學(xué)生。教學(xué)能力大大增強(qiáng)，教學(xué)效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的明德教師群體。

回顧做過的工作，我們深深地感到廣泛開展的校園文化建設(shè)全面促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧素S碩的教育成果，校園文化作為學(xué)校教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。我們?cè)诩訌?qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，我們將繼續(xù)進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán) 8

境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在祖國(guó)建設(shè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

第四篇：校園文化建設(shè)工作匯報(bào)-2010-04-28

北京化工大學(xué)附中校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

一、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)環(huán)境建設(shè)

（一）彰顯學(xué)校文化內(nèi)涵

1、明確學(xué)校辦學(xué)理念。

化大附中將“以德立校為辦學(xué)之本、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”作為辦學(xué)思想，走內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)道路；著力構(gòu)建以德強(qiáng)隊(duì)、以德促教、以德抓學(xué)和學(xué)生塑品德、教師重師德、干部講公德”的德育思想體系，將“厚德、勤奮、強(qiáng)體”作為校訓(xùn)，突出“德為先”的校園文化理念，通過學(xué)校教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的“德”觀念，努力使學(xué)生養(yǎng)成“讀書習(xí)慣，鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣”，把我校辦成北京市“校園環(huán)境最優(yōu)美、體育鍛煉最規(guī)范、校內(nèi)設(shè)施最安全”的學(xué)校之一。

2、弘揚(yáng)學(xué)校校史。

為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)化大附中（原和平屆四中）的優(yōu)良傳統(tǒng)，在新形勢(shì)下再創(chuàng)學(xué)校的新輝煌，我校建立了學(xué)校榮譽(yù)室。展示了學(xué)校自1983年建校以來的重大事件和社會(huì)名流到我校對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和理想信念教育的圖片資料及學(xué)校獲得的重大獎(jiǎng)項(xiàng)。（如：全國(guó)政協(xié)副主席、著名科學(xué)家茅以升為我校學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)；《歌唱祖國(guó)》的詞曲作者、著名音樂家王莘、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》的詞曲作者、著名音樂家曹火星、《讓我們蕩起雙槳》的作曲家劉熾、開國(guó)大典時(shí)國(guó)歌演奏總指揮、著名指揮家羅浪、著名演講家彭清

一、著名科學(xué)家何祚庥、反偽斗士司馬南來校為師生作報(bào)告；為我校題詞“托起明天的太陽(yáng)”的著名科學(xué)家、“兩彈一星”元?jiǎng)淄醮箸瘢晃倚＋@得的瑞士洛桑奧林匹克博物館頒發(fā)的獎(jiǎng)杯等珍貴照片和實(shí)物等）。所有參觀的師生無(wú)不學(xué)校曾有光輝的校史而自豪。

3、打造具有我校特色的品牌教育活動(dòng)。

為構(gòu)建具有我校特色的德育思想體系，我校努力創(chuàng)新德育工作的新方法，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地策劃在初、高中六個(gè)年級(jí)開展符合時(shí)代特點(diǎn)的“三個(gè)邁步”、“三項(xiàng)宣誓”主題系列教育活動(dòng)。在初一年級(jí)開展“邁好中學(xué)第一步”主題教育。在初二年級(jí)開展“邁好青春第一步”為主題的教育活動(dòng)。在初三年級(jí)開展“邁好人生第一步”為主題的教育活動(dòng)。加強(qiáng)初中學(xué)生的愛國(guó)主義和理想教育，教育他們牢固樹立自強(qiáng)、自尊、自信的信念，通過自己的努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。

在高一年級(jí)開展“軍訓(xùn)宣誓”系列教育活動(dòng)，在高二年級(jí)開展“重溫入團(tuán)宣誓，做優(yōu)秀中學(xué)生”系列教育活動(dòng)，在高三畢業(yè)年級(jí)舉行“12·9成人宣誓”儀式。加強(qiáng)高中學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，使學(xué)生明確自己肩負(fù)著對(duì)家庭、對(duì)中華民族的責(zé)任；明確要履行法律賦予的各項(xiàng)義務(wù)。要有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和學(xué)習(xí)熱情，以成人后全新的姿態(tài)備戰(zhàn)高考，立志成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。并使之成為具有我校特色的品牌教育活動(dòng)。

4、形成校區(qū)美育、體育文化特色。

我校三校區(qū)各有美育、體育文化特色，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在美育方面，學(xué)校要求學(xué)生參加自己喜歡的美育活動(dòng)，在體育方面，要求學(xué)生一年跑三季，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

初中部有攝影隊(duì)、民樂隊(duì)、射箭隊(duì)，都在國(guó)際、全國(guó)、市區(qū)比賽中取得了可喜的成績(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛好，提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。

高中部成立有健美操隊(duì)、長(zhǎng)跑隊(duì)、籃球隊(duì)。其中，健美操隊(duì)、長(zhǎng)跑隊(duì)參加了市區(qū)的比賽，并取得了很好的成績(jī)。

朝來校區(qū)有舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)。朝來校區(qū)的籃球隊(duì)在朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中擊敗了籃球傳統(tǒng)校陳經(jīng)綸中學(xué)籃球隊(duì)，獲得了朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生籃球賽的冠軍。朝來校區(qū)的課間操動(dòng)作整齊、到位，更是校區(qū)的一大亮點(diǎn)。

5、全員參與學(xué)?；顒?dòng)。

我校歷來倡導(dǎo)教師參與學(xué)校體育、美育等校園文化活動(dòng)，并帶動(dòng)學(xué)生深入開展美育、體育教育。

我校教師的“健身月”活動(dòng)已經(jīng)開展了十屆，教工男子籃球隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)楊林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每年都和高中男子籃球聯(lián)賽冠軍隊(duì)進(jìn)行友誼比賽，教師男子合唱隊(duì)、教師女子舞蹈隊(duì)，每年元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，都為全校師生表演節(jié)目，活躍了學(xué)校的校園生活。

（二）建設(shè)好學(xué)校文化載體

1、營(yíng)造知識(shí)氛圍，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（1）在初、高中不同年級(jí)所在樓層，根據(jù)學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，構(gòu)建樓層文化，突出樓道文化特色。

（2）各個(gè)班級(jí)懸掛國(guó)旗、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

（3）班級(jí)設(shè)立學(xué)習(xí)園地、信息角等。為學(xué)生搭建廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營(yíng)造了解知識(shí)的氛圍。

2、建設(shè)宣傳陣地，宣傳主題文化。

（1）初中部突出攝影特長(zhǎng)校特色，在教學(xué)樓前設(shè)置大型藝術(shù)畫廊，重點(diǎn)展示學(xué)生拍攝的優(yōu)秀攝影作品，用優(yōu)秀的校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和美育教育，提升校園文化品味，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）在環(huán)形教學(xué)樓中心位置，建立名人雕塑，激勵(lì)學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

（3）在教學(xué)樓后，擴(kuò)大植物的空間分布，增加綠化量，豐富校園的植物景觀，為師生創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。

（4）高中部建設(shè)雕塑景觀文化長(zhǎng)廊，展現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的歷史文化，讓師生感受民族文化的厚重與博大精深，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（5）在校園中心原有格局不變的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，豐富空間層次，呈現(xiàn)立體效果，美化校園環(huán)境。

（6）在教學(xué)樓大廳建造文化墻，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

（7）朝來校區(qū)在教學(xué)樓前建造圓形花壇，中間矗立山石，雕刻“厚德載物”四個(gè)紅色大字，突顯我校“以德立?！睘檗k學(xué)之本的辦學(xué)思想。

（8）在多功能廳南側(cè)，設(shè)置大型展窗，展示師生攝影、書法、美術(shù)作品，提高學(xué)生欣賞美的能力和水平。

（9）在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)北側(cè)綠地，設(shè)計(jì)富于美感的方錐地形和草坡，營(yíng)造富有生機(jī)的生態(tài)景觀。

（10）繼續(xù)搞好已創(chuàng)辦11年之久的《化附周刊》，貼近學(xué)生生活，成為學(xué)生喜愛的校園刊物。

（11）強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，宣傳我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)成果。搭建三校區(qū)師生相互交流的平臺(tái)，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

（12）成立化大附中校園電視臺(tái)，拍攝、制作反映教師教學(xué)和學(xué)生生活的校園電視片，并通過三校區(qū)閉路電視系統(tǒng)定期向?qū)W生播放。

二、加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)

良好的校風(fēng)，是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的重要保證。我校提出構(gòu)建以德強(qiáng)隊(duì)、以德促教、以德抓學(xué)和學(xué)生塑品德、教師重師德、干部講公德”的德育思想體系，通過創(chuàng)建嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)、健康向上的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)和諧的工作作風(fēng)，進(jìn)一步形成學(xué)校良好的校風(fēng)，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的深入開展，為朝陽(yáng)教育的騰飛作出我們的貢獻(xiàn)。

1、加強(qiáng)教師師德建設(shè)，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教風(fēng)。（1）加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

我校在《北京化大附中2009——2012年三年發(fā)展規(guī)劃》中提出：“通過深入開展師德建設(shè)，學(xué)校將努力提高教師的政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，使教師具有高度的責(zé)任感和良好的職業(yè)道德。在教學(xué)工作中，管教管導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，成為師德高尚、愛校愛生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀教育工作者。”我校通過一年一度“師德月”的開展，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的師德水平；通過建立健全學(xué)校的教師管理制度，規(guī)范教職工言行，進(jìn)一步建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，堅(jiān)決杜絕體罰、變相體罰等違規(guī)現(xiàn)象。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的管理。

學(xué)校的一切工作都要落實(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的基本點(diǎn)上，學(xué)生綜合素質(zhì)最重要的體現(xiàn)是他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校將進(jìn)一步深化教育改革，更新教育觀念，不斷加強(qiáng)我校教學(xué)工作中教與學(xué)實(shí)效性的研究，形成課程研究、教學(xué)研究、學(xué)生研究和效益研究四部分的教學(xué)管理體系，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。在教學(xué)中采取“小步距、分層教、勤反饋、步步高”等適合于我校學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)一步完善“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和反饋機(jī)制”，科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作管理，加強(qiáng)對(duì)全校教學(xué)工作的宏觀把握和微觀分析指導(dǎo)，不斷總結(jié)適合我校的教學(xué)管理方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步完善月考、期中檢測(cè)、期末統(tǒng)考、會(huì)考、中考、高考 的教學(xué)質(zhì)量的分析研究制度，并制定具體措施。各學(xué)科要加強(qiáng)集體備課、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同提高。做到節(jié)節(jié)清、段段清、學(xué)期清，保證教學(xué)目標(biāo)的完成。

進(jìn)一步完善對(duì)教師教學(xué)工作的綜合評(píng)價(jià)體系。努力搞好評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)，科學(xué)有效地評(píng)價(jià)教師工作。實(shí)行對(duì)教師的警示、警告、調(diào)整崗位等措施，確保我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

健全教師教學(xué)檔案，規(guī)范教學(xué)管理。各校區(qū)教務(wù)處要做好教師基本情況、教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、教學(xué)情況分析、教研活動(dòng)記錄、試卷樣張、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等資料的收集、整理、歸檔工作。

2、加強(qiáng)理想信念教育，樹立勤奮向上學(xué)風(fēng)。

通過開展理想信念教育，提高學(xué)生的思想政治覺悟，明確自己肩負(fù)著對(duì)家庭、對(duì)中華民族的責(zé)任，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好學(xué)風(fēng)，立志成為有理想、有紀(jì)律、有文化、有道德的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校通過主題班會(huì)、主題校會(huì)、班級(jí)懸掛等手段，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。不斷健全學(xué)生管理制度，將素質(zhì)教育日常管理評(píng)價(jià)落到實(shí)處，并建立分析制度和解決問題的辦法和規(guī)定。

發(fā)揮我校為“北京市文明禮儀示范?！钡膬?yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀和行為規(guī)范教育，對(duì)學(xué)生待人接物、課間活動(dòng)、校會(huì)、班會(huì)、課間操等方面進(jìn)行規(guī)范化管理。

創(chuàng)新“三項(xiàng)宣誓”系列教育活動(dòng)的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹立遠(yuǎn)大理想，世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，全面提升初中學(xué)生的思想境界，提升學(xué)生自我教育、自我管理能力，提升他們?yōu)橹腥A民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的熱情。

開展尋找身邊道德榜樣活動(dòng)，以評(píng)選“十佳中學(xué)生”、“百個(gè)文明禮儀示范班”、“千名文明禮儀標(biāo)兵”活動(dòng)為載體，深化誠(chéng)信教育，扎實(shí)推進(jìn)“做文明有禮朝陽(yáng)人”主題教育。

不斷加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育，開展以“朝陽(yáng)區(qū)普通中學(xué)法制教育手冊(cè)”為依托，以“綠色上網(wǎng)”、“文明上網(wǎng)”為主要內(nèi)容的法制教育活動(dòng)，提高學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的能力。

完善學(xué)生心理健康教育，有計(jì)劃地對(duì)全校師生開展心理健康 知識(shí)講座和生命教育等活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)過程中的心理需求，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，完善心理咨詢室建設(shè)，規(guī)范心理健康教育檔案。

進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校管理中的作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)家長(zhǎng)會(huì)上報(bào)制度。

3、加強(qiáng)學(xué)校思想建設(shè)，創(chuàng)設(shè)高效工作作風(fēng)。

進(jìn)一步完善周二政治學(xué)習(xí)制度，不斷加強(qiáng)教職員工的思想建設(shè)，形成我校“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效”工作作風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校工作不斷深入開展。

規(guī)范管理是學(xué)校發(fā)展的重要保證。為使學(xué)校的管理規(guī)范有序，必須加強(qiáng)制度文化建設(shè)，制定各種規(guī)劃，建立健全各種制度，使管理者和被管理者有法可依、有據(jù)可尋，在規(guī)章制度面前，人人明確自己的職責(zé)、工作范圍和具體要求，自覺按照要求搞好本職工作。制度管理是提高學(xué)校科學(xué)管理水平，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階的重要舉措。學(xué)校要加大對(duì)規(guī)劃、制度執(zhí)行情況的檢查力度，使學(xué)校制度文化建設(shè)落到實(shí)處。

進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，合理調(diào)整我校干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，努力提高干部的理論水平和管理能力，建立一支創(chuàng)新性強(qiáng)，務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效，具有專業(yè)化水平、積極向上的干部隊(duì)伍，適應(yīng)學(xué)校現(xiàn)代化管理和發(fā)展的需要。

積極開展黨政、工、團(tuán)、教研組、年級(jí)組、備課組等活動(dòng)，形成尊重信任、互學(xué)互助，團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。

加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體關(guān)注，建立關(guān)心困難職工、幫扶困難學(xué)生的制度。幫扶措施過程資料歸檔完整。

我校通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)設(shè)了和諧、向上的工作、學(xué)習(xí)氛圍，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2009年出色地完成了中考、高考工作。高考取得了歷史性的突破：本科上線101人，占到考生的50%，達(dá)到1999年以來的最好水平！2009年中考成績(jī)喜人，安苑北里校區(qū)和首次參加中考的朝來校區(qū)，中考成績(jī)實(shí)現(xiàn)了三年發(fā)展規(guī)劃的既定目標(biāo)，并在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升，綜合及格率達(dá)到99.2%，考入市區(qū)示范校的學(xué)生占報(bào)考學(xué)生總數(shù)的68%，達(dá)到了近三年最好的成績(jī)。高考獲得區(qū)教委頒發(fā)的“高考工作優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)” 及12萬(wàn)元 獎(jiǎng)金。

我校的健康促進(jìn)學(xué)校工作代表朝陽(yáng)區(qū)復(fù)檢，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我校深入開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，被評(píng)為“北京市中小學(xué)百校愛國(guó)主義教育先進(jìn)?！?。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的新的平臺(tái)，學(xué)校將在落實(shí)新的三年發(fā)展規(guī)劃過程中，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)的力度，在資金投入、物質(zhì)建設(shè)和人力安排上給予充分保障，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出嶄新的面貌。

北京化工大學(xué)附中 2010年4月21日

第五篇：校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

近年來，在區(qū)四大班子的關(guān)懷和支持下，新都教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，取得了驚人的成績(jī)，成為西部的教育強(qiáng)縣之一。隨著辦學(xué)條件的不斷改善，教育改革的深入，人們?cè)絹碓阶非蟾哔|(zhì)、優(yōu)質(zhì)的教育，對(duì)教育的內(nèi)涵發(fā)展要求也越來越高。教育局審時(shí)度勢(shì)，按照“城鄉(xiāng)一體、融入成都、顯示特色、走向全國(guó)”的總體目標(biāo)，決定從校園文化建設(shè)入手，提升學(xué)校辦學(xué)水平，打造辦學(xué)特色。經(jīng)過近三年的努力，我區(qū)校園文化建設(shè)從無(wú)到有，從少到多，從粗到精，已初步取得了成效?，F(xiàn)將我們的工作進(jìn)展情況和成果，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、正確的理念是校園文化建設(shè)的前提

我們認(rèn)為，校園文化不僅有美化環(huán)境的作用，更重要的是體現(xiàn)教育的理念、文化的氛圍，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)揮著其育人的功能。校園文化實(shí)際上是辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)措施的集中體現(xiàn)，不同的校園文化所表現(xiàn)的是不同的辦學(xué)特色。因此，精心打造校園文化實(shí)際上是精心提煉辦學(xué)思想，精心構(gòu)建和諧校園，精心管理美麗校園，精心培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要工作。建設(shè)一流的校園文化也就是建設(shè)一流的學(xué)校，形成一流的教育資源。

基于這樣的思想和理念，我們的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重視校園文化建設(shè)，以校園文化建設(shè)推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建，形成以人為本的學(xué)校管理制度，彰顯新都教育和諧之美和新都教育特色與魅力，推動(dòng)新都教育向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。我們的總體框架是： 高擎建設(shè)理念

大統(tǒng)籌、大均衡、大提升。明確建設(shè)思路

以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心。統(tǒng)籌建設(shè)方式

一體化方式：總體規(guī)劃，分批推進(jìn)。民主化方式：師生參與，群策群力。社會(huì)化方式：擴(kuò)大范圍，全面評(píng)價(jià)。達(dá)成建設(shè)愿景

通過打造富有校際特點(diǎn)的校園文化，使全區(qū)校園呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)硬件設(shè)施和儒雅的軟實(shí)力資源相得益彰的局面。

二、我們的主要做法是：著眼“三版塊”，打牢支撐點(diǎn)

校園文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，這三個(gè)版塊的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

（一）以校園物質(zhì)文化建設(shè)為依托

完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。我們結(jié)合農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、學(xué)校布局調(diào)整、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、災(zāi)后教育重建、教育現(xiàn)代化建設(shè)等重要契機(jī)，從緊張的教育經(jīng)費(fèi)中擠出專項(xiàng)資金，用于校園文化建設(shè)并向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜，在統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，下大力氣改善農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備。隨著22個(gè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的全面完成，香城中學(xué)、香城小學(xué)的成功興建，7個(gè)災(zāi)后重建項(xiàng)目的順利推進(jìn)，65個(gè)校點(diǎn)光纖鋪設(shè)安裝啟動(dòng)，我區(qū)學(xué)校辦學(xué)的規(guī)模與檔次整體提升，為校園文化建設(shè)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）以校園制度文化建設(shè)為保障

制度文化建設(shè)包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處，并使其真正起到規(guī)范校園內(nèi)師生言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，校園文化隊(duì)伍的勤奮與實(shí)干，對(duì)正常開展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。教育局對(duì)此落實(shí)專門的要求和督責(zé)。

我們從“校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氛圍濃厚、辦學(xué)理念獨(dú)特新穎、管理模式民主規(guī)范”切入，嚴(yán)格依法治校，依法執(zhí)教。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教代會(huì)制度、民主議事制度、校務(wù)公開制度等制度的建立和健全，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化廣大教職工的人格意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等道德要求，以制度管理促進(jìn)了校園文化的“內(nèi)涵”。

（三）以校園精神文化建設(shè)為核心

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的高級(jí)層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。

我們從“倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透”切入，要求各校根據(jù)本校實(shí)際提煉辦學(xué)理念，尋求精神載體，廣泛開展引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)和凝聚學(xué)校力量的活動(dòng)。各校結(jié)合實(shí)際，廣泛開展了“月月有主題”的豐富多彩的活動(dòng)，形成了積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。校園文化從精神逐步轉(zhuǎn)化為校園師生的行為，并影響著他們的一言一行。