第一篇：蒙城五中安全工作匯報材料[范文模版]

蒙城五中安全工作匯報材料

蒙城五中校長：陳平

“安全重于泰山”，加強安全工作，維護校園穩定，是學校教育教學工作順利開展、青少年健康成長的保障。本著對人民負責、對學生負責的態度，我校從各個環節抓起，認真落實學校各種安全制度和上級的文件精神。下面向各位領導作一簡要匯報。

一、明確職責，強化安全意識

1．校長是學校安全教育和管理的第一責任人。我校成立了以校長為組長，各分管領導為組員的學校安全工作領導小組，并明確了各自職責，分工到人，各司其職。建立起了安全工作管理體系，確保安全管理工作無死角。

2．注重細節，抓好安全，防患于未然。我校結合實際，制定了各種安全制度和安全防患預案。時時處處不忘對師生進行，交通、消防、食品、防震、防溺水、防火等方面安全教育，努力提高師生的安全意識，熟稔遇到問題時的自我保護解救的方法。

3．簽訂安全工作責任書。和科室、班主任簽訂安全工作責任書，落實安全工作責任追究制，實行“誰主管、誰負責”的工作原則。這樣從管理體系和責任上實現“事事有人抓，時時有人管”的管理目標。

二、分工協作，細化安全工作

我校從實際出發，將安全工作分為四大塊：學校學生人身安全，學校校產安全，學校教學安全，學校周邊環境安全。并細化為：大課間安全、學校防疫安全、校舍安全、食品衛生安全、水電安全、消防安全、寄宿生宿舍安全、課堂教學安全、實驗安全、課間教學樓學生安全、交通安全、班級安全、各種重大活動安全、各功能室安全、等14個方面。

每一個方面，都有安全領導小組成員具體負責，并成立所負責方面的安全工作領導小組，實行責任追究制，責任明確，責權相連，既有分工，又相互協作，從而形成了上下團結一心，人人抓安全，時時安全有人抓的良好局面。

三、齊抓共管，施行全天值班

為了確保學校的安全和學生的人身安全，我校按照上級主管部門的部署，要求和安排，實行二十四小時學校安全值班制度。

1、從周一到周五，每天安排學校領導帶班。白天，值班領導自早上7:00到下午19:00；晚上，值班領導自19:00到21:15。具體安排，見門崗的值班表。這樣，遇到突發事件，能夠進行及時的處理，把安全系數降到最低。

2、學校晚上安排兩位值班人員，負責學校安全工作，兩位值班同志，堅持對校園和班級的巡視，發現問題及時處理，并上報值班領導。值班上崗時間為頭

天下午19:00到21:15。晚自習放學后，宿舍管理員到各寢室的點名，負責21:15到次日7:00的安全工作。

3、白天門崗值班人員是孫鳳龍、曹莉；晚上值班人員：楊文伏、戴興龍。保證門崗室24小時有值班教師，負責學校進出的登記等工作，同時遇到具體問題也能進行及時的處理，并上報學校主管領導，爭取將安全問題降到最低點。

四、完善制度，加強安全教育

為了強化師生的安全意識，根據安全管理的具體情況，不斷制定和完善學校安全工作制度，對安全工作進行的具體的可操作的規定，力爭使安全問題降到零界點。為了及時處理好突發事件，我校制定了火災安全預案，地震安全預案，食品安全預案等，并進行具體的演練，以便遇到緊急情況可以有序、有效地進行撤離、控制，預防災情的進一步惡化。

采取多種形式對師生進行安全教育，教師例會講安全，學生班會說安全，學校大會談安全，櫥窗展示安全，廣播播放安全，黑板報“出”安全，作文寫安全，課后3分鐘強調安全，放學叮囑安全??努力做到處處有安全，營造良好的安全氛圍。

五、落實工作，強調安全效果

（一）加強校園安全防范

我校實行24小時值班制度。門崗室設有專門值班人員，負責全天的進出學校登記和其他安全工作。整個教學期間，都有教師和領導輪流值班，處理校園安全事務和突發事故。晚自習放學后，門崗值班人員督促學生按時回到宿舍，宿舍管理員負責各寢室的點名和安全教育工作。上學和放學期間，由值班領導和值班老師配合門崗，接送學生，囑咐路上注意交通安全。在全體領導、教職工的共同努力下，實現校園安全的全場跟蹤。

（二）開展消防防震演練

根據上級文件精神，和我校實際，積極開展消防、防震安全教育和演練活動。首先，采取多種方式，進行消防安全宣傳。在大會上強調，在班會上深化，在廣播里叮囑，在櫥窗里展示??消防教育可謂無孔不入，營造了一個人人關注消防安全的氛圍。

其次，找準消防重點，進行宿舍消防教育。學生宿舍是消防安全工作的重點，也是難點。為此，班主任配合宿舍管理員，通過各種途徑對學生進行安全教育，同時加強宿舍管理，堅決杜絕宿舍內玩火、擅用電器、吸引等安全隱患。

第三，開展各種活動，進行消防安全演練。3.28日，我校成功開展了“緊急疏散暨“3·26”安全教育宣傳活動”，在全校開展了消防緊急疏散活動，教師有條不紊指揮，學生井然有序撤離，取得了良好的效果。

第四，借助社會契機，進行防震疏散演練。“5.12防震日”是對學生進行防震安全知識教育的最佳時機，汶川地震是個災難，妥善加以利用名酒是對學生教育的契合點。“5.12防震日”，我校開展了防震疏散演練活動，學生不僅積極性高，而且頗為認真，效果很好。

（三）狠抓疾病防控工作

學校人群相對集中，是各種傳染病的溫床，疾病的防控是一個長抓不懈的工作。

首先，完善制度，建立預案，做到未雨綢繆，行之有憑，做之有據。我校根據各季節傳染病的特點，有針對性地建立預案，及時進行宣傳教育，以便能夠及時、有效、正確地對待各種病情，不至于臨時亂了陣腳，耽誤了病情的控制。

其次，細化分工，責任追究，做到協調合作，各有所責，各有所管。簽訂責任狀，從學校領導到課任教師，在疾病防治上都有責任。校長是第一責任人。課任教師要對當堂課負責，班主任要全勤負責，學校領導要對學生在校負責，宿舍管理員要對晚上就寢負責。

第三，宣傳教育，養成習慣，做到防患未然，時時關心，處處留意。良好的衛生和飲食習慣是預防傳染最好的方式，因此引導教育學生養成正確的生活和飲食習慣，尤為重要。學校要求班主任和宿舍管理員雙管齊下，同時通過“致家長的一封信”，呼吁家校協調合作，一起狠抓教育學生正確習慣的養成。

（四）強調防水防電教育

夏季雨水多，雷電多，如不防范，常常帶來意想不到的災難。

首先，我校通過廣播、宣傳欄進行了防溺水和防雷電知識的宣傳工作。其次，鼓勵各班學生搜集相關資料，有針對性地開好“溺水與安全”主題班會，增強自我保護意識和自救自護能力，同時出一期預防溺水教育專題黑板報和防溺水手抄報，并評比。

第三，發放《致家長一封信》。讓學生家長了解預防溺水、防雷電等安全工作的重要性和緊迫感。同時讓學生家長了解一些急救措施和方法。

（五）重視食品衛生安全

首先，在購買環節上，嚴格食品準入制度，實行定點采購，并堅持產品采購索證制度，做到從源頭上杜絕問題食品進入食堂，消除安全隱患。

其次，在貯存環節上，把好原料的入庫驗收、保管關，并做好原料的通風、滅蟲工作，避免原料受潮發霉變質。

第三，在生產管理方面，抓環節、抓流程，杜絕加工已變質或有異味的蔬菜、肉、魚、蛋、禽等半成品，不使用不符合衛生標準的原材料；食品烹調時做到燒透煮透；不使用有異味、污染不潔的米、油等 原料。

第四，在人員衛生管理方面，根據衛生要求，餐廳工作人員上崗前 必須體檢，取得健康證后方可上崗，同時，積極做好食堂工作人員個人衛生工作。

（六）注重學生健康成長

中學生不僅出于長知識的階段，更是長身體的階段，因此我校注重學生健康成長，根據我校實際，開展了“體藝2＋1項目”工作，時間安排在大課間，每次約30分鐘左右，具體是先統一做完課間操，然后根據學生自己選出的項目和學校自己的特色項目相結合分別進行練習。

三、存在問題

1、師生安全意識淡薄，自我保護意識不強。

2、防震、防火演練的實效性仍然不夠，應急預案不能得到很好地實施。

3、由于硬件設施限制，“體藝2＋1項目”開展的不是很到位。

四、今后安全工作思路

１、繼續加強對師生的安全教育，提高安全防范意識，嚴格落實安全工作，積極開展各種安全演練活動。

２、加大安全工作考核機制及督察力度，切實把安全工作落到實處，滲透到學校工作的方方面面。

3、加強宣傳教育，進一步加強與當地政府、派出所和村委會的聯系，對廣大群眾及師生進行法制教育。

4、扎實地開展心理健康教育工作。定時定教師對學生進行心理健康咨詢，解決學生的心理健康問題，杜絕因心理健康問題而產生的一切安全隱患。

第二篇：蒙城風土人情

蒙城風土人情

一、蒙城人嗜好美食。早上見面打招呼就是問“吃過了嗎”，以此作為問候早安的代名詞，可見對美食的喜愛。美食是蒙城人的一種追求，也是一個生活習慣，也是“食在蒙城”的一大特色。

蒙城人所說的美食，實際上指的是上美食城一飽口福，不僅如此，還要喝點酒水、飲料再來一些小點心，被視作一種交際的方式。蒙城的美食城與餐館的概念也不盡相同。它不但供應美食佳肴還供應各類酒水、飲料和點心，而且建筑規模宏大，富麗堂皇，是餐館所不能比擬的。因此，蒙城人聚朋會友，洽談生意，業余消遣，都樂于上美食城。一桌佳肴幾份美點，三三兩兩聚在一起，邊吃邊談，既填飽了肚子、聯絡了感情，又交流了信息，甚至談成了一樁生意，實在是一件愜意的事情。正因為如此，蒙城人把美食又稱“聚聚”。“聚”是蒙城的俗語，為享受之意。這也正是蒙城美食業

聚餐

歷經百年而不衰的一個重要原因。

二、油酥燒餅是蒙城頗具特色的風味食品，據說，已有150多年的歷史了。清道光年間（1821—1850年），有一個姓宋的孤身老人，在文廟大門西側，以賣油酥燒餅為生。后來，老人收山東人薛延年為徒。薛延年手藝學成之后，傳子傳女收學徒，以后更是代代相傳，于是會做油酥燒餅的人越來越多，也越來越有名氣。蒙城油酥燒餅選料非常精良，制作非常考究。面粉要上等精白面粉，豬油要上等豬板膘油。食鹽、大蔥、麻油、芝麻等佐料也要最好的。面要和得不軟不硬。佐料的用量和搭配都有嚴格的標準（當然也得要根據季節氣候的不同適當調整）。制作時，餅坯要拉得長，搟得薄，餡要抹得均勻、適度。爐火、爐壁的溫度要控制好，爐壁太熱或太涼，生燒餅都貼不上，會“落爐”。烤的時候，更要控制好火候，火候不到，燒餅不熟不酥；火候過了，又會焦糊。往爐壁上貼生燒餅或鏟子和火剪從爐壁上鏟下已烤好的燒餅看似簡單，其實不易。特別是烤好的燒餅用火剪從中一挑，力度大小有講究，力度小了挑不開，燒餅會酥得不夠；力度大了，就有可能把整個燒餅挑碎。小小的油酥燒餅，其中所包含的技藝和艱辛，恐怕不是局外人所能完全領會的。

一個行家里手做出來的油酥燒餅絕對是色香味俱佳。出爐后是桔黃色，用火剪一挑，層層迭迭，薄如竹紙，汪著油，透著香，看一眼就讓人口水直流。吃起來焦酥酥、香噴噴，吃了這個想那個，吃了這回想下回。油酥燒餅最好是現烤現吃，吃的時候要用兩手捧著，不然咬一口，焦酥的餅渣就會有不少掉落下來，實在可惜。放久了也會變軟，再烤一下還會焦酥如初，但味道則比現烤出來的遜色多了。剛烤好挑起的油酥燒餅拿上餐桌時，要一個一個地分開擺放，千萬不能摞在一起。不然下面的就會被壓碎，不僅外形不美，而且吃起來麻煩。

以前，蒙城做油酥燒餅的名家中，有一個叫劉杰民，他母親是薛家的女兒，是做油酥燒餅的能手。劉杰民得其母的真傳，學就了一套做油酥燒餅的好手藝。解放后，他在縣城皖北飯店當廚師，主要是做油酥燒餅，在蒙城很有名氣。后來他收了個徒弟叫劉志民，劉志民在劉杰民的言傳身教之下，很快也成了油酥燒餅的名家。

萬里到安徽任省委書記后，有一次來蒙城視察工作，住在縣委招待所。縣里領導請劉杰民、劉志民師徒倆精心地做了油酥燒餅招待萬里同志。他吃了以后贊不絕口。沒過多久，劉志民就被調到了合肥稻香樓賓館，專門做油酥燒餅。這以后，下榻稻香樓賓館的貴賓吃了劉志民做的油酥燒餅都說好。一時，油酥燒餅成了稻香樓賓館的名吃，蒙城油酥燒餅蜚聲海內外。為了滿足供應，劉志民又教出了不少徒弟。后來，年齡大了，他也就改做管理工作，一般不再親自做了。

聽經常出差的同志說，在外地往往也能吃到油酥燒餅，問問賣者，有的說是蒙城人，有的說手藝是跟蒙城人學的，然而吃起來卻覺得并不怎么地道。

不少外地來蒙的人，就餐時往往會點名要吃蒙城油酥燒餅。有的賓館飯店可以自己做。有的自己不能做，就到市場上去買。

現在蒙城市場上賣油酥燒餅的不少。郵電局附近的一個叫薛素平（女），縣行政服務中心東巷子里邊的一個叫薛聚財。他們都是薛家的第三代。劉杰民按薛家算，也是第三代（已去世）。不少薛氏后人到外地經營去了。劉杰民的后人，已無人以此為業了。

衷心希望蒙城油酥燒餅能夠永遠保持獨特風味，努力打造成更加聞名全國、享譽世界的一流品牌。

三、蒙城人最古老的民族習俗源遠流傳：正月初一宜祭祖，正月初二回娘家拜年、送年禮，年初四接財神，年初五啟市日，年初六送窮神等生活習俗代代相傳。

傳統習俗：剃辮子。又稱“剃龍頭”，是針對小男孩而言的一種習俗儀式。一般是在男孩頭頂上留一撮桃形的頭發，在腦后巴子上留一撮頭發辮小辮子，俗稱“鱉尾（yí）巴”，鱉尾巴載著家人的美好希望、伴著孩子天真的笑聲，一長就是六年或十二年。以前，舉行“剃辮子”儀式都選在男孩十二歲這年的農歷二月初二，人們認為二月初二“龍抬頭”，所以又稱為“剃龍頭”。

蓋房上梁選雙頭日子(忌二、五、八)上午，放鞭炮、撒紅點饅頭、花生等，親友持酒肉或現金來賀，稱“壓風”。主人設宴待客和建房工匠。建國后此俗仍存，此等賀儀日趨豐渥，酬往報還，不勝其苦。

四、每年陰歷（農歷）五月初五是我國人民的傳統節日端午節。端午原名“端五”，端是初始的意思。亦叫重

五、端陽。因端午正是夏季之中，太陽處在正陽的位置，所以稱端陽，還叫天中節。端午節，民間有吃粽子和吃糖糕等習俗。民間傳說從南北朝以后，民間開始有粽子，源自百姓祭奠屈原的說法。

南朝梁的吳均(467—520）在中寫道：“陰歷屈原投汨羅而死，楚人哀之。每至此日，竹筒貯米，投水祭之。漢建武中，長沙歐回，白日忽見一人，自稱三閭大夫，謂曰：‘君當見祭，甚善。但常所遺，苦蛟龍所竊。今若有惠，可以楝樹葉塞其上，以五彩絲縛之。此二物，蛟龍所憚也。’回依其言。世人作粽，并帶五色絲及楝葉，皆汨羅之遺風也。”另外的說法是，百姓怕屈原的尸體被江里的魚吃掉，于是裹了粽子，投入江中喂魚。粽子與屈原關聯的說法，由于其浪漫主義色彩，而被廣為傳頌。粽子在文人歌賦中屢有出現。元稹在表夏十首中寫道：“彩縷碧筠糭，香粳白玉團。”宋代楊無咎在齊天樂端午中寫道：“疏疏數點黃梅雨。殊方又逢重午。角黍包金，菖蒲泛玉，風物依然荊楚。衫裁艾虎。更釵裊朱符，臂纏紅縷。撲粉香綿，喚風綾扇小窗午。”

后來，人們就借助端午節向親朋好友問安、祝福。把最珍貴的情意、最海量的好運、最開心的快樂、最美好的祝福送給大家！端午快樂。

習作人： 戴惠嵐

2014．11.09

《地域文化》調查報告

姓名：學號：專業：

蒙城風土人情

戴惠嵐

3414001467336 小學教育

《心里健康教育》課程報告

讀《小學心理健康教育》有感

姓名： 戴惠嵐

學號： 3414001467336 專業： 小學教育

讀《小學心理健康教育》有感

最近讀了《小學心理健康教育》一書深有感觸，特別是心理健康教育課題，怎樣真正的讓小學生和自己接受好心理健康的教育至關重要。

世界衛生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德”。因此，現代人的健康內容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環境健康等。健康是人的基本權利，是人生最寶貴的財富之一；健康是生活質量的基礎；健康是人類自我覺醒的重要方面；健康是生命存在的最佳狀態，有著豐富深蘊的內涵。如何使人健康、愉快的生活，是當今教育者重要的責任。

一個合格的教師不但要有自身的健康，能和學校、學生的完美相處才更是合格老師的概念，不能總是關注自身的問題，老師就是教導學子，得和學生們建立起良好的關系，“尊重、共情、真誠”才是最重要的，要懂得無私的關愛、充分的信任，當然這個范圍也得具體人具體對待，只是我們對于自己最完美的體現。例如一個學生為什么不愛學習，我們得從中分析原因，不能一味的就把過錯全部推在學生身上，父母的原因、老師的原因、社會的原因等或許都是左右到這個學生不愛學習的原因，做為老師的認真分析、耐心教導，并懂得尊重他人。“共情”也是一個重要的因素，要與他人建立好的關系，共情成為一個極其重要的條件，要切身處地的體驗對方的內心世界，有時候要放棄自己的立場、思維方式、價值觀等，要與感知、理解的情感來傳遞溝通。另外，“真誠”也是一種態度，就是我們有意識地知覺自己和對方內部的感情，用合適的需要和需要形式來表達這種感情而進行的溝通。只要做到這樣，相信你已經是一個不錯并且相當優秀的教師了，看到這些，感覺收獲頗豐，受益匪淺。另外，心理咨詢技術的把握也是做為一個合格教師的必要條件，懂得和學生溝通、融合已經交談，這些才是最重要的。

此書給予我的震撼不僅僅書本的內容，而是指導我前進的方向和奮斗的目標，書的內容指引我：

一、透過現象看到本質平時在工作、生活中經常遇到的一些棘手的問題，如：學生的早戀問題、怪異發型、奇裝異服、網絡成癮，一切都能找到問題出現的原因，一些問題不是學生的問題，更多的是成人教育導致的結果。

單親家庭的女孩容易出現早戀，究其原因平時家長給孩子的關注太少，這樣說可能家長也感覺到委屈，我沒少給他花錢，并且每月給他的錢要比其他的孩子多，實際上孩子缺少的不是錢，而是更多的關愛，一旦在家里享受不到這種愛，一旦遇到一個能聽他傾訴、給予他關心的人，就感到遇到了知己。昨天的因導致了今天的果。

日常生活中我們看到孩子想買玩具，遭到家長拒絕，孩子會哇哇大哭，這時，用成人的眼光來看待這件事情，是家長和孩子之間的權力之爭，但是用心理學的角度來看這件事，只是孩子遭到拒絕后，心理上的一種反應。

教育孩子時要掌握孩子心理發展的基本規律，孩子三歲之前，需要的是一種安全感，作為成人要多親近孩子，以親情為主；在孩提時，便會訓導德行；再往后，便會教以法理。

二、建立良好的師生關系，消除學生的心理壓力。

師生關系是師生在教育過程中形成的相互關系，在一定程度上帶有強制性。也就是說，作為學生往往無法選擇自己的班主任或任課教師，不管他們是否喜歡，能否融洽相處，這種交往在一定時間內都將持續下去。而學生對老師的態度，在很大程度上影響教育目的的實現。建立良好的師生關系，教師就應盡可能地主動接近學生，了解學生，做學生的貼心人和知心朋友；在教學活動、生活中避免采用簡單、粗暴的態度和高壓政策的方法來對付學生，甚至體罰學生；要善于聽取學生的正確意見和要求，提倡學生獨立思考，鼓勵學生勇于質疑，并及時反饋學生的“疑難雜癥”。幫助學生學會“認知”，認知是指一個人對某一事件的看法，包括對過去事件的看法，對當前事件的解釋，以及對未來事件的預期。認知可以影響人的心理活動，如戰國策中，有一篇《觸龍說趙太后》，說的是要趙國的太子到秦國作人質，趙國的太后為此十分郁悶，情緒極度低落，不見任何人，水、米不進。用現在的看法判斷，大概是應激性抑郁反應。趙國有一位士大夫，名叫觸龍，他千方百計地見到趙太后，說太子作為人質，實際是為趙國立了大功，可使秦國暫時不打趙國。太子立下功勞，將來繼國王之位，就可以使臣民信服。聽了觸龍的解釋，太后心中豁然開朗，隨即開始用餐和接見大臣。這里，觸龍用的就是一種疏導方法。在教育工作中，我們要善于了解學生的內在需要，針對學生的問題及時疏導，及時化解內心的矛盾沖突，使學生生活在友愛、互助的良好環境中，把老師作為“知己”，不斷在學校、老師的幫助下克服心理問題，消除心理障礙，健康成長。

三、發揮學校日常教育教學的陣地作用，促進青少年的心理健康

心理健康教育和其他教育一樣，需要與學校日常的教育教學相結合，需要“潤物細無聲”的意識和觀念；良好心理素質的培養僅靠有限的時間、空間是難以實現的。因此，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到教師每天大量而具體的教育教學工作中，每個教育工作者開動腦筋、注意積累、重視交流，才能將心理健康教育落到實處。

充分利用多種實踐活動教育形式，促進青少年的心理健康。心理教育不是讓學生學習心理學知識，心理健康教育的目的是實際影響學生的心理健康。這樣的目的僅靠教師的講授是無法達到的。唯一的解決途徑是：使教育內容盡可能直接地與受教育者的自身經歷和生活經驗相聯系，通過討論、表演、游戲、咨詢等多種多樣的具體方法，將生活中富于典型意義的情境引進課堂，納入教育教學活動中，學生便會自然而然地被吸引并投入其中，并在教育者的引導下接受相應的教育；通過討論、交流、學習有關知識，使學生學會正確認識事物、解決問題的方法；通過辯論、討論、模擬，提高自我意識水平，養成正確的人生態度等等。

四、教育的藝術

該如何批評學生才能讓學生心悅誠服的接受，而且不會逆反、對立起來呢？批評教育必須掌握好兩個前提。一是心懷善意。教師必須本著為學生健康成長的需要，而不是厭惡學生，甚至希望他從你的班級里消失。所以，教師批評學生時要有尊重學生的意識，本著一個“善”字來批評教育。從善開始，以善為本，批評的利劍才會真正扶正辟邪，批評才不會變“質”變“味”。二是明白學生犯錯的性質，弄清事件的真相。學生犯錯的性質可分二種，一種是幼稚行為，一種是違抗行為。幼稚的錯誤指天真，它包括那些沒有惡意的、不成熟的錯誤，并非蓄意的偶然錯誤。學生如果知道這是錯誤的，或者有能力阻止它，他就不會犯。相反，違抗的錯誤則包含惡意的動機，他明知這是錯誤的，但還是堅持那么做。比如，學生之間因一點小矛盾而動手打架，看到別人的好東西據為己有。由此可知，幼稚是頭腦問題——缺乏知識，而違抗則是心靈問題——不愿遵規守紀。

作為教育工作者，讓讀書成為自己生活中的一部分，讀書時讀一些教育學、心理學方面的書籍，能使我們更能進一步了解學生，有針對性的開展工作，避免工作中少走彎路。

習作人：戴惠嵐

2014/11/06

第三篇：蒙城五中期中、月考表彰暨安全教育大會講話稿

蒙城五中期中、月考表彰暨安全教育大會講話稿

陳平2012年5月9日下午

各位同學、老師，大家下午好。

開學3個月來，在全體師生的努力下，圓滿完成了前半學期的教學任務。月考、期中考試成績揭曉，涌現出一大批品學兼優的學生，兢兢業業、德能兼備的教師。今天，我們在這里隆重舉行表彰大會，對取得優異成績的學生進行表彰。在這里，我首先向辛勤工作的全體老師，表示衷心的感謝！向勤奮學習、追求上進，在本次考試中取得優異成績的同學，表示熱烈的祝賀！

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”經過半個學期以來的努力，很多同學都取得了優異成績。

七年級的何晴、孫瑞奇、楊夢晴、徐情博和張子軒同學，表現特別突出，這也見證了一個道理：決定成功的不是先天條件，而是后天努力。也許你現在基礎薄弱，但只要志存高遠、敢于拼搏，明天你也一樣能獲得自己的輝煌。

八年級的李金鳳、葛波、趙靜靜和陳南南同學，保持了良好的學習勢頭，繼續領跑成績榜。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”希望其他同學，以他們為榜樣，讓自己吃點“苦”，讓成績多些“甜”。

還有很多同學，沒有提到你們的名字，但我還要特別表揚你們。希望你們再接再厲，取得更多的成績。我也希望有 更多的同學向他們學習、挑戰。學習他們，趕上他們，超過他們。

有得有失，在這次考試中，也暴露了不少問題，主要有以下兩點：

一、不能以認真的態度對待學習，對待考試。試卷上空白，不答題，不思考，書寫潦草，答題馬虎，個別學生在考場上睡覺，對自己極端不負責任。

二、個別學生偏科情況嚴重。學習如同吃飯，“偏食”只會營養不良。希望這些同學吸取教訓，揚長補短，爭取各科齊頭并進。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗，也有陰雨連綿，你不能左右天氣，卻可以改變心情；你不能改變容貌，卻可以展現笑容；你不能改變世界，卻可以改變自己。態度決定一切！同學們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己。下面，針對這次考試，和當前教學工作，我提出以下幾個要求：

一、遵守校規校紀，讓文明禮儀常駐校園

“不以規矩，無以成方園。”作為學生，一定要以校規校紀為標尺，規范自己的言行。不隨地吐痰、亂扔紙屑，不玩粉筆頭，上下樓梯靠右行、見到老師和客人要主動問好；在學習上不怕苦不怕累。雖然這些都是小事，但細節決定成敗，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”所以要 切記，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。爭做遵規守紀、勤奮學習的陽光少年，讓文明禮儀常駐校園。

二、刻苦努力學習，讓好學之風漫溢校園

“業精于勤荒于嬉 行成于思，毀于隨。”學習是件持之以恒的差事，不能靠沖動和靈光乍現。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”學習同樣需要這種執著的精神，前提就是刻苦、努力。有些同學認為學習背后是壓力，是題海戰術。但有壓力才有動力，有題海才能跨海取得“真經”。春種一粒粟，秋收萬顆籽。同學們，拾起刻苦的信心，撿起努力的決心，好好學習吧。

三、維持校園衛生，讓清潔明凈亮化校園

校園，是老師和同學們學習生活的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到我們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的重要因素，也是學生整體素質的一個反映。維護校園衛生是我們每一個師生的義務和責任。相信沒有一位老師或同學愿意在嘈雜垃圾成堆的環境中學習和生活。要使校園環境衛生變得更加潔凈，就要從我們身邊的一點一滴做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實際行動保護校園環境吧！

四、注意健康安全，讓安全意識護航校園

生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。安全不僅關系我們個人、更關系到我們身后的家 庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福與學習作伴。

一要注意校園安全。嚴禁在校園、樓道走廊里奔跑追逐，嚴禁翻爬扶欄等危險區域，嚴禁觸摸滅火器材、電線、各種開關等。

二要注意交通安全。上學和放學時，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿；過馬路不得翻越欄桿，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；騎自行車不帶人，不在公路上騎飛快車；乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩后再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車。

三要注意活動安全。夏季雨水多，不要到坑、池、塘、溝、河流、水壩地方玩耍；更不要擅自下水游泳。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學校玩耍。

四要注意飲食安全。病從口入，夏季是腸道、瘧疾等各種傳染病的高發期，一定要注意安全飲食。不購買“三無”食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒，或者引發各種傳染病。

最后，祝同學們快快樂樂學習，健健康康成長。謝謝大家。

第四篇：五中黨團隊工作匯報

義務教育均衡發展評估

——五中黨團隊工作匯報

[黨務工作]

我校黨支部在局黨委的正確領導下，緊密結合學校實際，以創建學習型和服務型黨支部為抓手、貫徹學習十八大和十八屆三中全會精神、深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，創新工作思路，扎實開展黨建工作，為學校教育教學質量的提升，為隊伍的團結穩定提供了有力的保障，取得較好的效果：

一、黨支部基本情況：學校黨支部共有黨員44名，其中預備黨員1名，女黨員11名，積極分子1名。學校黨支部下設黨辦，具體負責黨建相關工作事宜。

二、主要工作開展情況：

1、落實好中心組及黨員政治學習工作

加強活動陣地建設，建有規范化黨員活動室一間，按時組織全體黨員圍繞黨的十八大和十八屆三中全會進行政治學習，通過學習活動極大地提高了全體黨員教師的政治覺悟和思想素質。

2、認真扎實開展“黨的群眾路線教育實踐活動”活動。

根據局黨委的統一部署，認真開展黨的群眾路線教育活動。要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照中央指出的黨員干部“四風” 問題，切實加強和改進工作作風，要大興為民之風、務實之風、清廉之風。領導干部要“一竿子插到底”，按照“三進大調研”（領導干部進班級、教職員工進千家、黨員干部進社區）活動要求，深入到教育教學一線，開展調查研究，零距離掌握學校真實情況。要建立領導干部聯系點制度，定期或不定期檢查指導。要充分發揮學校校園廣播、校園網等平臺，為教育實踐活動服務。

3、強化黨風廉政建設。認真落實黨風勤政廉政建設相關規定。堅持開展正面典型宣傳和警示教育為主要內容的黨風廉政教育，積極推進廉政文化進校園活動，增強黨員干部遵紀守法的自覺性和反腐倡廉意識，構筑拒腐防變的思想道德防線。貫徹落實好《廉政準則》制度，加強行風建設。

三、取得的榮譽：

2013年7月我支部黨員李遠江、劉海江、劉楊、劉保中和孟玉環等五位同志評為校級優秀共產黨員，黨員朱寶貴和孫仕峰被局黨委評為“優秀共產黨員”，葉振亮同志被評為縣級“優秀黨務工作者”。王亞娟同志在局黨委組織的中國夢演講中榮獲二等獎。

[團隊工作]

我校團隊建設緊緊圍繞工作目標，加強團隊工作管理，不斷加強青少年思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強基礎教育的陣地建設，使團隊工作有了進一步的提高：

一、基本情況

我校建有校團委，下轄團支部四個，共有團員40名，校團委書記朱寶貴，干事劉楊；大隊輔導員劉楊，中隊輔導員各班班主任；大隊長楊亞婷，成員各班中隊長。

二、以主題實踐活動為載體，加強團隊組織建設。

我校團建和少先隊工作每月都安排活動主題，利用團隊日時間開展的主題鮮明、內容充實、形式多樣、寓教于樂的團隊基本活動，以主題團隊日活動為抓手,圍繞學校黨政中心工作和青少年需求,開展內容豐富、形式多樣的團隊日活動,推動我校團隊組織建設又好又快發展。在每年建隊日開展少先隊入隊儀式活動，利用五四青年節開展入團宣誓儀式活動，利用重大節點和寒暑假開展主題社會實踐活動等，是我校團隊組織建設的一個工作亮點。

三、加強校園廣播站建設，豐富師生校園文化生活。

“五中之聲”廣播站欄目豐富，包括校園新聞、學生風采、佳作欣賞、專題報道、國學誦讀、好人好事、愛心點歌臺等，既及時地反映校園生活，又充分展示學生的精神風貌，為學生間的學習交流提供一個新的平臺。同時，還配合德育工作主題進行專題宣傳，如“中國夢主題教育”，“做一個有道德的人”，“法制教育”，“重大節點”的宣傳等。

廣播站自開辦以來克服了硬件設施差，資源缺乏的困難，因校制宜，開拓創新，辦出了特色。每周喇叭里傳出的播音員們流暢的普通話，充滿激情的播報，豐富的內容，優美的音樂成了校園又一道亮麗的風景線，對此師生贊不絕口，社會好評不斷。

三、加強信息報送，擴大輿論宣傳

為了擴大團隊工作的影響力，及時宣傳報道團隊工作的新進展，弘揚青春正能量，我們設專人負責信息采集和報送工作，兩年多來，團隊活動和工作信息有四十多條分別在河北德育網、河北共青團網、承德共青團網、寬城共青團網和教體局教育信息中刊發。

四、取得的榮譽：

2013年6月五年一班葉雨荷同學榮獲“市級優秀少先隊員”稱號；六年一班彭朝楊同學榮獲“市級優秀隊干部”，在寬城首屆十大美德少年評比中被評為“十大美德少年”。2014年團委書記朱寶貴同志被縣委縣政府評為“優秀團干部”。

第五篇：翼城五中語言文字工作匯報材料范文

翼城五中語言文字工作匯報材料

按照《國家通用文字法》和山西省語委及市語委的相關文件，我校從4月1日起積極準備完善各項材料檔案，現已將每項要求按標準分類準備妥當。現將情況匯報如下:

一 卷宗A 綜合管理有學校語言文字工作領導小組和分工的文件；制定出近三年的工作計劃和中長期計劃；精神文明建設創建活動有對語言文字工作的明確要求；制定了三年“推普周”活動安排，完善了各種比賽的相關制度和圖片資料； 5 每個辦公室都有規范用語桌牌，校園有三處以上永久性語言文字標語； 6 有語言文字工作總結；有自評報告；有自評實測表。

二卷宗B普及普通話制定了學校教職工說普通話的相關制度；對普通話的檢查記錄和改進措施還需完善；有普通話培訓規劃，有培訓內容和人員名單；人事部門“把普通話合格作為教師晉職的必備條件”的相關文件需要完善； 5 有本校的相關文件和落實措施；有教職工花名冊；有普通話測試報名表；有教職工普通話水平測試合格證書復印件和成績登記表。

三卷宗C社會用字管理有公文用字規范的相關制度；

2有對規范字的檢查記錄和改進措施；有不規范用字的整改對比記錄和圖片。

以上材料均使用A4紙打印。學校使用統一的檔案盒共19個，分類放置各項材料。