第一篇：興國五中特色工作匯報

興國五中特色工作匯報材料?

一、均衡教育見成效

1、轉(zhuǎn)變觀念，面向全體學(xué)生

均衡教育是社會公平的第一課，為了全面促進學(xué)校教育的健康均衡發(fā)展，學(xué)校要求全體教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注每一個學(xué)生，教好每一個學(xué)生，每一個學(xué)生都是我們的學(xué)生，每一個學(xué)生都是我們的子女，每一個學(xué)生都是祖國的未來。只有每一個學(xué)生發(fā)展了，才有每一個班的發(fā)展，只有每一個班發(fā)展了，才有整個學(xué)校的發(fā)展。

2、實行平行班制，關(guān)注每一個班級

學(xué)校首先廢除建校以來一直施行的重點班和普通班并存的班級編排制，統(tǒng)一實行平行班制，得到了大部分學(xué)生、家長和老師的支持和擁護。在師資力量的安排上也力求照顧到每一個班級。通過這一舉措，教師的積極性高了，競爭意識強了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性也大大提高了，再也不會出現(xiàn)編排在重點班的學(xué)生得意洋洋，而編排在普通班的學(xué)生灰心喪氣了。

3、制定面向每一個學(xué)生的教學(xué)目標，關(guān)注每一個學(xué)生的成長

“面向全體學(xué)生”是新課程標準提出的理念之一。一直以來學(xué)校教育注重的是“精英教育”，“尖子生”成了課堂上的 “主客”，而學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生成為教師遺忘的角落。這就使得大部分學(xué)生在課堂上不積極思考，不主動參與，而是把自己當局外人，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性每況愈下，所有這些都是與“面向全體學(xué)生”的新課程理念相違背的。學(xué)校非常清楚認識到，再這樣下去，勢必導(dǎo)致學(xué)校的生存。于是學(xué)校非常堅決和明確地提出：要求每一個教師每一堂課都要制定面向每一個學(xué)生的教學(xué)目標，老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標，提到學(xué)生的“就業(yè)率”。在課堂中，堅決反對壟斷和霸權(quán)，讓每一個學(xué)生都成為課堂的主人，都能有所收獲。

在上學(xué)期第十七周學(xué)校舉行的“構(gòu)建和諧課堂，實施有效教學(xué)”教學(xué)比武中，我們這些教師在課堂上都能關(guān)注每一位學(xué)生，為每一個學(xué)生提供發(fā)展的舞臺，在提問時，對基礎(chǔ)知識的內(nèi)容進行提問時，就面向中下程度的學(xué)生；面對知識難點的提問，就面向中上程度的學(xué)生，真正做到“因材施教”。從學(xué)校的每一次月考成績來看，各個班發(fā)展也比較均衡，競爭態(tài)勢強烈，從中我們看到了“關(guān)注每一個學(xué)生的成長” 已成為我校教師的共識，也取得了一定的成效。

二、素質(zhì)教育出新招

學(xué)校以實施義務(wù)教育新課程改革為契機，堅持素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，積極營造實施素質(zhì)教育的良好氛圍，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。

1、加強課程教學(xué)研究，全力培養(yǎng)學(xué)生自主超前學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)校不斷加強課程教學(xué)研究，全力培養(yǎng)學(xué)生自主超前學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。首先教師要進行自主超前的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生進行三級超前學(xué)習(xí)，即大超前、中超前、小超前。充分利用主題班會、課堂、學(xué)法指導(dǎo)課等形式培訓(xùn)學(xué)生自主超前的理念、方法、技巧。學(xué)校同時要求學(xué)生備有各科超前學(xué)習(xí)筆記本。教深化課堂教學(xué)改革，促進自主超前學(xué)習(xí)的落實，要求教師新授之前，一定要有學(xué)生的自主超前學(xué)習(xí)成果展示。教務(wù)處還制定了以“是否實現(xiàn)學(xué)生的自主超前學(xué)習(xí)”為衡量標準的“教師課堂評價表”和 “學(xué)生課堂評價表”。每學(xué)期教務(wù)處都要組織至少二次以上的“自主超前學(xué)習(xí)競賽”，同時在學(xué)期結(jié)束各班要評選表彰“超前學(xué)習(xí)標兵”。

2、開創(chuàng)“五小”活動，凸現(xiàn)五中德育特色

學(xué)校自2008年下學(xué)期開始大力推行“五小”活動（①學(xué)生名言目標 ②優(yōu)點卡（喜報單）③自編小報 ④小演講 ⑤小周記），現(xiàn)已成為成為我們學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。現(xiàn)在學(xué)校各個班教室門口的墻壁都掛著各個班評選出來的最佳“學(xué)生名言目標”，將學(xué)生相片及其作品粘貼在一起，署上“興國五中學(xué)生名言目標”紅印，制作裝裱，起到美化、點綴教學(xué)樓的效果，同時又對學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)容的豐富與充實，更主要是培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自豪感。“小演講”成為五中語文課堂不可或缺的美味佳肴，不僅提高了學(xué)生的寫作水平，也大大提高了學(xué)生的口頭交際能力。“喜報單”的推行，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們敢于超越自我，完善自我的勇氣。“自制小報”意在培養(yǎng)學(xué)生尋找美，發(fā)現(xiàn)美，追求美的情操，鼓勵學(xué)生獨立創(chuàng)意、敢為人先的精神。同時培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思、編輯、繪畫、寫作等各個方面的能力。“五小活動”為充分發(fā)揮學(xué)生特長，學(xué)生個性的張揚提供了發(fā)展的平臺。

3.大力開展“感動五中學(xué)生”評選活動。學(xué)校始終堅持以正面教育、激勵賞識學(xué)生為主線的教育觀，本學(xué)期繼每次考試“雙十佳”、“騰飛獎”的評選及張榜表彰之后，從中央電視臺“感動中國人物”評選獲得啟示，開辟了“感動五中學(xué)生”評選活動，先由各班民主推薦上報政教處，政教處將候選人的感動事跡刊登在學(xué)校校報上，組織全校師生一同學(xué)習(xí)候選人的感動事跡，并推薦投票，再評選出十位“感動五中學(xué)生”。學(xué)校給予表

彰頒獎。以此，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、推行洋思經(jīng)驗，謀求課堂發(fā)展

為了大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們從2008年下學(xué)期開始，學(xué)校在許揚清校長的帶領(lǐng)下，大力推行全國先進模范學(xué)校——洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)經(jīng)驗，樹立“切切實實學(xué)洋思 實實在在謀發(fā)展”的發(fā)展意識，從而促進興國五中的快速發(fā)展。

為使學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當場訓(xùn)練”教學(xué)經(jīng)驗活動實在、有效，積極推進學(xué)校教學(xué)改革，學(xué)校教務(wù)處制定了詳實的實施方案。提出了“先學(xué)習(xí)、模仿，再創(chuàng)新”的要求。先后舉行了“學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗教研活動周”、“學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率”研討會。

學(xué)校充分發(fā)揚團隊精神，大興教研、教改之風(fēng)。倡導(dǎo)相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，實行行政干部、骨干教師、高級教師聽課制度，實行教師之間相互聽課制度，讓學(xué)校逐步形成良好的教學(xué)交流氛圍。縣教育局多次公開場合肯定了五中學(xué)洋思的做法，并為五中頒發(fā)了“教學(xué)管理先進單位”的獎牌，市教育局領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心五中的教學(xué)改革，謝澤源、林望春先后到五中進行調(diào)研指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)課堂得到了解放，“課堂活起來了，學(xué)生動起來了，效果好起來了”。

四、實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，提高課堂效率

為全面落實新課程理念，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，結(jié)合我校課堂教學(xué)實際，決定從本學(xué)期開始在全校推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法的教學(xué)活動。其主要教學(xué)策略在于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，進而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益。其操作要領(lǐng)是“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，精講點撥，當堂訓(xùn)練”。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”以“生本教育”及洋思中學(xué)“先學(xué)后教”為基本教育理念，關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于促進學(xué)生健康人格的形成，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究。實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的直接目的，是改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率；最終目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展。

在“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)中，“講得精彩”已經(jīng)不再是教師的最大成功。教師要把主要精力放在對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的“編導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“指導(dǎo)”上，要致力于探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效辦

法。“導(dǎo)學(xué)案”也不是原有教案的翻版，而是從幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)出發(fā)，按照從易到難，從表面到本質(zhì)，從特殊到一般的認識規(guī)律，安排有目的、有層次的學(xué)習(xí)活動。課堂教學(xué)也不再是傳統(tǒng)的知識講解與傳授，而是學(xué)習(xí)過程的編排，解決問題方法的示范，以及思維的點撥。教師要從主演變?yōu)閷?dǎo)演，要走下講臺，深入到學(xué)生中去，指導(dǎo)學(xué)法，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動貫穿整個課堂。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求學(xué)生由過去等待教師講解，依靠教師灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中主動探索，積極參與，有效練習(xí)，溫故知新，從而達到提高學(xué)習(xí)實效，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)的目的。

2012年3月28日

第二篇：興國鎮(zhèn)殘疾人工作匯報

**鎮(zhèn)殘疾人工作情況的匯報

近幾年來，**鎮(zhèn)黨委政府一直把殘疾人事業(yè)放到黨委政府的重要議事日程上，把關(guān)注民生工程作為重點工作，“以建設(shè)文明城市，構(gòu)建和諧興國”為目標，將殘疾人事業(yè)全面納入全鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會發(fā)展大局，全鎮(zhèn)殘疾人事業(yè)取得了顯著成績。

一、基本情況

**鎮(zhèn)地處**縣城，是全縣政治、經(jīng)濟、文化、科技、商3貿(mào)流通的中心。全鎮(zhèn)轄28個行政59個自然村，6個社區(qū)居委會，總戶數(shù)24936戶，81244人，其中殘疾人5378人，占人口總數(shù)的6.6%。其中14歲以下172的人，占人口總數(shù)3.1%；視力殘疾823人，占人口總數(shù)的15.8%；聽力殘疾765人，占人口總數(shù)的14%；語言殘疾538人，占人口總數(shù)的10%；肢體殘疾1472人，占人口總數(shù)的27%；智力殘疾637人，占人口總數(shù)的12%；精神殘疾641人，占人口總數(shù)的12%；多重殘疾502人，占人口總數(shù)的9%。累計完成1049位殘疾人的第二代證發(fā)放工作。

二、近年來殘疾人工作開展情況

（一）健全殘疾人社會保障制度，提高殘疾人社會保障水平一是鎮(zhèn)黨委政府在宣傳、貫徹落實好《中共中央、國務(wù)院關(guān)于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》、《中國殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》和第四次殘疾人工作會議精神的同時，結(jié)合本鎮(zhèn)的殘

疾人工作實際相繼出臺了，《**鎮(zhèn)黨委、政府關(guān)于加快發(fā)展殘疾人事業(yè)的實施意見》、《**鎮(zhèn)政府關(guān)于進一步加強和規(guī)范基層殘疾人組織的意見》等文件，在安排殘疾人就業(yè)，殘疾人就業(yè)保障征收以傷殘軍人殘疾鑒定等方面都做出了明確的規(guī)定；并明確要求殘疾人專職委員工作補貼全部納入鎮(zhèn)財政預(yù)算，村（社區(qū)）殘協(xié)殘疾人專職委員每月享受100元的工資待遇，6個社區(qū)專委員和1名鎮(zhèn)殘聯(lián)專職委員全部納入公性崗位。

二是加強殘疾人社會救助。圍繞近幾年物價上漲幅度大，殘疾人增收困難的現(xiàn)狀，鎮(zhèn)黨委政府進一步加大扶持救助力度。按照“應(yīng)保保”的原則。將符合城鄉(xiāng)低保的納入1393名殘疾人城鄉(xiāng)低保（其中家村低保898人，城鎮(zhèn)低保495人）。將孫蔡村李玉琴、豐樂村王耀峰等224名殘疾人納入一類低保范圍。已完成貧困殘疾人脫貧822人，幫扶812人，幫膚資助3戶5名貧困殘疾人家庭學(xué)生實現(xiàn)入學(xué)。積極實施黨政領(lǐng)導(dǎo)幫扶殘疾人制度，對大城社區(qū)、南關(guān)社區(qū)、蔡店村、茂林村3社區(qū)3個村的高商本、成強、蔡旭鵬、張遂芳等14名重度殘疾人實施結(jié)對幫扶。

先后為大城社區(qū)、北關(guān)、南關(guān)、等6個社區(qū)，賢門、南關(guān)、豐樂等到11村30名“一戶多殘、老殘一體”等特殊困難和低收入家庭發(fā)放臨時救助款32000元；陸續(xù)解決2051名殘疾人的溫飽問題；將4875名符合條件的城鄉(xiāng)貧困殘疾人納入醫(yī)療救助范圍；為孫蔡、康灣、李山等3村9戶殘疾人家庭落實沼氣建設(shè)9眼；幫扶完成96戶殘疾人家庭全膜覆蓋510畝，幫助60戶殘話人家

庭完成栽植優(yōu)質(zhì)果園240畝，改造老果園80畝，完成果實袋2000萬只。

三是充分利用城鎮(zhèn)廉租房保障制度和廉租房補貼申領(lǐng)制度，將符合條件的大城社區(qū)、映南社區(qū)、北關(guān)社區(qū)、南關(guān)社區(qū)、菜店社區(qū)、何川社區(qū)共152戶住房困難的低收入殘疾人家庭優(yōu)先納入城市廉租住房保障制度，先后為504戶1512人申報廉租住房補貼，在農(nóng)村危房改造項目中，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府十分重視殘疾人的住房情況，今年共為蔡店等16村的20戶殘疾家庭進行危舊房改造。

四是落實殘疾人社會保障補貼和各項待遇。積極鼓勵殘疾職工按規(guī)定參加養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險，逐步提高待遇水平，截至目前，我鎮(zhèn)殘疾人參加新農(nóng)合、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險率均達到100%，109人殘疾人得到大病救助。

（二）加強殘疾人服務(wù)體系建設(shè)，提高為殘疾人服務(wù)的能力和水平

1、殘疾人組織建設(shè)。鎮(zhèn)殘聯(lián)以“三抓三建”活動為契機，以落實殘疾人專職委員待遇、增強殘疾人組織服務(wù)能力、提高殘疾人工作者業(yè)務(wù)水平為重點，以基層殘疾人組織達到“殘疾人在殘疾人組織在社會更加活躍”為目標，成立由黨委書記任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，鎮(zhèn)惠農(nóng)辦、共青團、計生、司法等部門負責(zé)人為成員的殘疾人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)解決殘疾人工作中的熱、難點問題。將1名年齡輕、文化素質(zhì)高、有責(zé)任心的殘疾人選聘為鎮(zhèn)殘疾專職委員。在全鎮(zhèn)28個村、6個社區(qū)建設(shè)殘疾人陣地，村

殘協(xié)28個、社區(qū)殘協(xié)6個，配備34名殘疾人專職委員，負責(zé)本村（社區(qū)）的殘疾人的工作，做到了機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，工作制度及班子流程上墻。根據(jù)殘疾人的工作、生活實際，制定了信訪制度、學(xué)習(xí)制度等一系列制度，明確了工作職責(zé)，為殘疾人工作的長效健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、殘疾人就業(yè)培訓(xùn)。我鎮(zhèn)把殘疾人就業(yè)培訓(xùn)工作納入全鎮(zhèn)的就業(yè)再就業(yè)大局，統(tǒng)籌安排，逐級落實。鎮(zhèn)上自2009年開始，與縣就業(yè)中心、繼續(xù)教育學(xué)校聯(lián)合，舉辦各類殘疾人培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)殘疾人741人（其中城鎮(zhèn)603，農(nóng)村138人，盲人4人）；通過培訓(xùn)，實現(xiàn)殘疾人就業(yè)113人（其中按比例就業(yè)9人，盲人就業(yè)6人）。實施殘疾人自強不息，依托殘疾人楊永強盲人按摩所，先后幫助8名盲人實現(xiàn)就業(yè)。

3、殘疾人康復(fù)服務(wù)。鎮(zhèn)政府把殘疾人康復(fù)救助工作列入十大民生工程。2010年以來，積極實施“陽光家園計劃”，先后托養(yǎng)資助殘疾人20名，發(fā)放托養(yǎng)資金22500元，發(fā)放輪椅100輛，實施白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)11例。于2011年5月成立**鎮(zhèn)康復(fù)中心，有康復(fù)師7人。自中心成立以來，先后對322名肢殘、聽障和智障殘疾人實施免費康復(fù)救助。基本達到了“康復(fù)一人，解放一家，幸福一片”的社會效果，為實現(xiàn)2015年“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標打下了良好基礎(chǔ)。

4、積極營造全社會扶持助殘的良好氛圍。充分利用每年3月3日“愛耳日”、“助殘日”等節(jié)目對殘疾人工作進行多視角、立

體化、全方位的宣傳。共計張貼、書寫各類宣傳標語173條，散發(fā)各種宣傳、冊3萬余份，懸掛橫幅56條，并借助廣播、電視、報刊等媒體制作專題、專版等手段對殘疾人事業(yè)進行報道，活動形式新穎、內(nèi)容豐富、扎實有效，吸引了廣大干部群眾關(guān)注的目光，在社會掀起了扶殘助殘的高潮。先后為殘疾人捐款1.4萬元，捐物1600多件，起到了很好的宣傳效果，達到了預(yù)期目標，初步形成了“殘有所求，殘有所助”的良好氛圍。

三、存在的問題和不足

盡管我鎮(zhèn)的殘疾人工作取得一定的成績，與殘疾人的實際需求相比、與縣委、縣政府和縣殘聯(lián)的要求相比，還存在以下幾個方面的問題：

一是殘疾人就業(yè)渠道少，就業(yè)服務(wù)體系不夠健全；

二是殘疾人的生產(chǎn)生活狀況與健全人相比還有很大差距，對殘疾人的扶貧力度有待加強；

三是部分殘疾人思想麻痹，整體素質(zhì)不高，扶持難度大。

四是我鎮(zhèn)財力有限，對殘疾人事業(yè)經(jīng)費投入不足尚待進一步加大。

四、下步工作打算

一是堅持殘疾人社會保障與服務(wù)體系建設(shè)的社會化。堅持鎮(zhèn)黨委、政府對全鎮(zhèn)殘疾人工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步加大投入，建立穩(wěn)定的殘疾人事業(yè)經(jīng)費保障機制，促進殘疾人工作社會化進程。積極鼓勵、引導(dǎo)和吸納社會力量促進殘疾人事業(yè)發(fā)展，逐步縮小殘

疾人生活狀況與社會平均水平的差距。

二是切實做好事關(guān)根本的民生保障。進一步加大對殘疾人的幫扶力度，使殘疾人生活得到更大改善：一是解決好殘疾人醫(yī)療康復(fù)需求問題。各類醫(yī)療保障和醫(yī)療救助對殘疾人進一步優(yōu)惠，真正解決殘疾人看病難問題；健全殘疾人康復(fù)服務(wù)保障措施，加大實施社區(qū)康復(fù)和重點康復(fù)工程，切實保障殘疾人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和“人人享有康復(fù)服務(wù)”。二是提高殘疾人生活水平。對殘疾人實施更大的優(yōu)惠，特惠各類生活保障措施，著力提高對重度殘疾人、一戶多殘、老殘一體、以殘疾人收入為主要生活來源的特殊困難家庭的生活保障水平。三是保障殘疾人接受教育。加大對義務(wù)教育階段寄宿殘疾兒童、高中和大學(xué)貧困殘疾學(xué)生及殘疾人家庭子女救助力度。四是保障殘疾人就業(yè)。積極扶持殘疾人創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，對就業(yè)困難殘疾人提供就業(yè)援助。五是大力扶持農(nóng)村殘疾人增加收入，加大殘疾人專項扶持資金的投入，組織農(nóng)村殘疾人開展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等多種經(jīng)營。六是健全殘疾人服務(wù)體系。大力發(fā)展殘疾人服務(wù)業(yè)，設(shè)立殘疾人服務(wù)專項資金，為有實際需要的精神病人、智障人和重度殘疾人、老年殘疾人提高托養(yǎng)、照料和適應(yīng)社會生活、參與社會能力訓(xùn)練的服務(wù)。

第三篇：特色工作匯報

辦學(xué)特色（藝體教育）匯報

近年來，我們堅持特色興校，加強對藝體教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以校長任組長的藝體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把藝體工作列入學(xué)校工作重要議事日程，制定明確規(guī)劃，實行目標管理制和一票否決制，并對藝體工作予以人力、物力和財力的全方位傾斜，確保了組織到位。

工作中，堅持以活動為載體，正確處理普及與提高的關(guān)系，廣泛開展以“三個一”為主要內(nèi)容的群眾性文體活動。以學(xué)生為本，在抓好“三團”、“三隊”建設(shè)，積極參加上級組織的各類活動的同時，立足本校實際，重抓了“三個一”活動，即每周至少開展一次班級間的文體活動專項比賽，如合唱比賽、集體舞比賽、演講比賽、書法比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、體育單項比賽等；堅持唱好“課前一支歌”，每天上午下午第一節(jié)課前5分鐘要求各班級按照統(tǒng)一安排，全班同學(xué)集體演唱一首健康、文明、積極、向上的優(yōu)秀歌曲，提高了學(xué)生的音樂水平，陶冶了學(xué)生的情操，活躍了校園文化氛圍；每天欣賞一支名曲，利用校廣播，在早上和課課間播放世界名曲、輕音樂，加強對學(xué)生的音樂熏陶，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，同時豐富了學(xué)生的課間生活。學(xué)生參與率達100%。2001年和2002年獲得膠南市中小學(xué)生春季田徑運動會精神文明獎，2001年獲得中學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位，文藝會演團體金牌獎，2002年參加膠南市中學(xué)生校園集體舞比賽獲一等獎。2001年和2002年獲得膠南市中小學(xué)生春季田徑運動會精神文明獎，2001年獲得中學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位，文藝會演團體金牌獎，2002年參加膠南市中學(xué)生校園集體舞比賽獲一等獎，繪畫比賽、合唱比賽獲三等獎。

第四篇：五中黨團隊工作匯報

義務(wù)教育均衡發(fā)展評估

——五中黨團隊工作匯報

[黨務(wù)工作]

我校黨支部在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)校實際，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型和服務(wù)型黨支部為抓手、貫徹學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會精神、深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，創(chuàng)新工作思路，扎實開展黨建工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為隊伍的團結(jié)穩(wěn)定提供了有力的保障，取得較好的效果：

一、黨支部基本情況：學(xué)校黨支部共有黨員44名，其中預(yù)備黨員1名，女黨員11名，積極分子1名。學(xué)校黨支部下設(shè)黨辦，具體負責(zé)黨建相關(guān)工作事宜。

二、主要工作開展情況：

1、落實好中心組及黨員政治學(xué)習(xí)工作

加強活動陣地建設(shè)，建有規(guī)范化黨員活動室一間，按時組織全體黨員圍繞黨的十八大和十八屆三中全會進行政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)活動極大地提高了全體黨員教師的政治覺悟和思想素質(zhì)。

2、認真扎實開展“黨的群眾路線教育實踐活動”活動。

根據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署，認真開展黨的群眾路線教育活動。要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照中央指出的黨員干部“四風(fēng)” 問題，切實加強和改進工作作風(fēng)，要大興為民之風(fēng)、務(wù)實之風(fēng)、清廉之風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要“一竿子插到底”，按照“三進大調(diào)研”（領(lǐng)導(dǎo)干部進班級、教職員工進千家、黨員干部進社區(qū)）活動要求，深入到教育教學(xué)一線，開展調(diào)查研究，零距離掌握學(xué)校真實情況。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度，定期或不定期檢查指導(dǎo)。要充分發(fā)揮學(xué)校校園廣播、校園網(wǎng)等平臺，為教育實踐活動服務(wù)。

3、強化黨風(fēng)廉政建設(shè)。認真落實黨風(fēng)勤政廉政建設(shè)相關(guān)規(guī)定。堅持開展正面典型宣傳和警示教育為主要內(nèi)容的黨風(fēng)廉政教育，積極推進廉政文化進校園活動，增強黨員干部遵紀守法的自覺性和反腐倡廉意識，構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。貫徹落實好《廉政準則》制度，加強行風(fēng)建設(shè)。

三、取得的榮譽：

2013年7月我支部黨員李遠江、劉海江、劉楊、劉保中和孟玉環(huán)等五位同志評為校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，黨員朱寶貴和孫仕峰被局黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，葉振亮同志被評為縣級“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。王亞娟同志在局黨委組織的中國夢演講中榮獲二等獎。

[團隊工作]

我校團隊建設(shè)緊緊圍繞工作目標，加強團隊工作管理，不斷加強青少年思想道德建設(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，同時也加強基礎(chǔ)教育的陣地建設(shè)，使團隊工作有了進一步的提高：

一、基本情況

我校建有校團委，下轄團支部四個，共有團員40名，校團委書記朱寶貴，干事劉楊；大隊輔導(dǎo)員劉楊，中隊輔導(dǎo)員各班班主任；大隊長楊亞婷，成員各班中隊長。

二、以主題實踐活動為載體，加強團隊組織建設(shè)。

我校團建和少先隊工作每月都安排活動主題，利用團隊日時間開展的主題鮮明、內(nèi)容充實、形式多樣、寓教于樂的團隊基本活動，以主題團隊日活動為抓手,圍繞學(xué)校黨政中心工作和青少年需求,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的團隊日活動,推動我校團隊組織建設(shè)又好又快發(fā)展。在每年建隊日開展少先隊入隊儀式活動，利用五四青年節(jié)開展入團宣誓儀式活動，利用重大節(jié)點和寒暑假開展主題社會實踐活動等，是我校團隊組織建設(shè)的一個工作亮點。

三、加強校園廣播站建設(shè)，豐富師生校園文化生活。

“五中之聲”廣播站欄目豐富，包括校園新聞、學(xué)生風(fēng)采、佳作欣賞、專題報道、國學(xué)誦讀、好人好事、愛心點歌臺等，既及時地反映校園生活，又充分展示學(xué)生的精神風(fēng)貌，為學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流提供一個新的平臺。同時，還配合德育工作主題進行專題宣傳，如“中國夢主題教育”，“做一個有道德的人”，“法制教育”，“重大節(jié)點”的宣傳等。

廣播站自開辦以來克服了硬件設(shè)施差，資源缺乏的困難，因校制宜，開拓創(chuàng)新，辦出了特色。每周喇叭里傳出的播音員們流暢的普通話，充滿激情的播報，豐富的內(nèi)容，優(yōu)美的音樂成了校園又一道亮麗的風(fēng)景線，對此師生贊不絕口，社會好評不斷。

三、加強信息報送，擴大輿論宣傳

為了擴大團隊工作的影響力，及時宣傳報道團隊工作的新進展，弘揚青春正能量，我們設(shè)專人負責(zé)信息采集和報送工作，兩年多來，團隊活動和工作信息有四十多條分別在河北德育網(wǎng)、河北共青團網(wǎng)、承德共青團網(wǎng)、寬城共青團網(wǎng)和教體局教育信息中刊發(fā)。

四、取得的榮譽：

2013年6月五年一班葉雨荷同學(xué)榮獲“市級優(yōu)秀少先隊員”稱號；六年一班彭朝楊同學(xué)榮獲“市級優(yōu)秀隊干部”，在寬城首屆十大美德少年評比中被評為“十大美德少年”。2014年團委書記朱寶貴同志被縣委縣政府評為“優(yōu)秀團干部”。

第五篇：學(xué)校特色工作匯報

學(xué)校特色工作匯報

中學(xué)是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教師126人，學(xué)生1450人。XX年，新鎮(zhèn)中成立以來，我們就確定了“德育為首，建特色學(xué)校；全面發(fā)展，育特長學(xué)生”的工作思路。現(xiàn)在，我把我校建設(shè)德育管理特色學(xué)校的做法與體會向各位匯報如下。

（一）堅持習(xí)慣培養(yǎng)，做好常規(guī)德育（1）廣泛征集，制定內(nèi)容和方案

首先，向全體教師、學(xué)生發(fā)放征集卡，在廣泛聽取民意的基礎(chǔ)上，制定“9+1”日常行為習(xí)慣培養(yǎng)實施方案，并確定了我校研究的重點，即：文明禮貌好習(xí)慣。

（2）將良好習(xí)慣培養(yǎng)與特色班創(chuàng)建有機結(jié)合。要求每個班級申報一項班級好習(xí)慣，作為本班的特色，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特色班建設(shè)活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在教室外墻懸掛。學(xué)期末，成立評估小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合班級綜合表現(xiàn)，評選特色班級創(chuàng)建先進集體。

（3）多項措施，強化習(xí)慣養(yǎng)成。為了將行為習(xí)慣培養(yǎng)落到實處，收到實效，我們舉全校之力，從領(lǐng)導(dǎo)、到老師，到每個學(xué)生都行動起來，形成合力。首先，從教師做起，言傳身教。

其次，從小處抓起，注重強化訓(xùn)練。我們每周確定一個小訓(xùn)練項目，利用每周班會時間，以班級為單位組織訓(xùn)練。并且，我們在校園生活中隨時捕捉學(xué)生的表現(xiàn)，并用錄像機記錄下來，進行專項訓(xùn)練的時候有針對性的播放，讓學(xué)生從中受到觸動。

（二）深化英雄團隊，搭建特色平臺

我們充分挖掘英雄精神的現(xiàn)代價值，在同學(xué)中掀起學(xué)英雄事跡，創(chuàng)英雄業(yè)績的高潮。

（1）創(chuàng)新德育作業(yè)本：內(nèi)容包括：感悟英雄——我的學(xué)英雄心得；標榜英雄——我的人生設(shè)計卡；對照英雄——我的每周反思卡；獻禮英雄——我的優(yōu)點儲蓄卡。通過這種形式，將學(xué)英雄的教育融入到日常的學(xué)習(xí)和生活之中。

（2）通過實踐活動深化此項教育。每年清明節(jié)和周世森烈士的祭日都舉行“獻禮英雄，寄托哀思”活動。在李運昌同志逝世的時候，舉行了“悼念一代將軍，傳承英雄精神”活動。五四舉行“傳五四薪火，做時代少年”活動。

（3）扎實搞好三個儀式：“英雄團隊評比、命名、授旗儀式”“英雄團隊交接儀式”“學(xué)英雄好少年表彰儀式”。本學(xué)期，在中心校和利康醫(yī)院的大力支持下，制作了“韓城鎮(zhèn)第一屆學(xué)英雄雙十佳好少年”精美畫冊。

（三）拓寬德育時空，發(fā)展實踐德育

在實踐中感悟，在行動中提升是提高德育實效的重要途徑。我們開辟多種渠道，擴寬德育時空。（1）以校園經(jīng)濟基地為陣地

我校校園經(jīng)濟堅持“一個依托、兩個結(jié)合”的思想，即以校園經(jīng)濟為依托，將校園經(jīng)濟建設(shè)與德育教育（學(xué)生思想、校園文化等）、學(xué)科教學(xué)（思品、綜實、生物等）相結(jié)合，在校園內(nèi)開發(fā)出五個經(jīng)濟園區(qū)：綠瀑、東籬園、桃李園、月亮灣、碧龍。其中，對農(nóng)作物種植區(qū)“東籬園”按照產(chǎn)生經(jīng)濟效益的部位分為根、莖、葉、花、果實、種子分為六個區(qū)，組織學(xué)生合作種植、管理，所有的勞作都由任課教師帶領(lǐng)學(xué)生親自動手，讓學(xué)生感悟到勞動的艱辛與收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的態(tài)度和情感，學(xué)生的知識素質(zhì)、團結(jié)合作意識都在勞動實踐中悄然提升。（2）走出課堂，開展道德實踐活動

每年三月，我們都舉行“舉英雄旗幟遠足，學(xué)英雄精神奉獻”活動，近百名團員代表步行10華里到中門莊敬老院，為老人表演節(jié)目、打掃房間，為老人送去愛心和歡樂。學(xué)生的思想在一個特殊的環(huán)境中實現(xiàn)了升華，孝敬老人，奉獻愛心牢記在了每個學(xué)生的心中。同時，徒步行軍也鍛煉了他們的意志和品質(zhì)，讓他們品味了付出之后的甘甜。每年中考，我們都推選“中考志愿者”，為考生做好后勤保障工作，讓學(xué)生體會“送人玫瑰，手留余香”，提升學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識。

（四）依托校園文化，打造無痕德育

我校的校園文化建設(shè)堅持顯性文化和隱性文化并舉，多載體、多內(nèi)容、有特色。依據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點，通過宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學(xué)生深入思考，從中得到啟示和熏陶；通過課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導(dǎo)學(xué)生融入積極向上、健康有益的文化活動中去。其中，宣傳文化堅持“從學(xué)生腦中來，到學(xué)生心中去”，每一塊牌匾，每一句溫馨提示語，都是學(xué)生自己的杰作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”為指導(dǎo)思想，給孩子們一個自主創(chuàng)新的空間。每個房間都是學(xué)生自己創(chuàng)藝的名字，房間內(nèi)部的裝飾也是學(xué)生自己的設(shè)計。總之，整個校園做到了一草一木皆德育，校園的每個角落會說話，學(xué)生的人格、品格在潛移默化中得到提高。

特色德育管理促進了學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強了學(xué)校對戰(zhàn)斗力和凝聚力，2010年，我校中考綜合質(zhì)量評估排在同類學(xué)校第一位，學(xué)校被評為目標管理優(yōu)秀單位，市、區(qū)控輟保學(xué)先進單位，學(xué)雷鋒十佳單位，唐山市陽光體育優(yōu)秀單位，市學(xué)校體育工作先進單位，職教招生先進單位，誠信平安校園等多項榮譽。成績催人奮進，我們韓城鎮(zhèn)中這只優(yōu)秀的團隊會以更飽滿的熱情投身于特色學(xué)校的建設(shè)之中，將我們的特色做大、做強，為建設(shè)豐潤教育強區(qū)作出更大的貢獻！