第一篇：五中具體安全實施方案

辛集市第五中學安全管理制度

為進一步加強學校安全工作管理，有效地防范安全事故，現傳達學校安全管理制度，請全體師生認真學習，共同維護校園安全。

放假及開學的體實施措施

放假：首先經校委會確定放假起止時間，準確到年月日時；然后由政教處利用字幕顯示屏通知全體師生，并且利用校訊通給全體學生家長發送短信通知，安排家長接送事宜，要求家長接短信后和班主任聯系或發送短信確認放假信息已經獲悉；放假時政教處安排具體工作人員及班主任到男女生宿舍樓及校門口盯守，各負其責，學生離校后，班主任檢查門窗燈電扇等，確認任務完成后到政教處簽退，政教處工作人員最后統一檢查補漏，封閉宿舍樓；學生到家后給班主任發送短信，“我是XX，已經安全到家，勿念”。

開學：政教處提前3小時打開宿舍樓門，班主任到門口迎接學生，并結合門衛制止無關人員進入學校。

例會時間：政教處人員維護教學區秩序。晚上教師例會結束后，各班主任清查人數報政教處。要求：應到XX人，實到XX人，請假人姓名及原因，未請假的學生必須與家長聯系，并要求家長發短信確認并存證。如發生突發事件，迅速上報，電話：高***，楊***，蘇***，緊急意外110或83350008派出所。學生宿舍違禁物品的檢查措施

每次放假返校，利用班會各班班主任開始自查自糾，檢查本班學生是否攜帶管制刀具、煙、酒、無關書籍、手機，MP3等物品，若攜帶放班主任處存放，下次放假帶回，班主任檢查完畢，填寫自查報告，政教處存檔。

次日由政教處負責人員以及班主任及宿舍長進行具體排查，學生是否攜帶管制刀具、煙、酒、無關書籍、手機，MP3等物品。并將檢查結果填寫安全排查記錄表。

學生宿舍違規使用電器的檢查措施

結合每天上午第一節檢查宿舍衛生和晚睡檢查宿舍人數的時機，每天巡視學生宿舍的違規電器，政教處結合總務處不定期對宿舍用電安全進行檢查，檢查事項包括私自接電線，更換高功率燈泡，私按多用燈口以及插座等，嚴格禁止學生使用電褥子，電爐子，電熱水器，電飯鍋等除照明以外的電器。一經查出政教處或班主任立即沒收并通知家長到校帶回。

學生活動時間預防突發事件及踩踏的措施

班主任利用每周班會時間教育學生上下樓時遵循“輕聲、慢步、右行”的原則，并注意互相禮讓。

結合我校四道樓梯的特點，課間活動及放學時，安排如下：由與樓梯相鄰教室的上課教師在樓梯拐角處負責維持秩序，若有擁擠打鬧現象及時制止。

若有突發事件發生：（1）由與樓梯相鄰教室的上課教師在樓梯拐角處負責維持秩序，若有擁擠打鬧現象及時制止。（2）其余兩班上課教師負責帶領學生有序撤退到安全地點，最終到達操場；（3）到達安全場地后清點學生人數。（4）及時向領導小組報告學

生人數。（5）做好撤離后學生安全管理和情緒穩定工作。

請假制度實施措施

學生請假（病假、事假），首先學生到班主任處口頭請假備案，由班主任或學生通知家長帶戶口本到學校政教處辦理手續；政教處印制三聯單請假條（存檔+門衛+學生個人返校憑證），請假條信息根據要求分別有學生、家長、班主任填寫，最后主管領導簽字蓋章。若家長忘記攜帶戶口本，家長身份需本校老師幫助確認，確保學生有家長帶領回家。建議家長到家后給班主任發送安全到家短信。返校時建議家長送學生到校。如家長沒有時間接送要提前和班主任取得聯系。

突發性疾病預防措施

班主任密切關注本班學生健康狀況，若班內出現相似病癥達3例（發燒、腹瀉等），立刻上報政教處，政教處結合衛生人員進行排查，并將結果報校委會。

對于確定的傳染性疾病，發病學生立即通知家長，帶回治療，并對該班級進行消毒處理，告知學生預防辦法。若情況嚴重，上報校委會停課或者放假。

對于不明原因的情況，首先報政教處，安排學生送醫院就診，同時通知家長，醫院湊齊。診治結果當天必須報值班領導。

學生財產安全保障措施

學校方面：利用每次開學第一個例會（班會），提醒學生所帶現金個人攜帶不允許超過30元（高三50元）,其余現金一律交班主任存放，每周支取或按照班級內部安排支取。教育學生不將手機，MP3等貴重物品帶入學校。宿舍門一律上鎖，鑰匙隨身攜帶。學校安排樓管員每天上午、下午、晚上巡查宿舍，上課期間宿舍內嚴禁學生停留。學生上課期間進入宿舍樓，必須有班主任簽條，然后到政教處登記蓋章，憑條進入宿舍樓，樓管員負責記錄進出時間。

學生方面：不帶貴重物品入學，按要求將現金存放班主任處，保管好宿舍鑰匙。學校反復重申：學生個人攜帶現金不允許超過30元（高三50元），其余現金一律交班主任存放。學生不將手機，MP3等貴重物品帶入校園。

教師一崗雙責實施措施

任課教師上課第一要清點人數，填寫一崗雙責表；若缺少學生，立刻通知班主任尋找，班主任半小時內找不到上報學校政教處，同時和學生家長取得聯系。課間由下一節課教師負責，即下課鈴響起，下一節課教師到班級門口侯課，并完成交接手續，注意自己所負責的教室、教室所對樓道、教室相鄰的樓梯等位置，若有異常現象，通知班主任并上報政教處，在一崗雙責表上登記。早讀、第四節、第八節、晚自習第三節，上課教師下課后留守3—10分鐘，等學生離開后方可到教導處簽退。

我已經全文學習以上條款，保證按照學校規定執行，如有違反，后果自負。

本人簽字：

2012年3月4日

第二篇：五中籃球比賽實施方案

寧晉五中籃球賽方案

新學期開始，為了營造一個積極、健康、熱烈、活沷、朝氣蓬勃的校園環境，在開學之際，為增強學生的體質，豐富同學們的課余文化生活，我校決定組織高二年級男子籃球賽。目的為了增進我們同學之間的友誼，激發同學們的體育熱情，并促進籃球愛好者之間的交流。

本次比賽本著“友誼第一，比賽第二”的原則，讓本次活動順利進行。比賽工作人員安排：

總指揮：岳恒瑞（負責本次比賽的全面工作）

副總指揮：郭茂彬（協助總指揮完成本次比賽工作）

仲裁委員會：劉永輝（對爭議判罰及特殊情況的發生做出最終判決）

總裁判長：李一丁（負責比賽具體安排及裁判員工作）

裁判員：關永成、康國斌、石瑞娜（負責比賽裁判工作，保證比賽公平、公正）安保紀律組：張寧昭、李廣勇、劉澤燕、陳衛（負責比賽的安保紀律及傷病運動員的及時救治）

后勤工作人員：田建華（負責本次比賽各項器械、物品的提供及回收）宣傳部：張連季（對本次比賽及學生的投稿進行宣傳和報道）

活動時間：9月17日下午5點——9月20日下午5點

活動地點：校籃球場（由北向南依次為1、2、3、4號場地，每班具體比賽地點，通過抽簽決定）

比賽方法：

1、采用“五人制”籃球賽的比賽規則，每班選出一名領隊，十名運動員參賽，五名先發，五名替補，比賽時，必須有一名場上隊長

2、通過抽簽，將高二八個班級分成A、B兩個小組，每小組四支隊伍，以小組循環賽的模式決出小組1、2名，A小組第一和B小組第一決出年級一、二名，A小組第二和B小組第二決出年級三、四名

3、比賽設上下兩場，每節15分鐘。中間休息10分鐘。第一節比賽開始十分鐘前，各隊隊員需要在紀錄臺進行簽到。

4、加時賽：下半場比賽結束，如兩隊得分相同，則進行一次或多次的五分鐘加時賽；每次加時賽前有兩分鐘的休息時間。

比賽具體要求：

1、比賽的組織成員要做好比賽的各項準備工作。

2、比賽組織成員，必須職責明確，做到公平、公正、公開。

3、整個比賽過程中，隊員應服從組織安排、聽從指揮。

4、比賽過程中，注意安全。

5、所有隊員應發揚團隊精神，保持“友誼第一，比賽第二”。

6、比賽時間內遲到10分鐘的球隊作自動棄權處理。

7、在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格

8、參賽隊伍不能請外援,必須是本班學生.9、各班必須推薦一位能勝任裁判工作的同學擔任本班比賽時的記分員，記分員必須聽從賽務組的安排

10、各班比賽時，班主任必須在場

11、比賽時，盡量做到統一服裝

賽前規則教育：

為避免在比賽過程中因為規則問題發生沖突，應在比賽前由裁判宣讀比賽規則。

突發情況應變：

1.若遇到陰雨天氣，則把比賽暫停并推遲進行。具體時間另行通知。

2.若比賽球員間發生沖突，由現場工作人員協調解決并由裁判做出處罰。

3.若有球員受傷，由工作人員負責帶到休息點。事先與校醫院做好溝通,確保傷員得到及時救治。

獎勵方法：

獎勵年級前三名，具體獎勵辦法，另行通知

注：每班比賽結束后由本班宣傳委員和體育委員結合，根據本班比賽情況寫出宣傳文，送交比賽宣傳部參加評選，由學校廣播播出，望各班班主任積極配合本次活動最終解釋權歸學校音體部

五中音體部

2011年9月17日

第三篇：賓館百日安全大檢查具體實施方案

賓館百日安全大檢查具體實施方案

針對近期全國一些地方相繼發生多起重特大事故，給人民群眾生命財產造成巨大的損失，為深刻汲取事故教訓，舉一反三，改進工作，確保我賓館安全形勢持續穩定，并積極響應集團公司《關于開展全公司安全生產百日大檢查的通知》的文件精神，特制定以下具體實施方案。

一、工作目標

通過開展安全百日大檢查，進一步促進黨和國家關于安全生產的法律法規、方針政策、集團公司繼續深化“安全生產年”活動以及繼續深入開展安全專項整治行動等各項工作部署落實，我賓館要以文件精神為主線，集中時間、集中力量，嚴格進行安全檢查，深入排查事故隱患，及時整改。通過百日安全大檢查活動的開展，要有效的治理和消除重大事故隱患，進一步完善我賓館重大事故隱患治理的長效機制，實現重大事故隱患排查治理工作的常態化，牢固樹立安全發展理念，實現杜絕重特大事故，減少一般事故的目標，為實現賓館持續健康的長效發展奠定夯實的基礎。

二、具體內容

⑴賓館的各項安全規章制度及應急預案是否齊全、執行是否到位，安全操作規程、管理制度是否嚴格執行，安全經營活動（包括餐廳洗碗間的消毒記錄，洗衣房的工作記錄，門房的出入登記及工作記錄，鍋爐房）各項工作做到有記錄可查。

⑵定期對員工進行安全教育培訓和各種應急預案的演練。進一步強化賓館各級領導和員工的崗位安全意識及安全責任意識。

⑶對餐廳的食品衛生安全和餐具的消毒衛生安全及廚房特種設備的使用安全；賓館樓層的服務操作安全，洗衣房的設備操作安全；鍋爐房當班人員的操作安全和門衛的日常安保工作等，部門負責人做好每日的自檢自查工作，對查出的隱患安全專員要隨時做好記錄。

⑷對賓館、餐廳和后勤的消防器材、防汛應急設備的使用期限及擺放位置要做細致的排查。

⑸對餐廳、賓館主樓、賓館門房及后院辦公區域的房屋設施設備及門窗安全認真檢查。

三、工作要求

⑴要切實加強領導，落實責任。各部長、領班要保持清醒的頭腦，從為保持我賓館良好發展勢頭的高度出發，要把安全工作為當前最重點的任務來抓，充分認識加強安全生產工作的的極端重要性，不斷的強化自我及所帶團隊的政治意識、宗旨意識、責任意識、憂患意識和大局意識；采取更加有力的措施，牢牢把握安全生產工作的主動權，全力以赴的抓好安全生產的監督管理工作，要結合各自的實際，針對本部門的安全生產工作重點、難點和隱患點。各部長、領班要各司其職，狠抓落實，認真的搞好每一次的自檢自查；在每日正常的班前會上，各級領導要著重加強對員工的安全教育與提示，定期對員工進行安全教育培訓和各種應急預案的演練。嚴格要求員工按照規定的安全技術進行操作，對餐廳的食品衛生安全、餐具的消毒衛生安全及廚房

特種設備的使用管理安全，和賓館的樓層的服務操作安全，鍋爐房當班人員的操作安全及門衛的日常安保工作，要認真的安排部署，落實監管責任，周密安排有效的防范措施做到不留隱患，不留死角。各部長、領班要認真履行安全生產第一責任人的職責，深入一線，督促檢查各項工作的落實情況，確保各項工作的措施落到實處，堅決遏制各類事故的發生，為賓館又好又快的發展營造一個良好的安全生產氛圍。

⑵突出重點，嚴格檢查。認真檢查廚房，洗衣房，鍋爐房，門房，配電室等重點場所，不留死角，不走過場。對排查出的各類隱患要梳理分類，抓緊治理。明確整改責任，落實整改措施，確保整改到位，對檢查發現的隱患能立即整改的當即整改，不能立即整改的要限期整改，各部長、領班要密切關注督查整改落實情況。

⑶及時總結，定時匯報。檢查過程要及時總結，根據檢查情況及時修訂檢查內容改進檢查方式，加大檢查力度，及時將檢查情況總結以報表形式定期報于賓館專項整治領導組領導。

各部門要積極配合，認真落實，全力搞好本次百日安全大檢查活動。

第四篇：市場調查具體實施方案

四、調查具體實施方案

1、調查準備

（1）根據調查對象人數打印相應的調查問卷120份；

（2）給每個小組成員準備一支中性筆供被調查學員填寫問卷；

（3）向中原駕校借閱一下以往結業學員的資料，弄清楚那些學員是大

二、大三的學生，以及他們的宿舍號和聯系方式；

（4）制定好每天出去調查訪問的時間是幾點到幾點，以及一共需要多少天。6月19號早上9點到下午6點為期一天的調查訪問，6月20號小組成員一起對調查問卷進行匯總、分析。

2、調查地點的選擇

（1）根據調查的對象調查地點主要是湖北理工學院和湖北師范學院；

（2）根據隨機抽樣問卷的方法可以分別去這兩所高校的駕校及練車的地方；

（3）根據中原駕校提供的學員資料，可以去結業學員的宿舍進行走訪和問卷調查：

（3）根據調查地點，分兩條路線，一條是乘坐6路去湖北師范學院，來回每人一共需路費3元;另外一條是在湖北理工學院，因其是本校，車費可以原則上可以不考慮。

3、人群選擇

（1）調查對象主要選擇的是湖北理工學院和湖北師范學院的大學生駕校學員；

（2）鑒于我們是經管學院的學生對經管學院比較熟，和同學有較多共同語言便于和他們溝通，所以主要選擇經管學院的駕校學員做調查；

（3）因男女對駕校的需求比列不同，可以分別對駕校男生學員和駕校女生學員進行調查，男女比例是7:3:；

（4）由于大一的學生剛剛入校，對考駕照還不是很了解，也不是特別感興趣，報駕校的學員也不多，大四的學生又多忙于實習和工作，一般不在學校，所以主要選擇大二和大三的駕校學員做滿意度調查；

（５）可以選擇一部分正在學習的學員進行調查，選擇一部分已經結業的學員進行調查走訪。

4、各調查地點組員的分配及具體任務的分配

（1）首先方珊經理為本次調查的負責人，負責隨時了解小組成員的調查情況，并給予建議，負責整理各組帶回的調查問卷；整合小組成員走訪的情況；

（2）將另外六個人分為二組，馬壯，李露，劉合梁分為一組（湖師組）負責湖北師范學院中原駕校滿意度調查；李新明，楊慕瑩，熊澤軒分為一組（理工組）負責湖北理工學院中原駕校的滿意度調查；

（3）湖師組是這樣安排的馬壯負責去湖師中原駕校做調查問卷，李露和劉合梁負責去湖師的公寓進行調查問卷，其中李露負責女生宿舍，劉合梁負責男生宿舍；

（4）理工組由李新明負責去理工的中原駕校做調查問卷，楊慕瑩和熊澤軒負責去理工的學生公寓進行調查問卷，其中楊慕瑩負責女生宿舍，熊澤軒負責男生宿舍。

5、調查問卷的匯總

（1）首先將各小組帶回來的一百二十份問卷裝訂好，由李露和楊慕瑩負責；

（2）將所收集的調查問卷的每份答案輸入計算機，并采用SPSS軟件進行系統的數據處理和分析。由李新明和馬壯負責；

(3)并將所分析出來的數據用MicrosoftExcel繪制圖表和表格。由熊澤軒和劉合梁負責。

6、調查方案的備案和調整

（1）

7、調查方案的實施效果評估

第五篇：項目具體實施方案

項目組織實施方案

一、指導思想

為了更好地貫徹《中國教育改革和發展綱要》，落實中小學生每天一小時體育鍛煉和培養終生體育的習慣的要求。不斷推進素質教育，深化教育教學改革，豐富學校內涵，提升學校辦學品位，強化辦學特色，從而確立了特色體育項目——籃球運動為我校的特色教育內容。為此，特制訂學校籃球體育特色項目組織實施方案。

二、任務目標

1、認真進行以籃球為中心的體育教學活動，全面提高學生的身體機能，發展學生各方面素質。做到人人學會打籃球、班班擁有籃球隊、年年舉行籃球賽。

2、狠抓校籃球隊的建設，經常參加各級比賽，力爭每年都取得較好成績。

3、積極開展籃球特色教育的科研實踐活動，辦出自己學校的特色，走出一條具有我校特色的籃球教育新路。以此提升學校辦學品位。

三、工作措施

（一）加強對籃球運動開展的管理和扶持力度

1、成立籃球體育特色項目管理領導小組，分工合作，管理學校籃球工作事務，領導和促進學校籃球體育特色項目的快速、穩定地發展。

2、加強制度化管理，建立一系列的籃球運動管理制度，保證學校籃球體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每做好總結回顧和反思。

3、加大體育設施硬件的投入，為更好的開展籃球運動奠定基礎。學校每年增添部分公用籃球，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如籃網、比賽用球，以保證籃球運動的正常開展。

5、學校統籌解決校籃球隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。

（二）做好籃球運動的基礎教育和普及工作

1、抓普及。高年級各班成立 6 — 10 人的籃球運動小組，每小組有一個以上籃球（學生自備），利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2、抓基礎。利用體育課、體育活動課、其他活動等時間進行籃球基礎教學活動。將興趣活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以籃球運動為主的體育活動

（三）舉行班級之間的籃球比賽和籃球特色周

1、為了給學校增添更濃的籃球氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的校學生籃球賽采用聯賽的形式，由五、六年級各班組織訓練參加比賽的項目為五對五全場比賽；三四年級比賽的項目為三對三半場比賽；一二年級比賽項目為行進間過障礙運球比賽。

2、為了突顯學校籃球教育活動，展示學校籃球教育的成果，每年確立一個星期為“籃球特色周”，開展一系列的籃球活動。如學生籃球才藝展示、年級全明星對抗賽、教工籃球賽、師生籃球交流、籃球知識講座等。以促進學校籃球水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。

（四）努力提高校籃球隊的素質和競技水平

1、學校成立籃球興趣小組，利用每天興趣小組活動時間開展訓練，每周訓練時間不少于3課時，嚴格管理規范訓練，從中及時發現培養人才，充實到校籃球隊中。

2、學校成立男、女籃球隊，每周堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

3、搞好學校籃球隊的梯隊建設，成立學校籃球二隊，主要由三四年級的學生組成。著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校籃球一隊做好準備。

4、校籃球興趣小組成員優先選用為校隊隊員，學校積極做好學生的思想工作。對于選上無故不參加者取消三好學生、優秀隊員的評選資格，取消參加校籃球聯賽的資格。

5、從生源入手提高籃球隊伍實力。

6、經常與兄弟學校開展互訪性的籃球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的籃球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

（五）開展籃球運動的教育科研活動促進特色創建工作

1、鼓勵全校教師開展籃球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報籃球科研課題，推動學校籃球運動向縱深發展。

2、嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的籃球內容插入體育課中，積極開發體育教學校本教材，形成體育教學特色。篇二：項目實施方案范文

項目實施方案

項目實施方案文本制作要求

1、文本：按照標準a4紙（210×297）進行縱向左側裝訂(專業裝訂)。

2、字體和字型（1）封面主標題：

第一行：“××第×批國家（省）級投資土地開發整理項目”為三號宋體，居中； 第二行“×××××項目實施方案”為二號黑體，居中。其他內容為三號楷體，靠下。（2）章、節標題分別采用小二號和三號黑體；（3）正文為四號仿宋體，采用單倍行間距。

3、項目實施方案不必以文件方式進行上報請示，但是，必須在實施方案后，附相關項目所在縣級國土資源管理部門和市級國土資源管理部門的審核、審查意見（參見附表）。

4、項目實施方案的送審和提交，須附電子文件。

5、項目實施方案編制單位應為項目承擔單位（土地開發整理專門機構）。

6、附件

1、附件2為表格，標題和內容分別采用三號黑體和四號仿宋體。

××第×批國家（省）級投資土地開發整理項目

××××××項目實施方案

項目申報單位（公章）： 項目承擔單位（公章）： 項目承擔單位負責人（簽字）： 編制日期： 年 月 日 聯系電話： 通訊地址： 郵政編碼：

第一章 項目情況

項目承擔單位應對項目區進行實地踏查、復核，界定項目區的范圍，對項目實際建設位置、規模、新增耕地面積、項目支出預算、工期等指標和批準的投資計劃、設計及預算進行核實。

1.1項目總概況

通過項目現場踏查、復核，簡述項目基本情況，明確提出復核結論，填寫《項目實施基本情況表》（表1—1）。

表1—1 ×××項目實施基本情況表

填表說明：請在相應表格內填寫“相符”或“不相符”。5篇三：it軟件項目開發的具體實施方案

項目管理實施方案

作為一個項目管理者，如何要成功的做好項目管理；首先必須先要明白的是在特定的領域中賦予這個角色所要實現的目標、承擔的職責、以及項目管理者的具體工作內容是什么？

從我個人的淺見和角度以及我們所從事的it領域來分析回答以上三個問題。

第一：目標 作為一個項目的管理者，必須要明確的知道自己的工作目標；我個人認為項目管理者的目標無非就是以下兩點：

1、就是清晰明確地了解項目利害關系者的需求和期望，努力做到滿足項目利害關系者的不同需求；項目利害關系者包括：項目團隊成員和項目團隊外成員(比如各部門的部門負責人和市場人員，客戶等)。

2、就是保證開發項目按需按時保質的完成。

第二：職責

作為項目的管理者，首先要端正態度，要明確知道自己的工作職責，認識到這份工作職責的本質。項目管理者不是來管人的，而是來支持人的，是來協調資源的，是來營造一個適合團隊成員比較認同的工作環境和氛圍的，是來為一個共同的目標和大家一起戰斗共同成長的。可以大概概括成以下幾點：

1、建立有效的工作流程保證項目的順利進行。

2、制定詳細周密的項目計劃。

3、跟蹤，推動項目按計劃進行。

4、積極解決項目過程中出現的問題和沖突。

5、調動開發團隊的積極性，創造力，推動團隊成員在項目過程中不斷成長。

6、項目風險識別、風險評估、風險解決和風險管理策略以及做好突發風險的應急預案。

7、實現目標

第三：項目管理者的具體工作內容

最后一個是項目管理者的具體工作內容，作為項目管理者必須清晰的知道自己的工作范圍和所要做的工作內容以及工作重心，分為以下六點：

1、項目前期階段

對項目進行技術可行性分析、技術評估、成本評估以及風險評估。與需求提出方的代表進行需求討論，明確項目的目標、價值；確定項目范圍、功能及優先級。組建項目團隊，特別要搞清楚項目的key person(對產品有決定權的人)。項目啟動會議，相關的利害關系人員都必須參加。

該階段完成后的成果：確認后的最終軟件需求規格說明書文檔。

2、分析設計階段

根據確認后的軟件需求規格說明書，制定項目進度計劃，工作任務分

解(wbs)；資源申請，項目涉及到的開發資源、測試資源、設計資源(包括人員和軟硬件資源)；數據庫設計；系統設計；文檔(包括use case、demo系統原型、test case等)；評審會議。

該階段完成后的成果： a、user case(系統用例)； b、demo(系統原型)； c、系統設計文檔(概要設計和詳細設計)； d、數據庫設計文檔。最后對完成的成果，包括user case和設計文檔等進行評審。

3、執行階段(開發和測試)準備開發環境、測試環境；跟蹤，推動項目按計劃進行；以周報的形式通報項目的進展情況。對項目的階段成果進行評估，以確保該階段完成的質量，包括代碼審核、sql審核等。對需求變更進行控制管理；對項目風險進行管理；測試階段bug fixed及改進、收集反饋意見。

4、發布階段

包括制定項目發布計劃，用戶培訓，發布上線。

5、上線后監控

數據監控(日志、服務器狀態)，根據監控出現的問題，及時進行bug fixed及改進或做補丁升級。

6、結束階段

產品交付，項目總結會。

第四：基于以上三個問題所做的應對細則

要做好項目管理，并能確實解決好以上三個問題，實現目標、履行職責、完成工作中的具體內容，從我個人這幾年的工作經驗和面臨的一些問題，還有所積累的一些項目管理中的一些知識以及自己的觀察和思考的角度看，應該要努力做好以下這幾個方面的具體工作：

1、項目開發時間的估算

制定項目進度時間表的時候，需要估算每個任務所需的時間，其中開發任務中模塊的分配和時間估算是其中最主要的部分；在分配模塊和估算開發時間時需要遵循的原則和目標：

1、保證項目整體的進度。

2、有助于確保開發編碼的質量。

3、有助于提高開發編碼的速度。在公司現有的技術框架下，開發人員主要的工作是投入在具體的商業邏輯上。通常每個模塊所需的開發時間取決于以下三個因素：

1、所負責模塊的商業邏輯的復雜程度。

2、開發人員的技術水平和對項目所在應用的熟悉程度(包括對框架和應用的熟悉程度)。

3、該模塊技術實現上是否有技術難點；這里所謂的技術難點定義是：在現有系統中還未實現的、開發人員自身也未沒接觸過的技術。對于這樣的難點，開發者沒有相關的代碼可以參考，自己也沒有經驗，所以需要投入一些時間研究解決。

模塊分配和開發時間估算的步驟：

1、在劃分好模塊后，首先自己先估算一下每個模塊所需要的開發時間。

2、然后召集所有開發人員，討論模塊的分配和開發時間估算。將劃

分好的模塊，讓開發人員從中挑選他們感興趣的模塊。這樣做可以提高開發人員的主動性和參與性。在分配模塊的時候還需從以下幾方面考慮，以確保開發的速度和質量： a、相同類似的模塊由同一人負責開發，比如用戶管理的增刪改由同一開發者負責。這樣做的好處就是開發者對相關邏輯會更加熟悉，同時接口的定義也會比較明確，溝通的成本比較低，同時功能實現的缺陷也相應的會降低。b、技術難度比較大的模塊由技術水平比較高的人負責。c、業務邏輯比較復雜的由對這塊邏輯比較了解的人負責。

3、模塊分配完后，開發人員評估自己負責開發的模塊所需要的時間。在此過程中最好做到要和開發者比較詳細的討論每個模塊的技術實現，以便使時間的估算更加準確。

4、對開發人員估算的時間進行確認。在確認過程中作為項目管理者應參考以上提到的三個因素，同時將自己估算的時間和開發人員估算的時間進行比較。這其中的差異當然會存在的。對于那些差異比較大的，將與技術人員探討其中的緣由。對于時間周期比較長的任務，盡量將任務通過再細分的手段細化任務，爭取每個任務的最長時間不超過3天；時間周期越長的任務，不確定性越高，風險也越高，越有可能成為項目的瓶頸，影響項目的進度。

2、code review code review是保證項目中代碼質量非常重要的一個環節，在這一環中我們公司做的非常欠缺，把關不嚴格；這是導致每次測試后出篇四：4項目實施方案及實施計劃 4項目實施方案及實施計劃

1.具體改革內容、改革目標和擬解決的關鍵問題 1）改革內容：（1）行動導向教學法不是一種具體的課堂教學方法，而是以這個創新的職業教學過程，是一種新型的綜合性的教學過程的框架，該框架需要不斷完善，擬對該框架有機的融入情境的元素。經初步分析，包括學習（教學）目標情境；職業崗位情境；職業證書情境；職業任務情境等，將進一步挖掘出更有益于教學效果的情境元素，并研究如何將上述情境有機并有效的融入行動導向教學法的框架中。

（2）根據行動導向教學法的框架和其中的組成元素。對專業核心課程內容的選取、內容組織與安排、表現形式再次進行動態調整，以職業基礎課程、職業技能課程為類別，通過課程實驗實訓環境、課程模塊化、課程項目化和課程教學情境四大構件的有機組合來呈現新的核心課程體系,如圖1所示：

圖1 專業核心課程體系呈現結構及其各構件之間的關系（3）理清認知理論、建構主義理論、行動導向學習理論與行動導向教學法的辯證關系，有效構建行動導向教學法與計算機專業的核心課程之間的對應關系，并跟蹤實施；遵循研究的范式進行針對性的實證研究；

（4）新的行動導向教學法框架和實證研究的反饋結果可以有效提高教學質量和教學效果，并豐富教學方法的內涵，為教學創新的可持續性提供了積極的保障。2）改革目標

（1）豐富行動導向教學法的內涵，并踐行到課程開發和課程教學中，使得行動導向教學理論發揮其應有的作用。

（2）有效構建課程體系，目的是的讓高職課程教學更具有針對性和與行業需求的無縫對接性。

（3）提高高職課堂教學的質量和教學效果，提升學生畢業就業競爭力，以實現高職教育的終極目標。

3）關鍵問題：

（1）高職視域下行動導向教學法的內涵研究并對其進行完善；

（2）融入行動導向教學的高職專業核心課程體系的構建及其呈現形式；

（3）有著良性循環效果的實證研究，如下圖2所示。

圖2 具有良性循環效果的實證研究流程圖 2.實施方案、實施方法、具體實施計劃（含進展情況）及可行性分析 1）實施方案

(1)領導重視，組織有力

項目組成員對本次省級教改項目的申報和參與都高度重視，尤其是系主任胡選子教授，對教學改革非常重視，對此項目申報的組織和協調過程做了細致的安排，并形成了比較得力的項目成員組織結構。

（2）分工細致、責任明確

針對項目組各成員的前期研究項目和個人興趣，對項目研究過程的子任務進行了詳細的分工，并明確每個環節的責任。申請人主要擔當行動導向教學法及其實證研究部分工作；王輝靜主持了國家級精品課程，她擔當課程體系構建部分工作；高維春從事督導室的質量監控工作，擔當實證研究的數據分析與挖掘部分工作；鄒利華、葉廣仔、祝衍軍主要擔當行動導向教學法在教學中應用及實證研究部分工作；柯鋼擔當實證研究、資料整理與收集部分工作。

（3）有效溝通、通力協作

項目組成員均有過局部范圍內的研究合作，或在工作上有較多的交集。彼此之間溝通流暢，并具有良好的團隊合作精神，能夠形成較和諧的研究氛圍，對項目開展研究提供了“人和”的關鍵保障。2）實施方法

本項目以高等職業教育的培養目標為背景，以計算機專業為依托，以教育技術學和教學方法論為理論指導，采用對比、調查、分析、反饋等方法，結合一線實踐（經驗）來對項目進行研究。

文獻研究法和跨學科研究法：對行動導向教學法理論和實踐內涵的豐富通過文獻研究法和跨學科研究法來進行，包括對行動導向教學法的理論依據、高職特色的行動導向教學的基本特征、實施過程和具體的表現形式等內容的研究。

專家咨詢法（小型座談會征詢專家意見）：對專業核心課程體系重新構建的過程中，需要通過與教育學家和行業企業專家進行咨詢，根據專家意見再作調整。

問卷調查法：研究教學方法的應用、課程內容與學生學習過程中的接受能力之間的匹配關系時，需要設計問卷對學生進行調查。另外，在研究教師教學實施過程中的教學效果時，也需要針對教師設計問卷進行調查。

數理統計方法：對問卷調查的數據進行處理時需要用到數理統計方法甚至會用到數據挖掘的一些算法。

實證研究法：本方法貫穿于項目的全過程中，其環節主要包含：教學法提煉、教學法應用、調查統計、分析反饋再到方法提煉、方法應用等這樣一個理論與實踐之間的互相影響和促進的并不斷螺旋式上升的循環過程。3）具體的實施計劃 4）可行性分析

（1）本項目組成員實力強，結構合理，有開展本項目研究的能力

項目申請人對教育教學具有濃厚的興趣，長期踐行于教學一線。對人才培養、教學計劃、課程教學等流程積累了一定的經驗。在教學過程中善于運用各種適應于高職學生認知模式的教學方法，有效駕馭課堂教學，享受于課堂教學中。提出“快樂學習，享受課堂”的以生為本的高職課堂教學理念。曾任職于四所不同地區的高職高專學校，多次在學校教學競賽中獲一等獎。近兩三年公開發表以教學方法為主題的論文6篇，主持或參與各級各類教改項目5項，教研論文多次獲獎。同時具有一定的組織協調能力。

（2）本項目組已經為本項目的研究積累了相當的基礎

本項目組對項目的研究已經具備了一定的基礎，申請人發表了5篇關于行動導向教學法（含具體的教學方法）的論文，對一般行動導向教學法理論作了一定的研究，項目組成員中，絕大多數都在教學一線上，對計算機專業核心課程內容都很熟悉，在實證研究上都可以作相應的調查和統計。項目組成員之前承擔的教改項目對本項目的研究都有著一定的借鑒意義和支撐作用。

（3）項目成員單位對本項目的研究給予大力支持

東莞職業技術學院是2009年第一屆正式招生的地方新建高職院校，學院在迅猛的發展之中，也是處在建設具有東莞特色的全國一流高職院校的關鍵時期，學院確定以教學為中心，對教學改革研究非常重視，出臺了一系列的政策和措施，從資金上和環境上對申報各級各類教學改革項目給予極有意義的資助。合作單位深圳信息職業技術學院作為國家示范性軟件學院、國家骨干高職院校建設單位，對教學研究同樣非常重視，對項目建設更會給予大力支持。3.項目預期的成果和效果（包括成果形式，預期推廣、應用范圍、受益面等）

（1）研究報告（擬由研究背景、教學方法、行動導向教學法、新的核心專業課程體系、實證研究分析報告、行動導向教學法新框架、總結與展望組成）（2）公開發表論文3篇及以上（發表教學經驗性的論文，內容涉及教學方法論和計算機應用技術專業課程體系等）。

（3）錄制由申請人主講且具有典型代表的示范性教學視頻（按照行動導向教學法的規范設計教學過程）。

（4）在行動導向教學法的指引下構建的計算機專業核心課程體系，通過課程實驗實訓環境、課程模塊化、課程項目化和課程教學情境四大構建的組合形式呈現。（5）本項目的受益面廣泛，融入了情境的行動導向教學法是新環境下任何教學場合都能夠采用的一種方法，這種方法適應了學習者的心理認知習慣，只要授課者融入良好的教師元素（良好的有聲語言、肢體表達和潛在的感召力），都能在一定程度上提高課堂教學質量和效果。

4.本項目的特色與創新之處

“高職視域下行動導向教學法及其實證研究”是高等職業教育研究過程中，由頂層向下延伸的必然趨勢，也是一線教學工作者在實施教學過程和總結教學經驗時必須思考的問題。本項目的特色和創新之處有：

（1）理論創新：將高職培養目標和教學過程中的情境有機的融入到行動導向教學法的框架中，使其更具有實踐指導意義；

（2）應用特色：以行動導向教學法為框架，將核心課程的進行再設計優化，包括實驗實訓基地、課程的模塊化、課程的項目化、情境元素等；（3）方法創新：將實證研究作為教學方法論的有益補充，使教學方法、教學過程和實證研究形成一個良性循環。篇五：實施項目組織方案(模板)×××項目

實施組織方案

用戶單位：青島市公安局

承建單位：青島海信網絡科技股份有限公司 監理單位：

二o一o年三月八日

目錄 1 2 3 4 項目概況...................................................................................................................................3 項目實施范圍...........................................................................................................................3 項目實施目標...........................................................................................................................3 項目組織結構...........................................................................................................................3 4.1 項目組織架構...............................................................................................................3 4.2 主要人員調配及職責分工...........................................................................................4 項目實施策略...........................................................................................................................4 項目實施里程碑計劃...............................................................................................................4 用戶單位配合計劃...................................................................................................................4 7.1 需求調研配合...............................................................................................................4 7.2 到貨驗收.......................................................................................................................5 7.3 系統實施配合...............................................................................................................5 項目變更與控制.......................................................................................................................5 項目問題管理...........................................................................................................................5 項目風險控制.........................................................................................................................5 項目溝通策略.........................................................................................................................6 質量控制策略.........................................................................................................................6 培訓策略.................................................................................................................................6 13.1 培訓目的...................................................................................................................6 13.2 培訓計劃...................................................................................................................6 13.3 培訓時間和地點.......................................................................................................6 13.4 培訓教材...................................................................................................................7 驗收標準與項目交接策略......................................................................................................7 服務策略.................................................................................................................................7 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 項目概況

【簡要介紹項目的背景和概況】 2 項目實施范圍

【基于項目合同、招投標文件，詳細說明項目需要完成工作內容。要體現出

“系統劃分范圍、系統功能范圍、系統區域范圍、系統二次開發范圍、工程界面描述”的內容；】 3 項目實施目標

【基于招投標文件，簡要說明項目建設目標和要求完成的時間，重點突出公

司方、業主方對該項目建設的期望值。】 4 項目組織結構

【描述項目組織結構的設置以及人員安排、職責分工。要包括業主、甲方、乙方、監理方等項目相關方的內容。】 4.1 項目組織架構 4.2 主要人員調配及職責分工 5 項目實施策略

【描述項目實施的總體策劃，明確施工原則，為保障進度和質量采取的主要實施

策略，如協調組織方法、并行施工、優先保障的內容及先后順序、關鍵難點應對思路等。】 6 項目實施里程碑計劃

【描述里程碑計劃的內容，以及為保證計劃完成的保障措施，如：人員隊伍保障、與業主溝通協調、資金保障、施工組織策略保障等。】 7 用戶單位配合計劃

【描述為保證項目進度和質量，需要業主、甲方提供的支持。如場地、人員確定、業務確定、匯報審批等。制定與用戶單位配合的計劃】 7.1 需求調研配合【為保證業務有效，指定責任人負責提供業務內容及相關的信息和流程，對調研結果進行確認。】 7.2 到貨驗收 【對到貨設備進行檢查和到貨驗收。】 7.3 系統實施配合【安排人員配合項目的實施，并接受培訓。如:基礎數據的準備和協調、網絡資源的提供、現場內容的確認等】 8 項目變更與控制

【描述變更的范圍和流程，當項目出現變更時，應采取什么樣的流程來提交、處

理變更內容。控制項目計劃和范圍的變更，保證項目雙方能夠正確理解所有變更對項目成本和效益帶來的影響，做出全面及時的決策。】 9 項目問題管理

【描述項目問題的控制策略，對問題出現時，應采取何種流程來提報處理，并將

當前項目中發現的主要或共性的問題提出來，讓客戶了解，并尋求客戶的支持，制定相應的對策。】 10 項目風險控制

【描述項目風險的控制策略，對風險出現時，應采取何種流程來提報處理，并將

當前項目中發現的主要或共性的風險提出來，讓客戶了解，并尋求客戶的支持，制定相應的對策。