第一篇：新泰市職業中專校園文化建設工作匯報

新泰市職業中專校園文化建設工作匯報

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀校園文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。根據市教育有關文件精神，我校不斷加強校園文化建設，全面推進素質教育，通過全校師生共同努力，校園文化建設取得了顯著的成效。

一、校園文化建設的基本思路和校園文化建設理念 經過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和建設理念

基本思路是：以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。

校園文化建設理念是：加強校園環境的建設，整合校園時代文化精華，構建健康和諧平安文化氛圍，充實校園師生生活內涵，提高學校辦學品位，推進職業教育深入發展。

二、領導重視，周密部署。

為實現“校園文化建設”的最終目標，學校領導高度 重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負責的的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任。2010年3月，結合學校實際，出臺了《新泰市職業中專校園文化建設實施方案》，明確了主題，確立了內容，籌劃了建設進程，確保建設扎實有效。學校還先后通過中層干部會議、專業部主任會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個校園文化建設活動的濃厚氛圍。

三、加強物質文化建設，努力構建高雅的校園環境

（一）搞好校園美化凈化亮化，發揮環境的教育功能 校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在校園環境建設方面下了大力氣，據不完全統計，用于校園環境美化建設的投資已有 多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按校園文化建設的規范建設教室、實訓室、實驗室環境外，還對校園的環境進行了多次的改造和調整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了學校廣場、籃球場等，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓：“誠信、協作、奮進”。將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及黨的職業教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛生制度；實行學生飯堂定位就餐的制度，要求學生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。

（二）積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設施建設。在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我校建設了數字化數控車間、機械加工車間、鉗工車間、電焊車間，完成了數字化校園工程、校園亮化工程、錄播教室、電子閱覽室、4塊籃球場的新建和改造工程，提高了上述場所的文化層次、優化了文化環境。目前，學校圖書館藏書達 萬余冊，學校的校園網通過寬帶實現了與國際互聯網的聯網，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創造了有力的條件。

四、大力開展精神文化建設。

精神文化建設是校園文化建設的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協調和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：

（一）開展以“與文明握手，向陋習告別”為主題的“養成教育系列”活動。

1、是通過分布在教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質”的內涵，2、是通過每學期一次的養成教育專題活動，如“宿舍是我家，人人愛護它”、“做文明健康的學生”、“愛護環境，從我做起”等專題，通過這些專題活動，使學生養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。

（二）著力構建和諧的人際關系

在校園文化建設活動中，我校特別重視學校和諧人際關系的建設，這也是學校實現可持續發展的重要條件。這種和諧

1、是建設團結和諧的校領導班子，通過領導班子成員相互的學習、交流，做到思想統一，步調一致，確保學校的各項工作順利開展；

2、是建設和諧的領導與教師的關系，通過領導下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排優解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態全身心地投入到教學工作中；

3、是建設和諧的師生關系，通過班主任、任課教師與學生交朋友，了解學生的學習狀況，關心學生的生活，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。

（三）利用班級宣傳欄，建設班級文化

班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，現級段班級文化建設的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每兩周更新一次，每次由學校政教處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設”、“我看十八大”、“什么是雷鋒精神”等，通過班級的宣傳欄，建設班級文化。

（四）以校園文化活動促進精神文化建設。

1、堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學校技能教育的發展結合起來，以學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”的愛國主義教育活動，通過與市團委、小協鎮派出所、良莊社區等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

2、加強學生思想道德、職業道德、家庭美德教育，引導學生培養良好的道德品質。我們持續開展了“文明班級” “文明學生”活動，開展了“愛父母”、“愛學校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“學雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。

3、用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。文明班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學生喜愛。

4、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術團體的建設，成立了學生吉他社、空竹社、武術社及美術興趣小組。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術節，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術才華，既鍛煉了自己，又提升了學校的品位，也使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。

5、以弘揚田家炳精神為中心，開展感恩教育。通過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動和參觀田家 炳事跡陳列室等實踐活動，讓學生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關心幫助他人，提高學生的學生道德水平。

五、不斷加強制度建設。

制度建設就是校園文化建設的重要環節，它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂和完善了了《新泰市職業中專中學校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《創建和諧平安校園實施方案》、《行風政風建設實施方案》、《師德教風建設實施方案》、《學生公寓管理條例》、《學生公寓住宿規定》、《學生公寓內務管理規定》、《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產管理制度》、《愛護公物公約》等100多項制度，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。

校園文化建設活動，是一項長期的活動，因此，我校已經形成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調整和充實活動的內容，使這項活動真正成為提升學校辦學水平和品位、實現學校可持續發展的推動力。

第二篇：校園文化建設工作匯報材料

阿勒瑪勒中學校園文化建設交流材料

“背依天山，頭枕草原，草木滴翠，花果爛漫，阿勒瑪勒美麗校園……”伴隨著這悠揚的歌聲，穿越時空，讓我們的目光駐足在這里——位于鞏乃斯河谷東南端的阿勒瑪勒中學。在全面推行素質教育的改革大潮中，在各級領導的大力支持與關懷下，阿勒瑪勒中學努力建設著特色鮮明的校園文化體系，構筑文明、平安、和諧的校園文化氛圍。以布局合理、環境優美、綠化率高、管理科學、校風嚴謹，成為全州乃至全疆教育行業上的一面旗幟，受到社會各界的廣泛關注。“全國綠化模范單位”、“自治區級精神文明單位”、“自治區級綠色學校”、“伊犁州十佳名校”、“花園式窗口學校”等上百項榮譽的接踵而至激勵著阿勒瑪勒中學人更加努力拼搏。目前已形成綠色校園為環境特色，注重養成教育為辦學特色的校園文化氛圍。讓我們追隨阿勒瑪勒中學校園文化建設的步伐，去感受那和諧人文的校園文化。

一、學校簡介

位于鞏乃斯河谷東南端的阿勒瑪勒中學是一所九年一貫制的民漢合校。2007年7月10日，隨著教育形勢的發展，阿勒瑪勒二中與阿勒瑪勒鄉一中實施民漢合校，9月1日正式更名為阿勒瑪勒中學。合并后的阿勒瑪勒中學分東西校區，總面積85畝，共有綠化面積28995.75m2，硬化面積10313.02 m2，建筑面積5233.58 m2，樹木種類46種，共計2000余棵，花卉種類30余種。學校現有在編教師125人，其中民語教師占47.2%;學生1656人，教學班39個,其中男生占50.2%、女生占49.8%，漢族學生占36.9%、哈薩克族學生占49.3%、回族學生占10.2%、維吾爾族學生占3.2%、其他民族占0.4%。同時還有雙語幼兒園6個班，學齡前兒童300余人。

合校以來我校在上級主管部門的大力支持與幫助下，在黨的教育方針的指引下，秉承著一貫堅持的優良傳統，以培養德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人為目標；以“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”為校訓，在“勤奮、進取、開拓、創新”的校風的引領下，在“愛生、篤學、合作、垂范”的教風和“尊師、守紀、樂學、善思”的學風的相互促進下，學校一直著力創設著團結、和諧、拼搏的工作和學習氛圍。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切,讓學生人人成才，讓家長個個滿意”是阿勒瑪勒中學向社會的莊嚴承諾。民漢合校以來，學校繼續堅持以構建“文明校園、平安校園、和諧校園”為目標，對校園文化建設工作常抓不懈，常抓常新，抓有特色，抓有成就，做到了扎扎實實抓建設，事事處處皆育人，努力讓校園文化建設工作深入到學校工作的每一個細節，不斷創建文明、平安、和諧的校園文化氛圍，教育教學質量穩步提高，繼續以布局合理、環境優美、綠化率高、管理科學、校風嚴謹，成為全州乃至全疆教育行業上的一面旗幟。

一、發揮校園文化的引領價值，打造優秀校園文化建設團隊。長期以來，阿勒瑪勒中學歷屆領導非常重視創建校園文化建設工作，充分認識到校園文化建設的重要性，致力于校園環境的保護和美化，達成了“環境育人、人與自然和諧相處”的共識。阿勒瑪勒中學十分重視領導班子建設，形成了一個勤奮團結、開拓進取的領導團隊。為加強校園文化建設工作領導，完善校園文化工作管理機制，由校長負總責，政教處具體

校園文化教育不停留在校會、晨會、班會上口頭宣講，而落實到學生的言行、學習與日常生活中，我們將校園文化與學生常規教育相結合。切實落實中小學生行為規范和中小學守則，著力抓好細節。比如：學生上下樓、放學、做操、集會、排隊有序進行，不在樓道跑跳、擁擠。比如抓早上到校教育，抓學生到校見到教師問好和教師見到學生問好時回禮的教育，抓學生對送自己到校的家長說謝謝等教育。并將文明禮儀教育具體化，落實到學生日常生活學習中去，讓使用文明禮貌用語成為學生的一種生活習慣，并將文明禮儀教育內容拓展、深化，成為學生可感、可見、可觸摸的具體行為。并把是否在教學中注重養成學生良好的學習、生活習慣，定為評課的重要標準，積極引導老師重視對學生良好習慣的養成教育。本著“天天堅持，樣樣落實”的原則，使校園文化工作制度化、經常化。做到“行為規范人人管，校園文化教育處處抓，日常評比天天有。”

3、在課堂教學中重視校園文化滲透。課堂教學是滲透校園文化思想的重要渠道，是培養學生校園文化素養的主要途徑。如語文組教師開展的“課前三分鐘”，以學生的才藝展示為主，為學生提供了展示、交流的平臺，學生的思想得到錘煉。在學科教學中，要求老師因材施教，寓情于教，有機地融知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶于一爐，發揮課堂教學校園文化的主渠道作用。如：我校結合北京奧運會、汶川大地震、“7.5”事件等系列重大事件進行談體會、寫感受，獻愛心，在培養寫作能力的同時，引領、教育學生做到“家事、國事、天下事，事事關心”。

4、在校本開發中挖掘校園文化潛力。為了能充分發展學生的個性和特長，我校開展了豐富多彩的校本課程。如：舞蹈、聲樂、電子琴、美術、手工、電腦等多項學生感興趣的課程，讓學生享受樂趣；發展特長，并為學生提供展示自我的舞臺。如每年舉辦“中小學生田徑運動會”、“校園小

品大賽”、“六一”藝術節、“校園十佳小歌手”演唱會等才藝展示活動，讓特長生展示才華的同時激勵更多的學生投入到校本課程活動中。特別是本學期我校將“經典國學教育”納入校本課程教育的重要地位，在小學低段開展《三字經》、《弟子規》的經典誦讀，小學高段開展《唐詩》、《宋詞》的經典誦讀，中學開展《論語》、《詩經》的經典誦讀活動，讓廣大中小學生在國學經典中感受傳統文化的博大精深，領略圣賢先哲的思想精華。同時校園文化建設并堅持校園文化課堂從課內走向課外，從校內走向校外。我校聘請了法制副校長及縣交警隊和消防中隊等多方面的領導擔任有關專題教育的輔導員，到學校舉辦專題講座，充分利用社會教育力量為學校教育服務，提高校園文化實效。

5、在主題活動中深化校園文化內涵。學校努力營造濃厚的文化氛圍，經常開展形式多樣的主題活動，進行校園文化教育。例如，在近兩年我校舉辦了“愛我中華”、“爭做合格小公民”、“社會主義榮辱觀”等演講比賽，讓學生知道愛祖國、愛家鄉、講禮貌、懂謙讓是中華民族的傳統美德，要在繼承中發揚，在發展中創新。并舉辦了 “法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設等活動，讓學生置身社會，增強教育的開放性等活動，提高學生自我防護及分辨是非的能力；組織學生為災區、貧困學生捐款、捐物的獻愛心活動。從上學期開始，我校又將“紅色教育”納入校園文化建設的體系中，通過“每周學唱一首紅歌”、通過業余黨校為各班優秀團員“每周上一節紅色教育課”、“每月舉行一次紅色教育主題班會”、“紅色”文化長廊的布置與評比 等“紅色教育活動”的開展又為校園文化建設增添了一抹靚麗的色彩。這一系列校園文化建設活動把精神文明建設推向深入，形成了校內校外“處處文明，時時進取”的良好格局。

6、抓住文化建設契機，促進養成教育。學生要有校園文化建設意識，離不開潛移默化的宣傳教育活動。為了保證校園文化建設建設活動的正常開展，學校形成了自己的特色，開展了生態環保系列活動。

首先，阿勒瑪勒中學始終堅持抓好環境教育這一課，利用每周的升降旗儀式，班會課等，對學生進行環境課教育，從搞好校園衛生、班級衛生、個人衛生做起。不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不踐踏草坪、不攀摘花木等，讓學生知道環境綠化的意義。同時學校向全校師生征集生態環境宣傳標語，并定制成標語牌，溫馨、和諧的標語讓學生隨時隨地都會受到影響和教育。

其次，在課堂教學這方環境教育的主陣地中，讓學生在日常的行為中保護大自然，協調好人與自然的關系，成為維護和優化人類生存環境的積極參與者。學校于2001年建成新源縣首家校園植物園，品種繁多的花木都制作了專門的標識牌，上面有中文名稱和英文名稱，所屬的科、目等知識。這里也成了學生學習植物知識的課堂。如：生物老師在教授七年級生物《調查你身邊的植物》時，就帶學生先了解校園中植物的種類，收集相關資料等。語文老師為培養學生對自然景物描寫的寫作能力，也把作文課堂放進了校園里等。使學生在欣賞大自然中學會關心，不僅心中有祖國，有他人，還必須心中有地球，關心物種，關心生物圈，關心大自然。

學校還充分利用現有的各種條件，如：宣傳欄、黑板報、學生自制環保小報、校園廣播、團隊活動、主題班會等大力宣傳綠色環保知識，提高環保意識，落實環保行動，收到了良好的效果。通過一系列的實踐活動，學生認識環境綠化的重要性，他們懂得了校園文化建設建設不僅是國家的大事，也是我們每個人的職責，需要我們每個公民的積極參與。

于此同時，學校十分注重在實踐中培養生態環境意識。為讓學生更好領悟保護環境、節約資源對校園文化建設建設的重要性，并養成愛護環境 的好習慣，學校積極開展“變廢為寶的垃圾回收”活動，建立了專門的垃圾回收室，每周三下午為固定的垃圾回收時間，并為每班建立帳單，資金由各班的團、隊員自己管理和支配。這一活動的發起為凈化校園生態環境不但起到了重要作用，而且也培養的學生節約資源意識，為班級創得一定收入。并且學校也為每個班劃分了“實踐基地”由學生自主管理，讓學生在實踐中體會勞動的艱辛、收獲的喜悅、成長的快樂。

7、在家校互動中拓展校園文化渠道。學校、家庭、社會三位一體的教育體系的構建是當今教育改革發展的必然趨勢。為此，我校成立了“家長委員會”，開辦了“家長學校”，定期定內容、定中心召開家長座談會；積極爭取全社會，特別是學生家長關心和支持學校教育工作，形成了良好的社會育人環境。開展了家長評學校、學生評教師的調查活動。家長能與學校多聯系、多溝通，并學習了一些教育常識與技巧，及時指導孩子，與孩子共同成長。成立學校開放日，讓家長參觀學校，了解學校的有關教育、教學方面的情況，以及孩子在校的情況，在發現問題的同時及時采取措施進行教育，達到共同教育的目的。家長學校成為了學校與家長溝通的橋梁，并發揮了公關作用。

三、打造人文環境，重視校園文化的藝術價值。

教育實際上就是對人施加影響的過程，學校環境作為一個重要的影響源，理應對學生的成長產生積極地作用。

1、改造硬件設施，用良好環境熏陶人。

校園文化建設是學校傳承、發展的標志。學校環境、辦學理念、校訓校風，標語、警示牌等，都是校園文化的載體，為創造良好育人條件，達到環境育人的目的，突出環境在教育中的作用，學校努力營造一種積極向上，富有美感的校園文化氛圍，為此我校在進行校園基礎建設時狠抓校園

環境建設（有花園式窗口學校之美譽），每一塊綠地、每一株花草、每一條標語、每一次板報設計，都要精益有精、恰到好處，讓學生在美的環境中健康成長。經過不懈的努力，校園變成了一道道會說話的靚麗的風景，在這些風景的熏陶下，學校處處都成了教育之地。根據校園文化的特點，我校在注重教育性、科學性、目的性、娛樂性、趣味性的前提下，充分發揮校園文化的教育功能、導向功能、陶冶功能、激勵功能。比如我校校園文化小廣場設計與建造包括樹陰下休閑椅的擺放以及名人塑像的放置，也充分體現了這一特點，師生在健身、娛樂與休閑的同時，隨處可見的標語文化不僅讓人感到溫馨也是一種提示和勉勵。如小廣場中間名為“奮進”的雕塑寓意著我們阿勒瑪勒中學猶如鞏乃斯草原上冉冉升起的一顆紅星，在素質教育的晴空下不斷奮進、努力、開拓、進取。

2、加強制度文化建設、創造情境營造氛圍。

為在社會生活和學生生活中讓學生養成良好的日常生活方式和生活習慣。為此，學校充分利用好每周一的升旗儀式和“校園廣播”、班會及團隊會等教育契機，創設的情境營造氛圍，起到“開展一次活動，教育一大批學生”的作用，做到每學期初根據學校教育的工作重點，精心安排好“國旗下講話”，定時間定人員定內容，責任到人，要求負責人提前一周做好準備工作，減少盲目性，杜絕隨意性，講究實效性，學生會及團、少先隊監督崗，每天檢查評比各班學生的一日常規，把《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》張貼在教室墻壁上，通過大幅宣傳標語號召學生認真學習和貫徹落實，并利用班會組織學生熟練背誦，并結合實際貫徹落實。在宣傳黑板上公示，學校紀律衛生是一項常抓的日常工作，這項工作在學生會的嚴格督察、評分下進行，每周根據各班表現產生出紀律衛生流動紅旗，于周一

升旗儀式上頒發。每周評比和公布文明衛生班級和宿舍，開創了“樹良好班風，爭做文明班集體" 的率先局面，每月舉行“文明班級”頒獎掛牌儀式。

同時，我校還在教室的墻壁上懸掛了學風、國旗、中國地圖、世界地圖和中小學生日常行為規范掛圖，布置了“班級展板”。在班級也努力營造文明、文雅的校園文化氛圍，為爭創文明班級創造條件。

四、以愛國主義為核心，加強民族團結教育。

中共中央《愛國主義教育實施綱要》中專門強調“要進行民族團結教育”，堅持愛國主義教育，就必須堅定地維護民族團結。我校自2007年實施民漢合校后，在近兩千名的學生中，少數民族學生約占63.1％，他們和漢族學生一起學習生活，為此，學校以“加強民族團結，培養愛國情操”為特色的地域性教育，營造團結和諧進步的校園文化氛圍。

1、大力加強“馬克思主義五觀”、“四個認同”、“三個離不開”，“六個好’’教育。學生是祖國的未來，是建設祖國、建設新疆的生力軍。新疆是一個民族地區，宗教氛圍濃厚，特別是一小撮民族分裂分子大肆鼓吹民族分裂和非法宗教，與我們爭奪下一代。在校黨支部的直接領導下，校政教處每學期都制定了詳細的學期工作計劃，對學生的“五觀”教育加強了力度，把“五觀’’教育，特別是黨的民族宗教政策貫徹于每個學科之中，教學中要求老師將民族團結、精神文明溶入課堂中，時時滲透對學生的民族團結教育，教育學生穩定壓倒一切，在新疆這個多民族聚居之地，更應該尊重民族風俗習慣，尊重民族學生，給同學們講授《新疆地方史》和《黨的民族政策和宗教政策》等內容，使學生從小就了解新疆的發展史，了解黨的民族政策和宗教政策；使他們從小就知道新疆自古以來就是我國不可分割的一部分；使他們從小就知道新疆的歷史就是各族人民團結奮斗抗擊侵略的歷史；使他們從小就樹立“三個離不開’’的思想，不說不利于民族

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伊犁哈薩克自治州新源縣阿勒瑪勒中學

校園文化建設工作交流材料

新源縣阿勒瑪勒中學 2011年3月12日

第三篇：校園文化建設工作匯報材料

以校園文化引領學校健康快速發展

——張寨集小學校園文化建設工作匯報材料

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。根據教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，我校在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創設優質教育、教學質量的重要內容，促進學生的健康成長，推進學校的整體建設，使學校在高層次、高質量的道路上邁出了堅實的步伐。以校園文化引領學校快速健康發展，現將我校在校園文化建設活動中的自查情況作如下匯報:

一、合作篇-----干群合作、師生合力，構建校園文化建設機制

1．機構健全，形成校園文化建設網絡。

學校開辦以來，就充分認識到校園文化建設綜合性、復雜性的特點，建立了校園文化建設的組織管理機構，健全了校園文化建設網絡，整體聯動，形成合力，齊抓共管，保障校園文

化建設工作順利開展。目前，學校建立有以校長翟全喜為組長的校園文化建設領導小組，將校園文化建設納入了學校建設總體規劃與計劃，并保證了經費開支。主管德育、辦公室的副校長劉運豪全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了辦公室統籌校內各項文化環境建設的管理格局，干群合作、師生合力，全面開展相關的教育與活動。為了使校園文化建設得到扎實持續的開展，適應現代化學校建設的需要，學校長期致力于兩支隊伍的建設，即：以各班主任及藝術教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的少隊學生干部骨干隊伍的建設，通過對校園文化建設的意義、內容、方式、手段、意義的引導，鼓勵學生們承擔校園文化建設的重任，為創建良好、優質、文明、健康的校園環境而努力工作。保證了校園文化建設始終按學校的整體規劃健康發展。

2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設核心

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設的核心。良好的校園精神具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養校園文化個性，形成特色。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學校經常性地利用教師會議、升旗儀式、德育活動等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、2

鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結起來為學校現代化建設而努力奮斗。一年多來，學校校園文化建設得以健康發展，這些都是明確的校園精神引領的結果。

3．整體聯動，加強校園文化建設力度

校園文化建設是學校總體工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學工作相輔相成，互相促進的。而良好的校園文化建設，既是學校教育教學工作的具體體現，又是做好教育教學工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設工作與學校其他工作割離開來，而是有機結合，互相融合。在全面開展學校總體工作的同時，充分重視校園文化建設，決不因為教育教學工作的任務重、壓力大，忽視校園文化建設工作，而是把校園文化建設工作當作學校必不可少的一件大事來抓，并且融進了其他各方面的工作中。例如，在教學工作中，學校進行了新課程改革，嚴格要求教師，并要求在學科教學中滲透校園文化建設，在教師的一言一行中體現校園文化建設。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動來加強校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進了校園文化建設。我們要求后勤人員，有明確的服務意識、文明的服務語言、熱情的服務態度等等。這樣，師生的教學與校園文化建設相互促進，后勤服務與校園文化建設相互推動，大大地推動了學校的整體工作。

二、活潑篇——生動活潑、豐富多彩，形成校園文化建設特色

1．加大建設，構造環境

經過幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到35平方米和8.8平方米,為適應現代化教育發展,我校共投資37萬元,裝備了微機室,現有圖書室、閱覽室,音體美器材室,各種儀器設備、圖書配置均達到標準要求。

2．廣泛宣傳，營造氛圍

宣傳欄、廣播站、文化墻、走廊文化、黑板報等是進行良好文化氛圍建設的重要設施，發揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環。長期以來，學校十分重視在開展校園文化建設的過程中，發揮宣傳媒體的教育優勢。目前，學校廣播站，每天定時播音，宣傳學校好人好事，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學校的宣傳欄也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內宣傳窗和黑板報中得到直接的體現。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關部門的好評。

3．開展活動，打造特色

（1）經典誦讀成為校本。

為使學校成為真正的書香校園，使學生浸潤在中華民族傳統文化之中，我校將國學經典誦讀作為了辦學特色，將之納入了校本教研開發系列。學校成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、優秀語文老師為成員的經典誦讀指導小組，并開設了經典誦讀課程，規定每天下午上課前十分鐘為誦讀時間，以《千字文》、《三字經》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規》等為藍本，分年級選定了誦讀內容。

（3）課外活動有聲有色。

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，我校設置了課外興趣小組，定在周四的第六節課為課外活動時間。開設了器樂、書法、奧數、美術等興趣小組，通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。

三、和諧篇——師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設內涵

1．領導與教職員工和諧共處，形成團結和睦的大家庭文化

（1）領導班子堅持克己奉公、執政為民，具有較強的奉賢 5

獻身精神。校長要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領導班子凝聚力強，內部團結和諧、政通人和。校長在每學期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

（2）堅持科學民主依法治校。每年召開“教代會”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實現廣大教職工的自我管理，自我服務，自我教育，自我監督。

2．師生之間的和諧，形成關愛民主的親情文化 老師之間團結奮進、合作互助、思想統一；師生之間和諧共進，生敬師、師愛生；學生之間團結友愛、和睦共處。

3．學校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯系緊密、思想統一；學校和上級主管部門、學校和各處室、各教師之間政令暢通；學校和社區、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

4．人與物和諧，形成協調平衡的生態文化

全體師生都能自覺愛護公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學生都養成了自覺愛花護草的習慣，無亂踩草坪的現象，所有建筑物無安全隱患，優美舒適的環境也給師生們提供了一個美好的生活空間。現在校園內綠草如蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了 6

學生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

5、教育與教學工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

學校教師思想統一、理念先進，各教研組內部凝聚力強，團隊精神好；教育教學內容和諧、所有課程全部按照標準進行排課，各學科相互滲透和學科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學，強調以學生為主體、教師為主導，嚴禁“填鴨式”的教學方式，體現了教育方法的和諧；教學區與生活區、運動區分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現了教育環境的和諧；在平常工作中，領導小組不定時抽查各處室、年級對學校各項規章制度的執行情況，力求做到嚴格管理，各司其職，各負其責，制度面前人人平等，體現了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設的內核就更實在了。

四、獲得篇——家長放心，社會滿意，喜獲校園文化建設碩果

1．學生獲益，素質發展成效顯著

學習目的明確，學習目標遠大。每個學生都為自己定下一個清晰明確的目標，有長遠目標，有中期目標，有短期目標，教育學生為自己不同階段的目標和理想全力以赴地追求。學習態度端正，絕大多數學生都會把學習當作一件快樂的事對待，主動地學習。學習方法恰當，在學習過程中逐步形成良好的學 7

習習慣，掌握適合自己的科學的學習方法。學習精神頑強，教育學生要有勤學好問、勤奮堅毅、不畏艱苦、終身學習的精神。

通過一系列校園文化教育活動，全校學生思想品質也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節約、保護環境、愛護公物、遵紀守法等等，已經蔚然成風。

2、教師獲益，教育教學屢建奇功

校園文化建設的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學校主人翁意識，愛崗敬業，忠誠黨的教育事業，把全部的心血和知識無私地奉獻給學生。注意自身修養，以細致入微、潛移默化的方式影響學生，做言傳身教的典范。

老師們還力求更新觀念，主動投入到教學改革當中，改革教法，改革學法，樹立“以學生發展為本”的思想，以平等、民主、友善的態度和強烈的求知創新精神影響學生。教學能力大大增強，教學效益不斷提高，形成了優秀整齊的明德教師群體。

回顧做過的工作，我們深深地感到廣泛開展的校園文化建設全面促進了學生素質的提高，我們取得了豐碩的教育成果，校園文化作為學校教育的重要載體，具有深遠的教育意義。我們在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，我們將繼續進一步按高層次、高質量的標準將校園文化環 8

境建設納入學校整體建設內容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發揮，在祖國建設人才培養中發揮更大作用。

第四篇：新泰市職業中專“3311”品牌工程建設工作匯報 (田校長版本)

新泰市職業中等專業學校 “3311”品牌工程建設工作匯報

新泰市職業中等專業學校

二○一三年十二月

新泰市職業中等專業學校 “3311”品牌工程建設工作匯報

新泰市職業中專始建于1970年，現為國家中等職業教育示范學校建設項目學校、國家級重點職業學校、山東省中等職業教育先進集體、山東省首批“雙證互通”試點學校、山東省“創業明星”學校、泰安市首批骨干示范學校。

學校占地242畝，建有教學樓、綜合實訓樓、學生公寓、實訓車間、室內體育館等校舍70000余平方米，校內建有48個實訓室（5個實訓車間），設備總價值2000余萬元；在校生4947人，教職工423人，專任教師209人，其中，新泰市首席技師3人，省優秀教師2人，泰安市優秀教師6人，泰山名師3人，泰安市骨干教師11人，新泰名師8人，“雙師型”教師132人；開設數控技術應用、機電技術應用、計算機技術應用、學前教育等五大類15個專業。

一、“3311”品牌工程建設總體情況：

（一）總體目標

通過數控技術應用、機電技術應用、計算機應用3個專業建設，全面提高學校的綜合實力和核心競爭力，輻射帶動相關專業群快速發展，使專業特色更加鮮明，品牌示范作用更加突出。

（二）“3311”品牌工程建設總體情況：

“3311”品牌工程建設項目正式啟動后，學校成立了示“3311”品牌工程建設領導小組，明確分工，落實責任，加強對“3311”品牌工程建設的領導、組織實施與管理，定期提交階段性工作報告及項目總結，確保“3311”品牌工程建設項目有條不紊的開展。

二、品牌工程建設進展情況

（一）重點專業硬件建設方面：

1、加大了對實訓設備的投入。通過政府招標，購買星科制冷制熱設備，新建平面設計實訓室，數控專業數字化實訓車間和教學體驗中心，完成了對校內實驗實訓室、實訓中心的改造升級。目前，所有校內外實訓中心、實訓室，均已進入良好的運行階段，可以滿足重點建設專業對初、中級技能人才培養的需要。

2、加強基礎設施建設，進一步改善辦學條件。學校新建學生公寓1棟，硬化主教學樓前廣場，新建了三塊籃球場，對校園進行了全面的綠化美化，下一步將投入資金用于學生餐廳的改造。

（二）重點專業內涵建設方面：

1、人才培養模式與課程體系改革

（1）改革辦學模式，創新教育內容。探索實施“素質養成—實境訓練—頂崗歷練”的人才培養模式，成立專業指導委員會，廣泛合作，深入調研，完善了專業人才方案。深化項目教學、案例教學、模擬教學、學做合一的教學模式改革。圍繞重點專業建設，創新教育內容，引入現代企業管理制度，實施企業文化進校園，在學校東西長廊安裝企業宣傳櫥窗，在車間和各實訓室安裝帶有企業文化的標語以及試行7S制度。建立并完善了實習實訓管理制度，修訂和完善了實訓項目的操作規程；完善了3個重點專業及專業群實訓模塊的體系建設；加強了職業技能實訓職場氛圍建設，促進了學生職業道德和職業素養的提高。2013年省技能大賽，我校學生參加4個項目，1項獲一等獎，2項獲二等獎。泰安市技能大賽獲一等獎5個，二等獎23個

（2）課程體系建設

組織人員深入市場調研，從行業、企業、崗位入手，了解市場對人才需求，對接專業、課程，認真研討，草擬專業課程開發規劃

方案，初步構建了以工作過程和崗位職業能力為導向的課程體系；建立了專業課知識技能達標標準；初步制定了評價標準。根據行業要求和崗位標準，制定了實施性教學計劃、教學大綱、實習實訓計劃；整理了部分教師課件、電子教案、教學視頻等教學資源；加強教學資源的共建共享合作，學校在重點專業分別與上海大眾工業學校、湖北宜昌機電工程學校共建；部分文化課數字化資源與江西新余職教中心共享。

(3)自主開發校本教材。

根據工學結合、理實一體化教學需要，結合學生就業和企業需求，學校制訂了《校本教材開發及管理暫行規定》，各專業部初步擬定了自主開發的工學結合校本教材。

2、師資隊伍建設方面

堅持“教師個人發展與學校事業共同發展”的師資隊伍建設理念，以“學歷提升、業務進修、雙師鍛造、名師培養”四大工程為載體，建設 “規模適度、結構合理、素質優良、特色明顯”的師資隊伍。

(1)建立長效機制，健全保障制度。一是學校成立了“師資隊伍建設領導小組”，建立了 “雙師”型教師培養機制。二是充分利用校內培訓資源，積極拓展校外培訓基地，建立了面向全體教師，構建骨干和專業教師的國家、省、市、學校四級培訓網絡。三是學校制定了專業師資隊伍建設中長期規劃和計劃。四是學校設立了教師培養培訓專項經費。

(2)全面提升教師的綜合職業素養。2012年以來1人參加加拿大國外培訓，1人赴臺灣培訓，9人參加國家及培訓，30人參加省級培訓，85人參加泰安市級培訓，7人新考取在職研究生，每學期還舉

辦一次全員參加的大型校本培訓。通過組織教師參加以上各級各類培訓活動，學校在提高教師的師德、教學水平和實訓指導能力等方面取得了豐碩的成果。

(3)認真落實專業教師到企業參加實踐活動。安排專業教師126人下企業頂崗培訓。通過匯報心得體會、技能展示的方式交流教師參加實踐的收獲。

(4)引進和聘請企業技術骨干為兼職教師，聘能工巧匠為實習指導教師。學校先后外聘兼職教師66人：數車11人，維修電工8人，鉗工13人，計算機2人，焊工12人，電工9人，車工11人。

(5)成立名師工作室。充分發揮名師作用，學校以近幾年學校涌現的優秀教師命名，成立工作室，以此為載體，承擔教師專業發展、技能大賽指導訓練、專業核心課程開發等工作。目前，成立牛恒友工作室（制冷設備運用與維修），朱樹濤工作室（數控車床加工），張新旗工作室（家用電器維修），仉學金工作室（電氣焊），王功亮工作室（計算機組裝與維修）。

3、校企合作、工學結合運行機制建設

（1）完善校企合作模式。大力推進職業教育集團化辦學，依托專業，與有關企業聯合，成立職業教育集團。山東新煤機械公司、泰豐寶源有限公司、新泰恒信開關有限公司等企業與學校簽訂合作協議，成立了新泰市機械加工職業教育集團，合作辦學、合作育人、共謀發展，實行訂單培養，基本形成了人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作體制機制。企業積極參與辦學過程，參與學校的改革與發展。成立了專業建設指導委員會，校企雙方共同制定人才培養方案、企業參與人才培養與評價，組織學生頂崗實習，專業課教師到合作企業頂崗鍛煉。

（2）積極為企業服務，為社會服務。一是按照企業需要開展員工職業培訓。二是參與科技下鄉、文化下鄉、技能下鄉為社會提供技術服務。

（3）校企共建實訓基地。引企入校，讓企業產品在校內生產；校企合作，把實習車間放到企業中去。

（三）學校管理建設方面

加強學校管理制度的規范和創新，促進學校管理科學化、規范化、標準化，使各項工作有章可循。

1、推行專業部管理

在全校推行行政值周、專業部管理人員值日制度，實行24小時 “無縫隙”管理，做到了事事有人管、時時有人問，實現“教師教書育人、行政管理育人、后勤服務育人、校園環境育人”的良好氛圍。

2、創新學生自主管理模式

加強學生會建設，成立學生自主管理機構，設立學生自主管理崗，實行學生自主管理。以活動促管理，利用征文、演講等主題活動對學生進行勵志教育；通過開展軍訓、心理輔導、文體比賽培養學生團結協作精神；通過換位做事、換位思考的真實體驗，培養尊重他人的良好品格。讓學生在自主管理中學會做人，學會學習，學會做事。

3、建設數字化校園

（1）實施班班通工程，建設多媒體應用系統，為各班裝配多媒體教學一體機，現在已經安裝投入使用。

（2）數字化校園安全系統，校園監控設備已安裝完畢投入使用。（3）校園有線無線網絡已全部建成，覆蓋整個校園。校園公共

管理平臺、數字化服務系統，正在建設之中。

4、實行績效工資考核機制

學校制定教師考核細則，從教學常規、工作紀律、工作成績、教研活動、學生評價、頂崗鍛煉、技能水平等方面進行評估，結果與績效工資掛鉤。建立領導干部競聘機制。根據學校特點和職能需要，科學設置中層職能科室。

5、采用7s管理制度

通過規范實訓現場，營造一目了然，沒有安全隱患的實訓環境，培養學生良好的操作習慣，目的是提升學生的專業素質，創造優良的實訓環境，保證良好的實訓秩序和嚴明的實習紀律，也讓學生收獲良好的學習習慣。

6、營造校園文化氛圍，提高文化素質

在專業建設中，以人文環境的提升、人文氛圍的營造、人文精神的培養為重點，提高本專業學生的文化素養，激發創新靈感，提升實踐能力。以校訓、校風、學風及名人名言激勵學生，培養學生志存高遠、獻身祖國崇高精神；充分利用宣傳欄、報欄、校園網、圖書館、廣播站等倡導校園主流文化，引導全體師生團結一致，積極進取。

三、存在問題和不足：

1、校企合作深入困難，各項工作開展缺乏平臺與長效運行機制。對外合作與交流的廣度和深度需要進一步拓展。

2、受當地人事制度、分配制度、經費政策限制，額外工作得不到體現，參與積極性不高。

3、參與人員受理論水平、教學理念制約，特別是涉及到課程開發、教材編寫、資源開發等方面，能力不足。需要進一步加強對教

師的職業教育新思想、新理念的培訓，強化創新意識。

總之，自“3311”品牌工程建設以來，我校以建設國家中等職業教育改革發展示范學校為抓手，以“3311”品牌工程建設為落腳點，在教育教學方面做了一定的改革與探索，在校企合作、教學模式、評價模式、內部管理方面取得了一定進展，在下一步的工作中，我們繼續深刻領會上級文件精神，學習借鑒兄弟院校的好做法、好經驗，改革創新，加快發展，在“3311”品牌建設工程中取得更大更好的成績。

2013年12月16日

第五篇：校園文化建設工作匯報-2010-04-28

北京化工大學附中校園文化建設工作匯報

一、加強學校基礎環境建設

（一）彰顯學校文化內涵

1、明確學校辦學理念。

化大附中將“以德立校為辦學之本、教學質量是學校的生命線”作為辦學思想，走內涵式發展的辦學道路；著力構建以德強隊、以德促教、以德抓學和學生塑品德、教師重師德、干部講公德”的德育思想體系，將“厚德、勤奮、強體”作為校訓，突出“德為先”的校園文化理念，通過學校教育，不斷增強學生的“德”觀念，努力使學生養成“讀書習慣，鍛煉習慣和衛生習慣”，把我校辦成北京市“校園環境最優美、體育鍛煉最規范、校內設施最安全”的學校之一。

2、弘揚學校校史。

為進一步發揚化大附中（原和平屆四中）的優良傳統，在新形勢下再創學校的新輝煌，我校建立了學校榮譽室。展示了學校自1983年建校以來的重大事件和社會名流到我校對師生進行愛國主義教育和理想信念教育的圖片資料及學校獲得的重大獎項。（如：全國政協副主席、著名科學家茅以升為我校學生發獎；《歌唱祖國》的詞曲作者、著名音樂家王莘、《沒有共產黨就沒有新中國》的詞曲作者、著名音樂家曹火星、《讓我們蕩起雙槳》的作曲家劉熾、開國大典時國歌演奏總指揮、著名指揮家羅浪、著名演講家彭清

一、著名科學家何祚庥、反偽斗士司馬南來校為師生作報告；為我校題詞“托起明天的太陽”的著名科學家、“兩彈一星”元勛王大珩；我校獲得的瑞士洛桑奧林匹克博物館頒發的獎杯等珍貴照片和實物等）。所有參觀的師生無不學校曾有光輝的校史而自豪。

3、打造具有我校特色的品牌教育活動。

為構建具有我校特色的德育思想體系，我校努力創新德育工作的新方法，根據學生年齡特點，有針對性地策劃在初、高中六個年級開展符合時代特點的“三個邁步”、“三項宣誓”主題系列教育活動。在初一年級開展“邁好中學第一步”主題教育。在初二年級開展“邁好青春第一步”為主題的教育活動。在初三年級開展“邁好人生第一步”為主題的教育活動。加強初中學生的愛國主義和理想教育，教育他們牢固樹立自強、自尊、自信的信念，通過自己的努力學習，成為一名優秀的初中畢業生。

在高一年級開展“軍訓宣誓”系列教育活動，在高二年級開展“重溫入團宣誓，做優秀中學生”系列教育活動，在高三畢業年級舉行“12·9成人宣誓”儀式。加強高中學生的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生明確自己肩負著對家庭、對中華民族的責任；明確要履行法律賦予的各項義務。要有強烈的愛國情懷和學習熱情，以成人后全新的姿態備戰高考，立志成為建設祖國的棟梁之材。并使之成為具有我校特色的品牌教育活動。

4、形成校區美育、體育文化特色。

我校三校區各有美育、體育文化特色，促進學生綜合素質的提高。在美育方面，學校要求學生參加自己喜歡的美育活動，在體育方面，要求學生一年跑三季，養成良好的鍛煉習慣。

初中部有攝影隊、民樂隊、射箭隊，都在國際、全國、市區比賽中取得了可喜的成績，培養了學生的愛好，提高了學生的自身素質。

高中部成立有健美操隊、長跑隊、籃球隊。其中，健美操隊、長跑隊參加了市區的比賽，并取得了很好的成績。

朝來校區有舞蹈隊、籃球隊。朝來校區的籃球隊在朝陽區中小學生籃球比賽中擊敗了籃球傳統校陳經綸中學籃球隊，獲得了朝陽區中小學生籃球賽的冠軍。朝來校區的課間操動作整齊、到位，更是校區的一大亮點。

5、全員參與學校活動。

我校歷來倡導教師參與學校體育、美育等校園文化活動，并帶動學生深入開展美育、體育教育。

我校教師的“健身月”活動已經開展了十屆，教工男子籃球隊在隊長楊林校長的帶領下，每年都和高中男子籃球聯賽冠軍隊進行友誼比賽，教師男子合唱隊、教師女子舞蹈隊，每年元旦聯歡會時，都為全校師生表演節目，活躍了學校的校園生活。

（二）建設好學校文化載體

1、營造知識氛圍，搭建學習的平臺。

（1）在初、高中不同年級所在樓層，根據學生年齡和學習特點，構建樓層文化，突出樓道文化特色。

（2）各個班級懸掛國旗、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》等。

（3）班級設立學習園地、信息角等。為學生搭建廣闊的學習的平臺，營造了解知識的氛圍。

2、建設宣傳陣地，宣傳主題文化。

（1）初中部突出攝影特長校特色，在教學樓前設置大型藝術畫廊，重點展示學生拍攝的優秀攝影作品，用優秀的校園文化對學生進行愛國主義教育和美育教育，提升校園文化品味，促進學生的全面發展。

（2）在環形教學樓中心位置，建立名人雕塑，激勵學生為中華民族的偉大復興而努力學習。

（3）在教學樓后，擴大植物的空間分布，增加綠化量，豐富校園的植物景觀，為師生創造良好的校園環境。

（4）高中部建設雕塑景觀文化長廊，展現中華民族優秀的歷史文化，讓師生感受民族文化的厚重與博大精深，陶冶學生情操，提高學生的文化素養。

（5）在校園中心原有格局不變的基礎上，進行重新設計，豐富空間層次，呈現立體效果，美化校園環境。

（6）在教學樓大廳建造文化墻，體現學校辦學理念，激勵學生奮發進取。

（7）朝來校區在教學樓前建造圓形花壇，中間矗立山石，雕刻“厚德載物”四個紅色大字，突顯我校“以德立校”為辦學之本的辦學思想。

（8）在多功能廳南側，設置大型展窗，展示師生攝影、書法、美術作品，提高學生欣賞美的能力和水平。

（9）在運動場北側綠地，設計富于美感的方錐地形和草坡，營造富有生機的生態景觀。

（10）繼續搞好已創辦11年之久的《化附周刊》，貼近學生生活，成為學生喜愛的校園刊物。

（11）強化校園網絡建設，宣傳我校的辦學理念和辦學成果。搭建三校區師生相互交流的平臺，為學校教育教學服務。

（12）成立化大附中校園電視臺，拍攝、制作反映教師教學和學生生活的校園電視片，并通過三校區閉路電視系統定期向學生播放。

二、加強學校校風建設

良好的校風，是學校開展教育教學活動的重要保證。我校提出構建以德強隊、以德促教、以德抓學和學生塑品德、教師重師德、干部講公德”的德育思想體系，通過創建嚴謹治學的教風、健康向上的學風和團結和諧的工作作風，進一步形成學校良好的校風，推動我校各項工作的深入開展，為朝陽教育的騰飛作出我們的貢獻。

1、加強教師師德建設，形成嚴謹治學教風。（1）加強教師師德建設。

我校在《北京化大附中2009——2012年三年發展規劃》中提出：“通過深入開展師德建設，學校將努力提高教師的政治素質和教育教學能力，使教師具有高度的責任感和良好的職業道德。在教學工作中，管教管導，提高課堂教學的實效性，成為師德高尚、愛校愛生、治學嚴謹的優秀教育工作者。”我校通過一年一度“師德月”的開展，加強教師的理論學習和教育法律、法規的學習，不斷提高教師的師德水平；通過建立健全學校的教師管理制度，規范教職工言行，進一步建立民主、平等、和諧的師生關系，堅決杜絕體罰、變相體罰等違規現象。

（2）加強課堂教學常規的管理。

學校的一切工作都要落實到提高教學質量的基本點上，學生綜合素質最重要的體現是他們的學習質量。學校將進一步深化教育改革，更新教育觀念，不斷加強我校教學工作中教與學實效性的研究，形成課程研究、教學研究、學生研究和效益研究四部分的教學管理體系，實施動態管理。在教學中采取“小步距、分層教、勤反饋、步步高”等適合于我校學生的教學方法，進一步完善“教學質量監控和反饋機制”，科學指導教學工作管理，加強對全校教學工作的宏觀把握和微觀分析指導，不斷總結適合我校的教學管理方法，全面提高教學質量。

進一步完善月考、期中檢測、期末統考、會考、中考、高考 的教學質量的分析研究制度，并制定具體措施。各學科要加強集體備課、優勢互補、資源共享、共同提高。做到節節清、段段清、學期清，保證教學目標的完成。

進一步完善對教師教學工作的綜合評價體系。努力搞好評教、評學活動，科學有效地評價教師工作。實行對教師的警示、警告、調整崗位等措施，確保我校教學質量的穩步提高。

健全教師教學檔案，規范教學管理。各校區教務處要做好教師基本情況、教學資料、教學論文、教研組計劃、教研組總結、教學成績統計、教學情況分析、教研活動記錄、試卷樣張、學生成長記錄等資料的收集、整理、歸檔工作。

2、加強理想信念教育，樹立勤奮向上學風。

通過開展理想信念教育，提高學生的思想政治覺悟，明確自己肩負著對家庭、對中華民族的責任，端正學習態度，樹立良好學風，立志成為有理想、有紀律、有文化、有道德的社會主義建設者和接班人。

學校通過主題班會、主題校會、班級懸掛等手段，認真落實《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》。不斷健全學生管理制度，將素質教育日常管理評價落到實處，并建立分析制度和解決問題的辦法和規定。

發揮我校為“北京市文明禮儀示范校”的優勢，進一步加強學生文明禮儀和行為規范教育，對學生待人接物、課間活動、校會、班會、課間操等方面進行規范化管理。

創新“三項宣誓”系列教育活動的方法，加強對學生進行樹立遠大理想，世界觀、人生觀和價值觀的教育，全面提升初中學生的思想境界，提升學生自我教育、自我管理能力，提升他們為中華民族偉大復興而努力學習的熱情。

開展尋找身邊道德榜樣活動，以評選“十佳中學生”、“百個文明禮儀示范班”、“千名文明禮儀標兵”活動為載體，深化誠信教育，扎實推進“做文明有禮朝陽人”主題教育。

不斷加強學生網絡法制教育，開展以“朝陽區普通中學法制教育手冊”為依托，以“綠色上網”、“文明上網”為主要內容的法制教育活動，提高學生自覺抵制網絡不良信息的能力。

完善學生心理健康教育，有計劃地對全校師生開展心理健康 知識講座和生命教育等活動，關心學生成長過程中的心理需求，為學生營造良好的學習環境和班級環境，完善心理咨詢室建設，規范心理健康教育檔案。

進一步發揮家長委員會在學校管理中的作用，形成學校、家庭、社會齊抓共管的育人環境，切實落實家長會上報制度。

3、加強學校思想建設，創設高效工作作風。

進一步完善周二政治學習制度，不斷加強教職員工的思想建設，形成我校“創新、務實、嚴謹、高效”工作作風，推動學校工作不斷深入開展。

規范管理是學校發展的重要保證。為使學校的管理規范有序，必須加強制度文化建設，制定各種規劃，建立健全各種制度，使管理者和被管理者有法可依、有據可尋，在規章制度面前，人人明確自己的職責、工作范圍和具體要求，自覺按照要求搞好本職工作。制度管理是提高學校科學管理水平，使學校教育教學工作再上新臺階的重要舉措。學校要加大對規劃、制度執行情況的檢查力度，使學校制度文化建設落到實處。

進一步加強干部隊伍建設，合理調整我校干部隊伍結構，努力提高干部的理論水平和管理能力，建立一支創新性強，務實、優質、高效，具有專業化水平、積極向上的干部隊伍，適應學校現代化管理和發展的需要。

積極開展黨政、工、團、教研組、年級組、備課組等活動，形成尊重信任、互學互助，團結和諧的教師團隊作風。

加強對弱勢群體關注，建立關心困難職工、幫扶困難學生的制度。幫扶措施過程資料歸檔完整。

我校通過加強校園文化建設，為師生創設了和諧、向上的工作、學習氛圍，提升了學生的綜合素質，陶冶了學生的情操，調動了學生的學習積極性。2009年出色地完成了中考、高考工作。高考取得了歷史性的突破：本科上線101人，占到考生的50%，達到1999年以來的最好水平！2009年中考成績喜人，安苑北里校區和首次參加中考的朝來校區，中考成績實現了三年發展規劃的既定目標，并在原有基礎上穩中有升，綜合及格率達到99.2%，考入市區示范校的學生占報考學生總數的68%，達到了近三年最好的成績。高考獲得區教委頒發的“高考工作優秀學校獎” 及12萬元 獎金。

我校的健康促進學校工作代表朝陽區復檢，受到上級領導的好評。

我校深入開展愛國主義教育活動，被評為“北京市中小學百校愛國主義教育先進校”。

加強校園文化建設是我校可持續發展的新的平臺，學校將在落實新的三年發展規劃過程中，進一步加大校園文化建設的力度，在資金投入、物質建設和人力安排上給予充分保障，使校園文化建設呈現出嶄新的面貌。

北京化工大學附中 2010年4月21日