第一篇：幼兒園近遠期目標

東湖幼兒園近、遠期目標

辦園總目標：

以科學管理、規范辦園為基礎；積極探索幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動為特色的現代化管理體系以及課程體系；培養幼兒良好的素質，身心和諧全面發展；繼續辦成高標準、高質量、高信譽、有特色的鄉級幼兒園。

一、指導思想：

在上級領導的正確領導和關懷下，嚴謹辦園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規為準繩，把素質教育落到實處。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量。

二、具體目標：

第一階段：2014年9月——2015年9月

因為幼兒園樓房剛剛建成，各方面設施不夠完善，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，從不同方面，不同角度來規范幼兒園的建設。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考核標準，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。第二階段：2015年9月——2016年9月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建市同類示范幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為下一步創建做好準備工作。第三階段：2016年9月——2017年9月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，爭取申請為一類園。1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。

3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。

5.努力改善辦園條件：每個活動室安裝多媒體設置，且每室都與網絡連接；教師們都能用課件上課；進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

第四階段：2017年9月——2018年9月

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。

2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。第五階段：2018年9月----2019年9月

進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現省級示范園的辦園目標。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的各項工作。5．做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，錄下幼兒五年成長的軌跡。

2014.9.1

幼兒園近、遠期目標

定 州 市 東 湖

幼 兒 園

第二篇：小學近中遠期目標發展規劃

別橋小學近中遠期目標發展規劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和全國基礎教育工作會議精神為指針，全面推進以培養創新精神和社會實踐能力為重點的素質教育，積極實施“從嚴治教，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學方針，高標準、高質量全面提高學校的教育質量和辦學水平，使學校的各項工作上一新的臺階。

二、近期（2010-2011年）辦學目標和措施

(一)總體目標

以“學校是學生的樂園，發展是全員的目標”為辦學宗旨，“團結、嚴謹、整潔、創新”為校訓，通過全校師生的努力奮斗，教育質量名列學區總校前列，初步形成一定的辦學特色。

(二)具體目標和工作措施

1． 積極爭取上級主管部門和政府投入，逐步實現校園人文環境建設方案。

2．積極爭取上級主管部門和政府投入，努力提高我校教育裝備水平，使之適應當前教育改革和發展的需要，具體來說：音、體、美、勞、衛器材基本達到小學配備標準；圖書室生均圖書達到15冊。

3．堅持集體領導，團結和依靠全體班子人員，發揮好一班人的作用，群策群力共同做好學校的日常管理工作，做好教師考核工作，切實

加強制度建設，全面修訂和完善學校的各項規章制度、崗位職責、考核辦法、獎勵政策。做到學校工作有章可循，有法可依，職責明確，獎懲分明。不斷規范學校管理行為，提高管理水平，最大限度地激發和調動全體教職工的工作熱情和積極性。

4．加強教師隊伍建設，努力建設一支師德高尚，教風嚴謹，業務精湛，樂意奉獻的教師隊伍。

抓好教師隊伍的繼續教育。組織教師認真學習現代教育理論，幫助教師更新教育觀念，樹立正確人才觀、質量觀和價值觀，把握素質教育的實質，端正教育思想，增強實施素質教育的緊迫感和自覺性。促進教師專業成長，培養骨干教師、學科頭人。

大力推進教師隊伍建設。積極開展以辦公室、教研組為基本單位的師德群體創優活動和文明辦公室。努力營造團結協作、競爭進取、多作貢獻的校園文化氛圍。

5．貫徹“兩全”方針，推進素質教育，全面提高教育質量和學生素質。

① 認真貫徹落實《九年制義務教育法》。積極組織教師家訪，堅持寒暑假全員家訪制度，做好控流工作，讓學生進得來、留得住、學得好。努力鞏固“普九”成果，確保新生入學率100%，在校學生鞏固率100%。

② 認真貫徹教育方針，重視和加強學校德育工作，繼續開展警

校共建活動，心連心活動以及以“爭創文明班集體”、“爭做文明學生”為載體的《小學生日常行為規范》達標活動，建立健全學校德育工作網絡，形成學校、家庭、社會齊抓共管的德育工作新格局。切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律法制教育、心理健康教育以及行為習慣養成教育，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立紀律、法制觀念，養成文明的行為習慣。不斷提高學生的政治思想素質、法律素質、心理素質和行為習慣水平。

③ 重視教學過程管理，不斷優化教學過程，努力提高教學質量和學生的科學文化素質。學生考試合格率達95%，優秀率達15%，教學質量綜合評估名列學區前列。嚴格執行教學計劃，重視音、體、美、勞、衛等教學，開足開全上好各門規定的課程，并在此基礎，開辟第二課堂，廣泛開展各種興趣小組活動，全面提高學生素質，發展學生的各種興趣、愛好和特長。

6．重視和加強學校安全工作和校園文化建設，做好學校綜治工作，努力優化育人環境。

7．加強后勤服務和管理工作，嚴格經費的使用、審批和報銷制度。加強校產管理，嚴格執行各項管理制度，發揮管理效益。

三、中遠期發展規劃（2010-2020）

學校中遠期發展規劃總體要求是：辦學條件標準化，教育裝備現代化，學校管理科學化，隊伍建設優良化，教育質量一流化，并形成一定的辦學特色。

1、加強教師隊伍建設，實現教師隊伍優良化，完成計算機、普通話及心理健康教育專業培訓和考核。全體教師都會制作多媒體課件、并充分利用各種現代教育技術和手段進行教育。

2、重視和加強學校教科研工作，進一步完善教科研專門機構，加強對教科研工作的研究和管理，努力建設一支研究型的教師隊伍，每年都有縣市級重點課題申報立項，教師撰寫的教學論文每年能在縣、市級論文評比中獲獎。

3、加強德育工作，不斷拓寬學校德育工作網絡，健全德育工作機制，積極探索具有本校特色的德育工作模式，并形成特色。

4、深化課堂教學改革，積極推進素質教育，努力提高教育質量，期末統考總分均名列鄉小學前列，學生參加各級各類競賽，獲獎人次和檔次逐年增加和提高。

5、重視學校體育工作、藝術、衛生等工作，力爭學生體質健康標準達標率和優秀率以各項體育競技水平名列鄉小學前列。體育、藝術教學形成特色。

6、加強學校精神文明建設和校園文化建設，重視安全工作，做好綜治工作，努力優化育人環境。

7、改善辦學條件，為全面實施素質教育創造條件，以適應教育改革和發展的需要。

8、努力提高學校管理水平，推進以法治校進程，實現學校管理民主化、規范化﹑科學化。

近中遠期目標發展規劃

別橋小學

2010年9月

第三篇：遠期目標

東城小學學校遠期規劃與管理

“千里之行，始于足下！”在當前辦學新形勢下，一所學校要生存，要發展，不僅要有腳踏實地的工作作風，立竿見影的教育教學質量，更要有駕馭教育時空、動態的全局觀念，高瞻遠矚的超前觀念，有一套科學、系統，切實可行的遠期發展目標、發展規劃，才能做到一步一個腳印，立足于現在，著眼于未來，才能煥發出永久的堅韌生命力，在新世紀新時期的“教育戰場”上取得豐碩的戰果。可以說，一所學校的遠期目標規劃就決定著一所學校生存的能力和發展的方向，決定著它能培養出什么樣的人才，能走多遠。“勇于探索，大膽創新；辦出特色，辦出優勢”，是我們學校根據當前教育形勢并結合自身實際情況而確定的，學校在十年內辦學總的目標和方向。

在未來十年內，我校將以鄧小平理論為指導，貫徹江澤民總書記“三個代表”精神，切實落實中共中央、國務院關于《深化教育改革，全面推進素質教育》的決定，踐行科學發展觀，抓住機遇，迎接挑戰，結合實際，大膽超前，全面實行素質教育，深化教育改革，加快教育現代化工程，加強教育教學管理，抓好師資隊伍建設，培養高素質高水平的新型人才。通過深化教育改革，逐步形成具有自己風格和優勢的教育教學系統理念；大膽嘗試，勇于創新，摸索出具有時代性、科學性的教育管理方法和學科課題教研成果、教學風格。

“抓住機遇，迎接挑戰，勇于嘗試，敢于創新”，挖掘素質教育的廣度和深度，以創新、嘗試教育為教改目標，以關愛、自然、平等、積極向上的人文主義精神為內在動力，以傳統文化熏陶為道德基礎，以現代化教育手段為媒介，“辦出特色，辦出優勢”，并在此基礎上，爭創保定市素質教育一級達標校和市級農村示范校，是我們對未來的規劃，也是我們堅定的信念和不懈的追求！

為構建學校發展內在人文動力，我們把 “勤奮好學，求是創新”立為我們的校訓，用它指導我校教師和學生的教和學，形成“愛生、業精、奉獻、求新”的教風、“樂學、活潑、勤思、進取”的學風，它是我們學校立足與發展的動力和支柱，更是我們蓬勃的生命力！

基于此，經學校及全體教師會議討論決定，把我校未來辦學目標

作第一個“十年規劃”，分成七個方面，整理成綱，使今后的工作有章可循，有序進行。

一、全面推進素質教育進程，培養自主獨立的新型人才。

（１）、全面貫徹教育方針政策，切實將素質教育融入日常教育教學活動中。引導教師端正教育思想，明確教育方向，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推動教育和生產勞動、科技活動相結合培養高素質的現代人才。

（２）、注重發展學生“個性”，樹立新的人才觀、知識觀、質量觀、課程觀，強調個性自由發展，開發和培養學生的創造思維、創造能力。塑造學生健康向上、自信樂觀的人格，敢于挑戰困難、面對挫折的意志品質、學習品質，提高學習能力，增強學習信心。

（３）、改革課程設置，開展有利素質發展的各種課堂活動、教育實踐活動、社會服務活動，樹立“大課堂”觀念，把學習的時空觀念開放化、社會化，讓學習走出課堂，走出校園，走入社會，走進自然，在廣闊天地里得到最人性化的發展。按照《課程計劃》的綱性規定開齊課程，切實加強活動、實踐類課程的教學。在原有的基礎上，發揚優勢，努力提高英語課和信息技術課的教學質量。積級開展興趣小組和第二課堂活動，為學生的素質發展創設良好的條件和寬松自由的環境。

（４）、鞏固辦學成果，完善素質教育考評、監督機制，以科學、公正的各項指標來評估學生的素質發展水平。抓住機遇，迎接挑戰，保證在通過義務教育教學評估，并在此基礎上，穩步前進，銳意進取，向素質教育一級達標校和縣級農村示范校的目標努力。

二、抓好學生思想品德教育，培養優良的道德、意志品質。（１）把對學生的思想品德教育融入日常的教育教學活動中去，從小對學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛家鄉的思想教育，增強社會責任感。從小樹立遠大理想，立志為國家為人民為社會作出貢獻，奠定優良的思想道德品質基礎。

（２）通過各種形式多樣、內容豐富的校園人文活動和社會教育活動、愛國愛鄉活動，培養樂觀向上，積極進取的人生觀、學習觀，增強面對困難和挫折勇于挑戰的恒心和毅力，形成良好行為習慣。

（３）弘揚“勤進取，樂奉獻；勇嘗試，善創新”的校園風尚。特別是“奉獻”精神，更要作為學校師生的首要思想工作來抓。在教師群體中宣揚“講師德，比奉獻”精神；對學生進行“奉獻”教育，從小培養博大的愛心和寬容待人、互幫互助的美好心靈。

三、抓好教育教學科研，進行務實而又銳意創新的教育改革。（１）、成立語文、數學學科兩個教研小組，由學校優秀教師領隊，以科學態度和科學理論為指導，勇于實踐，發揮職能，做到研究有專題，實踐有目標。定期進行實踐經驗總結，并整理成檔。

（２）、定期進行經常性的課題研究，形成制度化。密切關注國內外教育教學動態和先進理論，把各種富有時代特色和教研智慧的教學模式、教學方法引進學校，進行專題探討、嘗試、實踐，逐步摸索出一條具有本校特色，新穎先進的教改之路。

（３）、開展形式多樣的校內“聽課、評課”活動，促進教師業務水平的提高。定期組織教師外出觀摩、學習優質課。讓現代化的教育教學技術真正進入課堂，以先進教育教學手段提高課堂教學效率和質量。

四、加強師資隊伍建設，提高學歷層次、業務能力，建立一支高素質的教師隊伍。

（１）、加強教師職業道德教育，以師德教育為核心，注意激勵教師樹立愛崗敬業精神，以高度的責任感嚴格要求自己，以“愛心”、“奉獻”精神投入教育教學工作。

（２）、鼓勵、組織教師積極參加各種教育教學科研活動，通過組織外出聽課、觀摩及考察，逐步提高教師教育教學的理論水平和實際操作能力。配合總校對教師工作進行量化評估。

（３）、創造條件，鼓勵中青年教師參加各種形式的在職培訓、進修、自學，提高學歷層次，力爭在三年內學校教師教育本科學歷比例率先達到20%，十年后本科學歷以上達80%。

五、搞好校園人文精神建設，創設良好育人環境。

（１）、樹立“進取、奉獻、嘗試、創新”的教風、學風，營造一種健康活潑、蓬勃進取的校園風氣。

（２）、建立健全學校宣傳機制，爭取創辦學校少先隊廣播站和校

刊《放飛希望》。通過教師和學生的積極參與，以尊重與關愛的人性化管理，營造一種活潑進取的集體凝聚力。

（３）、定期開展各種人文活動，如校園尊師節、讀書節、誦詩節及各種社會教育活動、小記者行動、科學技術活動、班隊活動，增強集體榮譽感和勇于創新、嘗試的科學精神、科學態度。既注重傳統文化的繼承和發揚，又積極推廣現代化的先進信息技術，處理好傳統和新生的關系。

六、完善辦學條件，推動教育現代化工程。

（１）、調動社會各界積極參與，吸引一切辦學力量，在政策法規允許的范圍內，爭取企業、社團、公民個人的捐資助學，完善辦學條件、教育教學設施，加快加大現代化教育工程的步伐。

（２）、開展校園“綠化、美化、凈化”活動，規范教育教學場所布置和設施。具體目標為操場的整修、規劃，新教學樓的籌建及各專用教室的完善。

（３）、在現有學生電腦室的基礎上，多方籌集資金，爭取盡快建置學校多媒體教室、教師電子備課室等現代化專用科室，構筑現代化辦公系統。

七、積極探索，樹立“特色”，發揚優勢。

（１）、把創建“素質教育特色校”和市農村示范校作為遠期目標。弘揚“勤于進取，樂于奉獻；勇于嘗試，善于創新”的精神。

（２）、以強調個性發展和人文精神為總思想，以日常教育教學活動為主要陣地，結合各種教育活動和社會實踐活動，大膽實踐，勇于創新，形成獨特的教育教學風格，出成績，出人才。

（３）一方面發揮超前優勢，把信息技術課和英語課辦出成績，辦出影響；另一方面注重中華民族優良傳統文化的宣揚、繼承，構建書香校園，通過誦詩會、詩賞析、讀詩節等活動，讓詩詞歌賦進入校園，進入孩子們的視野，陶冶情操，愉悅性情，為良好道德品質奠定基礎，并借此內化校園人文。

“不積跬步，無以致千里！”理想是遠大的，目標是催人奮發的，但它的實現卻需要靠腳踏實地的實干精神和開拓進取的創新精神。面對機遇，我們冷靜分析，勇于實踐；面對挑戰，我們斗志昂揚，精神

奮發。相信在有關部門和社會各界人士的熱誠關切下，在全校師生的不懈努力下，“勇于嘗試，勇于創新；發揮優勢，樹立特色”，我們終將摸索出一條符合本校生存和發展實際的素質教育之路！

2007.9

第四篇：近遠期規劃

平昌縣教師進修校附屬小學

近遠期發展規劃

（2013-2015）

一、背景

學校是實施素質教育的主陣地，而素質教育是以創新精神和實踐能力為核心，使學生全面發展，全體發展的教育。它有賴于高規格的辦學質量，高效率的管理水平和高素質的師資隊伍。因而如何使素質教育的戰略轉化為學校的辦學目標，教師的發展動力和學生素質發展的策略是學校管理改革的主旨，是學校得以持續發展的前提和基礎，也是深化教育管理改革的關鍵。學校教育持續發展的源泉是重視人力資源的開發和管理，建設一支素質精良、業務精湛、結構合理的教師群體，是關鍵，也是時代發展的需要。基于這樣的認識，我校成立學校規劃委員會，立足實際，著眼長遠，廣泛聽取各方意見，反復論證，最終形成《平昌縣教師進修學校附屬小學近遠期（三年）發展規劃》。

二、學校發展現狀

（一）優勢及可利用的資源

1.地理位置優勢：本校系縣城新辦小學，位于縣城繁華地段，附屬于教師進修學校，便于吸收先進的教育思想，接受新的教育觀念。

2.教師素質優勢：教師隊伍年輕化，學歷水平和整體素質較高，人際關系和諧，進取心、積極性不斷增強，廣大教師們對學校可持續發展充滿信心。

3.學生生源優勢：隨著辦學條件的提高，教育教學質量的提升，學生來源更加廣泛，生源自然增長趨勢比較明顯。

4.家長優勢：社會經濟、環境變化，刺激了人們思想的變化，家長對學生教育問題越來越重視，對學校工作的認識和理解逐步增強。

5.領導班子優勢：精干、作風優良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學校發展的思想貫徹到廣大教師當中去，能夠用先進的辦學理念推動學校的發展。

（二）急需解決的主要問題

1、整治校園環境，完善基礎設施，進一步實現校園環境的凈化、美化、綠化。

2、建章立制，實現學校管理規范化、科學化。

3、改造、更新、添置設施設備，實現教育設施現代化。

4、加強干部教師隊伍建設，培養一流師資，打造名師群體。

5、研究開發地方教材，鮮明學校地方特色。

三、學校未來三來發展的總體思路

未來三來發展的總體思路是：“外塑形象，內強素質；求真務實，追求卓越；持之以恒，循序漸進；全面發展，辦出特色。”

四、學校未來三年發展的目標

（一）總體目標

根據社會經濟發展和教育發展的要求，在客觀分析學校現實基礎上，我們認為學校要走跨越式發展的道路，要創建一所“環境優美、質量一流、管理高效、特色鮮明的現代化學校”。圍繞這個目標，不斷改善辦學條件，全面推進素質教育。加快推進師資隊伍建設，實施科研興校戰略，提升辦學品位。加大教育教學管理力度，穩步提高教育教學質量。著力打造校園文化，營造一個平安、和諧、有文化內涵的校園。力爭通過三年努力，把進修校附小辦成一所文明和諧、富有特色、具有良好社會聲譽的學校。

（二）學目標1、2013目標

①實施塑造學校形象工程。通過師德師風建設實施，更新觀念，改善環境，優化隊伍，提升學校聲譽。這樣有助于統一思想認識，增強學校的凝聚力和教師們的自信心，可以全面推進學校

工作。②、全面推進學校信息化建設，力爭站在高起點，用信息化建設帶動學校教育現代化。積極穩妥地推進學校的建設。

2、2014目標

實施“名師工程”和“質量提升”戰略。通過“請進來、走出去”戰略的實施，與教育教學管理一流的兄弟學校結對子。把知名教師請進來手把手傳授，把有一定理論基礎的可塑性強的年輕教師派出去培訓學習。全力打造骨干教師和學科帶頭人，培養高素質的教師隊伍。加大教育質量的全面實施，通過2012-2015三年提升質量目標和措施，努力提高教學質量。

3、2015目標

①、抓住發展機遇，全面推進學校教育現代化建設和文化校園建設。②、走內涵發展和開放式辦學之路，培育新的亮點，形成特色。

五、學校未來三年發展的具體措施

（一）2013的措施

1、全面落實《中小學管理規范》，認真做好各項爭創工作。依據《規范》，確立“向管理要質量、向管理要效益、向管理要穩定”的理念，深入探索并積極實施精細化、精致化、精品化的管理理念，從常態中彰顯管理，于細節處體現規范。拓展內涵建設，積極提升辦學品位，實施精致化管理，促進學生全面發展。

2、加強領導班子建設，真正打造一支務實高效、創新創優、科學管理的領導班子。

堅持校長負責制下的民主管理。切實加強制度建設，修訂和完善各項規章制度、教師考核辦法、獎勵激勵政策。學校做到工作有章可循、職責明確、獎懲分明，最大限度地激發和調動全體教職工的工作熱情和積極性。積極采取有效措施，強化領導班子建設，干部進一步年輕化。強化領導的責任意識、危機意識、大局意識，激發領導敢于管理、科學管理。

3、抓好教師隊伍的繼續教育。專任教師專科學歷達標率80%，本科學歷達標率力爭達到30%。全體教師都會制作多媒體課件、博客，并充分利用各種現代教育技術和手段進行教學。繼續抓好名師工程，培養一定數量的市級（2-3人）學科帶頭人或骨干教師，注重優秀教師梯隊建設。

4、多方面籌措資金，不斷加強硬件建設，進一步改善辦學條件。

（1）積極爭取上級支持，努力提高我校教育裝備水平，以適應當前教育改革和發展的需要。高標準配齊音、體、美、勞、衛器材，學校建成多媒體教室，安裝電子白板教室。

（2）管理和使用好各專用室，真正發揮它們的育人功能。

（二）2014的措施

1、加強教師隊伍建設，建設一支師德高尚，教風嚴謹，業務精湛，樂意奉獻的教師隊伍。

（1）進一步完善考評機制。探索實踐“學生喜歡、家長滿意、同行欣賞、領導信賴、自我認同”等“五度”評價法，通過評價促進教師的素質發展。建立起重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制。

（2）抓好“課堂教學骨干”的培養。評選出一批校級教學能手。學校將為他們的成長積極搭建平臺，使他們能夠在較短的時間以內，很快成為縣市的教壇明星。同時，我們要扎實推進課堂教學改革，借鑒和推廣先進學校課堂教學模式，優化課堂教學，提高課堂教學效果。務實開展好和兄弟學校的教學聯誼活動。

2、認真貫徹教育方針，積極推進素質教育，全面提高教育質量。

（1）重視和加強學校德育工作。

（2）嚴格執行教學計劃。開辟第二課堂，廣泛開展各種興趣小組活動。學生年輟學率嚴格控制在0%。學生參加各級各類競賽活動獲獎人次和檔次逐年增加和提高。

（3）充分利用學校現有的教學設施和裝備，發揮好圖書閱覽室、實驗室、電腦室、多媒體教室等作用，努力培養學生綜合能力。

（4）重視教學過程管理，不斷優化教學過程，努力提高教學質量和學生的科學文化素質。

（三）2015的措施

1、加強校園文化建設，積極打造學校辦學的亮點。

努力優化育人環境，繼續秉承“為家鄉繁榮昌盛育才，為孩子終身發展奠基”的辦學方針，緊扣“立足鄉土資源、促進學生發展”的育人主題。從以下四個方面得以體現：

第一，綜合實踐活動。通過挖掘當地的人文資源、歷史文化資源，以家鄉為資源，以鄉情為紐帶，積極開展綜合實踐活動。

第二，手工制作。生活中不缺乏美，缺乏的是對美的發現，對美的創造。通過開展手工制作，培養學生動手動腦能力。作品學生自制，材料因地制宜，廢物利用，體現環保，指尖出智慧，妙手織夢想。

第三，體育鍛煉。積極開展陽光體育運動，師生共同參與。第四，文化校園。通過“傾心打造文化校園，著力構建絢麗人生”這一主題研究積累來提升師生的文化素養。

2、加強后勤管理和服務工作。

嚴格執行各項管理制度，發揮管理效益，努力為師生員工服務。做好學校綜治工作和安全工作，創建 “和諧校園”，“平安校園。”

六、學校未來一年（2013）的行動計劃

2012年9-12月

制定規劃，學習規劃，理解規劃，認同規劃，統一思想，建立共同愿景，提高凝聚力。

2013年4月-9月

完善教師個人三年規劃；縣、校骨干教師占教師的比例達20%。

2013年4月-2014年1月

成立綜合實踐活動教研組。完成校本課程編寫并進行實施。2013年2月-12月

各項課題實施研究，完成結題準備工作。

2013年2月-6月

對學校環境進行統一布置，進一步美化校園，更新綠化，充分發揮環境的育人功能。

2013年9月-10月

規范各項規章制度，討論修改后匯編成冊，實現規范化管理。2013年11月

以行為文化建設引領群體文化發展方向，加強校風、教風、學風建設，在師生中倡導團結友愛、和諧的校園文化氛圍。

2013年12月-2014年1月

引入人力資源管理概念，建立校本人力資源管理體系，提高現有制度的執行力，關注管理的細節力，實施“精致管理”。

2012年12月5日

第五篇：學校近、遠期建設規劃

在未來5—10年內，我校將以鄧小平理論為指導，貫徹 “三個代表”重要精神和科學發展觀思想，切實落實中共中央、國務院關于《深化教育改革，全面推進素質教育》的決定，全面實行素質教育，深化教育改革，加強教育教學管理，培養高素質高水平的新型人才。我校將以創新、改革為動力，以“人格建設”為內核，以傳統文化熏陶為基礎，以現代化教育手段為媒介，以“做高尚人、做善學者、做健康生”為宗旨，爭創懷化市先進學校。

一、指導思想

以“三個代表”的重要精神和“科學發展觀”為指導，認真學習和貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》精神，學校的一切工作以“創儒雅校園、建博雅隊伍、育誠雅學生”為宗旨，樹立現代教育觀、新型教師觀、21世紀學生觀，深入實踐鄧小平同志的“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的教育思想，創辦高境界、高效益的特色學校，為學生終生學習和發展奠基。

二、發展目標

1、學校發展的近期目標（2005—20010）

以“為孩子的幸福人生奠基！”為辦學宗旨，以“做高尚人、做善學者、做健康生”為校訓，通過全校師生的努力奮斗，逐步形成“辦學效果誠信有度、辦學態度誠心有信”的辦學特征，建設一支“真摯執著、為人師表、因材施教、循循善誘”的教師隊伍，使大多數教師成為“雅思雅量、雅言雅行、人格高尚、素養專業”的儒雅教師。力爭到20010年，學校辦學條件達到湖南省合格化學校水平。學校管理不斷規范，教育質量名列溆浦縣農村中學前列，初步形成一定的辦學特色，積極爭創縣級示范性寄宿學校。

2、學校發展的遠景目標：（20010——2015）

經過十年的努力和奮斗，爭取以現代化教育思想和理念，現代化教育方法和手段，構建現代化的教育模式，把學校建成全市一流的有自己特色的示范性初級中學。

三、工作任務

（一）、全面推進素質教育進程，培養善學、尚善的“雙健”人才。

1、全面貫徹教育方針政策，切實將素質教育融入日常教育教學活動中。引導教師端正教育思想，明確教育方向，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推動教育和生產勞動、科技活動相結合培養高素質的現代人才。

2、注重發展學生“個性”，樹立新的人才觀、知識觀、質量觀、課程觀，強調個性自由發展，開發和培養學生的創造思維、創造能力。塑造學生健康向上、自信樂觀的人格，敢于挑戰困難、面對挫折的意志品質、學習品質，提高學習能力，增強學習信心。

3、改革課程設置，開展有利素質發展的各種課堂活動、教育實踐活動、社會服務活動，樹立“大課堂”觀念，把學習的時空觀念開放化、社會化，讓學習走出課堂，走出校園，走入社會，走進自然，在廣闊天地里得到最人性化的發展。按照《課程計劃》的綱性規定開齊課程，切實加強活動、實踐類課程的教學。在原有的基礎上，發揚優勢，努力提高英語課和信息技術課的教學質量。積級開展興趣小組和第二課堂活動，為學生的素質發展創設良好的條件和寬松自由的環境。

4、鞏固辦學成果，完善素質教育考評、監督機制，以科學、公正的各項指標來評估學生的素質發展水平。抓住機遇，迎接挑戰，穩步前進，銳意進取，向省級范校的目標努力。

（二）、抓好學生思想品德教育，培養仁愛、堅毅、親禮的文雅學生。

1、把對學生的思想品德教育融入日常的教育教學活動中去，從小對學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛家鄉的思想教育，增強社會責任感，樹立遠大理想，立志為國家為人民為社會作出貢獻，奠定優良的思想道德品質基礎。

2、通過各種形式多樣、內容豐富的校園人文活動和社會教育活動、愛國愛鄉活動，培養樂觀向上，積極進取的人生觀、學習觀，增強面對困難和挫折勇于挑戰的恒心和毅力，形成良好行為習慣。

3、弘揚“樂學、會學、志學”的校園風尚，要把“自立、自尊、自愛、自信、自強”的成長目標，作為學校師生的首要思想工作來抓。在教師群體中宣揚“人格高尚、專業過硬”精神；對學生進行“儒家思想”教育，從小培養博大的愛心和寬容待人、互幫互助的美好心靈。

（三）、抓好教育教學科研，進行務實而又銳意創新的教育改革。

1、成立語文、數學、英語、理化生、政史地、技能六個教研小組，由學校行政人員親自領隊，以科學態度和科學理論為指導，勇于實踐，發揮職能，做到研究有專題，實踐有目標。定期進行實踐經驗總結，并整理成檔。

2、定期進行經常性的課題研究，形成制度化。密切關注國內外教育教學動態和先進理論，把各種富有時代特色和教研智慧的教學模式、教學方法引進學校，進行專題探討、嘗試、實踐，逐步摸索出一條具有本校特色，新穎先進的教改之路。

3、開展形式多樣的校內“聽課、評課”活動，促進教師業務水平的提高。定期組織教師外出觀摩、學習優質課。讓現代化的教育教學技術真正進入課堂，以先進教育教學手段提高課堂教學效率和質量。

（四）、加強師資隊伍建設，提高學歷層次、業務能力，培養“儒雅教師”。

1、加強教師職業道德教育，以師德教育為核心，注意激勵教師樹立愛崗敬業精神，以高度的責任感嚴格要求自己，以“愛心”、“奉獻”精神投入教育教學工作。

2、鼓勵、組織教師積極參加各種教育教學科研活動，通過組織外出聽課、觀摩及考察，逐步提高教師教育教學的理論水平和實際操作能力。對教師工作進行量化評估。

3、創造條件，鼓勵中青年教師參加各種形式的在職培訓、進修、自學，提高學歷層次，力爭在五年內學校教師教育本科學歷比例率先達到100%，十年后碩士學歷達到50%。

（五）、搞好校園人文精神建設，打造博雅學校。

1、樹立“進取、奉獻、嘗試、創新”的教風、學風，營造一種健康活潑、蓬勃進取的校園風氣。通過開展各種人文活動，構建“社會、學校、家庭”一體化，使“尚學、向善、健體”思想根植于學校每一位教師、每一個學生心中，并得到很好的發揚和創新。

2、建立建全學校宣傳機制，辦好廣播站和校刊。通過教師和學生的積極參與，以尊重與關愛的人性化管理，營造一種活潑進取的集體凝聚力。

3、定期開展各種人文活動，如校園尊師節、讀書節、誦詩節及各種社會教育活動、小記者行動、科學技術活動、班隊活動，增強集體榮譽感和勇于創新、嘗試的科學精神、科學態度。既注重傳統文化的繼承和發揚，又積極推廣現代化的先進信息技術，處理好傳統和新生的關系。

（六）、完善辦學條件，推動教育現代化工程。

1、發揮群眾辦學的傳統優勢，調動社會各界積極參與，吸引一切辦學力量，在政策法規允許的范圍內，爭取企業、社團、公民個人的捐資助學，完善辦學條件、教育教學設施，加快加大現代化教育工程的步伐。

2、開展校園“綠化、美化、凈化”活動，規范教育教學場所布置和設施。具體目標為鋪設塑膠跑道，建設室內球場、修建功能性教學樓。

3、在現有學生電腦室的基礎上，多方籌集資金，爭取盡快建置學校語音室、教師電子備課室等現代化專用科室，構筑現代化辦公系統。

4、爭取上級項目，擴大校園規模，力爭達到校園占地面積達到30－40畝。擴建教學大樓及辦公大樓。

（七）、積極探索，樹立“特色”，發揚優勢。

1、把創建“素質教育特色校”和省農村示范校作為遠期目標，弘揚“儒雅校園、博雅教師、誠雅學生”的主旋律。

2、以強調“個性發展”和“人文精神”為總思想，以日常教育教學活動為主要陣地，結合各種教育活動和社會實踐活動，大膽實踐，勇于創新，形成獨特的教育教學風格，出成績，出人才。

3、一方面發揮超前優勢，把信息技術課和英語課辦出成績，辦出影響；另一方面注重中華民族優良傳統文化的宣揚、繼承，構建“德育教育”特色，通過活動，讓文雅進入校園，進入孩子們的視野，陶冶情操，愉悅性情，為良好道德品質奠定基礎，內化校園人文氛圍。

（八）、規范辦學管理制度，完善學校辦學民主監督機制。

1、按規定進行招生，保證適齡少年入學率達到100%，鞏固率達到100%，合格率100%。嚴格實行免費教育，使100%的貧困學生得到救助和支助。

2、嚴格財務管理制度，實行“款、賬”分開。嚴格執行校務公開制度，做到公正、公開、透明、規范、民主。

3、完善校內校外民主監督機制：成立教師代表大會、家長委員會等。