第一篇：小學遠期發展規劃

小學遠期發展規劃

（2009-2013）

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以黨的十六大精神為指針，按照“三個代表”的要求，與時俱進，開拓創新，全面貫徹黨的教育方針，認真落實各級教育工作會議精神，堅持以教育、教學為中心，深化改革，優化結構，以“辦學高水平、工作高效率、教學高質量、學校高聲譽”為辦學目標。重在提高，爭創一流。

二、學校現狀及發展思路

根據學校目前狀況：以學校的發展為契機，既要抓好學校的硬件設施建設，又要抓好軟件建設，一方面抓著有利的機會，盡快完善學校綠化、美化、香化、文化建設，另一方面，以學校的管理和教育教學工作為中心，加強師資隊伍建設，強化學生的行為規范養成教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，學校的所有工作都是為了學生的發展和成長負責。把學生的發展作為第一目標。形成“尊師好學，完美育人”的校風；“敬業求真，務實創新”的教風；“勤學多思，細心扎實”的學風。全面提高教育教學質量，爭創一流成績。從2009——2013通過五年的努力，學校要在硬件設施建設、管理水平、教學質量和師資隊伍四個方面都能達到更高的要求。

三、五年內發展目標

1、在學校目前硬件設施、設備和校園環境的基礎上。要高要求、高檔次地完善各設施的建設，成為縣農村小學“文明校園”示范窗口。充分利用現有的教學設施，為教育教學服務。進一步挖掘潛力，為教育教學提供必要的保證。

2、加強領導班子建設，做到團結協作，勤奮敬業，管理育人，服務育人。進一步提高治校能力，形成一支政治素質高，業務能力強，有戰斗力的堅強的領導班子隊伍。建立領導干部責任制，落實分級管理和層層負責制。建立干部考核評估制和督促反饋制。

3、依法治校，科學管理，堅持校務公開，民主監督。認真完成綜合治理、普法、檔案管理等工作，使管理更加規范化、精細化。

4、加強教師隊伍建設，教師隊伍應該是業務精良、勤于思索、善于總結、勇于實踐的隊伍。通過多種形式的繼續教育和實踐活動，提高和加強教師的責任感意識，全面提高教師的綜合素質，盡快培養1-2名學科帶頭人。讓青年教師脫穎而出。

5、堅持科研興校，認真搞好課題的研究工作，使教師由教書匠向教育家轉變。加強對青年教師的培養，爭取培養鎮級骨干教師2-5名。教師上刊、獲獎論文在10篇以上。

6、深化學校人事制度改革，樹立教師的憂患意識、危機意識，學習改革試點學校的經驗，結合本校實際，確定實施方案，實行嚴格的目標管理，落實崗位責任制、人員聘任制，完善學校的各項管理制度，開展對教師的師德、教學和科研綜合素質的考核與評價。

7、加強常規管理，完善班級管理制度。小學生日常行為規范合格率達到99.8%，安全責任事故為零；杜絕在校生違法犯罪。堅持開展形式多樣、豐富多彩的形成良好的班風班貌，校內外教育活動每學年不少于3次。90%的班成良好的班集體。

8、抓好體衛工作，全面提高學生身心素質。學生在鎮以上運動會上，取得比較好的成績。小學生體育普及率100%，達標率90%，健康教育知識知曉率95%以上，健康教育開課率100%，及格率100%，齲齒發生率在10%以下，學生視力不良率低于市平均水平。

9、樹立正確的教學觀、人才觀和質量觀，嚴格落實新課程標準，開齊課程，開足課時，面向全體學生，發展學生的個性和特長，全面提高教學質量，爭取90％以上的學生達到優良水平，70%以上的學生的學科成績在原有的基礎上得到提高，結合學校特色逐步形成自己的辦學風格。

10、超前發展意識，提高學校的現代化教育水平。在計算機普及輔助教學、心理健康教育以及語言文字工作等方面都要有明顯提高，中青年教師基本掌握計算機輔助教學知識。

11、加強校園文化建設，學生服飾美觀大方，使校園的每面墻都說話，起到宣傳教育的功能。培養學生高雅的藝術鑒賞力。

四、重點工作

（一）建立民主科學的教學管理機制和監督機制，加強教學科研工作，全面提高教學質量。

1、建立健全由教師、學生、家長和其他社會人士組成的及以教師為主的教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督，使廣大教師參與學校的管理工作，增強主人翁意識，發揮每個人的創造性和積極性。另外，建立旨在促進教師專業成長的考評制度。根據新課程標準的有關精神，修改和完善對教師工作的考評內容和標準，把教師的教學研究、教改實驗、創造性教學以及師生關系引入考評的內容，努力使考評內容成為引導教師學會反思、學會自我總結的過程，從而進一步提高認真，更新觀念。

2、充分發揮監督機制的作用。定期召開教師座談會及教研組長座談會，及時聽取意見，反饋信息。同時，每學期，在學生和家長中進行至少一次評教評學活動，及時發現學校及教師中存在的問題，了解家長和學生對學校工作的意見和建議，并制訂有針對性的措施，認真改進。

3、認真做好教科研工作。首先，讓教師“走出去”學習，吸取先進教學經驗與方法，開拓視野，自我提高。其次，抓好校本培訓，教研組有活動計劃、記錄、總結，有自己的研究課題，學校定期舉行公開課、示范課、研究課等各種教研教改活動，注重對教研教改成果和教學經驗進行專題總結，并推廣應用。

（二）樹立正確的學生觀，促進學生全面發展

1、我們要求全體教師樹立正確的學生觀：學生是發展的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的。并把這一思想貫徹到教育教學的各個環節中，建立新型的師生關系。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，在原有的興趣小組的基礎上，進一步豐富活動內容和活動形式，使之更加多樣化、豐富化，讓學生選擇的余地更大，興趣更濃，并開展形式多樣的匯報活動，使學生充分發展他們的潛能，品嘗到成功的喜悅，從而健康愉悅地發展。

2、堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。在教學中，我們要繼續進行“研究性學習”“合作學習”“自主學習”等方面的研究與探討，關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，優化學生的學習方式，培養創新精神和實踐能力，培養學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本質疑和對

教師超越，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達，使學生真正成為學習的主人，使教師成為教學改革的帶頭人。

3、關注學困生的學習狀況，因材施教，促進他們成績的提高。我校由于環境條件的制約，30%的學生家長外出務工，對學生的教育重視與監護不夠，給學校教育帶來了很多客觀困難。今后，要認真分析學困生的具體情況，制定出切實可行的措施，取得更顯著的轉化效果。

（三）堅持德育為首，加強對學生的思想道德教育

1、健全和完善以校長統領、主任、大隊輔導員、班主任組成的學校德育工作領導小組，對五年規劃既要各司其職，同時又形成合力。認真貫徹落實各項法律法規，培養和樹立法制觀念，營造健康良好的校內外治安環境樹立安全第一的思想，嚴格落實安全責任制，實行安全事故一票否決，確保年內不出任何責任事故。

2、教育內容進行重新整合，對行為規范養成教育、愛國主義教育、革命傳統教育、集體主義教育、公民教育、生態環境教育、人生觀世界觀教育、鄧小平理論和“三個代表”思想教育等加以整合，形成一整套分年級的德育目標，嚴格要求，培養學生的良好學習習慣；結合實際，突出重點，加強愛國愛校教育；

3、抓好校園美化和文化建設建設，營造濃郁的校園文化氛圍。抓好校園，辦好小廣播站。在操場、走廊、墻壁、樓梯等地方設置宣傳櫥窗，宣傳欄、黑板報等，形成文化走廊，把時事、名人事跡、學生先進事例、文化、科學知識等作為組織內容，達到“每塊墻壁都能說話、一草一木都有情、每個角落都育人”的育人環境。重點做好樓道、樓梯和一樓大廳的櫥窗工作，注重環境育人。抓好校園凈化工作，實行校園“班級責任區負責制”的每天一小掃，每周一大掃，做到校園全天候的保潔。

4、建立健全體衛工作規章制度和學生健康檔案，體育課和健康課開課率達100%，抓好“兩操兩課兩活動”，強化全體學生的良好衛生習慣。

（四）、學科滲透美育教學，培養學生的審美情趣

首先，學校領導和任課教師對美育要高度重視，明確美育是全面

提高學生素質的有效途徑，把美育普及作為學校美育工作的重點，注意挖掘各種隱性美育環節的教育功能，從各方面加強美育。在學校的工作計劃中對美育工作的提出具體要求和安排，其次，通過藝術課和形式多樣的活動，挖掘他們的潛能，多渠道進行美育教育。培養學生的藝術鑒賞能力。使學生在活動中陶冶情操，提高審美的情趣。挖掘他們的潛能，多渠道進行美育教育。

第三，通過勞動實踐教育，注重培養學生的觀察、思維、想象的能力和創新精神。分管領導深入教學第一線，指導勞動課教學，經常組織學生參加學校或社會的公益勞動，每學期每生不少于3次。使98%的學生能自覺參加自我服務勞動，主動參加家務勞動。每次活動有時間、有活動人員、有活動記錄，并作活動檢查。

今后，我校在教育局的正確領導下，進一步接受教研部門的指導，教育督導部門的督促、檢查、評價和指導，廣泛聽取家長、教師、學生的評價，努力實現學校新的五年規劃，使我校在現有的基礎上，再上一個新臺階，真正成為受學生歡迎、受社會矚目的一流學校。

oo中心小學

二○○九年九月

第二篇：小學近中遠期目標發展規劃

別橋小學近中遠期目標發展規劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和全國基礎教育工作會議精神為指針，全面推進以培養創新精神和社會實踐能力為重點的素質教育，積極實施“從嚴治教，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學方針，高標準、高質量全面提高學校的教育質量和辦學水平，使學校的各項工作上一新的臺階。

二、近期（2010-2011年）辦學目標和措施

(一)總體目標

以“學校是學生的樂園，發展是全員的目標”為辦學宗旨，“團結、嚴謹、整潔、創新”為校訓，通過全校師生的努力奮斗，教育質量名列學區總校前列，初步形成一定的辦學特色。

(二)具體目標和工作措施

1． 積極爭取上級主管部門和政府投入，逐步實現校園人文環境建設方案。

2．積極爭取上級主管部門和政府投入，努力提高我校教育裝備水平，使之適應當前教育改革和發展的需要，具體來說：音、體、美、勞、衛器材基本達到小學配備標準；圖書室生均圖書達到15冊。

3．堅持集體領導，團結和依靠全體班子人員，發揮好一班人的作用，群策群力共同做好學校的日常管理工作，做好教師考核工作，切實

加強制度建設，全面修訂和完善學校的各項規章制度、崗位職責、考核辦法、獎勵政策。做到學校工作有章可循，有法可依，職責明確，獎懲分明。不斷規范學校管理行為，提高管理水平，最大限度地激發和調動全體教職工的工作熱情和積極性。

4．加強教師隊伍建設，努力建設一支師德高尚，教風嚴謹，業務精湛，樂意奉獻的教師隊伍。

抓好教師隊伍的繼續教育。組織教師認真學習現代教育理論，幫助教師更新教育觀念，樹立正確人才觀、質量觀和價值觀，把握素質教育的實質，端正教育思想，增強實施素質教育的緊迫感和自覺性。促進教師專業成長，培養骨干教師、學科頭人。

大力推進教師隊伍建設。積極開展以辦公室、教研組為基本單位的師德群體創優活動和文明辦公室。努力營造團結協作、競爭進取、多作貢獻的校園文化氛圍。

5．貫徹“兩全”方針，推進素質教育，全面提高教育質量和學生素質。

① 認真貫徹落實《九年制義務教育法》。積極組織教師家訪，堅持寒暑假全員家訪制度，做好控流工作，讓學生進得來、留得住、學得好。努力鞏固“普九”成果，確保新生入學率100%，在校學生鞏固率100%。

② 認真貫徹教育方針，重視和加強學校德育工作，繼續開展警

校共建活動，心連心活動以及以“爭創文明班集體”、“爭做文明學生”為載體的《小學生日常行為規范》達標活動，建立健全學校德育工作網絡，形成學校、家庭、社會齊抓共管的德育工作新格局。切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律法制教育、心理健康教育以及行為習慣養成教育，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立紀律、法制觀念，養成文明的行為習慣。不斷提高學生的政治思想素質、法律素質、心理素質和行為習慣水平。

③ 重視教學過程管理，不斷優化教學過程，努力提高教學質量和學生的科學文化素質。學生考試合格率達95%，優秀率達15%，教學質量綜合評估名列學區前列。嚴格執行教學計劃，重視音、體、美、勞、衛等教學，開足開全上好各門規定的課程，并在此基礎，開辟第二課堂，廣泛開展各種興趣小組活動，全面提高學生素質，發展學生的各種興趣、愛好和特長。

6．重視和加強學校安全工作和校園文化建設，做好學校綜治工作，努力優化育人環境。

7．加強后勤服務和管理工作，嚴格經費的使用、審批和報銷制度。加強校產管理，嚴格執行各項管理制度，發揮管理效益。

三、中遠期發展規劃（2010-2020）

學校中遠期發展規劃總體要求是：辦學條件標準化，教育裝備現代化，學校管理科學化，隊伍建設優良化，教育質量一流化，并形成一定的辦學特色。

1、加強教師隊伍建設，實現教師隊伍優良化，完成計算機、普通話及心理健康教育專業培訓和考核。全體教師都會制作多媒體課件、并充分利用各種現代教育技術和手段進行教育。

2、重視和加強學校教科研工作，進一步完善教科研專門機構，加強對教科研工作的研究和管理，努力建設一支研究型的教師隊伍，每年都有縣市級重點課題申報立項，教師撰寫的教學論文每年能在縣、市級論文評比中獲獎。

3、加強德育工作，不斷拓寬學校德育工作網絡，健全德育工作機制，積極探索具有本校特色的德育工作模式，并形成特色。

4、深化課堂教學改革，積極推進素質教育，努力提高教育質量，期末統考總分均名列鄉小學前列，學生參加各級各類競賽，獲獎人次和檔次逐年增加和提高。

5、重視學校體育工作、藝術、衛生等工作，力爭學生體質健康標準達標率和優秀率以各項體育競技水平名列鄉小學前列。體育、藝術教學形成特色。

6、加強學校精神文明建設和校園文化建設，重視安全工作，做好綜治工作，努力優化育人環境。

7、改善辦學條件，為全面實施素質教育創造條件，以適應教育改革和發展的需要。

8、努力提高學校管理水平，推進以法治校進程，實現學校管理民主化、規范化﹑科學化。

近中遠期目標發展規劃

別橋小學

2010年9月

第三篇：遠期發展規劃

王家小學中期發展規劃

一所學校的中遠期目標規劃就決定著一所學校生存的能力和發展的方向，決定著它能培養出什么樣的人才，能走多遠。“勇于探索，大膽創新；辦出特色，辦出優勢”是我們學校根據當前教育形勢并結合自身實際情況而確定的，學校在五年內辦學總的目標和方向。

在未來五年內，我校將以鄧小平理論為指導，貫徹江澤民總書記“三個代表”精神，切實落實中共中央、國務院關于《深化教育改革，全面推進素質教育》的決定。抓住機遇，迎接挑戰，結合實際，大膽超前，全面實行素質教育，深化教育改革，加快教育現代化工程，加強教育教學管理，抓好師資隊伍建設，培養高素質高水平的新型人才。通過深化教育改革，逐步形成具有自己風格和優勢的教育教學系統理念；大膽嘗試，勇于創新，摸索出具有時代性、科學性的教育管理方法和學科課題教研成果、教學風格。

“抓住機遇，迎接挑戰，勇于嘗試，敢于創新”，挖掘素質教育的廣度和深度，以創新、嘗試教育為教改目標，以關愛、自然、平等、積極向上的人文主義精神為內在動力，以傳統文化熏陶為道德基礎，以現代化教育手段為媒介，“辦出特色，辦出優勢”，并在此基礎上，爭創聊城市素質教育一級達標校和省級農村示范校，是我們對未來的規劃，也是我們堅定的信念和不竭的追求！

為構建學校發展內在人文動力，我們把“團結進取，求是創新”立為我們的校訓，用它指導我校教師和學生的教和學，形成“愛生、業精、奉獻、求新”的教風、“樂學、活潑、勤思、進取”的學風，它是我們學校立足與發展的動力和支柱，更是我們蓬勃的生命力！

基于此，經學校及全體教師會議討論決定，把我校未來辦學目標作新世紀第一個“十年規劃”，分成八個方面，整理成綱，使今后的工作有章可循，有序進

行。

一、全面推進素質教育進程，培養自主獨立的新型人才。

（１）、全面貫徹教育方針政策，切實將素質教育融入日常教育教學活動中。引導教師端正教育思想，明確教育方向，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推動教育和生產勞動、科技活動相結合培養高素質的現代人才。

（２）、注重發展學生“個性”，樹立新的人才觀、知識觀、質量觀、課程觀，強調個性自由發展，開發和培養學生的創造思維、創造能力。塑造學生健康向上、自信樂觀的人格，敢于挑戰困難、面對挫折的意志品質、學習品質，提高學習能力，增強學習信心。

（３）、改革課程設置，開展有利素質發展的各種課堂活動、教育實踐活動、社會服務活動，樹立“大課堂”觀念，把學習的時空觀念開放化、社會化，讓學習走出課堂，走出校園，走入社會，走進自然，在廣闊天地里得到最人性化的發展。按照《課程計劃》的綱性規定開齊課程，切實加強活動、實踐類課程的教學。在原有的基礎上，發揚優勢，努力提高英語課和信息技術課的教學質量。積級開展興趣小組和第二課堂活動，為學生的素質發展創設良好的條件和寬松自由的環境。

（４）、鞏固辦學成果，完善素質教育考評、監督機制，以科學、公正的各項指標來評估學生的素質發展水平。抓住機遇，迎接挑戰。

二、抓好學生思想品德教育，培養優良的道德、意志品質。

（１）把對學生的思想品德教育融入日常的教育教學活動中去，從小對學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛家鄉的思想教育，增強社會責任感。從小樹立遠大理想，立志為國家為人民為社會作出貢獻，奠定優良的思想道德品質基礎。

（２）通過各種形式多樣、內容豐富的校園人文活動和社會教育活動、愛國愛鄉活動，培養樂觀向上，積極進取的人生觀、學習觀，增強面對困難和挫折勇于挑戰的恒心和毅力，形成良好行為習慣。

（３）弘揚“勤進取，樂奉獻；勇嘗試，善創新”的校園風尚。特別是“奉獻”精神，更要作為學校師生的首要思想工作來抓。在教師群體中宣揚“講師德，比奉獻”精神；對學生進行“奉獻”教育，從小培養博大的愛心和寬容待人、互幫互助的美好心靈。

三、抓好教育教學科研，進行務實而又銳意創新的教育改革。

（１）、成立語文、數學、綜合學科三個教研小組，由學校行政人員親自領隊，以科學態度和科學理論為指導，勇于實踐，發揮職能，做到研究有專題，實踐有目標。定期進行實踐經驗總結，并整理成檔。

（２）、定期進行經常性的課題研究，形成制度化。密切關注國內外教育教學動態和先進理論，把各種富有時代特色和教研智慧的教學模式、教學方法引進學校，進行專題探討、嘗試、實踐，逐步摸索出一條具有本校特色，新穎先進的教改之路。

（３）、開展形式多樣的校內“聽課、評課”活動，促進教師業務水平的提高。定期組織教師外出觀摩、學習優質課。讓現代化的教育教學技術真正進入課堂，以先進教育教學手段提高課堂教學效率和質量。

四、加強師資隊伍建設，提高學歷層次、業務能力，建立一支高素質的教師隊伍。

（１）、加強教師職業道德教育，以師德教育為核心，注意激勵教師樹立愛崗敬業精神，以高度的責任感嚴格要求自己，以“愛心”、“奉獻”精神投入教育教學工作。

（２）、鼓勵、組織教師積極參加各種教育教學科研活動，通過組織外出聽課、觀摩及考察，逐步提高教師教育教學的理論水平和實際操作能力。配合學區對教師工作進行量化評估。

（３）、創造條件，鼓勵中青年教師參加各種形式的在職培訓、進修、自學，提高學歷層次，力爭在三年內學校教師教育大專學歷比例率先達到80%，五年后大專學歷以上達100%。

五、搞好校園人文精神建設，創設良好育人環境。

（１）、樹立“進取、奉獻、嘗試、創新”的教風、學風，營造一種健康活潑、蓬勃進取的校園風氣。通過開展各種人文活動，構建“社會、學校、家庭”一體化，使“達德精神”根植于學校每一位教師每一個學生心中，并得到很好的發揚和創新。

（２）、建立建全學校宣傳機制，通過教師和學生的積極參與，以尊重與關愛的人性化管理，營造一種活潑進取的集體凝聚力。

（３）、定期開展各種人文活動，如校園尊師節、讀書節、誦詩節及各種社會教育活動、小記者行動、科學技術活動、班隊活動，增強集體榮譽感和勇于創新、嘗試的科學精神、科學態度。既注重傳統文化的繼承和發揚，又積極推廣現代化的先進信息技術，處理好傳統和新生的關系。

六、完善辦學條件，推動教育現代化工程。

（１）、調動社會各界積極參與，吸引一切辦學力量，在政策法規允許的范圍內，爭取企業、社團、公民個人的捐資助學，完善辦學條件、教育教學設施，加快加大現代化教育工程的步伐。

（２）、開展校園“綠化、美化、凈化”活動，規范教育教學場所布置和設施。具體目標為操場的整修、規劃，校門的籌建及各專用教室的完善。

（３）、在現有學生電腦室的基礎上，多方籌集資金，爭取盡快建置學校多媒體教室、語音室、教師電子備課室等現代化專用科室，構筑現代化辦公系統。

七、積極探索，樹立“特色”，發揚優勢。

（１）、把創建“素質教育特色校”和省農村示范校作為遠期目標。弘揚“勤于進取，樂于奉獻；勇于嘗試，善于創新”的主旋律，樹立“達德精神”、“達德風尚”。

（２）、以強調“個性發展”和“人文精神”為總思想，以日常教育教學活動為主要陣地，結合各種教育活動和社會實踐活動，大膽實踐，勇于創新，形成獨特的教育教學風格，出成績，出人才。

（３）一方面發揮超前優勢，把信息技術課和英語課辦出成績，辦出影響；另一方面注重中華民族優良傳統文化的宣揚、繼承，構建“詩教”特色，通過誦詩會、詩賞析、讀詩節等活動，讓詩詞進入校園，進入孩子們的視野，陶冶情操，愉悅性情，為良好道德品質奠定基礎，并借此內化校園人文。

“不積跬步，無以致千里！”理想是遠大的，目標是催人奮發的，但它的實現卻需要靠腳踏實地的實干精神和開拓進取的創新精神。面對機遇，我們冷靜分析，勇于實踐；面對挑戰，我們斗志昂揚，精神奮發。相信在有關部門和社會各界人士的熱誠關切下，在全校師生的不懈努力下，“勇于嘗試，勇于創新；發揮優勢，樹立特色”，我們終將摸索出一條符合本校生存和發展實際的“素質教育之路”！

第四篇：學校中遠期發展規劃

黃前小學近中遠期發展工作計劃

（一）、總體指導思想：以“三個代表”的重要思想和黨的十六大精神為指導，認真學習和貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》精神，學校的一切工作以“求實、創新、激活”為宗旨，樹立現代教育觀、新型教師觀、21世紀學生觀，深入實踐鄧小平同志的“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的教育思想，創辦高境界、高效益的特色學校，為學生終生學習和發展奠基。

（二）、發展目標

1、學校發展的遠景目標：（2007.1——2012.4）

經過十年的努力和奮斗。爭取以現代化教育思想和理念，現代化教育方法和手段，構建現代化的教育模式，把學校建成全省乃至全國一流的有自己特色的示范性小學。

2、學校發展的近中遠期目標：（2007.1——2010.4）

（1）、創建一個集自然美、藝術美、人文美于一體的校園文化環境，用豐厚的美育底蘊凈化校園人的心靈，用豐富的文化內涵陶冶校園人的情操，用清新的校園格調感染校園人的情趣，將黃小創辦成“花園、學園、樂園”式的學校。

（2）、學校教育形成以人為本的三大體系：即體驗型德育體系；激活型教學體系；綜合性活動體系。這三大體系在學校大系統中既發揮各自獨特的職能，又相互滲透，形成一個有機的整體，展現出處處有創新、人人活力的校園風景。

（3）實施網絡教學，使教育教學走向信息化；運用網絡技術管理學校，使學校管理走向智能化。

（4）增強教師教育科研意識，調動教育創新的自主性、能動性。每個教師在教學實踐中能夠熟練地掌握和創造性的運用現代化教育技術，提高課堂教學的整體效果。

（5）藝體教育在已有成果的基礎上創造新的業績。

（6）學校一切工作進入系統化、制度化、責任化、能動化的良好的狀態，近期內實現創建市級規范化學校。

（7）確定辦學理念并內化為師生行動。

（三）、總體工作任務

1、完善校園文化建設，美化校園。配置現代化的教育設備設施，為提高辦學質量創造良好的物質條件。

2、按照科學、高效的管理要求，系統的制定和完善學校各項管理制度，包括《行政干部目標責任制》、《教師崗位工作責任制》、《教職工遵紀守法管理條例》、《教職工聘任條例》、《教職工民主管理制度》等等。以制度規范校園人，以責任激勵校園人，使學校工作進入系統、高效的運作軌道。

3、提高教師的綜合素質，培養21世紀的新型教師。（1）使教職工始終有憂患意識、競爭意識、進取意識、和諧意識、創新意識。（2）校本培養教師包括敬業精神、師德修養、文化修養、藝術修養、心理修養、科研能力、現代教育技術、課堂教學藝術、班級管理藝術、教育理論水平等等。培養一批高境界、高水平的新型教師。

4、構建體驗型德育體系、激活型教學體系、綜合型活動體系。學校得以真正實現以人為本，面向全體學生，促進學生全面發展的素質教育。

5、進一步抓好學校的特色項目——計算機網絡技術的普及運用、英語教學及藝體教育。充分發揮學校已有的條件，拓展項目，豐富內容，為學生的協調提供豐富的養料，培養學生的綜合素質，提高學生自我學習、發展的能力。

6、利用自然課、科技活動課，培養學生愛科學、學科學的熱情和創造意識。開展小發明、小制作競賽，激發學生的創新能力。

7、開展綜合活動課的教學研究，開辟學生的創新學習的樂園，提高學生的綜合素質。通過豐富多彩的活動課，為每個學生提供發展個性、展示自我的空間，鍛煉智慧，發展才能。

8、將辦學理念細化為師生行動，實踐理念，并不斷豐富完善。

（四）分期實施方案

2007年1月——2008年8月（近期目標）

一、工作任務與目標

1、完善各項管理制度和各類組織機構，學校進入三年規劃的正常運轉。

2、完成校園文化的規劃建設，教學設備設施達到省市級一流學校標準。每個教師能夠熟練的運用現代教育技術開展教學。

3、完成現有課題的階段實驗，啟動兩個新課題研究。信息技術與課程的整合今年進入第三年，做好階段總結。

4、爭創市級規范化學校。

二、具體措施

1、校長宏觀規劃本年的運作機制，起草《行政干部工作目標責任制》、《教師工作效益評價與實施方案》《教師遵紀守法管理條例》、《教職工民主管理責任制》、、《教師職稱聘任條例》，并提交教代會討論、修訂，使學校工作走上系統化、制度化、責任化、能動化的軌道。

2、認真策劃校園文化建設和管理，創建以童趣為基調，以內涵為原則，以清新優雅為格調，以美化、綠化、凈化為目標的校園文化特色。

3、構建體驗型的德育體系，激活型教學體系、綜合性活動體系，開展課題研究，真正實現以人為本，面向全體學生，德、智、體、美、勞全面發展的素質教育。

4、創新藝術教育。藝術教育在我校已經取得了一定成果。要發展藝術教育，就得創新藝術教育。充分發揮我校藝術教師多才多藝的特點，音樂教學集樂理、唱歌、舞蹈、樂器于一體，美術教學集繪畫、欣賞、想象、創作于一體。變單項藝術教育為綜合藝術教育，培養學生綜合藝術素養，發展學生綜合藝術才能，提高學生多元審美情趣。

5、繼續開展豐富多彩的活動課活動。每周三下午2：00——4：30時間為綜合活動課時間。活動內容有英語、電腦制作、聲樂、舞蹈、形體訓練、籃球、兒童畫等十余個興趣小組。學生可根據自己的愛好和興趣自由選擇活動隊，每學期有兩次變動機會。學生在這段時間里，充分表現自己個性，展示自己的實踐能力，發展自己興趣、愛好和特長。

6、教學現代化走進黃小。每個教師能夠熟練的運用計算機網絡教學，三——五年級學生能運用計算機輔助自學，學校運用計算機技術進行全方位管理。

2008年8月——2009年8月（中期目標）

一、工作任務與目標

1、辦學條件和辦學水平達到省級示范校標準。

2、學校凸現“花園、學園、樂園”學校特色。“花園”就是通過全校師生的努力，在改造環境，美化環境，體驗環境的過程中，學會勞動、學會審美。“學園”

就是充分發揮教師的主導作用，促使每個學生都成為小主人，學會求知，學會創新。“樂園”就是構建和諧、進取的人際氛圍，在善教、樂學的基礎上學會協作、學會競爭。

3、體驗型教育、激活型教學、綜合型活動三個體系的研究和實踐取得初步成績，編輯出版教育創新論文集。

4、特色教育英語、信息、藝術等初步形成綜合性、多元化特色，成為學校的一道亮麗的風景。

5、辦學理念進一步完善。

二、具體措施

1、師生共同努力，加強校園文化建設的管理和完善。開展“我愛校園每一道風景”的審美活動，激發學生愛護校園、欣賞校園、體驗校園、美化校園，使校園走進每一個學生的心中。學生由熱愛校園進而熱愛學習、熱愛藝術、熱愛勞動、熱愛大自然。

2、舉行創新學習研討會，展示每個教師的教研成果，激勵教師向更高層次努力。

3、倡導“走進學生內心世界”體驗型教學。教師設想：假如我是這位學困生，我需要什么樣的學習環境，什么樣的幫助；假如我是這位厭學的學生，我喜歡老師怎樣教才學習；假如我是剛取得一點成績的學生，是否需要有老師特別的鼓勵心理等等，讓每一位教師了解每一個學生的差異需求，以學生的認知為視角來設計教學和實施教學，達到師與生、教與學高度和諧的境界。

4、全面完善學校、家庭、社區三結合教育網絡，為學生營造德育大環境。開展責任、愛心、挫折等系列德育體驗活動。讓學生體驗到：我是家庭一員，我要為家庭盡一份責任；我是社區一員，我要為社區獻一份愛心；我是一個有智慧的人，我有辦法克服困難、解決問題。讓學生設身處地感悟到做人的道理，體會人生的價值。

2009年8月——2010年8月（遠期目標）

一、工作任務和目標

1、全校師生共同努力，初步實現學校教育現代化：即學校培養目標現代化；學校教學過程現代化；學校德育現代化；學校管理現代化。

2、體驗型德育、激活型教學、綜合型活動三個課題研究進入總結成果階段，加強資料的搜集和整理。

3、教師的教育教學水平達到一定的高度，養成良好的行為習慣。師生有較強的創新意識，有顯著的創新成果。

4、學校形成“花園、學園、樂園”三園式特色。

二、具體措施

1、站在區一流的高度運籌學校這個大系統。注重各部門之間的協調及所發揮的整體功效，及時掌握和調整破壞系統整體功能達到的因素和結構，使學校教育教學按自身的規律有序的運轉。

2、開展“爭做創新人才”的系列活動。活動內容有課堂教學創新，綜合活動課的技能技巧，還有社會實踐、解決實際問題的能力等等。激勵師生不斷增強創新學習的意識，培養創新思維品質，提高創新實踐能力。

3、每個教師積極整理課題研究資料，寫出自己小子課題研究的課題研究報告或專題論文。教研室組織各部門總結本部門的研究成果，最后形成三大科研成果：體驗型德育，讓德育走進學生的心中；激活型教學，開發學生創新學習的原動力；綜合型活動，學生充分展現創新才能，三年的教育成果濃縮其中。

4、在總結科研成果的同時，注重學校傳統項目的發展和提高。學校成為網絡技術活動小組、英語社區活動隊、成立口風琴樂隊，使學校特色進一步得到呈現。

5、學校舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、健美操隊要達到區級同類學校中的一流水平。

6、將生活和學科教材有機的結合起來，使課堂教學走出狹窄的區域，讓生活走進學生的學習天地，開拓學生視野，提高教學效益。

7、完善辦學理念。

在探索素質教育的道路中我們已經邁出了可喜的一步。但是我們也深刻認識到，與兄弟學校相比，與上級要求相比還要一定的差距。我們一定不辜負各級領導及社會各界對我們的支持和幫助，努力做好各方面的工作。與時俱進、開拓創新，穩步推進新課改。全面實施素質教育。

教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感“喚醒”。學校要發展，要成為21世紀人才的搖籃，必須改革與

創新。三年規劃是學校發展的藍圖，它反映了時代的要求，展示學校的明天；它強調“以人為本，全面發展”的教育理念，倡導“體驗、激活、綜合”的教育方式；它將要走的是“教研、創新”之路，要實現的是學校教育目標。我們不權有充分的信心，而且還有堅定的決心。

黃前鎮黃前小學

第五篇：東官小學遠期發展規劃

石河小學遠期發展規劃

“千里之行，始于足下！”在當前辦學新形勢下，一所學校要生存，要發展，不僅要有腳踏實地的工作作風，立竿見影的教育教學質量，更要有駕馭教育時空、動態的全局觀念，高瞻遠矚的超前觀念，有一套科學、系統，切實可行的中遠期發展目標、發展規劃，才能做到一步一個腳印，立足于現在，著眼于未來，才能煥發出永久的堅韌生命力，在新世紀新時期的“教育戰場”上取得豐碩的戰果。可以說，一所學校的中遠期目標規劃就決定著一所學校生存的能力和發展的方向，決定著它能培養出什么樣的人才，能走多遠。“勇于探索，大膽創新；辦出特色，辦出優勢”是我們學校根據當前教育形勢并結合自身實際情況而確定的，學校在十年內辦學總的目標和方向。

在未來十年內，我校將以鄧小平理論為指導，貫徹江澤民總書記“三個代表”精神，切實落實中共中央、國務院關于《深化教育改革，全面推進素質教育》的決定。抓住機遇，迎接挑戰，結合實際，大膽超前，全面實行素質教育，深化教育改革，加快教育現代化工程，加強教育教學管理，抓好師資隊伍建設，培養高素質高水平的新型人才。通過深化教育改革，逐步形成具有自己風格和優勢的教育教學系統理念；大膽嘗試，勇于創新，摸索出具有時代性、科學性的教育管理方法和學科課題教研成果、教學風格。

“抓住機遇，迎接挑戰，勇于嘗試，敢于創新”，挖掘素質教育的廣度和深度，以創新、嘗試教育為教改目標，以關愛、自然、平等、積極向上的人文主義精神為內在動力，以傳統文化熏陶為道德基礎，以現代化教育手段為媒介，“辦出特色，辦出優勢”，并在此基礎上，爭創臨沂市素質教育一級達標校和農村示范校，是我們對未來的規劃，也是我們堅定的信念和不竭的追求！

為構建學校發展內在人文動力，我們把“團結進取，求是創新”立為我們的校訓，用它指導我校教師和學生的教和學，形成“愛生、業精、奉獻、求新”的教風、“樂學、活潑、勤思、進取”的學風，它是我們學校立足與發展的動力和支柱，更是我們蓬勃的生命力！

基于此，經學校及全體教師會議討論決定，把我校未來辦學目標作新世紀第一個“十年規劃”，分成八個方面，整理成綱，使今后的工作有章可循，有序進行。

一、全面推進素質教育進程，培養自主獨立的新型人才。

（１）全面貫徹教育方針政策，切實將素質教育融入日常教育教學活動中。引導教師端正教育思想，明確教育方向，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推動教育和生產勞動、科技活動相結合培養高素質的現代人才。

（２）注重發展學生“個性”，樹立新的人才觀、知識觀、質量觀、課程觀，強調個性自由發展，開發和培養學生的創造思維、創造能力。塑造學生健康向上、自信樂觀的人格，敢于挑戰困難、面對挫折的意志品質、學習品質，提高學習能力，增強學習信心。

（３）改革課程設置，開展有利素質發展的各種課堂活動、教育實踐活動、社會服務活動，樹立“大課堂”觀念，把學習的時空觀念開放化、社會化，讓學習走出課堂，走出校園，走入社會，走進自然，在廣闊天地里得到最人性化 1的發展。按照《課程計劃》的綱性規定開齊課程，切實加強活動、實踐類課程的教學。在原有的基礎上，發揚優勢，努力提高英語課和信息技術課的教學質量。積級開展興趣小組和第二課堂活動，為學生的素質發展創設良好的條件和寬松自由的環境。

（４）鞏固辦學成果，完善素質教育考評、監督機制，以科學、公正的各項指標來評估學生的素質發展水平。抓住機遇，迎接挑戰，保證在第一個學期通過義務教育教學評估，并在此基礎上，穩步前進，銳意進取，向素質教育一級達標校的目標努力。

二、抓好學生思想品德教育，培養優良的道德、意志品質。

（１）把對學生的思想品德教育融入日常的教育教學活動中去，從小對學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛家鄉的思想教育，增強社會責任感。從小樹立遠大理想，立志為國家為人民為社會作出貢獻，奠定優良的思想道德品質基礎。

（２）通過各種形式多樣、內容豐富的校園人文活動和社會教育活動、愛國愛鄉活動，培養樂觀向上，積極進取的人生觀、學習觀，增強面對困難和挫折勇于挑戰的恒心和毅力，形成良好行為習慣。

（３）弘揚“勤進取，樂奉獻；勇嘗試，善創新”的校園風尚。特別是“奉獻”精神，更要作為學校師生的首要思想工作來抓。在教師群體中宣揚“講師德，比奉獻”精神；對學生進行“奉獻”教育，從小培養博大的愛心和寬容待人、互幫互助的美好心靈。

三、抓好教育教學科研，進行務實而又銳意創新的教育改革。

（１）成立語文、數學、綜合學科三個教研小組，由學校行政人員親自領隊，以科學態度和科學理論為指導，勇于實踐，發揮職能，做到研究有專題，實踐有目標。定期進行實踐經驗總結，并整理成檔。

（２）定期進行經常性的課題研究，形成制度化。密切關注國內外教育教學動態和先進理論，把各種富有時代特色和教研智慧的教學模式、教學方法引進學校，進行專題探討、嘗試、實踐，逐步摸索出一條具有本校特色，新穎先進的教改之路。

（３）開展形式多樣的校內“聽課、評課”活動，促進教師業務水平的提高。定期組織教師外出觀摩、學習優質課。讓現代化的教育教學技術真正進入課堂，以先進教育教學手段提高課堂教學效率和質量。

四、加強師資隊伍建設，提高學歷層次、業務能力，建立一支高素質的教師隊伍。

（１）加強教師職業道德教育，以師德教育為核心，注意激勵教師樹立愛崗敬業精神，以高度的責任感嚴格要求自己，以“愛心”、“奉獻”精神投入教育教學工作。

（２）鼓勵、組織教師積極參加各種教育教學科研活動，通過組織外出聽課、觀摩及考察，逐步提高教師教育教學的理論水平和實際操作能力。配合學區對教師工作進行量化評估。

（３）創造條件，鼓勵中青年教師參加各種形式的在職培訓、進修、自學，提高學歷層次，力爭在三年內學校教師教育大專學歷比例率先達到100%，十年后大專學歷以上達90%。

五、搞好校園人文精神建設，創設良好育人環境。

（１）樹立“進取、奉獻、嘗試、創新”的教風、學風，營造一種健康活潑、蓬勃進取的校園風氣。通過開展各種人文活動，構建“社會、學校、家庭”一體化，使“達德精神”根植于學校每一位教師每一個學生心中，并得到很好的發揚和創新。

（２）建立建全學校宣傳機制，辦好學校少先隊廣播站。通過教師和學生的積極參與，以尊重與關愛的人性化管理，營造一種活潑進取的集體凝聚力。

（３）定期開展各種人文活動，如校園尊師節、讀書節、誦詩節及各種社會教育活動、小記者行動、科學技術活動、班隊活動，增強集體榮譽感和勇于創新、嘗試的科學精神、科學態度。既注重傳統文化的繼承和發揚，又積極推廣現代化的先進信息技術，處理好傳統和新生的關系。

六、完善辦學條件，推動教育現代化工程。

（１）調動社會各界積極參與，吸引一切辦學力量，在政策法規允許的范圍內，爭取企業、社團、公民個人的捐資助學，完善辦學條件、教育教學設施，加快加大現代化教育工程的步伐。

（２）開展校園“綠化、美化、凈化”活動，規范教育教學場所布置和設施。具體目標為操場的整修、規劃，校門的籌建及各專用教室的完善。

（３）在現有學生電腦室的基礎上，多方籌集資金，爭取盡快建置學校多媒體教室、語音室、教師電子備課室等現代化專用科室，構筑現代化辦公系統。

七、積極探索，樹立“特色”，發揚優勢。

（１）把創建“素質教育特色校”和省農村示范校作為遠期目標。弘揚“勤于進取，樂于奉獻；勇于嘗試，善于創新”的主旋律，樹立“達德精神”、“達德風尚”。

（２）以強調“個性發展”和“人文精神”為總思想，以日常教育教學活動為主要陣地，結合各種教育活動和社會實踐活動，大膽實踐，勇于創新，形成獨特的教育教學風格，出成績，出人才。

（３）一方面發揮超前優勢，把信息技術課和英語課辦出成績，辦出影響；另一方面注重中華民族優良傳統文化的宣揚、繼承，構建“詩教”特色，通過誦詩會、詩賞析、讀詩節等活動，讓詩詞進入校園，進入孩子們的視野，陶冶情操，愉悅性情，為良好道德品質奠定基礎，并借此內化校園人文。

“不積跬步，無以致千里！”理想是遠大的，目標是催人奮發的，但它的實現卻需要靠腳踏實地的實干精神和開拓進取的創新精神。面對機遇，我們冷靜分析，勇于實踐；面對挑戰，我們斗志昂揚，精神奮發。相信在有關部門和社會各界人士的熱誠關切下，在全校師生的不懈努力下，“勇于嘗試，勇于創新；發揮優勢，樹立特色”，我們終將摸索出一條符合本校生存和發展實際的“素質教育之路”！

石河小學

2012.9