第一篇：西固義中心學校教師教學常規管理考核辦法

西固義鄉中心學校教師教學常規管理

考核辦法

（試 行）

為加強我校教學常規管理，提高教育教學質量，實現教學常規管理的制度化、規范化和科學化，結合我校實際情況，特制定本辦法。

一、教學常規管理的具體內容

（一）教學計劃

1、教學計劃應具備有如下五項內容：①教材分析；②教學目標；③教學措施；④教學進度；⑤學情分析等內容。

2、教材分析透徹，目標明確；措施有力得當；進度具體；學生學情分析要體現學生的真實情況，要有學生基礎、學習態度、學習方法等分析；語言精煉準確，不得出現錯別字；不得抄襲或下載教學計劃。

（二）教案

1、教師必須在課前備課，備課一定做到“五備”（備教材、備教法、備學情、備學法、備過程）。

2、教案應具備有以下八項內容：①教學目標（包括知識與技能、方法與過程、情感態度與價值觀三維目標）；②教學重、難點；③教學方法； ④教學時間及數量；⑤教學設計；⑥）作業布置；⑦板書設計；⑧教學反思。

（三）上課

1、課堂教學要做到：目標明確；以教師為主導，學生為主體，1

訓練為主線，注重學生的觀察、思維、動手操作能力，把發展智力、培養能力作為主線之一，同時突出育人，注重情感培養；靈活運用各種教學方法，選取相應的現代教學手段。

2、課堂教學要充分體現師生合作互動，切忌教師唱獨角戲。

3、嚴格按課表上課。不得擅自隨意調課，不得有無作為教學。

4、教師上課及輔導學生自習必須衣著整潔大方，言談舉止得體。不得單穿背心、短褲衩、拖鞋進入教室，不得在教室內抽煙，不準打接電話，不得坐堂講課，不得體罰或變相體罰學生，不得有損傷學生自尊心的言行。

5、不得酒后進教室上課。

6、不論室內外課都注意學生的生命安全，不得做有損于學生身心健康的教學活動，不得做有危險的游戲。

7、做到每節課都有教案，教案必須與課堂教學內容吻合；測試、試卷講評、練習課也必須有體現出本節課的教學目標和教學過程的略案。試卷講評要有試卷分析。

（四）作業布置和批改

1、語文：書面作業每周完成2次，每月完成8次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必須全批全改，批改要有眉批和評語，小作文2次，可以不批改。數學：書面作業每周完成5次，每月完成20次。英語：書面作業每周完成4次，每月完成16次。物理、化學：書面作業每周完成2次，每月完成8次。思品、歷史、地理、生物：書面作業每周完成1次，每月完成4次。

2、作業要精心設計，作業量適中，難易要適度，可以根據不同水平的學生，布置難易度不同的作業。作業的批改要做到“有布必做，有收必改，有錯必糾，有練必評”。

3、作業要有典型性，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。4、1—4年級要布置適當的家庭作業，1、2年級為半小時，3、4年級為1小時。

（五）測驗

1、測驗必須按時進行，上完每章節（單元）內容后，必須進行檢測。

2、測驗后應進行批改和講評，要寫試卷分析，試卷分析包括：①試卷卷面分析；②學生答題情況分析； ③存在問題；④彌補的措施和改進教學的方法。

（六）聽課

1、聽課是教師相互學習，取長補短，完善提高的一種手段，每個教師每周至少聽課一節，必須做好聽課記錄。

2、聽課一般做到如下四要素：①看-師生的活動；②聽-教師的語言；③記-運用規范的符號記錄，便于分析、統計；④想-教學思想，教學目標，教學結構，重點難點，教學方法，教師板書，學生活動。

3、聽課必須有過程性評價和總結性評價。不可流于形式。

（七）教學反思

1、反思，是教育教育科研的本質，更是教師專業發展的關鍵。

每位教師必須寫教學反思。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。”美國學者波斯納認為：教師的成長=經驗+反思。可見，教學反思的寫作，是提高教師素質的重要途徑。

2、教學反思應包括如下內容：①記成功之舉；②記“敗筆”之處；③記教學機智；④記學生見解；⑤記再教設計。

（八）課外輔導（培優補差）

1、對學生功課的輔導堅持承認差別、分類指導、認真及時、形式多樣、全面提高的原則。注意因材施教，既滿足優等生的特殊需要，又要使中等生、學困生的成績得到不斷提高，輔導時間要靈活利用。

2、進行課外輔導要有記錄，記錄要有輔導學生簽字，并且及時交到教務處登記存檔。

（九）教學總結

教學總結的基本內容是：①教學任務完成情況；②學生學習情況；③主要教學經驗與體會；④存在的問題與改進措施等內容。

（十一）教學科研活動

1、校本研修要以教研組為單位，進行集體備課，開展研究活動。

2、學科組進行業務學習和教研活動，本組成員一定準時參加，不到者視情節輕重，記1-2節曠課。

3、校本教研活動要做到兩個一：一是教研組每月要開展一次教研活動；二是任課教師要一學期至少要組織一次校級公開課。

二、教學常規管理的考核辦法

（一）教學計劃（2分）

1、教學計劃應具備有如下四項內容（①教材分析及教學目標；②教學措施；③教學進度；④學情分析）每項得0.5分。

2、不交或不寫該項記0分。

（二）教案（7分）

1、教案應具備有以下八項內容（①教學目標0.5分（包括知識與技能、方法與過程、情感態度與價值觀三維目標）；②教學重、難點0.5分；③教學方法0.5分； ④教學時間及數量1分；⑤教學設計3分；⑥）作業布置；⑦板書設計0.5分；⑧教學反思1分。

2、不完成教務處規定的教案量，每少一次扣0.3分。每查一次沒有教案記0分。

（三）作業布置和批改（5分）

作業精心設計，作業量適中，難易要適度1分；批改書面作業按教務處規定作業次數和批改要求得2分，每少一次扣0.2分；批改質量2分。

（四）成績分析及總結(3分)

1、測驗后認真寫試卷分析，面向全體學生講評，完成該項得3分；學期末按時上交工作總結及試卷分析得3分。（教學總結的基本內容（①教學任務完成情況；②學生學習情況；③主要教學經驗與體會；④存在的問題與改進措施等內容）

2、不交或不寫該項記0分。

（五）聽課（3分）

按教務處規定每周至少聽一次課，完成該項得2分，少一節扣1分；聽課評語1分，根據評課質量酌情扣0.2-1分。

三、教學常規管理的實施要求

1、教案、作業、聽課和測驗教務處每兩周督導一次并公示，每月量化一次。

2、教學計劃、教學總結，學期開始和結束量化一次。

3、教務處人員一定嚴格公正地督導和量化，不得弄虛作假，否則出現一次，扣相關當事人績效分1分。

5、教師必須按時接受督導，不接受督導或不按時督導視作不完成任務。

西固義鄉中心學校 2013年8月18日

第二篇：西固義鄉中心學校教師工作紀律

西固義鄉中心學校教師工作紀律

為保證學校各項工作順利進行，完成教育教學任務，規范學校管理，提高自我約束，增強自我修養，根據我國相關法律文件精神，結合我校實際，特制定教師工作紀律如下：

一、師德師風紀律

1、自覺遵守國家的法律法規和學校的一切規章制度。自覺維護社會穩定，不準有違背黨和國家方針、政策和法律的言行，嚴禁參加各種非法組織和非法活動，嚴禁向學生傳播不良信息和文化；嚴禁傳播不利于團結穩定的言論；嚴禁滋事、鬧事、群體違規上訪。

2、服從大局。要有團隊意識和合作意識，堅決聽從學校安排，圓滿完成學校安排的教育教學及其它工作任務，嚴禁不服從學校工作安排的現象。要有強烈的時間觀念，服從命令聽指揮，做到令行禁止。

3、注意保持嚴謹的生活作風和工作作風，追求高尚的情操和完美的人格。不酗酒，絕不參與“黃、賭、毒”活動。

4、熱愛工作。治學態度嚴謹，教學過程嚴格，努力學習充實自己，不斷提高自己各方面素質。

5、熱愛學生，不諷刺、挖苦、體罰學生，不準勸迫學生轉(退)學或留級，不準以任何方式侵犯學生的正當權益。

6、不得向學生推銷教輔資料，不向學生亂收費。

7、教師要嚴格執行請銷假制度。

二、辦公紀律

1、不曠工、不遲到、不早退、不擅離工作崗位；

2、工作時間不閑聊，不在辦公室內大聲喧嘩，無公事不隨意串辦公室，不能有其他影響他人工作的行為；要保持好辦公室衛生；

3、衣著整潔、舉止端莊、言談得體，以積極健康的心態對待工作、同事和學生；

4、嚴禁工作時間下棋、打麻將、玩游戲、上網聊天等與工作無關的行為，嚴禁工作期間飲酒和酒后從事教育教學活動；

5、辦公室內、會議室內、教學區內嚴禁吸煙。

三、上課紀律

1、教師要規范自己的教學行為。要站立講課，精神飽滿，教態自然、親切、和藹；上課過程中不隨便出入教室，不做與教學內容無關的事；不準將不健康的情緒帶進課堂。教師上課要提前2-3分鐘到教室候課，并組織好上課的學生進入教室；教師上課不準拖堂，學校規定放學離校的時間內不應留學生在校(特殊情況經批準除外)，留學生時教師要在場。

2、不經允許不得私自隨意調課；確需調課的，需提前告知教務處，得到同意后方可調課。

3、在教室內嚴禁吸煙；不準將手機帶進課堂，嚴禁上課時間接打手機或收發信息。

4、無教案不準上課，課堂教學要充分體現新課程的理念，要深入鉆研教材，明確教學要求和重點、難點，認真備課，不斷地改進教學方法，引入先進的教學手段，努力提高教學質量。

5、不準將學生隨意趕出教室，不得以任何理由停學生的課。

6、教師要認真批改作業，悉心輔導，耐心解答學生的疑難問題；對于一些學習困難或因病缺課的學生，應及時進行個別輔導。

四、會議紀律。

1、按時參加學校規定的各種會議，不遲到、不早退。

2、開會期間不接聽電話，關閉手機或將手機置于靜音狀態。

3、在會議上要積極聽取會議精神并建言獻策，會議形成的決議要認真執行；嚴禁會上不說，會后亂說，不得以非法方式表達訴求。

五、凡違反以上紀律的（依據規章酌情扣分），以勸說、批評教育為主，嚴重違反紀律的，需在教職工大會上做出深刻的檢討，且當不得評優、評先、評骨干。

西固義鄉中心學校2013年8月18日

第三篇：育英學校教師教學常規管理考核辦法

育英外國語學校教師教學常規管理考核辦法

（試 行）

為加強我校教學常規管理，提高教育教學質量，實現教學常規管理的制度化、規范化和科學化，結合我校實際情況，特制定本辦法。

一、教學常規管理的具體內容

（一）教學計劃

1、教學計劃應具備有如下五項內容：①教材分析；②教學目標；③教學措施；④教學進度；⑤學情分析等內容。

2、教材分析透徹到位；目標明確，符合學生水平；措施有力得當；進度具體，吻合學校行事歷；學生學情分析要體現學生的真實情況，要有學生基礎、學習態度、學習方法等分析；語言精煉準確，不得出現錯別字；不得抄襲或下載教學計劃。

（二）教案

1、教師必須在課前備課，備課一定做到“五備”（備教材、備課標、備學情、備教法、備教學手段）。

2、教案應具備有以下九項內容：①教學目標（包括知識與技能、方法與過程、情感態度與價值觀三維目標）；②教學重、難點；③教學方法； ④教學時間（幾月幾日）；⑤教學內容；⑥教學設計（包括創境-探究-總結-練習）；⑦作業布置；⑧板書設計； ⑨教學反思。（電子）

（三）上課

1、課堂教學要做到：目標明確；以教師為主導，學生為主體，訓練為主線，注重學生的觀察、思維、動手操作能力，把發展智力、培養能力作為主線之一，同時突出育人，注重情感培養；靈活運用各種教學方法，選取相應的現代教學手段。

2、課堂教學要充分體現師生合作互動，切忌教師唱獨角戲，一堂課師生互動應不超過30分鐘，必須留足10分鐘給學生完成課堂作業。

3、嚴格按課表上課。不得擅自隨意調課，不得有無作為教學。

4、教師上課及輔導學生、上晚自習必須衣著整潔大方，言談舉止得體。不得在學校內抽煙，不準打接電話，不得坐堂講課，不得體罰或變相體罰學生，不

得有損傷學生自尊心的言行。

5、不得喝酒進教室上課。

6、不論室內外課都注意學生的生命安全，不得做有損于學生身心健康的教學活動，不得做有危險的游戲。

7、做到每節課都有教案，教案必須與課堂教學內容吻合；測試、試卷講評、練習課也必須有體現出本節課的教學目標和教學過程的略案。試卷講評要有試卷分析。

8、凡有以上3-7條中情形之一，都算是教學事故。

9、堅持“五帶”（帶著微笑、帶著激情、帶著賞識、帶著關愛、帶著誠信）進課堂。課前預備鈴聲響起即到班級門口候課，提醒學生做好上課準備工作。眼保健操鈴聲響起，組織學生做好操，禁止拖堂。

10、能用普通話上課；語言、板書規范；教態大方，教法得當，重點突出，難點分散，教學任務完成好；多媒體運用恰當，新授課必須使用多媒體教學。

11、課堂教學組織得當，學生認真聽課，無趴桌、睡覺現象，教學效率高。正確處理上課遲到、看課外書籍、東張西望、心不在焉等偶發現象。

12、在自己課堂里要關注學生安全，如有無學生生病，學生不在及時與班主任聯系問明緣由。

（四）作業布置和批改

1、語文：書面作業每周完成4次，每月完成16次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必須批改，批改要有眉批和評語，小作文2次，可以不批改，允許只寫“查”或“閱”。數學：書面作業每周完成4次，每月完成16次。英語：書面作業每周完成2次，每月完成8次。（配套練習一課一練，要求全批全改。教輔資料教師必須批閱每個學生作業量的1/3，其余由小組長批閱，小組長的作業教師必須全批全改。）所有作業必須進行糾錯，并進行2次批閱，重點錯題要求學生整理到錯題集中。錯題集要求學生在復習過程中進行2次練習。

2、作業要精心設計，作業量適中，難易要適度，可以根據不同水平的學生，布置難易度不同的作業。作業的批改要做到“有布必做，有收必改，有錯必糾，有練必評”。

3、作業要有典型性，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。

（五）測驗

1、測驗必須按時進行，上完每章節（單元）內容后，必須進行檢測。

2、測驗后應進行批改和講評，要寫試卷分析（電子件，以備教導處檢查），試卷分析包括：①學生掌握“雙基”（基本知識和基本技能）情況；②存在的問題（具體到每個學生）；③彌補的措施和改進教學的方法。

（六）業務學習及聽課

1、聽課是教師相互學習，取長補短，完善提高的一種手段，每個教師一學期應聽15節課以上，必須做好聽課記錄。（雙課頭教師每周聽1節，單課頭教師每周聽2節，音體美信息技術課教師互相聽課每周1節）

2、聽課一般做到如下四要素：①看---師生的活動；②聽---教師的語言；③記---運用規范的符號記錄，便于分析、統計；④想---教學思想，教學目標，教學結構，重點難點，教學方法，教師板書，學生活動。

3、業務學習：業務學習分為2部分，一部分為學習教育課題、論文，學習后要將要點記于業務筆記中，以讀為主，記錄一月記錄4頁。另一部分為學習初中知識，主要以做初中練習冊為主。主要的學習檢查按個人業務學習計劃為依據進行檢查落實。（六年級教師免學，雙課頭教師減半。）

（七）教學反思

1、反思，是教育科研的本質，更是教師專業發展的關鍵。每位教師必須寫教學反思。

2、教學反思應包括如下內容：①記成功之舉；②記“敗筆”之處；③記教學機智；④記學生見解；⑤記再教設計。堅決禁止應付、下載等現象發生。

3、教學反思每周一上傳于教導處郵箱。（510354923）

（八）課外輔導（培優補差）

1、對學生功課的輔導堅持承認差別、分類指導、認真及時、形式多樣、全面提高的原則。注意因材施教，既滿足優等生的特殊需要，又要使中等生、學困生的成績得到不斷提高，輔導時間要靈活利用。

2、進行課外輔導要有記錄，記錄要有輔導學生簽字，并且于每大周放假時交到教導處登記存檔。輔導要有計劃，每位學生每月至少輔導一次。

3、利用一切時間進行個別輔導，真正做到家教式輔導，班主任將輔導學生以表格形式安排到每位教師名下，教導處做相應的檢查。

（九）特長、社團活動

1、特長、社團活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。藝術中心教師、各科任教師必須有計劃地開展學科、科技、社會、藝術、文娛體育和勞動技術等活動。

2、特長、社團活動必須確保安全的前提下開展，選擇有益于學生身心健康的活動內容，要有活動記錄，要有參與活動學生簽字，藝術中心主任負責對活動的考核，并且及時交到教導處登記存檔。

（十）教學總結

教學總結的基本內容是：①教學任務完成情況；②學生學習情況；③主要教學經驗與體會；④存在的問題與改進措施等內容。

（十一）教學科研活動

1、校本研修要以學科組或備課組為單位，進行集體備課，開展研究活動。

2、學科組或備課組進行集體備課、業務學習和教研活動，本組成員一定準時參加，不到者視情節輕重，記1-2節曠課。

3、校本教研活動要做到四個一：一是教研組每月要開展一次教研活動；二是任課教師要一學期至少要組織一次校級公開課；三是每位教師一學年至少要撰寫一篇教學論文；每位教師一學期至少讀一本教育專著，將所思所想寫到自己的讀書博客內。

4、集體備課

①必須確定共同研究的主題，防止隨意性。

②必須建立在獨立鉆研教材的基礎上，每個組員都必須了解教學目標，有自己的教學設計，查閱相應的資料。

③必須做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）“四統一”（統一教學目標要求、統一“雙基”訓練、統一教學進度）。

（十二）堂清、日清、周清

1、堂清

堂清內容由任課教師自行制定，可以為課本習題，也可為教輔資料內容。

2、日清

日清時間為午自習時間、晚自習時間和一天內的所有空閑時間。

日清的反饋檢查由教導處抽調單課頭教師進行換班抽查，主要由個別學生講解未清題，背誦相關內容，不能正確講解或背不下來，視為未清，教導處予以通報，教師進行二清。

3、周清

周清時間為小周周四晚自習，周清由教導處組織人員對各班進行抽查。周清必須是所有教師全員參與，未清學生由任課教師留下單獨輔導，清完為止，否則師生不得離校。問題嚴重學生周末不得休息由科任教師單獨輔導。

二、教學常規管理的考核辦法

（一）教學計劃（5分）

1、教學計劃應具備有如下五項內容（①教材分析；②教學目標；③教學措施；④教學進度；⑤學情分析等內容）得1分。

2、按時上交得3分，質量較高得1分。

3、不交或不寫該項記0分。

（二）教案（15分）

1、教案備寫為電子教案應具備有以下九項內容（①教學目標（包括知識與技能、方法與過程、情感態度與價值觀三維目標）；②教學重、難點；③教學方法； ④教學時間；⑤教學內容；⑥教學設計（包括創境-探究-總結-練習）；⑦作業布置；⑧板書設計； ⑨教學反思）得5分。每少一項內容扣1分。

2、教案詳寫，面向全體學生，有實用性，整潔美觀。得1分，否則酌情扣1-10分。

3、不完成教導處規定的教案量，每少一次扣3分。每查一次沒有教案記0分。（每周一上交檢查并簽閱）

（三）上課（10分）

1、以進課堂聽課為準或學生民主測評、教師間互評、教導處常規督查。

2、出現教學事故每次酌情扣1-2分。

（四）作業布置和批改（20分）

1、書面作業按教導處規定作業次數和批改要求得10分，每少一次扣3分。

2、作業精心設計，作業量適中，難易要適度。得1分，否則酌情扣1-10分。

（五）測驗（5分）

1、按時測驗，并進行批改和講評，認真寫試卷分析，完成本學科的單元測試得2分。每少一次扣1-4分；按時測驗，面向全體學生講評，但不批改，不寫試卷分析，每次扣1分；發試卷給學生當練習做，不算測試，該項不得分。

（六）聽課（10分）

按教導處規定次數檢查，每少1次扣0.5分，應付聽課發現一次該項不得分。

（七）課外輔導（培優補差）15分

1、每月做到全員輔導得15分，否則每少一次扣1分。

2、不按要求進行個別輔導，視情況酌情扣分。

（八）特長、社團活動（5分）

以藝術中心、辦公室考核為依據，任何教師不得以任何理由無故讓學生不去上特長，教導處將根據藝術中心的反饋對教師予以考核。

（九）教學總結（5分）

1、有教學總結的基本內容（①教學任務完成情況；②學生學習情況；③主要教學經驗與體會；④存在的問題與改進措施等內容）得1分。

2、按時上交得3分，質量較高得1分。

3、不交或不寫該項記0分。

（十）教學科研活動（本項基礎分為0分，最高分不限）

1、積極參與教研活動，勇于承擔公開課的，校內每次加0.5分，校外每次加0.8分。

2、積極參加各級各類教學比賽或業務知識能力競賽，獲得一、二、三等獎的，校級的分別加1.5,1,0.5分；區級的分別加2,1.5,1分；市級的分別加4,3,2分；省級的分別加5,4,3分；國家級的分別加6,5,4分。

3、積極向各級各類報刊雜志投寫作品（消息、通訊、報告文學、圖片等）和文學作品（詩歌、散文、小說等）且刊登的，校級每篇加0.5分；區級每篇加1分；市級的分別加1.5分；省級的分別加2分；國家級的分別加2.5分。

4、積極進行培優補差和開展第二課堂活動,指導學生獲獎的。個人獎（包括 6

4人或4人以下）：獲得一、二、三等獎的，校級每次分別加1,0.8，0.5分；區級每次分別加1.8，1.5，1.2分；市級每次分別加,2.8,2.4，2分；省級每次分別加4，3.5，3分；國家級每次分別,5,4.5，4分。集體獎（包括5人或5人以上）：獲得一、二、三等獎的，校級每次分別加1.8,1.5，1分；區校級每次分別加,2.8,2.4，2分；市級每次分別加4,3.5，3分；省級每次分別加5,4.5，4分；國家級每次分別,6.5,6，5.5分。

5、積極撰寫論文并且在各級各類刊期發表的（必須有稿費，用錢買的論文不算），區級每篇加2分；市級每篇加2.5分；省級每篇加3分；國家級每篇加4分。如果獲獎，按一、二、三等獎在基礎分上分別加1.5，1，0.5分。

（十一）學生評價（5分）

由教導處每月對教師進行民主測評，根據所得分數進行換算。

（十二）臨時任務分（5分）

服從工作安排，認真完成臨時工作任務一次，酌情加1-5分，但每學期每人不能超過5分。

三、教學常規管理的實施要求

1、教案、反思教導處每周督導一次。（每周一）

2、教學計劃、教學總結、作業、業務學習、上課、課外輔導、特長活動、教學科研活動和臨時任務，每月量化一次。

3、計算方法：各項得分累加。

4、教導處人員一定嚴格公正地督導和量化，不得弄虛作假，否則出現一次，扣相關當事人量化分1分。

5、教師必須按時接受督導，不接受督導或不按時督導視作不完成任務。

育英外國語學校小學部教導處

第四篇：教師教學常規工作考核辦法

校本部教師教學常規工作考核辦法

為了調動廣大教師的積極性，努力實施素質教育，加強教師管理科學化，依據《教職工考核方案》，結合我校實際情況，在總結過去我校教師考核辦法的基礎上，制定本辦法。

1、考核內容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業批改情況，單元測試，計劃總結，教學反思和論文，輔導學困生情況，聽評課，上課質量，教研活動等方面。

2、考核原則：體現多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利于教學常規管理，有利于教師業務成長；考核依據要側重于考查教學工作任務的完成情況、教學常規材料的完成情況等。

3、組織領導：成立教學常規考核領導小組，由校長組織實施，教務處具體組織，量化賦分。

4、考核辦法：教師教學常規每學期綜合考核一次，并按期公示。

5、考核結果：作為教師評優、評先、職稱評聘的重要依據。

6、教學常規考核共100分，分十部份。

第一部分：教師工作量（20分）

周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分，1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

2、其他老師請假時，由教務處安排代課的，每節加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務處要有備案。）

3、每學期要聽課20節，每節課0.5分。沒有進入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時要認真記錄，及時評價，記錄簡略或不評價的每節減0.2分。第二部分：備課、教案編寫情況（15分）

1、熟悉課標、教材，教學目標明確，教學環節完整。

2、教案格式及符合學校統一要求要求。

3、教學過程、步驟設計清晰，各環節銜接緊密，板書設計符合教學所需，作業設計具體、有針對性。

考評辦法：

1、學期教學計劃占1分。

2、學期備課占1分，單元備課每2分（少一單元備課減0.5分，減盡2分為止）。

3、表頭欄目完整1分。有板書設計1分。

5、教案編寫情況符合上述3條得9分(每項3分)。第三部分：批改作業情況（10分）

1、作業批改及時、有批改日期，有鼓勵性評語等。

2、對作業中出現的典型錯誤，指導學生認真分析、及時訂正。

3、對學生作業繳交情況有檢查、有登記，有督促、有反饋。

4、對學困生作業能認真面批等。

5、學生作業整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。考評辦法：

1、以上要求，每項2分，滿分10分。

2、未按規定督促學生提交作業備檢的本項不得分。

3、作業分類布置且認真批改的可加2分。第四部分：授課情況（20分）

1、帶教案上課，正確闡述教學內容，完成每一堂課的教學任務。

2、語言規范、板書工整、充分調動學生學習積極性，無投訴。

3、課堂紀律良好，無體罰或變相體罰學生。

4、遵守作息時間不遲到、不拖課、不早退。

5、嚴格按課程表上課，不私自調課。

考評辦法：

1、平時教導處根據巡課、聽課、召開學生會議了解情況評分，每月考核一次，每次2分，學期滿分8分。

2、違反上述要求的每次見減1分。

3、每學期最后一個月，每位教師上一節匯報課，教導處組織評價賦分，滿分100分，折合12%計入授課考核總分。

第五部分：單元測試和期中、期末考試（10分）

1、單元測試由教師自己組織考試，要認真命題，試卷以考查基礎知識為主，嚴肅考試紀律，考實考嚴，試卷全批全改，認真分析，有試卷講評教案。滿分6分。每次測試賦分如下：自己命題1分（借用練習冊匹配試卷得0.5分），全部批閱批1分（抽查學生試卷），工作手冊上有登記1分（看工作手冊），有質量分析1分（看質量分析），學困生作業有評語1分，有該測試的講評課教案1分。每一單元考核一次，學期取平均分計入。

2、期中、期末考試由有學校統一組織，教師負責出卷命題（期末教研室命題）、印卷、監考、評卷、數據錄入、質量分析等工作。期中考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監考0.5分，質量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監考1分，評卷0.5分，質量分析0.5分。第六部分：教研與學習情況（10分）

1、每月完成一份教學反思，每份0.5分，共2分。

2、業務學習和政治學習內容符合要求，業務學習以課標為主，政治學習主要以十八大、教師職業道德規范和教育法律法規為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學習考核滿分4分。

3、積極參加學校和各教研組開展的學習研討及競賽活動活動，如聽評課活動、按時上交各類活動資料。該項考核滿分4分。不參加教學研討活動的不得分。參加競賽活動獲獎的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計入考核總分中。

4、承擔學校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔的不得分。承擔區域聯盟片內的公開課、觀摩課、研討課每次加1分。（直接加在平時考核總分中）

第七部分：輔導學困情況（5分）

1、承認差別，但不歧視后進生，不偏愛優生。

2、認真對待，及時輔導，做好記載。

4、形式多樣、針對性強，但不違規輔導。

5、輔導差生有計劃，有總結。考評辦法：

（1）有三類學生名單（優績生、中等生、學困生）得1分。

（2）學期初有輔導差生計劃得1分，學期末有輔導差生總結得1分。（3）有輔導差生記錄得1分，有學困生輔導案例得1分。

第八分：期末上交資料情況（6分）

1、學期末能及時按要求、實事求是的撰寫學科教學總結，并按時上交，得1分。

2、學期末要撰寫高質量的論文2篇，一篇為教學論文，一篇為德育論文，論文要原創，觀點明確，論證有理，是自己的實踐經驗總結或真實感悟。此項考核2分。

3、結合自己的教學實際，上交一篇教學案例。1分。

4、學期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習冊、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。第九部分：臨時工作情況（4分）

1、對于教導處安排的臨時性教務工作，能主動承擔，并能出色地完成，得4分。

2、拒絕教導處安排臨時工作，此項不得分。第十部分：附加部分

(一)教研組長、年級組長考核

1、按時編寫提交教研組、年級組計劃、總結。

2、按規定時間地點開展教研、年級組常規活動，做好考勤工作，有活動記錄。

3、教研活動記錄過程材料齊全，規范，按時提交教務處。

4、教研組長、年級組長能認真協助教務處完成相關考評考核（如評卷閱卷、教學常規檢查）工作。考評辦法：

（1）主要考評各項工作完成情況，根據實際情況額外分。（2）教研組長、年級組長最高可加4分（每月加1分）。

（二）部門負責人

體育藝術部門負責人，每組織一次活動，根據活動規模和完成情況加0—2分。

（三）論文獲獎情況

論文或文章在刊物上發表，根據刊物的級別加0—2分。

第五篇：教師教學常規工作考核辦法

學校教育教學常規教學考核方案

為了調動廣大教師的積極性，努力實施素質教育，加強教師管理科學化，依據《教職工考核方案》，結合我校實際情況，在總結過去我校教師考核辦法的基礎上，制定本辦法：

1、考核內容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業批改情況，計劃總結，教學反思和論文，輔導學困生情況，聽評課，上課質量，教研活動等方面。

2、考核原則：體現多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利于教學常規管理，有利于教師業務成長；考核依據要側重于考查教學工作任務的完成情況、教學常規材料的完成情況等。

3、組織領導：成立教學常規考核領導小組，由校長組織實施，教務處具體組織，量化賦分。

4、考核辦法：教師教學常規每學期綜合考核一次，并按期公示。

5、考核結果：作為教師評優、評先、職稱評聘的重要依據。

6、教學常規考核共100分，分十部份。

第一部分：教師工作量（20分）

周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分

1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

2、其他老師請假時，由教務處安排代課的，每節加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務處要有備案。）

3、每學期要聽課20節，每節課0.5分。沒有進入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時要認真記錄，及時評價，記錄簡略或不評價的每節減0.2分。

第二部分：備課、教案編寫情況（15分）

1、熟悉課標、教材，教學目標明確，教學環節完整。

2、教案格式,符合學校統一要求。

3、教學過程、步驟設計清晰，各環節銜接緊密，板書設計符合教

學所需，作業設計具體、有針對性。考評辦法：

1、學期教學計劃占1分。

2、學期備課占1分。

3、表頭欄目完整1分。有板書設計1分。

5、教案編寫情況符合上述3條得9分(每項3分)。第三部分：批改作業情況（10分）

1、作業批改及時、有批改日期，有鼓勵性評語等。

2、對作業中出現的典型錯誤，指導學生認真分析、及時訂正。

3、對學困生作業能認真批改等。

4、學生作業整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。考評辦法：

1、以上要求，每項2分，滿分10分。

2、未按規定督促學生提交作業備檢的本項不得分。

3、作業分類布置且認真批改的可加2分。第四部分：授課情況（20分）

1、帶教案上課，正確闡述教學內容，完成每一堂課的教學任務。

2、語言規范、板書工整、充分調動學生學習積極性，無投訴。

3、課堂紀律良好，無體罰或變相體罰學生。

4、遵守作息時間,不遲到、不拖課、不早退。

5、嚴格按課程表上課，不私自調課。考評辦法：

1、平時教導處根據巡課、聽課、召開學生會議了解情況評分，每月考核一次，每次2分，學期滿分8分。

2、違反上述要求的每次減1分。

3、每學期最后一個月，每位教師上一節匯報課，教導處組織評價賦分，滿分100分，折合12%計入授課考核總分。第五部分：期中、期末考試（10分）

期中、期末考試由有學校統一組織，教師負責出卷命題質量分析等工作。期中考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監考0.5分，質量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監考1分，評卷0.5分，質量分析0.5分。

第六部分：教研與學習情況（10分）

1、每月完成一份教學反思，每份0.5分，共2分。

2、業務學習和政治學習內容符合要求，業務學習以課標為主，政治學習主要以十八大、教師職業道德規范和教育法律法規為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學習考核滿分4分。

3、積極參加學校和各教研組開展的學習研討及競賽活動活動，如聽評課活動、按時上交各類活動資料。該項考核滿分4分。不參加教學研討活動的不得分。參加競賽活動獲獎的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計入考核總分中。

4、承擔學校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔的不得分。承擔區域聯盟片內的公開課、觀摩課、研討課每次加1分（直接加在平時考核總分中）第七部分：輔導學困情況（5分）

1、承認差別，但不歧視后進生，不偏愛優生。

2、認真對待，及時輔導，做好記載。

3、形式多樣、針對性強，但不違規輔導。

4、輔導差生有計劃，有總結。考評辦法：

（1）有三類學生名單（優績生、中等生、學困生）得1分。（2）學期初有輔導差生計劃得1分，學期末有輔導差生總結得1分。（3）有輔導差生記錄得1分，有學困生輔導案例得1分。

第八分：期末上交資料情況（6分）

1、學期末能及時按要求、實事求是的撰寫學科教學總結，并按時上交，得1分。

2、學期末要撰寫高質量的論文2篇，一篇為教學論文，一篇為德育

論文，論文要原創，觀點明確，論證有理，是自己的實踐經驗總結或真實感悟。此項考核2分。

3、結合自己的教學實際，上交一篇教學案例。1分。

4、學期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習冊、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。考評辦法：

（1）主要考評各項工作完成情況，根據實際情況額外分。（2）教研組長最高可加4分（每月加1分）。

（二）部門負責人

體育藝術部門負責人，每組織一次活動，根據活動規模和完成情況加0—2分。

（三）論文獲獎情況

論文或文章在刊物上發表，根據刊物的級別加0—2分。