第一篇：X縣競爭性選拔總結

一、堅持改革方向，強化分類指導，全力推進競爭性選拔干部工作

縣委始終堅持改革方向，高度重視干部人事制度改革，組織部門認真履行職責，在競爭性選拔干部工作上做到了認識、計劃、制度、指導“四落實”。一是強化學習宣傳，明確改革目標任務。縣委常委會及各級中心組堅持定期學習干部選拔任用及干部人事制度改革方面的法規制度，縣委組織部先后2次向基層印發法規制度匯編等資料1200多份，通過組織知識競賽、測試、專題講座等形式，廣泛開展學習宣傳，在全縣上下形成了深化干部人事制度改革和競爭性選拔干部的共識。二是完善配套制度，健全改革制度體系。結合實際，提出了推進干部人事制度改革的實施意見，制定了全程記實、機關工作人員“凡進必考”、后備干部“雙推雙考”、公推直選鄉鎮黨政正職試點、差額提名和公開推薦選拔部門負責人試點辦法等制度。縣委組織部每年向縣委提交2-3項干部人事制度改革計劃，經縣委常委會討論審定后實施。從2008年起，全縣有下屬單位的大系統及公檢法內設機構全部實行競爭上崗，對一些急需人才、年輕干部全部采取競爭性選拔方式產生。三是科學制定方案，強化全程分類指導。加強各級黨委、黨組和組織部門對競爭性選拔干部的組織領導，每次競爭選拔都反復討論制定實施方案，對競爭職位、任職條件、選拔范圍、方法程序、紀律要求等提出明確要求，做到制度設計嚴謹縝密、務實管用，確保競爭性選拔干部工作順利進行。

二、立足工作實際，創新競爭載體，擴大競爭性選拔干部的范圍和領域

著眼建立公開、平等、競爭、擇優的選人用人機制，把競爭擇優的理念貫穿于干部選、備、用、管等環節，為各類人才脫穎而出搭建平臺。一是結合工作需要，在黨政工作部門推行公開選拔。針對部分縣直部門專業化干部、知識型人才相對缺乏的實際，相繼組織對縣農辦副主任、交通局副局長等26個正、副職崗位進行了公開選拔，配備了一批有利于推動部門業務工作及全縣重點工作、一專多能、群眾公認的優秀干部。二是適應改革要求，在專業技術崗位及政法系統普遍推行競爭上崗。近三年來，先后對15個中學（學區、小學）校長、6個鄉鎮衛生院院長和10個鄉鎮基層派出所所長職位進行了競爭上崗，任用干部31人，占同期提拔干部總數的10%，調動了中層干部的積極性。三是打破思維定勢，積極開展差額選拔干部試點工作。結合2006年班子換屆，對鄉鎮黨委委員全部進行了差額“公推”。同時，對機關工委、縣教育局黨委等所屬的7個基層黨組織書記進行了公推直選。制定了鄉鎮黨委書記、鄉鎮長公推直選試點、縣直部門主要負責人差額提名推薦及公開選拔任用試點等3個具體辦法，今年計劃全面推行“四公開四差額”選拔干部方式，加大差額選拔干部力度。四是著眼優化結構，大力考選優秀年輕干部進班子。對需要配備年輕干部、三方面干部、專業技術干部的崗位，都通過公開提名推薦或公開選拔的方式配備。班子換屆以來，公開提名推薦任用30歲以下優秀年輕干部43名，非黨干部24名，女干部36名，縣管領導班子活力不斷增強。大膽選用80后優秀年輕干部，從179名參選的80后干部中經考試考察，篩選25人進入了省市80后優秀年輕干部庫。今年，擇優選拔其中8人擔任了副鄉鎮長等職務，選派9人擔任了村主任助理，為各級班子注入了新鮮血液。五是堅持備用結合，實行后備干部“雙推雙考”競爭性選拔。討論制定了后備干部培養管理辦法，采取基層黨組織推薦、黨員群眾民主推薦，集中考試、組織考察相結合的“雙推雙考”形式，從推薦的432名人選中經考試、考察，篩選審定新入庫優秀后備干部227名，目前已擇優提拔使用154名。六是堅持“凡進必考”，注重從基層為黨群機關遴選干部。制定了黨群機關公開選調工作人員試行辦法，確立了從基層一線遴選干部及黨群機關“凡進必考”導向。四年來，共為縣委各部門及群團機關招考工作人員39名，其中來自鄉鎮一線的23名，占58.9%。

三、完善選任程序，科學規范操作，努力提高競爭性選拔干部工作的質量

積極探索改進競爭性選拔方法，著力破解競爭性選拔干部“考試取人”、“實踐經驗欠缺”等難題，實現了按事業需要選人目標與競爭性選拔方式的“無縫對接”。一是突出針對性，科學制定職位資格和條件。按照學過、用過、干過的要求，突出崗位特點，分崗位合理確定競職對象的年齡、學歷、工作經歷等資格條件，做到了依崗選人，人崗相宜。今年，在公開競聘鄉鎮衛生院院長時，要求競職人員必須是衛生系統工作三年以上，必須具備醫學類助理級及以上專業技術職務，有衛生機構中層管理崗位經歷及經驗者優先，兼顧了專業知識與管理能力雙重要求。二是注重科學性，不斷改進考試考察方式。著眼于讓干得好的人考得好，讓能力強的人選得上，讓作風實的人出得來，突出崗位特點，科學確定筆試、面試、考察等環節的權重。在試題設計上，“量身定做”，突出干什么考什么，在考察基礎知識的同時，突出對突發事件的應對能力、典型事件的分析判斷能力、重點工作的統籌組織能力、團隊力量的溝通協調能力等實際工作能力的考核。在面試、公開提名推薦或民主測評環節，開展“假如我是校長（院長）”、“假如組織選擇了我”等主題演講，重點了解掌握應試者的綜合素質和適崗程度。堅持把考試與考察有機結合，科學設置民主測評、個別談話、差額比選各環節比重，看個人素質票、群眾測評票、組織評價票“三票”，做到了好中選優。三是堅持陽光操作，落實全程信息公開和民主監督。及時公開選拔職位、選拔條件、資格審查結果、筆試面試結果、考察人選、擬任人選等內容，切實保障干部群眾的知情權、參與權、選擇權和監督權。全面實行干部選拔任用全程紀實制度，對筆試、面試、民主推薦、組織考察、討論決定、公示任職等關鍵環節的重要信息進行詳實記錄，全程跟蹤管理。邀請“兩代表一委員”及干部職工代表列席面試考場，進行現場監督，關鍵環節全程錄像，及時公布相關信息，主動回應社會關切。與紀檢、人社等相關部門密切配合，人選考察后提交執法執紀部門進行綜合審核，并注重聽取各方面意見建議。先后有2名人選在考察及公示期間有問題，被取消了選任資格。

第二篇：競爭性選拔考試題

金華市縣聯合公開選拔領導干部筆試，題目總共4道主觀題，每道提供材料，歸納其考察點，主要是：

第一道，（1）對媒體屢曝“官員雷人語言”現象怎么看？

（2）官員應如何正常應對？

第二道，（1）某地變上訪為下訪解決了諸多問題，受到群眾歡迎，說明了什么？

（2）把矛盾糾紛化解在基層，你有何良策？

第三道，（1）王某新任某局副局長，發現該機關人員庸、懶、散，癥結何在？

（2）如果你是王某，讓你開展 “創先爭優”工 作，怎么開

展？

第四道，作文（策論文），結合報考崗位，如何密切聯系群眾、做好群眾工作。

第三篇：競爭性選拔心得體會

競爭性選拔心得體會

今年四月底和五月初，貴州省和黔東南州相應發布公開招考副處級以上領導干部崗位40余名。這充分體現了各級黨委組織部門選賢任能的決心和力度，進一步說明了中國共產黨廣納賢才的非凡舉措和氣度。

作為一名鄉鎮的基層黨員干部，我深受鼓舞，倍加珍惜公開選拔的大好競爭機遇，決心在干中學、學中干，積極主動的融入公開選拔的競爭隊伍中，體會學無止境，體驗競爭性選拔的快樂。從五月十日到州委組織部報名以來，我更加認識到競爭性選拔的重要性和必要性，這一干部選拔的方式對激發廣大干部的學習、工作和生活至少有三個方面的重要推動作用。

首先，推動干部職工主動學習熱情。在日新月異的今天，實踐證明，不學習必然落后，落后就必然落伍。我作為一名年輕的鄉鎮領導干部，雖然出校門的時間不長，也有一定的基層工作經驗，如果有時放棄學習，就會迷失方向，指揮就會失靈。而競爭性選拔干部的做法，就是無形的“緊箍咒”，可以鞭策我們時時學習、擠時間學習。雖說鄉鎮干部是 “萬金油”，責任大、事情多、應酬忙，沒有時間學習，這是不爭的事實。但我認為，心在哪里，時間就在哪里，時間在哪里，收獲就在哪里。只要我們放棄不必要的應酬、打麻將、睡大覺等空閑時間，科學合理安排工作和生活，同樣可以做到學習工作兩不誤、雙促進。

其次，推動素質提高，提升競爭能力。學習可以不斷提高我們的綜合素質，孔子說“學而時習之，不亦說乎”，997年從學校畢業參加工作以來，我堅持在干中學，先后參加了貴州大學法律大專自學考試和省委黨校的本科班、研究生班的學習，各類知識得到了較全面的鞏固和拓展，干工作的思路得到了很好的提升，充分感受到“溫故而知新”的快樂。同樣，競爭性選拔更是為了督促干部多學多思，全面強化干部的德才素質，有效避免組織人事部門選人用人的失察、失誤，盡量提高選人用人的準確性、公平性和透明度。這對勤于學習、善于思考、埋頭苦干的干部提供了升遷的平臺，為打造學習型干部隊伍奠定了主動學習的基礎。最終為肯干事、勤學習、會工作、作風正的干部職工開辟了成長的'空間，使整天里只會“溜須拍馬”和不受百姓歡迎的機會主義者“改邪歸正”，從而帶動整個干部隊伍走上正規化軌道，全面提升干部隊伍的綜合素質。

第三，推動工作績效，提高干部的執行能力。就目前來講，我認為要增強干部的執行能力，光有熱情和決心是不夠的，必須在提高干部的學習本領上下功夫。當今世界是一個知識爆炸的時代，如果僅憑老經驗、舊知識辦事，不重視加強對時事、政策、法律法規和業務知識等內容的不斷學習，那么在做事時就會出現政策把握不準、內涵吃得不透、上級的決策部署與地方和部門實際結合不好，就不能更好的為地方為老百姓服務，定會減弱我們的執行力，降低工作效率。為此，必須加強學習，堅持缺什么就補什么，不斷豐富自己的知識量，做一名有膽有識、執行力強的領導干部，這體現的不僅是一種境界與素質，更是一種作風和品格。

總之，競爭性選拔是干部人事制度改革的一項新舉措，是深受廣大干部職工認可并支持的良策，是激勵干部職工不斷學習的助推器，是各級黨委組織部門選賢任能的法寶，必須堅持做到公平、公正、公開、透明，必須科學規劃，有序推進，才能取得實效。

第四篇：競爭性選拔表態發言

競爭性選拔表態發言

尊敬的各位領導，同志們：

這次能夠順利地通過面向“大學生村官”競爭性選拔街道副職領導干部的考試，并被安排到XX街道工作，我感到十分的幸運。在此，我要感謝區委能夠給我這個參與競爭的機會。同時，也感謝街道各位領導在這三年多的時間里對我的培養和指導，讓我能夠在工作崗位上迅速成長。

我是一名土生土長的XX人，畢業以后的第一份工作是作為大學生村官分配到XX，這次，組織上又安排我到XX工作，使我有機會在新的崗位上繼續為XX的建設添磚加瓦，為美麗的家鄉奉獻力量，我感到非常榮幸與自豪。同時，我也深切地感受到肩負的責任，在今后的工作中，我會倍加珍惜這份信任，珍惜這次機會，珍惜這個崗位，始終保持飽滿的工作激情，全身心投入到新的工作中去。

一是認真學習，不斷提高綜合素質。面對新崗位、新環境、新要求，我將進一步加強學習，努力提高綜合素質。在學習內容上，要注重加強政治、經濟、法律等基礎知識的鞏固更新，并要充實行政、社會管理、計劃生育等方面的知識；在學習方法上，要正確處理學習與工作的結合，堅持學習與思考相結合，堅持學習與實踐相結合，提高解決實際問題的能力，并要向老同志學習，向經驗學習，努力縮短適應期。把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的新思路、促進工作的好措施、領導工作的真本領。

二是盡職盡責，努力在新崗位上有所作為。在工作中，堅決服從街道黨工委的集體領導，堅決貫徹黨工委做出的各項決策和工作部署。盡快轉變角色，融入團隊，切實擺正位置、當好參謀助手，維護班子權威，團結同事，工作中做到相互支持、相互幫助、相互理解、相互配合，營造良好的工作氛圍。要切實增強目標意識、責任意識、實干意識，以高度的事業心、責任感，全面落實各項工作部署，恪盡職守、奮發有為、不辱使命，兢兢業業做好本職工作，盡心盡力當好人民公仆。三是廉潔自律，樹立黨員干部良好形象。“官要無所求，業要有所創。”立黨為公、執政為民、廉潔奉公是對一名黨員領導干部的基本要求。真心實意地為群眾謀利益、服好務，才能履行好自己的職責，才能贏得人民群眾的信賴和對事業發展的支持。到位后，我將在勤政為民上更加自覺，在廉潔自律上更加堅定，堂堂正正做人，踏踏實實為民，清清白白辦事，自覺樹立政府的良好形象。

第五篇：競爭性選拔表態發言

競爭性選拔表態發言

尊敬的各位領導，同志們：

這次能夠順利地通過面向“大學生村官”競爭性選拔街道副職領導干部的考試，并被安排到XX街道工作，我感到十分的幸運。在此，我要感謝區委能夠給我這個參與競爭的機會。同時，也感謝街道各位領導在這三年多的時間里對我的培養和指導，讓我能夠在工作崗位上迅速成長。

我是一名土生土長的XX人，畢業以后的第一份工作是作為大學生村官分配到XX，這次，組織上又安排我到XX工作，使我有機會在新的崗位上繼續為XX的建設添磚加瓦，為美麗的家鄉奉獻力量，我感到非常榮幸與自豪。同時，我也深切地感受到肩負的責任，在今后的工作中，我會倍加珍惜這份信任，珍惜這次機會，珍惜這個崗位，始終保持飽滿的工作激情，全身心投入到新的工作中去。

一是認真學習，不斷提高綜合素質。面對新崗位、新環境、新要求，我將進一步加強學習，努力提高綜合素質。在學習內容上，要注重加強政治、經濟、法律等基礎知識的鞏固更新，并要充實行政、社會管理、計劃生育等方面的知識；在學習方法上，要正確處理學習與工作的結合，堅持學習與思考相結合，堅持學習與實踐相結合，提高解決實際問題的能力，并要向老同志學習，向經驗學習，努力縮短適應期。把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的新思路、促進工作的好措施、領導工作的真本領。

二是盡職盡責，努力在新崗位上有所作為。在工作中，堅決服從街道黨工委的集體領導，堅決貫徹黨工委做出的各項決策和工作部署。盡快轉變角色，融入團隊，切實擺正位置、當好參謀助手，維護班子權威，團結同事，工作中做到相互支持、相互幫助、相互理解、相互配合，營造良好的工作氛圍。要切實增強目標意識、責任意識、實干意識，以高度的事業心、責任感，全面落實各項工作部署，恪盡職守、奮發有為、不辱使命，兢兢業業做好本職工作，盡心盡力當好人民公仆。

三是廉潔自律，樹立黨員干部良好形象。“官要無所求，業要有所創。”立黨為公、執政為民、廉潔奉公是對一名黨員領導干部的基本要求。真心實意地為群眾謀利益、服好務，才能履行好自己的職責，才能贏得人民群眾的信賴和對事業發展的支持。到位后，我將在勤政為民上更加自覺，在廉潔自律上更加堅定，堂堂正正做人，踏踏實實為民，清清白白辦事，自覺樹立政府的良好形象。

作為一名街道的新兵，作為一名年輕的干部，我要學的事情很多，要做的努力很多，在接下來的工作中，我定會倍加努力。在接下來的日子里，我希望能一如既往地得到各位領導以及各位同志們的指導與幫助，我相信，在各位領導的指導下，在各位同志的支持下，我一定能以最快的速度適應工作，以最好的狀態開展工作，絕不辜負組織和領導對我的信任。