第一篇：加強內涵建設打造學校品牌 以創新實干勇擔當的精神辦人民滿意學校

加強內涵建設 打造學校品牌 以創新實干勇擔當的精神辦人民滿意學校

——江蘇省鄭梁梅高級中學教育教學工作顯特色

教育是民族振興的基石，是經濟社會發展的先導和基礎，只有以創新實干勇擔當的精神辦人民滿意的學校，才能更好地助推我縣實現全面建成小康社會的目標。一直以來，縣委、縣政府高度重視教育事業的發展，7月底，市委常委、秘書長、縣委書記肖本明同志在縣委十屆六次全體會議上作了題為《堅定信心克時艱創新實干勇擔當 奮力開創漣水科學趕超跨越發展新局面》的重要講話。肖本明同志指出，要更大力度推進教育事業發展，堅持教育優先投入、優質均衡發展，著力加強內涵建設，加強名師、名校、名校長建設，打響打造學校教育品牌，辦人民滿意的教育。講話振奮人心，激發了教育戰線工作人員的熱情和斗志。江蘇省鄭梁梅高級中學全體教職員工在校長室和校黨委的帶領下，深入學習領會講話精神，全校上下統一思想，形成共識：著力加強內涵建設，打造學校品牌，以創新實干勇擔當的精神辦人民滿意學校。

品牌是學校文化的載體，是學校內在品質的外在表現，是學校教育理念、辦學特色、教育質量和發展水平等綜合實力的表現。而發展并豐富學校內涵，是創建教育品牌的有效途徑。

完善教育理念，塑造學校精神，為打造學校品牌確立靈魂

蘇霍姆林斯基說，學校的管理首先是教育思想的管理。教育理念和學校精神是學校管理的靈魂，也是打造品牌學校的靈魂。一所學校，從普通學校走向品牌學校，是一個艱辛的創業過程。校長沒有先進的教育理念，學校沒有一種積極向上的精神，就不可能有學校的持續發展，更不可能有學校品牌的形成。

近年來，該校結合辦學實際，本著傳承與發展的原則，在新建學校實現跨越式發展的“追求卓越”的創業精神和鄭兆財先生“達己達人”的濟世精神中，孕育出“立德立行，止于至善”的辦學理念，確立了“做最好的自己”的校訓，提出了“與己和、與人和、與天地萬物和”的校園文化核心理念。

該校表示，在下階段要結合肖本明同志在全縣領導干部會議上提出的“誠、簡、和、廉”的共同價值導向，不斷強化“講責任、勇擔當、善包容、爭奉獻”的“鄭高中人”精神，進一步提振全體師生的精氣神，激發他們爭先、領先、率先的自信心，積極投身于學校品牌建設，為我縣教育事業取得新的輝煌貢獻一份力量。

強化改革創新，提高教學質量，為打造學校品牌奠定基礎

教學質量是打造學校品牌的基礎。該校打破傳統的教育模式，加強教學改革，提高教學質量。

一是改革課堂教學。堅持以教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標。在教學方法上，注重啟發、討論，讓學生自主學習，自主創造，自主實踐，自主總結；在課堂評價上，教師不再是學生學習行為的唯一評判者，鼓勵學生自主評價和學生互相評價；在教學內容上，實施分層教學，努力做到因材施教。

二是注重有效教學。提升教學質量必須提高教學效益，必須注重有效教學。該校致力于全程的有效質量管理，努力做到“精、細、嚴、實、恒”五個字。“精”就是做到精致、精明和精悍；“細”就是對管理過程中的每個細節做到細密、細致、細心；“嚴”就是要做到嚴格、嚴謹和嚴明；“實”就是講究實在、實際和實效；“恒”就是質量管理的毅力要求，做到持之以恒，堅持不懈。

三是借鑒名校經驗。積極同蘇南蘇中名校合作，定期派遣各學科骨干教師到聯誼學校跟班聽課；邀請聯誼學校名師到校開課、開講座；與聯誼學校聯考，共享教學資源。

加強校本培訓，建設一流師資，為打造學校品牌提供保證

學校的品牌建設，必須以教師為本，建設一流的師資隊伍。該校堅持制度化與人性化的有機結合，轉變管理思想，用對待知識分子的方法對待教師，讓教師由被動發展變為主動發展，使他們成為總書記所說的“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。

（一）多元化培訓，催生優秀教師團隊。一是抓師德教育，提升教師思想境界；二是落實常規培訓，整體優化教師隊伍；三是抓好骨干培訓，發揮示范引領作用；四是抓好青年教師培訓，儲備人才資源。

（二）常態化教研，引領教師專業成長。一是有組織教研，由學校科研規劃部門牽頭，推動教師進行教育科研，要求教師立足課堂搞教研，做好校級科研課題的申報、立項和管理工作；二是隨機教研，針對課堂教學行為進行相互交流，不斷對個人的教學行為進行反思診斷，推行“課堂教學行為改進計劃”，努力打造精彩高效的課堂。

（三）人性化管理，激發教師教學活力。一是為優秀教師創造成功揚名的機會，推薦其參加各級各類比賽，使其在校內外形成一定的影響力；二是為特長教師搭建體現自身價值的平臺，讓有特長的教師脫穎而出，發揮其更好的育人價值；三是為各類教師披戴桂冠，提高知名度，增強職業自豪感。

開展生命教育，凸顯辦學特色，為打造學校品牌創造優勢

2012年8月，該校申報的“生命教育課程基地”建設項目，獲省教育廳批準。生命教育成為該校一大特色，為學校品牌建設創造了優勢條件。

（一）構建以人為本的生命化課堂。要求教師在教學中的轉變角色，致力于學生學習方式的變革，找準學校教學方式變革的坐標。時刻讓每一個學生站在教材和課堂的正中心，奉行師生間民主、平等交流，承認與尊重學生的個體差異，落實評價寬容多元，構建自主、合作、探究的學習模式，讓教師做一個引導者和欣賞者。

（二）開展特色鮮明的生命教育活動?；顒芋w驗是生命教育的主要方式。該校結合實際，開展一系列具有針對性、實效性和創新性的生命教育特色活動。結合節日的文化內涵，精心組織相關的生命教育系列活動；將感恩教育作為生命教育的一個重要專題，引導學生感恩身邊的人和事；開展以珍愛生命為主題的“平安行動”“遠離毒品”等的各種教育活動，打造“平安校園”。通過這些活動，構建學生珍惜生命、熱愛和平的人生觀和世界觀。

（三）注重并創新心理健康教育形式。心理健康教育，可以為生命教育注入新的活力。該校通過多種形式，面向全體家長廣泛開展心理健康教育推廣工作；重視對一線教師的心理培訓和宣傳，把心理健康教研納入學科組的正?；顒又?；針對不同特點的學生，開設心理健康專題講座或團體輔導，使學生在認知、態度、行為等方面得到綜合發展；采取當面咨詢、發送郵件等豐富形式，滿足不同學生的咨詢需求；對學生的心理狀況進行測查，建立學生心理健康檔案，對有心理危機的學生能早發現、早干預，防止極端情況發生；開設心理健康教育課，幫助學生構建積極健康的人生觀、價值觀和世界觀。

“事在人為，人在精神?！贝蛟鞂W校品牌，需要實實在在地在每一個細微之處用心去做。江蘇省鄭梁梅高級中學，將在縣委十屆六次全會精神的指引下，在縣委、縣政府和上級教育主管部門的正確領導下，大力弘揚向上向善的積極精神、實干苦干的創業精神以及創新創優的進取精神，加強內涵建設，打造學校品牌，辦人民滿意的學校，為我縣實現全面建成小康社會的目標服務。

第二篇：加強師德建設辦人民滿意學校

加強師德建設辦人民滿意學校

加強師德建設辦人民滿意學校

我**學校是一所有50年辦學歷史的老校，是**市示范學校，**區名校之一。在**中的辦學歷史中曾經涌現出全國“三八”紅旗手、國家級優秀教育工作者、省級勞模和省市級師德先進人物，正是這些德藝雙馨的老教師辛勤耕耘默默奉獻，厚實了**中的文化底蘊，為**中的教師隊伍建設奠定了基礎，樹立了榜樣。抓師德師風

促教風學風，**中曾有過許多經驗和教訓。促使我們緊抓師德建設不放松的主要原因基于兩個方面：一是由于各種客觀因素影響，學校的生存與發展面臨挑戰，面對各種層次的學生，要提高教育教學質量，就必須加強師德建設，營造良好的育人環境，整體提升辦學水平，增強學校的吸引力，贏得社會的認可；二是在新形勢下，人民群眾對教育提出了更高、更新的要求和期望，而當前中小學教師隊伍素質還不能完全適應教育事業發展的需要，教師的法律素質和職業道德水平有待進一步提高，個別教師違反職業道德、損害教師隊伍形象的事件偶有發生，對青少年學生的健康成長產生了不良影響。在這種情況下，要實現“創人民滿意教育、辦人民滿意學校、做人民滿意的教育工作者”的目標，就必須加強師德建設，提升教師的整體素質。我校在師德建設和管理過程中，注意做到四個結合：一是把加強師德建設與規范辦學行為結合，努力創辦人民滿意的教育；二是把師德建設與師能培養結合走內涵發展道路，整體提升教師素質；三是把師德日常管理與制度建設結合，建立長效管理機制；四是把樹師德先進與全面推進師德建設結合，典型引路，開創師德建設新局面。

一、把加強師德建設與規范辦學行為結合，努力創辦人民滿意的教育

一個時期以來，教育系統不正之風蔓延，教育亂收費現象成為人民群眾最為關心的熱點問題之一。盡管各級黨政領導把治理亂收費作為糾正行業不正之風的重點來抓，但是由于各種原因，“三亂”行為依然相當嚴重。從維護群眾的根本利益出發，治理行業不正之風，創建“三無”學校，成為教育系統貫徹教育為人民服務方針的具體要求。學校領導班子針對我校辦學過程中的不規范行為，把強化學校規范管理與加強師德建設結合起來收到較好的效果。管理到不到位，關鍵是思想認識到不到位。思想認識水平是師德建設的核心，因此學校在加大辦學管理力度的同時也加大了師德建設的力度。堅持用正確的理論武裝教師，把師德教育與理論教育緊密結合起來，深入開展師德培訓；比如組織集中學習教育法規和教育理論，重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人

保護法》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《武漢市教師職業道德規范（試行）》和師德教育理論。

按照市、區教育局下發的《“辦人民滿意的教育主題創建活動月”和“師德建設月”工作方案》內容要求，學校集中圍繞“為人民服務的宗旨牢不牢”、“干部、教師‘教育為人民服務，教學為學生著想’的觀念強不強”、“教職工‘關愛學生、尊重人格’的要求落實得好不好”、“領導干部依法治校、教師依法執教的意識濃不濃”等問題開展交流討論；針對在教育教學過程中存在的體罰、變相體罰、有償家教以及“三濫”行為（亂收費、濫訂資料、亂辦班）等不良教師言行開展自查自糾，引導教師從“為人師表，教書育人”的高度，認真剖析，真心誠意地開展反思活動。通過學習、討論、交流，重新審視當前的教育狀況，認識師德建設在學校整體工作中的地位及作用，明確教師的職業操守規定及其深遠影響，讓學校的教職員工人人心中有數，個個行動有度。做到“以科學的理論武裝人”。思想認識水平提高了，師德規范了，教職工執行政策法令和規章制度的自覺性也增強了。

二、把師德建設與師能培養結合走內涵發展道路，整體提升教師素質

人民群眾對享受優質教育的強烈愿望，客觀上要求我們的教師隊伍必須是敬業愛崗，師德高尚，要求我們的教師隊伍適應素質教育發展的新要求，不斷更新教育觀念，提升業務水平，提高師德素質，使為人師表真正成為教師的行為準則，以師德師風的轉變促進教風、學風的改善。１、為了促使學校教師隊伍思想觀念上跟上時代發展步伐，教學業務上適應教學改革的要求，學校黨政領導始終抓住教師隊伍建設這一根本，以校本培訓為主，采用理論充實、科研帶動、交流提高、崗位實踐等方式，引導教師苦練內功，走內涵發展之路，整體提升教師素

質。對教師隊伍思想觀念的引導，黨總支帶領教工團支部通過組織全體教工尤其是年輕教師學習市場經濟條件下教育服務的理念，討論教師的工作意義不僅是謀生，更多的是責任，同時要求共產黨員在日常教學中站在群眾前面，用自己的模范行為引領群眾。抓教師業務素質提高的措施主要是：其一，開展新老教師結對互幫互助活動。由學校按照各學科教師分類自主結對和組織安排相結合，定期開展教學研討活動，學校黨政定期進行檢查、表彰。其二，統一規定時間抓集體備課，全校分為幾十個備課小組，全體干部隨同其中，形12全文查看

第三篇：科學運作,豐富內涵,努力打造人民滿意學校.

科學運作，豐富內涵，努力打造人民滿意學校

2008年長涇中學工作總結

過去的一年，在市教育局、鎮黨委政府的正確領導下，我校堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞本校“十一·五”發展規劃和發展目標，加速推進學校各項工作，學校工作呈現出快速、健康、協調發展的新景象，各項事業和諧發展。

一、辦學成果穩步提升

一年來，我校取得的辦學成果主要有：江蘇省綠色學校、無錫市依法治校工作先進單位、無錫市食品衛生等級A級單位、江陰市依法治校工作先進單位、江陰市道路交通安全先進單位、江陰市先進基層黨組織、江陰市教育信息化應用示范學校、江陰市教師專項課題優秀組織學校、全國作文教學先進單位、江陰市“紅領巾讀書征文評獎活動”優秀組織單位、江陰市中小學生動漫創作比賽優秀組織單位。

有32位教師分別獲得江陰市師德高尚好園丁、江陰市優秀青年教師、鎮先進工作者。12位老師分獲全國、省、市各級競賽一二三等獎，全校教師發表國家省市級論文190多篇，14位教師的課題被確立為無錫市、江陰市專項課題。

有10個班集體分別被評為無錫市優秀班集體、江陰優秀班集體、江陰市六有團支部。

在新世紀全國中小學作文大賽中4名學生獲全國二等獎，132位學生在省奧林匹克競賽等賽事中獲一二三等獎。

二、素質教育在轉變觀念中有了新的突破

1、德育工作，有效加強

加強班主任隊伍建設。繼續開展班主任育人論壇，搭建平臺，探索規律，促 進班主任隊伍專業化發展，提高德育工作的針對性和實效性。本先后開展了以“單親家庭子女教育”、“班干部作用的發揮”“提高自習效率”等為主題的班主任育人論壇，在交流中啟迪和激發了廣大班主任的智慧。在重視全體班主任業務能力共同提高的同時也重視名師工程的啟動，推薦楊曉麗等3位老師參與市班主任能手、新秀的評比。落實了班主任自學計劃：每位班主任完成論文一篇，教育個案一篇。

以豐富的活動為載體開展德育教育。邀請了南京大學高考研究心理專家李軍 輝為我校全體高

三、高二學生作了一場考前心理調適講座；邀請中國時代之聲演講團榮譽團長、首席演講家鄒越為全體師生，作了大型素質教育演講《讓世界充滿愛》；邀請廣東英豪國際教育講師團專家葉靜來校作家庭教育演講；開展了“迎奧運，講文明，樹新風”主題教育，迎新年校園文化藝術節；組織了英語口語比賽、英語百詞競賽、拔河比賽、跳長繩比賽、三分球比賽、籃球比賽、書畫比賽、頒獎晚會暨文藝演出等活動；啟動雙休日學生社團活動。通過豐富多彩的活動，弘揚了校園文化主旋律，培養了校園文化精神，提高了學生的能力，豐富了校園生活。

完善和優化班會、夕會活動機制。開展豐富多彩、卓有實效、富于時代氣息的主題班會，是班集體正確輿論形成的催化劑，是全面推進學生的自我教育和自我管理，體現和實現德育工作實效性、針對性和主動性的有效途徑。高三年級率先對班會內容和形式進行研究與實踐。途徑新、內涵新、模式新，具有教育性、針對性、可操作性，同時加強夕會研究與實踐，并計劃下學期組織創意案例進行評比、觀摩。

提高對健康教育重要性的進一步認識。全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，以學生陽光體育運動為平臺，深入開展全校課間跑操活動。一年來不斷完善跑操方案，加強組織實施，強化監督考核。使我校的跑操不僅停留在原始的取暖和改善體質上，更多的是通過這一平臺來激發師生的進取精神，凝聚班級的向心力，展示班級管理的“精”（指班務工作的精細與精致）、“神”（指班級的精神與合力）、“氣”（班級的人氣和整體協調的氛圍），以此來達到加強學校常規管理、德育教育及激情教育的目的。同時針對眼保健操有松懈的現象，明確規范，加強監督，加強考核。

2、學業水平測試、高考繼續取得好成績

我們牢固樹立“質量立校、質量強?！钡囊庾R，全校師生緊緊圍繞“努力提升教學質量”這一中心，堅持不斷深化教育教學改革，強化內部管理，注重在精細上下功夫，在實干中求突破，再次取得了08年高考、小高考的全面豐收。⑴08年高考再創新高。在進校生源較差和08高考人數達到歷史高峰的背景下，達成目標，壓力巨大。學校調動一切力量，竭盡全力備戰高考，實現了預期目標，本二上線人數為409人，本科資格線以上人數633人，超教育局下達的本科指標130名。⑵08年高二學業水平測試喜獲豐收。2008年參加學業水平測試的考生有1014人，4A人數為88人，C級以上合格率為98.2%，其中政治、歷史、生物三門學科的A級率為同類學校第一。高考、學業水平測試的出色表現，體現了我校良好的發展態勢和競爭優勢。

三、教師隊伍在專業發展中有了新的提升

1、師德建設，穩步推進。工作中做到“三個堅持”,即堅持每學期研究制定學校師德建設工作計劃，堅持組織好兩周一次的教職工大會,學習教育法律、法規及有關文件精神，堅持開展師德教育活動。在青年教師中開展學習張虹演講比賽活動，在黨員干部中開展“學習十七屆三中全會精神，落實科學發展”活動；在全體教師中開展了“維護教師形象，杜絕有償家教”承諾簽名活動，開展了向汶川災民奉愛心活動，募集善款共計27萬多元，全體黨員干部繳納特殊黨費4萬元，還有許多老師通過銀行、網絡等途徑向災區捐款，奉獻愛心。充分體現了我校教師高尚的人格和良好的師德師風。

2、開展校本培訓，建立系統工程，搭建青年教師成長的平臺。我們立足校本，服務教學，發揮學科帶頭人、教學能手等教學骨干的引領、示范作用，著眼發揮教師的團隊力量，切實開展校本培訓。

（1）辦好 “五四杯”青年教師大比武活動，為教師的成長進步提供舞臺，充分展示才藝，進一步提升教師隊伍的業務能力。

（2）繼續實施青年教師考試制度，凡在一定年齡內的教師，都必須參加所任教科目專業測試，為挑選高三教師和教師的考核提供依據。

（3）各教研組積極開展了靈活多樣、講實效的集體備課活動、教學研究活動、質量分析活動、教學反思交流活動、教學基本功大練兵活動，青年教師教育教學成果展示活動。

（4）走出去，請進來，爭辦各級各類教學研討活動，為教師創建學習和實踐的機會，努力推進教師的成長。學校派出培訓、聽課、學習的教師在300人次左右；全年用于教師培訓的經費超過了５０萬元。與宜興一中、江陰一中、南通海門中學等深入進行了高三教學研討交流；面向無錫大市舉行了有效教學——“自主、合作、探究”教學研討活動

（5）對高一高二雙休日課程安排進行了改革。涇苑論壇等選修課深受學生喜歡。

（6）聚焦課堂。我們立足新課改，實踐新理念，聚焦課堂教學，深化教育教學改革，對新形勢下的素質教育做了有益的探索，取得了初步的成效。

3、關心愛護，凝心聚力。我們主動關心，愛護教職工的工作、生活，用事業、感情、待遇留人。本，學校安排了女教工的體檢；組織女教師“三八婦女節蘇州考察”活動；組織了原高三教師的“揚州考察”活動；組織了新高三教師的“蘇州東山考察”活動；上門慰問病休教師；舉行退休教師重陽登高活動；舉行了冬季教職工趣味運動會；舉辦了教職工迎新年文藝晚會。實行為教師過生日，送蛋糕的活動；提高月考核津貼、節假日慰問金；學校還設立了優秀教師獎勵基金，隆重表彰了校十佳愛生模范、校十佳優秀班主任等身邊的榜樣；改造了教師辦公室，創建和諧的工作、生活環境；教師的待遇逐年提高，收入在農村中學中名列前茅，起到了溫暖人心、凝聚人心的作用。

四、加強安全工作，推進平安校園建設。

1、健全管理制度，強化工作責任。

按照“安全第一，預防為主”的原則，學校健全了安全工作責任制，安全工作責任落實到人。為進一步加強安全教育監督管理工作，今年9月，安監辦從政教處分離，并配備兩位中層領導，強化對學校安全監管力度，預防和杜絕各類事故發生。

2、加強安全教育，提高防范能力。開展了以主題班會、圖片展示、國旗下講話等活動，充分利用學校百米長廊、班級園地、懸掛橫幅、張貼標語和警示標牌等宣傳陣地廣泛宣傳安全教育，要求班主任緊繃安全這根弦，安全教育天天講，時時重視。使學生接受了比較系統的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防煤氣中毒、防交通事故、防運動活動傷害等安全知識和技能教育，提高了學生安全防范能力和自我救護能力。

3、安全監控有力，強化動態管理。

定期對安全通道、消防設施、照明線路、體育器材、防盜設施、網絡安全、食品衛生、校園圍墻、施工工地等進行安全大檢查，對隱患、潛在危險及時通知相關部門進行整改，以保障師生的人身安全和學校的財產安全。

11月14日早晨6時10分，上海商學院徐匯校區學生宿舍樓發生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡的事件發生后，我們再次深入到學生宿舍、教工宿舍，認真開展了地毯式的安全大排查，防患于未然，對教工宿舍使用違規電器、私拉電線等情況進行徹底清查，確保宿舍安全。下學期還將開展一次實地滅火、應急疏散的演練，切實讓全體師生了解和熟悉火場逃生過程，全面提高學生安全防火意識、自防自救能力和逃生避險技能。

五、推進學校民主管理

為進一步深化學校內部管理體制改革,引入激勵競爭機制和運行機制,激發辦學活力,拓寬選人渠道，今年學校通過競聘上崗的方式，選拔了四位老師進入行政中層崗位。

完善“內管改”條例。本學年學校堅持推行集體議事、集體決策制度，對現有“內管改”條例中的工作量獎勵制、教學成績考核制、師德師風考核獎勵制等條例作進一步的修訂，使其更合理、合情、合法。

六、學校行政班子示范榜樣作用進一步發揮

2008年是繁忙辛苦的一年。10月5日舉辦建校80周年校慶慶典、11月迎接“無錫市依法治校示范校”驗收檢查，12月迎接“無錫市科技教育工作實驗學校”驗收，1月創建“江陰市基層黨建工作示范點”，同期參評“無錫市管理規范先進學校”，整個一年還貫穿09年3月無錫市普通高中綜合督導評估、09年3月江蘇省星級普通高中復審的異常艱巨的材料準備任務，一年來，全體行政人員一直處于非常忙碌和辛苦之中，不敢、不能、也不愿放慢自己的步伐，放松自己的精神，放緩自己的節奏，放輕自己的擔子。08年新年伊始，我們即召集相關會議，討論謀劃08的工作計劃，制定方案；新春時節，人們還沉浸在家庭團聚的歡樂中，我們就開始為實現計劃行動的起來；暑假期間，我們在學校準備相關工作。整個，我們一手緊緊抓住學校日常工作不丟手，一手緊緊抓住校慶和復審評估準備工作不放松，并駕齊驅，齊頭并進。在時間上，淡薄了學校和家庭的概念，以校為家。

在學校行政班子的示范引導，全校教職員工充分發揮主人翁意識，學校的每個關鍵時段，都有領導和教職工的身影。在工作上，全體教師一直以高標準、嚴要求約束自己，創先爭優，提檔升級，未嘗放松，未嘗懈怠。我們因繁忙而辛苦，因辛苦而充實，因充實而欣慰。

七、校慶工作圓滿成功

建校80周年校慶是我校建校以來規模最大、社會影響最廣的一次盛大活動。在各級領導、各界朋友和廣大校友的關心、支持下，在校黨委、行政的正確領導下，經過全體師生員工的共同參與和不懈努力，校慶各項工作順利結束。本次校慶活動堅持以人為本，遵循“熱烈、簡樸、隆重”的原則，突出“回顧歷史，傳承精神，展現成就，和諧發展”的主題，著力弘揚“誠、毅、勤、樸”的校園精神，各項活動亮點紛呈，得到了上級領導、師生員工、廣大校友、社會各界的廣泛好評，主要在以下幾個方面取得了良好的效果。

1、全面繁榮校園文化，營造人文氛圍。

豐富校園文化積淀是校慶的核心任務之一。校慶期間的校園文化活動品位高、有特色，體現了我校文化強校、文化育人的辦學理念。

08年暑假開始規劃，設計方案。構建了一個集科學與人文于一體的精致校園，一景一點，一墻一壁，無不滋生著蓬勃向上的力量。一樓一主題，一樓一思想，一樓一特色，行政樓匯集著中華文明優秀的辦學智慧，科技樓昭示著學?！扒笳妗钡目茖W精神，教學樓“梅、蘭、竹、菊”凸顯著學校“從善”的人文品質，體藝館散發著學?！拔馈钡那槿ぷ非螅@文化小品(景觀部分)、春秋亭等建設工程散發著濃郁文化氣息。

76屆高中校友，出資修繕學校建校時所壘石墻。這一處歷經80年滄桑風雨的古圍墻，而今正以新的面貌呈現在世人面前。走進這令人肅然起敬的領地，感受長中人辦學的經歷、曲折、發展和輝煌，令人感慨，激動與沉思。

賀母校八十華誕，校友植樹勒石紀念。86、89屆校友出資，種植兩株銀杏樹。古老的銀杏樹拔地擎天，翳空蔽日，枝繁葉茂，典雅搖曳，象征著80年老校鐘靈毓秀，青春不老。

2、宣傳推廣學校形象，傳播辦學理念。

校慶期間，《新報》、《報刊文摘》、《江蘇法制日報》、《無錫日報》、《江陰日報》、“人民網”、“土豆網”“江陰人民政府網”、“無錫教育之聲”、“江陰教育”、“海州區人民政府網”、“海州區教育局網”等多家報刊媒體都對我院校慶活動做了深入報道。編印了《長中八十年》《涇苑印痕》《涇苑語絲》《涇苑教育》《涇苑通訊—校慶專刊》，這些書籍、報刊內容充實、飽滿、厚重。深化了學校文化建設。

3、高規格接受調研

在學校即將迎來八十周年華誕之際，中共江蘇省委研究室教科文處與江陰市市委研究室聯合前來專題研究，撰寫8000多字調查報告《以特色托起鄉村優質教育的希望——江蘇省江陰長涇中學的調查》，探究學校八十年風雨滄桑而長盛不衰的奧秘。報告刊登于內部刊物《調查與研究》，發行范圍從省到鄉鎮的各級黨委系統。發行范圍從省到鄉鎮的各級黨政系統，數量為5600份。

4、示范輻射，成效顯著

校慶結束后，江蘇省懷仁中學、安徽績溪中學、江陰南華職校等多所學校來我校學習交流。

連云港海州區教育系統召開學習“江蘇省江陰長涇中學‘以特色托起鄉村優質教育的希望’”專題會議。會議要求全區中小學教師要認真學習和踐行長中人的辦學經驗，結合“有效教學管理年”活動要求，把全區的教學管理推向更高水平。

5、努力尋求社會支持，增強辦學后勁。

校慶爭取到了上級領導和地方黨委政府的支持和幫助。全國人大常委會副委員長、民盟中央主席蔣樹聲、第十屆全國政協副主席張懷西、復旦大學黨委書記秦紹德，以及省市有關部門領導、專家紛紛向校慶表示祝賀，第十屆全國政協副主席張懷西，無錫市委常委、江陰市委書記朱民陽出席長涇中學建校80周年慶典并發表了熱情洋溢的講話。江蘇省、無錫市及我市領導趙龍、蔡捷敏、黃滿忠、費平、龔振東出席了慶典。充分肯定了我校的辦學成績，使我校在省內新增省重點的先進地位得到全社會和教育界的高度認可。校慶期間成立了馨尹教育發展基金會。共募得基金200萬元。主要用于對長涇中學教育教學工作中做出突出貢獻的教師和品學兼優的學生進行獎勵，同時資助經濟貧困生。省內各兄弟學校也派人前來祝賀我院校慶或發來賀信。

6、弘揚團隊精神，收獲寶貴經驗。

找準目標、準確定位，是校慶工作取得成功的根本前提；精心組織、周密部署，是校慶工作取得成功的重要保證；積極溝通、齊心協力,是校慶成功的基礎條件；以慶促建、重在建設，是校慶留給我們的重要啟示。

學校80周年校慶雖然已經劃上了一個圓滿的句號，但學校在歷史新階段的發展才剛剛開始，任重道遠，希望全體師生員工繼續保持和發揚校慶中形成的“同心同德、積極向上、協作奉獻”的精神面貌，“團結在一起、奮斗在一起、勝利在一起！”，把校慶工作中積累的好經驗、好辦法，好作風帶入今后的工作中，堅持創新、加快發展，以更加飽滿的精神去迎接新的機遇和挑戰，在學校新的歷史征程中繼續譜寫長涇中學新的輝煌篇章。

回顧一年的成績，我們深受鼓舞，但同時也感到教育改革責任的艱巨，我們還有很多缺漏和不足。在新的一年里，我們將全面貫徹落實黨的十七大精神，開創學校發展的新局面。

第四篇：踐行教育創新 辦人民滿意學校

踐行教育創新

辦人民滿意學校

——泰和縣橋頭中心小學創新發展的一些做法

橋頭中心小學是一所地處井岡山腳下偏遠的山區農村小學。橋頭境內山巒疊嶂、樹木蔥郁、空氣清新，被譽為“井岡山下小桂林”。我?，F有學生715人，其中留守學生418人，教學班23個，教師48人。學校本著“辦人民滿意的教育”為辦學宗旨，我校在縣教育局的統一領導和部署下，深入貫徹落實科學發展觀，通過以各種“創新發展”活動為載體，努力營造“以創新謀發展，以創新求發展，以創新促發展”的良好氛圍，朝著打造成了一所具有“開拓進取，攻堅克難，勇于創新，爭創一流”精神的創新型學校目標而努力前進。現就我校開展 “創新發展”活動的一點做法總結如下：

一、規范學校管理抓創新

我校著力完善“教師績效考評方案”。該方案分為：教師班級管理，教師工作量，教師考勤三大塊進行量化打分，每學期考評一次，記錄在教師檔案，作為教師晉升，獎勵的重要依據。教師在制度面前人人平等，通過公開公正考評激發了教師的工作積極性，促進了我校的教育教學管理水平提高。在2009年泰和縣教育局辦學水平評估中獲“優秀學?！狈Q號。在2009年小學畢業年級質量抽測中我校成績名列全縣第二名。完善學生的學業評價制度，實現評價為學生發展服務；實行學生學業成績與成長記錄相結合的評價方式，在學生評語上多提鼓勵性話語，促進學生全面而有個性地發展。

二、轉變育人方式以活動促發展

通過專題采訪、社會公益活動、匯報演出、作品展示等形式，不斷創新育人途徑。為踐行教育創新活動，我校今年五月份分期分批組織中高年級學生參加“親近家鄉山水”參觀家鄉名勝景區活動（文天祥議事舊址，楠木林度假村，白鷺湖國家森林公園，高琰村八棟屋古村等）。讓學生走出校園，親近大自然，一邊學一邊玩。換種方式“行萬里路，讀萬卷書”領略家鄉的美，使之了解家鄉，熱愛家鄉。為了達到走出去，請進來的目的，我校與實驗小學建立了“手拉手學校”合作關系。今年我們兩校在五月份互派二十六名學生和兩名指導老師來學校參觀學習十天，取得較滿意的效果。于是兩校決定每年定期互派師生進行交流活動，開展兩校學生同學習同生活等等，并使之常態化。讓城鄉學生共享教育資源同成長，讓友誼之花開遍城鄉。與之同時我們還和鎮敬老院建立“一幫一”結對子關系，月月都到為敬老院老人做好事。

我校的留守學生管理推行“以人為本”的模式。針對我校留守學生面廣，我校采取教師與留守學生結對子一幫一的形式，老師指導學生學習，老師指導學生就寢，指導學生用膳等方面，實行親情化管理，只要是學生有困難，我們大家一起幫助他。讓學生感到家庭的溫暖。值得一提的是我校的學生寢室全部掛上蚊帳，避免夏天蚊子叮咬學生。住宿生實行“十個一”標準化管理。只有做到讓學生舒心，讓家長放心，我們就安心。于是，就連二年級學生就因為父母外出打工也在學校住宿。學生家長這樣信任學校，我們還有什么理由不盡心盡職為學生服務呢？

三、努力挖掘橋頭鄉土教育資源，強教學。

我校組織骨干教師編寫了橋頭第一本鄉土教材——《美麗橋頭我的家》，并充實到現行教材中去，安排了教學老師，教學時間，確保了認真使用這冊教材。為編寫這冊教材，我們成立以校長為組長的編委會，組織骨干教師編寫。教材內容全部來自橋頭本土，包括“悠久的歷史”、“濃郁的風情”、“秀麗的景觀”、“絢爛的明天”四大章共四十三篇文章。文章內容包含優美的自然景觀，豐富的人文資源，獨特的客家飲食文化。用學生身邊優秀的資源教育學生了解家鄉熱愛家鄉，已經使用一年取得一定的成效，還在不斷完善之中。

我校針對教師年齡偏大，上進心有限，采取了狠抓教研教改，向課堂四十分鐘要質量的辦法，提高教育教學質量。學校根據學生愛好開辦了十三個學生興趣小組，如文藝小組、體育小組、書畫小組等。每個小組有指導老師負責指導開展活動，學校為興趣小組提供各種有利條件，使它辦好辦活。

四、努力創建優美校園，構建育人環境。

我校想盡一切辦法爭取資金一百二十多萬元，不斷完善學校硬件設施。我校新建了一棟教學大樓和一棟學生宿舍，建筑面積大九百多平方米。學校繼續完善了教學樓周圍路面的硬化和美化，新建立一個標準的籃球場。通過不懈地努力，我校由過去住低矮的泥巴房變成現在的鋼筋水泥房。我校校園環境起了一個翻天覆地的變化，但是美化校園還有很多工作等待我們去做。

創新發展是一項系統性工程，也是一項長期而艱巨的任務，工作涉及面廣，我們不會因“創新發展年”活動的結束而停止，學校各項工作的創新，我們將沿著“求科學發展之真，創發展環境之優，辦人民滿意之教育”的發展道路，銳意創新，不斷進取，為把我校打造成一所創新型學校而努力奮斗。

橋頭鎮中心小學 二00九年十一月九日

第五篇：建設校園文化 打造品牌學校

建設校園文化 打造品牌學校

——赴嘉興市南湖區輔成小學掛職學習體會

2011年5月23日至6月10日，我有幸參加了由蓮都區教育局組織的校級領導赴嘉興掛職學習。這次學習為期三個星期，我調研的主題是“加強校園文化建設，提升學校辦學品位”。

我所掛職的學校是嘉興市南湖區輔成小學，從報到的第一天開始，就受到了熱情的接待，學校領導、教師都很快的接納了我，使我的學習和調研工作開展的非常順利，達到了預期的目標。

一、溫習校園文化，挖掘理論內涵

校園文化是教師、學生和管理者共同傳承和創造的精神成果的總和。它是全面實施素質教育的有效載體，是一所學校賴以生存和發展的重要根基，是學校個性特征的重要標志，是學校的精神和靈魂。校園文化重在建設，它包括物質文化建設、精神文化建設、行為文化建設和制度文化建設，這四個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。

在校園文化建設中，物質文化建設是校園文化建設的前提，是看得見摸的著的東西，包括學校的一些硬件設施設備等；精神文化建設是核心，具體體現在“三風”建設上；行為文化建設是一種人文表現，是建設和諧校園的基礎；制度文化建設是保障系統，包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設。

校園文化建設是《國家中長期教育改革與發展綱要（2010——2020年）》對中小學教育的要求，是建設具有中國特色的社會主義教育體系的需要，是提升學校辦學品位的需要?？梢哉f，校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。校園文化建設是學校發展的重要保證。

二、建設校園文化，打造品牌學校

效應，確立了這個校名，并在校園布置（包括褚輔成展覽、宣傳欄及設施布置等）中得以呈現，達到“潤物細無聲”的效果。同時，輔成小學的陸瑛校長還是江、浙、滬的名校長，浙江省2211工程名校長培養人選。她們確立的“為生命發展奠基”的辦學理念正迎合了輔成小學的辦學思路，以“接受知識、開啟智慧、潤澤生命”為目標，打造教育集團的“特色、文化、和諧”三大屬性，促進學生自主發展、和諧發展、有特色的發展、可持續的發展，為打造品牌學校奠定了良好的基礎。因此，只有建設好校園文化，才能打造出優秀的品牌學校。那么，如何才能打造出優秀的品牌學校呢？首先是形成先進的辦學理念，這是校園文化的靈魂。其次是拓寬與挖掘本校文化資源，培育學校特色優勢教育項目。三是校園應該處處體現高雅和文明，要形成教室、寢室、走廊、墻壁、花草樹木等文化。四是充分展現建筑的美感，要有藝術長廊、科普長廊、名人畫等。五是打造優秀團隊，創建品牌學校。真正實現以校園文化建設，促學校內涵發展；以學校特色教育鑄就品牌學校。

三、加強校園文化建設，提升學校辦學品位

1.加強物質文化建設，以優美的環境陶冶人

校園環境不僅是學生學習的場所，也是重要的育人陣地。學校在確立了自己的品牌和長遠發展目標之后，就應圍繞這一目標和辦學理念合理布局校園環境，不斷改善設施，優化環境。充分利用校園的教室、寢室、一草一木、櫥窗板報、墻壁走廊建造標語牌、名人警句、學生作品等。努力建造有特色品牌的校園文化和文明向上的校園氛圍，使師生的思想境界得到升華，興趣愛好得到生發。讓優美的環境陶冶人，它對學生的成長起著耳濡目染的教育功效。

2.加強精神文化建設，以崇高的精神激勵人

精神文化是一種不可替代的、無形的、蘊藏著育人價值的課程資源。它無時不在、無處不在、無事不在，它躍動在講臺上，充溢在校園里，顯現在人們的言談與行動中。加強校園精神文化建設，對師生的健康成長、對學校的長久發展起著至關重要的作用。

好的校風，能使浸潤其中的師生受到自覺與不自覺的良好熏陶和影響，更使學生獲益無窮。校風是由領導的作風、教師的教風、學生的學風和班風組成的。在良好的“風氣”場里，教師與學生的心靈得到凈化，意識得到洗禮，思維靈性而深刻，思想純正而豐富，精神光彩，個性激揚，境界高格，使人本發展成為一種生動的現實。

范激勵作用。因此，要激勵教師和學生舉翮思遠，樹立崇高的理想目標，凝練前進方向，爭先創優，做教與學的楷模，做文明的表率。學校要注意發現和培植典型，聚焦教學、教研、學習等先進中的光輝點，借助校內外媒體大力宣傳，營造積極向上、爭先創優的輿論氛圍，發揮榜樣的啟示、示范、帶動效應，促進校園精神文化的發展。

3.加強行為文化建設，以豐富的活動發展人

學?？梢酝ㄟ^多樣化活動，弘揚主旋律，依托學校黨支部、教育工會、年級組、教研組、辦公室等廣泛開展豐富多彩、健康有益的群體性素質教育活動，努力形成“以重大節日為契機，以愛國教育為主題，以傳統活動為基礎”的校園文化活動情景，對于愉悅師生身心，豐富師生生活，增強團隊精神，培養師生健康高雅的情趣，以及熱愛自然、熱愛社會、熱愛生活、熱愛工作和學習的高尚情感等，起到積極的推動作用。

同時，要加強對學生養成教育的培養，通過少先隊等組織，加強學生的德育教育，使學生養成良好的生活習慣、學習習慣、衛生習慣、文明禮儀等，促進學生身心健康發展，為打造“活力校園”奠定基礎。

4.加強制度文化建設，以完善的制度規范人

學校制度是以現代教育理念為指導，以完善學校制度為基礎，學校依法自主管理，能促進學生、教師、學校協調和可持續發展的一套完整的制度體系。學校制度建設和管理的核心是人。管理的目的是把每個人的積極性和潛能都挖掘出來。強調制度，目的在于培養一種意識，一種按規章制度辦事的意識。有了這種意識，教師就能自覺履行職責，學校的各項工作就能正常開展。所以加強制度文化建設，能規范學校內部管理。制度的建立必須符合教育法律法規，必須結合學校實際情況，必須順應教育改革的潮流，必須有利于學校的發展，有利于教師的成長，有利于學生成人、成才，有利于教育教學質量的提高。建立學校制度必須與時具進，適應教育改革的潮流。增強創新意識，可以使學校制度更具時代氣息，更具有前瞻性。因此，建立學校制度要依據學校整體發展規劃，促進學校可持續發展，促進教師專業成長，促進學生健康成長。