第一篇：三類教師不用考,直接進編制

想當教師沒編制?三類教師不用考，直接進編制!

九月四號教師資格證考試報名，很多想從事教師行業的考生都已經在積極報名了。教師資格證考試難度不大，兩個月的時間好好復習不是問題。教師資格證好拿，但是教師編制難進。大部分拿了教師資格證的考生，要么最后就沒有從事教師行業，只是拿個證書當做自己以后的退路，要么就是做了公立學校的聘用制教師或者進了私立學校上班。

作為一個老師，有編制和沒編制區別是十分大的。從事業單位改革以來，編制內的老師享受了公務員的待遇。而沒有編制的老師，到手的工資可能差不多，但是像五險一金這些平時看不到的待遇就會低很多。而且聘用制的教師拿著教師的工資但是卻只有著企業員工的待遇。

教師編制有四種方法可以獲得：

1、參加“三支一扶”的工作者：

參加“三支一扶”的基層工作者，只要滿足兩年的工作時間，不需要考試就可以轉為教師編制。在“三支一扶”期間享受的待遇和教師的薪資待遇沒有差別，在評定職稱方面也不用擔心，《關于做好2015年高校畢業生“三支一扶”計劃實施工作的通知》規定：在服務期間，對于符合專業技術職稱評定條件的“三支一扶”高校畢業生，享受在崗人員同等待遇和權力。而且“三支一扶”相對于特崗教師來說會相對簡單一點。有的地區為了吸引優秀的大學生前去支教，甚至不需要教師資格證，都可以報名參加。

2、特崗教師：

特崗教師相對于教師公招，考試的難度稍低，但是難度比“三支一扶”有大些。對老師的教學能力有一定的要求，但是不限定于應屆生或者大學生之類的，并且有3年的服務期。其服務期滿之后，留任當地會納入正式教師編制。如果服務期滿選擇深造，還可以免試讀研究生(具體看地方公告)。同時，還規定特崗教師的薪資水平不低于當地同等條件公辦教師年收入水平。

3、師范類畢業生：

為此，教育部在去年印發了《普通高等學校師范類專業認證實施辦法(暫行)》，在《辦法》中提出將現有師范專業劃分為以下三個級別：第一級：定位于師范類專業辦學基本要求檢測;第二級：定位于師范類專業教學質量合格標準認證;第三級：定位于師范類專業教學質量卓越標準認證。

對三個級別分別有著不同的考試難度。第一級：和非師范生參加全國統考，與改革后無變化;第二級：需要參加教師資格證全國統考，但面試環節可參加由學校組織的考試;第三級：由學校自行組織考核，不再參加教師資格證全國統考。

4、教師公招： 這是大部分考生進入編制的方法，參與教師公招，每個地區都有著不同的難度。像城鎮，縣城一類的地區，教師編制的考試難度是肯定的，競爭壓力也不是一般的大，有的城市的教師編制考試甚至比公務員還要大，考核的更是考生各個方面的能力。如果想要當老師的話，而自己各方面經驗條件都很不錯的話，也是很值得嘗試的。

文/安徽中公教育

第二篇：考研究生什么專業不用考數學

考研究生什么專業不用考數學？ 法律碩士

工商管理碩士

漢語言文學（文學 語言學 文字學）

歷史

哲學

新聞學

法學

傳播學

播音主持

采訪編輯

管理類方面（企業管理 金融管理 工商管理 要考數學；行政管理 看情況而定）

圖書管理學

勞動與社會保障

工業設計

服裝設計

裝潢設計（看學校而定）

園林設計（主要看農業學校而定）

藝術類（聲樂、美術、體育）

醫學類（看學校而定）

心理學（由學校而定 在應用心理學中 需要考統計學）

社會學

法律

生物科學（由學校而定）

英語（科技英語有的學校要考）

第三篇：不懂“教師編制”!還考教師資格證？

內蒙古教師考試網

不懂“教師編制”！還考教師資格證？

對于教師編制或者說教師招聘，小伙伴們可能還不是很熟悉，我們一直講教師資格考試相關的內容，那小編為什么提起了一個看起來完全不一樣的話題。那么我們就來說說，小編的同學A就職一家高中的班主任，但是A的福利和待遇完全不同于其他同事，這是為什么呢?這就是我們今天要說的教師編制問題。

教師編制究竟是什么?在編教師有哪些優勢?教師編制考試怎樣參加呢? 什么是教師編制

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師做為事業單位工作人員，入職后按照相關規定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)并按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

有編教師的優勢

第一，教師的編制屬于全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老并軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資隨之增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休后享有相應的社保和職業年金。

關于考編的一些問題

1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制? 答：拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位“逢進必考”原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用后即成為編制內的教師，即“在編人員”。錄用后如果學校因超編而成為”編外人員“，實際上仍是我們俗稱的”在編“人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。

2.考的編制之后是不是只能在所考地有用?具體是以什么為單位?縣還是地級市? 答：考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。比如，某地近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。

內蒙古教師考試網

3.如果考的編制只能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制卻不能去其他地區使用，太煩了!答：原則是可以調動。幾年前出臺了相關文件，原則上不允許從教育系統調出至其他單位。

4.應聘老師的流程是什么?a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘

答：a、b。應聘手續一般是按照當地的招考公考報名要求，參加筆試和面試后，體檢并公示，然后到當地的人事部門報到，聽從崗位分配，到學校報到。

5.考編制的大約時間是什么?每年可以考幾次?大體都考些什么內容? 答：教師資格證和教師招聘考試屬于不同的考試，一個是資格考試，即從業資格，一個是事業單位工作人員招聘考試。教師資格證考試從2015年起施行全國統考，考試時間按照要看國家出臺的相關考試通告;教師招聘考試要看當地的具體情況。有些由省一級統一組織考試，有些由市一級組織考試，具體考試時間請留意當地人事考試網。資格考試和考試內容請留意當地的招考公告里的考試大綱。

編制的分類

編制通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制、事業編制(包括參公事業編(在省考里招)和普通事業編)以及公益性崗位。

第一類，“行政編制”

公務員都是行政編制，這類編制是有級別的，如科員、科長、局級等等，也就是說公務員需要走行政級別。公務員，以前叫干部，指依法履行公職、納入國家行政編制，國家財政負擔工資福利的工作人員。這部分群體就國家財政負擔，待遇最穩定。

第二類，“事業編制”

情況比較復雜，也最具有中國特色。事業編制可分為全額事業編制、差額事業編制和自籌自支事業編制三種。

①全額編制又叫全額財政撥款事業編制，參照公務員管理，基本待遇與公務員一致，多為一些公益性事業單位和部分具有行政執法職能的事業單位，如城管、學校、農技站等;②差額事業編制，由財政進行差額撥款，待遇和收入在一定程度上掛鉤，如醫院和部分景點等;③自籌自支事業編制，實際上與企業差不多，待遇和經營狀況息息相關，多為一些服務型事業單位，如賓館、培訓中心、設計室等。

另外，就事業單位的編制而言，很多部門都是既有行政編制，也有事業編制。例如銀行，銀行是具有企業性質的，但是銀行里面的工作人員(除了臨時工)，有相當部分是事業編制，內蒙古教師考試網

而銀行的領導，從中央到地方，都是組織部門任命的，基本也都是行政編制。上述四種待遇每年增加的生活補貼不同，由大到小，依次是：公務員、全額、差額、自收自支。

還有比較特別的“企業編制”，這類編制沒有統一的說法，有的學者或官員甚至直接忽略該類編制，因為企業編是在事業單位，但卻是體制外的人員。就是俗話說的編外人員。有學者還稱，企業編應該是事業編制中自收自支的那一類。

第三類是公益性崗位

公益性崗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非營利性的服務崗位，包括各級政府投資開發的城市公共管理中的公共設施維護、社區保安、保潔、保綠、停車看管等。各級機關事業單位的后勤服務崗位，以及適宜就業困難人員再就業的其他公益性崗位。

以上三種編制，待遇、地位不一樣，這點在很多地方都有體現，一般來說，在體制內的行政或事業單位中，行政編制地位最高、待遇最好，這里所說的待遇包括工資、福利、升遷機會。而三者的稀缺程度也是依次遞減，行政編制最少、最稀缺，事業編制多。這兩種編制很占資源。所以國家嚴格限制其數量。

和職稱關系

首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬于事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。

其次，教師編制和教師職稱評定有沒有關系?是不是沒有編制就不能評職稱?其實，這兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題!所以在評定的時候名額不緊張還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。

現在大家了解教師編制的好處有哪些了嗎?一編在手，飯碗無憂。考取教師資格證一定要明確，取得教師資格下一步，我們做什么更加有利職業發展，什么樣的事情對我們更加有好處。這樣，我們的職業發展才會更好的進行。

更多關于內蒙古教師招聘考試詳細資訊請隨時關注內蒙古教師考試網 相關推薦：2017年內蒙古教師招聘考試公告匯總

第四篇：關于考教師資格證和編制的詳細要點

關于【教師資格證】和【教師編制】的那些事。。送給還在困惑中的考證同胞們魄﹏ 教師資格證和編制的區別：

教師資格證：師范類畢業的學生就有教師資格證，或者現在你可以考教師資格證。進學校教書一定要有教師資格證，相當于上崗證。

教師編制：就是教育局幫你辦好了一切手續，只要你不辭職，享受一切福利到終老，就是所說的鐵飯碗。如果是非教師編制的，你的名字不在教育局，工資是學校發的，學校和你簽合同的，不續約你就只能走人，工資福利都比編制的人少。

教師證考試流程如下：

普通話，教育學，教育心理學，體檢，試講（說課）。

先考普通話，再考兩學，其中教育學，教育心理學兩年有效，即一次過一科，另只需再考別一科即可。

1.如果是師范生則可以免考兩學，教育學，教育心理學，如果有實習證明，可免考試講。

2.從2008年開始，教師證一定得上中國教師資格證網查詢，有的省是一年一次考試，有的省是一年兩次考試，但不管那個省，均得上這個網站查詢。

3.教師資格教師資格證中的健康證檢查乙肝，等傳染性疾病

4.面試即試講，在普通話，教育學，教育心理學，體檢均合格的情況下進行，這個主要考查表達能力，有語言組織能力，只要心態放松，多練習練習，就沒有問題。

5.教育教學能力測試就是試著講一堂課，是一堂課的縮影，是說課，把你的45分鐘一堂課的安排，以及布置說出來，老師會針對你組織這堂課的流程及知識點進行提問，也會提，比如，你怎么理解教師這個行業等問題，放松心態即可。

友 情 提 示：

1.教師證有效期是，終身有效，全國通用

2.考取國家正式編制教師必須取得教師證，即教師資格證

3.本科學歷可報考，高中，中專，初中，小學及幼兒園層次；

大專學歷可報考初中，小學及幼兒園層次；

中專師范生可以報考，小學及幼兒園層次。

4.成績查詢到教育局網站，憑準考證號碼或者身份證號碼即可查詢。

5.教師證報考，需要資料為：

身份證復印件一份，照片一寸藍底8張，最高學歷復印件一份，申報表一份，普通話復印件一份。

6.教育學，教育心理學，試講的培訓與報名指導下面的網站均有。

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下面講講編制：

編制的含義：

“編制”是中國黨政機關、事業單位的人員編制，全中國都是一樣的。

編制是指上述組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制管理部門確定，各級組織人事部門根據編制調配人員，財政部門據此撥款。編制通常分為行政編制和事業編制，根據《公務員法》的規定，公務員都是行政編制。

一般的事業單位工作人員大體分為編制人員和非編制人員（非編制人員就是本單位自行外聘的人員，就象企業聘用一樣，由單位自行規定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關系）教育、醫療衛生、公共建設（如市政部門）、國辦科研等等非國家黨政機關的單位都是事業編制。事業單位中又分為財政全額撥款、差額撥款還有自籌自支的，都屬于事業單位。

縣區以上的政府機關，都設有編委(區、縣編委主任是區長、縣長，市省也一樣，都是行政最高首長擔任，可見編制的重要)，下設編辦，負責本級黨政機關和事業單位的部門設置和人員配額使用，而這個總體的人員編制是由上一級政府下達的。

根據上級政府的批準，某市中學教育系統編制12000名。其中，教師編制總額1萬名，工人2000名。（這個干部編制、工人編制，干部編制指學校領導、教師；工人編制指學校中非教師崗位的勤雜人員。領導干部中還規定“領導職數”，例如本市某中學套行政是處級，規定領導職數為處級正職兩名-即書記、校長，副處級三名，那么安排領導人數一般就不能突破，除非上邊專門為安置干部突破了領導職數。科級干部由學校任命和管理，但是總的科級人數上面有規定人數限制）

根據全市12000名的編制人數，將這12000編制又下達給每個學校（依據什么不多講了），分別都有編制人數，財政根據這個編制給各學校撥教育經費。因此每個學校都有其編制人數限制。

凡是突破編制以后安排的人員，即超編人員，都屬于“非法”的，上級財政一般是不給撥款的，如果清理超編人員，起就在清理范圍之列。工人和干部的編制經常被混用，但只要不超過總的編制數，是允許的。

（上面這些文字看的我頭大。O(╯□╰)o總而言之一句話，考上編制你就是正式員工了，吃皇糧，不用怕學校隨隨便便就把你開了，而且工資福利夠比非編的人好~）

以下是一些基本問題，也許也正在困擾著你我。O(∩_∩)O~

1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制？

答：拿到教師資格證，只不過是具備了上崗資格，可以聘用為教師。而真正進入學校，還要經過考試錄用，考試錄用是經過市人事部門組織的，錄用后即進入正式“編制”，成為編制內的教師，即“在編人員”。

2.考的編制之后是不是只能在所考地有用？具體是以什么為單位？縣還是地級市？

答：考的編制只能在當地有用，因為各地、各校編制不一樣，各地、各校編制使用情況也不一樣，有的缺編，有的滿編，有的超編。如果是全市統一考編制、分配工作，那就是以全市為單位，全市統分。如果您參加的是縣人事部門組織考試和分配，那就是縣——一組織考試、分配的級別為準。

3.如果考的編制只能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太郁悶了！

答：您明白了“編制”是怎么回事，您就知道這沒有什么不合理，而是合理的，就不要郁悶了。您雖然在當地靠了“編制”，人家外地是滿編還是超編？即使缺編，您在當地考的，人家外地不承認的，這在全國都一樣。

4.應聘老師的流程是什么？a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘 嗎？

答：a、b流程對。既然考的編制，就是人事部門根據編制缺額情況，組織編制內人員錄用的考試，您考上了，被錄用了，人事部門就根據計劃分配你到某校應聘了，而不是你自己持考試合格證之類的東西再找學校。至于應聘的手續，一般是持人事部門的考試錄用手續到教育局（文教局、教委等，各地名稱不一樣）辦理。

5.考編制的大約時間是什么？每年可以考幾次？大體都靠些什么內容？

答：考編制和考資格不一樣。一般說資格考試是定期的，“編制”考試，是人事部門根據本地教育系統缺編情結合各校工作需要，經市政府常務會議或市長辦公會議批準后，即可組織“編制”考試，錄用相關人員（干部、工人），因此是不定期的。

編制內教師考試考什么內容，大體和資格考試差不多，一般要加入一些心理、時事政治方面的內容。這個事先都要發考試大綱，由組織考試的人事部門印發，一般在報名的同時給您。

建議您及早做應試準備，不要倉促上陣，臨陣磨槍。

記 住：

您在哪級、哪個地方參加的“編制”考試，被錄用了，您可以在它所管轄的范圍內調劑、調動，但是前提是：您要調往的學校是缺編、人家同意接收。如果那里滿編或者超編，盡管有關系，我建議您輕易不要去——因為往往成為以后清理超編人員的對象，到這個時候，人家原來在編的（即在你之前不超編時安置的），是決不肯讓步的，誓死也要“保衛”自己的編制的。

如果您想調往您參加編制考試以外的地方，那您的編制就沒用了，等于自己放棄了。如果哪個地方同意接收你，你一定要弄清楚是不是按在編人員接收，否則，您調過去也是“編外人員”——尤其是跨省調動。

教師盡管是事業編制，和公務員編制是一樣的，考入錄用后千萬慎重！

大伙看完要是還有什么問題，可留言。。我會盡量給大伙答疑解惑滴~

最后，就是希望大家都能多多努力，早日過上教師節啦~~~O(∩_∩)O~

第五篇：房地產企業自購門窗、水暖材料、電料,憑購入發票可以直接進成本嗎

房地產企業自購門窗、水暖材料、電料，憑購入發票可以直接進成本嗎

青鳥飛

房會新人

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房地產企業自購門窗、水暖材料、電料，憑購入發票可以直接進成本嗎

房地產企業自購門窗、水暖材料、電料，憑購入發票可以直接進成本嗎？那位高人請指點。

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看是什么東西，房地產企業設備是可以直接進成本的，但是材料的話就不行了，至于設備和材料的劃分各個省市不盡相同，查一下資料吧！

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什么都是浮云

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UID65234 帖子320 精華0 積分319 積分幣0 分 本位幣50 元 推廣業績0 元 閱讀權限15 來自海南 注冊時間2011-1-23 個人空間 發短消息 加為好友 當前離線 5# 大 中 小 發表于 2011-1-28 17:30 只看該作者 我也認為設備進成本，材料不行。

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xmm577

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也許各地執行的標準不一樣，還是多和地稅稽查溝通看看吧

出自房地產會計網