第一篇：局直一小教師請(qǐng)假條

局直一小教師請(qǐng)假條

尊敬的_______________：

您好！我是局直一小的教師________，因_______________________，需請(qǐng)______（病或事假）。請(qǐng)假（時(shí)間）從_______到_______，去往地點(diǎn)__________________，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式_______________。懇請(qǐng)批準(zhǔn)，謝謝

此致敬禮！

請(qǐng)假人： ________________

時(shí)間： _______年______月_____日

局直一小教師請(qǐng)假條

尊敬的_______________：

您好！我是局直一小的教師________，因_______________________，需請(qǐng)______（病或事假）。請(qǐng)假（時(shí)間）從_______到_______，去往地點(diǎn)__________________，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式_______________。懇請(qǐng)批準(zhǔn)，謝謝

此致敬禮！

請(qǐng)假人： ________________

時(shí)間： _______年______月_____日

第二篇：局直一小教師崗位練兵實(shí)施方案

局直一小教師崗位練兵實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校全體教職工整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬、教學(xué)成績(jī)優(yōu)良的全新教師隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革和發(fā)展再上新臺(tái)階，根據(jù)紅興隆管理局中小學(xué)教師崗位練兵活動(dòng)的方案意見精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，利用一年時(shí)間在我校廣大教職工中深入開展一次崗位練兵活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主題，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為載體，以教研組、備課組為基本單位，以校本研訓(xùn)和個(gè)人研修為主要形式，以解決教師個(gè)體在教育教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為突破口，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，全面深化校本研修，通過立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的研修和學(xué)習(xí)，全面提高我校教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，為辦人民滿意學(xué)校、創(chuàng)省級(jí)一類學(xué)校，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，打造厚德博學(xué)的教師隊(duì)伍，提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)校50周歲以下教師

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、加強(qiáng)政治理論、教學(xué)業(yè)務(wù)和教育方針政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，不斷提升誠信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實(shí)

提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。通過開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動(dòng)，在全體教師中，牢固樹立“品德立校、科研興校、人才強(qiáng)校”的意識(shí)。

2、加強(qiáng)師德規(guī)范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，弘揚(yáng)正氣，樹立愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。開展教育法規(guī)和師德規(guī)范教育，提高廣大教師依法執(zhí)教、廉潔從教的意識(shí)和水平，倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、樂學(xué)、奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚，踐行“耕耘平凡崗位，量化責(zé)任教育”的理念。

3、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。培訓(xùn)將以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。使每位教師都能練就一筆好字；具備過硬的學(xué)科教學(xué)知識(shí)與教學(xué)技能；能獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)案例并詳細(xì)說明教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)；上好一堂學(xué)生滿意的課并潛心反思成敗；寫出一篇內(nèi)容豐富的教學(xué)反思；全面評(píng)價(jià)一節(jié)課。

4、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，探究“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”的行為模式，推進(jìn)“四主互動(dòng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。以備課組、教研組為單位，以課堂為主陣地，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，造就一支具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

四、時(shí)間及階段安排

時(shí)間2011年8月——2015年12月。

我校教師崗位練兵活動(dòng)從2011年8月開始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施： 第一步（2011年8——10月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

制定崗位練兵活動(dòng)方案、召開行政及教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營造崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。

第二步（2011年10月——2015年7月）：崗位練兵，技能競(jìng)賽。

崗位練兵，技能競(jìng)賽是本次活動(dòng)的核心，旨在整體提高教師素質(zhì)及教育質(zhì)量，一線教師重點(diǎn)以教學(xué)工作為主，其他人員以各自的業(yè)務(wù)工作為主，活動(dòng)內(nèi)容安排如下：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵

結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的始終，要深入進(jìn)行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，立足本職工作，要求全體教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有總結(jié)，并撰寫心得體會(huì)一篇（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵

以開展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作、課件制作、說課等，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。

（三）課堂教學(xué)大練兵

大力推行“四課”制度，即：回報(bào)課（年青教師）、引領(lǐng)課（外出學(xué)習(xí)教師）、達(dá)標(biāo)課（全體教師）、示范課（骨干教師）并通過教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、聽課評(píng)課、課后反思等形式，開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。要求全校教師每人至少選擇一節(jié)公開課。

（四）教育科研大練兵

針對(duì)本身教學(xué)上存在的實(shí)際問題，按照課題研究的要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究活動(dòng)，提倡開展針對(duì)性強(qiáng)，周期短、能有效解決教學(xué)上具體問題的小課題研究。本項(xiàng)要求學(xué)科組長(zhǎng)每人必須領(lǐng)銜一個(gè)本學(xué)科課題。

（五）班級(jí)管理大練兵

以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、家長(zhǎng)會(huì)為形式，以年段為單位開展班級(jí)管理工作大練兵。本項(xiàng)要求現(xiàn)任班主任選擇其中的一個(gè)內(nèi)容參加。

技能競(jìng)賽：

在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動(dòng)。從2011年10月開始，將分別有計(jì)劃的組織開展演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計(jì)和教具制作、教學(xué)案例的展示評(píng)比、教學(xué)教育論文評(píng)比、“攜手共成長(zhǎng)”專題研討交流會(huì)、教育個(gè)案評(píng)比等活動(dòng)。通過全方位、多層次的崗位技能競(jìng)賽，從中推選出優(yōu)秀者參加上一級(jí)的教育教學(xué)技能大賽。

第三步（2015年7月——12月）總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)我校教師崗位大練兵活動(dòng)進(jìn)行學(xué)總結(jié)與表彰。結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)調(diào)整并設(shè)計(jì)下一學(xué)練兵方案，建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，力求練兵工作常態(tài)化。

五、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。

組長(zhǎng)：宮寶安

成員：王遠(yuǎn)飛、張玉珍、李曉東、賈秀花、周丹、李莉、時(shí)德玲、丁乙、李淑蓮、范廣玉、李功勛、李建、張巨英、李紅、楊玉波、李明剛

六、工作要求

（一）教師崗位大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

（二）崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)反饋。教務(wù)處要為各教研組提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)支持；各教研組要切實(shí)配合學(xué)校行政指導(dǎo)，認(rèn)真制定活動(dòng)的具體方案，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。教師要結(jié)合自身實(shí)際制定練兵計(jì)劃，積極探索有效的訓(xùn)練方式，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（三）崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競(jìng)賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。

（五）認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉崗位大練兵活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)調(diào)整崗位練兵方案，力求崗位練兵工作常態(tài)化。樹立典

型，表彰先進(jìn)，激發(fā)廣大教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好氛圍。

七、保障措施

（一）教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正常考勤管理。加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)，把教師參加崗位大練兵活動(dòng)的情況列入考核內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升聘任、績(jī)效考核的重要依據(jù)。

（二）學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和時(shí)間保障，確保此項(xiàng)工作不走過程，抓出成效。

（三）為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)，校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)予以通報(bào)并處罰。

第三篇：中共紅興隆管理局局直一小委員會(huì)事跡

中共紅興隆管理局局直一小委員會(huì)事跡

紅興隆管局局直一小黨支部在加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作過程中，堅(jiān)持以黨的十七大精神以及胡錦濤同志“黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)貫徹落實(shí)以人為本、執(zhí)政為民”重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本校特點(diǎn)，在開展“一個(gè)黨員一面旗”的活動(dòng)和教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)中，推進(jìn)反腐倡廉“清風(fēng)凈土”工程，狠抓黨風(fēng)建設(shè)和黨員干部的廉潔自律，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，取得了顯著的成效。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，使黨風(fēng)廉政活動(dòng)落到實(shí)處 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)既是一個(gè)法治問題，也是一個(gè)教育問題。我們支部歷來認(rèn)為：與其事后嚴(yán)懲，亡羊補(bǔ)牢，不如事先教育，防患于未然，這既是加強(qiáng)廉政建設(shè)的需要，也是對(duì)廣大黨員、干部的真正關(guān)心與愛護(hù)。為此，支部每學(xué)期都要將黨員干部的廉潔自律作為黨建的重要工作來抓，列入支部計(jì)劃，設(shè)專題學(xué)習(xí)宣傳。在每月一次的中心組學(xué)習(xí)中，支部專門安排支部委員作“黨員干部要帶頭廉潔從教”方面的專題發(fā)言。

除了平時(shí)的學(xué)習(xí)外，暑假的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，更是我們進(jìn)行教育的好機(jī)時(shí)。2010年暑假，我們利用教工集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，專門學(xué)習(xí)《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，進(jìn)行了教育行風(fēng)建設(shè)方面的學(xué)習(xí)。不少黨員在學(xué)習(xí)座談中說，過去總認(rèn)為教育部門是“清水衙門”，與腐敗無關(guān)，教師想腐敗也沒有機(jī)會(huì)；如今身邊的事實(shí)告訴我們教育行業(yè)的不正之風(fēng)同樣令人觸目驚心，已在社會(huì)上造成了極壞的影響。在討論中，教師們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，紛紛表示要從自己做起，從身邊小事做起，樹立分局局直一小教師的良好形象。支部要求黨員教師自覺做到“四不”、“四帶頭”：不違反規(guī)定收費(fèi)補(bǔ)課，不向?qū)W生推銷商品和復(fù)習(xí)資料，不向?qū)W生進(jìn)行有償家教，不向?qū)W生亂收費(fèi)；帶頭嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，帶頭關(guān)心困難學(xué)生，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，帶頭實(shí)踐素質(zhì)教育。

為了使廉政建設(shè)進(jìn)一步起到實(shí)效，在教育中，我們還利用了正反兩方面的典型材料，采取了多種形式。如收看錄像《警鐘長(zhǎng)鳴》，《胡長(zhǎng)清案件警示錄》等，以胡長(zhǎng)清、成克杰等人的案例作反面警示。在學(xué)習(xí)中，我們還利用身邊的典型，宣傳本校的廉潔從教先進(jìn)事跡，如我校省、總局師德標(biāo)兵李莉、李淑蓮等教師作先進(jìn)事跡的報(bào)告，分局名師丁乙、分局十佳班主任時(shí)德玲等同志關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無償為他們補(bǔ)課等。

我們支部尤其注意對(duì)新教師的思想教育，在每年師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)會(huì)上，校長(zhǎng)、書記都要反復(fù)告誡他們當(dāng)教師要有吃虧的思想，走上教師崗位后首先考慮的是應(yīng)該做些什么，而不是可以得到什么。由于教育在先，所以在與家長(zhǎng)、學(xué)生利益發(fā)生矛盾的情況下，全體教師都能做到堅(jiān)決不與他人爭(zhēng)利。此做法得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)

二、加強(qiáng)制度管理，把好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任關(guān) 黨風(fēng)廉政建設(shè)的成效直接影響著學(xué)校的發(fā)展，是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校繁榮的迫切需要。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。黨風(fēng)廉政建設(shè)能否出成效，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。事實(shí)證明，只有把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部抓住了、抓好了，才能在學(xué)校、在教師中有說服力、影響力和號(hào)召力。因此，學(xué)校把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，明確了書記負(fù)總責(zé)，其他領(lǐng)導(dǎo)負(fù)專責(zé)，成立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，把責(zé)任具體落實(shí)到人。書記許文鳳同志既要對(duì)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面責(zé)任，又要對(duì)班子成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)自己分管范圍的下級(jí)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)行一崗雙責(zé)，既要對(duì)他們的工作目標(biāo)、工作任務(wù)的完全負(fù)責(zé)，又要對(duì)他們黨風(fēng)

廉政建設(shè)負(fù)責(zé)，并簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任狀。學(xué)校正是通過建立這樣的一種機(jī)制，推動(dòng)一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層把關(guān)，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)。尤其對(duì)書記、校長(zhǎng)的責(zé)任，明確提出做到四個(gè)必須：必須按黨風(fēng)廉政建設(shè)要求從嚴(yán)要求自己，隨時(shí)向班子和上級(jí)匯報(bào)自身情況；必須深入廣泛聽取師生意見；必須定期檢查各處室倡廉情況；必須親自落實(shí)重大責(zé)任追究。由于責(zé)任明確，責(zé)任制落實(shí)到位，學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)抓出了成效。

二是加強(qiáng)管理制度化。學(xué)校以《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》為指導(dǎo)思想制訂了較為完善的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律十條》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政措施》、《領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事制度》、《定期召開教代會(huì)制度》、《校務(wù)公開制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》等，未雨綢繆，預(yù)防在先。嚴(yán)格做到：堅(jiān)持勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)；堅(jiān)持校務(wù)公開；堅(jiān)持不用公款買私物；堅(jiān)持重大問題集體研究；堅(jiān)持定期召開教代會(huì)。接受群眾監(jiān)督；規(guī)范教育收費(fèi)行為，杜絕一切擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍的行為。

三是加強(qiáng)政治責(zé)任感。在思想建設(shè)方面，我們主要抓了制定、實(shí)施《黨員承諾書》一事。每年初，支部書記都

要與每個(gè)黨員簽訂《黨員承諾書》，將廉潔從教、廉政自律作為一項(xiàng)主要內(nèi)容。以《承諾書》的形式加強(qiáng)了對(duì)黨員的思想教育，深化了“一個(gè)黨員一面旗”的活動(dòng)。為了保證《責(zé)任書》的履行，黨支部還專門發(fā)給每個(gè)黨員一本“記錄本”，要求每個(gè)黨員對(duì)照《承諾書》檢查落實(shí)情況，做好各方面的記錄。

三、加強(qiáng)源頭治理，把好黨風(fēng)廉政建設(shè)群眾監(jiān)督關(guān) 一是實(shí)施校務(wù)公開，自覺接收教職工及社會(huì)監(jiān)督。我校以“三公開”為基礎(chǔ)做到“五個(gè)透明”：即“政策透明、標(biāo)準(zhǔn)透明、財(cái)務(wù)透明、決策透明、熱點(diǎn)透明”為原則，通過校長(zhǎng)心想、學(xué)校開放日、家長(zhǎng)會(huì)、聘請(qǐng)監(jiān)督員、建立公開欄等形式，對(duì)學(xué)校工作全面實(shí)施校務(wù)公開。今年我們已先后公開了教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等群眾關(guān)心的重大問題和熱點(diǎn)問題。校務(wù)公開使我們的家長(zhǎng)了解了學(xué)校、理解了學(xué)校，進(jìn)而支持我們的學(xué)校；使我們的教職工知校情、議校政、務(wù)校事，有了知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和管理權(quán)。

二是充分發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督作用，依靠教職工辦好學(xué)校。我校通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度如《教代會(huì)解決學(xué)校重大問題制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子匯報(bào)工作制度》、《教代會(huì)民主評(píng)議制度》等充分發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督職能。一年來的大量

事實(shí)證明，教代會(huì)密切了干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)了教職工參政議政的主人翁積極性，在促進(jìn)學(xué)校管理特別是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)上起到了重要作用。

三是加強(qiáng)班子內(nèi)部監(jiān)督。每年召開兩次校領(lǐng)導(dǎo)民主生活會(huì)，并邀請(qǐng)分局教育局李方奎局長(zhǎng)參加會(huì)議，在會(huì)上每位同志都能開誠布公的展開批評(píng)與自我批評(píng)，同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員之間為有利于事業(yè)發(fā)展，對(duì)群眾反映的問題，及時(shí)打招呼，早提醒幫助，該批評(píng)時(shí)批評(píng)，該制止時(shí)制止。全體領(lǐng)導(dǎo)成員不管職務(wù)高低，貢獻(xiàn)大小，都不凌駕于組織之上，認(rèn)真執(zhí)行工作制度，虛心聽取同事意見，自覺接受批評(píng)幫助。

黨風(fēng)廉政建設(shè)工作無處不在，無時(shí)不在，它伴隨著廉政建設(shè)的全過程，所以盡管有了一時(shí)認(rèn)識(shí)的提高，制度的保證，但要真正起到實(shí)效，還必須持之以恒，常抓不懈。08年支部在干部中開展了“三講三比”活動(dòng)，即“講政治，比全局觀念，奉獻(xiàn)精神；講學(xué)習(xí)，比理論水平，業(yè)務(wù)能力；講正氣，比廉潔勤政，工作實(shí)績(jī)。”要求干部樹良好政風(fēng)，創(chuàng)突出政德。09年又結(jié)合教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議和開展“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛焙汀敖裉煳以鯓幼鳇h員”的討論，提出向“我喜愛的好老師”學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛生，廉潔從教。2010

年我們開展了“一個(gè)黨員一面旗”大討論，重溫入黨誓詞活動(dòng)。今年支部又開展“回顧黨的光輝歷程”的大討論和征文活動(dòng)。

由于多年來我們堅(jiān)持廉政建設(shè)制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的力度，所以至今未發(fā)現(xiàn)干部觸犯黨風(fēng)政紀(jì)的問題。我們支部也連續(xù)多年被評(píng)為分局、教育黨委“先進(jìn)基層黨組織”“優(yōu)秀黨支部”等光榮稱號(hào)；在校28名黨員，僅三年來就獲得各級(jí)各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)100多人次，考核年年評(píng)優(yōu)，沒有不合格黨員和群眾教師，支部書記許文鳳就我校的黨支部工作還作過專題發(fā)言；我校黨支部紀(jì)檢委員張立國撰寫的《推進(jìn)校務(wù)公開，提高管理質(zhì)量》論文獲省級(jí)課題論文一等獎(jiǎng)。

我校在廉政建設(shè)和紀(jì)檢工作方面雖然做了一些工作，取得一些成效，但是，面臨新形勢(shì)、新情況，還有許多工作要做，還要在“三個(gè)加強(qiáng)”（加強(qiáng)教育、加強(qiáng)監(jiān)督、加強(qiáng)制度建設(shè)）方面多下功夫，以江澤民同志“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步端正教育行風(fēng)，以促進(jìn)我們的各方面工作。

第四篇：教師請(qǐng)假

教師請(qǐng)假、坐班制度

請(qǐng)假規(guī)定

1、請(qǐng)假流程：請(qǐng)假一天之內(nèi)者，由年級(jí)主任簽字。請(qǐng)假2天或2天以上，先由年級(jí)主任簽字，再由校長(zhǎng)簽字，3天以上視為長(zhǎng)假必須提前一周請(qǐng)，簽字后假條上交辦公室，辦公室負(fù)責(zé)通知教務(wù)處按假條時(shí)間安排代課，并由教務(wù)處做好代課時(shí)數(shù)詳細(xì)記錄。假條時(shí)間必須寫清楚，分清上下午，請(qǐng)假時(shí)間以假條為準(zhǔn)，沒假條視為沒請(qǐng)假，按曠工處理。

2、教師在不耽誤課的情況下請(qǐng)假可按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。每月請(qǐng)假超過2天，每天扣20元，本月累計(jì)超10天者，本取消評(píng)優(yōu)、評(píng)模資格。一個(gè)學(xué)期請(qǐng)假累計(jì)超1個(gè)月者，每月扣500元；累計(jì)請(qǐng)假超2月者，沒有績(jī)效工資同時(shí)每月扣500元；3個(gè)月扣1500元；6個(gè)月交工資卡；請(qǐng)假半年以上者取消評(píng)職資格。請(qǐng)假只要超過一個(gè)月者需要縣級(jí)以上醫(yī)院證明。

3、若有課請(qǐng)假則按課時(shí)扣除工資，每節(jié)課20元，每節(jié)輔導(dǎo)10元。所扣除費(fèi)用歸代課教師所有。

4、不允許教師私自倒課，如必須倒課由年級(jí)主任安排后上報(bào)辦公室。不允許空課一經(jīng)查處招聘教師辭退在編教師每次扣100元。

坐班規(guī)定

1、時(shí)間上午8：10-11：30、下午2：20－5：002、要求在指定地點(diǎn)坐班，不允許私自流動(dòng)。查班教師只在規(guī)定地點(diǎn)查班，如有公事提前告知查班人員事由及地點(diǎn)，否則查崗不在視為曠工，每次扣10元。

3、有特殊情況無法坐班者，需持校長(zhǎng)批條報(bào)辦公室。不坐班者每月扣90元。

4、公差需持公差批條，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字，上報(bào)辦公室。

5、本規(guī)定按月執(zhí)行，當(dāng)月兌現(xiàn)，自9月3號(hào)開始執(zhí)行，最終解釋權(quán)歸校委會(huì)。

2010年9月3日

第五篇：教師病假條請(qǐng)假

教師病假條請(qǐng)假范文3篇

教師病假條請(qǐng)假范文一：

尊敬的____________：

本人因?yàn)開____________________________，需請(qǐng)假________天。請(qǐng)假具體時(shí)間為__________________________________，課務(wù)__________，懇請(qǐng)批準(zhǔn)，謝謝!

請(qǐng)假人：_____________________

時(shí)間：______年______月_____日

校長(zhǎng)意見：_______________________________

備注：“課務(wù)”橫線上請(qǐng)?zhí)顚?自行安排、教導(dǎo)處安排)。凡是自行安排課務(wù)，代課老師簽字后，如發(fā)現(xiàn)遲到、曠課、安全事故等現(xiàn)象都將由代課老師負(fù)責(zé)。

教師病假條請(qǐng)假范文二：

尊敬的____________：

您好!我因 _______________，需請(qǐng)假____天。請(qǐng)假(時(shí)間)從_____ _到____ ___，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式：___________________。懇請(qǐng)批準(zhǔn)，謝謝。

請(qǐng)假人：

校長(zhǎng)意見：

教師病假條請(qǐng)假范文三：

xx縣教育局：

我是xx學(xué)校的教師，最近，因?yàn)橐馔庠斐上ドw受傷，同時(shí)感到腰部疼痛，后到肇源縣人民醫(yī)院檢查，診斷膝關(guān)節(jié)損傷，同時(shí)患有腰間盤突出癥。醫(yī)囑修養(yǎng)三個(gè)月，特申請(qǐng)病假，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

請(qǐng)假人：xxxx

xxx年xx月xx日