第一篇：2013年浦東新區編制考考題回憶

填空

1兒童是有能力的，積極主動的權利主體，應有主動發展自己潛能的機會。

2社會因素包括自然環境和社會環境。教育是一種獨特的社會環境，決定了兒童發展的速度和水平。

3.幼兒社會化包括道德社會化，認知社會化，性別角色社會化，政治社會化，職業社會化。

4幼兒園家庭教育指導形式：家長委員會，家長開放日，家長園地，家長接待日，家庭訪問，日常交流，電話交流，家園聯系冊等?

5游戲對幼兒的身體，智力，創造力，情感，社會性，美感的發展有積極作用。

選擇

1.2.3.4.5.6.簡答

1幼兒的自我評價能力有如下發展趨勢：(1）從不加考慮地輕信和再現成人的評價到能初步獨立地對自己作出評價；

（2)從只對自己的一些外部行為作出評價到能對自己的一些比較抽象的內在品質進行評價;(3)從比較籠統、局部、情緒性的評價發展到比較具體、全面、客觀的評價。其特點有以下幾點：幼兒從主要依賴成人的評價，逐漸向自己獨立評價發展。幼兒獨立的自我評價能力還很低，他們的自我評價依賴于成人對自己的評價，特別是幼兒初期，兒童往往不加考慮的輕信成人對自己的評價，自我評價只是簡單重復成人的評價。例如：他們評價自己是好孩子，其原因是“老師說我是好孩子”。幼兒晚期，開始出現獨立的評價，兒童對成人的評價逐漸持有批判的態度。如果成人對他的評價不符合他自己的評價，兒童會提出疑問，甚至表示反感。幼兒的自我評價從帶有主觀情緒性，發展到初步的客觀性。

2服飾不安全對于幼兒來說隱患很多，有的隱患在家庭生活中，家長很難發現。上幼兒園，小朋友過的是集體生活，服飾的安全與實用就非常重要了。不解決這一問題，將會給幼兒的生活，以致于生命帶來危害。選擇服裝應從以下三個方面加以考慮：

1、便于活動。服裝的大小應合身，便于孩子的活動玩耍，服裝的造型應簡潔明快，服裝可以寬松些，不然會影響孩子血液循環和生長發育，使孩子們的活動受到阻礙。

2、便于孩子自己穿脫。服裝要便于孩子自己穿脫，讓孩子們從小學會自理生活。所以家長選擇時應考慮：①盡可能在前面開襟，鈕扣、拉鏈在幼兒能看到和摸到的地方；②便于分辯前后，最好有口袋和裝飾圖案；③小班幼兒的鞋子應選擇不系鞋帶的，因為系鞋帶動作過難，幼兒不易掌握，鞋帶過長、過松都會影響到小朋友的活動與安全。若買回了有鞋帶的鞋子，可把鞋帶換成松緊帶，既免去了幼兒系鞋帶之苦，也便于孩子自己穿脫。

3、適合幼兒集體生活。服裝的式樣與衣料的花色、質地不宜過于精致，背帶褲就很不適合幼兒集體生活時穿著。在集體活動時，不應穿帶有響聲的服飾，以免分散教師和小朋友的注意力。（點到即可）

3正確的教育觀就是：明確對孩子的培育目標﹔明確自己對孩子需要履行的培育責任﹔了解孩子每個年齡階段的成長特點﹔了解人類三次環境轉換和三次逆反﹔了解科學的培育規律、法則與公式﹔站在孩子的角度，以理解孩子的外在行為表現本質為前提，在父母為孩子創建的客觀生存環境的基礎上，正確的培養和調整孩子的外在行為。（舉例說明）

主觀題：

1.教師將絲巾寄在小木棒上，在空中揮舞，一會兒變成小鳥，一會變成蝴蝶~~~~~~一會變成遙控器，“停??”小朋友跟著老師奔跑，玩得不亦樂乎。

說說這名教師這樣做的優勢。

2.詩：天上的云彩真美麗，天上的云朵真能干

吹啊吹，變成小帆船，揚起風帆。。。

吹啊吹，變成大獅子，張開大口，嚇跑了小動物。。。

吹啊吹，變成胖娃娃。。。

天上的云彩真美麗，天上的云朵真能干

分析詩歌的表達手法，在理解的基礎上仿編1句。

3.小羊生病了，小兔帶了一捆草，小猴帶了一朵花

小鳥帶了一首歌

小鹿帶了一句話

“小羊，小羊，快快好，我們一起做游戲”以簡筆畫的形式描繪。世界學前教育之父——福祿貝爾1996年頒布幼兒園工作規程學前教育課程可分為隱蔽課程和公開課程直觀形象性情商主要是指人在情緒、情感等方面的品質。戶外活動時間為一個小時

第二篇：2010北京大學自然辯證法考題回憶

2010-6-11 自然辯證法考題回憶z

1.下列關于科學的說法正確的是

A.“揭露違背科學原理的騙局無需舉證.” B.“敬畏自然就是反科學”

C.“三聚氰胺造成傷害是因為違背科學原理” D.科學并不都正確

2.類科學中提出“心靈力”概念的科學家：

A.華萊士 B.克魯克斯 C.黑爾 D.里歇

3.2009年是《物種起源》發表多少周年：

A.200周年 B.150周年 C.100周年

4.關于冥王星,下面說法哪個是錯誤的：

冥王星比齊娜的質量大

5.達爾文進化論中錯誤的觀點:

進化即進步

6.嚴復翻譯的<天演論>是誰的書?:

赫胥黎

7.保守系統KAM定理中的K是指:

Kolmogorov 8.洛倫茲發表《確定性的非周期流》的時間：

20世紀60年代

9.哪個人不是博物學家? 麥克斯韋

10.“在生物進化，在人類歷史發展，固有強力與斗爭，終不能說沒有仁慈與和平。而在中國人傳統思想方面說，和平與仁慈終還是正面，強力與斗爭只像是反面。”是誰說的：錢穆

11.自然界中線性系統與非線性系統：

A.兩者數量差不多

B.現實中線性多于非線性

C.與前者相比后者是“非大象動物” D.科學家對后者更熟悉 12.academy的來源：

柏拉圖學園

13.提出”生活世界”的是:

胡塞爾

14.達爾文的Beagle號沒去過: A.南美洲大陸南端 B.中國海南島

15.科學哲學反思的是： 科學的知識

16.將金字塔模型〈科學界分層〉與鴨梨狀模型(社會分層)相比較,哪種說法不正確?

科學界分層的金字塔模型,也可以演變成鴨梨狀模型 17.以下哪種關于科學共同體的說法不正確的是：

科學家個體是推動科學發展的主體

18.關于科學家角色的意義,以下哪種說法不正確?

魯班是中國科學家典型代表 19.邏輯實證主義認為形而上學是：

A.無意義的B.無價值的C.無結果的D.過于抽象的

20.維也納學派產生于：

20世紀20年代

21.“五個方面軍”不包括：

企業（應該是中科院、央企研究機構、地方研究機構、大學、軍工）22.不符合《科學無止境的前沿》中觀點的是：

A.科學最終會造福社會 B.科學研究有自主性 C.政府必須支持科學研究 D.科學必須符合國家利益 23.seminar最初創立于：

德國大學

24.以下四個人有誰沒得過國家最高科學技術獎：

A.劉東升 B.錢學森 C.徐光憲 D.葉篤正 25.科技政策研究中的市場失效原理是:

市場機制不是投資基礎研究的最佳機制,政府需要干預 26.康有為在19世界末從哪個國家引入了”科學”一詞到中國?

日本 27.科技政策領域的”三螺旋模型”指的是哪三個方面的關系?

官產學

28.在我國制定的相關科技發展計劃中,請問下面哪一個是針對基礎研究的?

攀登計劃 29.關于技術預見下面哪一種說法是不正確的?

D.技術預見是對技術自身發展的邏輯外推

30.關于科爾兄弟所劃分的職業崗位承認,哪種說法不正確?

D.職業崗位承認與正式的容榮譽性承認實際上是一一對應的 31.哈格斯特隆把科學獎勵劃分為哪兩種類型?

D.建制承認與初步承認 32.哥本哈根學派的領袖是:

尼爾斯 ? 波爾 33.莫頓提出的科學家的四條社會規范中不包括:

自由主義 34.科學家角色的職業化最早出現在: 法國

35.科學哲學主要關心的問題:

科學作為知識

36.洛克寫過的關于認識論的著作:

A.論寬容

B.人類理解論 C.政府論 D.論教育

37.洛克認為觀念的第一與第二類性質分別是:

客觀的和主觀的

38.巴克萊的哲學主張是:

物質不存在

39.感覺經驗是人類知識的唯一來源和依據是哪個學派的觀點？

經驗主義

40.洛克的基本主張心靈可感知的是：

觀念 41.休謨的著作是:

A.人性論

B.人類知識原理 C.哲學原理

42.休謨對因果關系的看法是:

因果性是基于恒常連接形成的心理習慣

43.邏輯實證主義的科學理論雙語言結構是:

觀察語言與理論語言

44.休謨把人類理性和認識的對象分為哪兩類:

觀念的關系和事實

45.對波普爾理論產生影響的理論是:

愛因斯坦的相對論

46.波普爾認為科學與偽科學可通過_______區分:

可證偽性

47.關于科學說法不正確的是？

科學是正確的 48.PUS是什么含義：

公眾理解科學

49.默頓提出的科學家的四條社會規范中不包括：

民族主義

50.關于科學界中的內部分層,以下哪種說法不正確:

分層意味著科學家階層在整個全社會中的職業聲望存在懸殊 51.關于優先權之爭,哪種說法不正確:

優先權之爭是人類天性在科學界中的反映 52.關于科學獎勵系統,下列說法哪個不正確:

對獲得承認的需求越強烈，越容易造假 53.是誰提出“交換理論”:

哈格斯特龍 54.關于科學獎勵的特點,哪種說法正確:

諾貝爾獎金的任何一個特點都不足以單獨說明它取得巨大聲望和威信的原因 55.關于科學獎勵的層次性,哪種說法不正確？

聲望較低的科學獎勵并沒有實際意義 56.廢除科舉制度發生的變化不正確的是?

中國民眾開始接觸西方科學制度 57.關于技術預見的說法哪個是錯的?

技術預見是關于技術本身的邏輯外推

第三篇：社工2014考題網友回憶版

1.第一道題綜合選什么，專業價值還是雙方合作。選了專業價值第一題社工對其進行服務，開始不理他，后來要繼續堅持為其服務。是根據專業價值觀。只有牢固地在為他人服務的價值下，才會自覺持久地開展工作，盡最大的可能幫助別人。

2.艾滋病高危人群小組里有個人大談社會對艾滋病的歧視啊還是什么的，社工要沉默、中立、限制，傾聽我選的是傾聽。

3.讓社區居民一起討論 選擇協商還是共同行動 選擇了協商

4.向老人家開放學校的音樂室之類的，我選了學校本位。

5.綜合能力第五題，社工多領域介入選什么？選擇了殘疾人的技能和就業培訓

6.被趕出學校的學生，社工對其輔導，對社工動手，是先輔導疏導他的情緒吧

7.殘疾人自己制造輔助器具。三因那題，選什么啊？我選了因陋就簡

8.大學生剛開展的機構用什么組織結構適合。我選了直線式組織結構，書上說這是最簡單的組織方式。

9.還有一個說媽媽不會簡單的罵他的錯誤，會問他過程，去商場也會讓他每次選一個玩具，是民主型教養模式

10.還有一題說軍人反恐活動中致殘，覺得生活無意義，選了讓往事構建生命意義。

11.一女孩覺得和媽媽溝通有問題，然后和社工的一段對話。問其媽媽做了什么讓你這么討厭，還是怎樣說的。這個選了介入注重人際交往中觀察服務對象。大家呢？

12.對流浪對象急病的，應該堅持先救治再救助

13.針對文理科分班后，學生成績差，情緒低落。選擇有治療型學校社會工作，變遷型學校社會工作，還有兩個什么選擇忘記了，我選了治療型，不過書上說是對問題學生開展的，估計是錯了，大家選了什么

14.一社工想開展活動對老人家，老人家多次不理她，找督導咨詢，正確回答多方面了解老人的問題，再去找其溝通。

15.關于督導的，說想開展活動，委居怕居民不參加，沒正式支持他開展。督導教他應該是，多方面了解居民的需要，再按些說服居委。這屬于教育性督導

16.有個女的分手后試圖自殺，社工對其進行服務。有解救危難，緩解困難，我選的是解救危難。因為她要要自殺了

17.有一單選，說精神病人出院后，通過轉介接受機構服務的，我選了現在服務對象，因為都接受機構服務了。

18.還有一精神病人，在院治療效果較好，出院回家就情況就不行了，社工首先要了解的是家庭狀況。

19.社工工作者說，按調查結果顯示需要一個什么殘疾人的什么設備的。這個是規范性需要嗎？

怎么我感覺自己好似有些精神錯亂了，大家有做過這些題目嗎？

20.大眾傳媒對學校的影響的多選題。我很保守只是選了，可以增強學生原生的觀念，有指導他的行為規范。其實不斷改變他的原有立場，和不斷重復內容就能改變他的行為了。我也不敢選。

21.下列分析正確的是。尊重又分為自尊和他人的尊重。

22.還有一個答案是外部支持，外部優勢，因在優勢，問題是什么就忘記了，我選了外部優勢。大家還記得嗎？

23.大媽說參加完其它社區后，說人家有一個什么什么，然后又說我們這里應該也有有一個什么什么。我選是比較性需要

24.還有一個說中年的特征，是選擇婚姻中的責任感超越情感，更加務實。查書了，說社會，事業，子女適應也是對的，但算特征之一。

25.一男人經歷過火災，半夜驚醒，答案有成長危機，情境危機，社會危機。。這個真不知道選什么，最后選了情境危機。不知道對不對

26.分辨行為的指標屬性。我選了過去的一個月里去上多少次醫院。。

27.社工年幼是受家暴。現在又接一個服務對象是施暴者，雖然接案了，但心理有抵觸。選的是個人價值觀和專業價值觀。。

28.社工與大學生交流，從中說了一下自己的經歷和感受的，選擇是適當的自我披露。

29.有一個是考我們影響性技巧的，答案里最后一個好似是說，我建議你這樣做這樣做的。我選了那個有關建議的。

30.還有一個單親爸爸的，選了支持性小組。

31.還有一個考我們工作模式的，好似是說某一人群相互溝通還是交流的，我選了互動模式。答案選項里好似還有社會目標模式

32.還有一個說同理心最好的回應，應該是結婚有一段時間了，感情也隨之淡了，我很能理解你的感覺。

33.有一個是說，你來到這里說明你有很大的決心要改變了，是嗎？這個是選了促使他成為服務對象。

34.還有一個很糾結，就是根據增能的原則，兩夫妻吵架，社工應該問：你們覺得問題出在那里？還是你們覺得那些地方要改善。我先選前者，最后一秒選了后者

35.還有一題是社工向專家咨詢一些問題以便開展工作的，這個是選咨詢，因為咨詢是指定向專業人士咨詢。書上7頁有。

36.還有一個是教育家長，1歲時喂食的注意啊，上學年齡注意事項啊。這個是選了根據兒童的發展特點。

37.還有一個說中年的特征，是選擇婚姻中的責任感超越情感，更加務實。查書了，說社會，事業，子女適應也是對的，但算特征之一。

38.還有一個是說一男人經歷過火災，半夜驚醒，答案有成長危機，情境危機，社會危機。。這個真不知道選什么，最后選了情境危機。不知道對不對

39.一些人求職多次失敗，少自信，社工教他們的方法，是敢于自表訓練

40.還有一個說小組有良好的互動的，我選了后期成熟階段。

41.還有一題考我們工作者的自評的，什么答案就忘記了、42.還有一個是說屬于社工與組員間的溝通技巧的選了，專注與傾聽吧，其它三個都是組員與組員的溝通技巧

43.好似還有個，學生什么參加唱歌跳舞的，但有表現得不盡如人意，這是社工應該怎么樣，答案有什么呢，忘記了，書本上說應該是選擇多元智能理論

44.有一個是精神病人經過轉介才接受服務的，是屬于非自愿型服務對象。

45.還有一個我選了，自我覺察，還有選項是掌握情緒似的，問題是什么就忘記了。

46.還有一個考青少年的多元性促進了什么的整合性的，應該是選多元性。

47.還有一個是多選，關于低保參加志愿者活動，應該是單選嗎？忘記了，選了一個防止他們被邊緣化

48.還有那個外來人員亂掉垃圾，衛生差，你選了什么，我選了控制性教育，想了好長時間都下不了手

49.定量的方法，可以通過事先設置答案的問卷，采用問卷調查法，收集對服務活動的滿意度，書上有。

50.有一題答案就是對服務的滿意度了，考查，定量評估法

51.還有一個是考查，醫患關系中社工的角色，是調解者

52.還有一個的答案是再社會化的53.讓社區居民一起討論 選擇協商還是共同行動 選擇了協商，這題題目你可能沒注意看，叫居民一起討論是討論的時間，而不是內容。所以我選擇的是告知

54.有個題，低保的指標，家庭財產，家庭收入，戶籍，就業狀況。我選的是就業狀況

多選

1.有一多選。一個是學習爸爸的角色一個是學習媽媽的角色一個是調整他們的夫妻角色的，我選了三個。爸爸媽媽兒子那個，選一一個他們家庭的問題，一個他們溝通的方式，還有可以知道家庭生命周期，屬于學齡期子女家庭階段

2.還有一多選，說一小女孩好像是外來子弟新到學校，社工協助其和同學發展同伴關系，什么的。我選了尊重，和歸屬與愛

第四篇：11月份院考考題

財政學

一、簡答（四選三）

1、部門預算的優點是什么？為什么要編制部門預算？

2、國庫集中支付制度改革的內涵與主要內容分別是什么？

3、簡述中國公共支出管理改革的主要內容。

4、簡述預算赤字和通貨膨脹的關系。

二、論述（二選一）

1、我國現存的轉移支付制度存在哪些缺陷？如何借鑒國際經驗來實現改進和完善

2、如何運用政府投融資手段加大基礎設施建設的力度？

公司理財

一、簡答（四選三）

1、什么是現金流量恒等式？對其各部分進行解釋。

2、股利和股票價值之間有什么關系？影響股價的因素主要有哪些？

3、如何運用敏感性分析與情景分析評估預測風險？

4、什么是系統風險原則？如何對系統風險進行計量？

二、論述題（二選一）

1、試從經營杠桿的角度，分析價格、成本、利潤三者之間的關系及其對企業戰略及其投資決策的影響。

2、試述資本結構、公司價值和資本成本之間的關系。

國際經濟學

一、簡答（四選三）

1、貨幣貶值的效應受哪些因素的影響?

2、貿易創造和貿易轉移的靜態福利效應如何影響一個國家建立關稅同盟的決策？動態福利效應對這一決策有什么重要意義？

3、試分析小國征收關稅的經濟效應。

4、試推導貿易乘數公式？

二、論述（二選一）

1、論述貿易保護的原因是什么？

2、使用圖形分析在固定匯率和浮動匯率制度下，財政政策和貨幣政策的有效性問題。

第五篇：電力系統基礎考題回憶

電力系統基礎回憶

由于本人現在沒在學校，《電力系統基礎》書也不在手邊，所以只能憑借零星的回憶，會很不全。沒有回憶考題寫這些東西的習慣，不對準確性負責。

一、小題（選擇題會有一兩個很難的，可能我沒復習到）

（1）電力系統的中性點接地方式：35KV及以下為非直接接地（中性點不接地和通過

電抗接地）、110KV及以上為直接接地；（去年好幾處考了）；

（2）分裂導線對電感，電容的影響（減小電感，增加電容）；（也不止一個地方考了）

（3）采用分裂導線的目的：減小電暈損耗（電力系統分析里面還介紹其他好處）；

（4）電能質量的衡量因素：幅值、頻率、諧波（好像是）；

（5）電壓等級劃分及其平均額定電壓；

（6）最基本的理念，電壓無功、頻率有功等；

（7）幾種短路形式的序網圖連接方式；

（8）橫向、縱向故障以及正、負、零序電壓離短路點遠近；

（9）何為電力系統短路容量（三相短路那一節有）；

（10）何時三相短路是短路電流最大（過零點）；

（11）電力系統基本概念，動力系統，電力網概念；

（12）正序等效定則，以及比較正負零序電抗大小的；

（13）短路沖擊系數：肯定是小于2，大于1的；

（14）三種調壓方式及其難易程度，那些調壓范圍的百分數最好記住；

（15）雙向供電網絡計算潮流時有無功分點不一致時如何處理（書上有）；

（16）電壓降落，電壓偏移，電壓損耗三者定義；

（17）幾種調節無功的方法（記住方法名稱即可）；

（18）改變變壓器分接頭和無功補償調壓的異同，以及使用情況（是否產生無功，在無功不足或分配不均時如何使用）；

（19）變壓器兩端的電壓，哪端高10%，哪里是額定電壓；

（20）最大負荷利用小時數，最大負荷損耗小時數；

二、簡答題（幾張卷子上的簡答題很重要）

（1）電力系統負荷曲線分類及其作用；

（2）電壓降落的那個圖及公示；

（3）一個答案是有“再加一臺變壓器”的那個

（4）電壓、無功曲線圖并解釋；

（5）降低網損措施（08級的保研面試還考了）；

三、計算題

（1）電力系統調頻計算，應該會涉及二次調頻；

（2）電力系統等效電路計算（用平均額定電壓、標幺值），并迭代法計算潮流（記得

是合起來出的）；

（3）電力系統故障，正序、負序、零序，并計算。去年應該還讓畫了那個相量圖； 有些很難的內容，譬如第四章的那些調壓的，有很多公式的不太可能考大題；循環功率，特別是好多變壓器的那個肯定不考的；電力系統迭代法算潮流的應該是單端供電網絡，而且不會很難，主要是計算不能錯。

去年學部電力系統基礎老師的復習基本不靠譜，他會來回復習好多遍，因為實在不知道講什么了，也不好意思還有半個小時就下課，所以會很隨意的來一遍復習。很多考的內容他居然沒講，特別是小題，所以自己好好看幾遍書還是必要的。