第一篇：王莊中心小學家長學校匯報材料大全

王莊中心小學學家長學校匯報材料

我校本著“一切為了孩子”的原則，堅持辦好家長學校，通過家長委員會、家長學校、家訪等形式，同學生家長建立經常性的聯系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。一年來，我校的“家長學校”在上級領導的正確領導和關懷下，實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合齊抓共管育新人新局面，總結如下幾個方面：

一、健全制度，完善組織領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們努力把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導王校長擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了保障。

1、成立家長學校領導機構——家長委員會。

由校長、副校長、教務主任、班主任、村上代表、家長代表等人員組成；制定校務委員會工作職責，校務委員會成員職責明確，認真學習上級文件精神，加強對家長學校的領導和管理。每學年召開三次家長委員會議，一般由學校領導通報家長學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

2、設置專用教學場所，編好家長學校教材，完善各種規章制度。我校掛有校牌，配備必要的教材和多樣化的家教資料。

二、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學校。

1、定期舉辦講座。每學期學校都要請有關專家或學校教師進行專題講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。

2、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，家長學員的參與率都在98%以上，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總。

3、樹立典型，以點帶面。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要認真組織進行 “優秀家長學員”的評選活動，要求家長寫好了優秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，本年度表彰了9位關心和支持學校工作的家長，評選了10個“優秀學習型家庭”。

5、開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師非常重視，都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。三是促進了學生主動地學習。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化?！伴_放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“五好學生”的可喜局面。這一活動受到了家長的一致好評。

6、狠抓家長學校開課及各種活動的常規管理，保證出勤，創出實效，每次講座、上課、家長會都做好出勤統計，力保達到98%以上，特殊情況都有后續保障的措施，例如有的班級采取集中補課的形式、有的采取個別家訪、有的采取電話聯系、也有的利用書面反饋……并且在活動之后都有家長的反饋建議，所有這一些都為我校家長學校工作的不斷提高奠定了基礎。

7、平時及時與家長聯系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

8、密切家校聯系。

向學生家長公布孩子所在班級的各課老師的住址、電話號碼，以便老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校會上還印發了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

三、取得的成績

在上級領導的關心，特別是家長學校宋校長的直接指導下，家長們成了學校的常客，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、問情況、拉家常中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的了解。家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識，潛能生和學困生的家長能正確對待學校與老師，同時解剖家教的不足，主動調整教育的方向，取得很好的教育效果；學生素質明顯提高，精神面貌積極向上，大部分學生都能達到《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的要求，促進了我校良好校風的形成；學生的轉化工作效果明顯；杜絕了不良現象的發生。

盡管我們在辦學過程中取得了一點點的成績，但距上級領導對我們提出的要求還相差很遠，今后我校要充分發揮示范、輻射、帶動作用，把家長學校辦大，辦強，辦出效益。讓家長學校站在新起點，實現新發展，努力辦人民滿意的教育，為構建和諧社會做出貢獻!

王莊中心小學學

第二篇：山王莊中心小學2013工作總結

山王莊中心小學2013年

工作總結

一年來，在市教育局的正確領導下，在全鎮小學教職工的支持下，我校領導班子全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞奮斗目標，精誠團結、銳意進取、扎實工作，帶領全體教職工出色的完成了各項工作，確保了山王莊小學教育工作的持續健康穩定發展?，F將具體工作總結如下：

一、加強德育工作，優化育人環境

我中心小學以禮儀教育統領學校德育工作，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育、素質教育、特色化教育、養成教育、責任教育、感恩教育和自我教育等教育思想滲透于課堂，溶解于平時，充分利用升旗會、思品課、班隊會等形式進行宣傳教育，并堅持每周一次的國旗下講話，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

1.以文明禮儀為抓手，進一步完善學校德育管理，規范學生日常行為。本，學校德育部門加大了工作力度，建立健全了各項制度與評估，加強了學生文明禮儀教育和日常行為的管理。在以往班主任工作評價的基礎上，制定了較為完善、科學的班主任考評實施方案和評估細則。通過這一舉措，各班主任的工作態度與工作責任感明顯增強，學生文明禮貌和衛生習慣得到進一步培養，良好道德品質正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現象大大減少了；做操、集會的紀律明顯好轉了，拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增多了。值日學生的管理也進一步規范，德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形成。

2.校園文化建設得到加強，校園環境更加和諧優美。各學校能夠結合學校特色設置校園文化主題，如山王莊小學的歷史文化長廊，全面展示了中華五千年文明，竹文化長廊全面展示了與竹有關的知識；廉坡小學將禮儀文化融入校園的各個角落；盆窯小學通過一系列版面，將中華黑陶文化進行了生動再現；萬北小學則結合國家級非物質文化遺產----高蹺，進行了校園文化更新。

3.加強孝道教育，讓學生明禮感恩。我中心小學通過一系列德育活動，對學生進行的“感恩、孝道”教育，讓轄區的學生懂得感恩，恪守孝道。在日常教學中加大對學生進行禮儀和感恩教育，讓學生通過日記記錄下父母每日勞動的艱辛，讓他們的心靈受到觸動，才能將體貼父母、關心父母付諸于行動；布置德育作業，讓學生每天幫家長做一些力所能及的家務活，每月幫父母洗一次腳……這些措施的實施，目的是讓學生懂得做人的道理，做個堂堂正正的大寫的人。

4、營造大德育環境，實現學校教育、家庭教育、社會教育的和諧統一。推進家長委員會工作，堅持通過家長會、家校聯系卡等形式同學生家長經常保持溝通和聯系，開展了多種活動，邀請部分家長代表參加孝敬感恩、交通安全啟動儀式等，拓寬學生家長與學校教師交流的途徑，促進家校聯系，和諧統一。

二、加強課改工作，提高課堂效率

加強科研活動，開展全員賽課，著力推進“四個一”教學模式，關注薄弱學科和學生培優，進一步提升教育質量。

1、全面推進“四個一”教學模式。先后聘請教研室教研員、永威學校優秀教師和沁陽一小優秀老師到我校作課。我們組織全轄區教師聽課，評課，與送課教師交流研討，大大提高了各教師授課水平。每學期，均要舉行三輪賽課，全體教師人人參與，學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，認真總結，認真整改，推進了我校教改的進一步深入。

2、努力開展教學研討會。教導處每周組織一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：如何提高作業批改中的激勵性用語；教師課件制作培訓等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、著力提高新教師和青年教師業務水平，做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為新分的特崗教師分別安排了指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。先后多次組織青年教師到永威學校聽課，為避免形式，要求聽過課的教師做一次學習成長課。

三、加強教學管理，提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

2、抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，認真復批教案，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。教導處不定期檢查各教師的教案，每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

3、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，各個班級都配備了多媒體教學設備，但是一些教師使用不夠熟練，學校多次組織了設備使用培訓，爭取做到人人會用，人人熟練使用，人人精心使用，想方設法去提高課堂效率。

4、抓作業批改。對各科作業批改情況抽查了四次，對發現的學生作業書寫不規范，書寫習慣也不好，作業本不夠整潔，教師作業布置不盡人意，批改不夠認真及時等問題，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。

5、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生提高學習責任心。

6、抓教后反思。要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進學生的全面發展。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，達到提高自身教學水平的目的。

四、加強特色創建，打造學校品牌

扎實做好特色品牌創建。通過加大投入、專家指導、全員參與等，把“花樣高蹺”，“快樂黑陶”，“陽光籃球”等項目做精做強，讓其余特色項目初步叫響。

1、山王莊小學著力打造“陽光籃球”。全校學生人手一個籃球，學校通過體育課、每天下午大課間，組織練習籃球基本動作。學校制定發展規劃，每月評定籃球之星，不斷激發學生興趣。在2013年全市小學生陽光籃球聯賽中獲第三名。為了進一步激發學生練習籃球積極性，多次舉行班級展示比賽，邀請博愛少年籃球隊來我校進行友誼比賽，取得了很好的效果。

2、萬北小學依托本村擁有國家級非物質文化遺產“高抬火轎”民俗的優勢，將高蹺與體育項目相結合，開設了高蹺課程，并創新形式，將單一的踩高蹺演變為“高蹺跳繩”、“高蹺籃球”、“高蹺足球”、“高蹺秧歌”等“花樣高蹺”。學生劉斌杰在山東衛視節目中展示高蹺絕技，戰勝了38歲的山東“高蹺王”丁加偉。

3、在盆窯小學開展了以“黑陶文化”為主題的一系列教育活動，取得了良好的效果。目前，黑陶文化的教育列入了學校的日常課程計劃，間周開設一節黑陶文化課，將陶藝引進課堂，同時與繪畫相結合，通過眼、腦、手的協調運用，提高了學生的造型和審美能力，促進了學生的全面發展。黑陶文化已成為該校的辦學特色，在2013年春的全省學校體育工作現場會上，該校學生制作的黑陶作品，被做為禮品贈送給與會人員，受到了高度評價。

另外，閆斜小學的繪畫、廉坡小學的“彬彬有禮”、朱載堉小學的“載堉弦歌”、新店小學的“詩香留與”等特色也均取得可喜的成績，多次受到教育局表彰。

五、加強學校管理，提升辦學水平

1、全面學習蔡林森校長，實施教育育人責任制管理，學校工作項項、層層承包，進一步提升士氣、激發干勁。對薄弱學校校長和老教師、年輕教師、落后學科教師，加大思想工作和激勵工作力度，激發這兩個重點群體的積極性。實踐證明，抓重點，抓出了成效。剛分配的年輕教師成長快，老教師干勁整體起來了，落后學科教師轉變較大。

2、扎實做好義務教育迎檢。以此為契機，推進轄區學校一體化管理，進一步提升學校辦學水平。2013年，借迎檢的東風，我校共爭取資金40余萬元配備班班通設備、教學儀器等，并硬化、綠化、美化校園，學校面貌煥然一新，辦學條件極大改善。

六、加強安全工作，保障師生安全

安全工作關系社會穩定大局。我校認真貫徹上級部門關于學校安全工作的要求，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使學校安全工作得到全面、深入、有效地開展。做好安全教育工作。學校利用校會、廣播、宣傳欄、標語等不同形式對學生進行各種安全教育；教師利用班會、墻報形式對學生進行安全教育，學校還多次舉辦了地震演習、緊急疏散演練、滅火演練等活動，從而增強我校師生的安全防范意識。學校加大校舍設施安全排查力度。學校每月對校舍、體育設施、水電設施等進行一次認真的安全排查，在排查中發現的安全隱患，及時排除或整改，消除了學校的安全隱患，為師生創建平安和諧校園。

2014年1月

第三篇：李二莊中心小學家長學校工作計劃

鳳陽縣李二莊中心小學家長學校工作計劃

一、指導思想

我?！凹议L學?！睂⒁試医逃俊⑹?、市教委有關“家長學?！蔽募駷闃藴?，扎實開辦好“家長學?！?，充分發揮“家長學?！钡淖饔茫扇《喾N形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育局面。

二、工作目標

１、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率達100%。３、開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

三、具體要求與措施

（一）加強組織領導，做到四落實

1、組織落實：健全組織機構，成立班級、年級、學校各級“家長學?！蔽瘑T會，每學期召開一次到二次各級家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學?！钡拇胧┖头桨?，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實?！凹议L學校”上課學習時間，一般每學期安排1-2次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

（二）健全制度，規范管理

1、建立各項制度，實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《小學家長學校家長上課簽到表》和《家長學校上課制度》；

②建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

④建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

2、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，并在校報刊登名或現場舉行表彰。

3、建立檔案無紙化管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行無紙化管理。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期召開家長委員會會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。

（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。

3、舉行向家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

4、開展“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

5、通過“家長學?！钡膶W習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，并評獎擇優刊登在校報上，并積極向各專刊推薦。

四、行事歷： 九月份

1、制定家長學?；顒佑媱?。

2、召開新學期家長會，向家長匯報本學期學校工作重點，并且需要得到家長的密切配合。

3、成立班級、年級、學校各級家長委員會。

十月份

1、與家長委員會成員取得聯系，聽取他們對學校工作和辦好家長學校的意見。

2、一年級家長學校。十一月份

1、家教資料宣傳1

2、二年級家長開放日 十二月份：

1、家教資料宣傳2

2、三年級家長開放日 一 月份：

1、家教資料宣傳3

2、四年級家長開放日 三月份：、家教資料宣傳4、五年級家長開放日 四月份：

1、家教資料宣傳5、六年級家長會 五月份：、家教資料宣傳6、召開家長委員會 六月份：

一至六年級：家教論文上交，學期工作總結，評選

“好家長”。鳳陽縣李二莊中心小學二0一0年九月十日 1 2 2 1 2

第四篇：南三相中心小學家長學校匯報材料

南三相中心小學家長學校匯報材料

家長學校是協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。根據上級精神，我校成立了家長學校，學校十分重視，組織形式多樣的活動，幫助家長掌握教育孩子的方法，與學校教育形成合力，培養出健康的兒童。下面我從三方面匯報我校家長學校的工作。

一、成立家長學校領導小組。

由陳建鎖校長擔任組長，趙英平、許洪水擔任副組長，董素巧、張麗娟、劉素月、趙偶差、馬雪嶺、劉素霞等班主任和骨干教師為成員的家長學校領導小組。

二、完善組織建設，密切家校聯系，開展形式多樣的活動，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學校領導機構——家長委員會。每學年都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，召開家長委員會議，由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

2、嚴格家訪制。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于一次，并對每次家訪做詳細記錄，期末學校審核各班的家訪表。

3、開展家長開放日活動。這是我們學校開展家庭教育的新內容。教學“開放日”活動起到了三個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每一個教師在“開放日”都認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化?！伴_放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心。

三、做好家長學校的檔案工作。

我們學校十分重視家長學校的檔案工作，有家長委員會的名單，家長學校學員名單，每次召開的家長委員會會議都有記錄，每次的家長會都有記載并形成檔案進行裝訂。

家長學校要把提高家長素質和教育水平作為主要任務，要根據不同層次的家長需要，采取有效措施，提高家長素質，辦出特色，辦出成效。我們將在上級的正確領導下，分析學校實際，努力提高家長學校的辦學質量，共同關心下一代的健康成長。

2012年2月20日

第五篇：王莊集鄉中心小學整改措施（模版）

王莊集鄉中心小學整改措施

2010年4月26日上午聊城市教育局以馮主任為組長的市教學示范校驗收小組，蒞臨我們莘縣王莊集鄉中心小學指導工作，并留下了寶貴的建議。針對這些建議，我們決定從以下幾個方面，進行整改，以求能在短期內，取得良好成績。

一、學校管理方面

1、加強學校領導班子建設。針對我校機構健全，領導班子年輕化，管理經驗缺乏的特點，我們在工作上要求學校領導班子成員間職責分工要明確，要拓展自己工作空間，要有特色的進行工作，要起到率先垂范，決不能成為學校工作的制約者，教師要做到的，領導班子要先做到；我們要配合緊密，主次分明，進一步完善學校管理工作。

2、加強學校規章制度的管理。學校的規章制度雖于03年建立，每年進行了部分修訂，但是同學校實際工作還存在著一些的脫節，尤其是在教研工作上明顯滯后；為此，我們將組織有關人員對制度依據市縣教育局和我們聯校的相關管理制度進行再完善、再修訂。在學校管理過程中，深入整改，落實精細化，強化管理，扎實工作，加大制度的落實力度，不能讓制度變成一紙空文，并注意制度的彈性和硬性，既要突出學校管理的人文化，還要突現制度的嚴肅性和實效性。

3、加大圖書的投資力度。我們將進一步加強“班級圖書角”的建設和應用，在原來的基礎上在購置一些科普科幻和名人傳記方面的圖書，充實豐富圖書的種類，并分發到各班，供學生閱讀。

4、加強和完善少先隊建設，培養隊干能力。我們將繼續完善少先隊自我管理模式。在隊委中，成立隊員的自我檢查小隊。門崗檢儀容,文明崗檢行為，衛生崗檢衛生。抓好大隊委、中隊長例會和佩戴標志工作；繼續抓自主活動。在隊委中規定,每個隊干必須積極參與大隊部組織的活動。加強自治，自主的訓練，提高隊員的能力，加強隊干的監督管理，使學校紀律嚴明，排隊有序，安全事故無發生。

二、教師管理方面

1、加強教師工作的思想教育，教師工作樹立質量意識。每周開好全校教師例會，明確每周工作重點；在教師工作中實行輪換制，即一名教師所教的學生，從入學到畢業，在學校人事工作不發生較大變動的前提下不輕易調整結構，從而來明確教師工作的目標，端正教師的教學態度，避免甩包袱和畢業班任課教師過重的壓力所產生的心理危機。

2、加強教師工作的過程管理，對教師的教學工作要以鼓勵為重，要嚴格要求、多檢查、多指導、多表揚優秀的、多鼓勵后進的；對工作的進步大的要樹立典型；要逐布為教師工作創立公平的競爭環境；每學期對優秀教師和教學成績突出教師進行表彰獎勵。

3、加強教師的業務學習和培訓，組織好校內的校本培訓。培訓根據多數教師的專業需求有針對性的進行培訓。選購部分有關學習資料，組織好對優秀教學資源、課堂實錄的學習和評價，積極參與上級組織的各類業務培訓,尤其是有關教育教學方面的培訓。并積極同先進學校取得聯系，在學區的支持下，走出學校，多開展校際間的交流和聯考；建立教師專業成長檔案，將教師工作的點滴收入檔案，為教師的晉職、考評積累資料。

三、德育方面

德育工作是學校一切工作的生命線，高度重視學校德育工作是穩步推進教育

改革和發展的重要保證。我們將進一步貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持德育為首，育人為本，切實加強學校德育工作的針對性和實效性。

（1）、以文明行為習慣養成教育為重點，抓規范，完善學校的“三風”建設。通過組織學生深入學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，深刻領會其內涵，將《守則》和《規范》分解細化，并與學生生活實際緊密結合，健全、規范、育新人的規章制度，積極開展“三項競賽”、主題班隊等少先隊活動。促進學生文明習慣的養成，將行為規范養成教育推向新的高潮，抓出成效，形成特色。

（2）、以加強校園文化建設為載體，發揮環境育人功能。廣泛開展師生喜聞樂見的豐富多彩、健康有益的科普、文體活動，營造良好的人文環境。充分利用學校的德育陣地，利用好學校的紅領巾廣播電視，校園網站，宣傳窗，黑板報等，創造良好的育人環境，努力實現書香校園、文明校園和人文校園的創建。

（3）、以心理健康教育為基點，關注弱勢群體的教育。切實做好實施德育導師制，完善導師管理制度，建立完善的心理健康教育組織。發揮全員參與育人作用，探索德育導師幫教途徑。對行為有偏差、心理有障礙的學生進行及時幫教、排解和矯治。特別要關心貧困生、單親子女、問題學生和外來人口子女，消除其自卑心理，幫助他們樹立自尊、自強、自愛、自信的健康心理。

四、教學、教研方面

以實施基礎教育課程改革為中心，關注教學過程的質量監控，不斷完善質量評價體系和教師專業發展評價制度。“以人為本”，在新課程標準理念下，以提高課堂教學效率為目標，以課題研究為載體，全面提高教育教學質量。

（1）加強教學常規管理。根據新課程標準的要求，加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象。我們將不定期對教師課堂進行檢查，并及時進行反饋。由主管教學副校長把好教學關，教務主任把好作業關和課外輔導關，做到教案作業每兩周檢查一次，校長每學期至少抽查兩次教案和作業。其他科室做好支持和配合工作，組織好課外活動，以避免學校工作的單調性和疲倦。

（2）加強教育教學研究。組織開展新課改，新理念專題理論學習，聘請有關專家圍繞教育理念、課程改革、課堂教學、教學評價等專題開設講座，加強對教師教育教學新理念認識與轉變。充分利用好優秀的教育教學光盤資源，并組織教師到莘縣實驗小學學習交流先進教育教學理念，科學的教育教學管理方法，探索新課程背景下的小學教育教學的改革。通過同備一節課、同上一節課等各教研的活動，加強教師與教師之間的合作與交流，切實提高教師的課堂教學能力和教學效益，提高教學質量，真正讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來，努力打造高效課堂。

（3）加強教育科研和校本課程的開發，發揮教育科研在促進教師專業發展、提高教育教學質量中的先導作用。針對新課程實施過程中產生的問題，以課題形式進行專題研究，結合本校的實際“重立項、重過程、重管理、重效果”，做好課題的監管工作。對已立項的1個市級課題以及兩個縣級課題要加強過程管理。期初要召開一次課題階段性情況匯報會，期中開展一次課題匯報展示課，同時要求各課題每月填寫“課題開展情況月報表”，匯報課題的開展情況，期末做好階段性報告，真正做好，做實課題研究，提高我校教師的教育科研水平。同時組織教師做好本學期市、縣級課題的申報，組織教師學習課題研究方案的撰寫及如何選好題等，讓更多的教師參與到教科研中來。

（4）、加強音、體、美、信息技術等學科的教學教育，大力推進素質教育。結合本校實際，認真組織實施開展學生課外文體活動工程，不斷完善項目設置和學生的參與方式，不斷地加以總結和提高。同時切實加強各音樂、體育、科學、信息技術的實踐教育，開展多種形式的活動。建好，抓好乒乓球隊，田徑隊，舞蹈隊，音樂隊和美術、科學等興趣小組，促進學生素質全面發展。

（5）、積極開辟第二課堂活動,辦好假日活動，指導學生開展有益身心的文娛、體育、游戲、書法、歌詠、繪畫、看優秀影片、讀書、讀報、等活動。

五、特色方面

1、校本課程。古詩文誦讀、書法教學方面，進一步加強管理，完善評價激勵背誦。平時主要加大一級管理的力度，每周檢查班級評比情況，并及時進行反饋。并在二級管理中，對各班的評比結果每月匯總一次，與班補直接掛鉤。期末檢查時，采用學生喜歡的形式進行檢查評比，即將所有古詩分為“必背篇目”和“抽測篇目”分別計成績，最后累計總成績。為了充分調動每一位學生的積極性，我們還準備采取同位聽背“必備篇目”的形式，讓學生相互進行打分，這樣也激勵了那些沒有背熟的同學，同時在檢查別人的過程中也加深了自己的印象。借助手中的誦讀卡進行“抽測篇目”的考察，學生間又掀起背誦的高潮。對于寫字教學，學校準備開設寫字課，有兩名專業教師授課，嚴格制定切實可行的教學計劃，學校將定期抽查，并及時作出評價。

2、學生閱讀。

3、快樂大課間。

4、習慣養成。學生良好行為習慣的養成教育要繼續以《小學生日常行為規范》為訓練的主要內容，學校要充分利用櫥窗專欄創設育人環境，各班要抓好班隊活動陣地,積極開展做“集體的小主人”，“學習的小主人”等宣傳教育活動，提高學生自我教育，自我管理能力，為學生的和諧發展，生動活潑和主動全面發展營造良好的氛圍。同時也讓同學們用自己的雙手為學校種出花草，美化校園。

以上是我校的初步整改方案，不妥之處，請領導批評指正。我們將以整改方案為指導，牢牢樹立質量意識，加強過程管理，動員一切可以動員力量，從嚴從實來開展工作，積極完成市縣教育局和聯校下達的各項任務，爭取各方面工作在原來的基礎上更進一步。