第一篇：小學教育振興計劃

小學教育振興計劃

一、指導思想

我校將以黨的“十七大”精神為指導，以科學發展觀統領學校工作全局，以創建“達標”學校為工作目標，以加強教育內涵建設為重點，內抓管理，外樹形象，有效提升教學質量和效益，為把學校打造成內涵發展、優質發展、可持續發展的現代化品牌學校再做新的貢獻。

二、學校現狀分析

XXX學校，現有X個教學班，XXX名學生，教師XX人，學生入學率鞏固率100%。

學校教育質量穩步提高，教學成績在全鎮名列前茅，學校教師工作熱情高漲，上進心強，遵守紀律，但教師年齡老化，缺少音、體、美、微機等專職教師。

學校制度健全，安全防控措施到位，能保證師生的安全。

三、主要工作目標

（一）2012年工作目標

第一季度工作目標：1做好考試工作安排，取暖器才全部維修一遍，開學工作安排到位，保證開學第一天正式上課。

2維修通電線路，裝備學校廣播設備，進行廁所改造。

第二季度工作目標：組織社團工作，在藝術節是獻上優美節目，校園文化上檔次，把學校專室后墻建成文化墻、建成文化長廊，增強學校品位。

第三季度工作目標：借助進修學校，加強教師培訓，提高教師業務能力，強化師德建設、工作紀律。第四季度工作目標：立足課堂教育，推進新課程改革，建立健全各類考核，完善檔案。

（二）2013年工作目標

1以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育。

2以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型教師隊伍。

3狠抓教學常規管理，努力提高教育教學質量。4加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。5完善教學實施，提高學校安全管理水平。6隨著學生數的增加，購置40套學生桌凳。7裝備實驗室水源到位。

8購置圖書2000本，以供學生讀書需求。

（三）2014年工作目標

1加強學校規范管理，落實逐層教師崗位制，增強教師的責任意識。2提高學校管理水平，逐步提高教師的專業化水平。

3加強教師科學管理，激發教師不斷完善自我，做到教書育人、為人師表、形成強烈的競爭意識，開創學校工作的新局面。

4堅持德育為先，以人為本。

5培養學生的主動學習能力，養成良好的學習習慣，優化課堂教學，提高課堂教學效益。

6努力做好學校、家庭、社會三結合工作，努力為青少年健康成長，營造良好的發展環境。7進一步完善提高學校教學實施，教學設備。（1）增加監控設備，使監控覆蓋全校。（2）增添音、體、美器材，滿足學生使用。（3）擠出資金，增添一批教學儀器。

（四）2015年工作目標

1提高管理水平，堅持“德治”與“法治”相結合的人本管理，績效評價合理。

2促進教師發展，提高骨干教師比重。

3打造有效課堂，加強校本研訓，力爭出經驗出成果。4提高教學質量，實施精細化管理和課堂教學改革。

5深入推進校園文化建設，加強校園環境文化，制度文化，精神文化建設，讓師生幸福、充實、有意義的工作生活。

6創建平安校園，高度重視安全工作，重防患、重教育狠抓落實實現師生意外傷害零發生。

7加強班主任工作建設，提高班主任管理能力，加強班級量化考核，落實班主任職責。

8完善聽課制度，加強教師間學習交流。9硬件配備（1）更換多媒體教室桌凳。（2）教辦室內墻進行粉刷。（3）學校操場全部硬化。

（4）維修學校花池，使學校更加亮麗。

（五）2016年—2020年工作目標 1總目標：

在五年內將史東堡學校辦成教學質量居上，校園環境優美，人際關系和諧，學生樂學、教師樂教，家長放心，社會滿意的一所學校。

2師資隊伍：

組織一支高素質的領導班子，建設一支高素質的教師隊伍，到2020年教師學歷80%達到本科及以上文化程度，多培養青年教師業務熟練，能夠承擔教研課題，求真務實，與時俱進。

3教育教學質量目標：

在五年內力爭教育教學質量達到全縣前列水平，培養一批德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。

4硬件設施

（1）普及遠程教育，做到班班通。（2）建成一個標準化實驗室。（3）建造一個多功能報告廳。（4）增加圖書送2000冊供學生使用。5學生發展目標：

把學生培養成會做人、會學習、會健體、會尚美、會勞動、會合作具有一定綜合素質，全面發展，和諧發展和可持續發展的新型小學生，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

四、具體工作措施

（一）堅持科學發展觀，進一步完善學校管理體制

學校領導班子和黨政部門要組織好教育學習活動、業務培訓活動，提升群體的親和力，保證組織的凝聚力，努力辦成和諧向上的溫馨校園，最大限度地調動廣大教職工的積極性，為學校綜合實力的提高和可持續發展創造條件。

以民主和法治精神為支撐，以調動師生的積極性和創造性為出發點，并結合學校的發展特點，明確學校各崗位的管理責任，從校級領導教研組長、教師和班主任各個層面上分別加強領導，倡導合作，優化管理。根據學校發展的需要，進一步完善規章制度，形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。

完善科學的評價體系和健全的績效分配制度將是學校工作的重中之重。立足于現狀，分析我校面臨的形勢與困難，充分利用推行的“績效工資”改革，在穩妥推進改革的前提下，加快學校各項制度的更新、重建與完善。在涉及到教職工切身利益的工資分配制度、職稱評審、職務聘任等方面進行全面的科學的制定相關實施細則，以保證學校運行的順暢和高效。加強對教師的師德、教學工作量、考勤、綜合性等方面的考核，形成規范化、制度化，實現學校人性化管理和制度化管理的和諧統一。

（二）以“師德師能建設”為抓手，促進教師隊伍素質整體優化

加強師德建設，全面提高師表形象。要始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位。要抓住爭創邯鄲縣師德師風建設，繼續大力開展師德教育活動，規定每周五教師例會前為集中政治學習時間。通過學習使每位教師認同學校的辦學理念，建立共同的奮斗目標，增強教師強烈的事業心、責任心和使命感，關心每一個學生的成長，尊重每一個學生，禁止一切傷害學生身心的行為。尊重每一個家長，積極主動地與家長進行教育溝通，形成教育合力，禁止一切有損教師、學校形象的言行。對于教師的師德考核，我們將吸收學生及家長參與考評，并把考核結果進行通報。嚴格執行師德師風，凡師德考核沒達到優秀等級的，年度考核一律不得定為優秀。

加強校內學習型組織的建設，進一步實施教師成長工程。結合新課程改革深入開展，進一步重視教師的學習，組織多層面的教師學習和培訓，幫助教師確立教育改革發展的新理念。積極為教師搭建學習、展示、交流的平臺。本學期將組織五項教學活動（組內研討課、家長開放課、師徒同課異構、外出參觀學習、優質課堂教學評比），每次活動教研組要有討論、有記錄，教師個人有筆記，學校和教導處及時檢查總結。抓好教師教育技術能力培訓，如：課件的制作和多媒體的使用等，堅持分散學習與集中學習相結合，教師個人要努力在較短時間內掌握學校規定的教育技術能力，真正使每位教師的教學能力都有不同程度的提高。

第二篇：教育振興計劃

教 振計劃 育 興

教育振興計劃

一、指導思想

我校堅持科學發展觀，立足實際，扎實推進素質教育，不斷強化學校優勢、改善辦學條件，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，內抓管理，外樹形象，有效提升教學質量和效益，為把學校打造成內涵發展、優質發展、可持續發展的現代化品牌學校再做新的貢獻。

二、學校現狀

（一）有利條件

1、**學校是一所村辦小學，座落在**村北，新校址建成于2002年6月，占地面積12730平方米，建筑面積1296平方米。現有10個教學班，共有學生640名，在職教師19人，在職教師本科學歷11人，大專8人，學歷達標率百分之百。學校有圖書室、閱覽室、微機室、遠教室、衛生室等。

2、我校教育教學質量位居全鄉前茅。學校教職工教學改革意識較強，多年來，堅持以探索新課改為主要內容的教學改革，優化課程配置、探索信息技術與課程的整合，取得了一定成效；激活了公平競爭的機制，調動了教和學的主觀能動性。

3、師資隊伍素質較高。我校教師愛崗敬業肯登攀，務實能干，素質高，學校發展正處在上升的勢頭，學校班子戰斗力、凝聚力強。

（二）、存在問題

1、教師辦公場所簡陋，學校操場不平整，綠化不到位，個別配套設施不齊全。

2、我校電子白板配套不全，校園網絡建設不到位。教師辦公缺少現代化設備，教師教學受到了一定的影響，還有待今后進一步改善。

三、學校定位

根據上級指導文件的總體要求，唱響“提高教育教學質量就是硬道理”這一主旋律。精心打造人文校園、書香校園、和諧校園，走“出名師、育名生、塑名校”的可持續發展戰略，讓師生在富有創造性的教育教學活動中得到主動和諧發展，把學校辦成環境優、師資強、質量高、有特色的現代化學校。

四、發展目標

第一學期（2016—2017第二學期）

1、師資隊伍：加大師資培訓力度，使教師專業素質和業務水平大幅度提高。

2、辦學條件：充分調動一切積極因素，集中精力廣聚財源，著力美化、綠化校園，爭取做到校園環境清新、愉悅、怡人，師生教學生活舒暢的境界。配齊電子白板，疏通校園網絡，改善教師辦公條件。

3、教學質量：質量是教學的生命線，提高教學質量是教育永恒的主題。切實減輕學生課業負擔，在創建新課堂活動中實現教育質量及學生素質的全面提高。

第二學期（2017—2018第一學期）

1、師資隊伍：（1）、開展校級示范課聽評課活動；組織教師參加縣教研室組織的優質課評比、新課堂觀摩等活動；（2）、組織教師參

加教研室各學科中心組教研活動。

2、辦學條件：硬化、綠化、整修校內空地，合理規劃校園，為教師新建停車棚等方便師生生活的設施。

3、教學質量：繼續推進新課堂建設，著力培養學生的自主學習，自主探討的學習能力，為學生全面發展打下良好基礎。

五、工作措施

（一）、加強校長隊伍建設，提高校長理論水平和管理能力。校長是一個學校的靈魂，也是學校的旗幟，校長的人品、學識、才能，對于一個學校發展起著至關重要的作用。

1、博采眾長、組織培訓，提高校長隊伍管理水平和管理能力。“三人行，必有我師”。校長們要通過各種形式，博采他人之長，拓寬思路，更多地接受先進的教育理念，了解現代學校管理制度，在交流中增加學校管理經驗，提高管理能力，推動學校內涵發展。

2、強化意識、爭先創優，提高校長理論素養和辦學水平。“春蠶到死絲方盡”。校長要把主要精力奉獻給教育，既然擔任領導職務，有一個舞臺，有一個空間，就要施展身手，有一番作為，成就一番事業。

（二）、進一步開展“三師”活動，促進教師整體素質提升。進一步開展“十心”立師德，“十力”提師能，“十氣”修師表為主要內容的“三師”活動，促進教師整體素質不斷提升。

——“十心”立師德，提升師德修養，引導教師忠誠黨的教育事業，增強教師的責任感和使命感；

——“十力”提師能，加快教師專業成長，進一步促進教師學歷和能力同步發展，整體素質全面提升，加快教師專業成長；

——“十氣”修師表，樹立教師良好形象，引領教師以行為示范為基本準則，依法執教、廉潔從教、文明施教，爭做學生的偶像、社會的表率。

（三）、深入貫徹落實新課程標準，逐步深化教育教學改革。

1、扎實開展“理念、校長、師本、生本、課業、評價”的校本革命，創建本校教學科研特色。

2、深入開展素質教育“十個一”活動，教師扮演好組織者、引導者、合作者、參與者的角色，逐步形成師生交往、積極互動、共同發展的教學模式；更新學生觀，創新學習方式，注重培養學生主動學習的能力。

3、尊重學生的獨特性，扎實開展“雙愛好”活動，為每一個學生富有個性的發展創造空間。逐步形成自主發現、自主探索、合作學習的現代學習方式。

（四）、進一步強化校園文化建設，真正讓校園文化起到浸潤育人的目的。

1、繼續開展以校園綠化、美化和凈化及學生作品上墻為主要內容的 “三化一上墻”活動，強化校園環境的育人功能，繼而進一步開展以“校徽、校旗、校歌、校訓、校刊”為標志的“五個一”活動，促進學校文化建設向精神領域滲透。

2、以學生社團活動為載體，推動校園文化由外到內輻射、滲透，形成本校文化特色。

3、加強班級文化建設，每個年級、班級均設計有相互聯系的文化主題，育人功能鮮明，管理精細，內涵豐富，使校園文化更貼近學生，貼近實際。

（五）、多渠道籌措資金，傾力改善辦學條件。

1、向上級部門申請資金，增添圖書、儀器器材等，滿足日常教學所需。

2、向社會各界籌資，加快學校標準化建設步伐。

（六）、加強綜合治理，確保校園及師生安全工作有條不紊。

1、加強組織領導，形成安全管理體系。學校各部門各司其職，形成網絡式安全防范體系，消除各種安全隱患，確保師生安全和學校穩定。

2、建立健全制度，各項措施落實到位。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、開展安全教育活動，提高安全意識和自我防范能力。安全教育常抓不懈，警鐘長鳴。學校從校長到班主任、任課教師，做到人人講、事事講、時時講，并積極組織開展各種安全教育活動。

六、保障體系

（一）制度保障。進一步完善學校各項規章制度，各項核心制度做到科學化、規范化、制度化、人文化，積極推進學校民主管理。

（二）組織保障。加強學校各級組織領導建設，充分發揮各組織的職能作用，形成學校行政的強大合力。

（三）隊伍保障。加強教師的管理與培養，不斷提升教師的專業理論素質，不斷充實人才，使我校教師隊伍有一個質的提升。

（四）經費保障。多渠道籌措資金，不斷改善辦學條件。總之，在新的教育時期，新的教育形勢下，我們將積極進取，團結協作，力爭將學校打造成為學生享受成長快樂的理想“樂園”，教師實現專業發展的理想“舞臺”，學校提升教育品質的理想“平臺”，學生、教師、學校共同發展的理想“空間”，相信我校的明天一定會更加燦爛輝煌！

七、教學工作安排 一、二月份：

1、做好假期值班和安全防范保衛工作。

2、制定學期各學科教學計劃，組織青年教師開展業務培訓。

3、進行衛生大掃除，做好開學準備工作。

4、評選區級教育教學先進工作者。三月份：

1、組織開展衛生防疫和疾病防控工作；

2、開展聽人人課、人人聽課、人人參加教研活動。

3、校園綠化。四月份：

1、召開辦主任會議，指定我校班級文化建設評比方案

2、開展校級示范課聽評課活動；

3、教師德育、體育、藝術論文評選上報。

五月份：

1、組織學生學習安全有關法律法規；

2、開展消防安全教育，進行時省消防安全應急演練；

3、舉行學生才藝展示

4、開展校級推門聽評課活動。

5、組織各科教師開展校本教研活動。六月份

1、開展教學質量研討會和優秀班級經驗交流會；

2、組織搞好法制安全日宣傳教育活動；

3、班主任經驗交流總結、評選優秀班集體、三好學生；

4、評選“雙愛好”先進學生；

5、做好德育、體育、藝術先進工作者及“三好學生”評選上報工作；

七月份 ：

1、制定學校 教育教學各項工作計劃；

2、做好放假前安全排查工作。

3、組織好學生年終教學質量檢測工作，并做好總結，開好假前全體師生會議，布置假期內各班班主任有關工作，強調假期安全工作。

八月份：

1、制定各學科計劃；

2、做好開學準備工作，迎接區教育局開學檢查；

3、各班級上好安全教育第一課，開展安全教育周系列活動。

4、開展新課堂工作研討交流會，全面實施新課堂。

九月份：

1、開展聽人人課、人人聽課，人人參加教研活動，強力推進新課堂建設活動；

2、開展“9.10”教師節慰問系列活動；

3、組織教師參加教研室各學科中心組教研活動。十月份：

1、開展教研月活動，召開專項會議部署安排活動，創設“人人研究新課堂，人人踐行新課堂的氛圍；

2、舉行衛生評比，太極拳表演

3、開展各科教師素養賽活動。十一月份

1、開展教師教學經驗交流。

2、組織學校重點部位安全排查；

3、組織學生進行“防火災、防地震”等安全演練活動；

十二月份：

1、組織期末教學質量檢測

2、總結本學期工作，撰寫工作總結；

3、謀劃下學期工作，撰寫學校工作計劃。

第三篇：2003-2007年教育振興計劃

2003━2007年教育振興行動計劃

百年大計，教育為本。要實現全面建設小康社會和中華民族偉大復興的宏偉目標，必須堅持實施科教興國戰略和人才強國戰略，把教育擺在現代化建設優先發展的戰略地位。近年來，在黨中央、國務院的正確領導下，教育事業實現了跨越式發展，教育改革取得了突破性進展，國民受教育程度逐步提高。但是，教育面臨的挑戰依然十分嚴峻，整體水平離實現全面建設小康社會目標還有很大差距。為了貫徹黨的十六大精神，在順利實施《面向２１世紀教育振興行動計劃》的基礎上，特制定本行動計劃。

今后幾年，我們要高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持教育為人民服務的宗旨，鞏固成果，深化改革，提高質量，持續發展，辦好讓人民滿意的教育。努力實現黨的十六大提出的歷史性任務，構建中國特色社會主義現代化教育體系，為建立全民學習、終身學習的學習型社會奠定基礎；培養數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢；加強教育同科技與經濟、同文化與社會的結合，為現代化建設提供更大的智力支持和知識貢獻。

一、重點推進農村教育發展與改革

全面貫徹《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》（國發［２００３］１９號），堅持把農村教育擺在重中之重的地位，加快1

農村教育發展，深化農村教育改革，促進農村經濟社會發展和城鄉協調發展。

１．努力提高普及九年義務教育的水平和質量，為２０１０年全面普及九年義務教育和全面提高義務教育質量打好基礎。

２．深化農村教育改革，發展農村職業教育和成人教育，推進“三教統籌”和“農科教結合”。

３．落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制，加大投入，完善保障機制。

４．建立和健全助學制度，扶持農村家庭經濟困難學生接受義務教育。

５．加快推進農村中小學教師隊伍建設。

６．實施“農村中小學現代遠程教育計劃”。

二、重點推進高水平大學和重點學科建設

建設世界一流大學和高水平大學是黨和國家的重大決策，對于增強高等教育綜合實力，提高我國國際競爭力具有重要的戰略意義。今后五年要充分集成各方面資源，統籌協調學科建設、人才培養、科技創新、隊伍建設和國際合作等各方面工作，深化改革，開拓創新，使重點建設高等學校和重點學科的水平顯著提高，帶動全國高等教育持續健康協調快速發展。

７．繼續實施“９８５工程”和“２１１工程”，努力建設一批高水平大學和重點學科。

８．加大實施“高層次創造性人才計劃”力度。

９．推進“研究生教育創新計劃”。

１０．啟動“高等學校科技創新計劃”。

１１．實施“高等學校哲學社會科學繁榮計劃”。

三、實施“新世紀素質教育工程”

全面貫徹黨的教育方針，以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，繼續全面實施素質教育。

１２．加強和改進學校德育工作。

１３．深化基礎教育課程改革。

１４．以全面推進素質教育為目標，加快考試評價制度改革。１５．積極推進普通高中、學前教育和特殊教育的改革與發展。１６．加強和改進學校體育和美育工作。

１７．加強語言文字規范化工作，優化國家通用語言文字的應用環境。

四、實施“職業教育與培訓創新工程”

１８．大力發展職業教育，大量培養高素質的技能型人才特別是高技能人才。

１９．以就業為導向，大力推動職業教育轉變辦學模式。２０．大力發展多樣化的成人教育和繼續教育。

五、實施“高等學校教學質量與教學改革工程”

２１．進一步深化高等學校的教學改革。

２２．完善高等學校教學質量評估與保障機制。

六、實施“促進畢業生就業工程”

２３．健全畢業生就業工作的領導體制、運行機制、政策體系和服務體系。

２４．面向就業需求，深化教育系統內外的各項改革。

七、實施“教育信息化建設工程”

２５．加快教育信息化基礎設施、教育信息資源建設和人才培養。２６．全面提高現代信息技術在教育系統的應用水平。

八、實施“高素質教師和管理隊伍建設工程”

２７．全面推動教師教育創新，構建開放靈活的教師教育體系。２８．完善教師終身學習體系，加快提高教師和管理隊伍素質。２９．進一步深化人事制度改革，積極推進全員聘任制度。

九、加強制度創新和依法治教

３０．加強和改善教育立法工作，完善中國特色教育法律法規體系。

３１．切實轉變政府職能，強化依法行政，促進決策與管理的科學化和民主化。

３２．健全教育督導與評估體系，保障教育發展與改革目標的實現。

３３．推進教育管理體制改革，為教育發展提供制度保障。３４．深化學校內部管理體制改革，探索建立現代學校制度。

十、大力支持和促進民辦教育持續健康協調快速發展

３５．認真貫徹《民辦教育促進法》，積極鼓勵和支持民辦教育的發展。

３６．注重體制改革和制度創新，多種形式發展民辦教育。

十一、進一步擴大教育對外開放

３７．加強全方位、高層次的教育國際合作與交流。

３８．深化留學工作制度改革，擴大國際間高層次學生、學者交流。

３９．大力推廣對外漢語教學，積極開拓國際教育服務市場。

十二、改革和完善教育投入體制

４０．建立與公共財政體制相適應的教育財政制度，保證經費持續穩定增長。

４１．拓寬經費籌措渠道，建立社會投資、出資和捐資辦學的有效激勵機制。

４２．完善國家和社會資助家庭經濟困難學生的制度。

４３．嚴格管理，不斷提高教育經費的使用效益。

十三、加強黨的建設和思想政治工作

４４．加強和改進學校黨的建設工作。

４５．實施高等學校馬克思主義理論課和思想品德課建設計劃。４６．增強高等學校思想政治工作的針對性、實效性和吸引力、感染力。

４７．抓好黨風廉政及行風建設，保證教育事業持續健康發展。

十四、構建和完善中國特色社會主義現代化教育體系

４８．努力建設和完善中國特色社會主義現代化教育體系。４９．加大對西部地區、少數民族地區、革命老區和東北地區等老工業基地的教育支持力度，促進東、中、西部地區教育協調發展。

５０．立足全面建設小康社會目標，研究制定《２０２０年中國教育發展綱要》。

第四篇：振興計劃2013

各設區市人民政府，省人民政府各工作部門、各直屬機構：

《陜西省“十二五”期間農村基層人才隊伍振興計劃》已經省政府同意，現予印發，請認真組織實施。

陜西省“十二五”期間農村基層人才隊伍振興計劃

2006年以來，我省大力實施農村基層人才隊伍振興計劃(以下簡稱振興計劃)，取得了顯著成效，農村基層人才匱乏狀況得到改善，推動了農村經濟和社會事業的發展。“十二五”期間，是我省加快轉變經濟發展方式、積極推進城鎮化和農業現代化、促進社會主義新農村建設的關鍵時期。為進一步加強農村基層人才隊伍建設，經省政府同意，繼續深入實施農村基層人才隊伍振興計劃。

一、指導思想

堅持“十一五”期間好的經驗和做法，圍繞“十二五”期間我省社會主義新農村建設和城鄉一體化對基本公共服務事業的要求，以農村基層專業技術人才隊伍建設為重點，一手抓擴大隊伍規模，一手抓提高隊伍素質，把振興計劃工作引向深入，在我省農村經濟社會發展中發揮更大作用。

二、目標任務

集中精力建設一支下得去、留得住、用得上、能力強的農村基層人才隊伍，力爭“十二五”期間為農村基層選派10000名高校畢業生，培養20000名基層專業技術人員。

1繼續實施醫療衛生、教育、涉農等專業招錄優秀高校畢業生項目。按照公開、公正、公平的原則，省級有關部門每年為我省農村中小學、鄉鎮衛生院、基層農技站(所)統一招錄1500名高校畢業生，除部分特殊專業外，所招錄畢業生原則上應為本科以上學歷。實施范圍主要考慮國家、省重點扶貧開發縣。對招錄到基層就業的高校畢業生按有關規定給予一定獎勵。此項目與人力資源社會保障部“三支一扶”項目合并執行。

2繼續實施在校大學生助學金項目。每年在省內高校醫學、師范、涉農專業設立500個助學金名額，按學制每生每年6000元，資助家庭困難、有志在畢業后到我省鄉鎮以下農村基層從醫從教從農的本科以上學生(特殊專業可放寬到專科生)。獲資助的學生與各市人力資源社會保障部門簽訂協議，師范、涉農專業最低服務年限5年，醫學專業最低服務年限6年。受助生畢業后由各市人力資源社會保障部門負責安置，省教育廳負責辦理派遣手續。3繼續開展學歷教育項目資助。鼓勵鄉鎮、街道辦事處事業單位35歲以下、不具備國民教育本科學歷的工作人員，通過成人教育方式提高學歷層次，對其所支付學費予以報銷。每年資助2000名。

4繼續加大對招錄到基層畢業生的培養培訓力度。省、市有關部門對振興計劃招錄大學生進行崗前培訓，對在服務期內從事專業技術崗位人員進行后續培養培訓，保證所有招錄人員在服務期內至少接受一次正規專業培養培訓。

三、保障措施

1加強領導，完善機構。省實施農村基層人才振興計劃領導小組辦公室(以下簡稱省振興辦)負責全省實施振興計劃的日常工作，各相關部門要密切配合，加強協作。各市、縣(市、區)要加強對實施振興計劃工作的領導，切實完成好振興計劃的各項目標任務。

2繼續設立“農村基層人才隊伍振興資金”。省財政每年出資3750萬元，與中央財政每年支持我省“三支一扶”的資金合并，設立省級“農村基層人才隊伍振興資金”(以下簡稱“振興資金”)。省上確定的振興計劃獎勵金、助學金、學歷教育、后續培養等項目所需資金全部從省級“振興資金”中支付。省級“振興資金”實行專戶儲存、專款專用、結余結轉、下年使用。省財政廳、省審計廳要加大對資金運行情況的監督、檢查與審計力度，確保資金使用的安全、規范和有效。市、縣(市、區)要按照省上模式建立相應資金，配套用于振興計劃項目，并可結合實際增加項目和提高資助水平。

3建立人才投身基層的導向機制。一是保證振興計劃招錄人員所需編制和經費。鄉鎮事業單位自然減員后的空缺編制，應主要用于振興計劃招錄人員。當地財政要確保招錄人員工資和福利待遇按時足額發放。省上對國家級貧困縣按當年振興計劃實際招錄人數和助學金項目報到人數給予一定補貼,用于振興計劃招錄選派人員的工資和福利待遇。

二是對振興計劃招錄人員給予獎勵。對招錄到農村中、小學和鄉鎮涉農服務機構工作，且簽訂5年以上服務年限的本科畢業生，給予獎勵金1萬元;對招錄到鄉鎮衛生院工作，且簽訂6年以上服務年限的醫學專業本科生，給予獎勵金3萬元;對緊缺專業畢業生和選派到特困鄉鎮的畢業生可適當提高獎勵標準。獎勵金按照服務年限分期支付。振興計劃獎勵金、助學金政策，每生只能享受其中一項。

三是對招錄到農村基層參加振興計劃且在基層服務滿3年者，經所在縣(市、區)人力資源社會保障部門同意，可以參加公務員考試和縣級事業單位工作人員考試，可以在本縣境內鄉鎮同類事業單位之間流動。

四是對參加振興計劃，招錄到艱苦邊遠地區津貼實施范圍的縣(市、區)或國家扶貧開發工作重點縣工作的大專及以上畢業生，可提前轉正定級，轉正定級時大專畢業生薪級工資高定1級，大學本科及以上畢業生薪級工資高定2級。

五是把在農村基層一線工作經歷作為評定職稱的一個重要條件，教育、衛生、涉農系統的專業技術人員晉升職稱時，在同等條件下有農村基層工作服務經歷的優先。

四、實施步驟和要求

省振興辦每年初制定振興計劃實施方案，經省政府同意后印發實施。各級政府和有關部門要嚴格按照方案要求，明確任務，各負其責，建立健全工作機制，并在每年底對照計劃認真做好自查驗收。省振興辦每年初組織對各地、各部門上實施振興計劃情況進行檢查，總結經驗，不斷完善，并將檢查情況進行匯總。

各級政府和有關部門要不斷強化人才資源是“第一資源”的意識，重視人才，珍惜人才，用好人才，從解決食宿、交通、通信等生活小事入手，為人才到基層工作創造必要的條件。要建立“一把手”抓人才工作的考核責任制，把人才的吸引、培養、穩定和使用作為考核領導工作業績的重要內容。不得以任何理由拒絕接收振興計劃招錄選派的高校畢業生，對工資不能按時足額發放、人才政策落實不力等現象進行責任追究。要努力創造一個拴心留人的工作、生活環境，真正做到用事業凝聚人才，用實踐造就人才，用機制激勵人才，用法制保障人才。

各級政府和有關部門要建立高校畢業生到農村基層服務項目參加人員考核管理制度，加強管理，定期考核。對優秀人員予以表彰，對違反協議不到基層工作或不履行服務年限的，予以通報，追還獎勵、資助經費，并不得錄用為本省境內財政供養單位人員。

實施振興計劃，是全省人才資源開發的重要組成部分，是一項長期、系統和具體的工作。各級政府、各部門要站在黨和國家事業發展全局的高度，把實施振興計劃作為建設社會主義新農村的重要舉措，深刻認識其重要性和緊迫性，進一步增強使命感和責任感，真正把我省人才資源優勢轉化成推動經濟和社會發展的重要力量。

第五篇：人才振興計劃

人才振興計劃

黨的十九大報告提出，實施鄉村振興戰略。今年全國“兩會”期間，總書記就實施鄉村振興戰略作出重要指示，明確提出要實現鄉村產業、人才、文化、生態、組織“五個振興”，強調“要推動鄉村人才振興，把人力資本開發放在首要位置，強化鄉村振興人才支撐，加快培育新型農業經營主體，讓愿意留在鄉村、建設家鄉的人留得安心，讓愿意上山下鄉、回報鄉村的人更有信心，激勵各類人才在農村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手，打造一支強大的鄉村振興人才隊伍，在鄉村形成人才、土地、資金、產業匯聚的良性循環。”

為貫徹落實總書記重要指示精神，日前，**正式發布實施鄉村振興戰略的第一個五年規劃——《**省鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》。作為**省鄉村振興戰略的配套專項規劃之一——《**省鄉村人才振興行動計劃（2018-2022）》（以下簡稱《行動計劃》）在近日召開的**省委人才工作領導小組2018年第二次會議上，已通過審議。從2019年開始，鄉村人才振興工作將納入14個市州人才工作目標責任制考核，納入實施鄉村振興戰略實績考核重要內容。

鄉村振興，人才振興是保障。

《行動計劃》聚焦總書記提出的“把人力資本開發放在首要位置”重要指示精神，結合我省實際，圍繞鄉村引才、育才、聚才、穩才四個方面，加強政策和制度創新，提出實施“四項計劃”、17項政策措施。

一是實施農業高端人才引培計劃

圍繞吸引農業高端人才，重點加強引進農業科技領軍人才、農業優勢特色產業創新團隊的支持手段和力度，支持企業發揮培養引進人才的主體作用。

比如，《行動計劃》提出，對依托重點實驗室、農業科技園區、戰略性新興產業企業引進的海內外農業科技領軍人才，給予50－100萬元一次性補助。聘任農業領域芙蓉學者特聘教授、講座教授、青年學者，按聘期每人每年資助10－20萬元。

圍繞產業鏈、價值鏈、創新鏈，布局人才鏈，以糧食、油料、棉麻絲、茶葉等十大特色產業鏈為重點，每年引進10個國內外農業頂尖人才創新團隊。對依托頂尖人才創新團隊開展農業科技成果轉化、產業化投資項目和創新創業技術投資項目，按“一事一議”方式，給予最高200萬元人才津貼，打造具有國際影響力的農業創新創業團隊。

對省級以上農業產業化龍頭企業和生物種業、食品產業、生物質能源產業等戰略性新興產業企業引進的高層次急需緊缺人才，分級每年給予補貼，最高補貼150萬元。支持省屬企業對引進的高素質農業人才實行職業經理人制度。

二是實施鄉村人才隊伍提升計劃

圍繞解決鄉村人才資源短缺問題，培育好鄉村本土人才，重點培育：新型職業農民隊伍、基層農技推廣和農村經營管理隊伍、農村技能人才隊伍、農村社會事業人才隊伍、農村基層黨組織人才隊伍。中國人民大學農村規劃專業的優秀畢業生葉舟舟，畢業時獲得了新加坡國立大學碩士研究生錄取通知書，卻放棄了出國深造的機會，選擇到**永州上嶺橋鎮做一名基層公務員。

《行動計劃》提出，實施新型職業農民培育工程，建立健全以“教育培訓、管理、定向扶持”為主要內容的新型職業農民培育服務體系，開展新型職業農民（林農）職稱評定試點。構建“政府主導＋專門機構＋多方資源＋市場主體”的農民教育培訓體系，重點打造14個新型職業農民培育教育示范基地，每年培育認定新型職業農民10萬人以上。啟動實施“千名優秀農民境外培訓計劃”，組織新型農業經營主體帶頭人或骨干赴境外培訓。

實施基層農技推廣人才定向培養計劃，每年公費培養農技特崗人員500名。建立鄉鎮農村經營管理人員專項編制，實行“實名編制、人走編收”，打造一支適應農村改革發展需要的基層經營管理人才隊伍。探索制定“鄉村工匠”評價辦法，建立“鄉村工匠”認定發證制度，每年培育1000名以上有一技之長、帶動能力強的“土專家”“田秀才”。加強“農村訂單定向醫學生”和基層衛生人才本土化免費培養等工作，畢業后由縣級編制管理、人社和衛生健康部門落實編制和崗位聘用。選優配強村黨組織帶頭人，持續加大優秀年輕干部培養力度，確保每村配備1－2名優秀年輕干部。

三是實施支農助農人才聚力計劃

通過引導科技人才上山下鄉，引導城市專業人才服務鄉村，引導青年人才回鄉下鄉創新創業，引導第一書記更好發揮“一線尖兵”作用，形成支持鄉村振興的人才合力。

《行動計劃》提到，依托科技專家服務團隊，引領帶動1萬名左右科技人員服務農業農村發展，每個科技專家服務團隊每年支持20萬元。推進義務教育學校教師“縣管校聘”改革，建立健全縣域內義務教育學校校長、教師交流輪崗制度。依托縣域醫共體，推進基層衛生人員“縣管鄉用、鄉管村用”。支持企業家、黨政干部、專家學者、規劃師、建筑師、律師、技能人才、鄉村旅游人才等，通過下鄉擔任志愿者、投資興業、捐資捐物、法律服務等方式服務鄉村振興事業。

每年鄉鎮級公務員招錄中，專門面向村（社區）黨組織書記、村（居）委員會主任設置職位，原則上不低于考錄職位總數的2%。對取得執業（助理）醫師資格、中級及以上職稱、全日制醫學本科及以上學歷的，可由縣級人社、衛生健康部門采取直接考核或面試方式招聘到基層醫療衛生機構，并由同級編制管理部門落實編制。

四是實施人才發展環境創優計劃

《行動計劃》重點從人力資源開發、基層人才選拔、基層人才評價、人才激勵、人才服務保障等方面，創新體制機制，激發人才動力，釋放人才活力。

比如，堅持把鄉村一線作為培養鍛煉干部的主陣地，對政治過硬、實績突出、群眾公認的優秀年輕干部，優先提拔使用。允許市州、縣（市區）拿出一定數量的職位面向本地戶籍或在本地長期生活工作的人員招考。

《行動計劃》提出，全面推行基層衛生專業技術人才職稱制度改革。適當放寬長期在貧困縣和基層一線工作的專業技術人才職稱評定條件。實施“扎根基層優秀人才支持計劃”和“農村實用人才創業興業支持計劃”，每年各評選支持100人，每人支持2萬元。設立“**省十佳農技推廣標兵”“**省十佳農民”資助項目，每人每年資助5萬元。

鄉鎮事業單位對聘用的高層次人才，可實行協議工資、項目工資、年薪制等方式，所需經費在績效工資總量內單列。探索建立符合條件的新型職業農民參加城鎮職工基本養老保險、基本醫療保險等社會保障制度。鼓勵有條件的鄉鎮、村（社區）建設鄉村人才公寓。

人才興則鄉村興，人氣旺則鄉村旺。四項計劃、17項具體政策措施，給力的政策，將給各類人才在農村施展才華提供廣闊舞臺，廣袤“湘村”一定會煥發活力，更有魅力。