第一篇：振興__教育演講稿

振興教育圓我中國(guó)夢(mèng)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

今天我演講的題目是：《振興教育，圓我中國(guó)夢(mèng)》。

每天，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到學(xué)生們一張張陽光美好的臉龐、一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，這時(shí)我會(huì)想，作為一名教師，我該為學(xué)生們做些什么？

當(dāng)我走出我們的校園，看到背著書包結(jié)隊(duì)而行的學(xué)生和焦急等待孩子的家長(zhǎng)，這時(shí)我會(huì)想，作為一名教師，我該為學(xué)校做些什么？當(dāng)人們把教師比作春蠶、蠟炬，贊頌為人類靈魂的工程師時(shí)，這時(shí)我會(huì)想，作為一名教師，我該為教育事業(yè)做些什么呢？

作為一名教師，如果認(rèn)為有一份滿意的工作就算成功了，那就錯(cuò)了；如果認(rèn)為生活安定就滿足了，那也錯(cuò)了；如果認(rèn)為教師的職責(zé)只是教書，那又錯(cuò)了。如果認(rèn)為教育不再前進(jìn)，那更錯(cuò)了；因?yàn)椋鹤鳛橐幻處煟覀儜?yīng)該牢記我們的責(zé)任和使命，應(yīng)該有更高的追求，因?yàn)槲覀冎溃皇兰o(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，我們要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就必須大幅提高我們的綜合國(guó)力，綜合國(guó)力的提高又需要有大量立志為國(guó)，投身建設(shè)的各類人才，而人才的培養(yǎng)就需要振興我們的教育，需要廣大教育工作者奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。我們愛我們的祖國(guó)，我們愛我們的事業(yè)，那我們就應(yīng)該眼前做起，時(shí)刻想學(xué)生之所想，急學(xué)校之所急，憂教育之所憂。為了學(xué)生的進(jìn)步我們?cè)缸鋈颂荩瑸榱藢W(xué)校的發(fā)展我們甘做磚瓦，為教育的輝煌我們當(dāng)奮力拼搏！

我們應(yīng)該熱愛自己的本職工作。明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧挥?jì)較個(gè)人的得失，真正做到愛崗敬業(yè)；工作中,我們應(yīng)該付出自己真摯的感情，為人坦率、心地善良。教學(xué)中,我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)；課堂上注重授課效果，采用新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)習(xí)的過程。我們要在平凡的崗位上找到自己的價(jià)值。

我們應(yīng)該努力提高自身業(yè)務(wù)能力。仔細(xì)分析教材，把握好每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；深入了解學(xué)生，聯(lián)系生活實(shí)際，因材施教；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；合理安排教學(xué)內(nèi)容，形成適宜的教學(xué)情景和教學(xué)技巧；增加學(xué)生情感體驗(yàn)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。

我們應(yīng)該關(guān)心、關(guān)愛孩子成長(zhǎng)。正確處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系。要懂得理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，去熱愛每一位學(xué)生。幫助他們樹立正確的人生感、世界觀和為祖國(guó)偉大事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想。

我們應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，樹立終生學(xué)習(xí)觀念。刻苦鉆研，努力提高

自己的專業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻緊跟學(xué)術(shù)前沿，了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；掌握信息工具的使用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。只有這樣，我們才能不斷拓展我們的視野，更新我們的知識(shí)，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，更新我們的理念。

教育的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，作為一名老師，把教書育人不僅當(dāng)作一項(xiàng)工作，更要當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，為教育事業(yè)的發(fā)展，竭盡所能，鞠躬盡瘁。

“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”-“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這時(shí)我們教師的寫照。

一支粉筆--------將描繪出我們五彩的夢(mèng)幻。

一塊黑板--------將書寫出我們無限的深情。

一個(gè)講臺(tái)--------將演繹出我們理想的前程。

做老師，我為我們的事業(yè)而驕傲！為了教育的發(fā)展和振興，我們應(yīng)當(dāng)：奮勇拼搏！

我的演講完畢，祝大家身體健康、工作順利！

謝謝大家！

第二篇：教育振興演講稿

山東省東平縣新湖鎮(zhèn)王洼小學(xué)吳興瓊 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們，大家好！

作為一號(hào)出場(chǎng)是一種榮耀，我感到很緊張，也無比的榮幸，請(qǐng)相信我能夠?yàn)榻裉斓谋荣惔騻€(gè)頭彩，也真誠的祝愿后面的優(yōu)秀教師們能夠發(fā)揮出最佳水平，讓我們以精彩的表現(xiàn)為東平的教育振興加油，喝彩。謝謝大家！

教育振興，我當(dāng)先鋒。我演講的題目是：責(zé)任。

在我們的工作和生活中經(jīng)常會(huì)聽見“責(zé)任重于泰山”這樣的話語，卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么？我認(rèn)為責(zé)任大的方面就是最基本的職業(yè)精神，小的方面既是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。責(zé)任是獲取成功的必備素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路。

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)珍寶——人格的偉大。如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗的綻放”。是啊，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。

還記得5.12的汶川，一聲凄厲，舉國(guó)哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動(dòng)，孩子們危險(xiǎn)！老師，那么多的老師在守護(hù)著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學(xué)生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點(diǎn)始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護(hù)學(xué)生，身體卻被壓成了三截?危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責(zé)任的支撐下，感動(dòng)著全中國(guó)的人。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會(huì)舍棄自己的生命，去保護(hù)更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的振興、發(fā)展，需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因?yàn)樵谒麄兩砩希w現(xiàn)的是一種責(zé)任！

面對(duì)這樣一種責(zé)任，我思考：今天的學(xué)生，或許有明天的將軍、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個(gè)普普通通的公民；然而今天的學(xué)生，必將是明天社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，走“學(xué)生本位”的實(shí)踐之路。現(xiàn)在，在學(xué)校常聽到的是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切，都指向全體學(xué)生的成長(zhǎng)，都指向每個(gè)孩子的發(fā)展。因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

面對(duì)這樣一種責(zé)任，我思考：我是教育戰(zhàn)線的年輕一兵，面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千社會(huì)，我常想，我會(huì)陷入迷惘嗎？我會(huì)貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責(zé)任。十年樹木，百年樹人，教育，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；教育事業(yè)，體現(xiàn)的是責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神。

2009年大學(xué)畢業(yè)后，在東平縣的最南端----新湖鄉(xiāng)小河涯小學(xué)開始我的教學(xué)生涯。工作崗位上我刻苦鉆研，真誠的對(duì)待每個(gè)孩子。今年暑假過后，被鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)派到更加需要、更加鍛煉我的----王洼小學(xué)任教導(dǎo)主任、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。我知道這是對(duì)我的信任，對(duì)我工作的肯定，同時(shí)，也給予我更沉重的責(zé)任。懷著一顆甘愿奉獻(xiàn)的心積極地投入到學(xué)校工作和班級(jí)教學(xué)工作中，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班的數(shù)學(xué)成績(jī)從上學(xué)期的倒數(shù)第二名上升到期中考試的全鄉(xiāng)正數(shù)第二名。我知道，前方的路還很遙遠(yuǎn)，還需要我更加去奮斗。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——“我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

”雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用辛勤付出和努力奮斗，成為頭頂一片天，腳踏一方土，風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服的參天大樹，使青春在人杰地靈的東平大地上發(fā)出最耀眼的光芒！為東平的教育振興貢獻(xiàn)自己的力量吧。

第三篇：教育振興演講稿[范文模版]

山東省東平縣新湖鎮(zhèn)王洼小學(xué) 吳興瓊

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們，大家好！

作為一號(hào)出場(chǎng)是一種榮耀，我感到很緊張，也無比的榮幸，請(qǐng)相信我能夠?yàn)榻裉斓谋荣惔騻€(gè)頭彩，也真誠的祝愿后面的優(yōu)秀教師們能夠發(fā)揮出最佳水平，讓我們以精彩的表現(xiàn)為東平的教育振興加油，喝彩。謝謝大家！

教育振興，我當(dāng)先鋒。我演講的題目是：責(zé)任。

在我們的工作和生活中經(jīng)常會(huì)聽見“責(zé)任重于泰山”這樣的話語，卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么？我認(rèn)為責(zé)任大的方面就是最基本的職業(yè)精神，小的方面既是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。責(zé)任是獲取成功的必備素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路。

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)珍寶——人格的偉大。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗的綻放”。是啊，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。

還記得5.12的汶川，一聲凄厲，舉國(guó)哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動(dòng)，孩子們危險(xiǎn)！老師，那么多的老師在守護(hù)著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學(xué)生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點(diǎn)始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護(hù)學(xué)生，身體卻被壓成了三截?危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責(zé)任的支撐下，感動(dòng)著全中國(guó)的人。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會(huì)舍棄自己的生命，去保護(hù)更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的振興、發(fā)展，需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因?yàn)樵谒麄兩砩希w現(xiàn)的是一種責(zé)任！

面對(duì)這樣一種責(zé)任，我思考：今天的學(xué)生，或許有明天的將軍、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個(gè)普普通通的公民；然而今天的學(xué)生，必將是明天社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，走“學(xué)生本位”的實(shí)踐之路。現(xiàn)在，在學(xué)校常聽到的是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切，都指向全體學(xué)生的成長(zhǎng)，都指向每個(gè)孩子的發(fā)展。因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

面對(duì)這樣一種責(zé)任，我思考：我是教育戰(zhàn)線的年輕一兵，面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千社會(huì)，我常想，我會(huì)陷入迷惘嗎？我會(huì)貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責(zé)任。十年樹木，百年樹人，教育，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；教育事業(yè)，體現(xiàn)的是責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神。2009年大學(xué)畢業(yè)后，在東平縣的最南端----新湖鄉(xiāng)小河涯小學(xué)開始我的教學(xué)生涯。工作崗位上我刻苦鉆研，真誠的對(duì)待每個(gè)孩子。今年暑假過后，被鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)派到更加需要、更加鍛煉我的----王洼小學(xué)任教導(dǎo)主任、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。我知道這是對(duì)我的信任，對(duì)我工作的肯定，同時(shí)，也給予我更沉重的責(zé)任。懷著一顆甘愿奉獻(xiàn)的心積極地投入到學(xué)校工作和班級(jí)教學(xué)工作中，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班的數(shù)學(xué)成績(jī)從上學(xué)期的倒數(shù)第二名上升到期中考試的全鄉(xiāng)正數(shù)第二名。我知道，前方的路還很遙遠(yuǎn)，還需要我更加去奮斗。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——“我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

”雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用辛勤付出和努力奮斗，成為頭頂一片天，腳踏一方土，風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服的參天大樹，使青春在人杰地靈的東平大地上發(fā)出最耀眼的光芒！為東平的教育振興貢獻(xiàn)自己的力量吧。

第四篇：轉(zhuǎn)振興教育演講稿

轉(zhuǎn)振興教育演講稿

親愛的老師，同學(xué)們：

你們好！

中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，1937年7月7日日本帝國(guó)主義以士兵失蹤為借口，發(fā)動(dòng)了震驚中外的盧溝橋事件，從此，中國(guó)人名走上了艱難的抗戰(zhàn)征程；中國(guó)人名永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)又一個(gè)的不平等條約，使中國(guó)從一個(gè)泱泱大國(guó)變成了一只任人宰割的肥羊；中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，1860年10月，英法聯(lián)軍入侵北京，火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫；中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)

忘記，有多少志士任人，多少革命先輩拋頭顱，灑熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強(qiáng)不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義。

滄海桑田，風(fēng)雨坎坷，偉大的祖國(guó)歷盡磨難。我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先行者留給我們不怕困難，開括前進(jìn)的大無畏精神。

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史與未來，熱愛祖國(guó)的大好河山。祖國(guó)的領(lǐng)土不能丟，不能被分裂侵占。

黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明。這一縷縷的陽光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！

同學(xué)們，作為世界上最堅(jiān)韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時(shí)刻緊記著“不忘國(guó)恥 振興中華”！為中華之崛起而讀書！

第五篇：愛我家園振興教育。演講稿

愛我家園振興教育

吳愛勤

“天下有水亦有山，河源山水非人寰。

長(zhǎng)川不是春來綠，千峰倒影落其間”。

大江碧水繞客舍，青山綠林蕩山歌。

歷史悠久顯神赫，人文薈萃古跡多。

親愛的朋友們知道我說的是哪里嗎？是的，是我們美麗的萬綠河源。

是啊！每個(gè)人的心中都有一個(gè)美麗的“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”我相信沒有一個(gè)人不愛自己的家園。更不用說山清水秀、風(fēng)光旖旎、空氣清新、歷史悠久、人文薈萃，民風(fēng)淳樸的河源了。

河源，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在公元前1萬年至4000年，河源市域內(nèi)所在的東江中上游便有人類繁衍生息。公元前214年，秦朝就在這一帶設(shè)縣而治，首任縣令就是后來統(tǒng)一嶺南并被漢高祖封為南越王的趙佗。所以這是一個(gè)歷史悠久，人杰地靈的好地方。

河源還是生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，名勝古跡眾多的旅游城市。它擁有一流水質(zhì)、一流森林、一流空氣，被譽(yù)為“珠三角的后花園”。花園里，景色迷人，讓人流連忘返。看那依山面湖，山環(huán)水抱的桂山景區(qū)，自然風(fēng)光得天獨(dú)厚。風(fēng)景區(qū)以森林生態(tài)旅游為特色，以山水閑情為主題，風(fēng)光秀麗宛如幽逸的自然畫卷；萬頃盡綠，萬年呈綠的萬綠湖，水域壯美，水質(zhì)純美，水性甜美，是嶺南第一大湖；濃郁客家風(fēng)情的蘇家

1圍、南園第一村，民風(fēng)淳樸，客家人勤勞，勇敢，善良，生活悠閑自得；還有那充滿神韻，彌漫香氣的鏡花園，可以體驗(yàn)“巴厘島”風(fēng)情的紫金溫泉山莊，有“粵東丹霞”之稱的龍川霍山，神氣迷幻，被稱為“地下龍宮”的黃龍巖，還有世界上唯一的恐龍蛋化石、恐龍骨骼化石、恐龍腳印化石“三位一體”的恐龍遺址??

當(dāng)然河源的魅力還不止這些。我們美麗的家園，那一山一水，一草一木，不必說巍巍高山，滔滔東江河的壯美和氣勢(shì)；不必說幢幢大樓，座座長(zhǎng)橋的雄奇和輝煌；也不必說，如流的車隊(duì)，熙攘的人群所體現(xiàn)的熱鬧和繁盛，即使一個(gè)極偏僻的小山村，一陣?guó)B叫，一聲牛哞，一條小溪，一捧黃土都足以引發(fā)我們無限的遐思，纏綿的愛憐！

如此美麗的家園怎能不引起我們的愛憐呢？如此美麗的家園我們?cè)跄懿蛔屗肋h(yuǎn)綻放光彩呢？我為自己是河源人感到驕傲、感到自豪。

我是一名教師。兩年前，我畢業(yè)后回到東源成為一名中學(xué)老師。當(dāng)踏上了這片熟悉的土地，走進(jìn)這個(gè)純樸、蒼綠而又神奇的地方時(shí)，我立志要為教育事業(yè)獻(xiàn)身。開學(xué)了，我想做班主任，但領(lǐng)導(dǎo)怕我一個(gè)女老師難以勝任這工作。我再三考慮，最后還是做了，我認(rèn)為女性同樣有能力管理班級(jí)，同樣可以得到學(xué)生的信任和尊重。勝任這份工作，我有絕對(duì)的信心。那時(shí)候，我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂時(shí)，感覺一切都是那樣的美好。然而，過一段時(shí)間后，我才感到“醉酒方知酒味濃”，這班主任不好做啊！面對(duì)打擊，好強(qiáng)的我并沒有放棄，班主任工作雖是細(xì)致，繁瑣，甚至很苦很累，但只要掌握方法，踏踏實(shí)實(shí)

地做，總會(huì)獲得回報(bào)的。陽光總在風(fēng)雨后，不是嗎？

往后的日子，“用愛撒播希望”成為我無言的承諾，為了那無言的承諾，我日夜兼程，卻無怨無悔；傾注愛心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，成為我一生的追求。這種承諾和愛是無私的，我毫無保留地把它獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種承諾和愛也是深沉的，它蘊(yùn)涵在為我學(xué)生所做的每一件事中。作為女性教師，我把慈母般的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，把耐心、愛心、信心、恒心，全部?jī)A注在學(xué)生身上。教壇兩載風(fēng)雨，我略有收獲，也備嘗辛酸，我深深地體會(huì)到：要當(dāng)好一名教師，就要肯于付出，要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，要愛的專心致志，愛得無私無畏啊！

假如我也可以算做是河源教育園地中已經(jīng)開放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開得更鮮艷，更嫵媚，更迷人??但無論如何，即使我只是一株不起眼的，不漂亮的小花，我也會(huì)盡情綻放，我會(huì)用盡我所有的力量使自己光華四射。

作為新時(shí)代的年輕女性，我們有責(zé)任讓我們的家園變得更美好。今后我會(huì)更加執(zhí)著地努力，熱心奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，為我們河源培育人才。朋友們請(qǐng)你們拭目以待，這顆璀璨的東江明珠在我們的努力下會(huì)更加燦爛，更加輝煌！