第一篇：如何做一個新時期的班主任

如何做一個新時期的班主任

一、師生交流要真誠、平等、和諧、理解。

之所以把師生間的交流和溝通放在第一位，是因為我認為這是班主任獲得成功的基礎(chǔ)。沒有它，班主任工作就是無源之水、無本之木。我深深地愛著每一個學生，每天清早都毫不吝惜地把微笑掛在臉上。我每天寫一篇《班主任日記》（寫自己管理班級的體會和心聲，學生每天傳看，在上面留言、評論），在“論壇”上進行大眾交流；每周批改一次他們寫的隨筆，用文字進行私下交流；每周開一次意見箱，當場解決問題；每周六上一次班級QQ群，用網(wǎng)絡(luò)拉近師生的距離；每月寫幾篇班級博客，用文學影響和感染學生心靈。我經(jīng)常到宿舍和學生侃侃而談，提醒學生增減衣物，帶領(lǐng)班干部上門看望病號，中秋之夜和學生在江邊賞月。我和男生談青春期的生理知識，我和女生談自尊自愛，我傾聽他們心中的小秘密，尊重他們悄悄萌發(fā)的感情，重視每個學生的意見。我虛心向?qū)W生請教電腦知識，積極和學生切磋球技。我和優(yōu)等生談精益求精、戒驕戒躁，和中等生談頑強拼搏、力爭上游，和問題學生談挖掘潛能、克服自卑。我提醒富裕的同學勤儉節(jié)約，支持特困生戰(zhàn)勝逆境。學生，是我的精神寄托之一，我和他們平等交流，親密無間，用自己的個人魅力征服他們，用自己的熱情和朝氣去感染他們。愛的付出定有回報，當我生日時收到簽滿名字的Ｔ恤衫，當我感冒時看見桌面突然出現(xiàn)的“金嗓子”，當我的手機頻頻收到學生的節(jié)日祝福，當學生對我說他決定不再離家出走了??這時，我的歡樂總是溢滿了胸懷，我感到了學生對我德行的肯定、人格的折服和感情的依戀，教書育人的愉悅就像融融的春意，暖洋洋地慰藉著我的心靈。

二、教育管理要嚴格、科學、人性、民主。

情況下，我?guī)ьI(lǐng)學生覽名勝古跡，看壯麗河山，登上高峰指點江山，投入碧池中流擊水；去農(nóng)村田頭參加實踐，到德育基地接受熏陶；野外燒烤聯(lián)結(jié)友誼，募捐義賣培養(yǎng)愛心；集體生日增強團結(jié)，游戲大賽活躍身心；參加軍訓錘煉意志，舉行球賽促進競爭；運動會上你追我趕，朗誦比賽聲情并茂；智力競賽緊張刺激，迎新晚會浪漫溫馨；舉起拳頭宣誓成年，披上絲帶奉獻社會??這些活動，我們有目的、有計劃、有組織、有總結(jié)，每一次都開展得快樂而有意義，不僅讓學生真正體驗到青春的活力和學習生活的快樂，還增強了群體意識和集體榮譽感，培養(yǎng)和訓練他們的組織性、紀律性，使班集體更加鞏固。另外，我每學期都精心策劃幾次別具特色的快樂主題班會，一改班會課的說教和沉悶，采用心靈游戲、拓展訓練、親子活動的形式，為每個學生提供參與的機會，充分展示班級生活的斑斕色彩和獨特性，并寓教于樂，大大提高學生的組織、工作和獨立解決實際問題的能力。這些活動，我都拍成照片、錄像，讓學生一輩子回味。其實，回味的何止是他們，在飛揚的活力面前，仿佛自己也回到青春年少，融入到了無限的快樂之中了。

四、家校互動要主動、熱情、貼心、多樣。

家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。家校互動，建立“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，也是我的一項重要工作。為了方便溝通，我自己印制名片發(fā)給家長，讓他們隨時能通過電話和網(wǎng)絡(luò)找到我。不少學生害怕老師和家長聯(lián)系，可我的學生從不害怕家訪和家長會，因為我絕不是簡單的告狀──我的家訪主要在于了解情況和“報喜”，而“憂”只和學生私下溝通，這種方法比和盤托出效果好多了。家長會的重點內(nèi)容也不是一味匯報情況，我的重頭戲是和家長一起探討教育方法和教育經(jīng)驗，給家長灌輸現(xiàn)代家教理論。所以我的家訪和家長會從來是和諧快樂、熱情洋溢的。對于學生平時的表現(xiàn)，我采用有

第二篇：如何做一個新時期合格的班主任

如何做一個新時期合格的班主任

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。回顧這些年的班級工作，可以說是：“有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有聲有色。”我認為班主任工作是一項長期細致的教育工作,是班級的組織者和指導(dǎo)者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯(lián)系，落實學校育人目標，推進全面素質(zhì)教育的職責。尤其作為農(nóng)村小學班主任，不僅有其自身的規(guī)律?,也有許多方法和技巧。自從2011年暑期參加了湖北省舉行的農(nóng)村小學班主任培訓后我更深有感觸。認為掌握和運用好方法與技巧,會使班主任工作收到事半功倍的效果。下面就我在擔任班主任期間的一些不成熟的做法與大家共勉：

一、“愛”字當頭

“愛是永恒的主題”，“一日為師，終生為父”，哪個父母不愛自己的孩子呢？班主任工作是特別體現(xiàn)“愛”的教育。只有用愛才能感化學生。我班有個學生叫閆文康，母親跟別人跑了，父親也離家出走了，跟著一個70多歲的奶奶過，家里一貧如洗。甚至連生活都成問題。我接手這個班后，發(fā)現(xiàn)同學們都不跟他玩，原來他的學習成績很好。自從家里出事后，他就自暴自棄，成績一落千丈。上十歲的孩子，經(jīng)常不回家，四處游蕩且經(jīng)常跟同學打架。見他一副什么也不在乎、破罐子破摔的神情。我非常痛心，多次找他談話，讓他堅強起來。從小就應(yīng)擔當起家庭的責任，大人的事可不能影響自己的前途，毀了自己的一生啊！并呼吁學校和同學們幫助她，關(guān)心他。學校為他免去了所有費用，并為他添置了新的衣被和文具。終于使他幡然醒悟。現(xiàn)在表現(xiàn)得非常好，成績也升上去了，成了一名品學兼優(yōu)的學生。

二、“獎、懲”分明

“獎、懲”即適當?shù)谋頁P與批評。小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，“金無足赤，人無完人”由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異，有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為教師，要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關(guān)愛的心態(tài)去出發(fā)，對他們要曉之以理、動之以情，用人格力量去感化他們。如我們班有個叫趙帥的同學，母親早逝，父親長年在外面打工，家境貧寒，不得不寄宿在他姥姥家，他行為習慣差，經(jīng)常偷東西、打架，而且不按時完成作業(yè)，可以說是班上認為的那種無可救藥讓人討厭的學生了，在班內(nèi)的影響力很大。后來，我通過“家長學校”舉行活動和“課外訪萬家”與他姥姥和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我進行心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在，于是，我在班內(nèi)就讓他做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點。

三、樹立威信

一個好的班主任一定是一個有威信的班主任。威信是學生對老師的一種既敬且畏的情感，它是通過班主任的人格魅力、品德修養(yǎng)，在與學生的日常接觸中、在班級日常事務(wù)的管理中逐歩樹立起來的。它包括“威”和“信”兩個方面，班主任愛生如子、稟公辦事、嚴于律己、寬以待人、高超的教育教學藝術(shù)等無不是樹立“信”的條件。有了“信”，學生相信你、服從你、佩服你、崇敬你，這樣，“威”就自然而然地形成了。有了“威”，班主任工作就更加順利，更加得心應(yīng)手。這又使班主任在學生中的形象更加高大完美，學生更加敬佩。所以，“威”和“信”兩方面相輔相成，互相促進，“信”是條件，“威”是結(jié)果。

四、以身作則

班主任凡要求學生做到的，自己首先要做到。可見，榜樣的力量是無窮的，何況是自己的老師！

這學期，我們班的環(huán)境衛(wèi)生是打掃操場，每天早上都要打掃，剛開始，學生們還非常的好奇，拿著掃把一陣飛舞，后來沒有人愿意了，由于我們是農(nóng)村，天氣一晴，地上的灰塵就像一股濃煙滾滾而來，不小心還可能誤入眼睛。當然就更少有人愿意了，看到這一情況，我早上帶領(lǐng)學生一起去打掃。掃完了過后，對著和我一起打掃操場的同學說：“我勞動我快樂！為你們自豪！”現(xiàn)在每天早上，我們班的同學都爭先恐后地去打掃，我相信：他們肯定從中享受到了勞動的樂趣。

五、班主任藝術(shù)

班主任要具有傾聽的藝術(shù)、觀察的藝術(shù)、談話的藝術(shù)、管理的藝術(shù)等。班主任藝術(shù)是班主任理論與實踐相結(jié)合的結(jié)晶,是自身教育理論修養(yǎng)與教育教學經(jīng)驗融匯貫通的結(jié)果。相信通過自己不斷的實踐探索,會逐漸掌握更多的管理技巧,使班主任管理藝術(shù)更加完善,效果更加明顯。十年樹木，百年樹人”從一個側(cè)面說出了教育工作的艱巨性、長期性;“學高為師，身正為范”說明教師工作具有強烈的示范性；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”表明了教師的勞動更具有奉獻性；“一日為師，終身為父”更說明教師對學生一生的影響。

六、時間上的持久性和空間上的廣泛性

班主任工作的特殊性決定了班主任在工作中必須要有恒心和毅力。班主任面對的是幾十個性格各異的學生，他們的理想、他們的世界觀、他們的行為各不相同，因此，表現(xiàn)出來的就是紛繁復(fù)雜的行為習慣。特別是農(nóng)村小學學生，正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，班主任在工作上更應(yīng)堅持不懈、持之以恒。在困難和挫折面前、在學生各種不良行為習慣面前，在學生的行為出現(xiàn)反復(fù)或者屢教不改的學生面前，都必須要有堅定的信心，堅持用一顆愛心去感化他們，去啟迪他們，去教育他們，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝自我、超越自我的能力。

班主任工作是教育人、感染人、培養(yǎng)人的工作。因此，班主任必須有真情，有深情。不管優(yōu)生差生，都要用一顆真心相待，用滿腔熱情去感化，對他們施以真誠無私的愛。經(jīng)過這樣的努力，再頑固、再封閉的心也會被感動，只要學生的心被老師的真情、深情所感染，班主任工作就有了立足點，班主任就創(chuàng)設(shè)了通向教育成功的橋梁。這也就決定了班主任工作的繁瑣和艱巨。

總而言之，振興民族的希望在教育，振興教育在教師。邁進了新世紀，學生對教師的要求，使我們認真思考，作為教師，特別班主任，我們應(yīng)該感到肩上的擔子重，時代對我們的要求高，我們應(yīng)努力學習，時時為自己充電，提高自身素質(zhì)，完善班主任形象，關(guān)愛學生，善待學生，管理好學生。真正實現(xiàn)學校教育人的目的

第三篇：新時期,如何做一個智慧型的班主任-班主任培訓心得體會

如何做一個智慧型的班主任? ——參加漢陰縣2015中小學班主任培訓體會

城關(guān)一小 徐正超 為適應(yīng)新時期下的班級管理工作，提升班主任的班級工作能力，11月7日至8日，我有幸參加了我縣2015中小學班主任培訓，在為期二天的培訓中，我們認真聆聽了胡雪娟、吳曉紅等我縣本土教育名師的報告，她們通過鮮活案例并結(jié)合自身體會給與會老師傳授了關(guān)于班主任工作方法和自我成長、新時期班級管理、問題生轉(zhuǎn)化教育等班級管理實際問題的方法策略，使我受益匪淺，讓我豁然開朗。直到現(xiàn)在我仍被她們的大愛和智慧所感染，被他們樂觀豁達進取的態(tài)度所佩服，被他們陽光的心態(tài)所折服，對他們獨特的教育觀念和班級管理方法所震撼。

在佩服她們的同時，我也認真回望了自己10年來做班主任的一點體悟。說起班主任，大家首先想到的是“愛”。實質(zhì)上,班主任只有以責任為支點，通過愛的杠桿將信息傳遞給學生，去撬動學生進步的車輪，促進學生健康的成長，這才是班主任的目的。而杠桿的撬動需要智慧，如何做個智慧的班主任呢？和大家分享三個守則：

守則之一：做個愛學習的班主任

胡雪娟、吳曉紅等5位老師三五年前還是我縣兩千多名普通教師中的一份子，之所以今天能為我們?nèi)h663名班主任老師做報告，如果沒有對教育事業(yè)的真心熱愛，如果沒有超出常人的艱辛付出，如果沒有讓學生親師信道的人格和思想魅力，如果沒有深厚淵博的學科素養(yǎng)，如果沒有春風化雨潤物無聲的教育教學藝術(shù)，如果沒有憾人心魄、感人至深的典型事跡。怎能取得如此豐碩的教育教學業(yè)績和成果！怎能榮獲那么多的榮譽和稱號！怎能贏得學生和家長如此的尊敬和愛戴！而取得這些成績的背后，必定是因為她們都有一顆善于學習不斷進取以及為之努力奮斗的進取心！

因此，新時代的班主任應(yīng)與時俱進，應(yīng)不斷地學習，應(yīng)時刻把提高和完善自己整體素質(zhì)和實踐能力擺在重要的位置。我們在教育學生的同時也要不斷地學習和不斷的探索，讀書，讀網(wǎng)，讀學生，讀生活，讀人生。閱讀，是智慧班主任的快樂源泉。

守則二：做個“粗心”的班主任

大多人會覺得，班主任要細心，這一點我也相信，而且支持。但是，許多時候，我們也要學會“粗心”。當你學會“粗心”的時候，你會發(fā)現(xiàn)，一個“粗心”的班主任，照樣受孩子們的喜歡，也會帶給孩子和自己快樂。

在和孩子們相處的過程中，有很多問題班主任要“粗心”對待。這里說的“粗心”，并不是真的生活中的粗心，而是一種處理問題的方法。和孩子交往，有很多時候是不能純粹分清對與錯的。因為成人和孩子的世界觀不一樣，思想不一樣，認識問題的角度不一樣，處理問題的方式方法不一樣。這么多的不一樣，班主任要是拿自己的觀點來約束孩子，只能是師生之間產(chǎn)生隔閡，產(chǎn)生所謂的代溝。

對那些已經(jīng)養(yǎng)成不良習慣的孩子，有很多班主任并不是沒有下功夫幫助他們，而是班主任太過心急，一次兩次的教育，班主任就想取得結(jié)果，一旦孩子沒有按班主任的預(yù)期發(fā)生變化，或者孩子發(fā)生反復(fù)的現(xiàn)象，大多班主任會感覺異常委屈，會覺得自己的好心沒有得到好報，會對孩子產(chǎn)生失望心理，會痛苦，甚至會對孩子產(chǎn)生恨意。其實大可不必，孩子是活生生的人，孩子的行為習慣是多年以來養(yǎng)成的，要想改變會非常困難，也會需要相當長的時間。遇到這一

類問題一定要不急于求成。急于求成只能增加你的苦惱，而對孩子的教育則無濟于事。如果班主任能夠正確認識這一點，能夠以一顆平常之心對孩子，能夠和孩子一起慢慢改變，相信孩子在和班主任和諧相處的日子里，會做出改變，哪怕這種改變是那么微不足道。

孩子有很多時候會犯無意識的錯誤，例如，不小心把書掉地上了，老師正在上課，因為掉地上的書弄出了很大的聲響，這種時候，你假裝沒有看見或沒有聽見，既節(jié)約了你上課的時間，又給孩子留足了面子，關(guān)鍵是師生都不會因為一本書掉地上而生氣，師生雙贏，何樂而不為？

在有些班務(wù)上“粗心”，等孩子們提醒你。不要以為這會表現(xiàn)出班主任的無能，這種提醒實際上是對孩子們責任心的培養(yǎng)，現(xiàn)在的孩子，責任心缺乏是不爭的事實，作為班主任，我們不能夠停留在做慈愛的媽媽的角色上，我們是師長，家教誤區(qū)留給孩子們的傷害，班主任有權(quán)利和義務(wù)給補回來。關(guān)于孩子們的責任心問題，班主任的任務(wù)任重而道遠。

有的時候，“粗心”的班主任做錯一件小事，經(jīng)孩子提醒后恍然大悟，堅決改正，會給班級工作帶來十分有益的影響。

守則之三：做個吝嗇的班主任

剛做班主任的時候，常常像母雞護小雞一樣護著班里的每一位孩子。每天放學都要喋喋不休的交代很多事情，如果哪一天忘了交代什么，會內(nèi)疚一個晚上，會擔心一個晚上，直到第二天孩子們安然無恙的坐進班里為止。身心的疲累是難以用言語表達的。慢慢的，孩子們對班主任的依賴越來越強，鋼筆忘帶了找老師，書忘帶了找老師，吃飯 錢掉找 老師。在孩子們老?師?老?師?的叫聲里，曾經(jīng)感覺是那樣的溫暖，那樣的有力。最主要的，我的保護欲得以無限制的滿足。

時間久了，我時不時的發(fā)現(xiàn)了一些問題，孩子們做事情的時候丟三落四的多了。學校搞一次大掃除活動，會有很多孩子忘帶勞動工具，結(jié)束時又會有很多孩子忘記把勞動工具帶回家，每一周都會有不少家長到學校給孩子送作業(yè)；有時候晚上會有家長的電話問孩子的作業(yè)；下雨天送雨具的家長越來越多，而掛在走廊上的雨傘則越來越多。作為班主任，生活憑空忙累了很多，整天為一些小事忙亂不堪，幸福感在一點點消退。

要想做智慧的班主任，最好學會吝嗇。吝嗇一段時間之后，學生行為慢慢有了變化。最明顯的，下雨天送雨具的家長少了，晚上也沒有家長電話問作業(yè)了。吝嗇我們的溺愛，合理地對待孩子的要求；吝嗇我們的疼愛，科學地對待孩子的發(fā)展；吝嗇我們的肩膀，用心對待孩子的成長。

其實，班主任工作，做好了是一份既快樂自己又快樂很多人的工作。做好這份快樂的工作有時候真的很簡單，那就是放棄短淺的目光，把自己和班級的目標定得長遠一些，開闊一些，美麗一些，浪漫一些。

通過這次培訓會，我深刻體會到作為一名教育工作者肩負著光榮與責任。榜樣的力量是無窮的。但與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。為此，我們要認真研讀中外教育專家的教育理念，以此為指導(dǎo)不斷反思自己的教育行為，不斷探索班級管理的新方法新舉措。學生因你的管理而成才，你也因?qū)W生的成功而喜悅自豪。

魏書生老師曾說過“當你每做一件極小的事，都能做得有滋有味，你就能夠享受快樂！我正在從事著快樂的事業(yè)，也正在享受著快樂”。智慧的班主任是幸福的，而能帶給學生陽光的班主任將會收獲到更多的幸福。我們堅信，只要有我們辛勤的付出，定會有豐碩的收獲，使自己成為一名受學生歡迎、家長認可、社會滿意的班主任。

2015-11-15

第四篇：新時期如何做一個合格黨員

新時期如何做一個合格黨員(陳雪艷)中國共產(chǎn)黨的根本宗旨事實“全心全意為人民服務(wù)”，“人民的利益高于一切”，所以無論是新時期還是戰(zhàn)爭時期，作為一名黨員，都必須做到這一點。

然而作為一名新時期是黨員，必須加強自身的思想，道德建設(shè)。首先，要有憂國憂民，為大眾謀幸福的人生追求，因為每個人都需要有追求的，人生追求是人的道德人格境界最集中的體現(xiàn)，一個人在一生中主要追求什么，看重什么，為什么而奮斗，最能夠反映出他的人格境界的高低。先烈們所追求的是人民大眾的解放，革命事業(yè)的成功，陳用舒烈士的詩中就表達了這樣的決心：“鐵打英雄膽，不怕牢坐穿；一心為人民，革命意志堅。”車耀先烈士拒不向敵人投降，被反動派殘酷殺害，實現(xiàn)了他“愿以我血獻后生，換得神州永太平”的人生追求。在他們看來，民族的獨立，人民的解放和黨的事業(yè)比個人的生命更為重要；個人的生命只有融進人民的，黨的事業(yè)之中，才能實現(xiàn)真正的價值，這是一種超越了“小我”，“立大志而不存大己”的革命人生觀的生動體現(xiàn)。這種舍一己為人民作風險，謀利益的精神，仍然應(yīng)該是我們新時期黨員的為官，做人的最高道德律令。只有如此，才能有資格成為一名合格黨員。

崇尚真理，不懈追求的精神品格也是新時期的合格黨員比備條件，人需要有信仰，只有對真理的信仰和追求，才是科學的信仰，正確的信仰。也只有這樣的信仰才能閃耀出道德人格的光輝。真與善，真理與道德總是相伴而行，互為條件的。一切追求真理的行為本身就具有極高的道德價值。在今天這樣的和平建設(shè)年代，大多數(shù)情況下不再需要以犧牲生命為代價來捍衛(wèi)真理。但無論是在什么時候，什么年代，熱愛真理，追求真理都是高尚到底人格的重要內(nèi)容之一，革命年代需要有追求真理，堅持真理的斗士，今天我們?nèi)匀恍枰羞@種堅持真理，追求真理，為真理而奮斗的無畏勇氣，作為新時期的黨員，要想成為一名合格黨員，必須具備這樣的勇氣。

對氣節(jié)的崇尚歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族向來非常看重做人的氣節(jié)。共產(chǎn)黨人的革命氣節(jié)，不僅戰(zhàn)爭年代需要，在和平建設(shè)時期也同樣不能丟失。今天我們面前雖然沒有了敵人的屠刀和皮鞭，但同樣要面對各種各樣的誘惑和考驗。如某些人為了達到不可告人的目的，往往不惜重金、美色等來賄賂，拉攏我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，領(lǐng)導(dǎo)干部只有自己一身正氣，不能經(jīng)受住這些糖衣炮彈的進攻，革命氣節(jié)是我們共產(chǎn)黨人的護身法寶，有了它才能立場堅定，是非分明，才能自覺地遠小人，親君子，對各種阿諛奉承，溜須拍馬和腐蝕拉攏的行徑保持清醒的頭腦。這也是合格黨員必須具備的氣節(jié)。

一名合格的黨員，必須具備安貧樂道，艱苦奮斗的思想情操，因為在當今社會，我們的一些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以在金錢面前栽了跟斗，很重要的一個原因就是一心想要為兒孫聚斂財富。平時注重點滴的道德修養(yǎng)，是成長為共產(chǎn)主義堅強的戰(zhàn)士的必修之課。

具備以上幾點，基本上能成為一名合格的黨員，所謂合格黨員就是無論在什么情況下，以黨優(yōu)先，時刻準備著為人民多做貢獻，如徐虎等一批先進黨員。遵守黨的章程，牢記入黨誓詞，時刻提醒自己是一名黨員，時刻準備著為黨、為人民犧牲自我。為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

第五篇：如何做一個班主任

如何當好班主任

摘要:班主任作為班級最重要的管理者,在學生的成才路上起了至關(guān)重要的作用,因此如何當好班主任,做好班主任的工作,就顯得尤為重要。本文總結(jié)了作者多年當班主任的一些心得體會,希望和大家共勉,共同交流,把以后的工作做得更好。

關(guān)鍵詞: 班主任;班級管理;責任心;工作方法

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位，可能就會使班級紀律渙散，學生思想懶散，更不必說形成一個學風濃厚、緊密團結(jié)的優(yōu)秀班集體。如果班主任事事都親力親為，對于現(xiàn)階段的老師來說，壓力又過大。如何既能減輕自己壓力又能帶出一個先進的班集體呢？

要迅速、準確、全面地了解學生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。詩人但丁指出：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。”班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術(shù)。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。因為語言是最危險的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。

多年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是用科學的方法對班級進行管理,我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。

首先, “嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。

具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律來管理班級。從接班的第一天起,先制訂出非常細致的班規(guī),在班會上詳細講解、宣讀,并舉手通過。當?shù)谝粋€學生違反了班規(guī)時,就嚴格地按照班規(guī)處理。此后,班上的其他學生就會有一種共同的認識:班主任講到做到,獎罰分明。這樣,對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,這對形成一個守紀律的班集體起到了典定基礎(chǔ)的作用。班上很快就會形成守紀光榮,違紀可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下,學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念。對被被處罰的學生過后應(yīng)找他(或她)談心,進行說理教育,和風細雨,潤物無聲,使學生信服、聽從、遵守。

再次,班主任工作要“細”。孫子說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”了解學生,就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況,做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。如對后進生班主任首先要不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們,用真誠、熱情、深摯、清醒、負責、嚴格的態(tài)度與他們逐個交談,給他們更多的關(guān)心和愛護,用心去撫平他們受傷的心理,使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗,接受老師的勸說,產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈,并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念,并逐步付于行動。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學生孤軍作戰(zhàn),熱情地幫助、鼓勵他們克服缺點,樹立他們的威信和信心。以表揚為主,盡量少去批評他們,個別事情放心大膽讓他們?nèi)プ?信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。還有作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導(dǎo)行動的依據(jù)。有了計劃,做起事來井井有條,不會雜亂無章。班主任工作就不會失去中心,無所適從,盲目工作。有了計劃之后,班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。

另外,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,就是頑石般的學生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后,教師要做好學生的表率,真正做到“為人師表”。加里寧說過:“教師必須好好檢點自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此,教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的,老師自已心須先做到;要求學生不做的,自已不帶頭做。教師的身教作用尤其重要。

總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只有班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育要動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶所說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。