第一篇：新時期班主任交流活動文件

中國教育技術協會培訓中心

關于舉辦“新時期班主任工作創新暨班級管理經驗交流”培訓班的通知

各市、縣（區）教育局：

各地有關培訓部門：

各中小學（含民辦學校、中職校）：

為貫徹中共中央國務院《關于進一步改進和加強未成年人思想道德建設的意見》和落實教育部《中小學班主任工作規定》，發揮班主任在中小學教育中的重要作用，保障班主任的合法權益，全面推進素質教育及班主任培訓工作和德育隊伍建設的要求，全面提升我國青年教師、班主任隊伍的整體素質和綜合能力，擴大班主任的影響力，結合當前學校的實際情況，我中心決定在武漢舉辦“新時期班主任工作創新暨班級管理經驗交流” 培訓班。本次活動將邀請目前正在擔任班主任工作的全國著名班主任，結合自己的真實成功案例，幫助參加此次活動的班主任解決班級管理中的實際問題、提升班主任實際工作效率和管理能力。我們歡迎各地教育行政部門、學校領導、德育干部，組織帶領骨干班主任及優秀青年教師參加活動，以此來提高班主任的專業素養、教育和教學水平。請各單位積極組織和配合，抓緊研究落實，組織人員參加。現將具體事宜通知如下：

一、參會對象

各地教委（教育局）主管干部，進修學院、校領導及教師，各校校長、書記、德育校長、德育主任、年級組長、團員干部以及中小學班主任、教師。

二、活動交流內容

1、班主任工作的6個模塊；

2、新課程改革與班主任工作創新；

3、班主任在工作中的法律風險規避與班主任權益；

4、班主任工作新理念、新內容、新做法；

5、班主任專業能力培養與動力激發；

6、優秀班級的特征及建設步驟；

7、班主任與學生溝通的技巧及青年班主任心理減壓與自我成長；

8、新課程背景下班主任工作理論的反思；

9、青少年心理輔導教育與問題學生教育；

10、班級團體心理輔導與家、校溝通的有效途徑；

11、探究優秀班主任成長、成才、成名的經驗及規律；

12、學校領導班子在班主任隊伍建設中的理念、經驗及其角色；

13、共享學習的平臺自由交流活動（選取優秀德育特色學校代表圍繞會議議題作典型發言）。

1三、擬邀請專家

任小艾：特級教師，著名全國優秀班主任、全國模范班主任、全國新長征突擊手、全國科技教

育十大杰出青年，《人民教育》管理室主任，教育部骨干班主任培訓專家組組長。代表著作：《我的班主任工作》等；

劉銀花：廊坊師范學院教授，全國骨干教師培訓講師團專家組成員，全國十佳班主任、全國模

范教師，被多家媒體譽為“金牌教師”。主講如何做一個幸福的班主任。

石伏平：北京八中學生處主任，曾擔任少先隊輔導員、班主任、學生處主任，西城區德育學科

帶頭人，2009年國家級培訓專家組成員。代表作有：《班主任工作的6個模塊》等；

丁如許：上海市晉元高級中學德育處主任、特級教師、江蘇省有突出貢獻中青年專家，在班主

任工作實踐上，進行了系統、全面和規范的探索。著文有：《論班級活動成為閃光的珍珠鏈》入選《中國著名班主任德育思想集》；《班級活動創新》入選《中國著名班主任系列講座光盤》，應邀在全國各地講學400多場，被評為江蘇省有突出貢獻青年專家、江蘇省中學特級教師。《教師報》、《文匯報》、《新華日報》、《教育文摘周報》等十多家單位作事跡報道。

李曉凡：哈爾濱衛校副校長、全國“十五”科研課題先進工作者、中國職業技術教育學會學生

工作研究會理事、黑龍江省師德先進工作者、黑龍江省廣播電臺“成人在線”首席專家，教育部、婦聯、團中央報告團成員；

齊學紅：博士后，南京師范大學班主任研究中心主任，教育部班主任培訓專家組核心成員，代

表作有《學校生活中的教師與學生》等；

隗金枝：全國十佳班主任、全國優秀教師、北京市優秀德育工作者、北京市中小學優秀班主任

“紫禁杯”特等獎和一等獎、北京市房山區中學教師，她所帶的班級兩次被評為北京市先進班集體，擔任房山區第一屆“宏志班”班主任，以班級文化建設著名；

陳紀英： 清華大學附屬中學心理研究中心主任,一線班主任教育專家,青少年心理輔導專家。家庭教育“親職團體培訓”師，清華大學咨詢中心熱線督導師，全國心理衛生學會會員，全國測量學會中科院心理所認證心理測量師，北京市教育委員會中小學心理健康教育指導委員會委員，北京教育心理學研究會理事。

鄭丹娜：北京市朝陽區垂楊柳中心小學高級教師，從教14年，擔任班主任13年。曾榮獲北京市“紫禁杯”優秀班主任特等獎，北京市優秀德育工作者、北京市骨干教師等榮譽稱號，有多篇論文在市級以上報刊發表。被學生親切地稱為“老師媽媽”，注重“一把鑰匙開一把鎖”的個性教育，使學生個性得到充分發展。

陳愛苾：北京教育學院校長研修學院教授，曾擔任國家級初中骨干班主任、北京市德育校長以

及區縣教委副主任培訓等項目的指導教師，北京市教師繼續教育師德全員培訓項目和教育理論學科指導組等項目負責人。代表著作有：《課程改革與問題解決教學》等。注：本次活動將邀請以上2至4位專家作經驗交流報告，如有特殊情況做出調整，組委會有

權安排。

四、時間、地點、發證

2010年05月14日至16日，14日報到地 點：武 漢

發證：學習結束，考核合格的學員，主辦單位將為其簽發培訓學時證書（24學時）。

五、報名說明

1、會議費：380元/人（含資料費、專家費、證書工本費等、學校統一組織的，每10人免一人會議費），食宿統一安排，費用自理；

2、報名方式：請認真填寫報名回執表并將回執傳真至010-86102854或發送到電子郵箱

bzr2010@126.com

六、秘書處：聯系老師：高 陽

電 話： 010-86102354傳 真:010-86102854

中國教育技術協會培訓中心

二0一0年三月二十六日

參加新時期班主任工作創新及班級管理經驗交流報名回執表（可復制）

聯系人高陽

第二篇：班主任工作經驗交流活動方案

班主任工作經驗交流活動方案

一、指導思想

進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業化成長的目的，切實提升班主任的專業素養和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

二、活動時間：2018年4月11日下午

三、活動地點：一樓會議室

四、參加對象：各班班主任及領導組全體成員

五、發言內容及要求

（一）主講人：各班班主任（講話時間4-5分鐘左右）

（二）班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經驗來談，戒空談說教；新班主任可以談談自己在班級管理中的困惑。

交流內容：

1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理以及與其他學科老師的配合等。

2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

3、心理健康、文明上網教育經驗。包括異性交往、對學生上網問題的教育和引導等。

4、單親家庭學生教育經驗。包括單親家庭學生教育，家訪、家長會、家庭教育指導等。

5、生命和幸福教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、后進生的轉化、特長生的培養、預防和應對突發事件等。

6、畢業班學生教育和管理經驗。

7、班級的衛生管理，學生學科質量管理等。

8、其他。

（三）所有發言內容須形成文字稿，交教導處楊子勝主任。

六、會議議程

1、主持人介紹召開班主任經驗交流會的意義。

2、班級管理經驗交流。

3、藺校長講話

4、會議小結

七、注意事項

請各班主任要精心準備發言內容，經驗交流的內容應突出班級管理和學生思想教育實踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網上下載抄襲。

高莊則中心小學

2018.4.7

第三篇：班主任工作經驗交流活動總結

班主任工作經驗交流活動總結

為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業素養，提升班主任工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，10月22日下午，我校召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結：

方案制定

在上周一，安排年級組長，請年級組長及時安排發言教師，考慮到本周工作比較多，同時也為了老師們有足夠的時間進行發言準備，我提議年級組長通知老師們能利用星期天的時間寫好稿子后，把準備的稿子發給我進行審核安排。

學生調查：

為使本次活動更有成效，同時，學校政教處組織各班學生代表進行調查活動，并進行調查結果匯總，最受學生歡迎的班主任具有以下幾個特點：

1、對待學生和藹可親，平易近人，很少發火，把學生當做自己的孩子，無論何時，都能看到老師的微笑；

2、課間能和同學們溝通交流；

3、做事公正，不偏袒任何學生，不體罰學生；

4、對工作負責，有奉獻精神；

5、知識淵博，課前準備充分。在班主任經驗交流會上，把調查

結果與各位班主任進行分享。每個班主任認真傾聽孩子們的心聲，并作詳細記錄。大家表示，一定會以學生的期望為目標，爭做學生最喜歡的班主任。

合理安排：

在收到班主任的交流材料后，我認真閱讀大家班級管理的經驗，進行歸類小結，對不太適合交流的內容與老師們取得聯系，及時進行更改。對班主任老師提出的困惑，及時安排老師進行解答的準備，爭取利用這一交流的契機，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。與此同時，我依據交流材料準備主持詞的撰寫。

經驗分享：

首先由七、八、九年級的王志華、靳振明、游坤、張紀、楊旭、馬謙六位經驗型老師進行班級管理經驗交流。王志華老師的“愛”“嚴”“勤”給大家留下了深刻的印象，特別是其中的“嘴勤、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要訣；靳振明老師結合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學生，要努力制造機會讓學生多鍛煉；馬謙的班主任工作經驗極其豐富，從開學前的準備工作、班級布置、學生行為習慣培養、班會課的安排、如何激發學生自信心等方面毫無保留的與大家分享了他的經驗。他們的精彩發言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。

最后張校長進行了總結并提出了具體要求。

俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重

要內容。這次班主任經驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今后要以科學發展觀為指導，以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作。

班主任工作經驗交流活動總結

宮集中心學校

2013年10月23日

第四篇：班主任工作經驗交流活動方案

鯉溪完小2012年下期班主任工作經驗交流

活動方案

一、指導思想

為加強我校班主任隊伍建設，整體提高管理水平，規范班主任工作，肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經驗，學校決定召開一次班主任工作經驗交流會議。希全體班主任高度重視，為將本次活動開展得卓有成效，現將有關事項通知如下：

二、時間：2013年元月15日下午4：00

三、地點：學校會議室

三、交流主題：班級管理

1、班集體的建設；

2、班級文化建設；

3、班級常規管理（班干部的培養、學生自主管理、衛生管理等）

四、要求：

1、班主任圍繞著“班級管理”這一主題，針對班級學生特點，從班級管理中的三個方面，暢談自己如何開展工作及取得的成功經驗及存在的困惑。

2、每位班主任必須認識到位，高度重視，認認真真撰寫好經驗交流材料，精心準備發言內容。

五、參加人員：

學校行政、全體班主任。

六、說明：

1、此次交流活動作為2012學學校優秀班主任評選條件之一。

2、無特殊情況不準缺席。

鯉溪完小政工處

2012年元月12日

第五篇：班主任工作經驗交流活動總結

班主任工作經驗交流活動總結

為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業素養，提升班主任工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，今天下午，鎮河小學小學召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校行政領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結：

方案制定：在上周四，制訂好《周家巷小學班主任工作經驗交流活動方案》，在吳校長提出建議后進行修改，并及時發于校園網站，同時打印好發給年級組長，請年級組長及時安排發言教師，考慮到本周工作比較多，同時也為了老師們有足夠的時間進行發言準備，我提議年級組長通知老師們能利用星期天的時間寫好稿子后，把準備的稿子發給我進行審核安排。

學生調查：為使本次活動更有成效，同時，學校大隊部組織各班學生代表進行 “我最喜愛的班主任”的調查活動，并進行調查結果匯總，最受學生歡迎的班主任具有以下幾個特點：

1、對待學生和藹可親，平易近人，很少發火，把學生當做自己的孩子，無論何時，都能看到老師的微笑；

2、課間能和同學們溝通交流；

3、做事公正，不偏袒任何學生，不體罰學生；

4、對工作負責，有奉獻精神；

5、知識淵博，課前準備充分。在班主任經驗交流會上，把調查結果與各位班主任進行分享。每個班主任認真傾聽孩子們的心聲，并作詳細記錄。大家表示，一定會以學生的期望為目標，爭做學生最喜歡的班主任。

合理安排：

一、在收到班主任的交流材料后，我認真閱讀大家班級管理的經驗，進行歸類小結，對不太適合交流的內容與老師們取得聯系，及時進行更改。對班主任老師提出的困惑，及時安排老師進行解答的準備，爭取利用這一交流的契機，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。與此同時，我依據交流材料準備主持詞的撰寫；

二、為使本次交流會在寬松愉悅的環境中進行，我請鄭老師為大家準備了水果、點心；

三、請周仙老師在黑板上寫好會議主題。做好一切準備工作。

經驗分享：首先由低、中、高年級的籍燕琴、李留娣、楊鳳琴三位經驗型老師進行班級管理經驗交流。籍燕琴老師的“愛”“嚴”“守”“勤”“巧”給大家留下了深刻的印象，特別是其中的“嘴勤、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要訣；李留娣老師結合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學生，要努力制造機會讓學生多鍛煉；楊鳳琴老師的班主任工作經驗極其豐富，她從開學前的準備工作、班級布置、學生行為習慣培養、班會夕會課的安排、如何激發學生自信心等方面毫無保留的與大家分享了她的經驗。他們的精彩發言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。

妙招看臺：學校大部分是年輕班主任，雖然他們工作時間短，但是他們年輕有活力，敢于創新，有很多新穎的班主任工作方法。趙玉紅老師向大家介紹她精

心設計的“加分表”，此策略激發了班級學生你爭我趕的積極性；周仙老師的“未雨綢繆，相互監督”既實在又有效；周玲老師的“以身作則”感化了班里的所有學生；肖雅老師善于思考，以學校發放的水果為切入點，激發學生的競爭意識；施美琴老師“獎勵的魅力”促使學生逐漸養成良好的習慣??招招妙術，為在座的各位班主任打開了智慧之門。

解惑傳道：班主任工作是一項艱巨的工作，一些班主任也提出了自己在班級管理過程中的疑惑，其他老師就幫著解答。俞秋亞老師對一年級學生圖書借閱一事感到頭疼，沈陽娜老師建議俞老師可以試試“貼標簽，記卡片”的方法；王會老師對專家提倡的“愛心、耐心、關心”感到困惑，不知如何把握好這個度，陳芳主任提出要處理好“嚴”與“愛”的關系、“管”與“放”的關系、“與班級相關的一切人際關系”“務實與務虛”的關系；賈文老師被班級失竊事件所困擾，楊建玉老師為她出謀劃策??集眾人之智慧，一個個困惑迎刃而解。

領導期望：會議結束之前，吳校長發表重要講話，他對目前學校班主任工作的整體狀況表示非常滿意，他認為班主任老師識大體，顧大局，不計較個人得失，為周小95%以上的外來流動兒童這些特殊的群體付出特殊的努力并取得了特殊的成效。吳校長對班主任工作提出了四點要求：一要進一步認識到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者、學科之間的協調者、家校聯系的溝通者；二要從根本上轉變意識，為學生的發展服務；三要加強學習，提高自身素養；四要面對新形勢，開拓新思路。同時，吳校長對在座的學校行政領導也提出要求：要積極思考如何為班主任打開智慧之窗，讓班主任體會到工作的幸福與快樂，使學生體會到上學的快樂與學習的樂趣。

俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。這次班主任經驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今后要以科學發展觀為指導，以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作，齊心協力打造七彩少年。