第一篇：淺談新時期如何做好班主任管理工作

淺談新時期如何做好班主任管理工作

云南省楚雄州元謀縣羊街中學教師 山文輝

【摘要】班主任是班級工作的組織者、指導者，在班集體的建構，學生的發展等各方面都起到舉足輕重的作用。眾所周知，班級的管理是班主任工作的核心，它是完成教育教學的重要保證。在學校中，每個班級班風的好壞，從宏觀上來說，它直接影響到學校的校風、學風，甚至影響到了學校的生存與發展；從微觀上來說，直接影響到了班級中每個學生的前途與命運。所以，作為班主任的我們責任非常重大。當班主任工作難度大，紛繁復雜，尤其是現在的學生面對迅猛發展的網絡世界，見多識廣，思想比較復雜，對他們的管理中稍有不慎，就可能讓班主任陰溝里翻船。這就要求我們新時期的班主任要有一套行之有效的管理班級的良好方法。

【關鍵詞】班主任

學生

班風

學風

班級管理

多年的班主任工作使我深深體會到:班主任工作的好壞，直接影響到班風、班紀，乃至校風、校紀的好壞，甚至對學校的升學率，學生的前途、學生的家庭、社會都有很大影響，它是學校工作中一個十分重要的環節。因此，怎樣當好班主任做好班級管理是一個永恒的話題。

多年的政教工作讓我深深知道:學校的管理關鍵在于班主任的班級管理，班級管理的核心是學生。一個班主任要把一個班級幾十個來自不同地方，不同個性，不同表現的學生凝聚成一個團結向上的班集體，需要我們的班主任付出不少的辛苦、不少的心血。這就要求我們

班主任一定要有一套治班的良好方法。在此，我結合著自己做班主任的做法和心得略談幾點看法：

一、建設班風學風，培養一支得力的班干部隊伍

班風是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。它是班主任根據教育規律長期反復教育的結果，是一種無形的教育力量，對全體學生規范自己行為，自覺抵制和改變那些不符合規范的行為習慣，來適應班集體的要求。建設良好的班風應從以下幾方面：

1、紀律方面：包括課堂紀律、課間紀律、休息紀律和兩操紀律。課堂紀律是保證教學順利進行的前提；課間紀律是學生行為規范的重要組成部分；休息紀律是各方面的保證，主要是宿舍內的紀律，同學們共同生活在一起，難免會有一些相互影響，難免會出現這樣那樣的違紀問題，因此，抓好宿舍紀律是抓好學生生活的一個關鍵，它能直接反映學生素質的高低，休息好了，各方面工作才會有保障，學習環境重要，休息環境更重要。

2、衛生方面：衛生環境的好壞將直接影響師生的情緒和行為，良好的環境能催人奮進，對人的各種行為具有強烈的制約作用，可以約束和規范不文明、不規范的行為，使班級的后進生在不知不覺中改變落后的行為。

3、學習方面：俗話說：“有競爭才有活力，才有動力。”學生的主要任務是學習，作為班主任關鍵一點是抓住體現班級建設面貌的學習成績。平日工作緊抓學習規范，學習自覺性和主動性，提高學習效

率，同時為了使尖子生吃得飽，落后生吃得了，在教學中應實施異步教學法，切實做好培優轉差工作。讓學生在學習中訂下競爭對手，勇于挑戰自我，這樣班級的學習成績就會大幅度的提高，形成班級優良的學風。

4、班干部隊伍建設方面：班干部是班主任的左膀右臂，是班級工作的主力軍。一個班管理得好壞，光靠班主任和科任教師是不行的，還得有得力的助手（班干部）。培養班干部是我們建設班級的重要措施，也是班級管理的必由之路，然而培養班干部不是一朝一夕的事。班集體剛形成時期，成員之間缺乏理解，這時需要班主任親自介入班級具體事務，深入了解各具體成員，并提出具體要求，把班級工作做細，抓緊對班級人才的挖掘和培養，搭建并不斷完善班干部隊伍建設，班干部班子一旦搭建完成，這時期班主任最好退出對班級的具體日常事務的管理，把權力下放給班干部，讓他們開展工作，讓班級以最快的速度步入正軌，形成良好的秩序，產生對班級成員的吸引力，最終形成健康的班集體。

二、以發展的眼光管理班集體，走近學生，了解學生，深入學生的內心世界

事物之間時時刻刻都在發生著變化，我們作為一個班集體的管理者要用發展的眼光來看問題，來管理班集體，做班集體的領路人。

“人之相交，貴在知心”、“溝通從心開始”，我們作為班集體的管理者，應該主動走近學生，了解學生，深入學生的內心世界，找學生談心，做學生的朋友，建立融洽的師生關系，以真情感化學生，使

學生親身體會到老師的可親可近。班主任要深入了解學生的內心世界，這就要求我們對學生的情況做到心中有數，以致了如指掌，教育才會有針對性，工作才能落到實處。一個有責任心的班主任，接手新的班級，除了要迅速建立健全班干部隊伍，制定班規班紀外，還要迅速對班上全體學生做深入細致的了解：哪些學生是單親，哪些學生家庭經濟困難，哪些學生家庭面臨危機，哪些學生是留守兒童，哪些學生性格外向、內向，哪些學生學習吃力，哪些學生勤奮好學，哪些學生調皮．．．．．．，從細處入手，盡可能深入了解分析他們的精神世界，因為這是教育的起點，只有這樣我們今后才能很好的開展學生的思想工作。

三、傾注愛心，尊重信任學生，引導學生積極向上

常言道：“誰愛得越多，誰做得就多，得到的就越多。”我們作為班級的管理者，要尊重學生，信任學生，用愛心感化學生，引導他們積極向上，讓他們對生活充滿信心。作為班主任，有一點我們千萬不要忽略了，那就是我們管理的對象都是未成年孩子，對他們的管理，我認為主要還是傾注教師所有愛心。

如今：農村的孩子越來越不好管理，這其中有家庭原因，也有社會和學校的原因。相當一部分家長就這樣教導孩子：“現在上學有什么出路，還不如去打工，混個畢業證，將來結婚用得著就行了！”（可以說家長的錯誤引導，直接造成了學生消極讀書觀念的形成）而社會上的不良風氣也越來越多的影響學生。如：上網、染發、看黃色錄像、拉幫結派等等，使學生深受其害。管理這樣的學生，難度大，班主任

難免使用一些“拳頭巴掌”，但“曉之以理耳不聞，動之以情心不驚，示之以行目不視”那么，這樣的學生我們是不是就管不了呢？不，我們要究其根源，對癥下藥。俗話說得好：人是有感情的動物，忽略了什么，都不要忽略他的感情。的確如此，再調皮的學生也有他脆弱的一面，作為班主任，我們要與這些學生“交心、談心”，慢慢感化他們。所以，管理學生首先要有愛心，傾注我們所有的愛去感化他們。

尊重學生是促使他們健康成長的動力因素。捷克著名教育家夸美紐斯指出“誠心誠意的關懷是真正培養學生的關鍵。”班主任在班級管理中首先要在人格上平等對待學生，尊重學生人格。其次要相信和信任學生。尊重和信任學生是班主任工作的核心，只有在班級管理過程中建立起新型的、民主的、平等的師生關系，營造自由的、寬松的班級氛圍，才能淡化班主任的“看管”智能，摒棄“壓迫式”、“保姆式”的管理模式，培養學生的參與意識，讓學生在參與中增強社會責任感、使命感和進取精神。

四、加強自身修養，不斷完善自我，樹立榜樣作用

班主任在班級管理中能否采取科學的工作方法，取決于教師的素質。要做好班級工作，班主任必須加強自身修養，不斷完善自我。一個心理不健康、觀點偏激的班主任不可能帶出一個符合人本管理要求的優秀班級；相反，一個全身心投入的班主任，其無私奉獻的精神和對學生的摯愛，待人處事的寬厚仁慈，會使學生受到強烈的感染，使整個班級充滿朝氣。作為班主任應深入學習新的教育理論，加強師德修養，并努力拓展自己的學識水平，強化自律意識，以求自己不斷完

善管理水平和管理技巧不斷跨上新臺階。

“榜樣的力量是無窮的。”布魯納說：“教師是教育過程中最直接的有象征意義的人物。”因此，教師要為人師表，要做出表率，在認識和行動上應比學生更高一籌，這樣才能充分發揮良好的示范作用，正確指導學生的行為。作為班主任我們要自己的人格魅力來感染學生，樹立榜樣的作用。以自己的人格培養學生的人格。以自己的素質去提高學生的素質。所以，作為班主任要平等待人，身教在先，言教在后，尊重信任每一個學生，樹立榜樣作用。

總之，班級的管理它是完成教育教學工作的重要保障。作為學校班級的管理者——班主任必須具備高尚的師德和先進的教育理論，從愛生的高度，以身作則，率先垂范，做一個受學生歡迎的人。【參考文獻】

1、《華夏教育論文大系》許聞文主編.—北京：中央民族大學出版社，2003.8

2、《中國教育科研成果匯編》武君等編著.烏魯木齊：新疆青少年出版社，2003.1

3、《教與學——全國教師基礎教育論文集》柯漢琳主編.北京：中央民族大學出版社，2002.8 作者簡介：

山文輝，生于1976年11月，男，云南元謀，彝族，本科，楚雄州元謀縣羊街中學，中學一級語文教師。

郵編：651304 電話：*** 郵箱:ymjy8391017@126.com

如何讓自己的作文變“靚” ——作文變“靚”八法

楚雄州元謀縣羊街鎮羊街中學教師 山文輝

【摘要】“作文難，作文難，提起作文就心煩”——這是大多數學生寫作時的口頭禪。特別是初升入初中的學生，作文水平總是提不高，寫作思維老是停留在小學水平：內容平淡、平鋪直敘、缺少新意、缺乏必要的寫作方法技巧。許多語文老師為此費盡了心機。我覺得要指導學生寫好作文，關鍵是教給學生寫作的方法技巧。筆者結合自己多年的教學實踐經驗，談一談學生“如何讓自己的作文變?靚?”的幾種方法，僅供學生參考。

【關鍵詞】作文

擬題

寫作

方法技巧 靚點一：巧用新穎題目

常言道：“題好文一半”，“人靠衣裝，文靠題裝”。可見題目之重要。好的題目讓閱卷老師眼睛為之一亮，頓生好感。擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭就是一個訣竅。有人說“修辭是作文的魔水”，擬作文題目也是一樣，好的修辭會讓題目異彩飛揚。如： 《思念是一灣淺淺的海峽》(比喻）《海棠依舊？綠肥紅瘦？》（引用）《深山中播種希望的人》（比喻）《走自己的路，讓別人去說吧》（引用）《“誠信”漂流記》（擬人）《世上只有媽媽好》（引用）

以上這些作文題目都運用了各種修辭格，匠心獨運，對詩詞、名言、歌曲等適當點化，進行套用，借用仿造之后作為文章題目，亦莊亦諧，妙趣橫生，讓文章增色不少。靚點二：奇用文章題記

題記是凸現和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄。或引用、或創新。好的題記會顯“奇效”之功。

如《選擇》題記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，有些岔道口，譬如政治上、事業上、個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響你一生。”（《人生》柳青）又如《好樣的同桌》題記：“人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中自己體味(井上靖語)”。《“回聲”的啟示》題記：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之(孟子語)”。《五彩的幸福》題記：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿”。《感悟初中》的題記“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途的每一草、每一木…… 靚點三：善用整句開頭

清人李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”文章開頭一般要“開門見山”、“開宗明義”。最好的辦法是采用排比句式、設問句式。或引用經典詩文，或采用含蓄雋永的語句。如：《時間啊，時間》的開頭：當路過海關，傾聽著宏亮的鐘聲，我

感到時間的莊嚴；每當我聽到學校的上課鈴聲，前腳剛跨進大門時，我感到時間的緊迫；每當我在迷途中徘徊，猛然抬頭，卻發現時間的飛逝。”（運用排比開頭，氣勢逼人，讓讀者一讀就感到時間的珍貴）再如：《用“心”寫作》的開頭：“古人云：‘登山則情滿于山，觀海則意溢于海’，寫作也一樣，要寫出絕妙的佳作，就得全力以赴，用心為之。”

《知人者善，自知則明》的開頭：“人在仰視時易低估自己，俯視時易低估別人；得意時易自狂，失意時易自卑。這些對人對己的認識顯然都是錯誤的。人貴有自知之明；不可妄自尊大，也不可輕視別人。有道是：?知人者善，自知者明? ”（開門見山，開篇點題，闡釋題意。）靚點四：化用詩文名句

要使文章有文采，并有文化底蘊，其中一個有效的辦法就是恰當地借用和化用詩文名句，“拿來”為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，可以一當十，可以喚起讀者的聯想與思考。

如《幸福是什么》的開頭：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的收獲；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶;幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求；幸福是“海內存知己，天涯若比鄰”的友情，更是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。這些句子不僅詮釋了幸福的含義，而且還展示了同學們的閱讀廣度深度，使文章充滿詩意和文采。如《思念是一道風景》中寫道：“思念使詩圣嘆故鄉月

明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使邊塞詩人老態龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來??”。

詩文的引用，能讓閱卷老師對你刮目相看，使你的作文獲得高分。靚點五：插用整齊句式

在敘事說理抒情時，穿插一些整句，會使敘事簡明，說理充分，情感充沛，有強烈的氣勢，從而增強文章的表現力。尤其在文章的開頭、結尾和重點處，會給評卷老師深刻的印象。如《面對大海》中寫道：“有一種聲音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一種蔚藍，是海天一色鋪展的寧靜；有一種情懷，是面對大海激起的‘心濤拍岸’。面對大海，好像是面對一首歌、一幅畫、一本書”。又如：《選擇》一文中有一段：“用心靈選擇，給人一片綠蔭；用意志選擇，撐處一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給別人重生；浩瀚的沙漠里，勇士選擇自身的辛苦卻給別人幸福。”等 靚點六：多用中心句

統考作文評卷時間緊，任務大，閱卷老師不可能像平時批改作文那樣細致，反復地看，往往是“一目十行”，抓觀點，找要點，尋亮點。而“中心句”是展示考生主要觀點，反映文章要點，顯示作文亮點的最佳形式。否則，閱卷老師在特定的短時間內尋找不到你文章的主要觀點的話，吃虧的顯然是你。因此，一般來說，論說文的“本論”

部分的結構要么是并列式，要么是遞進式，要么是正反對照式。每個段落最好用中心句開頭，這樣“一目了然”，層次也很清楚。有的考生還用小標題來代替中心句，也是一種辦法。如《雜，也是一種美》的作者從三個方面來論述的：雜，意味著變化；雜，意味著進步；雜，也是一種美。同是論“雜”，另一位考生在講怎樣成為“雜家”時，也是從三個角度論述的：要“雜”，就要有海納百川的勇氣和胸襟；要“雜”，就要有貫通古今的眼光；要“雜”，就要有思考，有選擇，有提煉，有發展。還有一個考生則是從三個領域來談：文化學術離不開“雜”，社會發展離不開“雜”，自然界也離不開“雜”。靚點七：活用生動材料

在議論文論述中，要做到“有理有據，層層深入”，必須要有充足的理論論據和事實論據。值得考生注意的是，敘事時寧簡勿繁。舊材料可“以舊翻新”，可“新瓶裝舊酒”，可變換角度。如一位考生在《選擇永恒》中，這樣論述永恒：“站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒———縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇??” 靚點八：妙用意蘊結尾

李漁曾說：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結尾，耐人尋味，會讓閱卷老師愛不釋手。如：“聽，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。面對大海，聆聽、欣賞、品味……”

再如：“揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風里，讓我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱愛——緊緊地——一生無悔”。

文章的結尾要余味無窮，如嚼橄欖；要剛勁有力，似豹尾掃過；要首尾呼應，如同編羅編筐，有始有終，體現文章結構的完整。

總之，“作文難，作文難，提起作文就心煩”，這是學生寫作的心結。在作文教學中，老師要耐心細致地引導好學生，教會學生適當的寫作方法技巧，這才會起到事半功倍的效果。

【參考文獻】

1、《華夏教育論文大系》許聞文主編.—北京：中央民族大學出版社，2003.8

2、《中國教育科研成果匯編》武君等編著.烏魯木齊：新疆青少年出版社，2003.1

3、《教與學——全國教師基礎教育論文集》柯漢琳主編.北京：中央民族大學出版社，2002.8

作者簡介：

山文輝，生于1976年11月，男，云南元謀，彝族，本科，楚雄州元謀縣羊街中學，中學一級語文教師。

郵編：651304 電話：*** 郵箱:ymjy8391017@126.com

（備注：編輯部同志我寫的《淺談新時期如何做好班主任管理工作》一文如獲獎，請將獲獎證書于7月7日前寄到我校，否則無效（我縣教育局要求）。另外《如何讓自己的作文變“靚”——作文變“靚”八法》上學期已參與評比，已經有獲獎證書。現在將兩篇文章上傳，目的是看能否發表，懇請指示有何要求。評審費隨后郵寄匯款。）

（請電話聯系：*** 山文輝老師）

第二篇：如何做好新時期初中班主任教師管理工作

如何做好新時期初中班主任教師管理工作

記得在某篇文章中看過這樣一段話：如果說一個學校好比一個社會，那么班級就好比一個大家庭，班主任老師則是這個大家庭的家長，有什么樣的家長就有什么樣的家庭，有什么樣的家庭就有什么樣的班集體!通過這段話，我們可以看出班主任老師的重要性。班主任老師不僅是班級的建設者、組織者、領導者，更是班級的中心和靈魂；班主任老師不僅是知識的傳播者，更是學生模仿的對象、現在的向導、未來發展的設計師。作為新時期的班主任老師，我們如何做好班級管理工作，帶好一個班級，成為學生們一名合格的向導、設計師呢？這也是現在的班主任教師隊伍正在思考的一個熱點問題。下面是我個人的幾點見解：

一、新時期的班主任要讓學生了解網絡的優點和缺點，進而教育學生科學上網，文明上網.由于當前網絡的發展，個別學生沉迷于網絡游戲，以致逃課曠課，將大量時間用于網上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，熬通宵，成績直線下降。作為班主任老師的我們，應該及時采取一系列的措施，讓學生們認識到網絡在給人類帶來方便，開闊視野的同時也存在著一定的弊端，有關專家說，長時間上網，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發一系列諸如經常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，“鼠標手”，“電腦臉”等毛病。網絡上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈，影響孩子的健康成長。在此基礎上，讓學生認識到任何事物都有其兩面性，即

它的優勢和劣勢!只有合理的利用其優勢的一面才能對我們有益。我們可以嘗試著采取下列措施對學生進行教育：

一、開展以題目為“網絡的優點和缺點”的主題班會，動員全體學生走上講臺發言，進而總結出作為初中生的我們要做到“科學上網，文明上網”的主題。與此同時我們要通過學校廣播站宣傳遠離網吧的意義，營造文明上網的氛圍

二、開展豐富多彩的校園文體活動，如開展講故事、演講、籃球、乒乓球、羽毛球等各項校園活動，轉移學生的注意力。

三、對一些迷戀網吧的同學進行家訪或者電話溝通，進行幫助活動，希望得到家長的支持、配合和幫助。通過家長和老師的共同努力我們相信孩子會做到科學上網，文明上網。

二、在教育學生的過程中我們要采用多表揚，少批評的教育手段 表揚與批評是班主任老師在班級管理中經常使用的一種教育手段。表揚是對良好品質與行為的肯定、提倡和鼓勵，是一種正面、積極的教育，批評則是對不正確的思想或不良行為的批判、揭露，從而起到提醒和制止錯誤的一種強化教育手段。在教育教學中，班主任老師應多做出表揚。也許表揚對成年人來說不算什么，而對于十六、七歲的學生來說卻十分重要，這是對他們的肯定，也許簡單的一句表揚很可能會激發起他們學習的熱情，成為他們學習的動力！現在的孩子自尊心很強，一味的批評指責，只會給學生消極的心理，產生厭學，自暴自棄的現象。因此，新時期的班主任教師，針對一些違紀的學生，我們不應該放棄他們，應該經常找他們談心，及時發現他們身上的閃

光點，及時表揚，使他們找回自信，讓他們相信：“天生我才必有用”的道理，“三百六十行，行行出狀元”。請新時期的班主任教師不要吝嗇對學生的表揚，盡量做到多表揚，少批評。也許僅僅你的一句簡單的表揚，會改變某些孩子的一生。請你們相信每個孩子都是優秀的，都有尚未開發出來的潛能！只要他們肯努力，就一定會創造出驚人的業績。

三、新時期的班主任教師要充分運用家長教育與學校教育相結合的教育方式

我們都知道，一個人的成長離不開學校、家庭、社會三方面的教育環境，家長是孩子的“第一任老師”，家庭是孩子的“第一所學校”。孩子從出生到長大成人，最能影響他們的人是他們的家長。家長的一言一行都有意無意的影響著他們的孩子。可見家長教育的重要性！那么作為新時期的班主任教師在組織教育教學工作中就應該充分調動家長教育的積極性，而不是把教育這項艱巨的任務完全托付給我們的教師。記得蘇活姆林斯基說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”由此我們可以看出教師和家長在培養人中起著舉組輕重的作用。作為新時期的班主任教師的我們，要經常采用家訪、電訪等多種途與家長徑保持聯系。通過溝通，讓家長了解學生的在校表現。同時，班主任教師也可以了解到學生在家學習情況，如放學回家后，是否第一時間完成作業，是否進行課前預習等。通過溝通，使班主任教師能夠更全面的了解學生，進而對學生進行更有針對性的教育，讓家

長起到協助、配合和監督的作用，使家長教育參與到學校教育工作中來，使二者緊密結合，互為補充！

四、新時期的班主任教師要處理好學生早戀問題。學生進入青春期之后，自然而然地會對異性產生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動。孩子的早戀是正常的心理需要，但卻是班主任最棘手的問題，也是家長最擔心的問題。不能及時給予正確的引導會導致學習成績下降，或者做出這個年齡不該做的事情，甚至會影響孩子的一生。專家認為青少年早戀的原因有生理、心理、家庭、學校、社會等諸多方面,許多出現早戀現象的孩子來自結構缺失或教育失當的家庭。缺少和家長正常情感體驗的孩子,很容易轉而尋求外界的情感補償。當孩子出現早戀問題時，作為新時期的班主任，應該以什么樣的態度、方法去處理這一問題呢？

一、闡明危害,重在預防

作為新時期的班主任，要通過班會等形式讓學生認識到早戀的危害性.同時讓學生了解到，戀愛是沒有錯的，學生們不要對自己的自然情感有犯罪感。對異性有好感，就正如四季交替出現一樣正常，但要做到慎重平衡中學生階段學業和情感的關系。花兒開得過早，會提前凋零，結不出飽滿的果實。“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥兒，才會飛得更高”。讓自己的情感在最合適的時候贏得真正屬于它的精彩；在人生的各個階段做我們最應該做的事情。

二、班主任教師要動員家長做孩子的知心朋友

現在，很風行網戀。由于經濟的發展，很多孩子手里都有手機，很多青少年學生在網上用qq交往，然后就相約出去，他們的父母都不知道，很危險。那么在出現這種現象的時候，大家是否思考過為什么？其實這種所謂的“網戀”有時候根本不是真正意義上的戀愛，只是思想上的一種共鳴，能夠有共同的語言，共同的話題，對方成為彼此的傾訴對象，久而久之就成為了一種依賴。青少年時期孩子還很單純，思想還不成熟，就誤以為這就是愛。要是我們的家長朋友、我們的老師是孩子無話不說的好朋友，那么孩子還需要通過網絡尋求傾訴的對象嗎？這就要求新時期的班主任老師不僅本身要成為孩子的知心朋友，經常與他們溝通，多了解他們，還要動員我們的家長也這樣做。

處理早戀問題時，盡管每個班主任老師處理的方法不一樣，但他們也期待著能有一個“完美的辦法”，幫助孩子們度過這段青春期。總而言之一句話，就是班主任教師應從“理解、尊重、關懷、信任”八字入手，在此基礎上采取科學方法，就能達到預期的目的。

作為新時期的班主任教師，我們身上的責任是艱巨的，但我相信只要我們以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發點，不斷的更新觀念，與時俱進，以及努力構建適應時代的民主、平等、和諧的師生關系，不斷提高自身素質，始終堅信言教重于身教的教育原則，教育事業的明天是美好的！

以上是我個人的幾點看法，歡迎教育界同仁多提寶貴建議，讓我們共同努力，適應新時代的需要，成為學生們心中一名合格的向導、設計師。為祖國的教育事業奉獻自己的一點微薄之力。讓我們無愧為一名合格的人民教師!

第三篇：如何做好新時期學生管理工作

如何做好新時期學生管理工作

政教處的工作極具有挑戰性，既肩負著做良師的責任，也肩負著做益友的使命。政教處的角色應是引導者，包括對學生個體或群體所進行的學習引導、生活引導、交往引導、人格引導、發展性引導等。也就是在學生三年的學習、生活中，既要幫助學生完成學業，也要引導他們如何學會理解、學會寬容、學會交往、學會做人……從而形成積極、健康、向上的人格。多年的政教處工作經驗使我認為做好政教處工作只要做到：充分地尊重學生、真心地關愛學生、嚴格地要求學生，讓他們充分地感受到你在他人生的關鍵時期既是良師也是益友，就能夠實現政教處的管理工作目標。

一、要充分地尊重學生

這是從事學生工作的出發點，也是對學生關心、教育和引導的前提。要達到更好地教育學生的目的，就必須尊重學生。尊重學生，可以使學生體會到人和人之間是平等的，心靈上是相通的，自己的存在對別人、對集體是有意義的，進而對自己充滿信心和希望。這樣，學生就會逐漸懂得自尊、自愛、自信、自強。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。

“一切為了學生,為了學生的一切”“以人為本”“尊重人格,張揚個性,保護天性”等先進的教育理念已普遍被廣大教師所接受。尊重和信任學生要樹立學生本位的教育思想。滿足學生成長過程中自我發展的需要。學生發展的需要只有得到滿足，才能不斷激發他們學習的主動性、自我成才的強烈意識和創造能力。

尊重學生首先體現在要做學生的良師益友。即幫助學生解決學習、生活、思想等方面的問題。現在的學生叛逆思想較強，主觀意識較重，如果在學生面前總是擺出一副教師和長者的架子，一味命令式的與學生說話，容易引起學生的反感，產生對立情緒，往往事倍功半。

另外，尊重學生還體現在要尊重學生的個體差異和心理訴求。尊重和平等地對待每一位學生，做到不偏愛，不歧視，不因該同學活潑好動、不聽話、難管、成績差等因素而不喜歡，從而帶著主觀偏見看問題，傷害學生的自尊心、自信心。細致、全面的觀察分析其個性差異，區別對待，針對學生的個性，分別給予指導，找到學生身上的潛在素質閃光點，因材施教，給他們發展創造空間，發揮學生的個性才能，使其形成自己的獨特品格。

二、要真心地關愛學生

“感人心者，莫先乎情”。政教處要想對每個學生的成長確實有所啟發、有所引導的話，就必須做到在尊重基礎上要關心、理解和愛護學生，要用愛心去開啟學生的心靈。只有把關心和愛護貫穿到學生管理始終，才能讓學生在被關愛中學會“愛”，學會做人。這就要深入到學生中間，融入學生，了解他們關注什么、思考什么、渴望什么，捕捉學生真實的心理活動和思想活動，與學生建立起相互理解、相互關心、相互支持的良性互動關系，真正成為學生思想的引路人。

1.經常性地深入學生當中。常言道：親其師者而信其道，三分管理七分情。學生寢室一星期去一次和去十次，在外邊看來沒什么區別，但對學生來說感受卻不同。經常深入到學生中，多與學生溝通，既能督促學生做好各種工作，不違紀，又能使學生感到政教處在時時處處關愛他們，有利于密切師生關系。有了感情基礎，師生之間才可以展開心與心的交流，學生才會從內心深處接受你的教誨。真正成為學生成長的朋友，成為學生成長的引導者和鼓勵者。但說起來容易做起來難，要達到這一境界，需要付出巨大的努力。為了便于師生之間交流溝通，也為了能及時了解班級的點滴事情，政教處對班級的管理不僅需要深入班級、寢室，而且在于把握時機和分寸。最大限度地讓學生在情感上接受你，在人格上敬佩你。我在這方面其實很注重，每天晚上我都是11點后才回家，要看著學生睡著了我才回家，在這方面我沒有像其他同志所說的那樣輕松，要放手，給學生空間，正如我老師說的11點，你有點數就別要了，再要就超負荷了。我覺得在方面我還是有缺陷的。

2.真心地關注和關懷貧困學生。貧困生以及單親家庭的學生是學生中的特殊弱勢群體，目前我校800多名學生，其中有56人有不同程度的貧困甚至特困，20多個人是單親家庭的學生，所以關注特殊群體也是我工作中的重點。關注和關懷貧困學生：

首先，盡力地減少貧困生的后顧之憂。新生一入學我首先對班級的貧困學生進行摸底調查，區分不同程度的貧困生，了解貧困生的生活和學習情況，并進行登記建檔。平時經常與他們談心，申請國家助學在資金，盡力減少貧困生的后顧之憂。

其次，幫助他們樹立自信自強的理念。貧困生和單親家庭的學生會因經濟和家庭的壓力常產生自卑心理。對貧困生、單親家庭的學生經濟上的資助固然重要，我認為更為重要的是用愛心和真心關注他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。端正他們的人生觀、價值觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，家庭的缺失并不代表人間沒有了愛和溫暖，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，追求在精神上脫貧。

3、注重在細節上關愛學生。注意觀察學生，了解他們一切動向，適時地給予關懷，尤其注重在細節上關懷他們，可以起到“潤物細無聲”的效果。如在去年新學期時，我校有一名叫張艷的貧困生，由于天氣熱、體質比較差等原因出現了頭昏的癥狀。我就給他倒了一杯水，他用眼睛看著我，對我說：“謝謝主任”！簡單的幾個字，讓我從他的眼里讀到了很多……相信他收到的不僅僅是“一杯水”，更多的是老師給他的關懷和溫暖。使得他堅強地完成了學習的任務。

三、要嚴格地要求學生

1.要求學生要樹立學習意識，明確學習目標。一個人如果沒有目標，他的生活將百無聊賴。幫助學生了解所學學習的性質和將來的發展方向，然后根據自身的情況和條件，合理定位，制定短期和長期努力的目標，使之具體化，引導他們把時間和精力都放在如何學好學習知識和實現自己的人生價值上來。

2.要求學生幹部要充分發揮其核心作用。在班級建設中首當其沖的便是班級干部，他們是政教處的得力助手。一個良好的班集體，必須有一批有信心有熱心為集體服務的積極分子，由他們組成的核心力量，才能帶動全班各項工作的開展。為充分發揮學生幹部的核心作用，我在選擇學生幹部時除考慮他們的能力外還考慮到住宿、男生和女生搭配等，具體到每個寢室都安排有干部，這樣便于把整個學校聯校起來。激發學生幹部的工作熱情，維護學生干部的威信，遇事多方面調查，聽取意見，保證工作公開、公平、公正。班級事務大家共同討論，制定可行有效的班級管理準則，使學生的意志和愿望通過合理的渠道得到滿足，同時密切了師生關校，一舉數得。

3．要求凡事要有章可循、照章辦事、責任明確。無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。對犯錯誤的學生進行嚴而有度、嚴而有方的教育，使其從內心深處認識到自己的錯誤，作到受批評的同學心服口服，無怨言。實踐證明，這種辦法實施起來效果確實比較好。

4.要求學生積極并努力地參加各項活動。參加各項活動是提高學生綜合素質，增強學生榮譽、責任和團隊意識的有效途徑。我在這方面鼓勵學生積極踴躍并努力地參加學校組織的各項活動。如在學校的田徑運動會上，我校一百多人參加的大型團體操表演，作為團體操的指導老師，我針對學生自身條件不

一、排練難度復雜的情況，逐一進行動作指導，并鼓勵大家要戰勝困難，認真做好每一次訓練，最后我們克服了訓練時間短、天氣炎熱等困難，取得了表演獎。這些使學生找到了自我，實現了自我，也增強了學生的榮譽、責任和團隊的意識。

5．要規范學生，也要以身示范。美國心理學家威廉.詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運”。對學校、以及班級的各項規章制度要求學生要嚴格執行，做到令行禁止，督促學生要養成良好的行為習慣。同時在規范學生行為的過程中，我們政教處也要嚴于律已，對學生提出的要求，政教處首先要做到。用自己的思想、行為、作風、品質感染影響學生。例如：開例會，要求幾點鐘開會，我們政教處如果每次都提前到，準時開會，那么，學生也會按時到場。政教處的以身示范作用，對學生的影響力是不容忽視的。

政教處的工作是很艱難和辛苦的，但當我們看到一個個端正的學風，優良的班風，秩序井然，和睦團結，最具戰斗力的堅強集體時。雖然為此犧牲了許多、許多，但我相信，我們都會無怨無悔，因為其中也有我們的光榮與夢想。

永濟中學

胡小明

2016年8月12日

第四篇：如何做好新時期醫院管理工作

如何做好新時期醫院管理工作

尊敬的各位領導、評委、同仁：

大家好！我叫###，##歲，中共黨員，大專文化，主治醫師，95年畢業于宜春醫專，先后在界埠衛生院、翰堂衛生院工作并擔任8年副院長，2008年調塔下衛生院任院長至今，在局黨委的正確領導和關心支持下，本人盡職盡責，取得了一定的成績醫院服務能力提高、醫療安全運行平穩、職工素質普遍提升。

在新時期，隨著醫改的深入，鄉鎮衛生院的功能結構發生變化，服務模式發生轉變，如何順應新形勢，帶領全院職工走出一條適合自身發展的出路？如果我應聘為院長，將從提高自身五種能力，抓好醫院六個方面管理工作入手。

一、提高五種能力

（一）提高學習能力；要養成良好的學習習慣，學習掌握國家的衛生法律、法規，學習掌握國家的衛生方針政策；

（二）提高專業技術能力；加強業務知識學習，要有扎實的醫學理論基礎，豐富的醫學臨床經驗，嫻熟醫療技術服務，熟悉各科專業特點及操作常規，能正確指導醫院臨床工作，整體提高醫務人員的技術水平。

（三）提高綜合協調能力；要學會處理好內部關系，加強班子的團結協作，職工團結互助，提高醫院的凝聚力、向心力，在醫院內形成齊心協力、眾志成城的工作局面；正確處理外部關系，多向衛生局黨委組織請示匯報工作；加強同地方黨委政府的聯系，取得地方黨委政府信任和大力支持，加強同地方群眾的溝通與協調，接受群眾的監督，創造一個和諧的社會環境；加強橫向聯系，向兄弟單位學習先進的管理理念，取長補短。

（四）提高開拓創新能力；要結合醫院地理位置、地方病種特點、人員結構情況，建設適合自身發展的特色科室，以點帶面，以帶動其它科室的發展。

（五）提高醫院管理能力：要認真抓好醫院行政管理，把握醫院發展趨勢，明確近期工作任務和遠期工作目標；要注重崗位管理，明確崗位職責，獎懲措施得力；要抓好醫院效益管理，逐步建立重效益、重實績、重貢獻，向重點崗位傾斜的分配激勵機制，激發職工的工作積極性。

二、抓好六個方面的管理工作；

（一）抓好醫院制度管理和落實；認真抓好醫院制度執行力，做到職工學習掌握制度、院班子成員帶頭執行制度、科學合理完善制度、加強制度的全方位的監督、加強制度的懲處力度；加強制度建設的同時要加強醫院文化內涵建設，把醫院文化內涵融入制度建設中，充分發揮醫院文化在制度執行和醫院發展中的特殊作用。順利推進人事制度改革，嚴格人員準入制，根據編制情況合理設置崗位，加強合同管理，妥善安置分流人員。

（二）抓好醫院人才隊伍的培養；醫院的競爭就是人才的競爭，加強人才隊伍的培養，建立近期和遠期人才培養規劃；認真做好專科醫生向全科醫生轉型轉崗工作，促進人才技術多樣化轉變。

（三）認真抓好基本醫療質量和醫療安全管理；

醫療質量是醫院的生命線，要提高職工的診療水平；強化職工醫患溝通協調能力；認真落實各項醫療核心制度嚴格操作規程；強化醫療安全意識和法律意識。

（四）抓好公共衛生服務與管理；

要高度重視社會衛生工作，要堅持政府主導、突出重點、注重質量；認真做好居民健康建檔為首的11項公共衛生服務；負責做好村衛生室的管理

工作；強化對村衛生室人員業務的培訓、業務指導和工作考核；抓好鄉村衛生服務一體化管理。

（五）抓好新農合制度和國家基本藥物制度的管理；

認真遵守新農合制度，規范服務行為，控制醫療費用不合理增長，維護參合農民的權益，為百姓提供優質服務，真正讓群眾得到實惠，保證新農合制度健康可持續發展；認真實施國家基本藥物制度，實行藥品網上集中招標采購，實行藥品零差率銷售，為群眾提供安全、有效、價廉藥品，是國家解決百姓看病貴的重要舉措。

（六）抓好醫院財務管理；

財務工作是鄉鎮衛生院整體工作中一個重要組成部分，作為院長要增強財務管理意識，主動適應市場變化，開發理財能力，提高資金使用效益，加強成本核算，分析經濟運行質量，預測經濟前景；加強醫院收支管理，防止資金流失；規范醫療收費價格。

總之，順應新形勢，提高五種能力，抓好六個方面管理工作，按照科學發展的要求，真正走出一條適合自身發展要求的道路。

我的演講完畢；

謝謝！！

第五篇：如何做好新時期城市管理工作

如何做好新時期城市管理工作

城市是人類文明與進步的載體，常言道，一座完美的城市，三分靠建設，七分靠管理，因此，如何把握時代特征，與時俱進開展城管工作，正成為城市發展迫切需要研究并解決的課題。對此，經過一年多的摸索探討，總結出“五個加強”進一步做好新世紀的城市管理工作。

一、加強高素質人才招聘，從源頭上提高隊伍內在素養。

城市管理成在隊伍，敗也在隊伍。實踐證明有什么樣的隊伍，就管出什么樣的城市。對此，組建一支有文化底蘊，愛崗敬業的城管隊伍必不可少，通過國家公務員考試，從各地考調公務員，高標準、高學歷招聘協管人員才能真正從源頭上避免暴力執法事件的發生。

二、加強城管軍事化訓練，從制度上嚴格管理。打造一支作風嚴謹、紀律嚴明、精神抖擻的城管“鐵軍”，定期組織軍事化訓練顯得至關重要，結合《xx城市管理考核實施辦法》、《考勤管理制度》、《執法人員規范用語》、《車輛使用制度》等規章制度，做到堅持以制度約束人，以制度管理人，確保管理上收放自如。

三、加強法律知識培訓，從執法依據上充實拓展。通過系統學習《xx省城鄉環境綜合治理條例》、《行政處罰法》、《xx市城市管理執法細則》等法律法規，提升執法人員法律水平，確保執法人員在執法過程中有法可依，依法文明執法。

四、加強文明執法先進經驗推廣，從實際工作中查漏補缺。

“說好一段話，記住一段準確的法律條款，做好每一次取證記錄”，我們才能在工作中游刃有余，才能把文明執法落到實處。為此，總結工作經驗，積極推行前兩次教育、勸導、取證，第三次違規依法處理的“三次告誡制”工作法。強調執法人員在執法過程中實行“一教育、二保證、三處罰、四取締”的四步工作法，做到先敬禮、再說理、后處理，做到執法有理有據，確保依法、文明執法。

五、加強宣傳教育工作，從輿論上正面引導。城管管城誠難管，多方參與是關鍵。為進一步營造“人民城市人民管，管好城市為人民”的城管工作氛圍，積極引導市民參與和融入到城管中來，要堅持“一手抓管理，一手抓宣傳”，兩手不松懈，兩手都要硬，從輿論上正面引導，從思想意識上加強宣傳。相信只要我們群策群力，全心全意，互相配合，一定會把城市管理工作推上一個新臺階。