第一篇：學生管理方面經驗總結

學生管理方面經驗總結

巢湖市第六中學

趙華

我在擔任班主任工作期間，通過學習和實踐，摸索出了一些學生管理方面的經驗，現按考評要求，從以下五個方面做一總結。

一．研究學生，便于因材施教

教師的工作就是教書育人，要想教育好學生，首先就必須研究學生，把握好教育對象的所思所想所行，這樣才能做到心中有數，便于因材施教。我擔任班主任工作后的第一件事就是了解研究學生，摸準學生的底子，所采用的方法多種多樣，既有觀察談話，又有問卷調查，查閱檔案資料，還有走訪學生家庭。通過這些我可以了解他們共性和個性，極大的方便了以后的施教。

二．樹立目標，便于有所追求

入學之初，我總是要和大家一起討論確立班集體和個人的近期目標，中期目標及遠期目標。有了目標，就有了追求，從而就有了前進的航標和動力。

我指導大家定目標，講究實事求是。班級中遠期目標，是建立優秀班級。至于個人目標，那要依各人的不同情況來科學的制定。目標總要求是積極進取和不斷進步。我要求大家將自己所定的目標寫在周記首頁上，以便熟記于心。

目標雖然好定，但是實現起來有些困難，難就難在“恒”字上，這就要求我們當班主任的要做好督促學生工作，多鼓勵，多打氣。學生有進步，哪怕是很微小的進步，都要及時予以表揚，以利再接再厲，繼續進步。

三．強化德育，便于培養新人

我們教育的根本目標是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。為了達到這個目標，必須把學生的德育工作放在首位。我們當班主任的，是對學生進行德育工作的主力軍，理所當然的要重視強化德育工作。我是一名思想品德課教師，自然要充分發揮這一優勢，強化德育工作，主要做法有：

1．提出一些口號，感染激發學生。我總是要求我的學生們要擁有這樣的五心：“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己。”我還向同學們提出“為中華崛起而讀書”，我還請人用毛筆字寫出，張貼在教師，讓學生天天能看到。實踐證明，這樣收效甚好。

2．利用好墻報，黑板報。我在班級成立了以團支書為首的五人板報編輯組，負責班上黑板報組稿，審稿，設計，抄畫工作。我還將教室四邊劃給四個小組讓各組成員自己負責出好墻報。黑板報每半個月出一期，墻報每一個月出一期，到學期結束予以評優，用班費給予適當的獎勵。黑板報內容眾多，有國內外大事，知識宮，學習心得，班級短波，還設個曝光臺，對好人好事予以曝光。實踐證明，墻報，黑板報雖小，但作用卻不小，它對豐富學生知識，形成正確的班級輿論，提高學生覺悟，能力都起著重要的作用。

3．定幾份報紙。我自己十分喜愛看報紙，對讀書看報情有獨鐘，也許正是這個緣故吧，我當班主任后總不忘給學生定幾份報紙，如《中學生學習報》，《中國青年報》，花費不大，但作用卻不可估量，這些報紙放在班級，大家利用課余時間，翻翻看看，既能拓寬視野，又能抵制黃色書刊的侵蝕。不少學生在我的引導下，迷上了報紙。

4．開好班會。每周一次的班會是集中進行思想教育的大好時機，應當很好的利用。為了充分發揮班會課的作用，學期之處，我就根據學校工作計劃和班級目標管理計劃，既有長計劃，又有短安排，并嚴格做到每次班會前認真作準備，力求做到形式多樣，以開展教育活動為主，并努力使班會具有較強的針對性和系統性。我還十分注重將社會熱點引入班會，開一些主題班會，如祖國統一主題班會，學習經驗交流主題班會等。

5．注意實行自主性教育。當代中學生的自主意識相當強烈，如果不注意這一點，一味地“答卡壓”，往往是壓而不服，適得其反。我看一個學生，總是辯證的看，即使是雙差生，也不是把他看得一無是處，而是善于發現他身上的閃光點，并努力抓住這些閃光點，促使自我完善，自我發展。班級上一些工作，如出黑板報，衛生管理，文體活動等等，盡量讓學生唱主角。我還可以組織一些共產主義實踐活動，讓大家在活動中受到自我教育，自我提高。如在班級發動獻愛心活動，捐款資助家庭困難的同學，在班級開展學雷鋒見好事活動，發動大家從現在做起，從身邊的小事做起。通過這些活動，學生的精神面貌煥然一新，對自己的成長十分有利。

四．轉化差生，便于共同進步。

我校地處城鄉結合部，生源素質不太理想，雙差生比重較大。對這些雙差生，我總是傾注相當大的心血，竭力做好轉化工作，使他們和其他同學一樣，走上正軌，不斷向上。我感到要做好差生轉化工作要做到三要：一要滿腔熱情，二要拉在根本，三要運用文化知識的力量。

所有的學生都是祖國的未來，祖國的希望，我們要全面貫徹黨的方針，面向全體學生，針對差生，只要我們獻出一點愛，真心實意的拉，幫，絕大多數是可以轉化過來的。幫拉的根本在于要幫心，要盡快揭開他們心靈上的疙瘩，幫助他們樹立正確的榮辱觀，苦樂觀，是非觀。俗話說“知識就是力量”，愚昧粗野總是和無知分不開的。要鞏固和發展轉化教育成果，必須用知識武裝差生心靈，使他們樹立起學習的信心，立志成為祖國的有用之才。

五．利用合力，便于綜合教育

教育學生是一項很復雜的系統工程，單靠班主任一人是遠遠不行的。當班主任的應當與教育的各個方面軍（如校領導，任課老師，家長，團組織等等）緊密配合，應當善于將各方面教育綜合起來，形成合力。只有這樣，才能有利于學生成長，把廣大學生培養成祖國的有用之才！

第二篇：材料管理經驗總結

材料管理經驗總結

一般來說，在水泥路面工程項目中，材料費占工程總成本的比例為60%~70%，因此做好項目材料的管理，節約材料費成本，是項目管理工作的重點，是項目贏利與否的關鍵。現從采購、倉儲及施工三個環節對本項目主要材料的管理進行如下總結：

一、采購環節

嚴格執行公司的采購管理制度，各種材料的采購均按照競價招標程序進行。

鋼筋、水泥一般采用甲供，其價格在工程投標時已經確定。對于地材，我們應盡快通過各種途徑深入了解行情，掌握第一手信息，詳細了解各種工程材料的市場價格，同時了解當地各種運輸工具的運費情況。

1、充分了解工程所在地石場的分布情況，選擇規模較大，生產能力強，產量穩定，單價合理的石場，以減少自行開辦經費。

2、正確、合理地選擇儲料場地。要充分考慮原材料供應地到儲料場的運距、施工現場到儲料場的運距以及周邊環境的影響等等，盡量選擇綜合運費少、遠離居民點，運輸方便的場地作為原材料儲存場。對于一些如墊層碎石等可以直接用于施工的材料盡量一次性運至施工前場，可以避免二次轉運費、倉儲費及場地損耗等。

工程項目開始前，機材室會同工程室、合約室，根據施工組織設計、施工項目材料預算和計劃成本等文件，編制好《材料總需用計劃》，按具體施工方案、施工預算，統計分部分項工程所需材料用量，制定《分部分項工程材料需用計劃明細表》，為材料供應和限額領料制度

提供依據。

二、倉儲環節

目前，材料入庫時，大部分以過磅作為計量方式，其場地損耗、操作損耗，甚至過磅損失等由施工項目承擔，同時根據以往經驗證明，過磅計量是最容易出現漏洞的過程。因此，控制好倉儲環節對于整個材料控制過程有著至關重要的作用。

1、為了減少場地損耗，儲料場場地應進行硬化；入庫材料要分型號、品種，分區堆放，予以標識；堆放分區須合理，減少場內轉運距離；對有防濕防潮要求的材料，要采取相應防范措施。

2、材料領用實行限額領料制度，領料須憑審核過的領料單辦理領用手續。

3、經過水洗或雨淋的地材，其含水量往往比較大，碎石2.5%左右，砂可達到10%多。在實際施工中，一些不良的材料供應商為了增加材料重量，下雨天特地加快運料或者直接往地材上灌水等等。因此，為了減少損失和糾紛，施工項目在與地材供應商簽訂合同時，首先需明確地材含水量的允許范圍，對于超標的含水量不予結算；在施工中，應進行含水量檢測和控制，檢測結果由雙方簽名確認，建立臺帳，作為以后結算的依據。

本項目部在簽訂的面層砂供應合同時規定，材料過磅時含水量不得超過8%。每天由項目實驗室對當天進場砂的含水量隨機抽查三次（直接在運輸車車廂取樣），以三次的加權平均作為當天進場材料的含水量，建立檢測臺帳（如表1）。完工后，經統計，節省面層砂約

1000m3。

面層砂含水量檢測臺帳表

13、健全材料管理的各項規章制度，嚴格執行材料驗收、發放、退料以及回收制度，做好原始資料的記錄和保存，建立各種臺帳，按日進行盤點，抓好業務核算。

4、搞好工程材料收尾工作，當接近工程尾聲時，要認真檢查庫存量，估算未完工程的材料需求量，在平衡的基礎上，調整原材料采購計劃，削減多余，補充不足，力爭在工程結束時各種材料零庫存。

三、施工環節

在施工過程中，要落實管理技術措施，堅持走管理、技術與經濟相結合的道路，以管理技術優勢來取得經濟效益，是降低成本的又一關鍵。

1、優化施工配合比。在保證質量的前提下，做好施工配合比的優化設計，可有效降低成品料單位成本，達到節約成本的目的。

2、控制好各結構層成型寬度，避免因攤鋪過寬造成的損失。(1)通過實踐，總結出穩定層碾壓成型寬度與放樣寬度的關系，適當縮小放樣寬度，保證成型寬度與設計寬度一致。

(2)由于大型攤鋪機的擠壓，攤鋪后，水泥混凝土會往左右兩邊發生自由膨脹，面板成型寬度一般比設計寬。因此，在施工硬路肩時，注意減少主線面板膨脹部分寬度，保證整個路面寬度與設計一致。

本項目水泥面層單幅寬度10.75m，主線攤鋪寬度8.5m，硬路肩寬度2.25m。以8.5m為控制寬度攤鋪主線面層，施工硬路肩時以中樁作為基準點進行放樣，控制寬度為10.75m,從而保證單幅寬度10.75m。

總的來說，材料成本的控制，是通過控制“物價”和控制“物耗”來實現。通過經驗的積累和總結，不斷完善規章制度，提高人員素質，逐步實現科學化、現代化的管理，定能在保證工程質量的前提，進一步降低材料成本。

第三篇：班主任經驗總結--學生寢室管理

班主任經驗總結--學生寢室管理

>班主任經驗總結--學生寢室管理

重慶市渝西中學朱小芳

寢室是學生學習、生活、休息最基本的場所，是校園群體的一種組織形式。良好寢室風氣對學生的成長有舉足輕重的影響；對保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美、勞全面發展；對加強校風、學風建設、維持校園安定團結都具有重要意義。學校的學生寢室也是對學生進行教育不可忽視的重要陣地。

住校學生在一天二十四小時中，學生有一半的時間在寢室中度過。環境的好壞，管理工作的嚴謹或松弛，對學生身心健康、行為品德、個人整體素質等都會產生很重要的影響。班主任老師參與寢室管理，使課堂教育得以延伸，使教師不僅運用自己的學術思想去教育學生，而且還可進一步通過自己人格力量影響學生，從而充分的實現在管理中育人這一目的。在學生寢室管理中如何進一步通過自己人格力量影響學生，從而充分的實現在管理中育人這一目的。

一、制度管理

沒有規矩，無以成方圓。高一新生入學，一定要規范其行為，否則后患無窮。進校時，宣傳學校的寢室管理制度，班級管理辦法等，先說斷，后不亂。但剛開始可適當給予改正的機會，但不宜過多；達到一定次數一定要給以嚴厲的處罰，殺雞給猴看。

二、加強思想引導

學生來到寢室是最放松的時候，各種思想動態在這里都會充分的反映出來，班主任老師僅靠課堂時間了解學生是不夠的。可通過到寢室與學生的交談、溝通，從而進一步發現學生思想中所存在的問題，并有針對性的開展思想政治工作，對一些錯誤的思想、觀點及時的引導到正確軌道上來，引導學生，端正學習態度，明確學習目的，鞏固專業思想，扭轉部分學生的厭學情緒。并在與學生的交流中通過談人生進行理想教育，談歷史進行愛國主義教育，談違紀進行紀律與法制教育，糾正學生中存在的不良思想動態，引導他們樹立民族自尊心，自信心和自豪感。要堅定社會主義的理想和信念，養成艱苦樸素、熱愛勞動、尊老愛幼，誠實守紀，遵紀守法的良好素質。培養學生較好的政治思想素質……

三、多與生活老師聯系、溝通

學生在班主任面前一般都比較收斂，但到寢室后就比較放松，很多不良習慣都暴露出來了。故作為班主任要經常走訪寢室，認真聽取寢室長的匯報，細心與學生交談，發現問題，及時解決，同時增進師生間的感情。要與生活管理員經常保持聯系，及時交流情況，對于好的寢室要給予表揚和肯定，鼓勵其繼續努力，爭取做得更好。如發現有扣分現象，班主任應引起重視，查明原因作出反應。如果班主任對扣分現象不聞不問，長此以往，這個寢室必亂無疑，室風不正還會影響班風的健康發展。因此，這個問題班主任應引起足夠的重視。另學生一般都不怕生活老師，尤其是平行班的學生。所以，班主任在生活老師求助時，一定要維護生活老師的威嚴，壓制學生的不良習氣。

四、選好寢室室長，利用好寢室室長

對于寢室長的選用標準應當有一個尺度，這個尺度應當是有正氣、有魄力、有手腕，且能樂于助人，以身作則。寢室長這個職務極需手腕和以身人作則這兩項。現在的學生越來越自由散漫，自以為是，往往有個人主義傾向，且以不服從管理，不聽從勸告為榮。這樣的學生雖只有少數，但只要存在，危害極大，寢室長沒有一定的手腕，是難以管理好的。軟硬兼施，即既有硬性的命令或管理又有柔性的說理，這是手腕中的一種。但針對不同寢室的情況，也可實行連帶責任制，寢室成員間互相監督、制約，形成良好的風氣。

五、關注學生的課堂表現，加強課堂管理

若發現學生課堂表現異常，則應該引起重視。班主任應及時了解情況，查找問題根源，及時解決問題。如：學生上課遲到，多數情況下都是由于寢室違紀造成的。（講話、打牌、聽音樂、看小說、打游戲、手機上網、竄寢室等）若班主任疏于管理，讓其僥幸逃脫處罰，那必定還有下一次的違紀事件發生。

六、教育、獎勵與處罰并重

對表現好的，及時給予表揚，對表現差的，及時批評、教育，若屢教不改，則應視其情況給予適當的處罰。沒有處罰的教育是不完整的教育。

七、爭取家長支持，共同教育、管理學生

對違軌違紀較嚴重的學生，一定要給家長講清厲害關系，爭取家長的支持，家校結合教育、管理學生。抓住一切有利時機教育、引導學生

八、以班風為突破口，切實培養良好的室風。

優良的班風和正確的班集體輿論規范，會產生一股強大的凝聚力，使每個同學齊心協力，服從大局，服從集體，具有強烈的主人翁意識和集體榮譽感、自豪感，為實現共同目標而協調一致，努力奮斗。因此，優良的班風對良好的室風的形成有很好的帶動作用。把住校生的>規章制度納入班規，使住校生自覺地把自己的作息習慣，內務衛生，就寢紀律與班集體緊密地聯系一起。當某個住校生的言行偏離班級的共同目標時，就會受到班集體輿論和規范的約束，自覺地調整自己的不良行為，以求與班集體保持一致，從而形成一種愉快、和諧、友好、輕松的班風和室風。

九、處理特殊問題時，多爭取領導的支持

若遇特別棘手、刁鉆、古怪的問題、事件時，可爭取領導的支持，幫助，解決此類問題。

我所擔任班主任的班級：高2009級9班，在全體師生的共同努力下于2009年5月被評為區'先進班級體'，在2009年的高考中，專科上線21人，超出學校下達的育人質量指標（學校下指標15人），為高2009級全面完成學校下達的育人質量指標盡了一份力量。這些成績的取得離不開領導的關心、同行的支持，尤其是高2009級9班的全體任課老師的支持。在此，我真誠的對大家說聲：謝謝！《>班主任經驗總結--學生寢室管理》

第四篇：職評 學生管理經驗總結

學生管理經驗總結

我在擔任班主任工作期間，通過學習和實踐，摸索出了一些學生管理方面的經驗，現從以下幾個方面做一總結。

一、研究學生，便于因材施教

教師的工作就是教書育人，要想教育好學生，首先就必須研究學生，把握好教育對象的所思所想所行，這樣才能做到心中有數，便于因材施教。

我擔任班主任工作后的第一件事就是了解研究學生，摸準學生的底子，所采用的方法多種多樣，既有觀察談話，又有問卷調查，查閱檔案資料，還有走訪學生家庭。通過這些我可以了解他們共性和個性，極大的方便了以后的施教。

二、樹立目標，便于有所追求

入學之初，我總是要和大家一起討論確立班集體和個人的近期目標，中期目標及遠期目標。有了目標，就有了追求，從而就有了前進的航標和動力。我指導大家定目標，講究實事求是。班級中遠期目標，是建立優秀班級。至于個人目標，那要依各人的不同情況來科學的制定。目標總要求是積極進取和不斷進步。我要求大家將自己所定的目標寫在周記首頁上，以便熟記于心。目標雖然好定，但是實現起來有些困難，難就難在“恒”字上，這就要求我們當班主任的要做好督促學生工作，多鼓勵，多打氣。學生有進步，哪怕是很微小的進步，都要及時予以表揚，以利再接再厲，繼續進步。

三、強化德育，便于培養新人

我們教育的根本目標是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。為了達到這個目標，必須把學生的德育工作放在首位。我們當班主任的，是對學生進行德育工作的主力軍，理所當然的要重視強化德育工作。我是一名思想品德課教師，自然要充分發揮這一優勢，強化德育工作，主要做法有：

1．提出一些口號，感染激發學生。我總是要求我的學生們要擁有這樣的五心：“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己。”我還向同學們提出“為中華崛起而讀書”，我還請人用毛筆字寫出，張貼在教師，讓學生天天能看到。實踐證明，這樣收效甚好。

2．利用好墻報，黑板報。我在班級成立了以團支書為首的五人板報編輯組，負責班上黑板報組稿，審稿，設計，抄畫工作。我還將教室四邊劃給四個小組讓各組成員自己負責出好墻報。黑板報每半個月出一期，墻報每一個月出一期，到學期結束予以評優，用班費給予適當的獎勵。黑板報內容眾多，有國內外大事，知識宮，學習心得，班級短波，還設個曝光臺，對好人好事予以曝光。實踐證明，墻報，黑板報雖小，但作用卻不小，它對豐富學生知識，形成正確的班級輿論，提高學生覺悟，能力都起著重要的作用。

3．定幾份報紙。我自己十分喜愛看報紙，對讀書看報情有獨鐘，也許正是這個緣故吧，我當班主任后總不忘給學生定幾份報紙，如《小學生學習報》，花費不大，但作用卻不可估量，這些報紙放在班級，大家利用課余時間，翻翻看看，能拓寬視野。不少學生在我的引導下，迷上了報紙。

4．開好班會。每周一次的班會是集中進行思想教育的大好時機，應當很好的利用。為了充分發揮班會課的作用，學期之處，我就根據學校工作計劃和班級目標管理計劃，既有長計劃，又有短安排，并嚴格做到每次班會前認真作準備，力求做到形式多樣，以開展教育活動為主，并努力使班會具有較強的針對性和系統性。我還十分注重將社會熱點引入班會，開一些主題班會，如祖國統一主題班會，學習經驗交流主題班會等。

5．注意實行自主性教育。當代中學生的自主意識相當強烈，如果不注意這一點，一味地“答卡壓”，往往是壓而不服，適得其反。我看一個學生，總是辯證的看，即使是雙差生，也不是把他看得一無是處，而是善于發現他身上的閃光點，并努力抓住這些閃光點，促使自我完善，自我發展。班級上一些工作，如出黑板報，衛生管理，文體活動等等，盡量讓學生唱主角。我還可以組織一些共產主義實踐活動，讓大家在活動中受到自我教育，自我提高。如在班級發動獻愛心活動，捐款資助家庭困難的同學，在班級開展學雷鋒見好事活動，發動大家從現在做起，從身邊的小事做起。通過這些活動，學生的精神面貌煥然一新，對自己的成長十分有利。

四、轉化差生，便于共同進步。

我校地處城鄉結合部，生源素質不太理想，雙差生比重較大。對這些雙差生，我總是傾注相當大的心血，竭力做好轉化工作，使他們和其他同學一樣，走上正軌，不斷向上。我感到要做好差生轉化工作要做到三要：一要滿腔熱情，二要拉在根本，三要運用文化知識的力量。

所有的學生都是祖國的未來，祖國的希望，我們要全面貫徹黨的方針，面向全體學生，針對差生，只要我們獻出一點愛，真心實意的拉，幫，絕大多數是可以轉化過來的。幫拉的根本在于要幫心，要盡快揭開他們心靈上的疙瘩，幫助他們樹立正確的榮辱觀，苦樂觀，是非觀。俗話說“知識就是力量”，愚昧粗野總是和無知分不開的。要鞏固和發展轉化教育成果，必須用知識武裝差生心靈，使他們樹立起學習的信心，立志成為祖國的有用之才。

五、創設平等和諧的同學關系。

一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。除了班主任對所有的同學平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學習情況。這樣每個學生都有得到鍛煉的機會。同時對紀律差一點的學生也起到很好的約束。一學期之后根據學生值日的表現由全班推選出優秀班干、優秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學生的膽量，使學生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

六、創設師生溝通的良好氛圍。

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯絡感情、化解誤會、團結班級中的力量，進而使學生在愉快的氣氛中發揮潛能，達到最好的學習效果。但在溝通中，我認為教師應該注意以下幾點：

1、溝通，但要與要與學生保持適當的距離。如果和學生的關系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學生中就會下降。因為總是有些學生會利用自己與老師的關系去謀點小利，或者有些學生會仗自己與老師較好的關系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。

2、讓學生養成寫日記的習慣，自己認真閱讀、認真批改。很多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學生思想、了解班級動態的最好方式。自己在批改周記的時候，也應當真誠地與學生交流，特別是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要及時幫助學生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。

教育學生是一項很復雜的系統工程，單靠班主任一人是遠遠不行的。當班主任的應當與教育的各個方面軍緊密配合，應當善于將各方面教育綜合起來，形成合力。只有這樣，才能有利于學生成長，把廣大學生培養成祖國的有用之才！

第五篇：工程管理經驗總結

1、前期施工人員進場的時候一定要把圖紙和現場對照下，經常會有圖像和現場不符的地

方。比如，有些線沒法走或者是攝像頭位置不對，機房布置是否合理等。如有不對項目管理人員要和甲方或設計人員做充分的溝通，以免以后返工。

2、材料進場的時候材料一定要有個自己的倉庫，以免被別人拿用。每次材料進場的數量規

格都要做好記錄，以免以后材料數量和出貨量對不起來。

3、每天最好讓施工隊長把當天的工作記錄下來，做了哪些事，用了哪些材料。數量用了多

少等。一方面可以知道他們做事的情況，另一方面也可以防止施工人員偷懶。

4、有些位置變更的需要及時和甲方聯系，盡快確定下來，防止以后會漏放線。我以前做過

一個項目由于沒能及時溝通，一直拖到裝修弄好才發現，為以后造成很大的麻煩。

5、項目變更的所有東西最好都記錄下來，并讓負責人簽字。

6、施工的每個階段都要做好自檢工作，防止漏放或錯放等。

7、施工人員進場都要嚴格要求施工工藝，線路的走向，管子的水平度，彎度等，線的標簽

也要做好。前期不做好對后期的驗收及維護會有很大的麻煩。

8、項目負責人一定要多和別的單位多溝通，積極去協調施工上的相關事宜。比如弱電橋架

經常會和強電或消防的走在一起，如果不去協調，他們先做了你就會很難做的，要多浪費很多人工的。一個好的協調人員能省很多工的，也能省些材料的。

9、工程完工后不論大小都要讓甲方簽一份驗收單，以免收款的時候找各種借口不付款。我以前做的一個項目就是這樣，由于當時甲方負責人說好了就行了，后來又會找問題。