第一篇：帶教協議書

新老教師“師帶徒”結對子幫教活動協議書

經師徒雙方協商、報請學校批準，師

傅：

徒

弟：

二人簽署“師帶徒”結對子幫教協議如下：

一、師徒義務：

（一）、協議期間，師傅有如下義務：

1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一學期的成長提高計劃。

2、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3、每月幫助徒弟備一次課，檢查徒弟的每節教案，提高徒弟分析教材和處理教材的能力。

4、每月至少聽徒弟兩節課，并給出詳盡的評價，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排一節示范引導課并及時解疑。

5、學期中指導徒弟上校內匯報課，在各種教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。

6、指導徒弟進行班主任工作，在怎樣培養積極向上的班風、學生學習習慣的養成、后進生轉化工作等方面經常加以指導。

（二）、協議期間，徒弟有如下義務：

1、制定出為期一學期的成長提高計劃。

2、主動和師傅開展談心活動,學習師傅忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3、每月向師傅提供一份典型教案,請師傅指導備課方法,提高備課能力。

4、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

5、每月至少聽師傅一節課，學期中上校級匯報課一節。

6、虛心向師傅學習班主任工作的一般程序、科學的管理方法和常見或突發問題的處理方式及應變策略。

二、雙方信守事項：

1、師必須做到：真誠、認真、細致、言傳身教、誨人不倦、毫不保留、要勤聽、勤導、勤評、勤示范。

2、徒必須作到：認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練教學基本功。

3、期限：2011-2012年第二學期。

4、預期目標：使徒方基本適應教育教學要求，能獨立處理教材，勝任教學，并具有初步教學研究能力。

5、雙方都要保留教和學記錄。

雙方協議期滿，學校進行驗收，若師徒履行協議，效果明顯，給予師傅一定獎勵。

此協議一式三份，師徒雙方各執一份，學校教導處留一份備案。從簽字之日起生效。

師 傅：

徒 弟：

2012年3月20日

第二篇：導師帶教協議書

導師帶教協議書

甲方（指導教師）：

乙方（被帶教師）：

根據《豐臺區青藍工程項目實施方案》，為了充分發揮特級教師、市級學科帶頭人和市骨干教師的引領示范作用，保證導師帶教工作取得實效，經過甲乙雙方的自愿選擇，特級骨干教師工作室認定，由甲方擔任乙方指導教師，并就有關事項達成如下協議：：

一、甲方帶教乙方：自_2016_年9月至2018年7月止。

二、甲方責任

1、原則上，特級教師、市級學科教學帶頭人對區級及以上骨干教師進行指導，指導側重在專業理論及教科研方面；市級骨干教師對校級骨干教師進行指導，指導側重在教育教學實踐方面。

2、根據乙方的自身特點和教育教學實際需要對其進行全面指導，一要帶德，培養良好的“師德”；二要帶才，提升其專業水平；三要帶教，提高其教育教學技能;四要帶研,指導其開展教研和科研。

3、帶教初期幫助乙方制定個人發展目標，并結合此目標制定帶教周期內要達到的帶教目標。在帶教周期內的每學期初要制定本學期的帶教計劃，包括帶教內容和具體措施。

4、每學期對乙方的指導不得少于5次，每次活動不少于兩學時。采取面授指導為主，多種形式輔助的帶教活動形式。

5、根據工作室下達的“八個一”量化指標（見下文）完成相應的帶教任務。不定期的審閱學員提交的過程性材料，在每學期末按要求完成評價反饋。

三、乙方責任

1、尊重甲方，認真完成甲方安排的每一項任務，謙虛謹慎、勤奮好學，努力提自己的教育教學水平。

2、樹立正確的學習目標，一要學做人，即為善，求真；二要學思想，即教育教學理念；三要學本領，即教育教學基本功。

3、在甲方的指導下積極從事教學實踐，課堂教學向甲方全面開放，接受甲方的面授、聽課等方式的指導，并認真做好活動記錄，積極開展教學反思。

4、按照工作室下達的“八個一”量化指標完成相應的帶教任務。具體為： 一個目標：在帶教周期（兩年）內制定一個個人成長目標，并同導師一起制定一個帶教目標。

一個計劃：每學期同導師一起制定一個帶教計劃，包括帶教內容、實施方法和措施。

一篇活動記錄：帶教活動每學期至少五次，在每次活動后需撰寫一篇活動記錄。

一節匯報課：在導師的指導下，每學期要在校內或集群內上一節匯報課，并撰寫相應的聽課記錄表，教學設計，制作課堂實錄光盤。

一篇論文：每學年在導師的指導下完成一篇較為精辟的教育教學論文或教學案例。

一項課題：每個帶教周期內（兩年），在導師的指導下開展一項教育教學課題研究，按照研究進度撰寫開題報告、中期總結、結題報告等研究過程性材料。

一篇總結：每學期寫一篇帶教總結。

一篇讀書筆記：每年讀一本由導師推薦的書籍，讀后寫一篇讀書筆記。

5、積極參加“青藍杯”系列競賽及其他各類教學評優活動。

四、其他：本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份；簽訂之日起生效。

甲方（簽名）： 乙方（簽名）：

乙方學校（蓋章）

年 月 日

第三篇：師徒帶教協議書范文

師傅帶徒弟協議書

師傅：

徒弟：

為了促進公司新人的成長，發揮骨干員工在技術和經驗方面的優勢，結合生產實際和本人需要，師傅與徒弟倆人確定為師徒關系。為了使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、師徒協議期： 年 月 日 至 年 月 日。

二、師傅的職責

1、負責向徒弟傳授 崗位的技能、技巧和相關理論知識，制定培養計劃，有計劃地為徒弟安排工作任務，努力使徒弟早日滿師；

2、全面了解和掌握徒弟的思想、技術等情況，對徒弟的工作態度、技能水平進行客觀的分析，提出針對性措施，定期匯報上級主管；

三、徒弟的責任義務

1、本協議期滿，徒弟應達到 技能水平。

2、積極主動地學習該崗位的操作技能，加強實踐能力的訓練，做好工作日志，不斷總結提高解決處理實際問題的能力；

3、善于觀察，多動腦筋，主動幫師傅分憂解難，做一些力所能及的事務；

4、協議期滿，作好培訓學習的匯報總結，并就該崗位提出合理化建議及改進意見。

四、運作、考核、獎懲

1、為了保證學教工作扎實有效地開展，生產部經常性的對學教情況進行考察，考察發現無法按時完成帶教計劃的，應及時給出改進方案；

2、協議期內，公司每月發給師傅50元的基本“帶徒費”；

3、學徒期滿，徒弟圓滿出師的，一次性獎勵師傅50—100元，并作為以后晉級提升的依據。若經評定，徒弟尚不具備本協議要求的技能水平，需延長帶教期的，在延期帶教階段，師傅不再享有“帶徒費”。

五、甲乙雙方恪守其職，本協議執行情況也將列為師徒雙方考核目標之一。

六、本協議書一式三份：師傅和徒弟各一份，一份留人事存檔備案。

師傅簽字： 徒弟簽字：

年 月 日 年 月 日

晉級教育人力資源部

第四篇：見習帶教協議書

見習帶教協議書

甲方（用人單位）：成都市老年康療院方（聘用人員）

法定代表人：身份證號碼：

單位地址：成都市東虹路19號通訊地址：

聯系電話：

根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》和國家有關規定，甲乙雙方自愿簽訂本協議，共同遵守本協議所列條款。

一、本協議適用人員：

大、中專畢業未參加國家規定相關專業技術任職資格考試，或參加國家規定相關專業技術任職資格考試，但未取得相關專業技術任職資格人員，需要繼續從事相關專業技術崗位見習人員。

二、協議期限：

本協議于年月日生效，至取得相關專業技術任職資格為止。

三、勞動報酬：

甲方每月日前以貨幣形式支付乙方工資，遇節假日可以微調發薪日期。

四、甲方的責任和義務：

1、負責安排乙方見習期間崗位輪轉及帶教老師；

2、指派思想素質好、業務技術精的專業技術人員進行帶教工作；

3、本著理論聯系實際的原則，根據甲方的實際工作情況，進行理論知識講

解和實際操作技能的傳授；

4、加強乙方的思想品德修養教育，樹立全心全意為人民服務和學習白求恩、南丁格爾對工作極端負責任的精神。

5、甲方要本著對病人極端負責的精神進行帶教工作，專業技能操作時必須親自現場施教，絕不允許讓乙方獨立操作。否則因操作失誤所造成的醫療事故由帶教老師負責。

6、每一崗位輪轉結束要對乙方做出考核評價，并同乙方交換意見，督促乙方發揚成績，整改不足，提高自身素質。

五、乙方的責任和義務：

1、樹立全心全意為病人服務，一切以病人為中心的服務理念，不怕苦，不怕累，不怕臟，努力完成見習任務。

2、努力學習業務知識，勤學苦練基本功，對技術精益求精，理論聯系實際，盡快將理論知識轉化為技術技能。

3、嚴格遵守醫院各項規章制度和一系列操作規程，杜絕違反醫院規章制度和操作規程現象的發生。

4、尊重帶教老師，服從工作安排，一切專業技術操作必須在帶教老師的指導下進行，絕不允許私自獨立操作，否則因操作不當所造成的醫療事故由乙方負責。

5、每一崗位輪轉結束，寫出見習總結交給所在科室后，才能輪轉下一崗位。

六、協議的解除：

1、乙方取得相關專業技術任職資格，并在本單位注冊，簽訂正式勞動合同后。

2、雙方協商一致，可以解除。

3、乙方有下列情形之一，甲方可以立即解除本協議：

（1）、嚴重違反甲方的規章制度；

（2）、不聽從帶教老師的指導，違反操作規程；

（3）、被依法追究刑事責任。

4、甲方有下列情形之一，乙方可以隨時解除協議：

（1）、不認真安排乙方見習，致使乙方不能學到應有的專業知識和技能；

（2）、以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫乙方勞動；

（3）、不能按協議規定支付勞動報酬或者提供勞動保護和勞動條件的。

七、雙方約定的其他內容：

八、爭議處理：

本協議履行中如發生爭議，雙方應友好協商解決。協商不一致的，依法申請仲裁或提起訴訟。

九、其他事項：

本協議一式兩份，經甲、乙雙方簽字生效，雙方各執一份。

甲方：（蓋章）乙方：（簽名）

法定代表人：

年月日年月日

第五篇：骨干教師帶教協議書

骨干教師帶教協議書

為了充分發揮我校骨干教師的引領作用，持續推進學校師資隊伍建設工作，全面提升我校教師的育人能力和水平，經學校推薦和雙方協商，拜認骨干教師為指導教師，并達成如下協議：

一、骨干教師指導職責：

1、骨干教師要針對所指導對象的實際情況制定為期一年的培養計劃和安排并認真落實。

2、骨干教師帶教期限為骨干教師任職期限（2年），在帶教期間課堂教學全面向指導對象開放。每學期上示范課不少于2節。

3、每兩周至少聽所指導對象一節課并進行指導，每兩周指導備課不少于一課時，與所指導對象同備、共上、齊反思。

4、定期對指導對象布置工作、學習的任務，提升被指導對象的教育教學的基本能力。

5、每學期要有1次指導成果的展示。

二、指導對象職責：

1、尊重指導教師，虛心學習指導教師先進的教育教學經驗，提高教書育人水平。

2、在備課、講課、批改作業、學生課外輔導等方面主動聽取指導教師意見，經導師修改過的教案在課后要撰寫教學后記。

3、主動積極地完成導師布置的學習任務。

4、在導師的指導下積極開展教育教學基本功訓練活動，結合自身情況，增強內功。

三、師資管理處職責

1、把骨干教師帶教工作作為發揮骨干教師示范輻射作用，建設一支德才兼備、素質優良的師資隊伍的一項重要工作來抓，及時布置、檢查、總結。

2、從思想、工作、生活等各方面關心指導老師和指導對象，幫助他們解決困難、創造條件、作出成績。

3、認真仔細地做好指導工作的資料積累工作。

此協議一式三份，學校、骨干教師、指導對象各一份。骨干教師：（簽章）指導對象：（簽章）學校（簽章）浪川鄉中心小學 2010-8-28