第一篇：03 三年級上冊 珠心算教案

第1課

加減綜合練習

（一）一、教學目標

1．鞏固百子連加的實撥指法，提高百子連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．鞏固多位數加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固4-6位數珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。

5．感受算盤文化的趣味性，培養喜歡算盤的情感。

二、教學重點、難點

教學重點

鞏固多位數加減算的實撥指法。提高計算速度，鞏固一題四練能力，提高腦算能力。

教學難點

鞏固4-6位數珠碼的清晰映象。

三、教學過程

本課是三年級上學期第一節珠心算課，針對假期后學生對珠心算可能存在的生疏感，教師要迅速恢復學生的一題四練能力。

（一）教學情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼，其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．百子連加練習：1+2+3+…+100=5050 2．盲打連加練習：6+1+2…+36=672

（三）加減綜合練習

1、關于例題328+14-289=53的教學

撥珠指法是：

撥入328：左手在百位上3，右手同時在十位上2，然后右手在個位合8；

加14：左手在十位上1；右手在個位分6，同時左手在十位上1，結果為342；

減289：左手在百位下2；左手在百位下1，同時右手在十位下8；左手在十位下1，同時右手在個位上1，結果為53。2．練一練

要求同桌學生采取合作學習的方式，相互檢查，共同提高。此教學組織方式可切實保證每名學生都能掌握正確的實撥和想撥能力。

指導學生看撥2遍、聽撥1遍后，再想撥3遍。在組織學生實撥、想撥過程中，教師要具體指導第9、10、11、12題，加強巡視，幫助撥珠動作慢的同學，樹立學習信心。教師要及時提示學生在計算中做到：個位固定．數位對齊，高位算起，同位相加減。

（四）兒歌

一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿。第2課

加減綜合練習

（二）一、教學目標

1．鞏固百子連加的撥珠指法，提高百子連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．鞏固多位數加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固4-6位數珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。

5．了解水煙筒算盤的作用，發現算盤世界的奇妙，培養喜歡算盤和喜愛學習珠心算的情感。

二、教學重點、難點

教學重點

鞏固多位數加減算的實撥指法。提高計算速度，鞏固一題四練能力，提高腦算能力。

教學難點

鞏固4-6位數珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）教學情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼，其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．百子連加練習：37+1+2+…+100=5087 2．盲打連加練習：8+51+52+…+100=3783

（三）加減綜合練習

1．關于例題821-675+294=440的教學 撥珠指法是：

撥入821:左手在百位合8，右手同時在十位上2，然后右手在個位上1；

減675：左手在百位分6；左手在百位下1，右手同時在十位上下7；左手在十位上9，右手同時在個位下5，結果為146；

加294：左手在百位上2；右手在十位下1，左手同時在百位上1；右手在個位分6，左手同時在十位上1。結果為440。

（四）兒歌

一一二二伸伸手，三三四四點點頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九十十拍拍手，我們都是好朋友。第3課

加減綜合練習

（三）一、教學目標

1．鞏固百子連加的撥珠指法，提高百子連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．鞏固多位數加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固4-6位數珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。

5．了解歷史上的珠算名家華印椿，提高人文素養。

二、教學重點、難點

教學重點

鞏固多位數加減運算的實撥指法。提高計算速度，鞏固一題四練能力，提高腦算能力。

教學難點

鞏固4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。(二)常規練習（5分鐘）

1．百子連加練習：49+1+2+…+100=5099 2．盲打連加練習：12+31+32+…+50=822

（三）加減綜合練習

1、關于例題385+2719=3104的教學

撥珠指法是：

撥入385：左手在百位上3，右手同時在十位合8，然后右手在個位下5；

加2719：左手在千位上2；右手在百位下3，左手同時在千位上1；左手在十位上1；右手在個位上9，左手同時在十位分9，然后左手在百位上1，結果為3104。

（四）兒歌

我是一個小喇叭，從小喜歡嗽叭花。一根藤兒牽著我，花兒一開香萬家。我是一個小喇叭，從小喜歡喇叭花。一根線兒牽著我，喇叭一響樂萬家。第4課

加減綜合練習

（四）一、教學目標

1．鞏固百子連加的撥珠指法，提高百子連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．鞏固多位數加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固4-6位數珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。

5．了解梁上三珠算盤的用處，開闊眼界，提高人文素養。

二、教學重點、難點

教學重點

鞏固多位數加減運算的實撥指法。提高計算速度，鞏固一題四練能力，提高腦算能力。

教學難點

鞏固4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．百子連加練習：123+1+2+…+100=5173 2．盲打連加練習：24 +11 +12+…+40 =789

（三）加減綜合練習 1．關于例題8314-6735 =1579的教學

撥珠指法是：

撥人8314：左手在千位、右手同時在百位撥83入盤，然后左手在十位、右手同時在個位撥14入盤：

減6735：左手在千位分6；左手在千位下1，右手同時在百位下7；左手在百位下1，右手同時在十位合7；左手在十位下1，右手同時在個位下5，結果為1579。

（四）兒歌 小刺猬，真滑頭，遇到敵人滾成球。誰要對它咬一口，啊呀呀，戳得嘴巴血直流。第5課

加減綜合練習

（五）一、教學目標

1.鞏固定數101連加的撥珠指法，提高連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．鞏固多位數加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固4-6位數珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。5．了解算盤在國外也深受人們喜愛。

二、教學重點、難點

教學重點

提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數101的連加練習：101+101+…+101=9090 2．盲打連加練習：32+15+16+…+40=747

（三）加減綜合練習 1.關于例題52387-1648+30729=81468的教學

撥珠指法是：

撥人52387：左手在萬位、右手在千位，同時撥52入盤；左手在百位、右手在十位，同時撥38入盤；然后右手在個位合7；

減1648：左手在千位下1，然后左手在千位下1，右手同時在百位下6；左手在十位上6，然后左手在十位下1，右手同時在個位上2，結果為50739：

加30729：左手在萬位上3，然后右手在百位上7，左手同時在千位上1；左手在十位下8，然后右手在個位下1，左手同時在十位上1，結果為81468。

（四）兒歌

1是最小的一位數，9是最大的一位數。10是最小的兩位數，99是最大的兩位數。第6課

珠算乘法的初步知識

一、教學目標

1．鞏固定數101連加的撥珠指法，提高連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握珠算乘法的初步知識，了解筆算乘法和珠算乘法的不同運算順序。

3．鞏固多位數加減算撥珠指法，提高實撥、想撥能力，提高增位能力，鞏固4-6位珠碼清晰的映象。

4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解打算盤對老年人具有強身健體、防衰老的作用，積極帶動家里的老人一起學習珠算，促進形成全家一起練珠算的學習氛圍。

二、教學重點、難點

教學重點

掌握珠算乘法的初步知識。教學難點

了解筆算乘法和珠算乘法的不同運算順序，知道如何將筆算乘法轉入珠算乘法的運算方法中。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數101的連加練習：101+101+…+101=9090 2．盲打連加練習：40+21+22+…+40=650

（四）兒歌

金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，金花銀花開不敗，秋風一吹香萬家。冬天里，梅花開，迎雪傲放送香來，白梅花，紅梅花，朵朵花兒迎春來。

第7課

珠算乘法的定位

一、教學目標

1.鞏固定數102連加的撥珠指法，提高連加的育打能力及撥珠準確率和撥珠速度，鞏固多位數加減算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

2．了解被乘數的位數和乘數的位數，掌握乘法的定位方法。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解“計算機與算盤”郵票的畫面寓意，開闊眼界，提高人文素養。

二、教學重點、難點

教學重點

珠算乘法的定位方法。教學難點

珠算乘法的定位方法。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數102的連加練習：102+102+…+102=5100 2．盲打連加練習：53+26+27+…+40=548

（三）珠算乘法的定位 1．確定起始檔位并給編號

算盤左邊第一檔作為起始檔，那么第一檔是①號檔，第二檔是②號檔，第三檔是③號檔，第四檔是④號檔，向右依次類推。

2．乘法定位方法

(1)關于例題47 x5 =235的教學

被乘數（因數）47為2位數，乘數（因數）5為1位數，即2位數加1位數等于3位數，那么第三檔就是這道題積的個位檔。

(2)關于例題4x135 =540的教學

被乘數（因數）4為1位數，乘數135（因數）為3位數，即1位數加3位數等于4位數，那么第四檔就是這道題積的個位檔。

乘法定位方法：兩個因數位數相加等于幾，第幾號檔就是積的個位檔。

可用簡單的口訣概括：乘法定位很簡單，乘號兩邊位相加；相加得幾為幾檔，這檔是積個位檔。如：4x2=8，1位+1位=2位，乘號兩邊有2位，2號檔是積的個位檔；

75x2=150，2位+1位=3位，乘號兩邊有3位，3號檔是積的個位檔；2×619：1238，1位+3位=4位，乘號兩邊有4位，4號檔是積的個位檔。

這種定位方法稱為盤上公式定位法。

四（兒歌）

兔哥今天去過河，看見對面羊大伯，河上有座獨木橋，兔哥招手請先過，大伯夸他懂禮貌，兔哥咧嘴笑呵呵。第8課

2的乘法

（一）一、教學目標

1.鞏固定數2連加的撥珠指法，提高定數2連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度，提高珠算乘法的定位能力。

2．掌握積都不進位和積都進位的2的乘法運算方法。3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解民間歇后語中的珠算文化，體會珠心算的趣味性和文化性，激發學習珠心算的熱情。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數2的連加練習：2+2+2+…+2：200 2．盲打連加練習：65+2+2+…+2：165

（三）2的乘法

(1)關于例題21 x2 =42的教學

一求積：2×2積為04，二續乘：2 xl積為02，三定位：2位+1位=3位，四寫積：42。

(2)關于例題65x2=130的教學

一求積：2x6積為12，二續乘：2x5積為10，三定位：2位+1位=3位，四寫積：130。

①號檔起撥人12： ②號檔起撥人10： ③號檔是積的個位檔； ①號檔起撥入04： ②號檔起撥入02； ③號檔是積的個位檔； 第9課

2的乘法(二)

一、教學目標

1．鞏固定數2連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2.掌握乘積進位和不進位的2的珠算乘法的運算方法。3．提高實撥、想撥能力。鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解“江澤民關心珠算教育”的事跡，了解國家領導人對珠算的態度，激發學習珠算的熱情。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數2的連加練習：2+2+2+…+2=200 2．定數1和2的交替連加練習：1+2+1+2+…+1 +2 =90 3．盲打連加練習：1+2+1+2+…+1+2=120

（三）2的乘法

1．關于例題426 x2= 852的教學 一求積：2x4積為08，二續乘：2x2積為04，三續乘：2x6積為12，①號檔起撥人08； ②號檔起撥人04;③號檔起撥人12;四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：852。

2．關于例題705 x2 =1410的教學 一求積：2x7積為14，①號檔起撥人14;二續乘：2x0積為00，②號檔起撥入00； 三續乘：2x5積為10，③號檔起撥入10;四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：1410。

（四）兒歌

秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉把舞跳，飛來飛去像蝴蝶，小朋友們齊歡笑。第10課

3的乘法

（一）一、教學目標

1．鞏固定數3連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘積進位和不進位3的乘法運算方法。

3．提高實撥、想撥能力。鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解歷史上的珠算名家王善彰，提高人文素養。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數1和2的交替連加練習：1+2+1+2+…+1+2=90 2．定數3的連加練習：3+3+3+…+3=210 3．盲打連加練習：28 +3 +-3+…+3 =130

（三）乘數是3的乘法

1．關于例題92 x3 =276的教學 一求積：3x9積為27，二續乘：3x2積為06，①號檔起撥入27； ②號檔起撥入06：

三定位：2位+1位=3位，③號檔是積的個位檔； 四寫積：276。

2．關于例題37x3=111的教學 一求積：3x3積為09，二續乘：3x7積為21，三定位：2位+1位=3位，四寫積：111。

（四）兒歌

人有兩件寶，雙手和大腦，雙手來做事，大腦來思考，動手又動腦，手腦更靈巧。

①號檔起撥入09： ②號檔起撥入21： ③號檔是積的個位檔；

第11課

3的乘法(=)

一、教學目標

1.鞏固定數3連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力，提高撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握3位數乘3的珠算方法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解中國珠算受到馬來西亞小朋友的青睞，以及珠心算對于學習其他學科的正遷移作用，激發民族自豪感和學習珠心算的熱情。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數3的連加練習：3+3+3+…+3=300 2．定數1和3的交替連加練習：1+3+1+3+…+1+3=100 3．盲打連加練習：l7+3+3+3+…+3：140

（三）3的乘法

1．關于例題485x3=1455的教學 一求積：3x4積為12，二續乘：3x8積為24，三續乘：3 x5積為15，①號檔起撥入12;②號檔起撥入24;③號檔起撥入15：

四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：1455。

2．關于例題254x3=762的教學

一求積：3x2積為06，①號檔起撥入06： 二續乘：3x5積為15，②號檔起撥入l5： 三續乘：3 x4積為12，③號檔起撥入12： 四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：762。

（四）兒歌

一只小鳥一張嘴，兩只眼睛兩條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只螞蟻三張嘴，六只眼睛十八條腿，四只蜘蛛四張嘴，八只眼睛三十二條腿，五只螃蟹五張嘴，十只眼睛四十條腿。

第12課

4的乘法

（一）一、教學目標

1．鞏固定數4連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘積進位和不進位的4的乘法運算方法。3．提高實撥、想撥能力。鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解歷史上的珠算名家吳敬，提高人文素養。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數4的連加練習：4+4+4+…+4=400 2．定數1和4的交替連加練習：1+4+1+4+…+1+4=100 3．盲打連加練習：73+4+4+-+4=233

（三）4的乘法

1．關于例題18 x4 =72的教學

一求積：4xl積為04，①號檔起撥人04;二續乘：4x8積為32，②號檔起撥人32;三定位：2位+1位=3位，③號檔是積的個位檔； 四寫積：72。

2．關于例題63x4=252的教學 一求積：4x6積為24，二續乘：4x3積為12，①號檔起撥入24;②號檔起撥人12;三定位：2位+1位=3位，③號檔是積的個位檔； 四寫積：252。

（四）兒歌

一二三四五，上山打老虎。老虎沒打著，遇見小松鼠。松鼠有幾只，一二三四五。第13課

4的乘法

（二）一、教學目標

1．鞏固定數4連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握2位、3位數乘4的珠算方法；鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。5．了解一腦兩算的秘密。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數4的連加練習：4+4+4+…+4=200 2．定數1和4的交替連加練習：1+4+1+4+…+1+4=200 3．盲打連加練習：29+4+4+…+4：129

（三）4的乘法

1．關于例題158 x4 =632的教學 一求積：4 xl積為04，二續乘：4x5積為20，三續乘：4x8積為32，四定位：2位+1位=3位，五寫積：632。

2．關于例題631 x4 =2524的教學

一求積：4x6積為24，①號檔起撥入24： 二續乘：4x3積為12，②號檔起撥入12;三續乘：4 xl積為04，③號檔起撥入04： 四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：2524。

（四）兒歌

不戴小絨帽，不戴小手套，不穿滑雪衫，不穿大棉襖，風里站著笑，雪里不彎腰，青青小松樹，身體真正好。

①號檔起撥入04;②號檔起撥入20： ③號檔起撥入32： ④號檔是積的個位檔； 第14課

5的乘法

（一）一、教學目標

1.鞏固定數5連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘數是5的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。5．認識到學好珠心算可以終生受益。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數5的連加練習：5+5+5+…+5=500 2．定數2和5的交替連加練習：2+5+2+5+…+2+5=280 3．盲打連加練習：38+5+5+5+…+5+5=238

（三）5的乘法

1．關于例題49x5=245的教學 一求積：5x4積為20，二續乘：5x9積為45，三定位：2位+1位=3位，四寫積：245。

2．關于例題76x5=380的教學 一求積：5x7積為35，二續乘：5x6積為30，三定位：2位+1位=3位，五寫積：380。

（四）兒歌

我家住得高又高，坐在窗口吹泡泡。泡泡飛得遠又遠，越過樓群和樹梢。輕風吹過陽光照，大小泡泡滿天飄。紅黃藍綠銀光閃，泡泡空中蹦蹦跳。泡泡是個見面禮，不知有誰能收到。請到北京來做客，交個朋友好不好。

①號檔起撥入35； ②號檔起撥入30;③號檔是積的個位檔； ①號檔起撥入20;②號檔起撥入45； ③號檔是積的個位檔；

第15課

5的乘法(二)

一、教學目標

1．鞏固定數4、5連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘數是5的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解珠心算深受社會歡迎和支持，提高學好珠心算的自覺性。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）1．定數4的連加練習：4+4+4+4+…+4：200 2．定數5的連加練習：5+5+5+5+…+5：200 3．盲打連加練習：38+2+3+…+2+3=98

（三）5的乘法

1．關于例題654x5=3270的教學 一求積：Sx6積為30，二續乘：Sx5積為25，三續乘：5x4積為20，四定位：3位+1位=4位，五寫積：3270。

2．關于例題923 x5 =4615的教學 一求積：Sx9積為45，二續乘：Sx2積為10，三續乘：Sx3積為15，四定位：3位+1位=4位，五寫積：4615。

（四）兒歌

我家住在小山溝，竹林深處小木樓，彎彎曲曲小石路，圓圓輕輕小竹簍，我背竹簍采蘑菇，松鼠蹦上我肩頭。我家住在小山溝，山間清水小溪流，搖搖晃晃小吊橋，河水飄蕩小漁舟，我劃小船來釣魚，釣個月亮當皮球。

①號檔起撥人45;②號檔起撥入10： ③號檔起撥人15： ④號檔是積的個位檔； ①號檔起撥入30;②號檔起撥入25： ③號檔起撥入20;④號檔是積的個位檔； 第16課

6的乘法

（一）一、教學目標

1．鞏固定數6連加的撥珠指法，提高定數連加盲打的能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘數是6的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解珠心算在生活中大有用處，增強學好珠心算的信心。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）1．定數6的連加練習：6+6+6+-+6 =300 2．定數4和6的交替連加練習：4+6+4+6+…+4+6=200 3．盲打連加練習：47+6+6+6+…+6+6=197

（三）6的乘法

1．關于例題18 x6 =108的教學 一求積：6xl積為06，①號檔起撥人06； 二續乘：6x8積為48，②號檔起撥入48；

三定位：2位+1位=3位，③號檔是積的個位檔； 四寫積：108。

2．關于例題97x6=582的教學 一求積：6x9積為54，①號檔起撥人54;二續乘：6x7積為42，②號檔起撥入42;三定位：2位+1位=3位，③號檔是積的個位檔； 五寫積：582。

（四）兒歌

小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大，大

海銀灘美如畫。

小腳丫，走天下，走到雪山摘蓮花，冰雪寒，我不怕，天

山腳下是我家。

小腳丫，走天下，走到山頂看晚霞，色彩紅，映高塔，中

華大地開鮮花。第17課

6的乘法

（二）一、教學目標

1．鞏固定數6連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2.掌握乘數是6的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3.鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數6的連加練習：6+6+6+…+6=300 2．定數6和4的交替連加練習：6+4+6+4+…+6+4=200 3．定數1、2、3的交替連加練習：1+2+3+1+2+3+…+1+2+3=120 4．盲打連加練習：51+6+6+…+6+6=201

（三）6的乘法

1．關于例題523 x6 =3138的教學 一求積：6 x5積為30，二續乘：6x2積為12，三續乘：6x3積為18，①號檔起撥人30;，②號檔起撥人12;③號檔起撥人18;四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：3138。

2．關于例題167x6 =1002的教學 一求積：6 xl積為06，二續乘：6x6積為36，三續乘：6x7積為42，①號檔起撥人06;②號檔起撥人36;③號檔起撥人42;四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：1002。

（四）兒歌

“六一”的陽光紅紅的，“六一”的鮮花艷艷的，“六一”的歌聲脆脆的，“六一”的歡笑美美的，“六一”的歡笑美美的，“六一”是屬于我們的，我們的節日是甜甜的。第18課

7的乘法

（一）一、教學目標

1．鞏固定數7連加的撥珠指法，提高定數連加盲打的能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘數是7的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3.鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解程大位的有關資料，欣賞鐵畫算盤藝術，增強民族自豪感。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）1．定數7的連加練習：7+7+7+…+7=280 2．定數3和7的交替連加練習：3+7+3+7+…+3+7=200 3．定數1、2、4的交替連加練習：1+2+4+1+2+4+…+1+2+4=140 4．盲打連加練習：l9+7+7+7+…+7+7=229

（三）7的乘法

1．關于例題83x7=581的教學 一求積：7x8積為56，二續乘：7x3積為21，①號檔起撥入56； ②號檔起撥入21；

三定位：2位+1位=3位，③號檔是積的個位檔； 四寫積：581。

2．關于例題29x7=203的教學 一求積：7x2積為14，二續乘：7x9積為63，①號檔起撥人14； ②號檔起撥人63；

三定位：2位+1位=3位，③號檔是積的個位檔； 四寫積：203。

（四）兒歌

小彩筆，真神奇，它讓祖國更美麗。畫道彩虹空中架，畫條帆船駛得急。畫群小鳥高高飛，畫片綠樹青草地。畫出媽媽開口笑，畫出爸爸心歡喜。我在畫中快樂多，小小彩筆我愛你。第19課

7的乘法

（二）一、教學目標

1．鞏固定數7連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘數是7的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解看也能形成腦象，知道棋手的故事，增進對腦象的理解，激發學習珠心算的興趣。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）1．定數7的連加練習：7+7+7+7+…+7=280 2．定數7和3的交替連加練習：7+3+7+3+…+7+3=280 3．定數2和5的交替連加練習：2+5+2+5+2+5+…+2+5=280 4．盲打連加練習：24+7+7+7+…+7+7=206

（三）7的乘法

1．關于例題316x7=2212的教學 一求積：7x3積為21，二續乘：7xl積為07，三續乘：7x6積為42，四定位：3位+1位=4位，五寫積：2212。

2．關于例題459x7=3213的教學 一求積：7x4積為28，二續乘：7x5積為35，三續乘：7x9積為63，四定位：3位+1位=4位，五寫積：3213。

（四）兒歌

一只小鳥當空飛，兩只小鳥后邊追，三只小鳥喳喳叫，四只小鳥緊跟隨，小朋友，快想想，一共幾只鳥兒飛？ 兩只小鳥當空飛，四只小鳥后邊追，①號檔起撥入28； ②號檔起撥入35； ③號檔起撥入63： ④號檔是積的個位檔； ①號檔起撥入21： ②號檔起撥入07;③號檔起撥入42： ④號檔是積的個位檔； 六只小鳥喳喳叫，八只小鳥緊跟隨，小朋友，快想想，一共幾只鳥兒飛？ 第20課

8的乘法

（一）一、教學目標

1．鞏固定數8連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘數是8的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解歷史上的珠算名家賈亨，提高人文素養。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數8的連加練習：8+8+8+…+8=400 2．定數2和8的交替連加練習：2+8+2+8+…+2+8=300 3．定數1、3、4的交替連加練習：1+3+4+1+3+4+…+1+3+4=200 4．盲打連加練習：9+8+8+8+…+8+8=201

（三）8的乘法

1．關于例題31 x8 =248的教學 一求積：8x3積為24，二續乘：8 xl積為08，①號檔起撥入24； ②號檔起撥入08；

三定位：2位+1位=3位，③號檔是積的個位檔； 四寫積：248。

2．關于例題65x8=520的教學 一求積：8x6積為48，二續乘：8x5積為40，①號檔起撥入48； ②號檔起撥入40；

三定位：2位+1位=3位，③號檔是積的個位檔； 四寫積：520。

（四）兒歌

不戴小絨帽，不戴小手套，不穿滑雪衫，不穿大棉襖，風里站著笑，雪里不彎腰，青青小松樹，身體真正好。

第21課

8的乘法(二)

一、教學目標

1．鞏固定數8連加的撥珠指法，提高定數連加盲打的能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘數是8的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．懂得珠心算能增強記憶力，增強學習珠心算的信心。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數8的連加練習：8+8+8+…+8=400 2.定數3和5的交替連加練習：3+5+3+5+…+3+5=200 3.盲打連加練習：17+8+8+…+8+8=201

（三）8的乘法

1．關于例題645x8=5160的教學 一求積：8x6積為48，二續乘：8x4積為32，三續乘：8x5積為40，①號檔起撥入48： ②號檔起撥入32； ③號檔起撥入 40：

四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：5160。

2．關于例題384 x8 =3072的教學 一求積：8x3積為24，二續乘：8x8積為64，三續乘：8x4積為32，①號檔起撥入24;②號檔起撥入64： ③號檔起撥入32;四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：3072。

（四）兒歌

駱駝駱駝志氣大，風吹日曬都不怕，走沙漠，運鹽巴，再苦再累不講話。小朋友志氣大，學習珠算難不怕，練撥珠學腦算，開發智力本領大。第22課

9的乘法

（一）一、教學目標

1．鞏固定數9連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘數是9的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解打算盤對人的作用，了解日本松下公司、湯加王國對珠算的重視程度，樹立學好珠心算的信心和決心。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）1．定數9的連加練習：9+9+9+…+9=450 2．定數1和9的交替連加練習：1+9+1+9+…+1+9=450 3．盲打連加練習：23 +9 +9 +9+…+9 +9 =203

（三）9的乘法

1．關于例題17x9=153的教學 一求積：9xl積為09，二續乘：9x7積為63，三定位：2位+1位=3位，四寫積：153。

2．關于例題56x9=504的教學 一求積：9x5積為45，二續乘：9x6積為54，三定位：2位+1位=3位，四寫積：504。

（四）兒歌

月亮走，我也走，我和月亮交朋友，太陽亮，太陽暖，太陽照我心兒暖，花兒紅，花兒艷，我是小草來相伴，風兒吹，云兒飄，我是海燕映藍天。

①號檔起撥入45； ②號檔起撥入54； ③號檔是積的個位檔； ①號檔起撥入09;②號檔起撥入63； ③號檔是積的個位檔；

第23課

9的乘法(二)

一、教學目標

1．鞏固定數9連加的撥珠指法，提高定數連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。

2．掌握乘數是9的珠算乘法。鞏固加減算、乘算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。

3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．了解歷史上的珠算名家方中通，提高人文素養。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

(二)常規練習（5分鐘）

1．定數9的連加練習：9+9+9+…+9=450 2．定數4和5的交替連加練習：4+5+4+5+…+4+5=270 3．盲打連加練習：23+9+9+…+9+9=203

（三）9的乘法

1.關于例題136x9=1224的教學 一求積：9xl積為09，二續乘：9x3積為27，三續乘：9x6積為54，①號檔起撥人09;②號檔起撥人27;③號檔起撥入54;四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：1224。

2．關于例題528x9=4752的教學 一求積：9x5積為45，二續乘：9x2積為18，三續乘：9x8積為72，①號檔起撥入45;②號檔起撥入18;③號檔起撥入72;四定位：3位+1位=4位，④號檔是積的個位檔； 五寫積：4752。

（四）兒歌

秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉把舞跳，飛來飛去像蝴蝶，小朋友們心歡笑。第24課

綜合練習

（一）一、教學目標

1．鞏固定數連加的撥珠指法，提高定數連加盲打的能力及提高撥珠準確率和撥珠速度。

2．鞏固乘法的實撥方法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固4-6位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。

5．懂得刻苦努力才能學好珠心算，堅定學好珠心算的信心。

二、教學重點、難點

教學重點

正確區分乘積進位和不進位時的撥珠檔位。提高計算速度，鞏固腦算能力。

教學難點

在不同檔位上正確進行乘積的遞位累加。強化4-6位珠碼清晰的映象。

三、教學過程

（一）課堂情境設定

全班分若干小組進行比賽，優勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現突出的學生也可得到獎勵貼。

（二）常規練習（5分鐘）

1．定數2345的連加練習：2345+2345+2345+…

第二篇：大班珠心算教案3

珠心算加減法（三)第四節 珠算退位的減法

減法退位的規律是：退1+補（左手退1，右手加補）①

②

③

④

⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 10 10 10 10 10 11 12 14 14-1-2-3-4-5-6-7-8-9-3-3-5-1-5-5-5-1-5 ①步驟：在算盤的十位檔上右手拇指上推1入盤，然后減1時根據減法退位的規律，退1＋補，1的補數是9，左手食指在十位檔上下撥1同時右手拇指、食指在個位檔上雙合9靠梁，此時算盤的結果是9，再用右手食指在個位檔上下撥3離梁，最后的結果就是6。

②步驟：在算盤的十位檔上右手拇指上推1入盤，然后減2時根據減法退位的規律，退1＋補，2的補數是8，左手食指在十位檔上下撥1同時右手拇指、食指在個位檔上雙合8靠梁，此時算盤的結果是8，再用右手食指在個位檔上下撥3離梁，最后的結果就是5。

③步驟：在算盤的十位檔上右手拇指上推1入盤，然后減3時根據減法退位的規律，退1＋補，3的補數是7，左手食指在十位檔上下撥1同時右手拇指、食指在個位檔上雙合7靠梁，此時算盤的結果7，再用右手食指在個位檔上上挑5離梁，最后的結果就是2。

④步驟：在算盤的十位檔上右手拇指上推1入盤，然后減4時根據減法退位的規律，退1＋補，4的補數是6，左手食指在十位檔上下撥1同時右手拇指、食指在個位檔上雙合6靠梁，此時算盤的結果是6，再用右手食指在個位檔上下撥1離梁，最后的結果就是5 ⑤步驟：在算盤的十位檔上右手拇指上推1入盤，然后減5時根據減法退位的規律，退1＋補，5的補數是5，左手食指在十位檔上下撥1同時右手食指在個位檔上下撥5靠梁，此時算盤的結果是5，再用右手食指在個位檔上上挑5離梁，最后的結果就是0。⑥步驟：在算盤的十位檔、個位檔上右手拇指同時上推1入盤，然后減6時根據減法退位的規律，退1＋補，6的補數是4，左手食指在十位檔上下撥1同時右手拇指、食指在個位檔下5去1（湊5法雙下），此時算盤的結果是5，再用右手食指在個位檔上上挑5離梁，最后的結果就是0。

⑦步驟：在算盤的十位檔、個位檔上右手拇指同時上推

1、上推2入盤，然后減7時根據減法退位的規律，退1＋補，7的補數是3，左手食指在十位檔上下撥1同時右手拇指、食指在個位檔下5去2（湊5法雙下），此時算盤的結果是5，再用右手食指在個位檔上上挑5離梁，最后的結果就是0。

⑧步驟：在算盤的十位檔、個位檔上右手拇指同時上推

1、上推4入盤，然后減8時根據減法退位的規律，退1＋補，8的補數是2，左手食指在十位檔上下撥1同時右手拇指、食指在個位檔下5去3（湊5法雙下），此時算盤的結果是6，再用右手食指在個位檔上下撥1離梁，最后的結果就是5。

⑨步驟：在算盤的十位檔、個位檔上右手拇指同時上推

1、上推4入盤，然后減9時根據減法退位的規律，退1＋補，9的補數是1，左手食指在十位檔上下撥1同時右手拇指、食指在個位檔下5去4（湊5法雙下），此時算盤的結果是5，再用右手食指在個位檔上上挑5離梁，最后的結果就是0。※基本功訓練：

定數1—9每個加完之后減到0 達標要求：每個1分鐘之內打完 第五節 珠算多為位數加減法

運算法則是：個位固定，數位對齊，從左到右，同位相加減。

① ② ③ 28 684 7,632 74 319-3,637-53-549 5,047 ①步驟：在算盤的個位檔、十位檔上右手同時上撥

2、雙合8入盤。

然后加74，先加十位7右手拇指、食指在十位檔上雙合7入盤，加個位4時右手在個位檔上雙分6離梁、在十位檔上雙分9離梁同時左手食指在百位檔上進1，此時算盤的結果為102。

減53時先減十位檔的5，左手食指在百位檔下撥1同時右手食指在十位檔上下撥5靠梁，減3時，左手中指在十位檔上挑5離梁、左手食指在十位檔上挑4靠梁同時右手拇指、食指在個位檔上雙合7靠梁，最后算盤的結果是49。

②步驟：在算盤的百位檔、十位檔、個位檔上右手同時雙合6、雙合8、上推4靠梁。加319時，先加百位檔的3，右手拇指在百位檔上推3入盤，加十位檔的1，右手拇指在十位檔上推1入盤，加個位檔的9時，右手食指在個位檔下撥1離梁、右手拇指、食指在十位檔、百位檔雙分9離梁同時左手食指在千位檔上挑1入盤，此時算盤的結果是1,003。

再減549時，先減百位檔的5，左手食指在千位檔下撥1同時右手食指在百位檔下撥5靠梁，減十位檔的4時，左手中指在十位檔上挑5離梁、左手食指在十位檔上挑4靠梁同時右手拇指、食指在十位檔上雙合6靠梁，減9時，左手食指在十位檔下撥1同時右手拇指在個位檔上撥1靠梁，最后算盤的結果是454。

③步驟：在算盤的千位檔、百位檔、十位檔、個位檔右手同時雙合7、雙合6、上推

3、上推2入盤。

然后減3,637時先減千位檔的3，右手拇指、食指在千位檔上2上5（雙上），減百位檔的6時，右手拇指、食指在百位檔雙分6離梁，減十位檔的3時，右手食指在十位檔下撥3離梁，減7時，左手食指在千位檔下撥1同時右手拇指、食指在百位檔、十位檔雙合9靠梁、在個位檔右手拇指、食指下5去2.，此時算盤的結果是3995。再加5,047時，先加千位檔的5，右手食指在千位檔下撥5靠梁，百位檔是0就不用加了，加十位檔的4時，右手拇指食指在十位檔雙分

6、在百位檔雙分9同時左手食指在千位檔上挑1靠梁，加各位檔的7時，右手拇指、食指在個位檔上2上5同時左手食指在十位檔上挑1靠梁。最后算盤的結果就是9,042。※基本功訓練：

常數15：1,500 常數625：62,500 打百子：5,050 達標要求：每個1分30秒之內加完減完。

常數16,875：1,687,500（不限時，越快越好）常數123,456,789: 12,345,678,900（不限時，越快越好）

第六節 珠算負數加減法 負數：小于0數叫負數。例：256-753=-497 原理：減不開時用大數減小數，再添個-號。

第三篇：珠心算電子教案3

第一課時 植樹（+6進框4）

一、教學目標：

1、根據所創的情境逐步引導學生提出數學問題并嘗試解決數學問題

2、通過探索、正確掌握+6進框4的撥珠方法

3、鞏固四指聯撥和連續進位的指法

4、通過所創設的情境，培養學生植樹造林、綠化環境的環保意識。

二、教學重難點

教學重點：+4進框6的撥珠方法、靈活運用容易混淆的拼碼+6進框

4、+4進框6 教學難點：四指連播和連續進位的指法

三、教學準備

教學課件、算盤

四、教學過程

1、創設情境，提出問題

你們看，我們的小朋友在做什么呢？已經種了多少課樹？你還能提出什么問題？

（設計意圖：圍繞孩子的感興趣的活動創設情境，更容易引起興趣，提出數學問題并教育學生要植樹造林，綠化環境）

2、解決問題

教師引導幼兒討論：14+6等于幾？你是怎么知道的？ 引導孩子探索14+6在算盤上的撥珠方法 幼兒自主探索，合作交流14+6的撥珠方法

教師示范、講解正確的撥珠方法并引導學生推出拼碼的名稱：+6進框4請幼兒全盤練習拼碼+6進框4，教師巡回指導。

（設計意圖：在本環節，教師鼓勵孩子根據學過的知識自己探索，相互交流，逐步歸納出+6進框4正確指法和拼碼名稱）

3、鞏固練習“你學會了嗎？

教師逐步引導學生練習，并給以適當的指導（設計意圖：根據學生掌握的情況給予適當的指導，讓學生學會靈活運用容易混淆的兩個拼碼）

4、音樂游戲：藍藍的天

（設計意圖：在本環節，加入一個音樂游戲是為了活動幼兒手指，調節課堂氣氛）

5、鞏固練習和作業 練習畫珠碼圖 完成練習冊上的作業

第四篇：三年級珠心算教學計劃

三年級珠心算教學計劃

一、教材分析：

珠心算實踐教學對學生是一種改革，培養費學生動手、動腦的能力，創新精神與實踐能力的新教育觀念，是在教育教學領域的一種體現，能培養學生的想象能力和動腦力。

二、學情分析：

本學期三年級一個班，有24人，其中珠心算較好的有5人，較差的有8人。

三、教學目標：

1、熟練掌握4—6位數20筆以內的加減算訓練。

2、能進行心算3位數20筆的訓練。

3、各項訓練達到準、快。

四、重難點：

重點：20筆以內4---6位數加減算。難點：3位數20筆的心算。

五、教學措施：

1、分成學習小組，選出組長，有問題共同解決。

2、珠心算按小組展開比賽，討論方法

3、心算可按小組比賽，開展一幫一的活動。

4、聽算可按小組比賽，開展活動。六、三年珠心算要求 ① 教學目標：

A、熟練進行10—15筆4—5位數加減法珠算，比較熟練地進行10筆以內3—5位數加減心算；

B、5分鐘內看珠算20筆2—3位加減法、聽心算20筆2—3位數加減法、看心算20筆2—3位數加減法；

②教學內容：

基本功要求：A、5—7位連加、連減；B、能用空盤前乘法珠算一位數乘多位數，比較熟練地進行一位數乘2—3位數乘法心算；

加減珠算：A、20筆3—4位數加減法；B、10筆4—6位數加減法；C、20筆以內3—5位數加減法；

加減心算：A、20筆3—4位數連加或加減混合算；B、5—10筆3—5位數加減法；

乘法珠、心算：A、學會用空盤前乘法珠算一位數乘多位數練習；B、進行一位數乘2—3位數乘心算；

第五篇：珠心算教案

第一講 認識算盤、姿勢

目的：認識算盤各部分的名稱、學會打算盤的姿勢；

內容：

1、認識算盤各部分名稱；

2、會正確撥珠姿勢；

3、學會撥1、2、3、4、5。

難點：珠姐姐與珠弟弟的意義。

準備：大算盤一個、珠姐弟的卡通圖、1、2、3、4、5的珠像圖、《森林幼兒園》掛圖。

過程：

一、認識算盤

1、發算盤；師生自我介紹；

2、引出算盤，介紹算盤的作用；

3、引出《森林幼兒園》，通過故事，向幼兒介紹房子的結構，認識珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；

4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、珠，強調珠姐弟的意義；

5、兒歌《認識算盤》“一把算盤四邊框``````````”，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；

6、教幼兒認識個位點和個位檔。讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）

二、打算盤的姿勢表演交警動作引出主題——打算盤也有正確的姿勢，姿勢正確了打算盤才會又快又好

1、盤的位置（算盤放在桌子的中間，距離桌沿一拳頭遠。）

2、身體姿勢：（有動作）；練習：可用角色游戲（司令與士兵）；教兒歌（打算盤，并不難````````）

三、練習撥1——5單撥數 1、1——4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇指撥入1，食指撥去1、2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊讓幼兒跟著練習。可練習聽撥、說撥，老師巡視檢查。

2、5的指法：右手食指撥入，撥去。連撥數

3、游戲：打機關槍“啪、啪、啪。”（注意4變5的指法）

4、出珠像圖，并認識，注意區分1和5。作業：練習1——4。

第二講 6—10的撥法

目標：學會6-10的撥法

內容：

1、復習上一講的內容；

2、學習6-10的撥法； 3、1-10的珠譯數。難點：

1、9變10的指法；

2、掌握合撥、分撥

3、區別1、5；

2、6；

3、7； 4、8；

9、10珠像圖。準備：6-10數字卡。

過程：

一、復習

1、熟悉算盤：算盤的組成，珠姐弟的意義；

2、打算盤的姿勢：聽口令練習

三次；

3、撥1——5

二、學習6~10的撥法

1、學習撥入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的撥法，強調合撥、分撥的指法。練習：撥入6，撥去6并用數字卡引出7、8、9，指法同6

2、練習撥6、7、8、9，聽撥，看撥；

3、兒歌：（上一下一就是6，``````）

4、6~9的連撥

5、認識0上廁所，休息，手指操（復習）

三、學習10的撥法

1、認識10，一根油條加一個雞蛋是10；

2、盤上撥10；（認識十位檔，強調左右手的位置），撥入10，撥去10；

3、幼兒撥10；

4、學習9變10的撥法，指法：右手分撥9，左手進1。練習：游戲：打十響機關槍珠譯數，數譯珠，試用空撥盤撥珠作業：練習5—7

第三講 一位數的直加

目標：學會撥珠1-49，一位數的直加

內容：

1、學習撥珠1-49

2、一位數的直加 難點：小數加大數

準備：

1、《摘蘋果》 2、49以內的珠譯數卡片

過程：

一、學習撥珠1~49

1、復習撥珠1—10；

2、寫出11、15等數讓幼兒認，引出11—49。

3、認數，數數；幼兒念，老師撥，到14停住，注意14到15的指法變化；到19注意20的變化，直到49。

4、練習撥珠1—49。（聽撥，看撥）休息，上廁所，手指操（一個手指點點``````）二、一位數的直加

1、加法：加法就是增加、越來越多了。

2、“+”號的意義：醫院、醫生的標志；和數字放在一起，就表示加法，增加了、越來

越多了。

3、舉例：1+1（加小數）（注意用豎式），幼兒練習；

4、舉例：1+6（加大數），幼兒練習

三、游戲：小紅摘蘋果

四、珠譯數，數譯數

五、空撥盤練習作業：練習8—10

第五講 2-3位數的直加

目的：學會2-3位數的直加

內容：

1、定數1的練習

2、三位數的撥法 3、2-3位數的直加

難點：數位對齊，高位加起的理解

準備：《小熊過橋》掛圖

過程：

一、一二位數分得直加

1、打定數1的練習，定時30秒

2、復習兩位數加一位數（34+5教師打，故意打錯得數為84，請幼兒指出）

3、練習：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6

4、學習兩位數的直加，5、舉例：22+55 強調數對齊，高位加起。幼兒練習：11+73 53+45 28+51二、三位數的撥法：

1、提問：111，只有兩只手，三位數怎么撥呢？（幼兒討論）

2、認識百位檔，左右手分別放在百位檔與十位檔，同時撥入1，然后右手在個位檔撥入

1。

3、練習：123 768 444 962 743 休息，上廁所，手指操（大拇指是爸爸``````）

三、三位數的直加

1、舉例：22+11引出222+111 指法：數位對起，高位加起，左右手同時在百位檔和十位檔加2，然后，右手在個位檔再

加2，夠加直加。

2、練習：151+333 329+120 456+543

特例：104+250 350+108

四、游戲：《小熊過橋》

五、心算：

1、進行珠譯數訓練

2、空撥盤：例：12+5 3+16

3、看盤心算：例：11+6 5+12

4、心算：例：5+11 4+5

作業：練習15~17

珠算的方法

一、基本知識

1、握筆：打算盤時，筆不離手，握筆時將筆的上端夾在右手的拇指和食指之間，下端夾在右手的中指和無名指之間，同時，中指、無名指和小指向手心自然彎曲。

2、清盤：將右手拇指和食指合攏，沿著橫梁從右向左迅速移動，把算珠彈回原處離梁靠框。

3、個位檔：從右邊數第三檔定為個位檔。

4、基本指法：

右手指法：用拇指和食指撥珠，拇指負責下珠靠梁，食指負責上珠靠梁、離梁及下珠離梁。

左手指法：用食指和中指撥珠，其余三指輕握算盤上下框，食指負責下珠靠梁、離梁；中指負責上珠離梁、靠梁，左手的作用主要是輔助進位。

二、基本概念

1、湊數：若兩個數字之和為5，則稱這兩個數互為湊數。1的湊數是4，2的湊數是3，3的湊數是2，4的湊數是1。

2、補數：若兩個數字之和為10，則稱這兩個數互為補數。1的補數是9，2的補數是8，3的補數是7，4的補數是6，5的補數是5，6的補數是4，7的補數是3，8的補數是2，9的補數是1。

定數連加1：指的是將1連續相加到某個固定的數，比如連加1到100，即為連續加1，加到答案是100結束。

定數2、3、4、5、6、7、8、9連加類同定數連加1。

三、基本加減方法

1、直加直減類：

直加：口訣為“加看外珠，夠加直加” 例2+6 直減：口訣為“減看內珠，夠減直減” 例8-7

2、湊5加減類：

湊5加：口訣為“直加不夠，下5減湊” 例4+2（下5減2的湊數3）湊5減：口訣為“直減不夠，去5加湊” 例8-4（去5加4的湊數1）

3、滿10加減類：

滿10加：口訣為“本檔滿10，加10減補數” 例7+8（十位加1，個位減8的補數2）

滿10減：口訣為“本檔不夠，減10加補數” 例10-6（十位減1，個位加6的補數4）

4、滿10湊5類：

滿10湊5加：滿10加口訣和湊5減口訣聯合運用，例5+8（十位加1，個位減8的補數2時“去5加3”）

滿10湊5減：滿10減口訣和湊5加口訣聯合運用，例13-7（十位減1，個位加上7的補數3時“下5減2”）

珠心算教學用手指操

(1)一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬； 兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳；三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵；四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。

(2)一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五指開花了。

(3)大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘟嘟嘟； 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓；媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁邊是姐姐，姐姐學跳舞，61615； 小小個子就是我，我在學唱歌，12345，54321。

(4)一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭； 兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走；三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走；四個小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手；五個小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他