第一篇：歐廟小學(xué)農(nóng)遠應(yīng)用工作總結(jié)

歐廟小學(xué)農(nóng)遠應(yīng)用工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

我校加強了農(nóng)遠應(yīng)用工作，使農(nóng)遠資源最大限度地服務(wù)教育教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

中心小學(xué)本部現(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)153人，學(xué)校教職工14人。有學(xué)生計算機1臺，34寸彩電2臺，DVD機1臺，教學(xué)軟件91套；遠程教育資源接收室一間。

二、健全機構(gòu)

學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，管理員為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)組和分管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校遠程教育工程的第一責(zé)任人，全面負責(zé)學(xué)校遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長具體負責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；管理員做好遠程教育設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；計算機教師和骨干教師擔(dān)負遠程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

三、維護保障 強化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線，根據(jù)區(qū)局關(guān)于遠程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實際，完善了一系列管理制度。保證各教師辦公室的辦公電腦運轉(zhuǎn)正常，方便教師查閱農(nóng)遠資源和上網(wǎng)下載適合自己教學(xué)的課件資源，本學(xué)期，投入經(jīng)費0.6萬元用于農(nóng)村遠程教育設(shè)備的添置更新和維護。

四、教師培訓(xùn)

要使遠程教育落到實處，必須讓大多數(shù)教師愿用，會用，用好。培訓(xùn)教師和教學(xué)資源整合是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有Word、Excel、Powerpoint等基本操作使用，目前40歲以下的教師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學(xué)網(wǎng)址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。校本培訓(xùn)活動有計劃、有檢查、有落實。目前我校絕大多數(shù)教師能運用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等，朱宣紅老師代表學(xué)校參加宣州區(qū)“區(qū)域聯(lián)動，同課異構(gòu)”活動獲得好評，并代表宣州區(qū)在全市作巡回教學(xué)，其課件制作能力得到教研室領(lǐng)導(dǎo)和專家的首肯。青年教師的示范教學(xué)課件制作的水平大幅提高，課堂上能熟練的操作運用多媒體設(shè)備和課件，使課堂教學(xué)錦上添花，收效頗豐。

五、整合創(chuàng)新

新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分教師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實際。創(chuàng)作自己的課件，適時改做過時的課件，已在我校悄然興起，蓬勃展開。可以想象以后學(xué)校的教育教學(xué)活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高，教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強，辦學(xué)效果更佳。

六、今后工作

為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學(xué)期一開學(xué)我們將正式納入學(xué)校的教師績效管理，進一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠程教育手段進行教學(xué)，培養(yǎng)幾名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動，研究如何加強適合學(xué)校實際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠程教育手段的實施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機與活力，邁出新的步伐。

歐廟小學(xué)

歐廟小學(xué)農(nóng)遠應(yīng)用工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

歐廟小學(xué)

2014-1

第二篇：農(nóng)遠應(yīng)用

農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用

優(yōu)秀教師評選辦法

一、評選的內(nèi)容

農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀研究成果主要是指在我省”農(nóng)遠工程”中涌現(xiàn)的新理論、新方法、新技能、新方案,包括基于農(nóng)遠工程條件下的應(yīng)用性研究論文、教學(xué)設(shè)計方案、教育敘事研究、課堂教學(xué)范例（光盤）、典范的多媒體教學(xué)課件、課題研究學(xué)術(shù)報告等。

二、評選程序

每縣（區(qū)）推薦不超過6個成果報市教育局，市教育局組織有關(guān)專家進行評審，頒發(fā)相應(yīng)等級證書，其中優(yōu)秀成果上報省教育廳。

三、作品要求

（一）農(nóng)遠應(yīng)用研究與教學(xué)方法創(chuàng)新

內(nèi)容重點：開展農(nóng)遠工程應(yīng)用中的教學(xué)方法創(chuàng)新研究。提煉總結(jié)信息技術(shù)應(yīng)用過程中形成的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)改革；研究教育技術(shù)在提高農(nóng)村教師教學(xué)能力水平，提高農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力方面的地位和作用；分析農(nóng)遠工程給農(nóng)村教育帶來的新變化、取得的新成果等。特別歡迎一線教師在實踐中提煉和歸納的有理論創(chuàng)新的教學(xué)方法集粹。

具體要求：教學(xué)方法創(chuàng)新分文字論述和輔助教學(xué)案例兩部分。

1.教學(xué)方法創(chuàng)新文字論述部分的字數(shù)控制在1500－2000字以內(nèi)。題頭有標題（4號黑體）、文摘（200字以內(nèi)，4號楷體）、關(guān)鍵詞（3-4

個，4號楷體）。標題下注明作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話、電子郵件信箱、郵編等（4號楷體）。正文為4號仿宋，正文末標明參考書目（4號楷體）。報送材料提交文字稿（A4紙）和磁盤各1份。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新要求輔助教學(xué)案例，格式可參照教學(xué)方案設(shè)計，也可以說課的方式分析和列舉具體的例證。

3.農(nóng)遠工程應(yīng)用研究文章的字數(shù)控制在2000－6000字以內(nèi)，其他格式同教學(xué)方法創(chuàng)新。

（二）教學(xué)設(shè)計方案

內(nèi)容重點：教學(xué)設(shè)計方案應(yīng)是基于農(nóng)遠工程條件下的教學(xué)設(shè)計方案，必須是一線教師的原作，必須經(jīng)過教學(xué)實踐。

具體要求：題頭同教學(xué)方法創(chuàng)新，正文根據(jù)自行設(shè)計要求安排。方案前附一份簡單的說明，闡明設(shè)計思想、思路、基于哪種農(nóng)遠工程模式、應(yīng)用哪類農(nóng)遠工程資源（光盤資源、衛(wèi)星IP資源、硬盤資源庫資源和網(wǎng)絡(luò)資源等）以及其他需要說明的事項。報送的材料要提交教案文字稿（A4紙）和設(shè)計方案配套的多媒體教學(xué)軟件各1份。

（三）教育敘事研究

教育敘事研究是農(nóng)遠工程項目學(xué)校教師用敘事的方法和講故事的方式，對農(nóng)遠工程應(yīng)用的理解、闡述和解釋。要求故事完整，能給人以啟迪。一般2500字左右，其他具體要求同教學(xué)方法創(chuàng)新。

（四）課堂教學(xué)范例（光盤）

1.內(nèi)容重點：展示農(nóng)遠工程設(shè)備與資源應(yīng)用方面的典型課例，展示設(shè)備的操作技巧和資源的科學(xué)應(yīng)用，突出農(nóng)遠工程的實施給農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)帶來的新變化、新特點、新舉措。

2.具體要求：

（1）課堂教學(xué)范例分為三種類型

①光盤教學(xué)課

②IP資源應(yīng)用課

③多媒體環(huán)境下（多媒體投影教室，多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室）資源（包括衛(wèi)星IP、硬盤資源庫、網(wǎng)絡(luò)資源等）應(yīng)用課（簡稱多媒體課）。

（2）每件課堂教學(xué)范例材料包括一稿一表一盤，具體是：①參評課的教學(xué)設(shè)計文字稿（用A4紙打印）一份。

②一個標準課時的課堂教學(xué)錄像（用DV攝像機或數(shù)碼相機的視頻功能拍攝制作，MPEG格式或AVI格式，片頭有學(xué)校、課型、學(xué)科、年級、課題、授課教師姓名等內(nèi)容的字幕）一份。

③教學(xué)中使用的課件一份（沒有課件則不需要報）。

④教學(xué)設(shè)計的電子文稿（Word格式）一份。

⑤教學(xué)設(shè)計電子文稿、課件、課堂教學(xué)錄像統(tǒng)一打包刻錄光盤（VCD格式或DVD格式）一份。

（五）典范的多媒體教學(xué)課件

制作要求：基于農(nóng)遠條件下的應(yīng)用農(nóng)遠設(shè)備與資源的教學(xué)課件。注意科學(xué)性、藝術(shù)性、實用性和交互性。注重和課程整合，符合當(dāng)?shù)?/p>

學(xué)校教學(xué)需要。可以是對農(nóng)遠資源的再加工，但要注重原創(chuàng)性，操作使用要簡便。要求單獨刻成光盤，能脫離環(huán)境工作；光盤內(nèi)包含課件的源程序。報送時請附文字材料說明,內(nèi)容包含使用方法說明、腳本、內(nèi)容簡介和課堂使用情況以及作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話、電子郵件信箱、郵編等。

（六）課題研究學(xué)術(shù)報告

范圍：課題研究學(xué)術(shù)報告內(nèi)容為全國和安徽省有關(guān)農(nóng)遠工程立項的課題的研究性報告、包括論證、開題、實施方案、階段性學(xué)術(shù)報告以及各農(nóng)遠工程項目學(xué)校“十一五”期間自行確定的課題研究等。格式：同農(nóng)遠應(yīng)用研究與教學(xué)方法創(chuàng)新。

2010年

第三篇：A歐廟小學(xué)2011

A歐廟小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期農(nóng)遠項目工程教學(xué)應(yīng)用工作總

結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，是教育發(fā)展的趨勢，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要課件直觀演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持，這些都要求科學(xué)教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施，正是為了我們農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍的素質(zhì)的提高而實行的一項利民工程，農(nóng)遠工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進教育信息化進程，促進農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。

我校農(nóng)遠工程于二00七年七月開始安裝，八月份安裝完成，九月份開始試用，至今已經(jīng)幾年了。實踐證明效果是良好的、明顯的。在整個工程實施的過程中，我們有以下幾個方面的經(jīng)驗： 第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

農(nóng)遠工程是一項針對農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實施的利民工程，從中央到省、市、縣各級政府都設(shè)有專門機構(gòu)管理，我校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項工程的實施。學(xué)校安排最好的一個大房間專門、電腦室；在工程施工前派專人參加區(qū)組織的技術(shù)人員培訓(xùn)班培訓(xùn)指導(dǎo)

活動，使管理人員力求熟練掌握相關(guān)知識；在必要的設(shè)備添制上，學(xué)校肯花錢，舍得投入。第二，措施得力、管理到位。

工程實施之初，學(xué)校就制訂了一系列的規(guī)章制度，如設(shè)備使用、管理制度，電腦室教學(xué)安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細致，使設(shè)備管理、使用有章可循，能更好地保護設(shè)備、資源，充分利用設(shè)備資源。學(xué)校專門安排了二人（其中一人兼職）負責(zé)管理電腦室，平時師生們對電腦室的使用都進行詳細登記。管理人員每星期按時下載教育教學(xué)資源，并進行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。

設(shè)備使用之初，技術(shù)管理人員組織了多次對老師們的培訓(xùn)，包括對設(shè)備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時對老師們不懂的問題進行指導(dǎo)，使大部分老師基本上掌握了這一設(shè)備的使用。

第三，老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲。

根據(jù)上級要求，電腦室的教學(xué)內(nèi)容每周各不少于20課時，我校遠遠超過了這個要求，老師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優(yōu)點，教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過多媒體教學(xué)，通過下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣，許多老師都主動到網(wǎng)上去查找資源進行備課、教

學(xué)用網(wǎng)絡(luò)資源的資源來補充下載資源，更好地開展教學(xué)，可以說我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的大好局面。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源，我們在使用中都應(yīng)該有所取舍，而且有許多資料是需要我們?nèi)フ系模凶约旱慕虒W(xué)安排，要有自己的教學(xué)內(nèi)容，而不是拿來就用。

從教研的角度來說這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗總結(jié)、研究成果，對我們的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己，每個人都應(yīng)該有自己的教學(xué)方法，只有把別人的長處、優(yōu)點融入到自己的教育教學(xué)之中，取長補短，才會使教學(xué)工作有更大的進步，教學(xué)水平有更大的提高。

總之，現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農(nóng)遠工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。

歐廟小學(xué)

歐廟小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期農(nóng)遠項目工程教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)

歐廟小學(xué)

2014-6

第四篇：農(nóng)遠工程應(yīng)用工作總結(jié)

柳溝中學(xué)2009年春學(xué)期

農(nóng)遠工程應(yīng)用工作總結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，是世界教育發(fā)展的趨勢，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。科學(xué)課程中的一些實驗，由于條件限制，難以在實際中進行，需要借助教學(xué)軟件在計算機上模擬，各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要多媒體課件直觀演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持，這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施，正是為了整個農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍的素質(zhì)的提高而實行的一項利民工程，農(nóng)遠工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進教育信息化進程，促進農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

農(nóng)遠工程是一項針對農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實施的利民工程，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項工程的實施，成立了農(nóng)遠工程領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確。

二、措施得力、管理到位

工程實施之初，學(xué)校就制訂了一系列的規(guī)章制度，如設(shè)備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學(xué)安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細致，使設(shè)備管理、使用有章可循，能更好地保護設(shè)備、資源，充分利用設(shè)備資源。學(xué)校有專兼職教師負責(zé)管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進行詳細登記。管理人員每星期按時下載教育教學(xué)資源，并進行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。

技術(shù)管理人員組織了多次對老師們的培訓(xùn)，包括對設(shè)備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時對老師們不懂的問題進行指導(dǎo)，使大部分老師基本上掌握了這一設(shè)備的使用。

三、老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲

根據(jù)學(xué)校要求，多媒體室的教學(xué)內(nèi)容每個教師每周不得少于4課時，我們學(xué)校遠遠超過了這個要求，老師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優(yōu)點，如理化的實驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過多媒體教學(xué)，通過下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣，現(xiàn)在通過多媒體教學(xué)的開展，許多老師都主動到網(wǎng)上去查找資源進行備課、教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò)資源的資源來補充下載資源，更好地開展教學(xué)，可以說我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的大好局面。

通過半學(xué)期的工作實踐，我們也表露出了一些問題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來。其次，沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源，我們在使用中都應(yīng)該有所取舍，而且有許多資料是需要我們?nèi)フ系模凶约旱慕虒W(xué)安排，要有自己的教學(xué)內(nèi)容，而不是拿來就用。

從教研的角度來說這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗總結(jié)、研究成果，對我們的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己，每個人都應(yīng)該有自己的教學(xué)方法，只有把別人的長處、優(yōu)點融入到自己的教育教學(xué)之中，取長補短，才會使教學(xué)工作有更大的進步，教學(xué)水平有更大的提高。

總之，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農(nóng)遠工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。

武鄉(xiāng)縣柳溝中學(xué)

二00九年七月

第五篇：歐廟小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

歐廟小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2009——2010學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期來，教導(dǎo)處以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合本校的實際情況，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，認真落實上級德育工作的精神，樹立以人為本的教育理念,開拓創(chuàng)新，著重抓好學(xué)生的法紀教育、誠信教育、心理健康教育，通過開展各種有益文體活動去教育、影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，努力探索一條適合我校的德育工作新路子。具體的工作如下：

一、加強班主任隊伍的建設(shè)和管理，提高班主任的工作效率和育人素質(zhì)

要抓好新形勢下的德育教育工作，關(guān)鍵是要有一支過硬的高素質(zhì)的班主任隊伍。為此，教導(dǎo)處一如既往地抓好班主任隊伍的建設(shè)和管理。

（一）新學(xué)期調(diào)整班主任隊伍。根據(jù)上學(xué)期個別班級出現(xiàn)班風(fēng)差、學(xué)生反映強烈，對學(xué)校聲譽造成不良影響的情況，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，及時調(diào)整班主任隊伍，并選拔一些思想覺悟高、責(zé)任心強的教師充實班主任隊伍；使班主任隊伍更有活力。實踐證明，有一支素質(zhì)好、責(zé)任心強的班主任隊伍作保證，對穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好班風(fēng)起了十分重要的作用。

（二）提高班主任的隊伍素質(zhì)。

1、開學(xué)前對班主任進行教育和培訓(xùn)。教導(dǎo)處召開班主任會議，組織班主任學(xué)習(xí)《班主任工作要求》和《班主任工作制度》，進一步明確班主任的工作職責(zé)，并學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和中學(xué)生的心理發(fā)展特點和規(guī)律，規(guī)范班主任職業(yè)道德行為，提高班主任的德育工作水平。

2、每月定期召開一次班主任工作匯報會，交流工作經(jīng)驗及工作過程中存在的問題，布置落實學(xué)校每月德育工作的方向、內(nèi)容和要求，使德育工作方向明確、重點突出，富有時效性和針對性。

（三）實行量化評比考核制度。對班主任嚴格要求，嚴格管理，要求各班主任工作要有計劃、有實行、有檢查、有總結(jié)，并把各班、考勤、衛(wèi)生、財產(chǎn)保管等進行量化評分，每天公布上墻；對于班主任完成的班會課、培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作、學(xué)生評語的撰寫、班主任工作手冊填寫、紀律管理水平以及各班學(xué)生的違紀次數(shù)，違規(guī)行為的輕重程度也進行量化評分，作為班主任工作能力和責(zé)任心考核的基本組成部分；對于遲到、沒有及時完成班主任工作任務(wù)或工作馬虎應(yīng)付的班主任進行扣分，并扣除當(dāng)月班主任補貼。每學(xué)期末進行總結(jié)評比，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。通過獎勤罰惰、獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動班主任的進取心和工作積極性，規(guī)范了班主任的管理。

二、加強愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義精神

（一）以愛國主義教育為主旋律，積極開展集體主義、社會主義教育。以班級為單位，使學(xué)生能及時了解黨的方針、政策、路線和理論方向，認識新世界、新形勢所面臨的新任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)積極性。利用“教師節(jié)”組織學(xué)生辦板報，開展“尊師愛校”活動.(二)開展學(xué)紅歌，唱紅歌活動。9月24日舉行了紅歌會活動，這臺規(guī)模較大質(zhì)量較高紅歌會的舉行,既培養(yǎng)同學(xué)們的愛國主義情操,活躍了校園文化氣氛,又展示了學(xué)校素質(zhì)教育的成果。同時各班通過主題班會、黑板報等形式慶祝國慶節(jié)，使學(xué)生明白今天的幸福生活來自不易，反對鋪張浪費、坐享其成、享樂奢侈。

三、加強法紀教育，提高學(xué)生法制觀念

（一）本學(xué)期我校充分發(fā)揮了法制副校長的作用，針對個別班級紀律松散、個別學(xué)生法制觀念淡薄、紀律性差，特別是打架斗毆的現(xiàn)象，邀請法制副校長到校為違紀學(xué)生做思想政治工作，用活生生的反面教材對學(xué)生進行法制觀念教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，從而使學(xué)生提高了遵紀守法的自覺性。

（二）利用法紀教育周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《社會治安管理處罰條例》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》和上級有關(guān)德育工作意見及學(xué)校制訂的一系列規(guī)章制度。

四、扎實開展健康安全教育，增強學(xué)生安全防范意識

（一）根據(jù)秋冬季節(jié)甲流疾病多發(fā)期的特點，通過主題班會掛圖校廣播等多形式開展健康教育，使學(xué)生掌握防病治病的一些基本常識。同時組織學(xué)生參加學(xué)校的一些體育活動，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的抗病能力；各班級也經(jīng)常組織一些課外文體活動，增強學(xué)生體質(zhì)，提高免疫力。

（二）教導(dǎo)處把學(xué)生的安全教育放在重要位置，做到有“安全教育時時抓，安全宣傳處處有”。

1、要求各班主任跟學(xué)生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，對缺課的學(xué)生要立即通知家長，即時了解情況。

2、在“國慶”節(jié)放假期前，對全體師生進行一次全面的安全教育活動，印發(fā)給家長一封信，要求家長與學(xué)校配合，同步抓好學(xué)生長假的安全防護工作。

五、健全一系列管理制度，加強學(xué)生紀律教育

本學(xué)期來，政教處修訂了《關(guān)于學(xué)校安全問題的若干規(guī)定》和重新規(guī)范學(xué)生離校的請假制度，使學(xué)校的規(guī)章制度更加完善，管理有章可循，有法可依。為真正落實學(xué)校的規(guī)章制度，政教處采取了一系列措施，取得了一定的效果。

六、加強家校聯(lián)系，提高對學(xué)生教育的實效性

學(xué)校的思想教育不能停留在學(xué)校單方面的教育上，應(yīng)該是家庭與學(xué)校的合力教育，為此，要求各班主任平時與學(xué)生家長要建立起有效的通訊網(wǎng)，對個別表現(xiàn)較差的學(xué)生，班主任要主動家訪，及時與家長交流，共同探討教育子女的最佳辦法；學(xué)校通過給家長一封信形式，及時通報學(xué)校德育工作的中心任務(wù)和有關(guān)“安全健康教育”、“禁毒教育”等，并要求家長在回執(zhí)上寫意見，使家校教育步調(diào)一致，更有實效。

雖然學(xué)校的德育工作已取得一定成效，但是還存在一些值得注意的問題，如個別班主任工作思路末能與時俱進，工作不細，方法不多，個別學(xué)生無心向?qū)W，經(jīng)常曠課，又如屢禁不止的校內(nèi)吸煙問題、上黑網(wǎng)吧、打架等問題，為此，在今后的工作中，我們要正視存在的問題，研究對策，采取有效措施，進一步改善學(xué)校德育工作。下學(xué)年德育工作的改進方向是：

（一）進一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，采取切實可行的措施，使各項制度真正落到實處。

（二）爭取學(xué)校的大力支持，有計劃的安排班主任參加心理健康教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高班主任的教育理論水平，改進班主任的工作方法和技巧；加強學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格；對班主任進行教育觀、人才觀、師生觀的教育，形成一種適應(yīng)新時代的民主的、平等的、尊重學(xué)生人格的師生關(guān)系。

（三）進一步把貫徹《公民道德實施綱要》和抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范結(jié)合起來，重點放在抓好學(xué)生的誠信培養(yǎng)學(xué)生的公民道德基本規(guī)范。

（四）開展德育研究，鼓勵班主任和科任教師總結(jié)教育經(jīng)驗，撰寫德育論文。

歐廟小學(xué) 2010年1月