第一篇：小學農遠工作總結

農遠工作總結

（2011-2012學年度第二學期）

自“農遠工程”啟動以來，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現將本期工作總結如下：

一、成立組織，加強項目工程管理力度

我們成立了“農遠工程”實施領導小組，制定了具體實施方案。校長是“農遠工程”第一責任人，遠程教育管理員是直接責任人。由于機構健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順利，管理較好。

校領導高度重視遠程教育工作，并制定了遠程教育具體實施方案，對不同年齡層次的教師在應用遠程教育信息資源為教育教學服務方面提出了具體要求。

二、狠抓落實，做好各項安保工作

為做好遠教設備的防火、防盜工作，專門安裝了防盜門窗，所有教室換了新門窗。

三、注重培訓，確保設備系統運轉正常

學校管理員參加了縣級培訓，隨后，遠教資源的下載、應用全面啟動。為提高設備、資源使用率，我校還進行了校本培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

四、學用結合，充分發揮遠教資源優勢

為提高設備資源使用率，我們要求學校管理員及時接收信息資源，作好設備運行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進行保存工作，并作好相應的記錄工作。在校級培訓結束后，要求每人每周至少要瀏覽一次遠程教育資源，并應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。學校還利用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經常到多媒體教室上課，或進行公開課教學。

我校“農遠工程”雖然實施時間不長，但教師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業成長，還讓學生初次感受到身在農村而享受特級教師授課的喜悅。

通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高。

五、加大投入，提供日常運轉資金保證。

設備環境及安裝前期準備工作以及后期維護都需要投入一定的資金。我校每學年均有遠程教育資金投入預算，以確保遠程教育的順利開展。

六、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜。

遠程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩妥地向前發展。

五里后小學 2012年7月2日

第二篇：小學農遠工作總結

前山小學農遠工作總結

2008-2009學年

我校進行遠程教育資源應用探索，至今已有二個年頭。二年來，我們雖走了一些彎路，但更多的是嘗到了甜頭。

一、健全制度，強化管理。

抓好管理制度建設，保證設備正常運轉。我校農遠設備裝備分別安在衛星接收教室和光盤播放教室，保證用于教育教學工作。把實施遠程教育納入學校發展計劃，完善設備和資源登記、使用制度。印制了登記冊，明確管理員的職責、任務，學校遠程教育設備管理員核定相應的工作量，并針對其履行職責情況進行嚴格考核；合理安排設備和資源使用的時間表、做好使用記錄，發現問題及時采取措施，努力保證設備正常運轉。采取有效措施解決在資源運用上遇到的經費困難。

“農遠工程”雖然實施時間不長，但師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為我校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業成長，還讓學生初次感受到享受特級教師授課的喜悅。

二、扎實抓好培訓工作，學用結合，充分發揮遠教資源優勢。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。抓好教師的培訓

組織教師參加市組織的對農村遠程教育接收及應用的學習。學校緊緊抓住項目實施的契機，全面開展教師培訓工作。

在學校校長的領導下，在一線教師的積極參與下。按語文、數學組進行分階段集中培訓，經過培訓，更新老師們的教育觀念，提高對遠程教育項目的認識水平，使教師的學習意識增強，收集信息的意識增強，為全面實施素質教育奠定堅實的基礎。

通過二年的培訓學習，我校中青年教師都能熟練使用電腦了，掌握了一些教學軟件的應用，網頁瀏覽與查詢。并能用powerpoint制作課件。

通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高。比如 付晶老師，這次被推選參加教學新秀大賽，參賽前幾天，她一有空，就“泡”在遠程教育衛星收視室里，通過瀏覽有關小學英語教學資源，借鑒他人課件，認真鉆研課件制作技術，以致選拔賽中獲得佳績。

三、堅持每周組織學生看一部電影或一臺節目

二年來，已組織學生觀看了近60場電影、電視節目，提高了學生的素質，陶冶了學生情操。如觀看《小小律師》專題片后，學生發起了“如何做一個守法的小公民”的大討論，學校風氣一下了就改變了，每個學生都變成了守法的小公民。

四、為農服務

農遠工程設置有為農服務的資源，農遠工程的設計有為農服務的目標。自農遠工程實施以來，我校開展了一些利用農遠工程資源的為農服務活動，如選擇一些可以為當地經濟服務的種植業、養植業的資源，利用農閑時播放給農民或專業戶看，使農民增加一些農業科技知識及信息；提供一些黨員教育聲像資源為農村黨員教育培訓服務。這些舉措確定起到了為農服務的功能，豐富了農村教育形式，在一定程度上發揮了為農服務的作用。

五、遠程教育存在的問題：

一是師在下載中反映突出的問題是農遠資源面不寬，與現行的教材在部分領域不同步，特別是課改后的小學5-6年級在農遠網臺上很難找到與教材相符的資源來，年齡較大教師在應用農遠資源備課、上課很困難。

二是農遠接收設備經常出現問題，特別是電壓不穩影響了教學資源的正常接收和使用。

三是有個別教師在思想上還是沒有放開，資源應用率不是很理想，教師的思想轉變還需加強。

總之，我們踏踏實實開展了遠程教育資源接收、管理、使用的各項工作，做好了遠程教育和學科資源的有機整合，提高了遠程教育應用水平，提高了教學質量。

2009-7-10

第三篇：小學“農遠”工作總結

“農遠”專題工作總結

光陰似箭又一學期即將結束，我校的“農遠工程”工作也已

經有一段時間了，最近一年來可以說我校已經把“農遠工程”工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過不斷的努力，在學校領導的大力支持下，在區電教館的領導和指導下，以及各位老師的踏實認真地工作，我校的遠程教育工作在“充分利用農村遠程教育資源進行課堂教學”的工作中取得了很大的成績，現就在這方面所做工作作如下的總結：

有人把“農遠”這項工作稱作是教學的“火種”。在我校既然

是“火種”就要發揮它的熱量，給教育教學的改革提供新的源源不斷的動力，讓點點“火種”變成熊熊的燎原之火，牢固地樹立 “農遠”的“服務意識”，既為學校提供豐富、優秀的教育資源。又為提高我校的教育教學質量服好務，使我校的教育教學步入一個嶄新的臺階，走入一個新的舞臺，因此我校從源頭上加大遠程教育資源的應用研究的力度，同時也對自己學校的“農遠”工作提出了更高的要求，使“農遠”工作在良好有序的情況下開展。“農遠工程”豐富的課程資源為教師備課提供了參考，為課堂教學提供了示范，充分顯示了遠程教育技術的優勢。如“空中課堂”中特級教師優秀課、示范課及談論評課的方式等都為我們的教師搞好教學工作提供了必備的資料。

本學期我校在教導處的直接領導下，積極開展運用優質教學

資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作，學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校范圍內組織廣大教師利用教育衛

星播放的優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衛星接收下來的同步課堂、示范課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。下面是我校的一組利用農遠資源進行教研圖片：

圖一：教導處組織全校教師

進行集體備課

我校建立了在教導處領導的集體備課制度，把農村遠程資源和

教師的具體工作相結合，做到了明確目標、確立方向，更好的進行課堂教學。

圖二：我校教師在一起研究

教材教法

我校現在已經形成了骨干教師帶頭上遠程教育示范課，其他

老師認真學習，尤其是廣大中、青年教師有著積極的求知欲望，她們已經成為我校的教育“中堅力量”。

我校的多媒體教室成為我校的教育教學的堅固的陣地，大

多數時間里師生們在這里從事各科的多媒體教學，她們在這里充分利用“農遠工程”接收到的教學資源進行教學，在這里師生們收獲著“農遠工程”帶來的知識和教學上的喜悅。教導處在多媒

體教室積極組織開展學校的教育教研活動，涉及語文、數學、英語、美術、品德等各個學科，充分利用遠程資源，充分的顯示出遠程和多媒體教學的獨特魅力，充分發揮了“農遠工程”在我校教育教學中的重要作用。

由于我校在“農遠工程”工作中踏踏實實地工作，牢固地樹

立了“農遠工程”為老師們服務的思想，合理、高效地利用衛星資源為學校教育教學服務，近一年來我校在“農遠工程”教育工作中取得了顯著的成績，下面的一組照片就是我校在“農遠工程”教育工作中的一些縮影：

圖三：我校的教師在交流利用遠程教學的心得體會

我校的教師的教育教學交流活動不斷開展，各位老師之間

交流體會、心的，豐富、更新、發展各自的教育理念，努力提高自己的教育教學水平，以適應日新月異的教育發展形勢。

圖四：我校教師在教導處的的織下觀看遠程接收的課程

導。

一年來我校在教導處的組織下，連續的、周期性的組織全校各學科教師觀看名師講座、空中課堂、教材分析、教材教法研究等教研活動，努力提高我校的教育、教學水平，使我校的教育教學又上了一個新臺階。

老師的英語課被評為區優秀課并被區推薦到上級參加評優活動。

本學期我校的農遠工作與學校的教育教學相結合取得了令

人滿意的成績。

以上三位青年老師參加了區教電教館組織的遠程教育現場

會，會上她們分別在語文、數學、英語學科的教學方面交流了各自利用遠程資源進行學科教學的體會和感受，受到了普遍的贊譽。隨后她們又參加了電教館與區教研室組織的語文、數學、英語等三學科的教學評優活動，都被評為區優秀課。尤其是xxx老師的英語課還被推薦到上級參加評優活動，使她成為從“農遠工程”中走出，在“農遠工程”中收益的佼佼者，可以說她們為我校爭得了榮譽，為我校的教育教學改革有涂上了絢爛重彩的一筆。

另外，我校的“農遠”資源利用方面也能做到緊密聯系課堂

教學，充分利用遠程資源，保證教育教學的順利開展。由于在開學初，我校的教導處制定周密的遠程教學的課時計劃，合理安排各班在多媒體教室的授課時間，所以我校的多媒體教室的的利用是高效的，收到的效果也是非常令人滿意的。每周多媒體教室的授課時20余節，本學期共150余節，多媒體教室成為我校的一個新的教學、傳授知識的教育平臺。下面是我校四年一班的師生

利用遠程接收的資源在多媒體教師上的他一堂課的場景。

悄然間又是一年的期末時，回憶我校的“農遠”工作，深深 地感到雖然在“充分利用農村遠程教育資源進行課堂教學”中取得了一些成績，但還有很多工作要做，學校“農遠”還需更上一層樓。我校作為農村學校的優秀代表是一個永遠不會停止在教育教學上的追求的，今后我校將會在“充分利用農村遠程教育資源進行課堂教學”的這一的領域，不斷進取，勇于探索，讓我校的“農遠工程”在各上級部門的領導下煥發出勃勃的生機，顯示出強大的生命力。

第四篇：李大小學農遠工作總結

李大小學農遠工作總結

2010-2011學第一學期

在縣教育局、城東中心校的正確領導下，在全校師生的共同努力下，我校2010-2011學第一學期的工作順利完成了。現將學校的工作總結如下：

1、強抓教師培訓工作

通過培訓，不斷提高我校教師的資源整合能力，提升運用資源能力。本學期通過教學開放周和教師輔導培訓，大大提高教師應用網絡資源水平，豐富了校本資源庫，深化農遠工程的教學模式與教學方法研究的成果利用，為提高教育教學質量奠定了扎實的基礎。

2、光盤播放室

本學期為多光盤播放室的正常使用，針對出現問題及時解決，不耽誤老師教學之需，并積極為老師們提供一個良好的教學環境。日常工作中，要求教師按照開學初制定的預約課程表填寫農遠教室使用記錄表，期末進行統計并把結果交教導處，作為教師運用現代教學技術手段的指標之一。

3、電教成果

本學期在學校的積極倡導下，我校教師積極參加上級主管部門組織的電教作品的各項評比工作。

4、英語空中課堂的培訓和應用

小學英語空中課堂拓展了教育的時空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能。本學期，積極利用小學英語空中課堂的資源，加強教師的培訓和日常教學輔助應用，使英語教師空中課堂教學中做到了：（1）小學英語空中課堂教學應用培訓與理論學習相結合。要求參訓教師訓前閱讀資料，明白“空中英語課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發揮。

（2）小學英語空中課堂教學應用培訓與實踐操作相結合。保證了每一個參訓學員都能夠按順序上計算機實踐，都能親手操作計算機，瀏覽資源。

“遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實現的是公平、縮小的是差距、創建的是和諧。

本學期農遠工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題：

1、光盤播放室的衛生一直是一個難題，少數學生在上課過程中制造的垃圾未能自行處理，而是隨意的丟棄在教室內，尤其是部分學生在課桌上隨意亂涂亂畫，這種做法也影響了其他同學，學生的公共衛生安全意識不強，可見學生的道德素養的提升是何等的重要。

2、少數教師使用現代教學手段的次數較少，社會在進步，教育也在進步，教師的教育教學也應與時俱進，否則將會必然被高速發展的社會所淘汰。

3、本學期我校的農遠管理工作離不開學校領導的關心和師生們的支持。在接下來的農遠工作中，我們會一如以往，在提高農遠應用的基礎上尋找創新處、創新點，為農村遠程教育事業做出自己的努力。

第五篇：五里小學農遠工作總結

五里小學農遠工作總結

在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現將有關工程工作總結如下：

一、成立組織，加強項目工程管理力度

我們成立了五里小學“農遠工程”實施領導小組，制定了具體實施方案。校長劉長虹是“農遠工程”第一責任人，遠程教育管理員是直接責任人。由于機構健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順利，管理較好。

校領導高度重視遠程教育工作，把此項工作列入工作目標之一，并制定了遠程教育具體實施方案，對不同年齡層次的教師在應用遠程教育信息資源為教育教學服務方面提出了具體要求。

二、注重培訓，確保設備系統運轉正常

學校管理員積極參加了區、中心校兩級培訓，遠教資源的下載、應用有條不紊的開展。為提高設備、資源使用率，我校還進行了校本培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

三、學用結合，充分發揮遠教資源優勢

為提高設備資源使用率，我們要求學校管理員及時接收信息資源，作好設備運行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進行保存工作，并作好相應的記錄工作。在校級培訓結束后，要求每人每周至少要游覽一次遠程教育資源，并應用到實際教學工作中，認真填寫相關

記錄。學校還利用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經常到光盤播放教室上課，或進行公開課教學。通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高。

四、加大投入，提供日常運轉資金保證。

設備環境及安裝前期準備工作以及后期維護都需要投入一定的資金。我校每學年均有遠程教育資金投入預算，以確保遠程教育的順利開展。

五、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜。

由于條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩妥地向前發展。

西湖鎮五里學校

2011年12月