第一篇：歐廟小學(xué)陽(yáng)光體育工作總結(jié)

歐廟小學(xué)陽(yáng)光體育工作總結(jié)

為了更好的貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。讓全體師生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到太陽(yáng)底下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運(yùn)動(dòng)的高潮。我校周密部署，統(tǒng)籌安排，積極樹立“健康第一”的意識(shí)，創(chuàng)新比賽項(xiàng)目，取得了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的陽(yáng)光體育活動(dòng)簡(jiǎn)單總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽(yáng)光體育活動(dòng)。為了搞好陽(yáng)光體育活動(dòng)，組織老師座談聽(tīng)取建議并成立了陽(yáng)光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教導(dǎo)處與各年級(jí)聯(lián)合，確?；顒?dòng)有序、安全。同時(shí)在開(kāi)學(xué)初利用周一升旗儀式啟動(dòng)陽(yáng)光體育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，要求全體師生人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，營(yíng)造生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展、終身發(fā)展，讓“健康第一”，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”深入到我們每個(gè)人心

中，用實(shí)際行動(dòng)踴躍參加豐富多彩的體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的美，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

二、開(kāi)足、開(kāi)齊各年級(jí)的體育課程

認(rèn)真落實(shí)《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)非常高，積極布置陽(yáng)光體育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。保證體育教師能夠在上好兩操的前提下，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課和活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)體育充滿了興趣。

三、精心安排，內(nèi)容豐富。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著由小到大科學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律安排運(yùn)動(dòng)量的原則，教導(dǎo)處協(xié)同體育體育教師精心策劃，明確各階段的活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)及責(zé)任人，這樣既保障了活動(dòng)的規(guī)范有序，又確保了活動(dòng)的安全有效。規(guī)定活動(dòng)組織者為各班班主任、及相關(guān)年級(jí)的體育教師?；顒?dòng)內(nèi)容有皮筋、田徑、游戲、拔河、球類、繩類等。同時(shí)學(xué)校還定期舉行全校性體育活動(dòng)和比賽，每年秋季舉行全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

四、取得的成績(jī)

由于活動(dòng)的策劃和安排比較周詳，落實(shí)的較好，包括從開(kāi)始的策劃、場(chǎng)地的安排、成員間的動(dòng)員和宣傳到活動(dòng)的開(kāi)展等一系列的過(guò)程，使得活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機(jī)會(huì)，鞏固了良好的團(tuán)隊(duì)精

神，利于更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作?；顒?dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期的效果，自始至終都是沉浸在一片歡樂(lè)聲中，得到了師生們的一致好評(píng)。全校學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)合格率達(dá)95%以上。

五、存在的問(wèn)題與不足

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)了群體性活動(dòng)廣泛開(kāi)展，使學(xué)生的體質(zhì)健康狀況得到了普遍改善。但是學(xué)生體質(zhì)健康方面仍存在一些不可忽視的問(wèn)題，如耐力素質(zhì)和反映心肺功能的肺活量的上升趨勢(shì)還不太明顯；肥胖、超重的學(xué)生依然居高不下，造成這些問(wèn)題的主要原因有：

1、社會(huì)、家庭對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的不認(rèn)同、不理解。受應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)的唯文化成績(jī)論觀念短時(shí)間還難以改變，擔(dān)心陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)影響子女的學(xué)習(xí)，在一定程度上限制小孩的活動(dòng)時(shí)間，對(duì)保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。

2、在校學(xué)生人數(shù)較多，受活動(dòng)場(chǎng)地面積的影響，對(duì)全面開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在一定程度上受到限制。

3、活動(dòng)的過(guò)程中還需穿插更豐富的小游戲，同時(shí)進(jìn)一步創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)的形式，加大體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，從而進(jìn)一步提高同學(xué)們的投入程度。

當(dāng)然，由于陽(yáng)光體育活動(dòng)處于剛剛起步階段，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。對(duì)于活動(dòng)中存在的不足，只要通過(guò)不斷的積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信在今后的活動(dòng)中會(huì)做的更好。總之，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)所取得的效果是顯著的，所帶來(lái)的影響是巨大的。今后我們將繼續(xù)在區(qū)教育局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，一定要將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)持續(xù)深入開(kāi)展下去，為我校的體育工作再上新臺(tái)階而努力工作！

第二篇：A歐廟小學(xué)2011

A歐廟小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工程教學(xué)應(yīng)用工作總

結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，是教育發(fā)展的趨勢(shì)，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要課件直觀演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持，這些都要求科學(xué)教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，正是為了我們農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍的素質(zhì)的提高而實(shí)行的一項(xiàng)利民工程，農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。

我校農(nóng)遠(yuǎn)工程于二00七年七月開(kāi)始安裝，八月份安裝完成，九月份開(kāi)始試用，至今已經(jīng)幾年了。實(shí)踐證明效果是良好的、明顯的。在整個(gè)工程實(shí)施的過(guò)程中，我們有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)： 第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實(shí)施的利民工程，從中央到省、市、縣各級(jí)政府都設(shè)有專門機(jī)構(gòu)管理，我校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項(xiàng)工程的實(shí)施。學(xué)校安排最好的一個(gè)大房間專門、電腦室；在工程施工前派專人參加區(qū)組織的技術(shù)人員培訓(xùn)班培訓(xùn)指導(dǎo)

活動(dòng)，使管理人員力求熟練掌握相關(guān)知識(shí)；在必要的設(shè)備添制上，學(xué)?？匣ㄥX，舍得投入。第二，措施得力、管理到位。

工程實(shí)施之初，學(xué)校就制訂了一系列的規(guī)章制度，如設(shè)備使用、管理制度，電腦室教學(xué)安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細(xì)致，使設(shè)備管理、使用有章可循，能更好地保護(hù)設(shè)備、資源，充分利用設(shè)備資源。學(xué)校專門安排了二人（其中一人兼職）負(fù)責(zé)管理電腦室，平時(shí)師生們對(duì)電腦室的使用都進(jìn)行詳細(xì)登記。管理人員每星期按時(shí)下載教育教學(xué)資源，并進(jìn)行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。

設(shè)備使用之初，技術(shù)管理人員組織了多次對(duì)老師們的培訓(xùn)，包括對(duì)設(shè)備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時(shí)對(duì)老師們不懂的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，使大部分老師基本上掌握了這一設(shè)備的使用。

第三，老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲。

根據(jù)上級(jí)要求，電腦室的教學(xué)內(nèi)容每周各不少于20課時(shí)，我校遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)要求，老師們都爭(zhēng)著上課，有時(shí)管理人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們?cè)趯?shí)踐中切實(shí)體驗(yàn)到了它的好處、優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過(guò)多媒體教學(xué)，通過(guò)下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣，許多老師都主動(dòng)到網(wǎng)上去查找資源進(jìn)行備課、教

學(xué)用網(wǎng)絡(luò)資源的資源來(lái)補(bǔ)充下載資源，更好地開(kāi)展教學(xué)，可以說(shuō)我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的大好局面。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分老師都達(dá)到了能獨(dú)立使用電腦的水平，大部分老師都能獨(dú)立制作出像樣的課件來(lái)。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源，我們?cè)谑褂弥卸紤?yīng)該有所取舍，而且有許多資料是需要我們?nèi)フ系模凶约旱慕虒W(xué)安排，要有自己的教學(xué)內(nèi)容，而不是拿來(lái)就用。

從教研的角度來(lái)說(shuō)這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究成果，對(duì)我們的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義，值得借鑒，但不可照搬，因?yàn)閯e人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的教學(xué)方法，只有把別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教育教學(xué)之中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)使教學(xué)工作有更大的進(jìn)步，教學(xué)水平有更大的提高。

總之，現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農(nóng)遠(yuǎn)工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。

歐廟小學(xué)

歐廟小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工程教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)

歐廟小學(xué)

2014-6

第三篇：歐廟小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

歐廟小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2009——2010學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)德育工作的精神，樹立以人為本的教育理念,開(kāi)拓創(chuàng)新，著重抓好學(xué)生的法紀(jì)教育、誠(chéng)信教育、心理健康教育，通過(guò)開(kāi)展各種有益文體活動(dòng)去教育、影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，努力探索一條適合我校的德育工作新路子。具體的工作如下：

一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理，提高班主任的工作效率和育人素質(zhì)

要抓好新形勢(shì)下的德育教育工作，關(guān)鍵是要有一支過(guò)硬的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。為此，教導(dǎo)處一如既往地抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理。

（一）新學(xué)期調(diào)整班主任隊(duì)伍。根據(jù)上學(xué)期個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)班風(fēng)差、學(xué)生反映強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響的情況，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，及時(shí)調(diào)整班主任隊(duì)伍，并選拔一些思想覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)的教師充實(shí)班主任隊(duì)伍；使班主任隊(duì)伍更有活力。實(shí)踐證明，有一支素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊(duì)伍作保證，對(duì)穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好班風(fēng)起了十分重要的作用。

（二）提高班主任的隊(duì)伍素質(zhì)。

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)班主任進(jìn)行教育和培訓(xùn)。教導(dǎo)處召開(kāi)班主任會(huì)議，組織班主任學(xué)習(xí)《班主任工作要求》和《班主任工作制度》，進(jìn)一步明確班主任的工作職責(zé)，并學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，規(guī)范班主任職業(yè)道德行為，提高班主任的德育工作水平。

2、每月定期召開(kāi)一次班主任工作匯報(bào)會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)及工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，布置落實(shí)學(xué)校每月德育工作的方向、內(nèi)容和要求，使德育工作方向明確、重點(diǎn)突出，富有時(shí)效性和針對(duì)性。

（三）實(shí)行量化評(píng)比考核制度。對(duì)班主任嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，要求各班主任工作要有計(jì)劃、有實(shí)行、有檢查、有總結(jié)，并把各班、考勤、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)保管等進(jìn)行量化評(píng)分，每天公布上墻；對(duì)于班主任完成的班會(huì)課、培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作、學(xué)生評(píng)語(yǔ)的撰寫、班主任工作手冊(cè)填寫、紀(jì)律管理水平以及各班學(xué)生的違紀(jì)次數(shù)，違規(guī)行為的輕重程度也進(jìn)行量化評(píng)分，作為班主任工作能力和責(zé)任心考核的基本組成部分；對(duì)于遲到、沒(méi)有及時(shí)完成班主任工作任務(wù)或工作馬虎應(yīng)付的班主任進(jìn)行扣分，并扣除當(dāng)月班主任補(bǔ)貼。每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)獎(jiǎng)勤罰惰、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)班主任的進(jìn)取心和工作積極性，規(guī)范了班主任的管理。

二、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神

（一）以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，積極開(kāi)展集體主義、社會(huì)主義教育。以班級(jí)為單位，使學(xué)生能及時(shí)了解黨的方針、政策、路線和理論方向，認(rèn)識(shí)新世界、新形勢(shì)所面臨的新任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)積極性。利用“教師節(jié)”組織學(xué)生辦板報(bào)，開(kāi)展“尊師愛(ài)校”活動(dòng).(二)開(kāi)展學(xué)紅歌，唱紅歌活動(dòng)。9月24日舉行了紅歌會(huì)活動(dòng)，這臺(tái)規(guī)模較大質(zhì)量較高紅歌會(huì)的舉行,既培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情操,活躍了校園文化氣氛,又展示了學(xué)校素質(zhì)教育的成果。同時(shí)各班通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式慶祝國(guó)慶節(jié)，使學(xué)生明白今天的幸福生活來(lái)自不易，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、坐享其成、享樂(lè)奢侈。

三、加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高學(xué)生法制觀念

（一）本學(xué)期我校充分發(fā)揮了法制副校長(zhǎng)的作用，針對(duì)個(gè)別班級(jí)紀(jì)律松散、個(gè)別學(xué)生法制觀念淡薄、紀(jì)律性差，特別是打架斗毆的現(xiàn)象，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校為違紀(jì)學(xué)生做思想政治工作，用活生生的反面教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，從而使學(xué)生提高了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

（二）利用法紀(jì)教育周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《社會(huì)治安管理處罰條例》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》和上級(jí)有關(guān)德育工作意見(jiàn)及學(xué)校制訂的一系列規(guī)章制度。

四、扎實(shí)開(kāi)展健康安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)

（一）根據(jù)秋冬季節(jié)甲流疾病多發(fā)期的特點(diǎn)，通過(guò)主題班會(huì)掛圖校廣播等多形式開(kāi)展健康教育，使學(xué)生掌握防病治病的一些基本常識(shí)。同時(shí)組織學(xué)生參加學(xué)校的一些體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的抗病能力；各班級(jí)也經(jīng)常組織一些課外文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高免疫力。

（二）教導(dǎo)處把學(xué)生的安全教育放在重要位置，做到有“安全教育時(shí)時(shí)抓，安全宣傳處處有”。

1、要求各班主任跟學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，對(duì)缺課的學(xué)生要立即通知家長(zhǎng)，即時(shí)了解情況。

2、在“國(guó)慶”節(jié)放假期前，對(duì)全體師生進(jìn)行一次全面的安全教育活動(dòng)，印發(fā)給家長(zhǎng)一封信，要求家長(zhǎng)與學(xué)校配合，同步抓好學(xué)生長(zhǎng)假的安全防護(hù)工作。

五、健全一系列管理制度，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育

本學(xué)期來(lái)，政教處修訂了《關(guān)于學(xué)校安全問(wèn)題的若干規(guī)定》和重新規(guī)范學(xué)生離校的請(qǐng)假制度，使學(xué)校的規(guī)章制度更加完善，管理有章可循，有法可依。為真正落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，政教處采取了一系列措施，取得了一定的效果。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高對(duì)學(xué)生教育的實(shí)效性

學(xué)校的思想教育不能停留在學(xué)校單方面的教育上，應(yīng)該是家庭與學(xué)校的合力教育，為此，要求各班主任平時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)要建立起有效的通訊網(wǎng)，對(duì)個(gè)別表現(xiàn)較差的學(xué)生，班主任要主動(dòng)家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，共同探討教育子女的最佳辦法；學(xué)校通過(guò)給家長(zhǎng)一封信形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校德育工作的中心任務(wù)和有關(guān)“安全健康教育”、“禁毒教育”等，并要求家長(zhǎng)在回執(zhí)上寫意見(jiàn)，使家校教育步調(diào)一致，更有實(shí)效。

雖然學(xué)校的德育工作已取得一定成效，但是還存在一些值得注意的問(wèn)題，如個(gè)別班主任工作思路末能與時(shí)俱進(jìn)，工作不細(xì)，方法不多，個(gè)別學(xué)生無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常曠課，又如屢禁不止的校內(nèi)吸煙問(wèn)題、上黑網(wǎng)吧、打架等問(wèn)題，為此，在今后的工作中，我們要正視存在的問(wèn)題，研究對(duì)策，采取有效措施，進(jìn)一步改善學(xué)校德育工作。下學(xué)年德育工作的改進(jìn)方向是：

（一）進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，采取切實(shí)可行的措施，使各項(xiàng)制度真正落到實(shí)處。

（二）爭(zhēng)取學(xué)校的大力支持，有計(jì)劃的安排班主任參加心理健康教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高班主任的教育理論水平，改進(jìn)班主任的工作方法和技巧；加強(qiáng)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格；對(duì)班主任進(jìn)行教育觀、人才觀、師生觀的教育，形成一種適應(yīng)新時(shí)代的民主的、平等的、尊重學(xué)生人格的師生關(guān)系。

（三）進(jìn)一步把貫徹《公民道德實(shí)施綱要》和抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)放在抓好學(xué)生的誠(chéng)信培養(yǎng)學(xué)生的公民道德基本規(guī)范。

（四）開(kāi)展德育研究，鼓勵(lì)班主任和科任教師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，撰寫德育論文。

歐廟小學(xué) 2010年1月

第四篇：歐廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

歐廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2009——2010學(xué)年第二學(xué)期）

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組9位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入

手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)初討論、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期有中心組織的公開(kāi)課、到阜陽(yáng)的一些名校聽(tīng)課、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄，每次聽(tīng)課后能及時(shí)反饋聽(tīng)課的感受，組織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽

活動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計(jì)劃全部完成。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問(wèn)題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽(tīng)課和備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理

解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。

四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中, 老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候, 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.有些老師在班上建立起“一幫一 一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)

困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷? 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn), 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì), 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時(shí)的輔導(dǎo)中, 對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合, 以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量.六、在的的不足與改進(jìn)的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，吳春梅、封映兩位教師跨年級(jí)帶雙班，每天連續(xù)上幾節(jié)課，但她們都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有病卻帶病堅(jiān)持上課，這就是我們女將們的精神。再次謝謝全體教師一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作上的支持，總之，我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

第五篇：歐廟小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用工作總結(jié)

歐廟小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

我校加強(qiáng)了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用工作，使農(nóng)遠(yuǎn)資源最大限度地服務(wù)教育教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

中心小學(xué)本部現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)153人，學(xué)校教職工14人。有學(xué)生計(jì)算機(jī)1臺(tái)，34寸彩電2臺(tái)，DVD機(jī)1臺(tái)，教學(xué)軟件91套；遠(yuǎn)程教育資源接收室一間。

二、健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，管理員為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)組和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長(zhǎng)是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；管理員做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；計(jì)算機(jī)教師和骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評(píng)課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

三、維護(hù)保障 強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線，根據(jù)區(qū)局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度。保證各教師辦公室的辦公電腦運(yùn)轉(zhuǎn)正常，方便教師查閱農(nóng)遠(yuǎn)資源和上網(wǎng)下載適合自己教學(xué)的課件資源，本學(xué)期，投入經(jīng)費(fèi)0.6萬(wàn)元用于農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備的添置更新和維護(hù)。

四、教師培訓(xùn)

要使遠(yuǎn)程教育落到實(shí)處，必須讓大多數(shù)教師愿用，會(huì)用，用好。培訓(xùn)教師和教學(xué)資源整合是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有Word、Excel、Powerpoint等基本操作使用，目前40歲以下的教師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個(gè)教學(xué)網(wǎng)址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。校本培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。目前我校絕大多數(shù)教師能運(yùn)用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等，朱宣紅老師代表學(xué)校參加宣州區(qū)“區(qū)域聯(lián)動(dòng)，同課異構(gòu)”活動(dòng)獲得好評(píng)，并代表宣州區(qū)在全市作巡回教學(xué)，其課件制作能力得到教研室領(lǐng)導(dǎo)和專家的首肯。青年教師的示范教學(xué)課件制作的水平大幅提高，課堂上能熟練的操作運(yùn)用多媒體設(shè)備和課件，使課堂教學(xué)錦上添花，收效頗豐。

五、整合創(chuàng)新

新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺(jué)到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分教師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，適時(shí)改做過(guò)時(shí)的課件，已在我校悄然興起，蓬勃展開(kāi)。可以想象以后學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，將更適用、更機(jī)動(dòng)、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高，教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。

六、今后工作

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們將正式納入學(xué)校的教師績(jī)效管理，進(jìn)一步加大對(duì)全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)幾名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開(kāi)展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，邁出新的步伐。

歐廟小學(xué)

歐廟小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

歐廟小學(xué)

2014-1