第一篇：2012年春季歐廟小學工作行事歷

2012年春季歐廟小學工作行事歷

2月份

1.報到注冊，舉行開學典禮 2.制訂各種工作計劃

3.新學期安全教育（簽定安全責任書）。4上好一節安全課。5檢查各師等的作業教案。3月份

1.慶“三八”國際婦女節。2.開展一次書法比賽。.3、布置學生每人植一棵樹。4月份

1.開展“文明禮儀教育”活動。2.期中考試。

3.學校安全工作大檢查。4.開展一次衛生評比活動 5組織一次運動會。5月份

1．慶“五一”國際勞動節

2．安全知識講座。3．組織畢業班模擬測試6月份

1.慶祝“六一”國際兒童節。2.期末復習考試。7.評優評先 8.期末安全教育

9.上交各種教學資料，完成各種總結。7月份

1.慶祝建黨七十一周年。2.安排教師暑假工作有關事宜。常規工作：

1、每周聽兩節公開課

2、每人每月寫一篇公開課教案歐廟小學

2012-2-14

第二篇：A歐廟小學2011

A歐廟小學2013—2014學第一學期農遠項目工程教學應用工作總

結

現代信息技術在教學中的應用，是教育發展的趨勢，是基礎教育課程改革的重要內容。各學科都有一些教學內容需要課件直觀演示；學生“自主、合作、探究”的學習方式轉變需要網絡支持，這些都要求科學教師掌握和具備信息技術的應用能力。

農村中小學現代遠程教育工程的實施，正是為了我們農村中小學的教學質量、師資隊伍的素質的提高而實行的一項利民工程，農遠工程給農村中小學、教師提供了轉變教育教學方式的條件，為大力推進教育信息化進程，促進農村教育的發展，提高農村地區教育質量，逐步縮小教育的地區差別起到了積極的作用。

我校農遠工程于二00七年七月開始安裝，八月份安裝完成，九月份開始試用，至今已經幾年了。實踐證明效果是良好的、明顯的。在整個工程實施的過程中，我們有以下幾個方面的經驗： 第一，學校領導的高度重視。

農遠工程是一項針對農村中小學、薄弱地區而實施的利民工程，從中央到省、市、縣各級政府都設有專門機構管理，我校領導也同樣重視這項工程的實施。學校安排最好的一個大房間專門、電腦室；在工程施工前派專人參加區組織的技術人員培訓班培訓指導

活動，使管理人員力求熟練掌握相關知識；在必要的設備添制上，學校肯花錢，舍得投入。第二，措施得力、管理到位。

工程實施之初，學校就制訂了一系列的規章制度，如設備使用、管理制度，電腦室教學安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細致，使設備管理、使用有章可循，能更好地保護設備、資源，充分利用設備資源。學校專門安排了二人（其中一人兼職）負責管理電腦室，平時師生們對電腦室的使用都進行詳細登記。管理人員每星期按時下載教育教學資源，并進行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。

設備使用之初，技術管理人員組織了多次對老師們的培訓，包括對設備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時對老師們不懂的問題進行指導，使大部分老師基本上掌握了這一設備的使用。

第三，老師們使用現代化教學設備的熱情高漲。

根據上級要求，電腦室的教學內容每周各不少于20課時，我校遠遠超過了這個要求，老師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協調。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優點，教學內容相關的人文景觀等等，這些都不是傳統的課堂教學所容易解決的，而通過多媒體教學，通過下載資源、網絡資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網上查資料的習慣，許多老師都主動到網上去查找資源進行備課、教

學用網絡資源的資源來補充下載資源，更好地開展教學，可以說我校已初步形成了充分利用現代化教學手段的大好局面。

通過一個學期的學習，現在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來。不論是下載資源還是互聯網資源，我們在使用中都應該有所取舍，而且有許多資料是需要我們去整合的，要有自己的教學安排，要有自己的教學內容，而不是拿來就用。

從教研的角度來說這也是很重要的。下載資源、網絡資源大多是教育教學名家們的經驗總結、研究成果，對我們的教育教學有著重要的指導意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學方法、教學思路并不一定適合自己，每個人都應該有自己的教學方法，只有把別人的長處、優點融入到自己的教育教學之中，取長補短，才會使教學工作有更大的進步，教學水平有更大的提高。

總之，現代教學極其重要的輔助手段，而農遠工程是我們農村中小學實現現代化教學手段的重要途徑，我們每位老師都應該熟練掌握，現代化的教學手段，提高我們的教育、教學水平。

歐廟小學

歐廟小學2013—2014學第一學期農遠項目工程教學應用工作總結

歐廟小學

2014-6

第三篇：歐廟小學安全工作領導小組

歐廟小學安全工作領導小組

組長：姚宗賢

副組長：甘俠輝

成員：各班班主任

歐廟小學

2013-9

第四篇：歐廟小學教學工作總結

歐廟小學教學工作總結

2009——2010學第一學期

本學期來，教導處以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合本校的實際情況，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，認真落實上級德育工作的精神，樹立以人為本的教育理念,開拓創新，著重抓好學生的法紀教育、誠信教育、心理健康教育，通過開展各種有益文體活動去教育、影響學生，培養學生良好的道德品質和行為習慣，努力探索一條適合我校的德育工作新路子。具體的工作如下：

一、加強班主任隊伍的建設和管理，提高班主任的工作效率和育人素質

要抓好新形勢下的德育教育工作，關鍵是要有一支過硬的高素質的班主任隊伍。為此，教導處一如既往地抓好班主任隊伍的建設和管理。

（一）新學期調整班主任隊伍。根據上學期個別班級出現班風差、學生反映強烈，對學校聲譽造成不良影響的情況，教導處在學校領導的支持下，及時調整班主任隊伍，并選拔一些思想覺悟高、責任心強的教師充實班主任隊伍；使班主任隊伍更有活力。實踐證明，有一支素質好、責任心強的班主任隊伍作保證，對穩定學校的教學秩序，培養良好班風起了十分重要的作用。

（二）提高班主任的隊伍素質。

1、開學前對班主任進行教育和培訓。教導處召開班主任會議，組織班主任學習《班主任工作要求》和《班主任工作制度》，進一步明確班主任的工作職責，并學習有關教育法規和中學生的心理發展特點和規律，規范班主任職業道德行為，提高班主任的德育工作水平。

2、每月定期召開一次班主任工作匯報會，交流工作經驗及工作過程中存在的問題，布置落實學校每月德育工作的方向、內容和要求，使德育工作方向明確、重點突出，富有時效性和針對性。

（三）實行量化評比考核制度。對班主任嚴格要求，嚴格管理，要求各班主任工作要有計劃、有實行、有檢查、有總結，并把各班、考勤、衛生、財產保管等進行量化評分，每天公布上墻；對于班主任完成的班會課、培優和轉差工作、學生評語的撰寫、班主任工作手冊填寫、紀律管理水平以及各班學生的違紀次數，違規行為的輕重程度也進行量化評分，作為班主任工作能力和責任心考核的基本組成部分；對于遲到、沒有及時完成班主任工作任務或工作馬虎應付的班主任進行扣分，并扣除當月班主任補貼。每學期末進行總結評比，給予一定物質和精神獎勵。通過獎勤罰惰、獎優罰劣，充分調動班主任的進取心和工作積極性，規范了班主任的管理。

二、加強愛國主義教育，培養愛國主義精神

（一）以愛國主義教育為主旋律，積極開展集體主義、社會主義教育。以班級為單位，使學生能及時了解黨的方針、政策、路線和理論方向，認識新世界、新形勢所面臨的新任務，從而激發學生的社會責任感和學習積極性。利用“教師節”組織學生辦板報，開展“尊師愛校”活動.(二)開展學紅歌，唱紅歌活動。9月24日舉行了紅歌會活動，這臺規模較大質量較高紅歌會的舉行,既培養同學們的愛國主義情操,活躍了校園文化氣氛,又展示了學校素質教育的成果。同時各班通過主題班會、黑板報等形式慶祝國慶節，使學生明白今天的幸福生活來自不易，反對鋪張浪費、坐享其成、享樂奢侈。

三、加強法紀教育，提高學生法制觀念

（一）本學期我校充分發揮了法制副校長的作用，針對個別班級紀律松散、個別學生法制觀念淡薄、紀律性差，特別是打架斗毆的現象，邀請法制副校長到校為違紀學生做思想政治工作，用活生生的反面教材對學生進行法制觀念教育，使學生知法、懂法、守法，從而使學生提高了遵紀守法的自覺性。

（二）利用法紀教育周，組織學生學習《社會治安管理處罰條例》、《小學生日常行為規范》、《互聯網上網服務營業場所管理條例》和上級有關德育工作意見及學校制訂的一系列規章制度。

四、扎實開展健康安全教育，增強學生安全防范意識

（一）根據秋冬季節甲流疾病多發期的特點，通過主題班會掛圖校廣播等多形式開展健康教育，使學生掌握防病治病的一些基本常識。同時組織學生參加學校的一些體育活動，增強學生體質，提高學生的抗病能力；各班級也經常組織一些課外文體活動，增強學生體質，提高免疫力。

（二）教導處把學生的安全教育放在重要位置，做到有“安全教育時時抓，安全宣傳處處有”。

1、要求各班主任跟學生家長保持經常性的聯系，對缺課的學生要立即通知家長，即時了解情況。

2、在“國慶”節放假期前，對全體師生進行一次全面的安全教育活動，印發給家長一封信，要求家長與學校配合，同步抓好學生長假的安全防護工作。

五、健全一系列管理制度，加強學生紀律教育

本學期來，政教處修訂了《關于學校安全問題的若干規定》和重新規范學生離校的請假制度，使學校的規章制度更加完善，管理有章可循，有法可依。為真正落實學校的規章制度，政教處采取了一系列措施，取得了一定的效果。

六、加強家校聯系，提高對學生教育的實效性

學校的思想教育不能停留在學校單方面的教育上，應該是家庭與學校的合力教育，為此，要求各班主任平時與學生家長要建立起有效的通訊網，對個別表現較差的學生，班主任要主動家訪，及時與家長交流，共同探討教育子女的最佳辦法；學校通過給家長一封信形式，及時通報學校德育工作的中心任務和有關“安全健康教育”、“禁毒教育”等，并要求家長在回執上寫意見，使家校教育步調一致，更有實效。

雖然學校的德育工作已取得一定成效，但是還存在一些值得注意的問題，如個別班主任工作思路末能與時俱進，工作不細，方法不多，個別學生無心向學，經常曠課，又如屢禁不止的校內吸煙問題、上黑網吧、打架等問題，為此，在今后的工作中，我們要正視存在的問題，研究對策，采取有效措施，進一步改善學校德育工作。下學年德育工作的改進方向是：

（一）進一步完善學校的各項規章制度，采取切實可行的措施，使各項制度真正落到實處。

（二）爭取學校的大力支持，有計劃的安排班主任參加心理健康教育培訓和業務培訓，提高班主任的教育理論水平，改進班主任的工作方法和技巧；加強學生的心理健康輔導，培養學生的健全人格；對班主任進行教育觀、人才觀、師生觀的教育，形成一種適應新時代的民主的、平等的、尊重學生人格的師生關系。

（三）進一步把貫徹《公民道德實施綱要》和抓好學生的日常行為規范結合起來，重點放在抓好學生的誠信培養學生的公民道德基本規范。

（四）開展德育研究，鼓勵班主任和科任教師總結教育經驗，撰寫德育論文。

歐廟小學 2010年1月

第五篇：歐廟小學2012年春季傳染病防治工作計劃

歐廟小學2012年春季傳染病防治工作計劃

做好學校傳染病預防和控制工作，對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序，維護社會的穩定意義重大。為了預防、控制和消除各種傳染病的發生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，并結合我校實際情況，特制定本計劃。

一、傳染病預防

1．按照國家對傳染病實行預防為主的方針，針對學校人口密集的特點，容易在學生中發生的常見傳染病，如呼吸道傳染病、病毒性肝炎、肺結核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預防知識和預防措施的衛生健康教育工作。

2．定期組織開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。

3．定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。

4．有計劃地建設和改造公共設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。

5．建立有計劃的預防接種制度，每年新生入學進行傳染病預防接種。

6．食堂飲食從業人員必須按照國家有關規定，取得健康合格證后方可上崗。

二、傳染病疫情報告

疫情的報告和管理在預防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關鍵。

疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執行。

每個教職工及學生均為法定疫情報告人，學校保健室為我校責任疫情報告人。任何人發現傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責任和義務，可用口頭、書面、電話等方式向學校校長室、保健室迅速報告，相關科室和人員接到報告后，迅速報告校保健室，由校保健室及時整理出文字材料向學校領導報告，同時向上級主管部門及上級疾病預防控制機構和當地衛生行政部門報告。如果隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當事人有關責任。

三、傳染病控制措施

1． 經醫療保健機構、衛生防疫部門確診為傳染病者，應及時予以隔離治療（學生應當辦理休學手續），隔離期限根據醫學檢查結果確定。

2．對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所（隔離）進行醫學觀察；密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。

3．建立學生定期健康檢查制度，及時發現傳染病患者并采取相應的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑。

4．對傳染病人的居住寢室進行必要的消毒處理，并結合當前實際情況，定期安排全校范圍內的消毒工作。

四、傳染病防治監督檢查

學校對傳染病的預防、治療、監測、控制和疫情管理措施進行監督檢查，嚴格責任追究。并將學校傳染病防治工作的有關職責落實情況納入綜合評比體系中，根據工作要求開展專項督導檢查。對發現的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態。對傳染病預防工作措施不力，導致學校發生傳染病流行或食物中毒事件，對學生身體健康和生命安全造成嚴重危害；以及在發生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報告或隱瞞不報的，要依法查處直接責任人，并追究有關領導的責任。

歐廟小學2012年春季傳染病

防治工作計劃

歐廟小學 2012-2-17