第一篇：小學(xué)“農(nóng)遠”工作總結(jié)

“農(nóng)遠”專題工作總結(jié)

光陰似箭又一學(xué)期即將結(jié)束，我校的“農(nóng)遠工程”工作也已

經(jīng)有一段時間了，最近一年來可以說我校已經(jīng)把“農(nóng)遠工程”工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過不斷的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在區(qū)電教館的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以及各位老師的踏實認真地工作，我校的遠程教育工作在“充分利用農(nóng)村遠程教育資源進行課堂教學(xué)”的工作中取得了很大的成績，現(xiàn)就在這方面所做工作作如下的總結(jié)：

有人把“農(nóng)遠”這項工作稱作是教學(xué)的“火種”。在我校既然

是“火種”就要發(fā)揮它的熱量，給教育教學(xué)的改革提供新的源源不斷的動力，讓點點“火種”變成熊熊的燎原之火，牢固地樹立 “農(nóng)遠”的“服務(wù)意識”，既為學(xué)校提供豐富、優(yōu)秀的教育資源。又為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)，使我校的教育教學(xué)步入一個嶄新的臺階，走入一個新的舞臺，因此我校從源頭上加大遠程教育資源的應(yīng)用研究的力度，同時也對自己學(xué)校的“農(nóng)遠”工作提出了更高的要求，使“農(nóng)遠”工作在良好有序的情況下開展。“農(nóng)遠工程”豐富的課程資源為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢。如“空中課堂”中特級教師優(yōu)秀課、示范課及談?wù)撛u課的方式等都為我們的教師搞好教學(xué)工作提供了必備的資料。

本學(xué)期我校在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)

資源進行課堂教學(xué)實踐與課程整合的研討工作，學(xué)期初由教導(dǎo)處安排、教研組具體落實，在全校范圍內(nèi)組織廣大教師利用教育衛(wèi)

星播放的優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學(xué)光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行課堂教學(xué)實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學(xué)研究，更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動了教學(xué)改革的步伐。下面是我校的一組利用農(nóng)遠資源進行教研圖片：

圖一：教導(dǎo)處組織全校教師

進行集體備課

我校建立了在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的集體備課制度，把農(nóng)村遠程資源和

教師的具體工作相結(jié)合，做到了明確目標、確立方向，更好的進行課堂教學(xué)。

圖二：我校教師在一起研究

教材教法

我?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了骨干教師帶頭上遠程教育示范課，其他

老師認真學(xué)習(xí)，尤其是廣大中、青年教師有著積極的求知欲望，她們已經(jīng)成為我校的教育“中堅力量”。

我校的多媒體教室成為我校的教育教學(xué)的堅固的陣地，大

多數(shù)時間里師生們在這里從事各科的多媒體教學(xué)，她們在這里充分利用“農(nóng)遠工程”接收到的教學(xué)資源進行教學(xué)，在這里師生們收獲著“農(nóng)遠工程”帶來的知識和教學(xué)上的喜悅。教導(dǎo)處在多媒

體教室積極組織開展學(xué)校的教育教研活動，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、品德等各個學(xué)科，充分利用遠程資源，充分的顯示出遠程和多媒體教學(xué)的獨特魅力，充分發(fā)揮了“農(nóng)遠工程”在我校教育教學(xué)中的重要作用。

由于我校在“農(nóng)遠工程”工作中踏踏實實地工作，牢固地樹

立了“農(nóng)遠工程”為老師們服務(wù)的思想，合理、高效地利用衛(wèi)星資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，近一年來我校在“農(nóng)遠工程”教育工作中取得了顯著的成績，下面的一組照片就是我校在“農(nóng)遠工程”教育工作中的一些縮影：

圖三：我校的教師在交流利用遠程教學(xué)的心得體會

我校的教師的教育教學(xué)交流活動不斷開展，各位老師之間

交流體會、心的，豐富、更新、發(fā)展各自的教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)日新月異的教育發(fā)展形勢。

圖四：我校教師在教導(dǎo)處的的織下觀看遠程接收的課程

導(dǎo)。

一年來我校在教導(dǎo)處的組織下，連續(xù)的、周期性的組織全校各學(xué)科教師觀看名師講座、空中課堂、教材分析、教材教法研究等教研活動，努力提高我校的教育、教學(xué)水平，使我校的教育教學(xué)又上了一個新臺階。

老師的英語課被評為區(qū)優(yōu)秀課并被區(qū)推薦到上級參加評優(yōu)活動。

本學(xué)期我校的農(nóng)遠工作與學(xué)校的教育教學(xué)相結(jié)合取得了令

人滿意的成績。

以上三位青年老師參加了區(qū)教電教館組織的遠程教育現(xiàn)場

會，會上她們分別在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)方面交流了各自利用遠程資源進行學(xué)科教學(xué)的體會和感受，受到了普遍的贊譽。隨后她們又參加了電教館與區(qū)教研室組織的語文、數(shù)學(xué)、英語等三學(xué)科的教學(xué)評優(yōu)活動，都被評為區(qū)優(yōu)秀課。尤其是xxx老師的英語課還被推薦到上級參加評優(yōu)活動，使她成為從“農(nóng)遠工程”中走出，在“農(nóng)遠工程”中收益的佼佼者，可以說她們?yōu)槲倚幍昧藰s譽，為我校的教育教學(xué)改革有涂上了絢爛重彩的一筆。

另外，我校的“農(nóng)遠”資源利用方面也能做到緊密聯(lián)系課堂

教學(xué)，充分利用遠程資源，保證教育教學(xué)的順利開展。由于在開學(xué)初，我校的教導(dǎo)處制定周密的遠程教學(xué)的課時計劃，合理安排各班在多媒體教室的授課時間，所以我校的多媒體教室的的利用是高效的，收到的效果也是非常令人滿意的。每周多媒體教室的授課時20余節(jié)，本學(xué)期共150余節(jié)，多媒體教室成為我校的一個新的教學(xué)、傳授知識的教育平臺。下面是我校四年一班的師生

利用遠程接收的資源在多媒體教師上的他一堂課的場景。

悄然間又是一年的期末時，回憶我校的“農(nóng)遠”工作，深深 地感到雖然在“充分利用農(nóng)村遠程教育資源進行課堂教學(xué)”中取得了一些成績，但還有很多工作要做，學(xué)?！稗r(nóng)遠”還需更上一層樓。我校作為農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀代表是一個永遠不會停止在教育教學(xué)上的追求的，今后我校將會在“充分利用農(nóng)村遠程教育資源進行課堂教學(xué)”的這一的領(lǐng)域，不斷進取，勇于探索，讓我校的“農(nóng)遠工程”在各上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下煥發(fā)出勃勃的生機，顯示出強大的生命力。

第二篇：小學(xué)農(nóng)遠工作總結(jié)

前山小學(xué)農(nóng)遠工作總結(jié)

2008-2009學(xué)年

我校進行遠程教育資源應(yīng)用探索，至今已有二個年頭。二年來，我們雖走了一些彎路，但更多的是嘗到了甜頭。

一、健全制度，強化管理。

抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。我校農(nóng)遠設(shè)備裝備分別安在衛(wèi)星接收教室和光盤播放教室，保證用于教育教學(xué)工作。把實施遠程教育納入學(xué)校發(fā)展計劃，完善設(shè)備和資源登記、使用制度。印制了登記冊，明確管理員的職責、任務(wù)，學(xué)校遠程教育設(shè)備管理員核定相應(yīng)的工作量，并針對其履行職責情況進行嚴格考核；合理安排設(shè)備和資源使用的時間表、做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，努力保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。采取有效措施解決在資源運用上遇到的經(jīng)費困難。

“農(nóng)遠工程”雖然實施時間不長，但師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為我校課堂教學(xué)注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發(fā)展”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長，還讓學(xué)生初次感受到享受特級教師授課的喜悅。

二、扎實抓好培訓(xùn)工作，學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮遠教資源優(yōu)勢。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。充分運用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵。抓好教師的培訓(xùn)

組織教師參加市組織的對農(nóng)村遠程教育接收及應(yīng)用的學(xué)習(xí)。學(xué)校緊緊抓住項目實施的契機，全面開展教師培訓(xùn)工作。

在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在一線教師的積極參與下。按語文、數(shù)學(xué)組進行分階段集中培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，更新老師們的教育觀念，提高對遠程教育項目的認識水平，使教師的學(xué)習(xí)意識增強，收集信息的意識增強，為全面實施素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

通過二年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校中青年教師都能熟練使用電腦了，掌握了一些教學(xué)軟件的應(yīng)用，網(wǎng)頁瀏覽與查詢。并能用powerpoint制作課件。

通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果明顯提高。比如 付晶老師，這次被推選參加教學(xué)新秀大賽，參賽前幾天，她一有空，就“泡”在遠程教育衛(wèi)星收視室里，通過瀏覽有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)資源，借鑒他人課件，認真鉆研課件制作技術(shù)，以致選拔賽中獲得佳績。

三、堅持每周組織學(xué)生看一部電影或一臺節(jié)目

二年來，已組織學(xué)生觀看了近60場電影、電視節(jié)目，提高了學(xué)生的素質(zhì)，陶冶了學(xué)生情操。如觀看《小小律師》專題片后，學(xué)生發(fā)起了“如何做一個守法的小公民”的大討論，學(xué)校風(fēng)氣一下了就改變了，每個學(xué)生都變成了守法的小公民。

四、為農(nóng)服務(wù)

農(nóng)遠工程設(shè)置有為農(nóng)服務(wù)的資源，農(nóng)遠工程的設(shè)計有為農(nóng)服務(wù)的目標。自農(nóng)遠工程實施以來，我校開展了一些利用農(nóng)遠工程資源的為農(nóng)服務(wù)活動，如選擇一些可以為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)的種植業(yè)、養(yǎng)植業(yè)的資源，利用農(nóng)閑時播放給農(nóng)民或?qū)I(yè)戶看，使農(nóng)民增加一些農(nóng)業(yè)科技知識及信息；提供一些黨員教育聲像資源為農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)服務(wù)。這些舉措確定起到了為農(nóng)服務(wù)的功能，豐富了農(nóng)村教育形式，在一定程度上發(fā)揮了為農(nóng)服務(wù)的作用。

五、遠程教育存在的問題：

一是師在下載中反映突出的問題是農(nóng)遠資源面不寬，與現(xiàn)行的教材在部分領(lǐng)域不同步，特別是課改后的小學(xué)5-6年級在農(nóng)遠網(wǎng)臺上很難找到與教材相符的資源來，年齡較大教師在應(yīng)用農(nóng)遠資源備課、上課很困難。

二是農(nóng)遠接收設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)問題，特別是電壓不穩(wěn)影響了教學(xué)資源的正常接收和使用。

三是有個別教師在思想上還是沒有放開，資源應(yīng)用率不是很理想，教師的思想轉(zhuǎn)變還需加強。

總之，我們踏踏實實開展了遠程教育資源接收、管理、使用的各項工作，做好了遠程教育和學(xué)科資源的有機整合，提高了遠程教育應(yīng)用水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2009-7-10

第三篇：小學(xué)農(nóng)遠工作總結(jié)

農(nóng)遠工作總結(jié)

（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

自“農(nóng)遠工程”啟動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、成立組織，加強項目工程管理力度

我們成立了“農(nóng)遠工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實施方案。校長是“農(nóng)遠工程”第一責任人，遠程教育管理員是直接責任人。由于機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順利，管理較好。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠程教育工作，并制定了遠程教育具體實施方案，對不同年齡層次的教師在應(yīng)用遠程教育信息資源為教育教學(xué)服務(wù)方面提出了具體要求。

二、狠抓落實，做好各項安保工作

為做好遠教設(shè)備的防火、防盜工作，專門安裝了防盜門窗，所有教室換了新門窗。

三、注重培訓(xùn)，確保設(shè)備系統(tǒng)運轉(zhuǎn)正常

學(xué)校管理員參加了縣級培訓(xùn)，隨后，遠教資源的下載、應(yīng)用全面啟動。為提高設(shè)備、資源使用率，我校還進行了校本培訓(xùn)，制定了具體的培訓(xùn)計劃和制度，培訓(xùn)內(nèi)容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

四、學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮遠教資源優(yōu)勢

為提高設(shè)備資源使用率，我們要求學(xué)校管理員及時接收信息資源，作好設(shè)備運行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進行保存工作，并作好相應(yīng)的記錄工作。在校級培訓(xùn)結(jié)束后，要求每人每周至少要瀏覽一次遠程教育資源，并應(yīng)用到實際教學(xué)工作中，認真填寫相關(guān)記錄。學(xué)校還利用遠程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經(jīng)常到多媒體教室上課，或進行公開課教學(xué)。

我校“農(nóng)遠工程”雖然實施時間不長，但教師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發(fā)展”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長，還讓學(xué)生初次感受到身在農(nóng)村而享受特級教師授課的喜悅。

通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果明顯提高。

五、加大投入，提供日常運轉(zhuǎn)資金保證。

設(shè)備環(huán)境及安裝前期準備工作以及后期維護都需要投入一定的資金。我校每學(xué)年均有遠程教育資金投入預(yù)算，以確保遠程教育的順利開展。

六、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關(guān)材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜。

遠程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓(xùn)，要采取激勵機制，調(diào)動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)妥地向前發(fā)展。

五里后小學(xué) 2012年7月2日

第四篇：李大小學(xué)農(nóng)遠工作總結(jié)

李大小學(xué)農(nóng)遠工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

在縣教育局、城東中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校2010-2011學(xué)第一學(xué)期的工作順利完成了?，F(xiàn)將學(xué)校的工作總結(jié)如下：

1、強抓教師培訓(xùn)工作

通過培訓(xùn)，不斷提高我校教師的資源整合能力，提升運用資源能力。本學(xué)期通過教學(xué)開放周和教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，大大提高教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源水平，豐富了校本資源庫，深化農(nóng)遠工程的教學(xué)模式與教學(xué)方法研究的成果利用，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實的基礎(chǔ)。

2、光盤播放室

本學(xué)期為多光盤播放室的正常使用，針對出現(xiàn)問題及時解決，不耽誤老師教學(xué)之需，并積極為老師們提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。日常工作中，要求教師按照開學(xué)初制定的預(yù)約課程表填寫農(nóng)遠教室使用記錄表，期末進行統(tǒng)計并把結(jié)果交教導(dǎo)處，作為教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的指標之一。

3、電教成果

本學(xué)期在學(xué)校的積極倡導(dǎo)下，我校教師積極參加上級主管部門組織的電教作品的各項評比工作。

4、英語空中課堂的培訓(xùn)和應(yīng)用

小學(xué)英語空中課堂拓展了教育的時空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能。本學(xué)期，積極利用小學(xué)英語空中課堂的資源，加強教師的培訓(xùn)和日常教學(xué)輔助應(yīng)用，使英語教師空中課堂教學(xué)中做到了：（1）小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀資料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。

（2）小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓(xùn)學(xué)員都能夠按順序上計算機實踐，都能親手操作計算機，瀏覽資源。

“遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。

本學(xué)期農(nóng)遠工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題：

1、光盤播放室的衛(wèi)生一直是一個難題，少數(shù)學(xué)生在上課過程中制造的垃圾未能自行處理，而是隨意的丟棄在教室內(nèi)，尤其是部分學(xué)生在課桌上隨意亂涂亂畫，這種做法也影響了其他同學(xué)，學(xué)生的公共衛(wèi)生安全意識不強，可見學(xué)生的道德素養(yǎng)的提升是何等的重要。

2、少數(shù)教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的次數(shù)較少，社會在進步，教育也在進步，教師的教育教學(xué)也應(yīng)與時俱進，否則將會必然被高速發(fā)展的社會所淘汰。

3、本學(xué)期我校的農(nóng)遠管理工作離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和師生們的支持。在接下來的農(nóng)遠工作中，我們會一如以往，在提高農(nóng)遠應(yīng)用的基礎(chǔ)上尋找創(chuàng)新處、創(chuàng)新點，為農(nóng)村遠程教育事業(yè)做出自己的努力。

第五篇：五里小學(xué)農(nóng)遠工作總結(jié)

五里小學(xué)農(nóng)遠工作總結(jié)

在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現(xiàn)將有關(guān)工程工作總結(jié)如下：

一、成立組織，加強項目工程管理力度

我們成立了五里小學(xué)“農(nóng)遠工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實施方案。校長劉長虹是“農(nóng)遠工程”第一責任人，遠程教育管理員是直接責任人。由于機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順利，管理較好。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠程教育工作，把此項工作列入工作目標之一，并制定了遠程教育具體實施方案，對不同年齡層次的教師在應(yīng)用遠程教育信息資源為教育教學(xué)服務(wù)方面提出了具體要求。

二、注重培訓(xùn)，確保設(shè)備系統(tǒng)運轉(zhuǎn)正常

學(xué)校管理員積極參加了區(qū)、中心校兩級培訓(xùn)，遠教資源的下載、應(yīng)用有條不紊的開展。為提高設(shè)備、資源使用率，我校還進行了校本培訓(xùn)，制定了具體的培訓(xùn)計劃和制度，培訓(xùn)內(nèi)容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

三、學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮遠教資源優(yōu)勢

為提高設(shè)備資源使用率，我們要求學(xué)校管理員及時接收信息資源，作好設(shè)備運行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進行保存工作，并作好相應(yīng)的記錄工作。在校級培訓(xùn)結(jié)束后，要求每人每周至少要游覽一次遠程教育資源，并應(yīng)用到實際教學(xué)工作中，認真填寫相關(guān)

記錄。學(xué)校還利用遠程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經(jīng)常到光盤播放教室上課，或進行公開課教學(xué)。通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果明顯提高。

四、加大投入，提供日常運轉(zhuǎn)資金保證。

設(shè)備環(huán)境及安裝前期準備工作以及后期維護都需要投入一定的資金。我校每學(xué)年均有遠程教育資金投入預(yù)算，以確保遠程教育的順利開展。

五、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關(guān)材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜。

由于條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓(xùn)，要采取激勵機制，調(diào)動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)妥地向前發(fā)展。

西湖鎮(zhèn)五里學(xué)校

2011年12月