第一篇：大黃小學農遠教研專題
大黃小學“農遠”教研專題
淺談“農遠”資源在教學中的應用隨著時代的進步和發展，網絡信息已經走進我們生活。如何利用網絡信息來服務教育，特別是對于資源相對落后的農村教育，“農遠”`工程遂應運而生。如今，“農遠”教育以全新的理念呈現在每一位教育者面前：利用遠程網絡資源共享技術及多媒體技術輔助教學，提升教師和學生的綜合素養。農遠資源與信息技術的引入，大大拓展了教育的平臺，改變了傳統的教學模式，為學生提供了更多的發現新知的機會。
近幾年，我校農遠工作得到了上級領導的重視，開展得很成功。作為一線教師，我切身感受到掌握網絡信息技術等有關基礎知識及其應用是多么重要。為此，我和同事們不斷學習，共同實踐，在實施應用“農遠”資源教學實際中，獲益匪淺，也頗多體會。
一、利用“農遠”資源教學，對教師提出了新的要求。
1、利用“農遠”資源教學，要求教師轉變觀念，感受網絡信息資源的魅力和課堂教學的實效性。由于習慣于“教師-文本-學生”的三維思考模式對人們的影響還很大，加上人們對新生事物都要有一定時間的適應、熟悉過程，所以對網絡信息資源這一新元素加入的多元體系，容易在教師當中形成一種認為在課堂上加入遠程資源的應用是一種教學的負擔——無形中增加了備課、上課的工作量和難度。這樣的觀點，其根本原因不是在教學的負擔上，而是教師們還不了解遠程教育資源的使用方法和它在學生心目中的作用。所以，要想在課堂上有效實施資源的應用，就需要我們轉變觀念，認識和學習遠程教育資
北楊寨鄉大黃小學2011-11
源極其應用方法。一旦熟悉其內容，掌握了使用方法，那么，教學就不再是一種負擔，而會變成一種學習的享受。
2、利用“農遠”資源教學，要求教師熟悉遠程教育的基本內容和使用方法。遠程教育源內容異彩紛呈，形式多樣。它包括了教學所需的教學設計、經典試題、多媒體課件演示等素材。作為教師，必須首先了解掌握這些全部內容，才能使其有效地為教學服務；且為了利用這種資源，哪怕你是一位電腦盲，你也要想方設法變成一名會利用遠程教育資源的電腦通。
3、利用“農遠”資源教學，要求教師改變上課方式。以前上課“一本書，一支筆，一黑板”足矣。現在上課則是U盤、電視、電腦、多媒體。在教學過程中，這些現代化工具的適時應用，能使課堂氣氛變得生動活潑，既活躍學生的思維，又大大調動了學生的學習積極性，使學生由被動為主動學習，不僅提高了學生學習的興趣和效率，也大大增強了課堂教學效果。
二、利用“農遠”資源教學，優化了教學手段，提高了課堂教學的效果。在利用農遠資源教學的實踐中，我們每一位參與者都感受到它無可比擬的的優越性。
1、農遠資源直觀呈現，激發學生的濃厚興趣。如課文導課時，我們就可以用“農遠”資源上的圖片、視頻、音樂等資源把學生帶入情境中，學生的眼睛會被直觀的圖片吸引，自然就會認真聆聽。從而使他們輕松自如地集中注意力，積極參與學習。興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，無異于一種苦役。沒有興趣，就沒有智慧和靈感，小學生生性好動，自控能力差，單一傳統的教學方式不容易調動學生學習的積極性，而運用多媒體教學技術，就可以解決這個問題。有教師在教《認識鐘表》一課時，就利用遠教資源中的課件設計了一個動態
2、“農遠”資源的強大功用性，提高了課堂教學的效率。
語文課文中有些場面、場景的描寫很難讓人身臨其境，任憑我們用上再多的華麗詞語，描述如何生動形象，任憑我們的三寸不爛之舌如何靈巧，都很難引起學生的共鳴。這時，我們適當運用遠程教育資源中的原文情景再現進行輔助教學（充分運用遠程資源的示范朗讀，直觀圖片或文字資料，來激發學生對文本學習的興趣），當看到一張張精美的圖片，一段段視頻、動畫??孩子們能不置身情境中嗎？這時再讓學生讀文，體味重點語句，他們自然學得更有興味，領悟也更加透徹，教學自然事半功倍。我有過親身經歷：沒實施農遠信息工程前，在教《草原》這課時，苦于江南農村的孩子從未到過草原，學生們無法通過空洞說教而領會草原的美，任憑我的極力“渲染”和“描繪”，學生聽后還是一臉茫然。無奈，只能暗自感嘆教學手段的落后和教學資源的匱乏。后來農遠工程實施應用之后，又上《草原》，我在教學中運用農遠資源中的視頻媒體課件，讓學生觀看草原風光片，聽草原歌曲，欣賞草原民族的服飾、風俗等，在多方面資料的閱覽中，再來感悟文本，從沒到過草原的孩子也頭一次進行了“草原之旅”，感受了一次“那里的天比別處的更可愛”、“一碧千里而并不茫茫”??孩子們很快領悟了用語言無法言說的“草原”之美，算算時間，原先三課時的課，現在只用了一個半課時。通過這一教學課的對比，讓我更加感受到利用農遠信息資源的高效！
三、利用“農遠”資源還豐富了學生的課外活動
“農遠”工程對小學而言雖只有兩個單元（光盤播放單元、衛星收視單元），但它卻給我們帶來了現代教育技術和豐富的教學資源。遠程網絡資源在教育教學中的應用，使教學內容從狹小的教室、校園走向宇宙空間；其蘊藏的知識猶如涓涓清泉取之不盡，用之不竭，不僅為廣大教師的教學設計提供了素材，更有益于激發學生的求知欲，提高課堂教學效果，還可培養學生自主、合作、探究的學習素質。如，利用資源中提供的專題教育類資源，更可讓學生接受愛國主義、法制、安全等多方面教育，甚至還能學到科普、軍事等課本中難以涉及到的知識。在利用這類資源時，還可以與主題班會等結合在一起，看完后組織學生討論，出板報，編小報等形式多樣的活動，不僅豐富了學生的活動內容，同時能擴大學生的知識面，拓寬了視野，培養學生的科學素養和愛國情操。
隨著“農遠”工程在全國推進和不斷發展，這項工程正深入人心。但是，在運用中，我們也發現和認識到“農遠”資源在教學中的一些問題：如果不考慮教學內容的實際，濫用“農遠”資源中的課件，只會使課堂教學表面上呈現一片熱鬧的景象，其實無異于畫蛇添足，沒有多少實用價值。在教學實踐中，應選用適合教學內容的課件，使教學內容與教學形式相統一，不能盲目。教育者應讓自己成為資源教學活動中的引導者和參與者，切不可將自己變成資源的播放者。那樣的話，學生又會回到被動接受知識的古老階段，很快就會興趣全無，喪失了資源教學應有的作用。所以，重視在前，轉變自己的觀念，適應新的教學環境，讓自身的發展跟上社會前進的步伐，努力學習新知識，掌握新技術，研究新方法，全力投入到教育中，這樣才能更好地讓農遠資源服務于我們的教育教學。
第二篇：農遠教研總結
2010—2011農遠工程教研工作總結
在本學期中，我校遵從教學規律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的教研教改工作任務，并取得了一定的成績，現在總結如下：
一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。
學校在開學初就要求各項工作要寫出工作計劃，與此同時教研處也明確了各個教研小組的工作目標，確定了各個教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下，我校制定出有針對性的工作計劃，人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。
二、加強思想認識，培養工作責任心。
隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，各地區各學校都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，我們學校在本學期調整辦學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會議上，多次的學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過學校和教研處的努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。
三、加強教研教改日常工作的組織管理。教師認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科科計劃。教研員制定好學校的教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。在本學期中學校進行了常規教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教務處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、晚自習、學生對教師上課情況評價等，教務處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。教導處每月都積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。另外教研處還積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中安排了7節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。
四、積極開展形式多樣的教研教改活動。
在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。9—12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計達到了10多節次。另外教研處還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。
經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。
第三篇：農遠教研計劃
農遠教研計劃
指導思想
以黨的?十七大?精神和科學發展觀理論為指導，以《新課程標準》為準繩，努力把我校素質教育推上一個新的臺階。總體目標
以開展現代農遠工程應用研究為契機，深入開展綜合科教研工作，向教科研要質量。努力實現辦‘合格＋特色＋規范’學校，育‘合格＋特長＋創新’人才的總目標。工作重點
發揮指導教師的特長帶動全體教師開展?現代農遠工程應用研究?。認真落實省頒課程，提高綜合科教學質量。充分開發校本課程的資源，為學生的全面發展、展示才能打造良好的平臺。
具體措施
一、積極開展現代農遠工程應用研究，提高教育教學質量
本學期要充分利用現代農遠工程應用研究大好時期，組織教師積極參加現代農遠工程應用研究，充分利用農遠工程的資源，提高我校綜合科教研水平，以達到抓教研促質量的目的。
１、健全教研機構,加強領導。成立綜合科農遠工程應用研究小組。充分發揮指導教師的特長，帶動全體兼職教師齊頭并進，將綜合科、活動類農遠工程應用研究實驗在我校全面開展。
2、加強學習、統一思想、端正態度，提高教師教研水平。
（1）、組織教師學習培訓教材，明確農遠工程應用研究重要性、和可行性。
（2）、組織教師參加中心校開展的農遠工程應用研究觀摩課、研討會，提高老師的教研水平。
（3）、每周二放學后集中業務學習。
二、認真落實省頒課程，規范綜合科教學常規。
1、嚴格按照學校課程表上好、上足各綜合科，嚴禁擠、占、挪行為。
2、以學生為主，完善作業形式。把書面和口頭、動手操作相結合，把課內和課外相結合。
3、期中、期末及時進行不同形式教學檢評，做好成績分析和記載。
三、端正思想、明確目標、規范活動課教學。
1、繼續采用由校長負責制。
2、組織教師學習，消滅教師對開展活動認識不足現象。
3、根據各科情況制定教學目標，明確各指導教師教學任務。
4、期中、期末組織全體行政人員根據各組教學目標對各組進行教學評估。
2008.3.10
國楚希望小學
第四篇：農遠教研計劃
五里小學農遠工程教學教研計劃
為了最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，進一步提高學校農遠衛星接收室、光盤播放教室的利用率，加強現代信息技術教育和多媒體技術在教學上的應用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優的教育，使我校的教育、教學成績有更大的提高。特制定本計劃。
一、指導思想
按中心校有關現代信息技術教育、遠程教育精神為工作指導。以校本培訓為基礎，以計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。為農服務工作的拓展。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。
二、基本情況
我校現有教師15人，學生164人，7個教學班。有現代遠程教育模式二配置。學校配套建設有衛星接收室一個。
三、工作目標任務
本期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。
四、具體措施
1、嚴格按農遠教學計劃要求，每周每個教室至少安排課或活動20節。
2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，在光盤播放教室、衛星接收教室進行上課。
3、教師上課前要利用農遠資源進行精心備課，寫好農遠專用教案，并準備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現新的教育理念，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育網絡。
5、利用農遠網絡資源，組織教師參加網絡教研，借助網絡優勢，推進教研工作的深入發展，引導了教師自主成長。
6、及時整理和制作光盤，及時在把內容在網上共享，讓教師使用。
7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。
8、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。
9、定期開展現代遠程教育教學交流，營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。
我們將努力在管理和設備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發揮農遠的教育功能，培訓功能，信息功能，導向功能。為學校教育教學的發展做出自己的貢獻。
西湖鎮五里小學
2011年2月16日
第五篇：農遠教研計劃
碭 山 縣 民 族 學 校
2011-2012學（上）農遠教研工作計劃 新的一學期又開始了。在新的一年里，為了切實加強對現代遠程教育的管理。并根據上級主管部門的有關文件精神，結合本校實際，特制定本學期遠程教育工作計劃
一、指導思想
為落實縣教體局對農村中小學現代遠程教育的工作要求，結合我校工作計劃的總體安排。以提高農遠資源的利用率和使用率，提高教師的信息技術水平為出發點，以校本教研為基礎，以多媒體輔助教學為主體，做好遠程教育資源的使用與維護工作。讓常規教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。
二、工作目標任務
1、以“農遠”設施和學校網站為平臺，加強對教師培訓，提高教師對網絡資源與學科知識整合的能力，豐富課堂教學內容的呈現方式，提高課堂教學效果。
2、本學期的工作目標主要放在提高設備的使用資源的利用上來，配合教研組搞好校本教研工作。充分利用遠程教育接收資源，按計劃選取優質教育教學 VCD 片集中組織學習。每月至少學習兩次。13、繼續狠抓多媒體課的日常管理工作，提高設備的維護力度，達到出現問題及時解決，杜絕出現因設備故障而影響教學工作的正常開展。
4、將多媒體的應用與教師日常考核掛鉤。更好的促進教師利用現代教育教學資源。
5、督促教師正確的使用多媒體電腦，愛護多媒體電腦。
三、主要工作安排：
1、學期開學前，制定農遠工作計劃，行事歷，培訓計劃表，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。定時的整理資料。讓工作有條不紊的進行
2、教研活動：配合學校搞好多媒體輔助教學及利用光盤播放室、計算機網絡教室、空中課堂教室開展教學和培訓活動。鼓勵教師參加各類教研活動。
3、做好計算機室，衛星收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。工作期間若出現故障，及時的修理，若自己解決不了的要及時上報并聯系來人修理。教育學生愛護設備，保持清潔，按照要求操作和學習。針對不能遵守的學生要加強教育。對于老化的設備及時的向學校報告，請專業的技術人員來維修。
4、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網站及課件制作和管理知識。積極的參加上級部門和學校組織的各項與農遠有關的活動。為學校培訓提供新的源泉。
5、繼續管理好學校的網絡，加強管理，保障網絡的正常工作，確保教師能及時上網查閱資料。及時的在思科網上發布最新的信息，為老師提供最前沿的教育信息。
6、按時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理。讓教師及時了解下載的資源。并根據要求及時的組織學生參加活動。
7、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證各室不發生任何責任事故。定期組織學生觀看安全教育系列宣傳片。
8、組織學校現代教育手段使用較好的優秀教師上公開課觀摩課，促進教師的自身發展，為教育教學服務。積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。
9、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。協助學校行政和教導處，做好對全校教師電教、師資培訓方面工作。
10、加強師資隊伍建設，特別是青年教師的培養、培訓工作，組織教師參加遠程教育培訓，提高教師的使用能力，號召全體教師積極參與，爭取更多教師通過學校的達標考核。加大和加快對青年教師的達標考核
11、定期把遠程教育開展活動情況上報。認真吸收在活動過程是提出的意見和建議，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。
碭山縣民族學校教研室2011.9
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